阳光奋进的龙须塘小学

第一篇：阳光奋进的龙须塘小学

阳光奋进的龙须塘小学

龙须塘小学座落于双坡北路中段，前临东大路，后枕塔北路。学校创建于1950年，1992年9月迁入现址，占地面积12261平方米，总建筑面积4211平方米。学校设有多媒体室、电脑室、家长学习室、实验室、仪器室、图书室、活动室、会议室等；有宽阔的运动场地，200米环形跑道，乒乓球乐园；有藏书2万9千余册，各种仪器设备近20万元。学校环境幽静怡人，空气新鲜。教学区、活动区、生活区布局合理，富有现代化园林风格，文化氛围十分浓厚，是众多学子求知成才的理想之所。建校以来，学校逐渐发展壮大，现有21个教学班，60名教师，1461名学生。学校德育、科技、教学、家长教育等各项工作齐头并进，取得了可喜的成效。先后被评为全国红旗大队、省合格实验小学、省红领巾示范学校、省贯彻落实学校体育条例先进单位、市示范性家长学校、市德育教育先进单位、市科技工作先进单位、市绿化先进单位、市双文明单位、市花园式学校、市勤工俭学先进单位、市工会工作先进单位、市校务公开先进单位。正努力创建省示范性家长学校、省义务教育合格学校。

学校以“规范+特色”为办学宗旨，以“科研促发展，质量铸品牌，特色塑强校”为办学策略，坚持“构建充满生命活力的校园，创造适合儿童发展的教育”的办学理念，坚持“德育为首，教学为主，育人为本，质量为先”的办学原则，秉承“文明、守纪、勤奋、活泼”的校训，营造尊重人、理解人、关爱人的人文环境；坚持实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育，全面推进新课程改革；坚持

内强素质，外树形象，争创一流；坚持积极构建“文明校园”，打造德育五星级品牌，并在“家长学校”、“感恩教育”、“科技创新”、“校本教研”上形成了自己鲜明的特色。

一、家校互动，携手育人

我校坚持学校、家庭、社会“三位一体”的教育模式。2004年9月，创办了龙须塘小学家长学校。六年来，我校家长学校工作开展有声有色，促进了学校德育、教育教学、科技教育诸多方面的发展，取得很好的教育功效和社会效应。

1、管理行之有效

我校有完善的家长学校管理制度，有健全的家校领导小组与家长委员会。家长学校办学目标明确，形式多样，措施具体。家长学校工作计划切实可行，资料专人收集，整理规范有序，家长委员会会议定期召开。做到了科学化管理。

2、活动形式多样

家长学校由特级教师挂帅，学校行政、教学骨干、班主任配合，传授家教知识，开展活动。主要形式有讲座、家访、问卷调查、社区活动、测试、沙龙、写家教心得及论文、亲子活动等，加强家校信息交流多元化。家长学习采取集中培训、分班学习、课后研讨相结合，家长们听课认真，笔记详尽。通过学习，家长转变了观念，找到了教育子女的科学方法，提高了自身素质，利于孩子健康成长。家长学员听课率达99%，满意率为95%。家校联系本、成长档案袋架起了家校的桥梁，密切了家校关系，家长与教师形成了教育合力。评选优秀家

长、学习型家庭、学生“校园十星”（“学习之星”“文明之星”“纪律之星”“劳动之星”）等活动，充分发挥了榜样作用。家长学校配合市“关工委”、社区的工作，参与社区教育、文明建设活动，开展了“迎奥运”、“建国60周年庆”等征文比赛，“环保从我做起”、“年俗变迁”、“道路绿化树种”调查等主题实践活动。

二、知恩于心 感恩于行

我校把始终德育工作摆在首位。倾全校之力，集师生之智，全力打造德育五星级学校，形成德育教育特色。每周的常规主题教育，使德育教育形成体系，形成惯例。而每学年的德育创新教育活动，则起到了画龙点睛的作用。

1、内容创新求实

近三年，我校开展了“勤俭节约”、“八荣八耻”、“诚实守信”、“知恩感恩”等主题教育。每一个主题都符合学生实际，具有实践性和科学性。最具特色的是历时三年的“感恩教育”。活动针对目前学生“个性自私，只知索取，不思回报”的实际情况，培养学生“孝敬父母、尊敬师长、感恩社会、回报人民”的“感恩”意识和乐于奉献的“爱心观”。围绕目的，我们把教育落到了实处，开展了①讲“伟人、英雄模范人物孝敬父母的故事”比赛。②写一封 “感恩信”。③做几件孝敬父母的事。④佩戴“感恩牌”。⑤办一张感恩手抄报。⑥捐一份爱心。⑦坚持写感恩日记等活动。

2、效果显著突出

通过这些主题教育的开展，学生在变，变得能做家务了，会

给父母倒茶、送伞、洗脚、捶背了，能陪生病的父母看病了，父母生日会送自制的卡片了，会电话问候在外打工的父母了，爱心捐款更积极了„„学生真正懂得了“知恩于心，感恩于行”意义。同时，家长极力赞同与支持学校的教育方法，获得了良好的社会反响。《湖南日报》、《湖南工人报》、《邵阳晚报》、《双清报》相继报道了我校开展的这一德育特色活动。《家校共同推进感恩教育的研究》课题已送省参评。

三、科技引领 开创未来

科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志。我校广泛开展科技活动，为学生提供科技活动阵地，培养他们的思维能力、动手能力和创造能力。

1、营造科技环境

学校全体师生积极投入到科技教育工作中来，教师在教育教学工作中渗透科技创新思想，成立学校兴趣小组，指定辅导员，活动有计划、有内容、有场地、有实效，学生能积极参加市、省级科技创新大赛，科幻画、小发明、综合实践活动获省、市奖36项。

2、抓好重点项目

机器人大赛科技含量高、学科跨度宽、展示性强。参与竞赛活动，可以提高学生的科学素养，发展自身潜能。我校为学生设置了机器人训练室，学生在辅导老师的指导下组装、编程、调试。近两年参加比赛成绩喜人，获全国奖6人次，获省级奖8人次。

四、潜心教改 润物无声

1、立足教研教改

教学质量是学校的生命线，教研教改成效直接影响着教学质量。我们立足本校教学实际，针对课堂教学的具体问题，省“十一五”规划立项课题《优化教学策略，提高语文课堂教学有效性研究》工作如火如荼，实验教师示范课精彩纷呈。参加湖南省数学团体会员单位教学研讨活动，获团体二等奖。学校常规教研形成制度，教师看名师课堂实录、听专家专题讲座，争着上比赛课，三年来，赛课获省、市、区奖26项。教研组评课议课做到了“听有所悟，评有所得”，集体备课经常化，教研组多次被评为市优秀。我校重视外地先进经验的学习和借鉴，三年共送教师外出学习观摩80余人次。

2、夯实教学常规

我校常规教学管理走“精细化”道路，确保教学质量在规范中提升。以普查、抽查方式了解教师的备课、上课、作业批改情况。以学校领导随时推门听课、教研人员跟踪听课的方式促进教师教学技能的提升。经常性开展学科竞赛：读书征文、书法绘画、诗歌朗诵、眼保健操、六一汇演、排球、计算、演讲等。

近三年，学校共获集体荣誉21项，教师、学生在全国、省级、市级获奖149人次和80多人次。省、市级通讯报道46次。

成绩代表过去，奋进彰显辉煌。龙须塘小学正以轻快、稳健的节奏，谱写新的篇章，追求更高的目标！

第二篇：砥砺奋进谱华章-龙须塘小学家长学校经验材料 (修改稿)

砥砺奋进谱华章

——湖南省邵阳市龙须塘小学家长学校经验材料

龙须塘小学创办于1950年，1992年9月28日迁入新校区。学校现有24个教学班，在校学生1595人，在职教师63人。学校现代化教学设施齐全，风景迷人，是邵阳市花园式学校。由于学校管理规范，成效显著，近几年先后获“国家级规范汉字书写教育特色学校”、“全国五小公民读书征文活动示范学校”、“省示范性家长学校”、“省义务教育合格学校”、“省消防安全示范学校”、“省文明交通示范学校”、“省红领巾示范学校”、“市双文明单位”、“市关心下一代工作先进单位”、“市示范性家长学校”、“市校园文化建设示范学校”、“市德育教育先进单位”、“市科技工作先进单位”等荣誉称号。

遵照全国妇联、教育部[2004]41号文件《关于家长学校工作指导意见》，进一步贯彻落实文件精神，我校于2004年创办了家长学校，到目前为止，已办学九年，共培训家长学员2258人，家长参学率为99.9%，参学家长合格率为99.7%。2005年，被评为邵阳市首批示范性家长学校，2010年，以五个一级指标均为A等的高标准被评为“湖南省示范家长学校”。并把办学经验推介到兄弟市、县、区，先后接待了数十批来校参观学习的团队。经区教育局推荐被评为“湖南省优秀家长学校”。现将学校创办家长学校的几点体会汇报如下：

一、班子高度重视，狠抓了管理。

学校领导班子成员对创办家长学校认识非常深刻，认识到办好家长学校是教育发展与世界同步的需要，是加强未成年人思想道德建设的需要，是建立三结合网络，充分发挥学校、家庭、社会的功能，共同教育好孩子的需要。我们首先成立了党、政、工、团及家长委员会、社区领

1导参加的家长学校领导班子。大家群策群力，为办好家长学校出谋划策，制定了符合实情的家长学校规章制度和教学计划，开展了周密的宣传发动工作，校领导亲自担任家长学校授课教师，使工作开展得非常顺利。领导班子在创办工作中起了决定性的作用。

二、充分宣传发动，保证了参学。

要办好家长学校，必须要有家长参加，为了达到99%以上的家长参学率，我们采取了几条过硬的措施。一是让班主任做工作。班主任直接与家长打交道，对家长最熟悉，大部分家长都会来参加学习；二是让家长委员会的代表做工作。代表也是家长，家长做家长的工作，更容易；三是让学生做家长的工作。家长拗不过孩子，肯定会来；四是家长学校有严格的管理制度。每次学习做好出勤登记，且考试合格才能达到要求。这次不来，下次补课，这期没合格，下期再学习，直到合格为止。由于措施过硬，每届家长的参学率都达到了99%以上。

三、讲课特色鲜明，激发了兴趣。

要激发家长的学习兴趣，必须要把课讲精彩。为了达到这个目标，全体任课老师经过认真思考和研讨，制定了讲课标准，抓住教材中心，结合学生、家长的实际，多举实例，讲出特色。

第一个特色是“旁征博引”。通过实践，效果果然不错。例如：学校校长姚恭平同志在讲到当前家教存在的第一个误区：重智育，轻德育、体育。他打了个比方：智育不好是“次品”，德育不好是“毒品”，体育不好是“废品”。“次品”还有一点用处，“废品”没有用处，“毒品”不但没有好处，还害人害己。比方生动浅显，入骨三分，巧妙地说明了“德、智、体”必须全面发展，缺一不可。这样讲，家长听得饶有兴趣，并且主动提出要学校多给家长上这样的课。

第二个特色是“专章专讲”。即每个教师专讲一章教材。这样做有两个好处，一是便于教师有精力钻研教材，能够把教材吃深吃透；二是

越讲越“精”。教师教完一堂课后，对整个教学过程的设计与实施进行回顾和小结，将经验、不足和体会写下来，下一堂课再教这一部分的内容就可以改进，家长的注意力自然就集中了。

第三个特色是小班制讲课。集中上课既难维持纪律，效果又不太好。所以我们就按学生所在的班分班进行教学。这样做，便于记录家长学员的考勤，随时督促家长按时来上课，课堂也少了家长交头接耳的现象，个个听课认真，笔记详尽，教学效果自然就好了。

第四个特色是创造性使用教材。在充分研读、尊重教材，用好用活省编教材《家长读本》的基础上，我们补充了《入学第一课》、《如何为人父母》、《家教智慧》、《如何做好与孩子沟通》等内容，利用家长会的机会给家长开办专题讲座。让家长增长见识，改变思维方式，给教子带来益处。

四、教研活动丰富，提高了实效。

除了开展家教方法研讨、家教专题讲座等常规性教研活动外，我们还开展了一系列具有特色的研究活动。如：通过调查问卷，对家长的基本情况及思想动态了如指掌，为教学中理论联系实际打下良好基础；通过家长座谈沙龙，让家长之间充分交流听课心得、教子的成功与困惑，对教师讲课提出建议，促使教师改进教学方法，提高教学效果。此外，我们申报了《家校共同推行感恩教育的研究》科研课题。通过一系列研究活动的开展，家长学到了更多更好的科学教子方法，增进了家长与学校之间的交往和友谊。研究活动中一些良好的举措和阶段性成果，曾在《湖南日报》、《湖南工人报》、《邵阳日报》、《邵阳晚报》等报刊上发表，得到了市科委、市关工委、区教育局的表彰和奖励，扩大了学校的知名度。此课题于2010年3月结题，经省家庭教育学会评审，获省二等奖。我们还非常重视家长学校的理论探讨和经验总结，近几年，有4篇文章在省、市级报刊发表，论文分别获省奖12篇，获市级奖励的有14篇。

五、整合社区资源，实现了互动。

我们注重整合社区资源，创新工作载体，学校与社区密切配合与良好互动，实现学校与社区对家长教育的“无缝对接”，构筑未成年人思想道德建设体系。我们具体的做法有：

1、家长学校的工作纳入社区工作的整体计划。社区主任兼家长学校校长，每次家长学校专题会议都请社区相关工作人员来参与，商讨学校的课程设置与教育发展方向，协调解决工作中遇到的困难和问题。突出家长学校“指导家长转变家教观念，提高教育子女水平”的功能，把办好家长学校作为推动社区文明创建的重要环节来抓，做到“抓紧、抓好、抓落实”。这样接地气的工作方式促进了“三结合”网络的形成，推动了家长学校的常态化建设。

2、开展“学习型家庭” 评比活动。家长学校每年定期在社区开展共创“学习型家庭” 活动。首先是“共读总动员”。我们把学校图书馆的书籍发给每个家庭，让父母每天抽一个小时与孩子一起阅读，了解孩子的阅读感受。读书活动结束后，再以家庭为单位，举行知识抢答赛、读书征文评比活动等。其次，配合开展“我来画，你来添”家庭书画赛、“我来摄，你来说”家庭摄影赛、“我来唱，你来跳”文娱活动等，全方位打造“学习型家庭”。家庭成员在亲情体验中促进了感情的融合，让家长学会了“以行养德，以德育人”。同时，一个家庭可以影响多个家庭，多个家庭则能影响整个社区。

3、定期组织学生参加社区服务。每年三月是“学雷锋月”，学生会深入社区打扫卫生，开展“五城同创”、“垃圾分类法”等宣传活动。每年的重阳节，学生会走进社区，看望社区里的孤寡老人。孩子们帮老人打扫卫生，清理床铺，梳理头发，替老人捶背，表演节目给老人看，给老人送上蛋糕、牛奶等食品。此外，租住在社区的外来务工人员家庭也是学生们帮助的对象。比如，身患白血病的农民工子女——孙银峰同学

在我校126班，当得知这一情况后，大队干部立即向全校同学发出倡议，为其捐助爱心款5000多元，当天就送到了孙银峰同学的家长手中。外来务工人员感受到了孩子们浓浓的爱，感受到了居住社区的温暖，这种爱也感染了社区的其他人，增强了社区的凝聚力。

4、把社区老革命请进课堂。每学期，我们都会把社区的退休老干部刘友生同志请到学校来，给学生做革命传统教育讲座。刘老的讲座深入浅出，事例典型，孩子们听得认真，记得仔细，回家再口述给家长听。这样口口相传，一个孩子传一个家庭，千多个孩子传千多个家庭，革命传统思想已然在社区扎根。取得的效果显而易见，长久而又深远。这也是我们下一代学习历史，增长知识，陶冶情操，提高修养，促进健康发展的一种有效途径。

通过整合社区资源，孩子们学会了在社会实践中体验文明，关注社区，影响家庭。家长学校的开办促进了社区两个文明建设。

六、办学成效显著，打造了品牌。

1、家长普遍反映良好。有的家长说：“以前我们只知道用耳光和棍棒来教育孩子。通过家长学校的学习，不仅学到了新知识，还开阔了眼界。”还有的家长说：“龙须塘小学真不错，不仅教我们的孩子，而且教家长。”外校的一些家长听说后，也跑来听课，并且到学校买了家长学习教材。

2、家校关系得到改善。通过学习，大部分家长转变了对学校的态度，能主动找老师了解自己子弟的情况。消除了以前那种“教育孩子只是学校的事情，与自己无关”的陈旧观念。家长们对学校工作也热心多了，以前那种对学校满腹牢骚、专门找茬的现象也不存在了，建立了和谐的家校关系。

3、家教方法大有改进。家长们通过学习，教育方法大有改进，在校门口打骂孩子的现象不再，家长还能运用说服教育、正面引导、言传

身教等手段教育孩子。全体家长普遍提高了教育孩子的水平，而且有2户家庭评为省级学习型家庭，3户评为市级学习型家庭，4户评为区级学习型家庭，60户评为学校学习型家庭。

4、产生积极社会效应。家长学校的创办成功，得到了各级领导的赞许。2005年9月，被评为邵阳市首批示范性家长学校。2008年9月，区关工委在我校召开了家长学校现场会，市关工委主任伍想德对我校的家长学校给予了很高的评价。2009年5月，区关工委与区组织部把全区各乡、镇及街道办事处负责关协工作的领导召集到我校参观。2010年5月，经省教育厅评估，我校被评为省示范性家长学校。同年7月，长沙县教育局组织全县50多名家长学校负责人到我校参观。之后，我校家长学校办学经验得以在全市推广。家长学校的创办，对社区的两个文明建设起了很大的推动作用。《邵阳日报》、《邵阳晚报》多次报导了我校家长学校创办的先进事迹。

成绩代表过去，奋进彰显辉煌。龙须塘小学家长学校正以轻快、稳健的节奏，砥砺奋进谱华章，追求更高的目标！我们有信心、有决心、有能力把我们的家长学校办得更好。

湖南省邵阳市双清区龙须塘小学

2013年4月18日

第三篇：龙须塘小学关爱留守儿童工作计划

龙须塘小学关爱留守儿童工作计划

一、指导思想

根据双清区教育局综治办有关大力开展关爱农村留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校实践育人的功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；

2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；

3、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。

三、主要措施

㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用 制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组 长：姚恭平副组长：贺敏 朱贇智

组 员：刘恩杰 聂岸义 周秀萍 李成思 刘燕飞

2、建立留守儿童档案和联系卡制度

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

3、真情关爱，“三个优先”

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

6、注重对留守儿童的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

龙须塘小学

第四篇：龙须塘办事处2011统战工作总结

龙须塘办事处2011统战工作总结

今年以来，我办统战工作在街道党委的正确领导下，在区委统战部的指导下，以“三个代表”重要思想为指导，与科学发展观的思想紧密联系，认真落实上级统战会议工作精神，以服务优先，提高成效为工作要求，结合实际，紧紧围绕本办事处工作中心和发展大局，团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，积极探索新时期统战工作的新思路，开创街道办事处统战工作新局面，为街道办事处文明建设协调发展做出贡献。

一、领导高度重视，创造良好工作环境

今年来，街道党委、行政高度重视统战工作，把统战工作纳入重要的议事日程，党委会专题研究统战工作一次，分析统战工作情况，强化落实；及时调整了统一战线工作小组和台胞、侨联工作领导小组，由书记王超华任组长，主任车驰、宣传委员陈龙为副组长。进一步加强学习，让街道党委班子成员更好地用好统战政策。街道全体中心组理论学习成员和各社区书记、主任在办事处大会议室集中学习了统战政策；解决了一个统战实际问题，成功调解非公有制经济矛盾纠纷15起，并把统战工作纳入年终文明目标考核。

二、加强效能建设，统战工作作风发生新变化

认真贯彻落实全区加强行政效能建设暨学习十七大会议精神，狠抓办事处效能建设，扎实开展学习十七大会议精神活动，统战机关作风发生新变化。

1、认真学习《中共中央关于加强统一战线的决定》等等系列统战工作的指导精神，深入了对统战理论的理解，提高了统战工作重要性的认识，发扬了统一战线的精神，积极主动参与，为科技兴办和经济社会发展献计献策，不遗余力。

2、努力提高统战干部的理论素养。重抓学习，努力提高统战干部理论水平。一是在学习制度上，我们坚持每周一下午机关人员学习日制度；二是在学习形式上，做到集中学与自学相结合，重点学与系统学相结合。三是在学习内容中，组织集中学习党的十七大会议精神以及区委、区政府重要会议精神，做到既学习理论业务知识，又学习重要政策文件，真正提高统战干部的工作水平。

3、加强机关效能建设，实施“树统战干部形象，建党外人士之家”工程。一是进一步健全和完善各项管理制度，加强机关效能建设。组织办事处干部职工集体讨论修订了办事处会议、学习、财务、计划生育、综合治理等10项管理制度和规定，进一步加强内部管理，整顿工作秩序，提高工作效率。二是实施“树统战干部形象，建党外人士之家”工程。大力加强自身建设，提升统战干部履行职责的能力和水平。着力强化干部的服务意识、大局意识和责任意识，培养统战干部队伍求真务实和开拓进取精神，整体提高干部队伍的综合素质。三是进一步加强党建工作和党风廉政建设。坚持“三会一课”制度，认真组织好党员民主生活会、支部大会，督促党员干部及时足额交纳党费，做到党建工作不放松。同时进一步加强党风廉政建设，年初，对党风廉政建设工作目标责任进行分解，具体责任到科室，严格遵守党风廉政各项纪律规定，完善机关各项廉政制度，确保无违反廉政制度事件的发生。

4、加强民族宗教工作，营造良好发展环境，实践证明,安定团结的社会环境是经济发展的前提与基础，首先，建立健全民族团结工作领导机构，对少数民族家庭进行全面调查摸底，加强宗教政策、法律法规教育。定期排查不安定因素，不定期进行安全检查，做到小事不出社区，大事不出办事处，在处理民族矛盾和纠纷的过程中，采取正确的态度和工作方法。尽全力将矛盾解决在基层，清除在萌芽状态，防止事态扩大。

3、重视发挥党外人士的政策生活中的作用。党外人士是我国政策生活中的力量，做好党外人士工作，坚持和完善多党合作和政治协商，采取党委出题。党派调研，政府采纳，部门落实等形式，为党外人士服好务。

5、加强统战干部队伍建设，增强统战事业心和提高思想政治业务素质，求同存异，平等待人，协商办事，努力做到人格好，人缘好，形象好，以坚定的立场，民主作风，广博的学识和创新的精神，为党的统一战线事业做出贡献。

三、统战宣传、信息、调研工作

1、积极做好宣传报道工作，共报送统战工作信息3篇，按时完成调研论文一篇。

2、按时完成统战杂志征订任务。

四、今年内按区委统战部的要求完成党外干部工作任务。培养了唐美玉和孙薪2名党外后备干部。

五、组建了工商联基层分会，建立了辖区内非公经济人士台账及电子表册。

继续健全统战基础资料。统战对象基础资料是统战工作的依据，我们一直注重资料归档工作，根据人员变化情况及时健全调整基础资料内容。

六、民族、宗教工作

1、民族、宗教矛盾就地化解，落实民族宗教政策。

2、开展基督教调查摸底工作，按要求出色地完成了任务并及时上报情况。

七、港澳台侨工作

调整了台胞、侨联小组。开展侨情摸底工作并按时完成了任务。并台、侨情台账及电子表册。

八、做好统战日常工作，服务街道中心工作，及时圆满完成区委纺战部交办的其它工作任务。

2011年11月

第五篇：2010年下学期龙须塘小学周工作安排

2010年下学期龙须塘小学周工作安排

第一周（8月26日——9月3日）

1、教师入校，召开全体教师会，安排本学期工作。

2、安排领书人员（刘恩杰、朱贇智、肖金华、岳振兴、袁长柏、唐理）。

3、悬挂新横幅。

4、出好开学通知。

5、一年级新生报名，8月27日至8月29日，8月30日张榜，9月1日分班报名。

6、1~6年级学生8月31日报到注册，9月1日上课。

7、插班生8月31日下午参加插班考试。

8、各班彻底搞好室内外卫生。

9、召开行政会。

10、本周值周行政：姚恭平。

2010年下学期龙须塘小学周工作安排

第二周（9月6日——9月10日）

1、周一，升旗，开学典礼，各班对学生进行爱护环境，文明礼仪等教育。

2、继续加强对学校周边环境的整治

3、教导室下堂普查教师备课阅卷情况。

4、周二下午全体教师政治学习。

5、各班出好黑板报（教师节、文明礼仪、爱护校园等）

6、学校彻底大扫除。

7、召开行政会。

8、本周值周行政：贺敏。

2010年下学期龙须塘小学周工作安排

第三周（9月13日——9月17日）

1、周一，升旗，十三届推广普通话宣传周动员会。

2、继续加强对学校周边环境的整治

3、组织教师清理仪器。

4、周二下午全体教师业务学习。

5、召开行政会。

6、学校彻底大扫除。

7、本周值周行政：朱赟智

2010年下学期龙须塘小学周工作安排

第四周（9月19日——9月21日）

1、周一，“争做文明人，争创文明城”的主题班会。（4-6年级）。

2、继续加强对学生的安全教育。

3、周二下午全体教师业务学习。

4、整理创合格学校的资料。

5、学校彻底大扫除。

6、本周值周行政：朱赟智。

另：中秋节、国庆节放假安排详见学校张贴表格。

2010年下学期龙须塘小学周工作安排

第五周（9月27日——9月30日）

1、周一，升旗，对学生进行日常行为规范及安全教育。

2、党员在创先争优活动中接受领导点评。

3、周二下午全体教师业务学习。

4、迎区教育局下校对安全工作的检查。

5、继续加强对学生预防红眼病的教育。

6、召开行政会。

7、学校彻底大扫除。

8、本周值周行政：朱赟智。

2010年下学期龙须塘小学周工作安排

第六周（10月1日——10月10日）1、10月1日至10月7日国庆节放假。2、10月4日至10月7日行政人员清理仪器。

3、本周五照表上课，本周六上周二的课，周日照常休息。

4、周六下午全体教师业务学习。

5、本周值周行政：朱赟智。