队列训练的意义.doc

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第一篇:队列训练的意义.doc

印度有句古谚语:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”可见习惯养成之重要,但学生习惯的养成又贵在坚持!

开学之初,班主任和副班主任们就带领着学生共同学习了《学生学习手册》,在学习中熟知了学校的校规校纪,活动集合要求:快、静、齐!学生思想上掌握了,那么实践起来怎么样呢?于是和体育老师以及班主任商量,决定进行队列队形的训练。队列队形练习的意义

一、培养学生的组织性、纪律性。

在队列队形的练习中,学生根据教师的“口令”做规定的动作,并使自己的行动和集体协调一致。这就要求学生具有集体的组织观念和较强的纪律性。严格要求的队列队形练习,能培养学生的组织性、纪律性和集体主义的精神。

二、影响学生的精神面貌和校容校貌。

根据我校对往届年级和初一新生进行训练的经验告诉我们,学生通过训练、课外活动、广播、体育课集队时做到快、静、齐,精神焕发。学生的组织性、纪律性加强了,课堂纪律明显好转了,违反校纪校规的现象减少了,为学校的教育工作创造了良好的条件。培养学生保持良好的身体姿势。

队列队形更重要的一个方面是使青少年从小养成正确的站立、行走等良好习惯,使他们的肌肉和骨骼得以正常协调地发育,使全身的肌肉协同、对抗而完美地收缩和放松,保持一定的紧张度,减少中小学学生中出现的驼背,鸡胸等脊椎,胸廓结构变形等问题,形成良好的身体姿势。

三、培养学生的团队合作习惯。

在队列队形的汇报演出中,从出教室的那一刻起,孩子们便肃静了,没有一点声音,带着白手套,左手一致地拿起凳子,安静的走出教室,按平时的队形站好,没有一个说话的,好像谁说话就会给班级抹黑。在操场上,口号喊得是那么的响亮,步伐是那么的一致,站姿是那么的笔直,动作是那么的统一!在场的每一位领导、每一位老师、每一位同学都被感动了!这一切都是为了集体!

四、培养学生服从命令的习惯。

当学生踏着整齐的步伐来到操场站到指定位置后,没有一个班级坐下,同学们左手那凳子,目视着前方,等待统一的命令:放凳子,一二!学生听到命令后自觉的从凳子左边绕过站在凳子前,指挥者的一声“坐”后,整个团队就坐下了,在这个过程中没有一个慢的,也没有一个快的,做下去的是一片。

五、调节情绪,提高学生体育运动的兴趣。

队列队形练习能提高学生上体育课的兴趣和积极性,在体育课开始部分,我们运用队列队形练习中的“有效”、“无效”口令,或做与口令相反的队列动作和组合口令连续做队列队形动作等练习,能吸引学生的注意力,使学生的思想集中到课堂教学中来。在队列队形练习中不断变化队形。如圆形、半圆形、三角形、方形、八字形、十字形。这样避免了学生对四列横队做操产生的单调性。学生训练的积极性有了明显提高,保证了训练的质量,丰富了体育活动内容,给体育活动注入了活力,同时培养了学生的思维和应变能力。

通过队列队形的汇报演出,促进了学生良好的养成!提高了团队合作意识,锻炼了团队的自律性,提高了学生的配合能力,磨练了学生的意志力。

第二篇:队列训练

队列训练

教学目标:

1、使学生明确站队时的纪律、规范。

2、加强学生队列的要求,做到快、静、齐。

教学课时:建议一年级两课时(下学期训练可以一课时)

教学流程:

一、讲解放学时站队的要求 :

师:“放学站队时我们应该怎样做?” 学生交流,总结出具体的步骤:

a、安静、迅速的整理好自己的书包,轻轻地将凳子防盗自己的课桌下面,然后有序的背好书包到走廊上排队。

b、站队时要按照自己回家的方向站到自己应该站的位置,记清楚自己的前后同学。

c、待体育委员整好队伍后,在老师的带领下走出校门,强调路队纪律。d、不打闹,不下队买东西,到指定位置散队,中途不得下队。

二、教路队歌。路队:(快、静、齐)

1、站路队,快静齐,走起路来真神气,挺胸抬头甩开臂,整整齐齐回家去。

2、学生活动 :

学生自由发表自己的看法。学生说出自己回家的方向。对照自己,找出不足。以路队歌作指导,在训练中加以强化。

三、讲解集会间操时站队的要求

1、由学生先说出自己的做法。

2、安静、迅速的整理好自己的学习用具,整理完毕后轻轻地将凳子放到自己的课桌下面,然后有序的到走廊上排队。

3、待体育委员整好队伍后,在老师的带领下到操场指定位置集合。

四、总结。

第三篇:队列训练

假日“必修课”——记我xxx条令月队列训练

自条令月伊始,为了响应大学号召,紧抓学员日常行为规范,每周日上午,我旅三营组织xxx于xxx队列训练场进行队列训练。

早8点,晨光微露。队列训练场上传出一阵阵响亮的口号声。在该营14级学员xxx的指挥下,学员分成九个小组,开展队列训练。

“第一个科目,稍息立正,听口令……”“向后转,由排头至排尾,流水作业……”“齐步走摆臂练习,一令一动……”抽出了少有的休息时间进行组训,但学员们的施训热情却依旧高涨。指挥员洪亮而规范的口令声配合整齐划一的队列动作,训练场上的他们格外引人瞩目。“训练不要磨洋工,保质保量出效果。我们要对得起宝贵的休息时间,训出个样子。”

在训练场的一隅,笔者还发现这样的一只“特殊小分队”——汗水不打湿衣襟,绝不停止训练。原来这是由部分学员自发组成的“补差组”。为了不影响集体训练,同时提升自我标准,他们针对自己的队列动作不到位的地方,主动找到队列标准的学员请教。“口令不够洪亮、吐词不够清晰”该营14级学员xxx深知自己训练中的不足。便主动邀请同年级经验丰富的战士学员xxx给自己当起了小教练。反复训练,反复纠正,反复交流,在小教练xxx的指导下,xxx的口令水平取得了显著提升。

“队列训练是培养军人气质的重要手段。小到个人习惯的养成,大到指挥能力的培养,在一定程度上都能产生良好的提升效果。认真施训参训,学有所得,才能为我们以后的第一任职打下良好的基础。”该营学员xxx如是说。

据悉,条令月以来,队列训练常态化始终是该营强化学员素质建设的抓手之一,短短两周,该营队列训练更是取得了明显成效。像文化课一样,队列训练也成了学员们生活中的“必修课”。

第四篇:队列训练教材

队列教学法

课目:单个军人徒手队列动作

目的:通过训练使同学们学会单个队列动作要领,达到整齐划

一、协调一致的队列动作要求。内容:

1、立正、稍息、跨立、停止间转法。

2、步法与立定;

3、步法变换;

4、行进间转法;

5、敬礼、礼毕;

6、坐下、蹲下、起立。时间:五天。

方法:理论提示,讲解示范、组织训练,小结讲评 要求:

1、认真听、看、虚心学习;

2、严格遵守队列纪律,做到令行禁止;

3、天气炎热,要发扬两不怕精神;

4、动作迅速、准确协调、姿态端正、精神振奋。

一、立正、稍息、跨立;停止间转法;

(一)、立正——立正是军人的基本姿势,是队列动作的基础。口令:立正。

1、要领:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度;两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂自然下垂,手指并拢自然微屈,拇指尖贴于食指的第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭下颌微收,两眼向前平视。

2、要领归纳: 三挺、两平、两收。

三挺:挺腿(两膝向前、向上用力,使两腿挺直)。挺胸(两肩稍向后收,胸自然挺出)。挺颈(颈有稍上的感觉)。两收:小腹微收,腰部有稍向上挺的感觉,下腭微收。

两平:肩平,两臂自然下垂,两手不能张开;两眼向前平视。

(二)、稍息

口令:稍息

1、要领:左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体保持立正姿势,身体重心大部分落于右脚

2、稍息的动作要领归纳为:移、提、伸。

移:移重心,体重大部分落于右脚。

提:左脚跟稍提起。

伸:脚掌轻轻擦地,迅速伸出约全脚的三分之二。

(三)、跨立

口令:跨立。

1、要领:左脚向左跨出约一脚之长,两腿自然伸直,上体保持立正姿势,身体重心落 于两脚之间。两手后背,左手握右手腕,右手手指并拢自然弯曲,手心向后

2、训练步骤

立正、稍息:(1)、手形定位练习:(2)、立正稍息动作练习:(3)、持久练习(4)考核验收。

(四)停止间转法。

1、向左(右)转。

口令:向左(右)——转

(1)、要领:以左(右)脚跟为轴,左(右)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力,使身体和脚一致向左(右)转90度,体重落在左(右)脚,右(左)脚取捷径迅速靠拢左(右)脚,成立正姿势。转动和靠脚时,两腿挺直,上体保持立正姿势。半面向左(右)转,按向左(右)转的要领转45度。

2、向后转 口令:向后——转 要领:按向右转的动作要领向后转180度。

要领归纳:夹腿、挺腿、两快一正。

夹腿:裆部适当用力夹紧。

挺腿:在转和靠腿时两腿要挺直。

两快一正:转向新方向要快,靠腿要快,转的方向要正。

3、训练步骤

停止间转法:(1)、分解练习(2)、连贯练习(3)、考核验收。

二、步法与立定

(一)、齐步与立定

讲解:齐步是军人的常用步法,一般用于队列整齐行进。口令:齐步——走

1、要领:左脚向正前方迈出约75厘米着地,身体重心前移,右脚照此法动作;上体正直,微向前倾;手指轻轻握拢,拇指贴于食指第二节;两臂前后自然摆动,向前摆臂时,肘部弯曲,小臂自然向里合,手心向内稍向下,拇指根部对正衣扣线,并与最下方衣扣同高,离身体约25厘米;向后摆臂时,手臂自然伸直,手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟116—122步。

2、要领归纳为:走直线、身体稳、摆臂自然、靠拢有力而且准。

走直线:两脚尖向正前,两脚内侧在一线,不走八字步。

身体稳:不晃、不扭、保持身体平稳。

摆臂自然:肩关节放松,向前摆手自然弯曲,前后摆臂自然放松。

靠脚有力而且准:立定时左脚向前大半步,脚尖稍向外。靠脚有力准确,同时放臂

3、训练步骤

齐步与立定:

(1)、手形定位、摆臂练习;(2)、立定练习;(3)、连贯动作练习;(4)、步速,步幅练习;(5)、考核验收;

(二)正步与立定 口令:正步——走

1、要领:左脚向正前方踢出(腿要绷直,脚尖下压,脚掌与地面平行,离地面约25厘米)约75厘米,适当用力使全脚掌着地,同时身体重心前移,右脚照此法动作;上体正直,微向前倾;手指轻轻握拢;拇指贴于食指第二节;向前摆臂时,肘部弯曲,小臂略成水平,手心向内稍向下,手腕下沿摆到高于最下方衣扣约10cm处,离身体约10cm;向后摆臂时。左手心向右,右手心向左,手腕前侧距裤缝约30cm。行进速度每分钟110—116步。

2、要领归纳为:提、绷、摆、跟。提 :稍提胯,小腿带动大腿迅速踢出。绷:绷脚腕,压膝盖使腿绷直。

摆:摆臂时,向前摆过身体一侧垂直线时,边摆边折臂。跟:身体前跟,脚适当用力着地。

3、训练步骤 正步与立定:

(1)、手形定位、摆臂练习;(2)、脚步动作练习;(3)、臂腿结合练习;(4)、连贯练习;(5)、步速,步幅练习;(6)、考核验收;

(三)、跑步与立定 立定跑步主要用于快速行进。

口令:跑步——走

1、要领:听到预令,两手迅速握拳(小指蜷握,拇指贴在食指第一关节和中指第二节);提到腰际,约于腰带同高,拳心向内,肘部稍向里。当听到动令,上体微向前倾,两腿微弯,同时左脚利用右脚掌的蹬力向前跃出约85厘米,前脚掌先着地,身体重心前移,右脚照此法动作;两臂前后自然摆动,向前摆臂时,大臂略直,肘部贴于腰际,小臂略平,稍向里合,两拳内侧各距衣扣线约5厘米;向后摆臂时,拳贴于腰际。行进速度每分钟约170—180步。

2、要领归纳为:听到预令,迅速握拳。

3、跑步与立定训练步骤:(1)、手形定位、摆臂练习;(2)、立定练习;(3)、连贯练习;(4)、步速,步幅练习;(5)、考核验收;

(四)、便步与立定

口令:便步——走

要领:用适当的步速,步幅行进,两臂自然摆动,上体保持良好姿势。

(五)、踏步与立定

口令:踏步——走(踏步用于调整步伐和整齐)。

停止间口令:踏步——走 行进间口令:踏步

要领:两腿在原地上下起落(抬起时,脚尖自然下垂,离地面约15厘米;下落时前脚掌先着地)上体保持正直两臂按齐步或跑步摆臂的要领摆动。踏步时,听到“前进”的口令,继续踏两步再换齐步或跑步。

(六)、移步(五步以内)移步用于调整队列位置

1、左(右)跨步 口令:左(右)跨X步——走

要领:上体保持正直,每跨1步并脚一次,齐步幅约与肩同宽,跨到指定步数停止。

2、向前或后退

口令:向前X步——走 后退X步——走

要领:向前移步时,应按单数步要领进行(双数步变为单数步),向前1步时,用正步,不摆臂;向前3—5步时,按照齐步走的要领进行。向后退时,从左脚开始,每退1步靠脚一次,不摆臂,退到指定步数停止。

(七)、立定

口令:立——定

要领:齐步和正步时,听到口令,左脚再向前大半步着地,两腿挺直,右脚取捷径迅速靠拢左脚,成立正姿势。跑步时,听到口令,再跑两步,然后左脚向前大半步(两拳收于腰际,停止摆动)着地,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。踏步时听到口令,左脚踏1步,右脚靠拢左脚,原地成立正姿势(跑步的踏步,听到口令,继续踏两步,再按上述要领进行)。

三、步伐变换

步伐变换,均从左脚开始

1、起步、正步互换,听到口令,即换正步或齐步进行。

2、齐步换跑步,听到预令,两手迅速握拳提到腰际,两臂前后自然摆动;听到动令,即换跑步行进。

3、跑步换齐步,听到口令,继续跑两步,然后,换齐步行进。

四、行进间转法

(一)、齐步、跑步向右(左)转 口令:向右(左)转——走

要领:左脚向右前迈出约半步(跑步时,继续跑两步,再向前半步)脚尖向右约45度,以两脚的前脚掌为轴,向后转180度,出左脚按原步法向新方向行进。

(二)、坐下、蹲下、起立

1、坐下。口令:坐下

要领:左小腿在右小腿后交叉,迅速坐下,两手自然放在两膝,上体保持正直

2、蹲下。口令:蹲下

要领:右脚后退半步,臂部在右脚跟(膝盖不着地),两手自然放在两膝上,上体保持正直。蹲下过久,可自行换脚。

3、起立。口令:起立

要领:全身协力迅速起立,成立正姿势。

五、敬礼 口令:敬礼

(1)、举手礼

要领:上体正直,右手取捷径迅速抬起,五指并拢自然伸直,中指微接触帽檐右角前约2厘米处(戴无帽檐帽时,微接太阳穴上方帽墙下沿),手心向下,微向外张(约20度),手腕不能弯曲,右大臂略平,与两肩略成一线,同时注视受礼者。(2)、注目礼

要领:面向受礼者成立正姿势,同时注视受礼者,并目迎目送(右、左转头角度不超过45度)。

第五篇:队列训练通讯稿

队列训练通讯稿

从8月31日起,我校一、二年级全体学生在班主任及领导的帮助下拉开了队列训练的序幕。各位班主任进行了稍息、立正、向前看齐、踏步走等训练,全程耐心讲解,用心示范,严格要求。学生们克服了炎炎烈日,以饱满的精神投入训练中,他们矫健的步伐,嘹亮的口号,构成了校园里最亮丽的风景线。

经过训练的同学们个个精神风貌焕然一新,自我管理能力与组织纪律明显增强。通过这次训练,必将促进集体主义精神的培养,必将更好的展示我校师生团结奋进、拼搏奉献的良好风貌,体现我们全体师生的活力与激情,并为我校各项工作的顺利开展注入强大的精神动力。

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