梁堂中学现场会主持词

第一篇：梁堂中学现场会主持词

全县中学教育教学工作梁堂现场会

主 持 词

各位领导、各位老师、同志们，大家好！

今天，我们在梁堂中学召开全县中学教育教学工作现场会，这也是全县2013——2014学年度的中学教育教学工作的表彰会。下面我介绍一下参加今天会议的各位领导：梁堂镇党委书记陈新华同志、梁堂镇副镇长刘书博同志；教育局党组书记、局长董建国同志、冠县人民政府教育督导室主任周卓民同志，教育局副局长陈培英同志，教育局副局长李娟同志，教育局主任科员陈广荣同志。让我们以热烈的掌声对各位领导的光临表示衷心的感谢！

参加今天会议的有各乡镇（街道办事处）中学校长、业务校长、教务主任、骨干教师代表，教育局相关科室的负责同志，梁堂镇镇直部门和各村党支部、村委会代表，共170余人。今天的会议共有六项议程

第一项陈新华书记致欢迎词。第二项周卓民同志宣读表彰文件，第三项颁奖。第四项 典型发言。

第五项 陈广荣同志宣读新学年奖惩意见。第六项 董局长讲话

请与会同志关闭手机，或调至静音。认真听会。会议进行第一项请梁堂镇党委书记陈新华同志致欢迎辞。

会议进行第二项周卓民同志宣读冠教发15号文件。会议进行第三项颁奖，今天颁奖分为两组：

第一组请综合评估和中学教学工作先进单位：实验中学、梁堂中学、清泉中学、烟庄中学、斜店中学、贾镇中学、东古城中学的代表上台领奖；

第二组职业教育工作先进单位和进步幅度获奖单位：崇文中学、兰沃中学、北馆陶中学、桑阿镇中学、清水中学、范寨中学、甘屯中学的代表上台领奖。

其他单位的奖牌及甘屯中学的黄牌会后领取。

梁堂中学为今天展示公开课的14位教师代发县级公开课证书。会议进行第四项先进单位典型发言

1、梁堂中学赵雨海校长。

2、梁堂中学高庆花老师。

3、实验中学许金光校长。

4、清泉中学苏永周校长。

5、金太阳中学郭炳武校长

会议进行第五项陈广荣同志宣读冠教发16号、17号文件。会议进行第六项请董局长讲话

各位领导、各位老师、同志们：

刚才，我们参观了梁堂中学师生教育教学工作的展示，目睹了全体师生的良好精神风貌，听取了赵雨海校长的工作汇报，和几个先进单位的典型发言。从中可以看出，他们的办学思想明确，工作思路清晰，管理措施得当，教学水平上乘，值得全县各初中学校学习借鉴；董局长在讲话中，对梁堂中学的教育教学工作给予了充分肯定，对加快我县初中教育发展提出了殷切希望。希望大家会后组织认真学习，深刻领会，全面抓好落实。下面就如何贯彻好会议精神，进一步做好我县初中教学工作，我再提四点要求。

一、学习梁堂中学经验，真诚关心教师

梁堂中学短短几年的时间实现了由中上游到上游再到综合评估和教学质量两个第一名的传奇式、超常规跨越，他们成功的秘诀在哪里？通过赵校长的汇报，高老师的发言，董局长的讲话大家可能已经悟出了真谛。那就是真诚地关心教师。以诚动人，以情感人，以心换心。著名教育家李希贵校长说：教育教学是一项创造性的工作，也是一项只有靠启动教师个人的内在动力和情感才能做好的工作。梁堂中学的老师们由于被尊重、被看重、被信任，感到了自己尊严，高层次的心理需求得到满足；内在的动力和情感才真正被启动，“主人翁”责任感才真正激发。于是学校才出现了教师关爱学生、热心工作，积极为学校发展献计出力，心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，团结合作，齐心协力创佳绩的良好局面。

这样一条由和睦到和谐，由和谐到合作的发展路子，就是梁堂中学这几年的发展轨迹，教师还是这些教师，学校还是这所学校，生源还是来自这个区域的生源。唯一变化的就是领导者的思维。校长不把自己当成官，而是放下架子把老师当朋友、当兄弟，全心全意为老师搞服务；虚心听取老师意见，根据多数老师的要求，把评价制度调整的更合理，让老师称心顺气，实现了干群关系的和睦，学校内部的和谐，进而促进了教师间的合作，实现了合作共赢。他们的经验不需要多少金钱投入，也没不需要什么高深的道理和深奥的理论，需要只是领导者的真情投入，真心付出，真诚对待。他们的经验每个学校都可以学到手。因此希望各位校长回去以后，对照梁堂中学反思自己的工作，找出自己的差距，只要我们能真正改变思维、放下身段、转换角色，用真心、诚心，唤醒教师的工作激情，就能够像梁堂中学这样实现自己学校的快速发展。

二、研究评估政策的变化，科学指导好初三教学。

通过刚才陈主任传达的文件，大家了解到今年考评政策的变化。那就是减轻了优秀生的分值，增加了平均分、合格率的分值，而合格率由原来的被高中录取学生数改为达到中考成绩60%的学生人数。这样调整的目的一是为了与市教育局的评价口径相一致，二是为了让我们的初中教学真正做到面向全体，大面积提高教学质量。希望大家认真研究评估政策，有针对性地调整自己的教学工作。

一模考试在即，大家要充分利用好这次成绩，不要单纯看成绩排名，而要重点分析学生在基础知识方面存在的问题和缺陷。不要把主要精力放在尖子班的集中补习，要在客观分析的学生实际的基础上，对于属于共性问题，集中补习；对于属于个性化的问题，指导学生制定有针对性的复习方案，进行个别辅导。（变大水漫灌，为智能补充水肥）要在彻底解决基础知识缺陷的前提下，再解决解题技巧和能力方面的问题。

另外，对于基础比较差的同学，也要指导他们分析今年的中考形势和自己的目前各科成绩状况，使他们明确努力目标和主攻方向。要解读国家的人才立交桥政策，使他们认识到初中阶段的暂时落后并不代表永远的落后，另辟蹊径同样大有希望。从而让每个学生在中考前的最后冲刺阶段都能努力学习，有所进步。（参照路在脚下课件，讲清楚人才立交桥政策和春季高考的五大优势1.多一次升学机会，考取本科院校更容易，也可同时报考夏季高考。2.竞争压力相对夏季高考要小很多，实际报名参加考试人数是夏季高考的二十分之一，且以“三校生”（技校生、中专生、职业高中生）为主。3.春季高考不考文综、理综且英语分值是夏季高考一半很大程度降低了试题难度。4.春季高考语文、数学较夏季高考容易很多，基本都是基础知识。春季高考的专业理论基础和专业实践基础也比夏季高考的文综或理综简单的多。

5.春季高考同样考取国家计划内统招本科院校，通过春季高考升学的考生,有机会和通过夏季高考升学的考生录取到同一所学校同一个专业,接受同样的高等教育。毕业后学历及毕业证与夏季高考升学院校完全一样，享受同样待遇。）

三、研究学习策略，提高学习效率。

我们教育教学的最后成果都要通过学生来体现，我们的课堂是否高效最终要看教学效果是否高效。所以我们在关注教的同时，也要关注学。要认真研究学习策略，研究如何提高学生的学习效率。我们开设学法课的目的就是要以科学理论为指导，提高学生的学习效率，我们的学法课件已经几易其稿，并且也有了配套的讲义，培训了专门的学法教师。各位校长一定要抓好“学法课”的开设。（目前尚有实验中学、清泉中学、辛集中学、清水中学、兰沃中学、烟庄中学和东古城中学的课程开设情况尚未上报），同时要按照学法要求，科学安排我们的教学工作，比如对于及时复习问题，可否在课堂教学的达标训练环节之前专门安排复习（过电影）环节，对于不复习不作业问题，能否调整孩子做作业的时间，在做作业前专门安排出孩子复习的时间？对于错题难题管理问题，可否在精选作业的基础上，重点抓抓学生的错题、难题管理？只有提高了学生的学习效率，我们才能真正实现教学效果的高效，四、抓好立德树人，关注问题学生。

作为义务教育阶段的学校，我们初中不仅要关注教书，更要关注育人。一方面要加强正面教育，创设健康向上的育人环境，倡树正能量（学校德育指导方案），另一方面要加强对问题学生的研究与教育、转化。最近一些学校，包括个别民办学校出现了劝问题学生转学，推卸教育责任的问题。且不说这是严重的违规行为。单单对我们学校自身也将造成不可逆转的消极影响，一方面是我们的班主任老师错误的认为找到的处理问题学生的“捷径”，不再用心研究问题学生的教育转化，教育智慧和能力会逐步退化；另一方面也这样做会严重影响我们学校的社会声誉，由此造成的负面影响是靠高额招生宣传费用无法消除的。因此希望这些学校保持清醒，认真反思并及时纠正自己的错误行为。建议各学校都组建学生问题协调指导委员会，由校长牵头，吸收有管理经验丰富、协调能力强，善于倾听、善于沟通，工作细腻、受学生喜爱、懂心理教育知识的优秀管理干部、班主任，老教师和心理咨询师参加。委员会一方面集中集体智慧，妥善协调、处理师生间的纠纷和偶发性事件。另一方面要靠前工作，研究问题学生，建立问题学生教育、转化档案，指导年轻班主任研究、教育、引导、转化问题学生，协助他们与问题学生家长的进行正确的沟通交流。争取变消极因素为积极因素，防止矛盾激化、问题恶化，预防恶性事件发生。

午餐安排在。

第二篇：梁堂中学教科研工作总结2009

梁堂中学教科研工作总结

2009学

指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，坚持“以人为本,促进学生的全面发展”的办学理念，坚持“依法治校，科研兴校，质量强校,特色立校”的办学思路,坚持科学发展观，夯实科研基础，创新科研机制，培育科研特色，提高科研质效，贴近教学实际,以不同层次的课题研究为抓手,大胆实践优化的课堂教学模式,从而为课堂教学效益的提高提供有力的理论支撑，发挥教科研在学校教育发展决策中的参谋作用和深化教育教学改革、改善教育工作管理、促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用。

主要工作：

一、强化理论学习力度，落实师资培训工作

1、坚持全员培训，进行科研理论学习，做到人人有笔记，有学习心得，不断提高教师的科研水平。

2、为促动教师不断学习，学校教务处、工会与教科室联合组织，对教师的学习情况进行考核。

3、坚持科研培训落到实处，理论与实际相结合，选派部分骨干教师、课题组成员参加市、区教育科研培训，探索研究素质教育的最新模式。

4、积极配合教务处对新教师进行有计划、系统全面的校本培训；将“师徒结对”工作落到实处，配合教务处、政教处举办了“以老带新以新促老和谐共进。

二、将课题研究变为行动研究

1、课题的产生“由下而上”：让教师将教育教学中遇到的实际问题及产生的困惑找出来，填写意向性研究课题表，明确个人研究方向，教科室根据教师申报的研究课题，梳理出有代表性的问题，集中形成课题，并结合学校情况将课题进行分类编组，分为教学、德育、心理三类，并邀请专家对课题进行论证指导。

2、积极开展我校课题的后续研究，认真制定学期教科研工作计划，积极协助聘请专家到我校举办讲座并指导教育科研工作，督促各课题组制定研究计划并

实施研究，进一步对我校课题进行总结反思。

3、加强课题的过程管理，开学制订科研计划，及时召开科研例会，学期结束上交研究过程资料和阶段性成果并召开研究进展报告会。

三、建立激励机制，促使教师由经验型向科研型转化

为激励广大教师积极投身教育科研，教科室完善了教科研奖励制度，及时收集课题成果材料，认真考核教师教科研资料，认真组织学期末的“优秀课题组”、“先进教科研个人”的评比奖励工作。对课题研究、论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等劳动成果均有奖励措施。促使教师经常总结教学经验、思考课程改革，进行教育创新，提高教学实践能力及教育理论水平，努力成为科研型教师。

教研室

第三篇：梁堂中学2009年教师培训工作计划

梁堂中学2009年教师培养和培训计划

一、指导思想

以党的十七届三中全会精神为指针，以师德教育为重点，以校本培训为基础, 深化师德师风建设，促进教师专业成长，整体提升我校的师资水平，造就一支师德高尚、业务精通、积极进取、求实创新的教师队伍，为我校创建“校本培训示范校”提供人力资源保障。

二、培训重点与目标

1．继续深入开展师德师风建设活动。以学习宣传新的《中小学教师职业道德规范》和开展教师绩效考核为契机，加强教职员工思想道德建设，大力提倡修养高于技巧，品德高于方法，做人高于做事的行为准则；把情感化为责任，把责任化为动力，把动力化为发展，在教师中开展争当师德标兵，自觉树立和维护人民教师良好的形象的活动。

2．继续深化初中教师继续教育培训。在新一轮初中教师继续教育区级培训的基础上，积极组织开展初中教师继续教育校本培训。培训以“师德教育、新理念、新课程、新技术”为重点，通过培训，使教师接受新理念，把握新课标，研究新教材，探讨新教法，进一步掌握现代信息技术和运用其他现代技术手段开展教育教学活动，让教师成为先进文化的弘扬者，青少年学生健康成长的引路人和全社会的道德楷模。

3．进一步加大对教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式，紧紧围绕课程教学改革开展教育科研的指导、培训工作，坚持“贴近、贴紧、贴实”的教育教学实际，继续做好语文组的省级课题研究，争取顺利结题，并力争学校教育科研工作再上一个新的台阶。

4．继续推进学历提升工程，鼓励和支持教师通过多种途径提升学历，到2010年，教师本科学历达90%以上。

三、培训形式

在培训形式上，采取集中培训与个人自学相结合、专家指导与学校骨干教师讲座相结合，注重培训的针对性与实效性，努力做到不断创新。

1．专题讲座式

聘请校内外专家和指导教师进行各类专题讲座，如：新课程中的教与学、考试与评价制度、信息技术与课程整合、班级管理工作技巧、教育科学研究能力培训等内容，通过开展专题讲座，提高教师的理论水平。

2．自学反思式

主要采用两种形式：一是上网浏览教育文献，系统学习教育专著、学科教学杂志,每年读好一本理论著作,至少阅读一套教育杂志，并撰写学习心得；二是结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。

3．实践交流式

（1）开展案例教学分析与研究。

（2）组织召开主题研讨会、经验交流会进行学习和研究。各教研组开展有目的、有计划、有系统的教研活动，围绕主题，组织教师开展教学评优课活动，通过说课、听课、评课活动，相互研究，共同提高。（3）开展师徒结对、学习心得、论文、课件制作评比等活动。（4）开展校内或校际间的教学交流活动。

（5）开展课题研究。倡导人人参与课题研究，结合课题研究，组织“汇报课、研究课、示范课”的“说课--上课--评课”及论文撰写等系列活动，引导教师在观摩中获得提高。

四、具体措施

1．加强组织领导。学校成立以赵珍源同志为组长，燕学举、曹春录同志为副组长，各处室主任为领导小组成员的校本培训领导机构，负责教师校本培训的管理工作，具体培训由教科室组织实施。

2．通过多种途径和方式广泛开展教师职业道德教育和宣传。在教师中广泛开展新的《中小学教师职业道德规范》学习宣传教育活动，改革师德教育方式方法，增强师德教育的针对性和实效性，促进教师职业道德水平显著提高。学校和每个教师签订师德建设承诺书，并建立和完善教师职业道德评价、考核和奖惩机制，规范教师从教行为，提高广大教师的自身修养，树立教师的良好形象。

３．坚持以校为本，根据学校的实际情况，组织全体教师进行政治、业务学习，主要利用每周星期二的教职工大会进行政治理论学习，利用每周星期三（文科）、星期四（理科）的“教研活动”时间分教研组组织学科业务学习，交流学习心得。

4．加强教师培训的过程管理和督查。按照学校的《教师培训制度》对教师培训实行过程管理，认真做好教师参加校本培训的出勤记载，并将教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论情况等进行收集，建立教师校本培训个人档案，为考核、聘用、晋职、晋级提供依据。探索教师绩效考核的方法和途径，进一步调动教师的工作积极性。认真做好名教师、名班主任和骨干教师的培养、选拔、推荐工作，树立正面典型，发挥榜样作用，引导教师不断学习，加速专业成长，以支撑和引领全校教师队伍的快速成长。

５．继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师外出学习、培训、考察，回校要求他们写出学习汇报材料，并利用校本培训时间传达学习精神，或采用专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式对全组或全校教师进行培训，产生一人学习，多人受益的效应。对学习培训者坚持按照“参加培训—交验笔记体会—报销经费”的程序进行经费报销，以保障教师的参培效果。

６．充分利用学校现代教育技术资源，发挥学校网站和多媒体设备的功效，加强教师信息技术培训，坚持“上级集中培训考证，学校集中培训应用”的模式，提高教师的现代教育技术应用水平。

7．充分发挥学校图书室的作用。学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体教师推荐书目，要求教师每期至少精读一本理论书刊，定购一种专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。

8．加强青年教师培养。建立青年培训制度，青年教师每学期上一堂汇报课，完成一篇教学反思。通过不断的学习、实践和反思，促进青年教师自我提高，自我成熟。重视青年教师的思想教育和业务培训，使之尽快适应新课程背景下教师角色转换的要求，实现由合格教师到教坛新秀的快速转变。

9．坚持以人为本，保障教师的合法权益，努力改善教师的工作和生活条件，不断提高教师的经济待遇，全面关心教师的身心健康，为教师营造一个和谐宽松的学习环境。

第四篇：梁堂中学2010-2011学年后勤总务工作计划

梁堂中学2010-2011学年后勤总务工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指针，以学校工作计划为指导，在学校党支部、校长室的统一领导下，认真学习全面贯彻上级有关教育工作的文件精神，进一步明确学校工作“教师的事无小事，学生的事无小时”的服务方向。紧紧围绕学校工作中心，围绕后勤工作为教育教学服务，为师生生活服务的宗旨，不断研究新形势，谋求新发展，进一步强化后勤管理，全面提高思想素质和业务素质，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，力求使后勤服务“勤快、务实、优质、高效”的工作作风落到实处，使后勤工作在规范化、制度化、现代化方面再有新突破，再上新台阶。

二、工作目标

在学校校长室、党支部的领导下，通过全体后勤人员的共同努力，进一步巩固和发展近年来后勤服务规范化、后勤工作科学化、校产管理的制度化，不断健全和完善后勤工作方面各项规章制度，落实岗位责任制，强化各项服务的过程管理，同时加大检查力度，细化考核标准。积极探索后勤服务后勤管理工作的新路子，在试行中不断总结，逐渐完善和提高，努力做好，做优。后勤人员不断提高服务意识、服务质量和服务水平，努力学习现代教育技术，逐步实现后勤服务工作电子管理。围绕学校工作中心，不断改善和美化环境，争创景观园林校园，积极努力开源节流，为学校拓宽发展空间添砖加瓦。

三、主要工作及措施

㈠强化后勤建设、制度建设，努力提高自身素质。

借鉴先进的后勤管理工作经验，统一思想认识，强化职业道德教育，增强干好本职工作的责任感，真正以主人翁的姿态投入自己的工作，凝心聚力，爱岗敬业，乐于奉献，进一步提高业务素质和服务意识，加强理论和业务学习，努力提高专业水平和现代管理水平，以胜任形势的发展和工作的需要。进一步明确后勤为教学服务、为师生生活服务的宗旨，坚持管理育人、服务育人的方向，继续发扬“勤快、务实、高效、优质”的工作作风，勤奋踏实工作，关心爱护学生，努力争作奉献。

进一步完善后勤工作各项制度，认真制定落实岗位责任制。做到分工具体职

责明确，考核对照有标准，以便相互监督，确保后勤服务工作，事事有人做，人人有事做，同时定期不定期广泛征集师生对后勤工作人员服务的态度、服务质量的意见和要求。

㈡切实抓好后勤常规管理，不断提高服务质量

1、加强学校的财物管理，尤其是学校财产的管理。

进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，帐物相符，帐帐相符，完备购物申请，价格准确，保管责任到人。继续按惯例对各班级、各部门、各专用教室公物实行登记承包管理，兑现损坏赔偿制度，把公物的损坏维修、赔偿与班级考核评比挂钩。

2、抓好校园环境卫生管理，特别是配合政教处抓好卫生管理工作。

本学期我们将在原基础上，切实加大校园各班清洁区的管理力度，细化各部位保洁的任务和人员分配，确保学校全天候整洁，同时通过各种形式向师生员工进行爱护公物，保护环境的宣传教育，在师生中造成爱护公物，爱护校园一草一木的舆论氛围，积极开展美化校园，亮丽校园的活动，把创建文明校园活动和良好的卫生、生活习惯的养成结合起来。积极行动起来，全方位努力，为实现把学校建设成园林景观式学校迈出坚实的第一步。

3、坚持以教学为中心，做好后勤保障工作，确保教学工作的顺利进行。

1）尽量配齐班级日常用品、卫生用品等。发现损坏或故障即时进行修理。

2）加大音、体、美、劳和实验室的投入，争取添置一些必须的教学仪器和实验器材，保证技能及实验课的开出，促进学生素质的全面发展。

四、加强财务管理，严肃财经制度，多方面、多渠道的开源节流。

1、严肃财务纪律，规范收费项目和标准，坚决执行上级规定的收费标准，确保国家惠民政策落到实处，严禁乱收费。

2、控制支出，避免浪费，将有限的经费用到教育教学上。

3、严格规范报销制度，控制开支，凡报销在五十元以上均需取得正式发票，五十元以下鼓励取得正式发票，差旅费报销要附有车票，大额支出需要附有文件或合同等。报销程序如下：先由经办人填制有关票据，送总务处审核，再送校长室签字审批，最后到出纳处报销领钱。

4、会计帐目要做到日清月结，将每月报表送校长室审阅，出纳人员需严格遵守现金制度，月末现金结余不超过上级规定。

五、具体安排九、十月份：

1、制订工作计划。

2、做好收费工作。

3、分发书本，补齐所缺教科书，分发各种教学用品，清洁整理办公室。

4、做好班级、办公室财产登记工作。

十一、十二月份：

1、组织后勤人员业务学习。

2、进行期中财产检查登记。

3、启动园林景观学校建设之小天井假山流水洗手池建设。

三、四月份：

1、总务人员例会。

2、协助做好初三中考工作。

3、协助抓好期末考试工作。

4、做好学期结束工作。

5、总结学校后勤工作。

6、总务后勤人员考核工作。

七、八月份：

1、清理校产教具。

2、布置署假工作。

3、总务后勤人员考核工作。

4、添置课桌凳、学生床、办公桌等必要的教育设备设施，为秋季开学做好准备。

第五篇：梁堂中学2009-2010学年后勤总务工作计划

梁堂中学2009-2010学年后勤总务工作计划

2009—2010学，我校后勤工作计划还是将以指导思想、工作重点、工作措施、环境卫生、安全意识等工作为全部内容，并围绕大方向展开了详细工作计划。在我校领导正确带领下，在所有后勤人员的共同努力下，后勤工作与教师教学工作、师生的生活方面要配合良好。今年的后勤工作还将为教学工作服务，为师生学习生活服务为宗旨。努力把工作做好，我们后勤工作的口号是：“服务是我们的天职”。以下几方面便是后勤工作计划：

一、指导思想

以科学发展观为指导思想，坚持以人为本，始终遵循学校总体工作思路，围绕教育这个中心，做好教育教学服务工作，树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量，规范后勤管理，为学校的教育教学工作提供有力的后勤保障。

二、工作重点

（一）一如既往的做好后勤各项常规管理工作、（二）做好学校后勤安全工作。

（三）加大校产管理力度，不断完善校产管理制度。

（四）进一步加大校园环境与卫生管理工作制度。

（五）加速学校基建工作，教学楼、运动场地等。

三、工作措施

①本学期继续加大校舍校产的检查，维修保养，环境绿化工作，力求为师生创造一个优雅的学习工作环境。

②协同教导处、团委、大队部等部门，利用黑板报、晨会课、升旗仪式讲话等形式，向学生进行爱我校园、爱护公物的教育活动。

③扎扎实实抓好卫生工作，每天卫生检查情况做到及时公布上墙，对存在的问题及时指出、纠正。

④加强校园巡视，对发现安全隐患的校舍、建筑物、体育器材等要及时彻底进行维修、排除。

⑤加强门卫职能，外来人员来校实行登记制度，询问来校的目的，是否携带危险物。对上课时间教师、学生的外出也要进行登记，学生的外出要有教师的准

出证（或打电话），门卫方能放行。在学生离校后（放学后、中午、夜晚、节假日）门卫要对校园进行巡视检查，发现问题及时汇报。

四、更新观念吗、增强服务意识

1、全体后勤人员必须树立师生利益、家长至上的服务观，把师生的合理要求作为开展工作的出发点和归宿。想师生所想，做为师生所做，全心全意为教师、学生服务。

2、加大总务后勤工作计划的群众路线力度，动员、组织全校师生民主参与，民主管理，民主决策，参与后勤管理。

五、精打细算、严格管理

1、依据教育要求，学校实际，本着精打细算原则制订经费预算，严格实行计划经费限额包干使用。

2、加强对水、电的使用管理，养成随手关灯、关水的好习惯，杜绝长明灯、长流水的现象。

3、严格申购、审批、验收、入库、报销制度。

4、做好领取物品审批的工作。

六、物尽其用、发挥设备功能

1、为使学校现有的校产校具发挥最大效益，要鼓励、提倡师生们大胆地、经常地使用，真正发挥设备的功效，做到物尽其用。

2、鼓励使用的同时，还要加强管理，对使用情况，设备以及借还手续都要实行严格登记，避免不必要的损坏、遗失。

3、加大校产校舍的定期及日常的检查力度，严格执行校产保管奖罚和损坏赔偿制度，对学期初发放的日常用品，班级用品，门窗、桌椅、灯具、电扇实行承包管理，谁损坏谁负责，做到事事有人抓，样样有人管。