梁堂中学2008-2009下学期学校工作计划（推荐阅读）

第一篇：梁堂中学2008-2009下学期学校工作计划

梁堂中学2011-2012下学期学校工作计划

为使新的学年我校的各项工作能正常稳步的进行,现制定我校的新学年的工作计划。

一、大力改善办学条件

学校教育教学质量的提高离不开学校的办学条件的改善,争取政府增加投入,优先发展教育创造了条件;是进一步调整布局调整后基础教育办学水平、推进基础教育均衡发展的有力保障。

新的学年,我们将继续以完善理化生实验设备、体育、艺术教育器材、图书资料等设施的。这些方面的实施,这将进一步改善我校的基本办学条件。

校荣校貌是一个学校的外在形象,良好的校容校貌一定程度上能起到对学生环境育人的功能。目前,我们正将学生宿舍和师生餐厅的墙围全面油漆,农科教展室粉刷油漆,宿舍楼前铺砖,教学楼漏水管维修更换,围墙进一步修整,旗杆和校牌更换,使校园面貌大大改善。新学年开学前的暑假期间,我校正在进一步筹措资金,将教学楼楼区全面粉刷油漆,将校园道路硬化或铺砖,将操场平整,将所有木制门窗维修并油漆或包铁皮。相信待全面付诸实施后,校园面貌将会焕然一新。

在校园文化建设中重抓文明和环境卫生,讲文明讲卫生是培养学生思想道德基本素质,政教处在制定实行量化管理标准检查过程中做到了公平、公正客观地对各班学生的文明卫生情况进行评估,并及时公布墙,各班班主任掌握当天本班情况后对学生的不足之处进行改进、纠正,培养学生形成良好的学习风范。

二、扎实开展教改实验,开足开全课程,全面提高师生素质

1.注重杜郎口、洋思、课改经验与学校实际结合

上一学年,主要研究思路是:从课堂教学入手,研究“导学案”和“堂堂清”材料。研究学生基础知识与基本能力的提高,研究课堂改革与教学成就的关系,解决眼前利益与长远利益的关系等。

新的学年,我们将在此基础上进一步实施,在解决教师的观念之后,从一部分老师开始推广,然后全员推开。我们会定期如开研讨会解决老师在实验过程中的困惑。学校教研室选择骨干教师推出示范研讨课,通过深入课堂,让老师认真分析总结,由个性的实验上升为全校的共同的模式。

2.开足开全课程

国家课程、地方课程、校本课程是有机整体,相互补充。新的学年,我们将进一步加大地方课程的和校本课程的开设的监管。我们将按照国家课程计划,开全课程,开足课时。尤其是薄弱学科,如:综合实践(信息技术、研究型学习、社区调查与服务)、音乐、体育、美术、品德与生活(社会)等,想方设法去开,创造条件去开。薄弱学科都要纳入期中、期末质量检测和平时检测之中,作为教师评优、评模、晋升职务的重要条件之一。

校教研室将组织专任教师上好相关课程,目前,各学科组已经有了新学年校本课程的教学计划。开学前,我们将利用暑期,安排部分教师编写 校本课程教案。保证开学后所有课程的顺利开设。

三、强化育人功能,建设和谐文明校园

1.确定“校训三风” ,加强《中学生守则》《中学生日常行为规范》

我校结合学校实际确定了“团结、和谐，进取、创新”的校训以及“校风班风学风”,新的学年,我们将进一步利用班会组织学生深刻理解其内涵,努力所把学生培养成德智体全面发展的学生,为高一级学校和社会输送合格人

才。

2.继续重视学生的教育

我们要进一步树立学校每一位教职员工都是学校工作责任人,同时每天有一位校领导和男教师负责学校的,一天24小时不离岗,做到有问题及时解决。学校在狠抓安全隐患防范的同时,在学校负责人、分管领导、安全管理人员、各责任人之间,学校与校内各处室之间全面建立“责任目标管理防范机制”,层层签订安全责任书,切实使安全责任落实到学校各管理层,落实到各处室,落实到具体的人头上;形成安全工作校长带头抓,分管领导亲自抓,安全管理人员具体抓,学校教职员工全员共同抓落实的安全工作责任体系。

3.师德师风建设常抓不懈

新学年我们将继续深入开展‘爱岗敬业、为人师表’为主题的师德师风教育活动,切实解决教职工队伍中存在的人民群众反映强烈的突出问题,建立健全队伍管理的长效机制,努力一支政治坚定、业务精通、作风优良、执教为民、群众满意的教职工队伍,树立教育良好形象。

加强学校管理,规范办学行为,大力开展未成人思想道德建设,切实减轻学生课业负担,大力推行素质教育,全面提高教学质量。积极推进政务公开、校务公开,扩大基层民主,全面实行民主管理。加强财产、财务管理,加大内部审计、监督力度,坚持执行“一费制”,切实减轻群众负担,真正让我校成为从上到下各单位以及各村村民满意的学校。

四、以人为本和依法治校有机结合

坚持以人为本和依法治校的有机结合,是推进学校管理民主化和科学化提出的客观需要,二者相辅相成,既有利于学校组织系统的正常运转,又有利于调动教师和学生的积极性、主动性和创造性,促进学校教育质量和办学效益的

提高,符合学校系统自身特点和管理规律。

我们深知在学校管理中,人是最基本的也是最核心的因素。强调以人为本就是要重视人的主体作用、能动作用,要尊重人、理解人、关心人、爱护人。只有坚持以人为本,才能进一步健全和完善民主化管理机制,做到人人参与管理,并且主动参与管理,把依法治校真正落到实处。

同时,学校管理中我们让全体教师必须心中有“法”,要人人知法,守法,使学校工作的目标、计划、实施、监督、指导、总结和评价切合实际,规范落实,科学有序。如果没有法治,没有规章,那么管理就会混乱,就会失去控制,“以人为本”也就没有保障;不以人为本,只靠管理规章,条条框框,强权管制,那么也会使人被动,产生内耗,难于控制,不能协调,人的积极性也就得不到发挥,规章制度也失去意义。

总之在教师的管理中,我们要千方百计调动教师的工作积极性,充分发挥教师的主观能动性。既让教师在工作中有成就感,又能全身心的投入到学校的教学中,为学校的教育教学质量的提高尽自已的全力。

五、稳步提高教学质量

1.落实常规教学管理

教学常规管理是教学管理工作的重中之重,是教学质量提高的强有力的保证。新的学期我们将继续从集体备课、听课评课、集中培训、作业教案检查、教学反思教学随笔征集等多方面加强对教师的过程管理。其中作业教案的检查对分学科组对教师进行等级评定,让教师有竞争意识,端正工作态度,从细节着手做好平时的工作。

2.发挥课堂效率

教师上课时充分发挥课堂效率最优化是教学成绩提高的重要保证。提高

课堂教学的效率绝不仅仅是一个教师的教学行为的问题,向40分钟要质量,也绝不仅仅是一个向教学行为要质量的问题。就课堂教学本身而言,除了教学行为之外,还有教学中是否注意了学生心理的发展。这就要求教师课前要精心准备教学内容,更要注重对学情的了解。

我们鼓励课任教师与学生多沟通接近学生,知道学生那些方面有需求,这样课堂上教学组织会更有针对性。同时,新的学期我们要求教师在课堂上尽可能的组织学生小组合作交流学习,尝试使用“学案式”教学,让学生上课有自主性,教师只是加以引导,让学生成为学习的主人。

3.强化个别辅导

在一个班级里,由于学生受智商、情商、接受能力、家庭背景等因素的影响,难免使他们表现出这样或那样的差异。因为有差异,我们要在一堂课内兼顾所有,让全班同学都达到预期的教学效果是不太可能的。所以,根据实际情况我们在新的学年将继续学校统一安排了个别辅导。

个别辅导是课堂教学的有益补充,在学期初排课时,每天下午最后一节课学校同时上辅导课。上辅导课时,教师进教室有针对性的对学生加以辅导,尽可能面向学生做到“日日清”。

4.落实单元检测及分析汇总

单元检测和分析是检验教学质量、分析查找问题、及时调整教学的重要手段。我校要求同年级同学科基本统一教学进度,同步落实单元检测(包括实践活动检测),做到及时检测、批改、讲评。每次月考结束后,教导处及时汇总,年级主任和各年级分管领导及时组织本年级教师召开质量分析会,提出相应措施并加强落实的监督。每次月考与还将从班级配套人数、各学科名次的排名等方面进行比较,做到动态管理,强化教师竞争意识。

5.落实教师基本技能培训

先进的教学手段和扎实过硬的教学基本功,是提高课堂教学效率的重要途径。为此,我校根据教师的实际情况,分不同层次,有针对性地组织教师进行了“三笔字”、“普通话”、“资源下载”、“课件制作”、“多媒体应用”等技能性专题培训。

六、抓住体卫艺工作

新学年我们将全面贯彻《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》和《学生体质健康标准》精神,切实搞好学校的体卫艺工作,培养学生良好的卫生习惯,确保学生身心健康发展。结合学校的实际,加强学校精神文明建设,创设良好的育人环境。提高教育质量,增强学生的身体素质,提高学生的卫生意识,培养学生的艺术天赋。争取在提高教学质量的同时,创办有特色的学校,促进学生全面发展。

七、稳步推进教学资源的整合

教学资源的整合,是近年来我市探索农村教改的新思路。统一配备学科教师、统一编排课程表、统一学籍管理、统一使用实验仪器,形成“管理相对集中,目标整体规划,分步进行实施,各校独立建制”的管理格局,真正做到加强农村薄弱校和薄弱学科的建设,使梁堂中学的教育水平整体提高。

新的学年,我们学校将进一步明确各处室领导的职责、权力。完善各岗位职责，明确的工作目标细则,并实行目标量化管理,在学校宏观领导下实行相对独立管理,形成管理体系,实现管理精细化、规范化。

第二篇：梁堂中学2010-2011学年后勤总务工作计划

梁堂中学2010-2011学年后勤总务工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指针，以学校工作计划为指导，在学校党支部、校长室的统一领导下，认真学习全面贯彻上级有关教育工作的文件精神，进一步明确学校工作“教师的事无小事，学生的事无小时”的服务方向。紧紧围绕学校工作中心，围绕后勤工作为教育教学服务，为师生生活服务的宗旨，不断研究新形势，谋求新发展，进一步强化后勤管理，全面提高思想素质和业务素质，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，力求使后勤服务“勤快、务实、优质、高效”的工作作风落到实处，使后勤工作在规范化、制度化、现代化方面再有新突破，再上新台阶。

二、工作目标

在学校校长室、党支部的领导下，通过全体后勤人员的共同努力，进一步巩固和发展近年来后勤服务规范化、后勤工作科学化、校产管理的制度化，不断健全和完善后勤工作方面各项规章制度，落实岗位责任制，强化各项服务的过程管理，同时加大检查力度，细化考核标准。积极探索后勤服务后勤管理工作的新路子，在试行中不断总结，逐渐完善和提高，努力做好，做优。后勤人员不断提高服务意识、服务质量和服务水平，努力学习现代教育技术，逐步实现后勤服务工作电子管理。围绕学校工作中心，不断改善和美化环境，争创景观园林校园，积极努力开源节流，为学校拓宽发展空间添砖加瓦。

三、主要工作及措施

㈠强化后勤建设、制度建设，努力提高自身素质。

借鉴先进的后勤管理工作经验，统一思想认识，强化职业道德教育，增强干好本职工作的责任感，真正以主人翁的姿态投入自己的工作，凝心聚力，爱岗敬业，乐于奉献，进一步提高业务素质和服务意识，加强理论和业务学习，努力提高专业水平和现代管理水平，以胜任形势的发展和工作的需要。进一步明确后勤为教学服务、为师生生活服务的宗旨，坚持管理育人、服务育人的方向，继续发扬“勤快、务实、高效、优质”的工作作风，勤奋踏实工作，关心爱护学生，努力争作奉献。

进一步完善后勤工作各项制度，认真制定落实岗位责任制。做到分工具体职

责明确，考核对照有标准，以便相互监督，确保后勤服务工作，事事有人做，人人有事做，同时定期不定期广泛征集师生对后勤工作人员服务的态度、服务质量的意见和要求。

㈡切实抓好后勤常规管理，不断提高服务质量

1、加强学校的财物管理，尤其是学校财产的管理。

进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，帐物相符，帐帐相符，完备购物申请，价格准确，保管责任到人。继续按惯例对各班级、各部门、各专用教室公物实行登记承包管理，兑现损坏赔偿制度，把公物的损坏维修、赔偿与班级考核评比挂钩。

2、抓好校园环境卫生管理，特别是配合政教处抓好卫生管理工作。

本学期我们将在原基础上，切实加大校园各班清洁区的管理力度，细化各部位保洁的任务和人员分配，确保学校全天候整洁，同时通过各种形式向师生员工进行爱护公物，保护环境的宣传教育，在师生中造成爱护公物，爱护校园一草一木的舆论氛围，积极开展美化校园，亮丽校园的活动，把创建文明校园活动和良好的卫生、生活习惯的养成结合起来。积极行动起来，全方位努力，为实现把学校建设成园林景观式学校迈出坚实的第一步。

3、坚持以教学为中心，做好后勤保障工作，确保教学工作的顺利进行。

1）尽量配齐班级日常用品、卫生用品等。发现损坏或故障即时进行修理。

2）加大音、体、美、劳和实验室的投入，争取添置一些必须的教学仪器和实验器材，保证技能及实验课的开出，促进学生素质的全面发展。

四、加强财务管理，严肃财经制度，多方面、多渠道的开源节流。

1、严肃财务纪律，规范收费项目和标准，坚决执行上级规定的收费标准，确保国家惠民政策落到实处，严禁乱收费。

2、控制支出，避免浪费，将有限的经费用到教育教学上。

3、严格规范报销制度，控制开支，凡报销在五十元以上均需取得正式发票，五十元以下鼓励取得正式发票，差旅费报销要附有车票，大额支出需要附有文件或合同等。报销程序如下：先由经办人填制有关票据，送总务处审核，再送校长室签字审批，最后到出纳处报销领钱。

4、会计帐目要做到日清月结，将每月报表送校长室审阅，出纳人员需严格遵守现金制度，月末现金结余不超过上级规定。

五、具体安排九、十月份：

1、制订工作计划。

2、做好收费工作。

3、分发书本，补齐所缺教科书，分发各种教学用品，清洁整理办公室。

4、做好班级、办公室财产登记工作。

十一、十二月份：

1、组织后勤人员业务学习。

2、进行期中财产检查登记。

3、启动园林景观学校建设之小天井假山流水洗手池建设。

三、四月份：

1、总务人员例会。

2、协助做好初三中考工作。

3、协助抓好期末考试工作。

4、做好学期结束工作。

5、总结学校后勤工作。

6、总务后勤人员考核工作。

七、八月份：

1、清理校产教具。

2、布置署假工作。

3、总务后勤人员考核工作。

4、添置课桌凳、学生床、办公桌等必要的教育设备设施，为秋季开学做好准备。

第三篇：梁堂中学2009-2010学年后勤总务工作计划

梁堂中学2009-2010学年后勤总务工作计划

2009—2010学，我校后勤工作计划还是将以指导思想、工作重点、工作措施、环境卫生、安全意识等工作为全部内容，并围绕大方向展开了详细工作计划。在我校领导正确带领下，在所有后勤人员的共同努力下，后勤工作与教师教学工作、师生的生活方面要配合良好。今年的后勤工作还将为教学工作服务，为师生学习生活服务为宗旨。努力把工作做好，我们后勤工作的口号是：“服务是我们的天职”。以下几方面便是后勤工作计划：

一、指导思想

以科学发展观为指导思想，坚持以人为本，始终遵循学校总体工作思路，围绕教育这个中心，做好教育教学服务工作，树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量，规范后勤管理，为学校的教育教学工作提供有力的后勤保障。

二、工作重点

（一）一如既往的做好后勤各项常规管理工作、（二）做好学校后勤安全工作。

（三）加大校产管理力度，不断完善校产管理制度。

（四）进一步加大校园环境与卫生管理工作制度。

（五）加速学校基建工作，教学楼、运动场地等。

三、工作措施

①本学期继续加大校舍校产的检查，维修保养，环境绿化工作，力求为师生创造一个优雅的学习工作环境。

②协同教导处、团委、大队部等部门，利用黑板报、晨会课、升旗仪式讲话等形式，向学生进行爱我校园、爱护公物的教育活动。

③扎扎实实抓好卫生工作，每天卫生检查情况做到及时公布上墙，对存在的问题及时指出、纠正。

④加强校园巡视，对发现安全隐患的校舍、建筑物、体育器材等要及时彻底进行维修、排除。

⑤加强门卫职能，外来人员来校实行登记制度，询问来校的目的，是否携带危险物。对上课时间教师、学生的外出也要进行登记，学生的外出要有教师的准

出证（或打电话），门卫方能放行。在学生离校后（放学后、中午、夜晚、节假日）门卫要对校园进行巡视检查，发现问题及时汇报。

四、更新观念吗、增强服务意识

1、全体后勤人员必须树立师生利益、家长至上的服务观，把师生的合理要求作为开展工作的出发点和归宿。想师生所想，做为师生所做，全心全意为教师、学生服务。

2、加大总务后勤工作计划的群众路线力度，动员、组织全校师生民主参与，民主管理，民主决策，参与后勤管理。

五、精打细算、严格管理

1、依据教育要求，学校实际，本着精打细算原则制订经费预算，严格实行计划经费限额包干使用。

2、加强对水、电的使用管理，养成随手关灯、关水的好习惯，杜绝长明灯、长流水的现象。

3、严格申购、审批、验收、入库、报销制度。

4、做好领取物品审批的工作。

六、物尽其用、发挥设备功能

1、为使学校现有的校产校具发挥最大效益，要鼓励、提倡师生们大胆地、经常地使用，真正发挥设备的功效，做到物尽其用。

2、鼓励使用的同时，还要加强管理，对使用情况，设备以及借还手续都要实行严格登记，避免不必要的损坏、遗失。

3、加大校产校舍的定期及日常的检查力度，严格执行校产保管奖罚和损坏赔偿制度，对学期初发放的日常用品，班级用品，门窗、桌椅、灯具、电扇实行承包管理，谁损坏谁负责，做到事事有人抓，样样有人管。

第四篇：2011-2012学年梁堂中学后勤总务工作计划

2011-2012学年梁堂中学后勤总务工作计划

在任何单位，后勤工作永远是缺少不了。虽然后勤工作不直接参与公司或者学校工作计划、教学工作计划，可是后勤部门的工作却是十分重要的，没有后勤部门的支持，前台部门的工作也得不到很好的进行。作为学校后勤部门，不会直接参与到教学工作中来，可是后勤工作也有着很多的存在的必要性，这是绝对的，相信随着时间的不断的流逝，会有越来越多的人意识到后勤部门工作的必要性!所以特制定了以下2011-2012学年中学后勤工作计划。

2011-2012学年，我学校后勤工作计划还将以指导思想、工作重点、工作措施、环境卫生、安全意识等工作为全部内容。并围绕大方向展开了详细的工作计划。在我校领导的正确带领下，在所有后勤人员的共同努力下，后勤工作与教师教学工作，师生的生活方面配合良好。2011-2012学年，我校后勤工作还将继续为教学工作服务，为师生生活服务为宗旨，努力把工作做好。以下几方面便是中学后勤工作计划：

一、指导思想

坚持以人为本，服务育人的思想，树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量，规范后勤管理，为学校的教育、教学工作提供有力后勤保障。

二、2011-2012学年后勤工作计划中的工作重点：

(一)做好学校后勤安全工作

(二)加大校产管理力度，不断完善校产管理制度

(三)做好寄宿生管理工作

(四)进一步加大校园环境与卫生管理工作力度

(五)加速学校基建工作、食堂、球场

三、工作措施：

(一)加强协作，做好环境卫生工作

1、本学期继续加大校舍校产的检查、维修、保养，环境绿化等工作，力求为师生创造一个优雅的学习、工作环境。

2、做好宿舍安全保卫工作，督促宿舍卫生，健全考核制度

3、协同教导、团委等部门，利用黑板报、晨会课、升旗仪式讲话等形式，向学生进行

爱我校园、爱护公物的教育活动。

4、加大总务处的日常检查及每周一次班级卫生、包干区的抽查力度，同时协同行政值周、学生会等相关人员，扎扎实实地抓好卫生工作。每天的卫生检查情况做到及时公布上墙，对存在问题要及时指出，限时纠正。

(二)长抓不懈，提高安全防患意识

1、加强校园巡视，对发现有安全隐患的校舍、建筑物、体育器材等作及时彻底的维修、排除。

2、加强门卫的职能，外来人员来校要登记，同时做到在学生离校期间对校园进行巡视检查。

(三)更新观念，增强服务意识

1、全体后勤人员必需树立师生利益、家长利益至上的服务观，把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和归宿，想师生、家长所想，全心全意为师生生和家长服务。

2、加大总务后勤工作计划的群众路线力度，动员、组织全校师生民主参与、民主管理、民主直辖市、民主决策，参与后勤管理。

(四)精打细算，严格财务管理

1、依据教学需求，学校实际，本着精打细算的原则，制订经费预算，严格实行计划经费限额包干使用。

2、加强对电话费、水电费、打印费等的管理。

3、严格请购、审批、验收、入库、报销制度。

4、做好领物审批制度的改革工作。领物原则上由教研组长、班组长、部门负责人根据实际需要来领取。

(五)物尽其用，发挥设备功能

1、为使学校现有校产校具发挥其最大效益，要鼓励、提倡师生们大胆地、经常地去使用，真正发挥设备的育人功能，做到物尽其用。

2、鼓励使用的同时，还需加强管理，对使用情况、设备情况以及借还手续都要实行严格登记，避免不必要的人为损坏、遗失等。

3、加大校产校舍的定期(期初、期中、期末)及日常的检查力度，严格执行校产保管奖罚和损坏赔偿制度。对期初发放的日常用品、班级用品、门窗、窗拉手、桌凳等实行承包管理，谁损坏谁负责。2011、9、5

第五篇：梁堂中学2009年教师培训工作计划

梁堂中学2009年教师培养和培训计划

一、指导思想

以党的十七届三中全会精神为指针，以师德教育为重点，以校本培训为基础, 深化师德师风建设，促进教师专业成长，整体提升我校的师资水平，造就一支师德高尚、业务精通、积极进取、求实创新的教师队伍，为我校创建“校本培训示范校”提供人力资源保障。

二、培训重点与目标

1．继续深入开展师德师风建设活动。以学习宣传新的《中小学教师职业道德规范》和开展教师绩效考核为契机，加强教职员工思想道德建设，大力提倡修养高于技巧，品德高于方法，做人高于做事的行为准则；把情感化为责任，把责任化为动力，把动力化为发展，在教师中开展争当师德标兵，自觉树立和维护人民教师良好的形象的活动。

2．继续深化初中教师继续教育培训。在新一轮初中教师继续教育区级培训的基础上，积极组织开展初中教师继续教育校本培训。培训以“师德教育、新理念、新课程、新技术”为重点，通过培训，使教师接受新理念，把握新课标，研究新教材，探讨新教法，进一步掌握现代信息技术和运用其他现代技术手段开展教育教学活动，让教师成为先进文化的弘扬者，青少年学生健康成长的引路人和全社会的道德楷模。

3．进一步加大对教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式，紧紧围绕课程教学改革开展教育科研的指导、培训工作，坚持“贴近、贴紧、贴实”的教育教学实际，继续做好语文组的省级课题研究，争取顺利结题，并力争学校教育科研工作再上一个新的台阶。

4．继续推进学历提升工程，鼓励和支持教师通过多种途径提升学历，到2010年，教师本科学历达90%以上。

三、培训形式

在培训形式上，采取集中培训与个人自学相结合、专家指导与学校骨干教师讲座相结合，注重培训的针对性与实效性，努力做到不断创新。

1．专题讲座式

聘请校内外专家和指导教师进行各类专题讲座，如：新课程中的教与学、考试与评价制度、信息技术与课程整合、班级管理工作技巧、教育科学研究能力培训等内容，通过开展专题讲座，提高教师的理论水平。

2．自学反思式

主要采用两种形式：一是上网浏览教育文献，系统学习教育专著、学科教学杂志,每年读好一本理论著作,至少阅读一套教育杂志，并撰写学习心得；二是结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。

3．实践交流式

（1）开展案例教学分析与研究。

（2）组织召开主题研讨会、经验交流会进行学习和研究。各教研组开展有目的、有计划、有系统的教研活动，围绕主题，组织教师开展教学评优课活动，通过说课、听课、评课活动，相互研究，共同提高。（3）开展师徒结对、学习心得、论文、课件制作评比等活动。（4）开展校内或校际间的教学交流活动。

（5）开展课题研究。倡导人人参与课题研究，结合课题研究，组织“汇报课、研究课、示范课”的“说课--上课--评课”及论文撰写等系列活动，引导教师在观摩中获得提高。

四、具体措施

1．加强组织领导。学校成立以赵珍源同志为组长，燕学举、曹春录同志为副组长，各处室主任为领导小组成员的校本培训领导机构，负责教师校本培训的管理工作，具体培训由教科室组织实施。

2．通过多种途径和方式广泛开展教师职业道德教育和宣传。在教师中广泛开展新的《中小学教师职业道德规范》学习宣传教育活动，改革师德教育方式方法，增强师德教育的针对性和实效性，促进教师职业道德水平显著提高。学校和每个教师签订师德建设承诺书，并建立和完善教师职业道德评价、考核和奖惩机制，规范教师从教行为，提高广大教师的自身修养，树立教师的良好形象。

３．坚持以校为本，根据学校的实际情况，组织全体教师进行政治、业务学习，主要利用每周星期二的教职工大会进行政治理论学习，利用每周星期三（文科）、星期四（理科）的“教研活动”时间分教研组组织学科业务学习，交流学习心得。

4．加强教师培训的过程管理和督查。按照学校的《教师培训制度》对教师培训实行过程管理，认真做好教师参加校本培训的出勤记载，并将教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论情况等进行收集，建立教师校本培训个人档案，为考核、聘用、晋职、晋级提供依据。探索教师绩效考核的方法和途径，进一步调动教师的工作积极性。认真做好名教师、名班主任和骨干教师的培养、选拔、推荐工作，树立正面典型，发挥榜样作用，引导教师不断学习，加速专业成长，以支撑和引领全校教师队伍的快速成长。

５．继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师外出学习、培训、考察，回校要求他们写出学习汇报材料，并利用校本培训时间传达学习精神，或采用专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式对全组或全校教师进行培训，产生一人学习，多人受益的效应。对学习培训者坚持按照“参加培训—交验笔记体会—报销经费”的程序进行经费报销，以保障教师的参培效果。

６．充分利用学校现代教育技术资源，发挥学校网站和多媒体设备的功效，加强教师信息技术培训，坚持“上级集中培训考证，学校集中培训应用”的模式，提高教师的现代教育技术应用水平。

7．充分发挥学校图书室的作用。学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体教师推荐书目，要求教师每期至少精读一本理论书刊，定购一种专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。

8．加强青年教师培养。建立青年培训制度，青年教师每学期上一堂汇报课，完成一篇教学反思。通过不断的学习、实践和反思，促进青年教师自我提高，自我成熟。重视青年教师的思想教育和业务培训，使之尽快适应新课程背景下教师角色转换的要求，实现由合格教师到教坛新秀的快速转变。

9．坚持以人为本，保障教师的合法权益，努力改善教师的工作和生活条件，不断提高教师的经济待遇，全面关心教师的身心健康，为教师营造一个和谐宽松的学习环境。