大学生应该如何贯彻实事求是_正文

第一篇：大学生应该如何贯彻实事求是_正文

大学生应该如何贯彻实事求是

我们常常说做事情要实事求是。可是实事求是到底该怎样理解才准确呢？毛泽东同志是这样定义的，“实事”就是客观存在着的事物，“求”就是探求，“是”就是真理。实事求是即指从客观存在着的实际对象出发，探求事物发展变化的规律，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。

“实事求是”四个字完整地表述了马克思主义认识论的科学体系，我们都应该努力做到。实事求是，以“求”为中介，从“实事”到“是”，把握事物的本质和规律，内含着创新的要求。其实，实事求是重要思想不仅在中国革命、建设和改革的问题上有重要的指导作用，在我们大学生的学习生活中更有不可忽视的作用。

大学生作为一个比较特殊的群体，我们正站在校园与社会的边缘，我们肩负着重任，因为我们将是先进知识的载体，社会主义现代化建设的接班人。很早就有提出过，科学技术是第一生产力。从当今社会我们大学生庞大的数量和未来的重要作用上来看，在我们这个群体的身上，将寄托着中华民族的美好未来。而时代和社会是不断的发展着的，为了适应发展的需求，我们更应该时刻牢记实事求是，一切从实际出发，量力而行，不能好高务远，也不能自卑，更不能骄傲，头脑清醒的找到适合自己发展的位置，不能妄想打擦边球来蒙混过关。

然而，形势如此，许多大学生依旧荒废了自己宝贵的青春年华。这主要来自两方面的影响：一方面，是由于人的思想的多元化和大学

生思想素质的多层次性，每个人的想法都不一样，价值观不同，驱使我们做出不同的抉择；另一方面是大学生环境的复杂化，大学生活是丰富多彩的，与高中完全是两个不同的世界。各种诱惑刺激着世界观、人生观和价值观还为完全成熟的我们，使我们迷失方向，忘记了自己曾慷慨激昂的立下的誓言，出现理想信念淡薄、缺乏责任感和荣誉感、心理问题严重、荒废学业、沉迷网络游戏、恋爱、酒吧等一系列问题。所以，作为当代大学生，我们应该少一些虚荣，多一些务实；少一些妄想，多一些理性，我们更应该从实际出发，解放思想，实事求是。

我们每个在校大学生都有自己的主攻专业。针对自己的专业，我们应该深刻理解自己需要掌握好哪些方面的知识才能成为一个合格的毕业生，我们应该怎样正确的分析选择确定自己以后的就业方向，在学校事情的分析处理中怎样做出更正确的决定，这些都需要我们实事求是的分析问题，解决问题。

尤其是在当今的热门话题就业问题上，我们大学生尤其应该注意坚持实事求是看问题。如今，大学生就业问题一直都得到社会人员的广泛关注，关于读书无用论也越来越猖獗。我觉得如果我们能做到实事求是，一切从实际出发，而不是眼高手低，好高务远的话，这些问题也不会如此严重。很多刚毕业的大学生难以就业，原因不是不能就业，而是他们自己不愿就业，一直被当作娇娇子的我们，毕业后难免希望有一番大作为，然而我们毕竟年轻，经验不足，在没有办法得到让自己满意的工作时，有些大学生相信了“宁为玉碎，不为瓦全”，这些都是不注重实际，没有看清现实造成的。

造成这诸多的问题，很明显是大学生在日常生活中，没有贯彻好实事求是的思想路线的原因。为了适应时代的要求和社会的需要，针对大学生本身存在的种种问题，大学生要自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品质，树立社会主义荣辱观是紧迫的、必要的，同时更重要的是要时刻牢记实事求是，严格求自己，一切从实际出发，量力而行，头脑清醒得找到适合自己发展的位置

其实，大学生都应该放下心里的架子和骄傲，竞聘低阶层工作的行为应该也算是某种概念上的解放思想，实事求是。在课堂上我们所理解的解放思想，实事求是，指的是“在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。”面对大学生就业难这一新问题，我们应该“把实践当作最高权威，不作传统习惯的奴隶”，小平同志还说过，“在求实的基础上，看准了的，就大胆尝试，大胆地闯，在这一过程中，不断地总结经验，对的就坚持，不对的赶快改，新问题出来抓紧解决。”

理论联系实际，在就业上，就要权衡自身实力和社会状况，实事求是，寻找就业出路，觉得有发展前途就不妨去尝试，不要为旧的思路所禁锢，不妨另辟蹊径。我们面对着残酷的社会现实，只有拓宽思路，放开视野才能抓住更多成功机会。

“实事求是”是普遍的真理，对国家，组织和个人都有广泛的指导价值。就个人而言，我们做一件事首先分析自己的情况，面临的环境，自己可以利用的资源，具有的优势和不足，然后才可以结合

要达到的目标，制定最佳的方案，其实就是一个实事求是的过程。另外有两个因素也很重要，一个是目标，一个是方法。没有目标就没有方向，也就失去了你实事求是的意义。方法上有缺陷就会影响效率，事倍功半，甚至徒劳无益。所以我们在以后的学习和工作中要注意，提高自己的分析问题感知问题的能力，学习解决问题的方法，培养科学的思维和理念。首先：要有一个长远的目标和自己的追求，有自己的计划。将来 们要面对的是社会，去找一个很好的工作，适合自己发展的工作，职业生涯规划要从现在做起。其次：我们要为了自己的目标理想，在学校德望这段时间里努力是自己知识、能力都有所提高。做一个优秀的大学生。再次：在大学的这段时间里，努力完成几件让 们一辈子都忘不了的好事。我 们所做的还有很多很多，不是泡在虚拟的网络世界，也不是沉迷于校园恋情，大丈夫志在四方，们要放眼世界，思想开阔，与时局俱进，一切从实际出发，理论联系实际，实事求是做好每件小事，才是我们的做人根本。

面对高速发展的现代化的信息社会。大学生应该做的是什么，我们不是空想家，父母也不会养我们一辈子。他们提供给我们最好的机会，让我们丰满羽翼，让我们能够适应这个高速发展的社会，我们来到这里立足点是学习知识、技能好多同学为什么还是像和尚撞钟那样，在自己最需要补充能力的时候忘记了自己应该是做什么的。他们还在空想一日暴富吗？还是等待父母为他们安排好一切，从小事做起难道不可以吗？好多人认为小事别人做好了，自己做大事。之中思想是不对的。我们要一实事求是为依旧做了就是做了，没做就永远不会做。小事都不会做，何谈大事呢？古人云：“误以恶小而为之，误以善小而不为”着不仅仅是教诲我们做人的原则，也告诉我们不管做大事还是小事，都是水滴石穿，日久天长积累的结果。那有天生下来就是伟人、英雄的。他们都是在不段的在小事中磨练自己意志和追求。从而是自己更加强大，傲视群雄。站的更高才能看的更远，这句话一点也没错，你难道愿意碌碌无谓、平平凡凡当个井底之蛙吗？相信每个人都有自己理想和追求。脚踏实地是我们做人的根本，脚踏实地也就是以实事为依据，努力一步一步去做你应该做的事。

然而，作为我们学生让我们的身份决定了我们的任务是学习。所以我们要学习更多的知识，一点一滴的去积累。学习当然也包括学习怎么去做人，这是我们最重要的。实事求是的做人是我们大学生的根本。

“实事求是是当代大学生的做人根本”我们要怎么才可以做到呢？

首先：要有一个长远的目标和自己的追求，有自己的计划。将来我们要面对的是社会，去找一个很好的工作，适合自己发展的工作，职业生涯规划要从现在做起。

其次：我们要为了自己的目标理想，在学校德望这段时间里努力是自己知识、能力都有所提高。做一个优秀的大学生。

再次：在大学的这段时间里，努力完成几件让我们一辈子都忘不了的好事。

我们所做的还有很多很多，不是泡字虚拟的网络世界，也不是沉迷于校园恋情，大丈夫志在四方，我们要放眼世界，思想开阔，与时局俱进，一切从实际出发，理论联系实际实事求是做好每件小事，才是我们的做人根本。

毛泽东在《改造我们的学习》[5]中指出：“实事”就是客观存在着的一切亊物，“是”就是客观亊的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。也就是：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。指按照事物的实际情况说话办事做学问。

明白了实事求是后，我们知道，一个政党需要实事求是，所以把台独写进党章的民进党也开始派高层访问大陆。我们还知道，一个国家需要实

事求是，所以我们从计划经济转到了市场经济上来。

我们知道，实事求是是思想路线的基本内容，指导了我国经济30年的发展，也确实取得了一定的成果。因为实事求是，我们很少在谈主义，因为实事求是，我们只喜欢抓到老鼠的猫。

但我们应该看到，我们实事求只是停留在经济建设上，在政治改革上，在民主诉求下，在人权宣言下，在言论自由下我们远远还没有实事求是。最近流行的大片《建国大业》中的一句台词就很实事求是：反腐败吧，亡党，不反吧，亡国。我愿意把这句话看作我党实事求是在其他领域发展的信号。

有点跑题了，实事求是的讲，这不是一篇好论文，正如几乎所有的毕业生的论文都是剽窃一样，又如绝大多数的学生的这篇论文是抄的一样，我注定也写不出好的论文来。

学习《毛邓三》到底给我们带来什么启示了呢？这个问题很难回答，难在不敢实事求是。事实上这门课没给我们带来什么启示。《毛邓三》是这样的一门课:它的学分最多，它占的课时最多，它是学生最不喜欢上的课，它的内容是学生最不感兴趣的，它是全国所有高等高校都必须要开设的，学生都必修的课程。所以大多数人即使去上课，也是躲在暗处看小说，背单词或者和自己的恋人说悄悄话做悄悄的小动作，这样也就很难从这门课中学到什么启示了。

可以看出，这门课处在比较尴尬的地位。当然这和老师个人素质和能力无关，事实上我们的老师还是非常优秀的。

一个理论的正确与否，要用实践去检验，历史证明，邓小平理论是正确的理论。一种思想，是否吸引人则看它自身有多大魅力了。《毛邓三》本身是非常有魅力的，但由于我国的特殊国情，由于我们的病态社会，由于我们的政治冷漠症，由于大学生自身的骚动，《毛邓三》思想不受欢迎也就成了必然。

实事求是的说，教育就应该独立于行政之外，我们的学校本不应这么官僚，我们的课程本不应这么单调。

那大学生到底需不需要实事求是呢？

毛泽东同志在给陕北公学成立的题词中指出,“要造就一大批人……这些人不是狂妄分子,也不是风头主义者,而是脚踏实地富于实际精神的人们,中国要有一大群这样的先锋分子,中国革命的任务就能够顺利地解决”。

当时的中国迫切需要的是革命，是暴力革命，大学生都需要实事求是。革命已经成功，被革命者惨然牺牲，革命者坐上了权力的宝座。现如今我们迫切需要的是观念和思想的革命。这样，当代大学生还需要实事求是吗

我的答案：在做学问上，我们需要实事求是，我们要自己写论文，我们坚决不抄袭，我们考试坚决不作弊。在做人做事上，我们要实事求是，是什么就是什么，不是就是不是，我们需要至诚。

但在自立上，在理想的层面上，以未来的名义下，我们，当代大学生，不需要实事求是，我们要有自己的理想，我们的理想不是怎样适应这个社会，我们的理想不是怎样令自己变成一个个社会的工具，我们的理想不是怎样去升官发财，我们的理想不是怎样在这个由贪污腐败构成的面包里去咬上一口…….。我们需要这样的实事求是：我们需要有独立人格，自由思想，我们需要懂得爱，宽容，执着，坚持，坚毅。我们需要遵从自己的心灵，我们要在自己的心中构建一个理想社会，只有这样我们才能去抵抗现实病态社会中的冷漠，麻木，谎言，无知。即使我们会很痛，我们也要坚持，让灵魂去指引我们。我们要努力让自己成为未来社会中的智识分子，这不是个别大学生的事情，这是大批当代大学生的职责，我们要引领中国的未来，唤醒还没有觉醒的人，指路给已经觉醒的人。

一句话，作为当代大学生，我们需要的更多的是灵魂上的实事求是。要作为一个独立的个体自立于天地之间，要听从灵魂和内心的指引而不受现实社会和环境的影响。

我们不需要投机的实事求是，我们不需要利益熏心的实事求是，我们不需要灵魂枯萎的实事求是，我们不需要没有理想的灯塔照耀的实事求是。

大学生应该是教育的目的，而不是手段，因此我们不需要太过世俗的实事求是。周国平：教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实

今天的情形恰好相反，教育正在全力做一件事，就是以适应现实为目标塑造学生。人在社会上生活，当然有适应现实的必要，但这不该是教育的主要目的。我们不需要这样的实事求是。古往今来的哲人都强调，学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。当然，这只是一种内在自由，但是，正是凭借这种内在自由，这种独立人格和独立思考的能力，那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。这才是我们大学生需要的实事求是。如果只是适应现实，要大学何用！如果只是提供技工，要大学生何用！如果只是物质上的实事求是，要灵魂何用！

一句话，作为当代大学生，我们需要的更多的是灵魂上的实事求是。要作为一个独立的个体自立于天地之间，要听从灵魂和内心的指引而不受现实社会和环境的影响。我们需要坚信真善美存在的实事求是，我们需要坚信正义必将战胜邪恶，公平必将取代利益集团的实事求是，我们需要坚信灵魂不死信仰不灭的实事求是。我们需要坚信我们心中的那个由善念掌握着尺寸的道德标准比世俗的恶法，潜规则更重要的实事求是。

一个不懂得实事求是的国家难以走向繁荣，一个没有喜欢仰望天空的人构成的社会犹如缺少了灵魂的躯体必将腐朽，一个没有理想主义者支撑和带路的民族终将走向衰败。

认清自己的实力与位置合理的找工作，进行人生规划。学术上的实事求是严禁学术抄袭，不欺骗父母，我爸是李刚事件

实事求是——马克思主义中国化的理论精髓对中国现代化的建设起到了至观重要的作用，是中国未来的发展方向灯塔。作为未来社会的接班人，当代大学生应该更加去努力研究学习实事求是对 们自身的发展重要性。作为当代大学生一员的 有自己的看法、和意见。面对高速发展的现代化的信息社会。大学生应该做的是什么，们不是空想家，父母也不会养 们一辈子。他们提供给 们最好的机会，让 们丰满羽翼，让 们能够适应这个高速发展的社会，们来到这里立足点是学习知识、技能好多同学为什么还是像和尚撞钟那样，在自己最需要补充能力的时候忘记了自己应该是做什么的。他们还在空想一日暴富吗？还是等待父母为他们安排好一切，从小事做起难道不可以吗？好多人认为小事别人做好了，自己做大事。之中思想是不对的。们要一实事求是为依旧做了就是做了，没做就永远不会做。小事都不会做，何谈大事呢？古人云：“误以恶小而为之，误以善小而不为”着不仅仅是教诲 们做人的原则，也告诉 们不管做大事还是小事，都是水滴石穿，日久天长积累的结果。那有天生下来就是伟人、英雄的。他们都是在不段的在小事中磨练自己意志和追求。从而是自己更加强大，傲视群雄。站的更高才能看的更远，这句话一点也没错，你难道愿意碌碌无谓、平平凡凡当个井底之蛙吗？相信每个人都有自己理想和追求。脚踏实地是 们做人的根本，脚踏实地也就是以实事为依据，努力一步一步去做你应该做的事。然而，作为 们学生让 们的身份决定了 们的任务是学习。所以 们要学习更多的知识，一点一滴的去积累。学习当然也包括学习

怎么去做人，这是 们最重要的。实事求是的做人是 们大学生的根本。“实事求是是当代大学生的做人根本” 们要怎么才可以做到呢？ 首先：要有一个长远的目标和自己的追求，有自己的计划。将来 们要面对的是社会，去找一个很好的工作，适合自己发展的工作，职业生涯规划要从现在做起。其次： 们要为了自己的目标理想，在学校德望这段时间里努力是自己知识、能力都有所提高。做一个优秀的大学生。再次：在大学的这段时间里，努力完成几件让 们一辈子都忘不了的好事。们所做的还有很多很多，不是泡字虚拟的网络世界，也不是沉迷于校园恋情，大丈夫志在四方，们要放眼世界，思想开阔，与时局俱进，一切从实际出发，理论联系实际实事求是做好每件小事，才是 们的做人根本。& 坚持解放思想、实事求是、与时俱进,一切从实际出发而不是从本本或旧的观念出发,是改革开放取得成功的重要原因。

坚持“一个中心,两个基本点”是改革开放取得成功的基本经验

解放思想和实事求是的辩证关系：

解放思想和实事求是是统一的，解放思想是实事求是的内在要求，实事求是是解放思想的基础。两者的目标是一致的：都是为了使主观和客观相符合，创造地研究新情况、解决新问题、开拓新局面。两者的着眼点有所不同：解放思想着眼于从主体方面，强调充分发挥人的主观能动性；实事求是着眼于从客体方面，强调遵循事物的客观规律。解放思想和实事求是体现了发挥主观能动性和尊重客观规律性的辩证统一。

我觉得实事求是跟诚信是分不开的

你可以就此展开论述实事求是就是诚信的一个很重要的关键

大学生诚信之我见

摘要： 所谓诚信，即诚实与守信，她是一种美德、一种品质，为我们中华民族世代所信奉。诚信是立身处世的准则, 是人格的体现,是衡量个人品行优劣的道德标准之一。正如孔子所说“言必信，行必果”，即“人无信不立”。在全社会倡导诚信的今天，作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人以及接受文明教育最充分的大学生，应该身体力行，领文明之先风，做诚信之表率。然而，大学生的诚信现状让人无法乐观。

关键词：大学生 诚信

根据我的了解，我总结大学生诚信危机主要表现在以下几个方面：

1．缺乏诚信，背信违约。

据《中国青年报》的一次调查统计表明，在校学生中未说过假话的平均只有6.2%，其中，幼儿园小朋友占84%，小学生占51.3%，中学生占20.1%，大学生占0.48%。孩子的心灵本是一张洁白的纸，纯真无邪，净洁无瑕。随着接触社会，童心受到社会的玷污，诚信随着年龄的增长而变得匮乏，到大学阶段达到了不诚实最低点。

2．抄袭成风，蒙混过关。

在大学制定的教学计划中，给学生留有很多自习时间用来预习、复习课程或涉猎课外知识。但现在有很多学生把这些自习时间用来打牌下棋、上网聊天等，要到交作业时，借其他人的作业花一、二十分钟完全抄袭过来就算完事。

3．考试作弊，屡禁不止。

尽管各高校都制定了严格的监考制度，不仅对考场纪律有严格规定，而且对监考老师的职责也有严格的考核，但学生的作弊方式还是层出不穷，无奇不有，作弊的手段也是防不胜防。

4．求职履历，“掺水”成风。

随着高校扩大招生，大学毕业面临就业压力越来越大。有些学生在求职履历上作文章，涂改成绩、夸大事实、制造假证件、虚构经历，绞尽脑汁玩手段。

5．助学贷款，处境尴尬。

为了保证经济困难的大学生能顺利完成学业，党中央、国务院采取了一系列政策措施，其中，大力开展国家助学贷款是一项涉及面广、支持力度强、深受广大学生欢迎的重要举措。国家推行政府贴息助学贷款政策，无需抵押。如期还贷，靠的正是学生的诚信。但结果往往让学校和银行处于尴尬境地，这是大学生诚信素质低劣的重要表现。比如前不久，中央财经大学的一项调查就显示，有20％的受助大学生竟然表示未曾考虑过还款问题！

虽然只是少数大学生走在不诚信的行列上，但他们影响的却是整个大学生队伍的荣誉。大学生诚信问题已经成为一个严重的社会问题。但是针对以上大学生出现的诚信危机，我们又不能简单地归结为大学生道德品质下降，而是有着深刻的社会背景和诸多的现实原因。

1．历史积淀的负面影响

长期以来，在中华民族的文明发展史上，虽然形成了“童叟无欺，相互礼让”等诚信的经典之句，但在封建社会长期的专制下，人们的诚信意识也存在着扭曲的一面。历史上“逢人只说三分话，未可全抛一片心”、“老实人易吃亏”等格言古训，导致人们在潜意识中诚信意识的匮乏。诚信的基本要求是诚实、信任、不欺骗，也就是以信用取信于人，对他人给予信任。这些格言古训恰恰违背了诚信的最基本要求。这也说明，历史积淀中的带有“世袭”观念的残余还在影响着当代大学生。

2． 社会大环境的影响

当代大学生是在我国改革开放的大潮中成长起来的，他们在接受传统文化教育的同时，也深受社会主义市场经济体制所带来的新观念、新文化的影响。随着市场经济的发展，经济成分和经济利益的多样化、社会生活方式的多样化、社会组织形式的多样化、就业岗位和就业方式的多样化趋势日趋明显；随着入世，西方的文化、价值观念也就越来越多地渗透到大学生的思想意识当中，使他们的思想观念、思维方式和价值取向呈现出多元化的特点。这些新变化使得大学生在认知中产生了一种错位，那就是不诚信已在某种程度上成为一种谋生的手段，甚至是获得利益回报的一个途径。这种负面效应的影响，对大学生心灵的腐蚀是不可低

估的。

3．家庭教育对学生诚信品德形成的影响

作者： 兰竹君子 2006-5-27 19:07 回复此发言

------------------大学生诚信之我见

中国的家庭教育长期以来所强调的是智育，只要得高分、进名校，其他方面都是次要的，甚至是可以忽略的。因此导致在对子女的教育过程中，有的家长只重视学习成绩的好坏，而忽略日常对他们的思想品德教育，对子女平时的不诚实行为也没有引起足够的重视；另一方面，有的学生家长不能以自身的行为影响子女，在工作和日常生活中存在的不诚信缺陷也是导致部分学生诚信危机的原因之一。

4．教育内部原因的影响

教育内部的原因主要包括:（1）教师个人的诚信素养、教育价值观、职业道德、专业水平等都会影响教师教授诚信教育。（2）教育方式、方法问题。目前我们的教育方法以灌输、说教为主，将德育教育视为政治说教，或把德育教育当作知识“传输”，忽视情感教育。试想如果淡化情感教育，怎么会培养出真的情感！没有真的情感，又怎么会有诚信呢！显然，不诚信的教育方法也不可能结出诚信的果实。（3）高校内部管理体制的原因。由于高校内部管理不严给大学生不守诚信提供了可乘之机。学校在具体执行各种规章制度的过程中出现的不公正和不诚信，也潜移默化地对大学生的诚信教育产生了负面影响。同时，诚信机制未能引入学校及学生群体，也使得学生诚信意识不强。

5．教育外部原因的影响

教育外部原因的影响主要是指学校教育以外的家庭和社会环境的影响。学校作为社会构成的重要组成部分，教育的生存和发展与社会的发展和家庭环境有着极大的关联。时下，社会大环境和家庭的负面影响对学校的冲击很大。从社会各个领域、各个层面的腐败现象的滋生、蔓延，到社会关系中人际交往感情的淡漠、诚信的缺失、安全感的缺乏等，使人们对传统的道德观念和诚信原则发生了动摇和怀疑，也使我们当前进行的诚信教育受到了潜移默化的影响。

那么如何增强大学生的诚信教育呢？

首先，要在教育中加强对诚信教育的重视程度。教书育人，是教师工作之本。一般地说，“教书”是指在课堂上向学生传授系统的科学文化知识，培养学生的科学文化素质，发展学生的智能;“育人”是指教师通过课上课下的教学和教育活动，通过教师的行为对学生进行的一些显性的或潜在的政治、思想道德教育，促进学生的全面发展。目的就是要为社会培养和造就具

有良好思想道德素质及个性心理品质，具有较高科学文化素质及技能的劳动者和接班人，即所谓“德才兼备”。诚信是道德修养、成才做事的基础和前提。因此，教书育人一定要抓住诚信教育这个根本，时时事事处处突出诚信教育。我个人认为，狠抓诚信教育主要应从三方面入手：首先，教师要以身作则，时时事事讲诚信，给学生作诚实守信的榜样;其次，课堂教学要随时注重诚信教育。课堂是教师教书育人的主阵地，一定要充分发挥其育人的强大功能，把诚信教育落到实处;其三，充分利用学生课外活动，充分依靠全体教师，特别是班主任老师，依靠学生的各种组织，通过开展各种有益的活动深入细致的有针对性的进行诚信教育，一方面引导学生进行诚信道德修养，另一方面也使教育者自己受到诚信教育。

其次，要在管理体制中强化对于诚信的教育。我们知道，诚信是一种优良品质，是社会要求人们遵守的一种行为规范，它带有某种程度的强制性。如果人们违背了诚信原则，不仅要受到遣责，而且要受到惩罚，特别是在利益关系中体现得更为明显。根据诚信的这一特点，在管理育人中，管理干部、后勤职工和教师一样，首先要诚实守信、率先垂范，还要做好两方面的工作:一方面，要建立健全各种诚信制度和诚信教育制度，以强化诚信教育。要把诚信的具体规定列入有关的制度中去，让全校师生都知道该怎样做不该怎样做。所谓诚信教育制度，是指学校加强诚信教育的有关规定。认真执行诚信教育制度，决不能让投机钻营者得逞，也决不应该让老实人吃亏。另一方面，还要建立诚信的考评体系和相应的信誉档案，并和全社会的信用制度协调一致，同时加大对不诚信行为的处罚力度。这是诚信制度执行的关键和强有力的手段，它会起到很好的导向作用。

1978年12月13日，在中央工作会议闭幕会上，邓小平同志向全党提出了“解放思想，实

事求是，团结一致向前看”的方针。按照这一方针，在此后召开的党的十一届三中全会上，我党重新确立了解

放思想、实事求是这一马克思主义的思想路线，要求全党和全国人民“在马列主义、毛泽东思想的指导下，解

放思想，努力研究新情况新事物新问题，坚持实事求是，一切从实际出发、理论联系实际的原则”。从这一思

想路线出发，我们党冲破了“两个凡是”的束缚，抛弃了“以阶级斗争为纲”，使党从长达二十余年的“左” 的思想指导中解放了出来，使国家从此走向了社会主义现代化建设的新时期。去年，邓小平同志巡视南方，发表重要谈话，犹如一股强劲的春风，在我们党内和全国人民中间再一次掀 起了思想解放运动的巨澜。在邓小平同志南巡以后不久召开的中共中央政治局全体会议要求：“必须进一步解

放思想，坚持实事求是。”从一定意义上说，解放思想，实事求是、加速改革开放现代化建设的进程，夺取有

中国特色社会主义事业的更大胜利，也就是党的十四大的主旋律。因此，在当前，贯彻落实的十四大精神，进

一步解放思想，实事求是，具有极其重要的意义。

首先，进一步解放思想，实事求是，是坚持用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党 的需要。

正如江泽民同志在党的十四大报告中所说：“解放思想，实事求是，是建设有中国特色社会主义理论的精

髓，是保证我们党永葆蓬勃生机的法宝。”党的十一届三中全会以来的历史证明：解放思想，实事求是，是形

成建设有中国特色社会主义理论的先导。如果我们拘守前人的成果，抱着“本本”不放，我们就不可能研究新

情况，提出新观点，也就不可能在社会主义发展道路、发展阶段、发展动力等等方面，作出新探索和新概括。

同时，解放思想，实事求是，又贯穿于这一理论的始终。它，既是这一理论的主要内容之一，又处处辉映于这 一理论的全部内容之中。因此，我们学习和掌握建设有中国特色社会主义的理论，首先要把握“解放思想，实

事求是”这一精髓，牢固树立不断解放思想，坚持实事求是的观念，进而从这一马克思主义的根本点出发，研

究新情况，解决新问题，提高贯彻执行党的“一个中心点、两个基本点”的基本路线的自觉性和坚定性。

其次，进一步解放思想，实事求是，也是深化改革，扩大开放，加速经济发展的需要。

党的十一届三中全会以来，我国的改革、开放大业取得了显著的成就。国家的进步，经济的繁荣，社会的

稳定，人民生活水平的逐步提高，主要得益于改革开放。改革开放，是一条强国之路。这一点，已经形成了人

们的共识。但是，要不要把改革的步子迈得更大一些，人们的思想认识并没有完全解决。比如，要加速经济发

展，需要多引进一些外资，私营企业、个体企业要进一步发展，乡镇企业还要大发展，等等，我们一些同志就

往往担心“会不会冲击和动摇社会主义公有制”。再比如，要赢得与资本主义相比较的优势，就需要大胆吸收

和借鉴人类社会创造的一切文明成果，我们一些同志又担心“会不会影响社会主义”等等。这些思想认识不解

决，改革、开放的步子就迈不大。这里，就有一个“要不要冲破„左‟的思想束缚”、“要不要进一步解放思

想”的问题。的确，比起过去的14年来，同样是改革开放，今后，改革将要求深度，开放将要求力度，作为 全方位的改革开放，要达到这种深度力度广度，很大程度上将取决于我们各级党委、政府和各级干部思想解放 的程度。可见，进一步解放思想，实事求是，也是进一步清除“左”的思想影响，加快改革开放，加速经济发 展的需要。

再次，进一步解放思想，实事求是，又是转变观念，适应社会主义市场经济体制的需要。

邓小平同志的南巡谈话，拨开了计划、市场问题上困扰我们思想的重重迷雾，指出：“计划多一点还是市

场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别”，“计划和市场都是经济手段。”为提出建立社会主义市场

经济体制作了最有力的思想理论准备。

党的十四大明确提出：“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，以利于进一步解放和发

展生产力。”这是这次代表大会取得的最突出的成果之一。无疑，这本身便是思想解放的丰硕成果，但同时，它又呼唤我们进一步解放思想，转换脑筋，树立新观念，适应新要求。我们要通过对这一新体制的认识，消除 对社会主义的不正确认识。要破除在长期计划经济条件下形成的一些过时的、陈旧的观念，树立适应社会主义

市场经济所需要的，诸如竞争观念、效益观念、自主观念、创新观念，公平观念、民主及法制的观念等等一系 列新的观念。这种破除旧观念、树立新观念的过程，也就是不断解放思想的过程。同时，随着开放的不断扩大，我们还要逐渐加入国际大市场，许多东西都要准备按国际惯例办事，这也要求我们自觉破除思想束缚，主动

适应新的机遇，迎接新的挑战。古人云：“物竞天择，适者生存。”在激烈的竞争面前，只有不断地解放思想，我们才能不断地适应社会主义市场经济的新体制。

第四，进一步解放思想，实事求是，也是克服小生产习惯势力的影响，不断更新自我的需要。

我国经历两千多年的封建社会，小生产象汪洋大海一样。而小生产的习惯势力，本身又是思想解放的障碍

之一。邓小平同志认为：“这种习惯势力的一个显著特点，就是因循守旧，安于现状，不求发展，不求进步，不愿接受新事物。”在这种习惯势力的影响下，人们容易得过且过，经济上满足于“自给自足，小富即安”；

思想上满足于：“但求安逸，缓步当车”，步子迈得越小认为越“稳”，越“稳”也就认为越好；改革中怕闯，怕冒，怕担风险；在发展机遇面前，往往持犹豫观望的态度，坐失良机。这种状况，同社会化大生产不相适

应，同改革开放的新形势形成强烈反差。这种精神状态，不利于社会主义现代化建设，不利于我们在建设有中

国特色社会主义的道路上开拓前进。当前，要克服小生产习惯势力的影响，仍然是要提倡解放思想，更新自我，以思想解放的主动性，换来改革开放的进取性，增强发展经济的紧迫性。只有这样，方能适应时代潮流，发 展大好形势。

第二篇：当代大学生应该如何理解解放思想 实事求是 求真务实

尊敬的党支部：

解放思想——作为新时期的大学生，我们不仅要关注所学的专业知识，更要开拓视野，解放思想，把目光开拓到专业知识以外，把思想解放到国内国外所发生的重大事件上。解放思想并不是一句口号，而是关系到我们每个人成长与发展的切实的思想上的重要武器。

说到关注国内国际形势的重要事件，身在祖国南部沿海的经济大省广东，我们很自然的再一次把目光投向相隔不远的宝岛台湾。台湾一直以来都是我们祖国不可分割的一部分，自盘古开天以来，一脉相承，血肉相连。我们的基因，我们的文化，甚至我们最最朴实的信仰，都决定了并昭示着我们无限接近的相似性。目睹着台湾及相应的国际形势的不断复杂的变化，作为新时期社会主人的我们不再是事不关己无所谓的态度，也不是热血青年一心要以暴力解决事情、以武力昭示我们统一信心的鲁莽任性，我们开始更广泛地听取意见，更全面的看待问题。立足当前，着眼长远，在统一的前提下，以全国人民、台湾人民的根本利益为考虑。更加和谐的社会、更加繁荣的经济、更加强大的中国才是我们最乐于见到的，也才是最适合个人发展的大环境。

实事求是——马克思主义中国化的理论精髓对中国现代化的建设起到了至观重要的作用，是中国未来的发展方向灯塔。作为未来社会的接班人，当代大学生应该更加去努力研究学习实事求是对我们自身的发展重要性。作为当代大学生一员的我有自己的看法、和意见。

面对高速发展的现代化的信息社会。大学生应该做的是什么，我们不是空想家，父母也不会养我们一辈子。他们提供给我们最好的机会，让我们丰满羽翼，让我们能够适应这个高速发展的社会，我们来到这里立足点是学习知识、技能好多同学为什么还是像和尚撞钟那样，在自己最需要补充能力的时候忘记了自己应该是做什么的。他们还在空想一日暴富吗?还是等待父母为他们安排好一切，从小事做起难道不可以吗?好多人认为小事别人做好了，自己做大事。之中思想是不对的。我们要一实事求是为依旧做了就是做了，没做就永远不会做。小事都不会做，何谈大事呢?古人云：“误以恶小而为之，误以善小而不为”着不仅仅是教诲我们做人的原则，也告诉我们不管做大事还是小事，都是水滴石穿，日久天长积累的结果。那有天生下来就是伟人、英雄的。他们都是在不段的在小事中磨练自己意志和追求。从而是自己更加强大，傲视群雄。站的更高才能看的更远，这句话一点也没错，你难道愿意碌碌无谓、平平凡凡当个井底之蛙吗?相信每个人都有自己理想和追求。脚踏实地是我们做人的根本，脚踏实地也就是以实事为依据，努力一步一步去做你应该做的事。

然而，作为我们学生让我们的身份决定了我们的任务是学习。所以我们要学习更多的知识，一点一滴的去积累。学习当然也包括学习怎么去做人，这是我们最重要的。实事求是的做人是我们大学生的根本。

“实事求是是当代大学生的做人根本”我们要怎么才可以做到呢?

首先：要有一个长远的目标和自己的追求，有自己的计划。将来我们要面对的是社会，去找一个很好的工作，适合自己发展的工作，职业生涯规划要从现在做起。

其次：我们要为了自己的目标理想，在学校德望这段时间里努力是自己知识、能力都有所提高。做一个优秀的大学生。

再次：在大学的这段时间里，努力完成几件让我们一辈子都忘不了的好事。我们所做的还有很多很多，不是泡字虚拟的网络世界，也不是沉迷于校园恋情，大丈夫志在四方，我们要放眼世界，思想开阔，与时局俱进，一切从实际出发，理论联系实际实事求是做好每件小事，才是我们的做人根本。

汇报人：xiexiebang

二〇一四年六月十三日

第三篇：抓教育教学工作应该实事求是

抓教育教学工作应该实事求是

凡是办教育、搞教育、抓教育的人都必须把孩子的发展放在第一位；凡是有利于孩子发展的事，我们都应该去做；凡是无利于或者有害于孩子发展的事，我们不但不应该去做，还要起来反对别人去做。

如何做有利于孩子的发展？是我们办教育、搞教育、抓教育的人必须思考的问题。如果我们连如何做有利于孩子的发展这样简单的问题都不愿意去思考，那么，我们还有什么资格来做办教育、搞教育、抓教育的人呢？办教育、搞教育、抓教育的人应该有良心，应该有一颗为人民服务的心，不应该拿着人民群众提供的工资和教育经费去做一些只有利于自己升官发财，而无利于甚至有害于孩子发展的事。我们办教育、搞教育、抓教育的人所作的事应该对得起人民群众，对得起自己所领到的工资，对得起天地良心。

实际上，在基层的教育系统中，对老百姓伤害最大的不是在一线上课的广大教师，也不是在一线抓教育教学工作的各所学校的校长，而是具有一定实权的抓教育教学工作的某些少数教育管理者。他们能够利用职权用行政命令的形式要求各所学校的校长和广大教师弄虚作假、虚报浮夸来糊弄上级部门；他们能够利用职权压案不查，颠倒黑白、混淆是非、指鹿为马；他们能够利用职权假公济私，对反映问题的教师进行打击报复„„

2016年11月，在法金甸小学，我提出来要求上3——5年级的英语课，是因为当时法金甸小学根本就没有开设英语课，为了迎接上级部门的检查，某些人以下达行政命令的方式，要求教师们弄虚作假，写材料，写教案迎接检查。我认为，办教育就要实实在在地为老百姓做事，实实在在地做一些造福于民，有利于孩子发展的实事，而不是为了政绩，为了一己私利，劳民伤财，要求教师们弄虚作假、虚报浮夸来糊弄上级部门，以达到某些人升官发财的目的，最后遭殃的是老百姓。

我要求上小学英语课的目的是为了阻止某些人为了一己私利，为了升官发财，利用职权，劳民伤财，乱作为，而不是说，我有足够的英语知识，一定能够把法金甸小学的英语教好，因为，我是在二十多年前在罗平县第三中学（现在的板桥镇第一中学）上过英语课，距离现在有近三十年的时间了，有的英语知识已经忘记得差不多了，我只是有一点英语基础而已。小学的英语知识虽然非常浅显易懂，但也要不断的学习，才能勉强适应。为了阻止某些抓教育工作的人利用职权，劳民伤财，乱作为，我没有别的办法，只有赶鸭子上架，硬着头皮上。

由于在法金甸小学，我提出来要求上3——5年级的英语课，破坏了某些人升官发财的美梦。他们就处心积虑地找机会整我的难在了。

上个学期，英语课是以前排好的，从三年级到五年级每周排了两节课，我是2016年11月上旬才开始上英语课的，所以他们没有办法用排课的方法来整我的难在，只有等到下一个学期再找机会了。由于法金甸小学从来没有开设过英语课，学生的英语底子是一样的，所以，从三年级到五年级都只能上一样的英语课。

到了下一个学期，为了整我的难在，他们把五年级的英语课排成了每周三节，而且三节英语课都排在了早上。两节英语课排在了早上第一节，这样英语课就严重影响了语文课的教学，因此，五年级语文老师多次找我商量，要求我把星期一早上的第一节英语课让给他上语文，因为他认为，其他学校都没有上英语课，英语又不参加考试，所以，英语课可上，可不上，甚至认为上英语课可以混日子。再加上，腊山街道中心学校施行追尾调动法（教语文、数学、科学的教师，每个学年考试成绩排在倒数第一位的，就要被中心学校从原学校调出，调到条件相对差的学校）。这样就会造成语文老师抵触英语课的情况。再者，他们知道3——5年级的英语课我都是用三年级上册课本进行教学的，他们把五年级的英语课每周排成三节，使我无法把3——5年级的英语课上成同一个进度。他们这样做的目的：一是打乱我的教学计划，增加我上课的难度；二是想挑起教师之间的矛盾，利用矛盾。

在农村小学教英语，我是开天辟地头一回，摸着石头过河，走一步算一步。中心学校和教育局不提供教学大纲，教学用书，教学参考书，教学图片、教辅资料等有利于教师专研教材的资源。只提出让人不知所错的要求，比如，本学期结束，要求学生有考试成绩。法金甸小学的英语课，从2016年11月份开始上课，由于多种原因，到本学期结束，最多能够上到三年级下册的上半部分结束。从教材来看，只是要求学生读读、说说、听听，还没有要求学生写，我不知道如何出卷子给学生考试。听说，县城里面的小学已经开设英语课多年来，请把县城里面的小学三年级上册的考试卷子拿来给我参考一下吧。

为了满足中心学校的要求，我去找我校的校长和教务主任，要求他们与中心学校联系，到县城里面的小学找几张三年级的英语试卷来给我参考一下。我校的教务主任对我说：“实际上，县城里也没有几所小学在上英语课，老师们都去上语文和数学了，我们也无法去找三年级的英语试卷。”这说明，罗平县不光农村小学没有开设英语课，就连县城里面也没有几所小学在上英语课。

既然罗平县不光农村小学没有开设英语课，就连县城里面也没有几所小学在上英语课，那么，为什么罗平县教育局要向上级部门报告，我县所有的小学都开设了英语课呢？

惠光跃 2017年5月21日

第四篇：高校如何贯彻实事求是思想路线

高校如何贯彻党的实事求是思想路线

张承东

（沧州师范学院社科部河北沧州 061001）

内容摘要：本文全面分析和阐述了党的实事求是思想路线在党的不同历史时期的发展和深化以及高校如何坚持党的实事求是思想路线。邓小平同志把解放思想和实事求是并列起来，提出了解放思想、实事求是的思想路线；江泽民同志强调，坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进；胡锦涛总书记强调，大力弘扬求真务实的精神，大兴求真务实之风。高校应做落实党的思想路线的领头军。

关键词：高校思想路线实事求是落实先行军

毛泽东同志为我们党确立了实事求是的思想路线，随着改革开放和社会主义现代化建设事业的不断发展，在新的历史条件下，党的思想路线在不断继承的基础上，得到了深化、丰富和发展。在新时期，作为高校更应该深刻领会党的思想路线的精神实质，把握它的精髓，在实际工作中加以落实和贯彻。

一、新时期党的实事求是思想路线的科学内涵

1、毛泽东是党的“实事求是”思想路线的奠基人。“实事求是”作为中国共产党思想路线的核心内容，是毛泽东在领导中国新民主主义革命的过程中，在深入研究马克思主义认识论的基础上，针对当时中共党内存在的主观主义特别是教条主义现象提出来的。把马克思主义认识论转化为实事求是的思想路线是以毛泽东为代表的中国共产党第一代领导集体的伟大创造，是毛泽东思想的极其重要的特色。邓小平对“实事求是”在毛泽东思想中的重要地位多次做出高度评价，他指出：实事求是，是毛泽东思想的出发点、根本点；毛泽东思想的精髓就是这四个字；毛泽东同志所以伟大，能把中国革命引向胜利，归根到底，就是靠这个。中国共产党领导中国人民进行革命和建设的经验教训从正反两个方面反复证明，能否坚持实事求是的思想路线直接关系到革命和建设事业的成败。邓小平指出，过去搞革命所取得的一切胜利，是靠实事求是；现在要实现四个现代化，同样要靠实事求是。

2、邓小平丰富发展了党的“实事求是”思想路线。根据邓小平对党的思想路线的阐述，党的十二大通过修改的党章，把党的思想路线正式表述为：“一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。”这是邓小平对党的思想路线的巨大贡献。“实事求是”或“解放思想、实事求是”是党的思想路线的简明概括、精髓、核心。这就是说，坚持实事求是，不仅要求一切从实际出发，理论联系实际，而且要用实践的结果来判别一切是非真伪。这样，既抓住了出发点，又找到了归宿，把两者完整的结合起来统一起来，从而丰富和发展了实事求是思想路线的内涵。

3、江泽民丰富发展了党的“实事求是”思想路线。2002年11月8日，江泽民同志在党的十六大报告中对“与时俱进”的科学内涵做出了新的表述，他指出：“与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。”他还在“三个代表”重要思想中论述了解放思想、实事求是、与时俱进三者之间的辨证关系。江泽民同志指出，“坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。”这一科学论断强调解放思想、实事求是和与时俱进的统一，标志着我们党对思想路线认识的深化和发展。

4、胡锦涛为党的“实事求是” 思想路线增加了新的核心内容。2004年1月12日，胡锦涛总书记强调，“求真务实”是我们党的思想路线的核心内容”，要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风。“求真务实”是对马克思主义哲学，特别是对马克思主义认识论的精

神实质的精辟概括。它体现了马克思主义所要求的理论和实践、知和行的具体的历史的统一。所谓“求真”，就是获取真实情况，也就是依据解放思想、实事求是、与时俱进，去不断地认识事物的本质；所谓“务实”就是从实际出发，追求实际效果，也就是在这种规律指导下，去做、去行、去实践。“求真”是“务实”的基础，“务实”是“求真”的目的。总的说，求真务实就是要求人们在实践中努力获取真实情况，把握事物的本质和规律，使自己的言行符合客观实际，从而获得实际效果。求真务实为实事求是的思想路线增加新的核心内容。

由此可见，党的思想路线是个开放体系，它的表述由“实事求是”到“解放思想，实事求是”再到“解放思想，实事求是，与时俱进”再到“求真务实”成为它的核心内容，始终离不开探求真理、尊重实际、注重创新这一主旨，他也必将随着全面建设小康社会的进程，随着改革开放和社会主义现代化事业的伟大实践，不断丰富、深化和发展。

二、高校应做贯彻思想路线的先行军

1、提高认识，深刻领会党的“实事求是”思想路线的精神实质。党的几代领导人在艰苦卓绝的革命和社会主义建设实践中，确立了我党的实事求是思想路线。就是要求我们在实际工作中要以与时俱进的精神状态，不断探求和揭示事物发展的规律，特别是要不断深化对共产党执政的规律、社会主义建设的规律和人类社会发展的规律的认识，不断推进理论创新、制度创新、科技创新和其他方面创新。一切从实际工作出发，不能脱离客观实际，要重实效，避免假大空。求真务实的过程，就是解放思想、实事求是、与时俱进的过程。作为高校就应该根据《教育法》、《高等教育法》、《高等学校学生行为准则》、《高等学校学籍管理规定》和学生实际，研究教育教学规律，加大引进人才和培养应用性人才的力度，多出名师，拓宽办学途径，借鉴外地办学经验，走出一条适合本地情况的办学之路。

2、发挥本地优势，创建特色院校。应塌下心来。根据本地的经济状况和发展规划、投资环境、教育资源、城市规划、地理优势、高校布局等客观条件确定发展目标。整合教育资源，内强素质，加大教育改革力度，确定一条适合本地情况，行之有效的建设特色院校的方略。确实成为为当地培养应用型人才的摇篮。

3、落实、完善教师聘任制，充分发挥广大教师的工作积极性和最大潜能。随着事业单位人事制度改革的不断深入，我们应以改革的精神把教师聘任制完善好、实施好。其关键是要全面、正确把握教师聘任制的丰富内涵。第一、高校聘任制的内涵。高校教师聘任制是在高校和教师双向选择的基础上，以聘任合同的形式把岗位设置、任职条件、招聘过程、任用管理、争议处理等环节，同高校和教师双方的责任、权利、义务组合形成的教师任用和管理体制体系。第二、聘任制应是一种法律保障机制。表现为学校和教师双方自愿签订聘用合同，明确各自的权利、义务、责任以及解决的途径，明确高校与教师之间的法律关系和法律地位，保障双方的合法权益。第三、聘任制应是一种人才竞争机制。教师聘任制赋予高校和教师双方更大的选择空间，有利于加速人员的合理流动，有利于形成开放、竞争的用人氛围，有利于建立科学高效的选拔机制，最终实现人力资源的优化配置。第四、聘任制应是一种师德师风建设机制。教师既要授业，更要传道，教师不仅要具有过硬的业务能力，更要具有崇高的道德情操和职业操守。科学的教师聘任制就是要通过科学的引导机制、有效的激励机制和必要的约束机制，鼓励教师“淡泊名利、甘于寂寞、力戒浮躁、厚积薄发”。第五、聘任制应是一种学术评价机制。学术评价直接影响教师学术研究和教学活动的积极性和创造性。只有建立符合高校教师职业特点的科学评价体系，才能全面、客观的评价教师的工作业绩和综合素质。第六、聘任制应是一种组织文化构建机制。组织文化是大学发展的内在驱动力，必须体现大学组织的个性特点。通过教师聘任制的实施，打造规范的制度文化，凝聚共识，使学校事业的发展成为全体教师的共同意识，主动把自己的前途与高效的发展联系在一起，尽职尽责、敬业奉献，在教师的不断发展中实现学校组织文化建设目标。第七、聘任制应是一种职业生涯规划机制。也就是说实施教师聘任制应建立与教师职业生涯规划相呼应的教师培

训、进修制度，引导教师树立“终身学习”观念，实现高校和教师共同发展和相互促进。第八、聘任制应是一种劳动价值实现机制。责酬一致是教师聘任制的重要内容，不同岗位职责的履行应该对应不同的岗位报酬。

4、与时俱进，转变观念，扩大学校的知名度，拓宽学生就业渠道。随着毕业生分配制度的改革，作为高等学校应把毕业生分配工作作为学校整体工作的一部分，在思想观念、人力物力的投入、机构的建制、就业培训和就业渠道等方面应与时俱进，跟上时代的发展和要求。首先改变高等学校只管培养不管就业的旧观念，把平时对学生的教学和管理与就业联系起来，学校的一切活动应为培养学生的综合素质，为学生的就业服务，把职业培训作为教育教学的一项重要内容。其次，建立健全就业指导机构，设立专项资金，来保证就业指导工作的顺利进行。并且指导教师要选任那些有敬业精神、热爱学生、有创新意识的教师担任。第三、就业指导不能只局限于应聘技巧、公关礼仪、职场生涯等一些外在的东西的指导，应着重在培养学生的内在素质，掌握一技之长和利用专业知识的基本技能上下功夫。比如：针对教育专业可以进行教师基本功训练；针对非师范专业可以进行市场营销、计算机软件设计、维修等专业基本功培训；针对文秘专业可以进行办公自动化、文字写作能力等方面的训练。第四、拓宽就业渠道，建立实习就业基地。一方面有步骤、有计划的对学生进行培训，训练基本技能和基本技巧，锻炼心理素质，熟悉工作环境；另一方面，通过实习就业基地的建立也可以给学生增加就业机会。最终使学生专业知识学习、职业培训、就业指导统筹安排，有序进行，即科学又有针对性。

5、以育人为本，培养学生“求真务实”的科学精神。新的《高等学校学生行为准则》和《高等学校学生学籍管理规定》充分体现了学校以育人为本的宗旨。那么在高校整个的教育和管理过程中就应该以育人为主线。以育人为主线就应该培养学生“求真务实”的科学精神。首先让学生充分理解“求真务实”的精神实质，理解“解放思想、实事求是、与时俱进”思想路线的精神实质，唯有如此才能培养出合格的大学生，才能培养出适应现代化建设，建设和谐社会的人才。其次，教育学生认清当前国际、国内形势，认清自己所处的历史时代，认清自己的实力，更好的为自己定位，以达到自我价值的实现和更好的为社会服务。

总之，高校应做为贯彻落实党的思想路线的倡导者和落实者，因为高校是知识分子集聚的地方，是培养社会主义建设者的地方，作为一种新的思想、新的理念应该首先得到发扬和贯彻。无论是在教学、管理还是学校的发展等方面，都应摒弃陈旧观念，从实际出发，大胆改革创新，吸收新东西，与时俱进，坚持党的“实事求是”思想路线，最终才能推进学校的发展，才能推进社会的发展，为实现和谐社会发挥领头军的作用。

参考文献：

（1）邓小平，邓小平文选，第二卷（M），人民出版社，1994。

（2）邓小平，邓小平文选，第三卷（M），人民出版社，1993。

（3）江泽民，在庆祝中国共产党成立八十周年大会上讲话（N），中国教育报，1998—12—19。

（4）江泽民，论有中国特色社会主义（专题摘编）（M），中央文献出版社，2002。

（5）江泽民，全面建设小康社会，开创中国特色社会主义新局面，人民出版社，2002。

（6）胡锦涛，在中央纪律检查委员会第三次全体会议上讲话（N），光明日报，2004—11—03。

作者简介：张承东 男 1963.10 沧州师范学院社科部书记高级政工师

第五篇：实事求是 大学生成才

实事求是——对当今大学生成长成才的重要意义

13信管2（本）贺金燕

胡锦涛同志在党的十七大报告中指出，“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”，全党同志要“坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞”。因而作为大学生，我们更应在我们的生活和成长中坚持实事求是思想路线。

首先，我们必须理解实事求是的内涵。“实事求是”是毛泽东同志在领导中国新民主主义革命的过程中提出来的，它成为中国共产党的马克思主义思想路线的最集中的中国化表述，得到全党的确认和拥护贯彻，并在中国人民中得到广泛的实行。做到“实事求是”，就要“一切从实际出发，理论联系实际”，就要“在实践中检验真理和发展真理”，这三点一起构成了“实事求是”思想路线的基本内容和理论精髓

其次，作为当代大学生，学会在现实生活中实践我们党的实事求是的思想，是广大青年所必备的思想品质，这样才能更加充分展现出自己的才能，在快速发展的社会中找到自己的人生坐标，发挥自己的人生价值。就当代大学生的特点来说，大学生作为一个比较特殊的群体，我们正站在校园与社会的边缘，我们肩负着重任，因为我们将是先进知识的载体，社会主义现代化建设的接班人；从当今社会我们大学生庞大的数量和未来的重要作用上来看，在我们这个群体的身上，将寄托着中华民族的美好未来；由于时代和社会是不断的发展着的，为了适应发展的需求，我们更应该时刻牢记：实事求是，一切从实际出发，时刻将理论与客观实际联系起来！

然而，随着各大高校的扩招，大学生的队伍不断壮大，其本身的道德素质和价值取向也呈现出多元化、多层次，且出现了不同深度的问题。这有助于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识的同时，也给大学生带来一些不容忽视甚至比较突出的负面影响，因而导致不少大学生荒废了自己宝贵的青春年华，虚度了自己美好的大学时光。

就我个人看来，原因主要有：一方面，是由于人的思想的多元化和大学生思

想素质的多层次性，每个人的想法都不一样，价值观不同，驱使我们做出不同的抉择；另一方面，在于大学生所面对的环境日益复杂化，大学生活是丰富多彩的，与高中完全是两个不同的世界，而个别大学生自身的抵抗诱惑能力不足，经历的事情太少，缺乏经验教训，所以在遇到干扰因素的时候，没有内部力量与之抗衡。种种诱惑刺激着世界观、人生观和价值观还为完全成熟的我们，使我们迷失方向，忘记了自己曾慷慨激昂的立下的誓言，出现理想信念淡薄、缺乏责任感和荣誉感、心理问题严重、荒废学业、沉迷网络游戏、恋爱、酒吧等一系列问题

实践证明，一个人要做到“实事求是”并非易事。这种良好道德品质的形成，是一个长期的、艰苦的道德修养过程。因此，我们大学生更应该从实际出发，解放思想，牢牢以实事求是为宗旨，大学生在为人为学中去实践实事求时，从多方面着手：

一、坚持实事求是思想，要善于观察分析自己所处的环境，理智的去把握事情的根本，在不断地思考和分析中，总结出事物发展的规律，从而更好地认识即将要面对的复杂世界，并针对性的去锻炼、提升自我实践水平；

二、树立乐观向上、积极进取的人生态度。大学环境里确实存在着各种各样的消极因素，但是我们要用积极的心态去面对它们，要肯定人的主观能动性，在生活中主宰自己，对生活充满自信；

三、不要盲目冒进，富于创造性不是一味地标新立异，而必须把大胆探索的精神和求真务实的态度结合起来，把勇于创新和善于创新结合起来，把时代性、规律性、创造性统一起来，扎实有效地把各项学习工作做好；

四、要有意识的对自己的心理进行积极调适，克服自卑心理，培养健全人格、实事求是的思想有助于解决当代大学生价值取向庸俗化的问题，通过激活内在的精神动力，树立科学、正确的人生观。脚踏实地，务实求真，不断地锻炼，才能逐步的将自己培养成为一个优秀的人，才能将自己的能量释放，为社会的进步贡献自己的才华。

综上所述，党的实事求是的思想对我们当代大学生具有非常重要的指导意

义，在学习上，对我们当代大学生来说，实事求是始终是决定事物成败的关键因素。因此，作为当代青年大学生的我们，务必认清这一客观规律，在学习中实事求是，理论联系实际，把握知识的内在客观规律，同时应当深刻地认识到只有把握这一规律，将事实求是的思想实践于现实生活当中才有希望走向成功。当我们做到了实事求是，把握了事物的客观规律时，才能更好的促进我们成功成才，才能使我们适应高速发展的世界，才会有能力去最大限度的回馈社会。