旧物改造,低碳生活

第一篇：旧物改造,低碳生活

旧物改造，低碳生活

如今人们的生活水平提高了，物质也丰富了。但人们身边也产生了不少的生活垃圾。如家里的一堆用过的水粉颜料盒，丢去可惜，留下不环保，怎么办？哦！有了！记得老师在科普课上说过，可以把生活中的一些旧物进行改造，再利用。所以我想让他们“咚咚咚”的过上不一样的生活，今天我要用人们忽略的水粉颜料盒做一个既新奇又独特的拨浪鼓。

大家是不是开始感兴趣了呢？首先，在制作拨浪鼓前，我们需准备好材料：一个废弃的水粉颜料盒或者一个圆形的扁盒子、圆木珠子两个、粗尼龙绳一段、一根竹筷。

好了！接下来我们就可以开始制作了！第一步，将尼龙绳剪成与圆盒直径长度相等的两根，分别穿上木珠，并在绳的一头打一个结。第二步，在圆盒侧面分别锥出上、下、左、右四个孔，左右孔径以能穿过尼龙绳为宜。上下孔径比竹筷外径略小。将带木珠的尼龙绳从左右两孔穿进，调整盒外面绳的长度，以能使木珠从水平方向碰到圆盒中部为宜，然后将盒内的绳头打上结，盖上盒盖。第三步，将竹筷从下方孔中用力插入圆盒，使筷子上端正好卡在盒子上方孔处。侧面可用胶带纸裹上一两圆，以防盒盖松脱。最后，还缺些什么呢？对了！装饰！用你喜欢的彩色卡纸给拨浪鼓进行装饰，也可以用彩色笔画你喜欢的图案。

看！一个漂亮又可爱的拨浪鼓就这样变出来了，用双手来回搓动，它发出的的声音可真好听呀！大家也一起来动手吧！不需花钱就可以得到一个好玩的小玩意儿哟！让我们动手动脑，旧物改造，开启低碳新生活！

指导老师：方抒路

广西南宁西乡塘区五里亭一小六年级:陈彦婷

第二篇：旧物改造

旧 物 改 造 大 赛

策

划

书

主办单位：南湖学院机械与电子科技创新协会

目 录

一、前言

二、社团简介

三、活动概述

（一）活动背景

（二）活动主题及意义

（三）活动面向对象

（四）活动时间

（五）活动地点

（六）活动流程

（七）人员安排

（八）宣传准备

（九）奖品设置

（十）经费预算

四、致赞助商书

五、附件

一、前言

机械与电子科技创新协会是我校学生自行组织管理的重要机构。多年来，在院团委的正确领导和系部老师的悉心指导下，在学校各有关部门的大力支持下，积极主动地开展作，收到了良好的效果。我协会历届干部也不断加强自身队伍建设，同时注重研究本校学生工作的新特点，不断创新，广泛开展各类学生活动，注重在全方面开展的素质教育中充分发挥学生工作的优势。

二、社团简介

机械与电子科技创新协会成立于2007年10月21日，挂靠南湖学院机电系，得到了系领导的殷切关注和大力支持。协会是一个专业性、实践性、综合性很强的学生团体，会员人数达400人之多。涵盖计算机技术、电子信息技术和机械维修技术三大部分，并专设有维修部、网络部等部门，给同学们提供一个运用专业技术，发挥专业特长的广阔平台。广泛深入地开展一系列专业性讲座、技术维修、专业竞赛等第二课堂活动，辅助第一课堂教学，协助学校科研工作。我们曾经成功过举办湖南理工学院第一届电子竞技大赛、湖南理工学院第一届机械制图大赛、义务维修活动以及机电系10级新生辩论赛、计算机知识讲座等活动。在学院影响很大，得到了广大师生的一致好评。

三、活动概述

（一）活动背景

进入大学有了自己的一片自由天地，我们可以自主的购入许多物件。但随着使用的损耗，新的物件也慢慢失去它的功能，旧物不但无法发挥其原本的用途，而且还会占用我们有限的储物空间。很多同学曾为身边的旧物太多而感到烦恼。鉴于此机电科创为大家带来一场“头脑风暴”。活动以社团为单位进行，同学们可以通过奇思妙想将手中的旧物加以改造，这样既可以提高资源的利用率又可以发挥同学们的创意，为生活增添乐趣。同时活动还可以增强同学们之间的交流，增强大家的班级荣誉感，增加同学们的创新能力和动手能力。使同学们切身体会到旧物是放错地方的资源，让同学们感受到自己动手DIY的乐趣。

（二）活动主题和意义

为了能够积极配合系“义务维修”的顺利进行，我们系准备申请主办一个以“旧物改造”为主题的科技活动。或许在字面看来“旧物改造”的主题没有多少新意，但是我们想让同学们知道“变废为宝”的道理。2010年无论是时尚界还是科技界离不开的主题就是“低碳”，未来的资源是有限的，但如果我们能将现有的旧物加以利用改造，将减少对资源的浪费。也正因为如此，我们更要把注意力放在“旧物改造”这个主题上。我们的生命不仅仅是为了延续祖先的嘱托，我们的高尚不单单是标榜知识的“学富五车”，我们的信仰应该是让未来的子子孙孙还可以跟我们一样拥有海的辽阔，山的磅礴。一次活动的举行主要的并不是表面的光彩炫目，重要的还是其更深一层的意义所在。

（三）活动面向对象

机电科创的社员及其全院师生

（四）活动时间

2010年11月20日——2010年12月6日

（五）展览地点 图书馆前坪

（六）活动流程

1、活动启动：11月19日召开社干会议，对此次活动作出详细说明。各小组进入创作时期，以小组形式参赛，同时各组成员开始制作展出时的展台(各小组展台布置也必须用旧物)每个小组将自己的作品名称及所用材料作出说明，展出时附在展品上。

2、作品展示：

① 12月1日（周六）上午十点到下午两点在图书馆前进行展出，各小组将本小组的创作作品在本组的展区内进行展示。各小组须在九点半之前将展区布置好，以便与评委评奖。各组展区占地不超过1.5㎡。活动当天，现场有两名发票人员，另有六名同学维持各组展台状况。在评选结束后，各组可根据自身情况，拍卖所拥有作品，所得可以社团名义捐赠与福利院；

② 如果作品比较复杂，可使用电脑制作出平面设计图，并附注制作作品所需要的材料、用途、构图思路将其打印出成品。该项另外参与评比。

3、评奖过程： 由08、09级学长和老师组成评审团。评出综合一等奖，综合二等奖，综合三等奖最佳创意奖一名，最佳美术奖一名，杰出实用奖1名（具体要求详见评分细则）。在展出当天由观众投票选出最佳小组展区布置奖。

4、后期：公布各种奖项的的名单，颁发各奖项奖品。

5、前期准备： 1、11月19日前确认宣传部完成海报（待定）○2、11月20日前确定参赛的小组数，制作评分表 ○3、12月06日前确定至少2名拍照人员。打印15张评分表 ○4、12月06日申请文学楼大厅的使用，制作奖票和两组投票箱 ○5、12月06日前准备好各项奖证书 ○6、12月06日前确定至少2名展出当天拍照人员

○7、11月03～12月05日在校园内进行宣传 ○

（七）人员安排

各部门统筹协作，共同完成好宣传工作。

宣传部：

1、海报宣传

一是负责活动前期作品征集的海报设计； 二是负责作品展的海报设计；

2、会场设计。主要负责展厅的作品分区及作品展台设计；

3、投票箱的设计制作

办公室：场地申请。关于展点的地点申请，以及所需物品的申请，并负责所有借用物品的保护和参赛队员的报名工作。

策划部：负责本次活动的评分细则制定和组织协调的工作。

技术部：负责本次活动的旧物收集与整理和所有后勤工作

会员部：负责发动更多的会员来报名参加比赛。

外联部：负责在各大寝室门口蹲点，收集同学们的各种旧物，为以后的义务维修收集零件。

（八）宣传准备

1、一张大型的活动喷绘（要求：要有活动的详细介绍和规则）；

2、准备足够多的海报，每个寝室门口宣传栏上要有关于本次活动的海报。每个寝室门口都要有人负责收集旧物；

3、运用飞信与 QQ通知每位会员;

4、利用晚自习前往各各班级宣传。

（九）奖品设置 待定

（十）经费预算

一 宣传费用： 150元 二 奖品 300元 三 其它 100元 共计 650元

奖品

综合一等奖：150元奖金 荣誉证书 及珍贵纪念品 综合二等奖：100元奖金 荣誉证书 及珍贵纪念品 综合三等奖：50元奖金 荣誉证书 及珍贵纪念品 最佳创意奖：荣誉证书 及珍贵纪念品 最佳美术奖：荣誉证书 及珍贵纪念品 杰出实用奖：荣誉证书 及珍贵纪念品 最佳小组展区布置奖：荣誉证书 及珍贵纪念品 活动现场总调度：周雅星

现场助理调度：朱义麟、刘强、何力、樊劲夫、陈梦琳 活动策划：周雅星，朱义麟，刘强，陈梦琳，樊劲夫，何力

湖南理工学院 南湖学院机械与电子科技创新协会

2010年11月20日

四、致赞助商书

尊敬的赞助商：

理工学院机械与电子科技创新协会于2010年10月20日举办一个全校性的环保设计活动——旧物改造大赛。我们社团对商家赞助大学生活动的可行性，特别是赞助我社团活动的可行性有较深入的了解。现在就让我们为贵公司作此赞助可行性报告。

一、可行性分析 ：

1、本次活动是理工学院“校园文化节”后又一个全校性组织活动，是一个得到学校、系部老师支持的精品活动；

2、本次活动经过了精心策划。内容有趣、丰富、别出心裁。将吸引许多同学参加并且本次活动的地点设置在理工东院的主要干道，活动与宣传都将广为人知； 3、10级新生在进校不久，现在正值商家宣传的良好时机；

4、学校消费地域集中，针对性强，产品品牌容易深入民心。更何况本次的两个活动极具意义，往年都受到广大师生的好评。若是商家能在这种深入人心的活动中进行循环宣传，效果可想而知。

5、因为年年都会有这两个活动，如条件允许的话,商家还可以同我们建立一个长期友好合作关系，将会使商家在校内外的知名度不断加深，极具有长远意义！

6、同电视、报刊传媒相比，在学校宣传有良好的性价比，可用最少的资金做到最好的宣传。

7、高效廉价的宣传：以往的校内活动中，我们积累了不少的宣传经验，在学校建有强大的宣传网，可以在短时间内达到很好的宣传效果。而且有足够的人力资源为贵公司完成宣传活动!

二、活动大的亮点：

1、本次活动是学校少见的“环保竞赛”活动。面向学校各个学生，学生热情度高，参与度高。

2、本次活动中安排的展览，大部分属于原创，极具吸引力。

3、本次活动是理工学院“校园文化节”的一部分。也就表示我们这次活动所能支配的资源将比以往多很多。

4、最后作品将进行义卖，所得的款项将捐赠给福利院，此项活动将提升贵公司的品牌形象，拥有良好的口碑。

三、我们能提供的宣传方式：

1、冠名权：活动的总冠名权

2、参赛证：可以在我们将发给每位选手的参赛证上做宣传

3、横幅为期一周的大横幅宣传,在学校内悬挂横幅,(横幅内容为

活动的内容和公司的相关宣传--赞助商名称)

4、活动期间可以为贵公司宣传并且发放传单

5、可以在我们上十张海报旁，放置商家广告。

6、调查问卷：活动期间，帮贵公司进行一次校园市场调查（调查问卷由公司准备并提供）

7、商家可以根据自己的需要提出方案和方式。

四、赞助活动意义

1增加校企间的交流与合作，共同学习，共同发展； ○2扩大公司在各高校影响，通过全面的宣传，提高公司产品在高 ○校的市场占有率；

3通过赞助相关活动树立企业形象，提高公司的社会效益； ○我们真心的希望能够以此次活动为契机，和贵公司建立更长久的合作关系，帮助贵公司不仅在校内，而且在社会上的最大的利益的实现。我们将在以后的工作为贵公司提供更大支持。

希望贵公司能慎重考虑我们的建议,给我们提出宝贵的意见.所有在校内的宣传活动由我们负责,公司可以派人监督.希望能和贵公司通力合作,共同搞好这次活动。赞助方案自选方案：

商家可以根据自己的需求选择相应的方案

方式 费用(元)

A：总冠名权 300（我社团将会在学校的人流集中处并且在活动的全程最醒目的位置摆放横幅并一直，海报）

B：参赛证、横幅、海报 200(我社将会在证书背面应刷商家品牌，如果将证件制作成书签将会增加宣传的的时效性)C：调查问卷 50（问卷将由商家提供。社团只提供）D：短信、QQ 宣传 50 E：校园记者与网站宣传 150 F；班级宣传 100 G：商家可更据自己的要求出建议 待定

五、附件

附 件

（一）：道具清单

中性笔

10支 评分表

10张 海报 10张

附件

（二）：评分细则

作品要求：○1利用废旧物品进行创新改造，如：废弃的易拉罐，塑料瓶，没有用的毛巾、衣服等等，都可以利用到本次活动中来；电脑设计的物件将要把制作原料与图纸打印出来。

2要有一定的艺术性或实用性，来宣传环保的重要 ○性；

3要是原创，不可以有抄袭现象，否则取消比赛资○格。

第三篇：浅谈低碳生活

生物论文

浅谈低碳生活

南阳市卧龙区谢庄乡中心学校

李荣超

2011-4-30

浅谈低碳生活

摘要：所谓“低碳生活”（low-carbon life），是指生活气息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，从这些点滴做起。我们把减少二氧化碳排放实实在在地带入生活。低碳生活，其实就是一种绿色生活，它倡导人们过一种健康环保的生活，从而促进我们的社会和自然可持续发展。

关键词：低碳生活 环保意识

暴风雪、洪水、泥石流、干旱、SARS、H1N1，„„我们不能忘记这一串标志着死亡的灾难，也不能忘记这一串的威胁，因为我们也许还可能面对更多的灾难。我们的地球正处在水深火热中，我们的环境已不堪重负。我们再也不能嘲笑“杞人忧天”了，我们应该审视我们的行为，关心我们的天空，呵护我们的自然，思考人类应该何去何从，人类应该如何与自然相处。那么，如果现在杞人因表达自己的忧虑遭到嘲笑而高歌：“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求？”你会给他怎样的答复呢？你是“知他”者，还是“不知他”者？你是一笑置之，还是用行动呵护那一片给人类带来保护与生机的天空？

为什么自然一改往日的温柔，接连不断地向人类发难？我们该思考，该行动了。行动起来拯救地球，拯救人类自己。

疗治地球的伤痕，让我们从低碳生活开始。所谓“低碳生活”（low-carbon life）就是把生活作息时间中所耗用的能量尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于普通人来说是一种生活态度，同时 也成为人们推进潮流的新方式。它给我们提出的是一个“愿不愿意和大家共同创造低碳生活”的问题。但是我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时„从这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活。“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。提高“节能减排”意识，对自己的生活方式或消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体（主要减少二氧化碳）排放，意义十分重大。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。

“低碳生活”是指生活气息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，从这些点滴做起。我们把减少二氧化碳排放实实在在地带入生活。

低碳生活，其实就是一种绿色生活，它倡导人们过一种健康环保的生活，从而促进我们的社会和自然可持续发展。

低碳生活离我们并不遥远，它就在我们的生活中。低碳生活并不难，难在坚持不懈、持之以恒。

随着“低碳经济”、“碳汇”等新名词的出现，“低碳族”应运而生并迅速壮大。

“低碳族”会自觉地去调节身边的各种资源，养成从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费的习惯。他们把家中灯泡换为节能灯，夏季把空调温度调高2℃，减少收看电视时间，用洗脸盆接水洗脸，坚持用手洗小件衣物，能坐公交就不开车，多种植花草树木，拒绝白色购物袋，少吃肉食，拒用一次性餐具„„随着环保意识的普及，京城里悄然兴起了“低碳族”，在生活上更注意节能，减少二氧化碳等温室气体排放量。

当然，低碳生活并不以为着就要刻意去节俭，刻意去放弃一些生活的享受。低碳生活是一种时尚的健康的环保生活方式，目的是减少二氧化碳等气体的排放，以改善环境为目标，倡导每一个人的环保责任。

当我们意识到良好的环境对我们的重要性时，我们开始行动起来了。我们倡导绿色生活、低碳生活以及可持续发展经济等，这并不是空喊口号，而是要实际行动，用行动去守卫我们的家园。

一件普通的衣服从原料到成衣再到最终被遗弃，都在排放二氧化碳。少买一件不必要的衣服就可以减少2.5千克二氧化碳的排放。另外，棉质衣服比化纤衣服排碳量少，多穿棉质衣服也是低碳生活的一部分。

生产1千克牛排排放36.5千克二氧化碳，而果蔬所排放的二氧化碳仅为该数值的九分之一。另外本地的果蔬和水也比外地运输来的二氧化碳排放量少。

在购买房屋或者装修房屋时，要求做到节俭和环保。在装修的过程中，减少1千克装修钢材，可减少排放二氧化碳1.9千克；少用0.1立方米装修木材，可减少排放二氧化碳64.3千克。

每月少开一天车，每车每年可减排二氧化碳98千克，如果出行选择公共交通工具或自行车，二氧化碳排放量将会减少。通过及时更换空气滤清器、保持合适胎压、及时熄火等措施，每辆车每年减排二氧化碳400千克。另外，电梯耗电量也非常大，因此，为节约用电，减少能源消耗，我们楼层不太高的情况下，应尽量走楼梯。

从生活中的一点一滴开始改变，我们将收获许多。因为环保，我们会拥有优美的环境；因为环保，我们能倾听自然的声音；因为环保，我们拥有一个和谐的家园。环保，已不是电视里的广告词，而是我们生活中的言行和付出。

第四篇：低碳生活范文

“低碳生活，节能减排”主题活动方案

随着世界工业经济的不断发展，人口的剧增，二氧化碳的排放越来越大，全球气候变暖，已经严重威胁到人类的生存和发展。为倡导低碳节能的生活方式，践行低碳生活理念，培养学生从小养成良好的生活习惯并树立良好的社会责任意识，促使青少年健康成长，我校将组织“低碳生活，节能减排”主题活动。特安排如下：

一、活动意义和目的

提升我校师生保护环境的意识和社会责任感，积极响应建设绿色校园的号召，把低碳生活的理念贯彻到日常学习、生活中来，为保护生态环境贡献力量。

二、活动时间：2010年6月——9月

三、活动内容

1.由大队部向全校师生发出“低碳生活”倡议书，发放晨会资料：节能减排，低碳生活，你我共参与，教育师生共同参与“低碳生活”。

2.开展“节能减排、低碳生活”自查互查活动，然后班主任进行有针对性的教育

3．四到六年级进行征文活动，征文主题：“低碳，让校园更美丽！” 字数控制在800字以内，文体不限，标题自拟。字体要求：A4纸规格，文章标题黑体小二号，正文宋体小四号。

学校将选出部分优秀作品推荐参加全国教育学会组织的“爱护地球——低碳生活我能行”全国中小学生征文大赛。

4.手抄报展示，主题：“低碳校园，节能减排”

校园低碳生活倡议书

老师们，同学们：

近年，气候变化是当今全球面临的重大挑战。遏制气候变暖，是全人类共同的使命。就像2009年入秋以来，持续高温少雨致云南、广西、贵州、四川、重庆五省区市旱情日益加剧，给群众生活、工农业生产造成了严重影响。

为了你、为了我、为了他，也为了我们这个赖以生存的地球大家庭，更是为了明天的美好生活，作为当代公民，我们应该积极行动起来，身体力行，共同遏制全球气候变暖。为此，河塘中心小学向全体师生发出“低碳生活，我们行动起来”的倡议，号召全体师生要做到：

一、在日常工作和生活中，我们每个人都应该主动增强危机意识、节约意识与环保意识，真正了解节能环保对国家及个人的意义。

二、时时刻刻注意节约用电，要做到随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备，做到人走电停。

三、购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费。

四、少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等)，减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。

五、多骑自行车、多坐公交车，多爬楼梯，为节能减排出力。

六、节约用纸，重复使用纸张，双面打印，多发电子邮件，保护森林。

七、参加植树造林活动，在家中，多养几盆花，争做绿色文明使者。

八、自备水壶，少喝瓶装水； 洗澡时用淋浴方式,并使用节水型浴头；尽量节约自来水。

九、做好计划统计，尽量一物多用。学会旧物利用，让有限的资源延长寿命。节约使用不可再生能源，合理应用强再生能源。

应对气候环境与减碳节能问题，我们任重道远。每位公民都应积极响应国家的号召，从现在开始，从一点一滴做起，努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力。” 让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者，共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园！晨会资料：节能减排，低碳生活，你我共参与

所谓“低碳生活（low-carbon life）”。就是把生活中耗用的能量尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时„„低碳生活，通过减少二氧化碳等温室气体排放，抑制全球气候变暖，促进生态文明。低碳生活的核心是低污染，低消耗和低排放,以及多节约。主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节，包括以下一些低碳的良好生活习惯：

1.每天的淘米水可以用来洗手、擦家具、浇花等。干净卫生，自然滋润；

2.将废旧报纸铺垫在衣橱最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味；

3.用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气；

4.喝过的茶叶渣，把它晒干，做成茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠；

5.出门购物，尽量自己带环保袋，减少使用塑料袋；

6.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子；

7.多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具；

8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电；

9.尽量不使用冰箱、空调、电风扇，热时可用蒲扇或其他材质的扇子。

还有一些不容易注意的几点：

1.每天使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟；

2.在午休和下班后关掉电脑电源；

3.随手关掉不用的电灯、空调；手机一旦完成充电，立即拔掉充电插头；

4.选择晾晒衣物，避免使用滚筒式干衣机；用在公园等空气清新的地方慢跑取代在跑步机上的锻炼；

5.用节能灯替换60瓦的灯泡；不开汽车改骑自行车，或步行；

6.在使用电脑时，尽量使用低亮度，开启程序少些等，这样可以节电。

7.如果可以，尽量少看电视。建议多看书，既可节电，也可以增长知识。

8.用剩的小块肥皂香皂，收集起来装在不能穿的小丝袜中，可以接着用。“节能减排、低碳生活”自查互查活动

“节能减排、低碳生活”自查互查活动

“低碳，让校园更美丽！”征文作品清单

第五篇：低碳生活

2010----2011学年第二学期六年级综合实践活动方案设计

低碳生活

一、活动主题 温室气体让地球发烧。200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，导致全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。2009年12月8日，世界气象组织公布的“2009年全球气候状况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。芬兰和德国学者公布的最新一项调查显示，本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。如果照此发展下去，南太平洋中的岛国：图瓦卢，将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。

让学生行动起来，投入到低碳生活中。通过舆论宣传，学生可以参加到有意义的社会活动中来，增强对环境保护的意识，同时可以对周围的人产生积极的影响，使得我们的社会能够更加健康地得到发展。

二、活动目标

通过对环境的调查和深入了解，受到心灵的震撼和感悟。应到学生搜集有关低碳生活的资料，并且引导学生注意关注自己家庭成员、社区成员对低碳生活的认识，能够起到提倡低碳传员的作用。认真组织好班级投入低碳倡议书的撰写工作，认真研究、讨论，使得投入低碳倡议书的撰写活动成为每个同学主动参与的事情，从而提高自己对低碳生活的认识。

三、活动设计与指导者

1．宣布主题，制订本学期的综合活动计划。提出制订计划的要求：切合自己生活实际的，便于操作的课题。每组先确定三个。布置下周活动任务：制定课题研究计划。

2．确定课题，搜集资料，了解什么样的生活属于低碳生活，制定计划。然后每组选讲得最好的同学上台展示。讲后谈谈自己的体会、看法或想法。

3．通过各种途径收集资料，收看录像，了解低碳的好处、倡导低碳的故事。

4.开展《倡导低碳》的班队主题活动，写倡议书，提醒人们要保护环境。

5．课前搜集资料，并写好感受，课堂上请生先小组交流，再集体交流。

6．搜集世界各国进行的环境保护行动，作交流。

7．指导学生分小组制作手抄小报。指导学生分小组展示自己小组的作品，大家一起分享。评选出一、二、三等奖。

8.制作环保知识的书签，开展环保知识竞赛。

9．制作《低碳生活》的ppt并展示、评比。

13．写小论文，整理资料工作，学生成果展示

14.介绍写小论文的写作知识。指导学生该如何选材，并分小组撰写小论文。指导者：犹刚

四、活动适用对象

六年级全体学生

五、活动准备

1．介绍当今环境保护的背景，谈感想。认识环境保护的必要性。

2．了解“低碳生活”。

3．搜集 破坏环境的图片和故事，作交流。

5．搜集世界各国进行的环保，作交流。

6．了解自己家庭成员、社区成员对低碳生活的认识（了解身边的故事）。

7．撰写倡议书。

8．向家人朋友或者低年级小朋友作宣传，在课上交流宣传情况。

六、活动时长

本活动三个月

1.活动准备阶段：第一周～第二周2.活动方案实施阶段：第三周～第十周。

3．活动评价总结阶段：第十一周～第十二周。

七、活动实施过程：

本活动分三个阶段进行。

第一阶段：活动准备阶段：

1．先分组讨论，将本小组觉得合适的三个课题写下来，等待交流。

2．全班集中讨论，然后汇总，将多数同学感兴趣的课题最后确定一个主题：“低碳生活”。教师指导学生亲自选题，制定活动方案。通过具体的实例，让学生进一步了解课题研究方案的方法。

第二阶段：活动实施阶段：

1．查找资料

（1）指导学生获取资料的途径，如翻阅各种参考书籍，从网上查询，从报纸上猎取。

（2）每个学生围绕“阅读”收集有关资料。

2．搜集文稿。发动学生把搜集到的有关环保的资料整理好，课堂上交流，可有同学们可以互相借阅。师生共同收集相关材料。

3．召开主题班会，不断把低碳生活推向深入。与中队委利用班队会的时间向本班学生进行倡导低碳活动的推荐及动员工作。按照活动方案分别召开动员会、进行经验交流会。总结交流心得体会，互相介绍反邪教的经历。

4．小报评比。以“倡导低碳”为主题的小报。

（1）学生分小组制作小报，由组长负责分工合作。

（2）学生分小组展示自己小组的作品，大家一起分享。

教师指导学生分小组制作小报。指导学生分小组展示自己小组的作品，大家一起分享。

5.制作书签。

（1）学生分小组制作书签。

（2）学生分小组展示自己小组的作品，大家一起分享。

教师指导学生制作书签，指导学生分小组展示自己小组的作品，大家一起分享。

6．开展倡导低碳生活的指导课，加强对学生读书活动的指导和引导，增强学生的环保的意识。

第三阶段：活动总结阶段

1．认真听老师介绍有关撰写小论文的知识。

2．学生根据自己所获取的各种资料，分小组撰写小论文。

3．开展一次小小的研究交流会。

4．学生交流本次活动的心得感受。

5．举办小报、图片、资料展，将有关调查的资料、文章、图片等在校内公开展览。

6．评选优秀小组。