二年级入学教育教案

第一篇：二年级入学教育教案

二年级入学教育教案

暑假生活已经结束，我们重返校园，暑假生活的悠闲与舒适已经离我们而去，我们要调整 情绪投入到新的学生生活中去。在暑假里我们有什么新鲜事，有什么事或者物给我们留下了深刻的影响？新学期有什么打算呢？

你们已是二年级的学生了

一年级的新同学要叫你们哥哥姐姐了；你们已不再是什么都不懂的小孩了；你们要为弟弟妹妹们做好“好孩子”的榜样。

你会优秀吗？

课间追逐、说脏话、不爱卫生、不按时完成作业、和父母顶嘴等习惯该离我们而去了，因为你们已经是二年级的学生了，所有大孩子能干的事我们也能做到了。我希望你们在新学期能变的更可爱、更懂事，给弟弟妹妹们做好榜样。

小学生一日常规：

一、起床

1、按时起床，不睡懒觉

起床后整理床被、刷牙洗脸，少先队员要佩戴红领巾，路队长要佩戴标志物

3、检查学习用品，整理好书包

二到校

1、按时到校，不随便缺课，事假病假要请假

2、上学路上不玩耍、不逗留，路上要遵守交通规则，靠右行。坐校车的按时到指定的地 点乘车，3、上学出门或放学回家要和父母打招呼，在路上遇见老师要主动和老师问好，做个有礼 貌的好孩子

4、进校门后，两人以上不要并排走，要排好队依次前行，上下楼梯要按照秩序走，不要 在楼梯中间系鞋带

三课间操

1、认真完成课间操，生病的同学要请假

2、站队要快、齐、静

3、带队的体育委员在队伍前面，班长站在后面，维持队伍整齐

4、做操时听口令、动作整齐

5、体育委员喊口令要节奏清楚、声音洪亮、口令清晰

四、课堂常规

1、课前准备：每节课前把要上课的课本和文具放在课桌的右上方，检查好准备的东西是否齐全。

2、预备铃响后，同学们有序的走进教室，要端正的坐在座位上、保持安静，等候老师上课，老师进来后，值日班长要喊“起立”，然后齐声说：老师好”，老师还礼后坐下。

3、上课迟到的同学要喊“报告”，经老师同意后方可入座。

五、课间常规

1、课间可以出教室或者在教室做些小活动，但是不要追逐打闹

2、上下楼梯和一年级一样，从一个楼梯下，另一个楼梯上，楼梯间不能打闹

3、进老师办公室要喊“报告”，经老师同意后方可进去

4、不随地吐痰、不能乱扔垃圾，每四个学生为一组，轮流带方便袋，把垃圾装入袋里，避免乱扔垃圾，保持室内卫生

六、校内文明与安全

1、校园内做文明学生，不在墙上涂画，不乱扔垃圾，不践踏草坪，不出校门

2、楼梯内不能奔跑

3、不在施工地点去玩

第二篇：二年级入学教育

二年级入学教育

主题：做一个文明守纪的小学生

一、收心、安心教育：

了解学生假期生活，针对学生返校报名的情况在班上作一个反馈，小结暑假作业完成情况。

二、学习习惯教育：

1、课堂纪律，积极发言等；

2、养成认真完成作业的好习惯；

3、多读多看课外书籍，养成阅读好习惯。

三、文明礼貌教育：

1、礼仪教育，对父母同学和老师有礼貌、主动关心父母同学和老师；

2、同学之间要相互团结

四、安全常识教育：

1、上学、放学途中注意交通安全；

2、下课休息、课间游戏等注意游戏安全；

3、不玩水、火、电和危险游戏、玩具、不去危险的地方，不跟陌生人走；

4、遵守楼内秩序，要做到“三个轻轻：走路轻轻、说话轻轻、举止轻轻”，上下楼梯、在楼道内行走靠右行；

5、生病一定要积极在家治疗，病愈后方可来校；

6、不攀爬学校树、山坡；

7、应急知识教育。

五、卫生常识教育：

1、注意个人卫生：饮食、饮水等，不要到小卖部购买三无食品，不带零食、早餐来校；

2、爱护公物，不踢门，不在公物上乱写乱划乱踩乱踢；

3、不随地大小便，男生小便一定要入小便池，大便后要用水冲厕坑；

4、注意保持环境卫生，不随手乱丢乱吐，不乱丢果皮、纸屑、包装袋等杂物，看到垃圾要主动捡起来送进垃圾箱等等；

5、爱护花草树木，不攀枝摘花。

六、劳动教育：

1、认真完成老师安排的劳动任务；

2、在家做些力所能及的事情。

七、新学年宣誓：

“我是二年级的学生啦！我要爱学校、爱老师、爱同学、爱父母，我要努力学习，健康向上，争做会学习、会劳动、会生活、会做人的好学生！”

八、新年学习计划：

每个学生写一份新学年学习计划，并按计划执行。

开学了, 你准备好了吗?

亲爱的同学:

转眼间，快乐的暑假结束了，新的一学期又将来临。这是我们进入小学的第二个年头，你准备好了吗? 作为二年级的学生，你将被一年级的新生称为“哥哥、姐姐”。你不再是刚入学什么也不懂的小小孩儿了；为了新入学的弟弟妹妹们，你应该肩负起做好榜样的责任，做事不可再任意而为。

踩花台、摘树枝、尖叫、疯跑、说脏话、捡虫子吓人、上课要老师提醒才听讲、回家和父母顶嘴、做作业需爸爸妈妈监督等等，这些不好的行为都应该离你远去，因为你已经长大了一岁，所有大孩子能做的事情，你都应该会做。

二年级的大孩子应该做好哪些呢？不需要老师多说，你都应该知道这样做：

一．上课专心听讲，积极提出问题，回答问题，掌握不懂就问的学习方法；

二． 自觉地地完成作业，认真复习当日功课，预习明天的新课程，养成先做事后玩耍，当天的事情当天完成，决不找借口拖到明天的好习惯；

三．课间不打闹，不狂追乱跑，不玩水，浪费水资源；不乱扔垃圾。保护好自己。

四．对待同学要宽容，不歧视学习有困难的同学，不说伤害同学自尊的话，同学有困难要及时伸手帮助他（她）；

五．学会自己处理与同学之间的关系，与同学发生矛盾时，应先在自己身上找不对之处，尽量少指责他人或不求实际地告状，当遇到自己解决不了的问题时应该及时向老师反映。

六．自己的铅笔自己削，自己的书包自己收拾，自己的桌椅自己整理，自己的房间自己打扫。总之，自己的事情自己做，学做一些力所能及的家务活，为父母，为爷爷奶奶分担责任。

七．衣着朴素大方，整洁简单，所有服饰符合自己的年龄特征，不盲目跟风赶潮流，不和他人攀比。

八．养成每日睡前阅读课外书，每日练好一个字以上，每日练习十分钟口算题，每日读一页数学书的好习惯。

九．学着关心父母长辈，正确及时地向父母长辈问候和表达自己对他们的爱。

十．礼貌待人，做一个懂礼仪的好孩子。

同学们,看了上面这些文字,对照自己过去的行为,想想以后应该怎样做,应用怎样的行为来迎接自己的二年级生活?要知道,你们每个孩子，都是爸爸妈妈心中的人才，是老师眼中的大能人，只要你们有自己的学习目标和奋斗目标，你们一定会成为最优秀的人。

第三篇：入学教育教案

《入学教育》教学设计

【教学目标】

１．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。２．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

３．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

【教学重点】

使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。

【教学难点】

学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。

【课前准备】

我们学校的图片。

【教学时间】

教学本课２课时。

第一课时

〖课时目标〗

１．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

２．学会说：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见。

３．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。会简单的自我介绍：我是小学一⑵班的小学生。我们班的语文老师是x老师，数学老师是x老师，我们班有x位同学。

４.了解日常的课堂常规。

教学过程：

一、谈话揭题

小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。老师（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。

二、认识校名、年级、班级

开学第一天，爸爸妈妈都把你们打扮地漂漂亮亮的，老师们也打扮的漂漂亮亮的，这说明，爸爸妈妈对学校很满意，老师们也欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道呢？（请学生回答）

（以后回答问题，要举手哦！谁来示范下正确的举手姿势。（生示范，师表扬）是啊，我们就该把小树直直地种在桌子上，大家跟老师一起来做下。请你跟我这样做----我就跟老师这样做）

1．出示带有拼音的校名小黑板。

2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。

3.今天早晨来学校，是自己来的，还是家长送来的？

4、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）

三、启发谈话，学会问好

１.一位小朋友跟你们一样，他也是小学生了，他也是第一次来到学校。小朋友，请看。（出示插图）仔细看图，这位小朋友他看见了什么呢？又听见了什么呢？

（以“欢迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。）

2.教师小结：是啊，小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。现在，我们也学着图画上来问问好。谁想来试试呢？（清早，我在上学路上遇见了王洋同学，师生示范）（是啊，我们在与人问好时要面带微笑，声音要响亮，态度要大方，不要害羞哦）

3.仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。

那其实在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。

（师生进行问好。）

看大家表现这么棒，老师带来了一首儿歌，给小朋友们听，放松放松

听儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。

三、学习自我介绍

１.我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？

２.谁来把自己介绍给大家。

３.教师评价：

要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。

４.说一说：

我是（）小学（）年级（）班的小学生。（我是小学一3班的小学生。我们班的语文老师是x老师，数学老师是x老师，我们班有x位同学。）谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？

５.小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡回。

四、总结谈话

这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。

五、作业

向家长介绍自己。

第二课时

〖课时目标〗

１.观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。２.知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手，坐姿端正。

３.学会说：“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。”

一、出示插图，感受快乐

１.（出示插图）今天，老师和大家一起去看看其他学校的小朋友们是怎样上课的？你看见了什么，有什么感受？

（教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她，愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。）

2.小结：图画上的同学多认真啊，那我们和他们比一比，看谁上课更认真，好吗？谁做的好，老师就送他一个小星星。

二、观察思考，规范课堂常规

１.你们知道为什么有的同学每天上课，学习成绩挺好，有的同学却学不好呢?

２.看图想象，小朋友是怎样上课的？

（小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课。）

３.学习说话：是啊，上课的时候，我们要专心听讲。

４.谁明白什么是专心听讲？（眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。）

是啊，我们一起跟老师来读儿歌《专心听讲》

对，其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。

三、观察图画，明确正确的坐姿、写字姿势

１.讲故事导入：

小朋友们真能干，学会了做专心听讲。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。

２.听故事明理：

大家好，我是一只可怜的小花猫。从前我也和你们一样，有一双明亮的眼睛。可是我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天

戴着眼镜，真不方便。别的小花猫蹦来跳去的，天天抓老鼠吃。我一跑眼镜就要掉，老鼠根本捉不到。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，天天饿肚皮。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！

同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。

（出示活动课题）

３.演示导行：

⑴ 出示读书姿势图片：

读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（边说边指点挂图）教师示范，学生跟着做。

（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）

① 身体坐直。

② 头放正。

③ 肩放平。

④ 把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）

教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。（教师讲解：

（小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。）

过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？

（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）

大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

⑵ 请学生看写字姿势图片：

看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。

（边说边指点）

教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。

① 人坐正，身体坐直。

② 把书本放平。

③ 拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。

（重复两次）

④ 眼离书本一尺。

把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。

⑤ 胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。

师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。教师领读：写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。

过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。（写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。）

四、小结

今天我们同学真能干，学了许多本领，你能告诉大家，你学到了什么？

（学习了正确的读书写字姿势；知道了上课是件很有趣的事；上课要专心听讲。）我们小朋友在４０分钟学到了那么多本领，这真是一堂有趣的语文课！

课后作业：

1、回家把儿歌念给家长听。

2、回家把正确的读写姿势做给家长看。

第四篇：入学教育教案

综合教案

入学教育教案

教学目标：

1、师生进行自我介绍仪式。

2、向学生介绍新学期的新要求，同时进行安全、文明等教育，让学生能从开学时就养成良好的学习和生活习。

教学重点：

1、引导学生进入新的学期开始新的学习。

2、注重学生日常行为的监督与文明礼仪的教育。

教学难点：

引导学生尽快步入校园生活和培养他们养成正确的学习习惯。

教法和学法指导：讲解法

教学过程：

一、新学期开学发言会

1、师生相互自我介绍，相互了解。

2、总结寒假，规划新学年和新学期。

3、强调本学期要注意的纪律事项和纪律要求。二、安全教育

1、课间时不要在教室、走廊、楼梯、追赶打闹、攀爬围杆。

2、上学和放学的路上要注意安全。

3、在洗手间用水时要注意用水的安全。

共2页

综合教案

4、注意用电和用火的安全。

三、卫生教育

1、不随地乱扔垃圾，不随地吐痰，养成讲究清洁卫生的

良好习惯。

2、每天都要做好值日轮值工作，时刻保持教室卫生的清洁。

3、看到校园中有同学乱扔垃圾要及时制止，并教育他要讲究卫生。

四、文明礼貌教育

1、认真遵守学校和班级的各项规章制度，做文明的好孩子。

2、尊敬师长、团结同学，见到老师和同学要问好。

3、对别人说话要有礼貌，不讲脏话、粗话。

4、在学校听老师的话，在家里听家长话。

5、维护学校和班级的声誉，争取为学校和班级争光。

6、懂得约束自己的日常行为，养成文明的行为习惯。课堂小结：

同学们，新的学期代表着新的开始，老师希望我们全班同学一定要相互团结，共同努力，为学校和班级做出自己的一片贡献。同学们，加油哦！板书设计：

教学反思：

共2页

第五篇：入学教育教案

入学教育

一、教学要求

1观察图画内容，使学生初步感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐，校园生活的丰富多彩。

2依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

二、课时安排：3课时。

三、教学设计举例 第一课时：欢迎新同学

1观察画面。观察提示：这是什么地方？图上都有谁？他们在做什么？观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个人物的身份。如：“这是老师。这是新同学。这是新同学的妈妈。” 2讨论对话。讨论提示：想一想，开学第一天见到老师的时候，你和老师都说了些什么？猜一猜，这位同学对老师说了些什么？老师对他说了些什么？

3情境演练。老师读出对话框中的话，并告诉同学们每次见到老师都要向老师问好。老师可创设情境，和同学共同模拟练习。

老师：清早，我在上学路上遇见了王洋同学„„ 王洋（起立）：老师早！老师：王洋，你早！

（老师继续创设情境，相遇的地点可以分别是学校门口、校园里、办公室前、教室里„„点到哪位同学的名字，哪位同学便起立，向老师问早、问好。）第二课时：学习语文真快乐

1指导学生初步观察画面，了解大致内容。

2初步了解语文课。教师可以设计这样的提问：同学们在上什么课？你是怎么知道的？初入学的孩子可能会沿用幼儿园时的说法：他们在上语言课。也有的孩子会说：他们在上认字课。教师要耐心地听，并清楚地告诉学生：他们在上语文课。让学生知道语文课和语言课不同，不仅练习“听”和“说”，而且还要学习读和写（可以让学生说说学会了读和写有什么用）。

3能够喜欢语文课。可以请学生说说：黑板上有什么？（有图片和汉字，汉字上有汉语拼音）问问学生：谁认识黑板上的动物图片？谁认识图片下的汉字？然后老师拿出识字卡片“羊”字，请认识的同学读给大家听，问问他：如果老师请你把这个字贴到黑板上，你愿意吗？如果愿意，你应该怎样做？引导同学看图，向图中黑板前的那位小姑娘学习。让学生了解，上语文课能学到很多知识，知道许多有趣的事情，以此激发学生学习语文的兴趣。4愿意上好语文课。请学生说说图中的小朋友是怎样上语文课的，如，坐端正，专心看黑板，积极参与学习活动等等，启发同学们共同努力，上好语文课。第三课时：良好的读写习惯真重要

1指导学生观察画面，了解大致内容。同学互相交流读书和写字的姿势。教师设计的问题可以是：图上是谁？他（她）分别在干什么？你们认为他和她读书和写字的姿势准确吗？应该怎么坐的？请同学们 分别说说。学生示范。问题设计：他们的读书、写字姿势坐得这样标准，你们想不想学学？（先让学生自己示范，老师个别矫正。之后，请个别同学到讲台上示范，请其他同 学评议：我们班的XX同学和书上的小朋友谁坐得更好？）入学教育

一、教学要求

1观察图画内容，使学生初步感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐，校园生活的丰富多彩。

2依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

二、课时安排：3课时。

三、教学设计举例 第一课时：欢迎新同学

1观察画面。观察提示：这是什么地方？图上都有谁？他们在做什么？观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个人物的身份。如：“这是老师。这是新同学。这是新同学的妈妈。” 2讨论对话。讨论提示：想一想，开学第一天见到老师的时候，你和老师都说了些什么？猜一猜，这位同学对老师说了些什么？老师对他说了些什么？

3情境演练。老师读出对话框中的话，并告诉同学们每次见到老师都要向老师问好。老师可创设情境，和同学共同模拟练习。

老师：清早，我在上学路上遇见了王洋同学„„ 王洋（起立）：老师早！老师：王洋，你早！

（老师继续创设情境，相遇的地点可以分别是学校门口、校园里、办公室前、教室里„„点到哪位同学的名字，哪位同学便起立，向老师问早、问好。）第二课时：学习语文真快乐

1指导学生初步观察画面，了解大致内容。

2初步了解语文课。教师可以设计这样的提问：同学们在上什么课？你是怎么知道的？初入学的孩子可能会沿用幼儿园时的说法：他们在上语言课。也有的孩子会说：他们在上认字课。教师要耐心地听，并清楚地告诉学生：他们在上语文课。让学生知道语文课和语言课不同，不仅练习“听”和“说”，而且还要学习读和写（可以让学生说说学会了读和写有什么用）。

3能够喜欢语文课。可以请学生说说：黑板上有什么？（有图片和汉字，汉字上有汉语拼音）问问学生：谁认识黑板上的动物图片？谁认识图片下的汉字？然后老师拿出识字卡片“羊”字，请认识的同学读给大家听，问问他：如果老师请你把这个字贴到黑板上，你愿意吗？如果愿意，你应该怎样做？引导同学看图，向图中黑板前的那位小姑娘学习。让学生了解，上语文课能学到很多知识，知道许多有趣的事情，以此激发学生学习语文的兴趣。4愿意上好语文课。请学生说说图中的小朋友是怎样上语文课的，如，坐端正，专心看黑板，积极参与学习活动等等，启发同学们共同努力，上好语文课。第三课时：良好的读写习惯真重要

1指导学生观察画面，了解大致内容。同学互相交流读书和写字的姿势。教师设计的问题可以是：图上是谁？他（她）分别在干什么？你们认为他和她读书和写字的姿势准确吗？应该怎么坐的？请同学们 分别说说。学生示范。问题设计：他们的读书、写字姿势坐得这样标准，你们想不想学学？（先让学生自己示范，老师个别矫正。之后，请个别同学到讲台上示范，请其他同 学评议：我们班的XX同学和书上的小朋友谁坐得更好？）