一年级下入学教育教案大全

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第一篇:一年级下入学教育教案大全

一年级下入学教育教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小编整理的,一起来看一下吧。

这堂课以“学习语文真快乐”为主题。画面上,学生在上语文课。一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下方。老师在一旁微笑地点头。座位上的同学都睁大了眼睛看着黑板上的生字。右边还有两幅图,分别表示了正确的读书、写字姿势。

由于课时较紧张,所以我把这两课合二为一。把内容有机组合,让学生明白快乐的语文课能学到许多的本领,同时快乐的语文课也要求同学们有良好的读写习惯。

1.向学生介绍语文课的一般规程,提出上课的要求。

2.学生能感受到学习语文是快乐的,学生有主动学习的兴趣。

3.学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。并懂得正确的姿势能保护视力。

小朋友,图上的小朋友在干什么呀?哦,你能看出他们在上什么课吗?这两个字有人认识吗?你愿意读给大家听吗?

你们瞧,图画上的同学多认真啊,那我们和他们比一比,看谁上课更认真,好吗?谁做的好,老师就送他一个小奖片。

老师讲话时同学们就不能再讲话,而且要做端正,眼睛看着老师。

有问题要举手发言。

课堂上不能随便走动,也不能随便讲话。

行为练习:做端正,眼睛看老师。

行为练习:举手

小朋友们真能干,学会了做端正,还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事,听的时候,可千万别讲话,也不能走上来噢。

大家好,我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样,有一双明亮的眼睛。可是我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书,写字时,身子趴在桌子上,时间一长,就成了近视眼,整天戴着眼镜,真不方便。别的啄木鸟能飞能停,天天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉,虫子根本捉不到。一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不见,天天饿肚皮。我真后悔啊!小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势啊!

同学们,老师今天就要教会你们正确的读书、写字姿势。姿势正确了,对我们学知识,长身体有很大的好处。

读书的时候我们应该向图上的小朋友一样,做到

1)身体坐直

2)头放正

3)肩放平

4)再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。

教师分解动作示范

教师巡视,一一纠正。

出示儿歌,教师领读:

同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写字。写字姿势不正确,字就写不好了,时间长了,视力就会变差,身体也会长不好的。

看,正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样,做到:

1)身体坐正,书本放平,2)手离笔尖一寸,3)眼离书本一尺,4)胸离桌边一拳。

教师示范分解动作

握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置,中指抵在下面,笔杆靠枕虎口的位置。另外,无名指和小拇指钩起来,垫在中指下面。

出示儿歌,教师领读:

在语文书的第一页写上名字和班级,教师纠正握笔姿势。

1.回家把儿歌念给家长听,并做给家长看。

2.教师,同学,家长观察一星期,评出读写姿势正确的好学生。

“一尺”就相当于铅笔盒长的这条边的长度。

“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对你们来说,差不多是三个指头的宽。

小朋友,爱读书,读书姿势要做到:

身直,头正,肩要平,眼离书本一尺远。

写字姿势要端正,身体坐正书放平,一寸一尺和一拳,学好知识身体健

第二篇:一年级入学教育教案

一年级入学教育

【教学目标】

1.知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

3.初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。

【教学过程】

一、谈话揭题

小朋友们,从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是──小学生。学生(出示带拼音的课题)。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗?当了小学生,说明你们已经长大,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是光荣的。

二、认识校名、年级、班级

开学第一天,大家都走进这干净美丽的校长,全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道?(请学生回答)

1.出示带有拼音的校名小黑板。

2.教师接拼音正确地把校名念一遍,请学生跟老师念,请个别同学念。

3.谁知道,我们的学校在什么路上?我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园?(可根据学校周围的特点设计问题)

(教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境,可边介绍边画。)

4.教师边画边讲年级与班级。

(教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。)

5.说一说:

我是()小学()年级()班的小学生。

谁能看着小黑板,看着图连起来大声、清楚地说一遍?(先请预先准备好的学生讲)

三、自我介绍

我们这个班有()个小朋友。大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得互相认识—下。

1.示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名,家住在哪里?(请先预习过的学生作示范,教师评议)

2.同桌互相介绍。

3.介绍爱好。

小朋友都有许多爱好,有的爱唱歌,有的爱跳舞,有的爱画画,有的爱讲故事,还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下?

(1)连起来作介绍。

现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。(请预先准备好的同学先讲,教师评议)

(2)“开火车”介绍,比比哪列火车开得好。(对讲得好的学生,教师在黑板上画上☆)

4.说说当小学生的愿望。

先请事先有准备的小朋友讲,然后各自讲,再指名讲。教师要热情鼓励,肯定、赞许学生的愿望。

5.小结:今天我们知道了自己是XX学校一(X)班的小学生,我们这个班有那么多小朋友,又互相帮助,大家都要为实现自己的愿望而努力!老师看谁的行动快。

四、巩固与延伸

1.为鼓励学生达到愿望,教师可设计一些图表,如:贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。

2.在开学的头几天里,教师可以每天点一下名,让学生起立应答“到”,以帮助学生互相认识。

第二课时上课专心听发言先举手

【教学目标】

1.知道上课用眼、用耳、用脑的重要,初步学会专心听讲的方法。

2.懂得上课发言要先举手、后发言,初步养成发言声音响亮的习惯。

[教学过程]

一、出示模型,导入活动

出示眼睛模型(或板画)。提出问题:小朋友,这是什么?你知道眼睛有什么用处?(学生讨论)

对啦!解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国,科学家靠眼睛来搞科学实验,工人叔叔靠眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。

二、激情明理导行

我们小朋友都有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习,有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么?下面我们来做个游戏。

(1)游戏明理:“小小照相机”。

教师请两位同学到讲台前,一位同学用眼睛看老师,另一位背朝着老师,眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片,上面写着:“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题:为什么一位小朋友讲得出,另一位讲不出?(学生讨论)归纳:我们的眼睛就像一架小小的照相机,它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛,要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里,使脑子里的知识越积越多。

(2)怎样才算会用眼睛呢?学生讨论后,教师归纳:

老师讲话,眼睛看着老师;

老师写字,眼睛看着黑板;

同学们发言,眼睛看着同学;

读书时,眼睛看着课本。

(3)训练用眼“听”指挥。

教师用不同内容训练学生用眼,如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。

出示儿歌,请学生跟着老师念:

眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。

老师讲课看老师,同学发言看同学。

看图看书要仔细,边看边想动脑筋。

认认真真学本领,学会用眼顶要紧。

(4)出示耳朵模型(或板画)明理。

耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人体的照相机,耳朵就是人体的录音机,它能把听到的声音都录在脑子里,所以我们也要学会用耳朵来学习。

(5)怎样才算会用耳朵呢?学生讨论后,教师归纳:

老师讲课用心听,同学回答仔细听。

边听边想动脑筋,认认真真学本领。

(6)训练用耳听。

教师在教室的各个方位讲话,请学生听后回答讲了什么,看看学生是否听得清。(发言的学生要大声讲,讲清楚)

(7)发言先举手,声音要响亮。

①讨论:我们会用眼睛也会用耳朵,上课想发言应怎么做?

归纳:要想发言先举手,得到老师同意后,起立站正大声讲。没有请到,就放下手,认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。

②示范举手。

小朋友写字、翻书用右手,举手应该用左手。左手臂肘抵课桌,左手举起,五指并拢,手放下时不发出声响。

③举手姿势训练,教师巡视,纠正动作。

④小试验明理。

教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话,请后排同学讲讲是否听清楚。

得出结论:上课时老师请你发言,就应当迅速起立,大声回答声音一定要响亮。

出示儿歌,请学生跟老师念:

声音要响亮,态度要大方。

一句一句讲,要讲普通话。

⑤发言训练

老师提简单的问题,请学生回答,进行评议。

三、课堂小结

今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习,希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领,成为一名爱学习的好学生。

四、巩固和延伸

1.教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左(右)角,让学生在打预备铃时读读,以指导行动。

2.教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。

3.对举手的姿势和说话方面,教师要严格要求,在举手和让学生回答问题前都要及时提醒,没有做到的要重做,对说话声音轻的要强化训练,形成习惯。

第三课时读写姿势要正确

[教学目标]

知道养成正确的读写姿势才能保护视力,初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。

【教学过程】

一、讲故事导入

同学们,今天老师在路上看到了一只小花猫,哭得很伤心,老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗?(出示小花猫手指木偶,讲故事)

二、听故事明理

小朋友,我以前像你们一样,也有一双明亮的眼睛。可是,我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书;写字时,身子趴在桌子上。时间一长,我就成了近视眼,整天戴着眼镜,真不方便!别的小花猫能跑能跳,天天能捉到小老鼠,美美地饱餐一顿,而我一跳眼镜就要掉,老鼠从眼前跑过也看不清,天天饿肚皮。一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不见。我真后悔啊!小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势啊!

同学们,老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。(出示活动课题)

三、演示导行

(1)出示读书姿势投影片或挂图

请同学们看投影(或挂图)。读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(边说边指点挂图)教师示范,学生跟着做。(教师示范分解动作,速度稍慢,边示范边讲解)

①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来,眼睛离书本一尺远。

(注意:眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,“尺”相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。)

教师巡视,纠正。请同学上讲台示范。

出示儿歌,教师领读:

小朋友,爱读书,读书姿势要做到:

身直、头正、肩要平,眼离书本一尺远。

过渡:同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写字。哪个同学会写字?(请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势)大家说说他做得对吗。写字姿势很重要,姿势不正确,字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会长不好。

(2)请学生看写字姿势投影片或挂图

看挂图,正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。(边说边指点)

教师示范分解动作,速度稍慢,握笔动作要详讲,做完稍停片刻,让学生看清楚。

①人坐正,身体坐直。

②把书本放平。

③拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。

“一寸”是多少呢?“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说,差不多三个指头并拢那么宽。(试量一下)

握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面,笔杆靠在虎口的位置(教师演示)。另外,无名指和小指钩起来,垫在中指下面。(重复两次)

④眼离书本一尺。

把文具盒竖起来,放在书本与眼睛之间量一量就可以了。

⑤胸离桌边一拳。

握紧左拳,拳心向下,放在桌边和前胸的中间。

师生一起边说边做。学生训练,教师巡视,一一纠正,并请姿势较好的学生上讲台示范。

出示儿歌,教师领读:

写字姿势要端正,身体坐正书放平,一寸、一尺和一拳,学好知识身体健。

过渡:同学们写字时,一定要按正确的姿势去做,学好知识,保护眼睛,成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。

四、巩固和延伸

1.回家把儿歌念给家长听,并做给家长看。

2.同桌竞赛,互相提醒。

3.教师、同学、家长观察一星期,评出读写姿势正确的好学生,戴小红花。

教学要求: 1 观察图画,使学生初步感受教师的温暖、学的友爱,校园生活的丰富多彩.2 依据画面提示,对学生进行尊敬老师、守纪律,团结友爱等方面的入学常规教育.3 观察与演练结合,培养学生愿意与老师、学交谈的态度。4 教给学生正确的读书、写字和执笔姿势。教学时间:四课时

第一课时

一、师生互相自我介绍。

1、孩子们,从今天起,你们就是小学生了。班里有这么多的小朋友和你一块儿学习,一块儿玩,一块儿上学,一块儿放学,你们高兴吗?

2、学校里除了有同学,还有喜欢你们的老师呢,我呀,就是教你们语文课的老师.想知道我姓什么吗?认真看:”走 赵”.谁知道这是什么字?对,我姓”赵”.你们叫我什么呢?真聪明,咱们班有没有姓赵的同学呢?

3、老师介绍完自己了,谁再来介绍一下自己?注意介绍自己时,先起立,双手下垂,放裤缝两边.(示范.)

4、学生自我介绍.随即表扬回答好的学生。

二、参观校园.随机对学生进行爱护学校、花草树木、公共设施的教育。

三、激发学生热爱学校的教育。

你们喜欢咱们的学校吗?告诉你们,咱们学校叫“同幅西路小学”咱们学校 是区一级学校,是一间不错的学校。你们作为本校的学生,感到幸福吗?自豪吗? 谁来说说刚才咱们参观校园时,你都到了哪里?看到了什么? 第二课时

一、谁还记得我姓什么?

二、指导看图.(封面)

1、请大家拿出语文数.认识"语文"二字。

2、图上有什么呢?这个蘑菇房子是谁家的呢?你怎么知道的?两只小兔在干什么呢?兔妈妈会对小兔说些什么呢?

老师补充:兔妈妈可能告诉小兔,要爱惜这个课本,小朋友,你们也要爱惜这个课本,不要撕书,不要在书上乱画,要不,兔妈妈可不高兴了。

上面的小姑娘在干什么呢?看来,小姑娘也特别喜欢上学。

3、看后封面。

图上画的是什么?你看,他们多喜欢读书呀,以后,我们也要向这些小动物学习,做个爱读书的孩子。

三、看入学教育的第一幅图。

1、这是什么地方?从哪儿看出这是学校呢?

2、图上的老师、同学、家长在干什么呢?

3、文明礼貌:

小朋友,进学校,见到老师问声好,见到同学问声早,礼貌用语要用好。

四、进行路队和做游戏的训练。

1、路队:(快、静、齐)站路队,快、静、齐,走起路来真神气,挺胸抬头甩开臂,整整齐齐回家去。

2、做游戏。做游戏,要注意,安全第一要牢记。讲文明,懂礼貌,遵守秩序争第一。第三课时

一、课堂常规训练。上课儿歌:

上课铃,叮当响,我们快步进课堂,不挤不碰不吵闹,静静坐在座位上。书本文具放整齐,等待老师把课上。

二、指导看第二幅图。

1、大家看,图上都有谁?他们在干什么?

2、观察画面,了解语文课。

师:你知道他们在上什么课?你是从哪里看出来的?

师:他们呀,在上“语文课”,我们这一节上的是什么课?对,就是“语文课”。师: 看图片,黑板上有几幅图呢?分别有什么?注意,用上有„„有„„还有„„ 师:下面这两个字谁认识?谁能大声读给大家听? 师:这两张字卡上除了有字外,还有什么?(汉语 拼音)。汉语拼音有什么作用呢?当你不知道这个字的读音时,一看汉语拼音,就知道怎么读了。即使再难的字,也会读,你说它的作用大不大?语文课除了学汉语拼音、汉字外,还要学习有趣的课文、练习听话、说话,可有意思了。你们喜欢上语文课吗?

3、图上的同学是怎样听课的? 听课: 身坐直,脚放平。看前方,专心听。

三、课中休息。

伸伸手,弯弯腰,抬抬头,就坐好。

四、训练举手、上下课师生问好。

举手:上课发言先举手,老师批准在张口。声言要响亮,态度要大方,吐字清楚受表扬。

上下课师生问好:

上:起立,老师好,同学们好,请坐。下:起立,老师休息。同学们再见。第四课时

一、复习“上课准备、坐姿、文具摆放、举手、上下课师生问好”常规。

二、指导看图。

1、第三幅图:

图上画了谁在干什么?图在怎样的看书呢?

坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾,眼睛和书本保持1尺左右的距离。坐姿儿歌: 身坐直,脚放平,两手拿书向外倾。第四幅图。

谁在干什么呢?他是怎样写字的?

写字姿势:作业本放平,头正,肩平,背直,胸离课桌一拳,眼离本子一尺,两臂平放桌上,左手按本,右手执笔。指导正确的执笔方法。儿歌:

写字时,身坐直,头要正,肩要平。眼离本子有一尺,手离笔尖有一寸,胸离桌边有一拳。

第三篇:一年级入学教育教案

筱塘小学一年级入学教育方案(2016-2017年第一学期)

入学教育目标:

(一)通过入学教育这一活动,培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯,帮助孩子顺利度过入学适应期,成为一名小学生。(二)开学第一周:

1.让孩子熟悉校园,初步了解学校的规章制度(遵守作息时间、集会纪律等)2.了解课堂常规:知道上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不开小差,发言要举手。

3.入学教育规范,各科任课老师和班主任根据实际要求加强规范。入学教育时间:开学第一周 入学教育内容安排:

(一)尽快记住学生姓名,排座位

1.熟悉学生的方法:学生准备席卡、名牌等。

2.告知家长排座位的规则,获得家长理解和支持,不得动不动提出换座位的要求。(个头大小,男女搭配,能力强弱,每周组际之间交换)

(二)认识学校、班级、厕所、班主任办公室: 1.老师自我介绍,消除学生的恐惧感。

2.学生自我介绍,对学生有初步的了解,方便挑选班干部。

3.介绍班级情况,知道自己是几班,班级有什么物品,哪些不能乱动(多媒体、电源、开关等),碰到会受伤。哪些物品要爱护(课桌、凳子、门窗、清洁工具等)。

4.介绍学校。让学生熟悉各场所,排队参观校园,实地走一走、看一看、讲一讲,不能进入花坛,不乱踩草坪,不去幼儿园玩耍、不攀援栏杆、墙壁、升旗台等。

5.指定如厕地点,男女生分开。上厕所轻轻走,不能跑也不能推,不玩水,水龙头要关紧。书包里要装纸巾。

6、认识老师办公室。需要老师帮忙请敲门,说清楚班级和要找的老师。

7、垃圾处理:有垃圾先放在抽屉里,下课后丢弃在垃圾桶。

(三)队列训练:

1.按男女生从矮到高排两列,每个学生站一个点,并互相记住前后的同学。

2、行进时跟紧前面的同学,排整齐,同伴手拉手,不松开,不讲话,不能推挤前面的同学,出校门时要和老师再见!

3.解散回到课室座位,再训练学生按自己的序号排队,知道熟练为止。4.熟悉队形后,对学生进行“快静齐”的教育。即排队要做到快速站点,安静进场,整齐排队,并学会听音乐。

5.纪律:培养学生升国旗时要安静、立正行注目礼的习惯。注意开学典礼那天,一年级提前整队,准备升旗仪式和全校开学典礼。学会鼓掌。

(四)坐姿训练

1.熟悉学校的铃声。学会听上课、下课铃声。

2.老师进教室,学生眼睛看着老师,老师说上课,班长喊起立,大家恭敬向老师问好。

3.正确坐姿训练:坐(双手平放桌面,抬头挺胸身体坐直,双脚自然平放地面。)

立(站要直,头要正)

写(三个一:手离笔尖一寸,胸离桌一拳,眼离书一尺)

看(仔细看)说(声音要响亮,态度要大方,用普通话)

听(认真听老师和同学的发言)4.训练举手、读书等各种姿势。举手:要说话先举手,得到允许站起来说。举手手臂自然举起,五指并拢。

5.训练上课、下课与老师问好姿势。起立,腰板站直,声音要响亮。儿歌:

一、两脚放平,两手放正,左手放下,右手放上,抬起头,挺起胸,眼睛看老师。

二、小眼睛——看黑板 谁坐好 我坐好 1,2,3——坐端正 抬头挺胸——看黑板 小嘴巴——闭起来

小火车 开起来,从哪开 从这开(学生按顺序一个接一个读)请你跟我这样做 我就跟你这样做 坐姿:头正、身直——脚放平

前后保持(一臂距离),抬起手来(左右对齐)。

三、表扬口令:

夸夸他 棒!棒!棒!你真棒!

夸夸他也夸夸自己 你真棒!你棒我也棒!表扬他——向你学,坐端正。课间休息口令: 一二点点头,三四伸伸手,五六弯弯腰,七八抬起头,左手拍右肩,右手拍左肩,两手前平伸,大家快坐好。

(五)礼仪教育:

1.到学校,要向值日老师问好,路途遇到老师,来到办公室见到班主任或任课老师、下课见到老师都要问好。正确姿势:眼睛看着老师,鞠躬45度,或点头问好。

2.同学之间互相谦让,友好相处。

3.离家、回家主动与父母打招呼。如:爸爸妈妈我回来了!爸爸妈妈再见!4.放学主动与老师说再见。• 上学歌

• 背好书包进学校,服装整洁领巾飘。• 见了老师有礼貌,清晨问早午问好。• 同学之间打招呼,挺胸抬头面带笑。

(六)安全教育: 1.放学不跟陌生人走。2.下课喝水上厕所,准备下节课文具。

3.教室门口稍稍休息,课间文明游戏,不打闹。4.不在其他地方玩耍逗留,听到铃声进教室。

(七)其他: 明确作息时间;家长接送位置及学习用品要求等

第四篇:一年级上册、入学教育 教案。

《入学教育》教学设计

第一课时

一、引入课堂

师:同学们,从今天开始,你们就成了一名光荣的小学生了。老师非常欢迎你们。

二、教师向同学们提出具体明确的要求。

1.按时到校上课

2.学习用具准备齐全

3.课上认真听讲,积极举手回答问题。

三、教学生正确的拿笔姿势和写字姿势

1.教师示范拿笔方法,纠正个别错误学生。并进行正误比较。

2.根据儿歌掌握正确的写字姿势。

头要正,身要直,眼睛离纸约一尺,背不驼,腰不弯,胸口离桌近一拳,食指摁,中指托,纸尖笔尖一寸远,写字养成好习惯,身体健康字好看。

3.要求学生养成讲究写字卫生的习惯,写出的字要求干净。

四、养成爱学习的习惯

1.课下认真阅读课外书。认真听广播。

2.大胆地把自己的故事讲给同学听。

第二课时

一、教师介绍学好语文的必要性,激发学生爱学语文。

师:同学们,语文学科是你学习其它学科的工具,掌握好这门工具,你就可以很好地学习其它学科。

例如:学了语文,我们可以认很多的字,那我们就可以读很多有趣的故事了。学了语文,知道了每一句话的意思,我们就能很准确地解答数学中的应用题……学语文的好处多不多啊

二、学好语文的方法

认真地 听说(说得熟练)

仔细地 读写(写得具体)

所以学好语文必须多听、多读。

三、认识班内的新同学

1.请同学们自报姓名、年龄、家庭住址。

2.同学自由发言,说说同学们在一间教室内听老师讲课,应该怎样做。

四、练习认田字格,为学习新字做准备

占格方法:

田字格间临汉字,充分利用横竖线。

上下左右四个格,看准位置照着练。

大小要写八分满。

起笔位置是关键。

师:瞧,多有礼貌的学习伙伴!可是他俩还不认识咱们呢!

生:(争着答)我们也来介绍自己!

师:好啊,做个游戏吧?这个大纸盒里有许多漂亮的小图标,红苹果呀、小熊猫呀……请你随便取一个,回到座位。(师、生共同抽取图标)

(教师很快找到了和她持有相同图标的学生)

师:(搂着学生的肩膀来到教室中央,握手)你好,我是xx老师。欢迎你!我很愿意成为你的朋友!

生7:(略带羞涩)你好,我叫XX,我在一年级1班。

师:真好,又清晰又响亮!(向全班)小朋友们,咱们开始游戏──听到小木琴敲响了,就离开座位,找到和自己有相同图标的小伙伴,握握手,做自我介绍。当小木琴第二次敲响,就结束自我介绍,把图标放回纸盒。听明白了吗?

(在欢快的乐曲声中,师生一道游戏。而后,学生三人一群、五个一组,自由组合做自我介绍。在此过程中,教师注意鼓励较胆小的孩子,提醒不够礼貌的孩子)

第五篇:小学一年级《入学教育》教案

入学教育

教学要求

1观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。

2依据画面提示,对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学准备:国旗、写有“马、牛、羊”字的卡片和有关国歌的课件

课时安排:4课时。

第一课时

一、谈话揭题

小朋友们,从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是——小学生。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗?当了小学生,说明你们已经长大,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是光荣的。

二、认识校名、年级、班级

谁知道,我们的学校叫什么名字?在什么路上?教师边画边讲年级与班级。说一说: 我是()小学()年级的小学生。

三、自我介绍

我们这个班有()个小朋友。大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得互相认识—下。

1.示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名,家住在哪里?

2.同桌互相介绍。

3.介绍爱好。

小朋友都有许多爱好,有的爱唱歌,有的爱跳舞,有的爱画画,有的爱讲故事,还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下?

(1)连起来作介绍。

现在请小朋友把自己的姓名、家住哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。

(2)“开火车”介绍,比比哪列火车开得好。

4.说说当小学生的愿望。

四、早上到校问好读书

1要问老师好

2要立刻进教室读书。

读书姿势

① 身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来,眼睛离书本一尺远。

五、做操认真勤锻炼 排队快静齐,行进不讲话 升国旗时要立正、敬礼。

1.我们一年级小朋友没有挂红领巾,升国旗的时候要立正,行注目礼,小眼睛一直看着国旗升到旗杆上。

2.练说话:“升国旗的时候,我们要立正敬礼。”(指名说,同桌互说)

3.你听到了什么?

这是我们中华人民共和国的国歌。

4.学生练习升国旗时行注目礼(奏国歌)

(两人示范,同桌互查,全体练习)

六、学习注意事项

课前准备要做好儿歌

铃声响,进课堂,课本铅笔放得好,静等老师来上课,比比哪个坐得好。

第二课时

队列练习

一、练习整队,明确纪律

做到“三个一”:一个动作,一条直线,一声不响。

先两个两个排列,然后一组一组练习。(横排)

二、认清自己的座位

看清楚自己坐在第几横排,第几竖行。自己前,后,左,右都有谁。

三.明确上课要求

刚才同学们听到的这道铃声是上课铃,表示上课了,所以同学们应该放好书,坐端正,等着老师来。那么我要看看谁最快记住这一点,在明天上课时就能按照今天说的这样做。上课铃声响,赶快进课堂。

书本文具放桌上,端端正正把课上。

发言先举手,回答声音亮。

同学发言坐正听,认真上课我最棒。

老师说一句你们说一句,看谁能最快背下来。

师:及时引导、鼓励,同时再次强调坐姿及举手等方面的要求。

这位同学真聪明,这么快就记清了。其实我相信我们每一位小朋友都是知道,只是没有这位小朋友有胆量,那么在以后的学习中,我希望小朋友们都能大胆的举手发言,这样我才能更快的认识你,才能和你成为好朋友。看看谁能最先和我成为好朋友。

四、明确课间要求

刚才我们了解了很多上学的知识,还做了游戏,同学们可能会有点累了,过会儿我们会听到一道铃声,那是告诉我们可以下课休息一会儿了。下课后我们可以去上厕所,喝点水,做好下节课的准备,然后在教室里或走廊上玩一玩,休息一下,记住千万不能疯跑,轻轻地靠右边走。

当我们听到下课铃的时候不能马上走出教室,而要做好以下的工作,现在我们听老师念儿歌,看谁记得又快又好。

下课了,换书本,先入厕,再休息,文明游戏要牢记。

同学们都记清了吗?

那待会儿课间休息,我就要看看谁做得最好,能得到老师奖励。

课间:教室内自由活动。放一段儿童歌曲。可继续找朋友。去厕所。

第三课时

教学过程:

一、导入新课

(出示啄木鸟头饰)大家好,我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样,有一双明亮的眼睛。可是我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书,写字时,身子趴在桌子上,时间一长,就成了近视眼,整天戴着眼镜,真不方便。别的啄木鸟能飞能停,天天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉,虫子根本捉不到。一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不见,天天饿肚皮。我真后悔啊!小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势啊!

同学们,老师今天就要教会你们正确的读书、写字姿势。姿势正确了,对我们学知识,长身体有很大的好处。

(出示投影片)读书的时候我们应该向图上的小朋友一样,做到1)身体坐直2)头放正

3)肩放平

4)再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(边说边指点投影)

教师分解动作示范

教师巡视,一一纠正。

出示儿歌,教师领读:

同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写字。写字姿势不正确,字就写不好了,时间长了,视力就会变差,身体也会长不好的。

看,正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样,做到:

1)身体坐正,书本放平,2)手离笔尖一寸,3)眼离书本一尺,4)胸离桌边一拳。(边说边指点)

教师示范分解动作

握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置,中指抵在下面,笔杆靠枕虎口的位置。(教师演示)另外,无名指和小拇指钩起来,垫在中指下面。(重复两次)

出示儿歌,教师领读:

在语文书的第一页写上名字和班级,教师纠正握笔姿势。

课后作业

1.回家把儿歌念给家长听,并做给家长看。

2.教师,同学,家长观察一星期,评出读写姿势正确的好学生。

备注

“一尺”就相当于铅笔盒长的这条边的长度。

“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对你们来说,差不多三个指头的宽。

儿歌

小朋友,爱读书,读书姿势要做到:

身直,头正,肩要平,眼离书本一尺远。

写字姿势要端正,身体坐正书放平,一寸一尺和一拳,学好知识身体健。

第四课时:听话•说话

教学过程

一、启发谈话。

小朋友,从今天开始,你们是一名光荣的小学生了。你们高兴吗?(鼓励学生大胆站起来说。)

二、我是一年级小学生了。

1.现在老师教你们学会说一句话。(跟着说)

“我是一年级小学生。”

2.跟老师念儿歌。

太阳公公起得早,花儿点头对我笑,背上我的小书包,高高兴兴上学校。

这首儿歌可配上简单的动作,边念边做,作为课中操。

三、看见老师要问好。

1.指导看图,听录音。

(1)图上画的是什么地方?有哪些人?(“师”翘舌音)

(2)丁丁和冬冬是有礼貌的孩子。他们早上来上学,见到老师怎么说呢?(听录音。丁丁:“老师早!”冬冬:“老师早!”老师:“小朋友早!”)

2.练习说话。

(1)你早上到学校,见到老师怎么说?

自由练说。指名说。指名上台表演。

这句话要大面积训练,做到人人会说,用普通话说,声音响亮,口齿清楚。

(2)再听听丁丁和冬冬下午见到老师时怎么说。(听录音。丁丁:“老师好!”冬冬:“老师好!”老师:“小朋友好!”)

模仿丁丁和冬冬,学会说“老师好”。

3.小结:

小朋友到学校里来学习,老师教我们学文化,学做人的到了。老师爱小朋友,小朋友也爱老师,每天见了老师都要主动问好,早上说“老师早”,其他时间说“老师好”。

四、学会自我介绍。

1.丁丁和冬冬原来也不认识,现在同在一个班里学习。他们要认识以下,听听他们说什么。

2.听录音。

丁丁:你叫什么名字?

冬冬:我叫冬冬,你叫什么名字?

丁丁:我叫丁丁。你是哪个学校的学生?

冬冬:我是光明小学一年级的学生。

丁丁:我也是光明小学一年级的学生。

3.模仿丁丁和冬冬的样子,根据自己的实际情况回答问题。

(1)你叫什么名字?(我叫ⅹⅹⅹ。)

(2)你是哪个学校的学生?(我是ⅹⅹ小学一年级的学生。)

可采取老师指名回答、同桌互相回答、“开火车”自我介绍等多种形式,扩大训练面。要求人人都会讲这两句话。

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