第一篇：学风建设活动月策划
学风建设活动月
—— 人文学院2004级主题活动
人文学院2004级学生会、团总支
2007年5月
“学风建设活动月”主题活动计划书
学风建设是高校建设的重要方面，是培养高素质人才的重要组成部分，优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件，是学校求生存、创品牌、谋发展的基础。
学风建设要从加强教学工作和学生工作两方面入手，以制度建设和强化管理为突破口，以师德建设和教风建设为重点，以正面教育为主，以文明素质的提高、学习计划地完成、学习纪律的好转、考试纪律的严明为切入点，引导学生从规范走向自觉，从必然走向自然，从“要我学”走向“我要学”，志存高远，敬业爱校，自重自律，自强自立，真正做到“博学笃行，与时俱进”。
针对我们年级所存在的学风问题，我们04级特开展“学风建设活动月”主题活动，以加强整个年级的学风建设，进一步推动良好学风的形成。
一、活动目的：
通过学风建设，带动学生之间竞争氛围的形成，避免学生使用较低水平的“参照物”，而产生一种盲目的自我满足感，消除“无所事事、碌碌无为”的消极思想。在无形中，形成一种同学间你追我赶、力争上游的学习劲头，从而达到“比、学、赶、超”的良好学术氛围的形成。
二、活动时间：
2007年5月27日——6月27日，为期一个月。
三、活动主要负责部门：
年级学生会：学习部、女生部、办公室、活动部 年级团总支：宣传中心
四、主要活动：
（1）优良学风大型签名、倡议及问卷调查活动（见附1）（2）高低年级学习交流会（见附2）（3）考研交流会（见附3）
（4）毕业生指导经验交流会（见附4）（5）英语四级帮扶小组（见附5）（6）优秀书籍心得交流活动（见附6）
学风建设应该建立一个长效的制度保障机制。良好的学风是提高教育教学质量的重要条件。良好的学风一方面是在校学生学习态度和精神风貌的反映，另一方面它又可以反过来促进学生学习积极性的提高，优化学生的行为情操。
附1：
优良学风建设倡议书
亲爱的同学们：
碧云湖畔，浓浓绿荫映衬着我们金色的微笑;悠悠春风，融融暖日点燃了我们如火的激情！
当你整日忙碌穿行于大学校园时，可曾想过在这样的学习环境中你获得了什么，又贡献了什么？当你悉心规划自己的美好未来时，可曾想过那其实与教育学员的明天息息相关？
是的，也许你从不曾为自己不经意间的一次迟到而感到羞愧，课堂上偶尔一两句的谈笑私语当然也不以为然，更不会想到要把课前关闭手机养成一种习惯。然而，作为教育学院的一员，你不得不知道，每个人的一言一行、一举一动不仅展现着自己的修养素质，更深刻地影响着教育学院这个集体的整体风貌荣誉。
学风是一个学校的风骨,良好的学风能使同学们自强、自尊、自律、自爱，我院在过去的两年中已初步形成了优秀作风和良好的精神风貌，逐渐形成浓郁的文化学术氛围。现在，我们迎来“本科教学评估”，为了积极配合此项活动及为促进我们人文学院精神文明建设，创建一个积极向上的学习环境，营造人文学院良好的学风，全面贯彻“学为人师，行为世范”的方针，我们在此郑重向全院同学发出倡议：
一、树立正确的人生理想和成才目标，树立正确的世界观、人生观、价值观，做一个有理想、有作为、与时俱进的现代社会需要的人才。
二、养成良好的学习、生活习惯，建立良好的时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，努力拼搏，严谨求实，熟练掌握专业知识和操作技能，形成终身学习的理念。树立正确学习观、成才观，增强学习动力，激发学习热情，用实际行动形成健康向上、学风严谨的学习氛围。
三、树立“建优良学风，从我做起”的意识。严格遵守学校和学院的各项规章制度，不旷课、不迟到、不早退，考试不作弊。树立“严肃考风考纪，以诚信的态度参与考试、参与竞争”及“诚信光荣，作弊可耻”的信条，特别是学生党员、入党积极分子、学生干部要起模范作用。四、积极参加社会实践及公益服务活动，在实践中提高自己的综合素质，拓展自己的能力；积极参与课外科技文化活动，广泛学习各类知识和技能，扩大自己的知识面，努力培养自己的实践能力和创新精神，培养初步的科技本领。
五、发挥学院各种资源优势，充分利用图书馆，掌握自我学习方法。
六、注重学习主观能动性和内在积极性的发挥。在学习过程中树立正确学习态度并形成独立思考和钻研的能力，培养比较研究、逻辑思维能力，提高学习效果。七、学生党员，学生干部，班干部等以身作则，起到带头作用。
八、坚持锻炼身体。健康的体魄是学习的基础和前提条件。班与班之间可开展各种体育活动，劳逸结合。
人生是有限的,且在不同的阶段有不同的任务,作为学生，我们有权利、有义务把学习搞好。为了我们美好的未来，从自我做起，从每一天的学习做起，让我们共同为创建理院优良的学习氛围而努力。
同学们面对明天的挑战和机遇，我们应该自信、自强，从每一天的生活学习做起，为今后参与社会竞争打下坚实基础，为人生目标的实现而厚积薄发！为我们和我们学院的将来而努力奋斗，让我们做好自己行为的督导师，让学院为我们而喝彩！
人文学院04级宣
2007年5月30日
人文学院04级学风建设宣传月
关于“大学生对待选修课态度的调查问卷”的策划
策划思路：
为了了解当代大学生在选选修课时的状况，以*****大学人文学院学生为调查对象，抽取600名学生作为样本，以调查问卷的形式收集数据；同时，对一些教师进行个别访谈。根据其结果进行统计，并分析大学生对选修课的态度及在选课过程中存在的问题，以深入了解产生各种态度的心理。最终达到使选修课功能最优化，学生以最小投入获得最大回报的目的。策划本调查问卷的实际应用价值：
通过此调查报告，阐述当代大学生对选选修课的认知、态度及存在的问题，揭示其影响因素，反映本市大学生对选修课的一般看法。有助于学校有关部门进一步调整选课机制，以使以后的选修课能更全面、更合理地进行设置。让选修课发挥其最大的功效，并使大学生能在选修课的学习中更有兴趣，更为投入，得到更好的学习效果。活动开展时间：
一 5月27日至5月31日——发放调查问卷及回收，整理问卷 二 6月1日至6月4日——搜集数据，绘制表格，对其分析 三 6月5日至6月9日——撰写调查报告 调查对象：
人文学院04级，采用随机抽样调查方法，发放600份问卷 工作人员：
04级人文学院学生会学习部，活动部及办公室人员
附2：
高低年级学习交流会策划书
活动目的：
06级的学弟学妹们刚刚步入大学的生活，学习上和生活上都普遍感到不适应新的环境，日常生活中，他们都积极向我们04级的同学们询问各方面的问题。我们做为学长学姐也很乐意帮助他们解答疑惑，提供建议。06级同学的很多新思想也经常给我们新的启迪。这种交流很有利于彼此的共同提高，是很好的共同学习共同进步的方式。鉴于此次学风建设活动，我们特意策划举办本次正式的较大规模的高低年级学习经验交流会。调动全院的同学，掀起热情学习享受生活的热潮。活动参与者：
人文04级各专业同学 人文06级各专业同学 活动时间：
5月30日起 活动项目：
第一阶段：专业交流会 第二阶段：学导辅导制 活动安排：
（一）专业交流会
1、两个年级个班班长展开活动前的宣传工作，让同学们可以提早收集整理想要询问的问题。2、04级各专业各选出一名负责人，06级各专业也各选出一名负责人。各专业负责人讨论分别开展交流会的时间和地点。
3、学生会做好活动的准备、配合和记录工作。
（二）学导辅导制1、06级各班班长宣传本次学导工作，鼓励同学们以宿舍为单位，报名想要有学导指导的寝室，各班班长统计报名的宿舍号。2、04级想要与学弟学妹交流心得的同学都可报名担任学导，各班长统计报名名单。
3、学生会根据学导人数，为06级报名的寝室安排一至两名学导。担任学导的同学定期到负责的寝室，谈心交流。
附3：
考研交流会
一、活动形式：
在第四教学楼的非阶梯教室开展学长考研交流活动，动员本年级计划考研和低年级以后有考研打算的同学前来参加。已经考上研究生的学长届时将介绍自己的考研心得以及对于即将考研的同学提出自己的看法和意见。台下的同学可以就自己的情况和学长进行交流探讨。
本活动的目的在于为已经考上研究生的学长学姐和准备考研的同学建立一个交流心得的平台。
二、活动负责人：***
三、前期准备：
1：联系考上研究生的两名学长 2：申请第四教学楼的教室
3：宣传活动，在各班和低年级进行宣传
四、活动当天（6月5日）：
1：17：30—18：00 布置教室，黑板版面布置
2：18：00—20：30 活动中：安排同学就活动拍摄相关照片 3：20：30 清理教室
附4：
毕业生指导经验交流活动
一、活动形式：
在第四教学楼非阶梯教室开展本专业学长考研找工作经验交流活动，动员本专业大三的同学前来参加交流。本专业大四的学长学姐将介绍自己的考研找工作的心得体会，以及对大三学生即将考研找工作应做的准备工作提出自己的意见。本活动的目的在于为同一专业的大四大三学生建立起一个交流的平台。
二、活动负责人：各班班长
三、前期准备：
1：联系本专业的优秀学长学姐 2：申请第四教学楼的教室 3：在本专业内的宣传活动
四、活动当天（6月12日）
1：17：30—18：00 布置教室，黑板版面布置
2：18：00—20：30 活动中：安排同学就活动拍摄相关照片 3：20：30 清理教室
附5：
04级英语四级备考互帮互助活动计划书
活动目的：
希望通过这个互帮互助活动，帮助我年级未通过英语四级的同学顺利通过07年度六月份的英语四级考试，争取大四前达到年级100%的通过率。尽管现在离考试剩下短短一个月的时间，但在此期间多多加强英语的备考性学习，将大大利于提高这些同学的通过可能性，这也是本次活动开展的意义。当然也希望通过开展这样的活动，增加我们年级的学习学术交流氛围，体现人文04大家庭的友爱团结、互帮互助的优良风貌。活动方式：
以自愿参与为前提，采取一对一组合的形式进行互帮互助，组合对象可以自由选择，可以是“同盟中人”也可是“英语高手”，双方达成共识即可。组合之后，两人可根据自身实际情况安排合适的学习计划，做好学习纪录，确定学习目标，使英语在这一个月中稳步提高，争取一举通过本次六月份的考试。活动对象：
本年级此次报考六月份四级考试的同学。活动具体实施：
先由各班班长统计好本次四级报考的同学，传达本次活动的目的意义、方式等，让有意参加的同学自主选择伙伴，可跨专业跨班级，也可班长推荐，部分被选择的好同学应积极配合。搭配组合好后开始进行四级备考学习，各个组合内部商量具体学习计划进行备考。同时可安排高分过级的同学讲授学习经验，指导学习安排。
由班长纪录好组合搭配，可每隔一星期督促一下，但主要靠同学自身的自觉自主学习。活动时间：
四级考试前一个月时间。
第二篇：学风建设活动月工作总结
学风建设活动月工作总结
学风，顾名思义，学习的风气，学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富，是一种无形力量，它通过潜移默化的作用方式，对人才培养质量起着重要作用。一直以来我院积极开展学风建设活动，在全院范围内营造良好的学风，在不断加强学风建设的广度和深度的同时，积极总结经验，虚心学习，提高学风建设的质量，创新学风建设活动，注重对学生的熏陶、感染和激励。
为了搞好学风建设工作，我对所带的15级工程造价1-4,6班和16级工程管理专升本班全体学生严格要求，认真学习，积极实习，努力参加和遵守学院学风建设活动，在班上营造浓厚的学习氛围。
一、活动开展阶段
为了配合学风建设月的主题，考虑到毕业班实习和专升本的需求，为此我们的班级充分讲座和交流会等形式大力宣传学风建设成果及活动，鼓励学生努力学习，积极深造，开展了一系列的活动，主要活动如下： 1、10月22日，我在各个班级召开了学风建设月动员大会，要求班干部和每个学生列出学习计划和人生规划。2、10月23—30日，我进行专项项检查，抽查了同学们的笔记、作业、考勤、自习等情况，3、11月1日，我在各个班级举行了专升本交流会，让工管专升本优秀学生相互交流经验和心得，共同探讨专升本的学习和条件。4、11月10日，为了给同学们找到适合自己的好的学习方法，提高同学们的成绩我院领导安排了一些优秀的毕业生举行就业经验交流会。
以上是我系在学风建设月开展的一些活动。通过这些活动营造了全院良好的学习气氛，提高学生综合能力的运用，为学生综合素质的提高打下坚实的基础。
二、巩固深化阶段
1、建立学风建设长效机制。学风建设是一个长期的过程，是学生工作的中心。通过本次学风建设活动月的开展，能够为今后的学生管理起到推波助澜的作用。
2、“学风建设活动月”先进集体和个人评比活动。根据各班的活动开展效果及组织情况，评选出先进集体和个人，3、“学风建设活动月”图片展。对各班在学风建设月过程中开展的活动进行图文材料收集与整理，汇编成册。
4、“学风建设月结合期中考试总结”。对各班同学结合期中考试的情况，做出这次活动的总结，分析不足、交流经验、共享成果，为今后的学习和即将到来的期末考试做好充分的准备。
三、活动总结
通过以上学风建设工作的开展，我班的学风情况有了较大的转变，取得了不少可喜的进步，主要表现在：越来越多的学生能够主动地认识到良好学风对自身学习的重要推动作用，大部分学生都强烈渴望良好的学习氛围，并能积极主动地投入到学风建设中。
一个月的学风建设工作对广大同学产生了深远的影响，学生的课堂出勤、上课纪律、生活习惯、宿舍卫生等方面均取得了较好的成效。在看到取得成绩的同时，我们也清醒的认识到在目前在学风建设中也存在一些突出问题，特别是同学们从思想观念上、认识理解上和实际行动上还没有真正转变到建设良好学风中来。
一、同学们的学习主动性、积极性没有从根本上实现转变。主要体现在，老师关于不管不一样，有人监督与没有人监督不一样，同学们并非主动学习。
二、同学们对学风建设的认识有待提高。有些人认为学风建设月是在折磨人，搞得自己身心疲惫，不会积极的参与学校举办的一系列活动。
以上两个问题都是思想的存在的问题，也是学风建设的深层次问题，认识上不清楚、不准确，行动上就不积极、不主动。学风建设月所采取的各种措施仅仅是形式上的，要真正形成良好的学风，关键在于同学们能否把思想统一到学校的要求上来，并从内心按照这样的要求去做。因此我有以下几点建议：
建立多种渠道，搭建学生与领导、教师、有关部门交流的平台，增进师生之间的相互了解，对相关问题达成共识，及时解决学生存在的问题，化解矛盾，推进学风建设。
组织多种形式的课余文化活动，丰富同学们的课余文化生活，做到寓教于乐，使同学们有保持充沛的精力、良好的精神面貌投入到学习生活中。
开展一些讲座，在广大学生中营造“学风建设促我成长”的观念，使学风建设的理念、方法、措施在广大学生中真正做到入脑、入心。举办特色活动，打造亮点，提高同学们的积极性，融入学风建设活动中。
第三篇：学风建设活动月总结
班级学风建设工作总结
自学院开展学风建设月活动以来，我班同学及老师思想上高度重视，召开多次班委干部会议，精心筹划，制定方案，开拓创新，把学风建设月活动落到了实处。通过一个多月的实践，圆满完成学风建设月活动方案的各项日程安排，开展了丰富多彩、独具特色的活动且取得一定成果，现将工作总结如下：
1、抓好学生大学职业生涯设计活动，引导学生全面成才
通过主题班会形式引导学生端正学习态度，树立奋斗目标，指导学生科学合理地进行大学生涯设计，做好人生和职业规划。大一如何稳定专业思想，加强对专业的了解；大二如何来规划自己的职业生涯，合理有效的学习专业知识；大三有方向的引导择业就业。
2、严抓班级出勤，为学风建设奠定良好的基础
班级出勤是学风建设的基础，辅导员对班级出勤进行不定期抽查，班级纪律委员做到每节课上报制，辅导员对迟到早退缺旷的学生进行及时的批评教育，消除旷课和迟到现象。
3、以学习型班级和学习型寝室建设为重点，大力促进学风建设
班级和寝室学风建设在严格按照学院考核标准执行的基础上，还创新性的开展了一系列活动。工企管ZB421204班为了加强班级凝聚力专门设计并定制特色班服并开展了一系列活动，学校电视台和重庆晨报对此进行了报导；学前教育ZK331101.02班积极参与学校组织的学前教育说课大赛；职业经理ZB421101班和工商连锁ZB421101班以5月从业资格证考试为契机，自发组织同学上自习并成立了学习小组，开展小组竞赛激发同学们的学习兴趣。寝室里认真落实学生宿舍各项管理规定，积极推进学习型宿舍和文明宿舍的创建活动，引导学生养成良好的学习生活习惯。
4.开展学习经验交流会，发挥榜样带头作用
以“相互学习，相互帮助，共同进步”为主题，开展学习交流会。组织职业经理ZB421101班贾瑞瑞和工商连锁ZB421101班杨金爽两位优秀学生分别到我所带的班级进行学习心得演讲和互动交流，学习了彼此的长处，并认识到了自身的不足。
5、组织学生观看网上相关专业招聘信息，以就业促学风
组织学生观看网上招聘信息，让学生了解本专业的市场需求，从而量身制定
自己的学习和能力拓展计划。通过这一活动让学生直观的了解自己目标职位的相
关要求，学生根据目标职位的岗位要求和岗位职责有针对性的制定出学习计划，从而提高学生专业学习的积极性。学生根据自身特点，做好职业生涯规划，科学
合理安排好时间，切实加强自我约束。
5、鼓励学生课余时间参加社会实践，以实践感受促学风
辅导员利用班会及查寝时间对学生灌输积极参加社会实践的思想，学生通过
课余兼职不但体会到父母挣钱养家的不易，而且更好的推动了学生由”要我学”
到”我要学”的转变。
6、加强考风考纪教育，进一步端正学生学习态度
近年来我一直把考试诚信教育作为一个长期的学风建设重要环节来抓，每次
考试前举行考前诚信及考纪教育大会，结合发生在近期和身边的案例加大宣传力
度，让学生从思想上杜绝考试作弊意识，做好考试诚信承诺书，加大惩罚力度，营造健康向上的学风和考风。
7、大力宣传和表彰先进典型，营造积极向上的学习氛围
学风建设活动月后期班级根据之前制定的评优考核细则，对学风活动建设月
中表现突出的个人和文明寝室进行了表彰。通过表彰、奖励文明寝室和优秀个人
典型，激励其他学生寻找差距、迎头赶上，营造比、学、赶、帮、超的学习氛围。“学风建设月”系列活动得到了任课教师和班级同学的大力支持，通过开展
各项活动使班级学生管理工作取得了很大的进步，学风得到了更好的改善和发
展，当然，我们也清醒地认识到在学风建设工作还存在很多不足，主要表现在以
下两个方面：
1.面对今年高校毕业生的巨大的就业就业压力，班级部分学生对自己的学习
和就业方向感到很迷茫，造成没有努力的目标、没有动力学习的现象。
2.个别学生因高中学习基础太差丧失信心，自暴自弃，厌学情况严重，这部
分同学逃课情况相对突出。
学风建设是一项长期而艰巨的任务，不是靠几个活动，用
一、两个月，乃至
几个月的时间就能完成的，我们一定会坚持长抓不懈，形成长效机制。
第四篇：学风建设活动月工作计划
为深入贯彻科学发展观，努力营造优良的育人环境，提高教育教学质量，强化教学管理，深化学风建设，营造学习氛围，加强校园文化建设，提高人才培养质量，促进学生全面发展，开展“学风建设活动月”活动。
建设优良的学风是创造良好学习环境、培养合格人才的前提条件。为响应学院号召，积极开展学风建设月活动，加强我系学风建设，增强学生的综合素质和学习主动性，明确学生学习目标，提高学生学习成绩。
本学期学风建设月活动时间为： 11月1日至11月30日
根据我系的实际情况，制定本实施方案，分三个阶段开展活动：
一、活动主题
树优良学风，建和谐校园
二、宣传动员
1、系学工办在11月上旬召开各年级班长会议，传达院系学风建设月活动方案和精神，对各班级提出要求。要求各班分别召开主题班会进行宣传，围绕系学风建设月计划，制定本班学风建设月活动计划，在11月6日前上交学工办。鼓励各班级开展有特色的学风建设月活动，学工办将根据各班活动开展情况进行评比。
2、结合近期科学发展观的学习实践活动，要求党员要积极关注学风建设月活动，主动参与到各项活动中来，特别是担任助理班主任的学生党员要积极指导班级开展活动。要求党员在学风建设月中要发挥先进模范作用。
3、团总支召开学生干部会议，要求全体学生干部要提高意识，带头做好各项工作，学生会各部门围绕学风建设月计划开展有关活动。
三、组织机构
为加强组织领导，全面推动我系学风建设工作，经研究，决定成立系、班两级组织机构：
1、系学工办成立学风建设领导小组
组 长：刘亚男
成 员： 李晟 武文斌 张婧袁伟杰 孟笑鹏
钱诗友 朱海蓉 刘凯 周小林 陈适
职 责：1.负责学风建设规章制度、方案的起草、制定；
2.负责学风建设日常运行的领导和协调工作；
3.负责学风建设日常督察和推进工作。
2、学生会学习部成立系学风建设实施小组
组 长： 张玲 朱斌 耿飚郭海燕
成 员： 杨晨星 胡晨奕李静洋 李雨晴 邱亚芹
沈默军 孙建忠 汪国琛 吴青青 徐海峰
杨洋 赵凯 朱信聪
职 责：协助完成学风建设月日常运行的协调工作；
3、学生党员成立学风建设督察小组
组 长：朱贝、张玲
成 员：孔婉婉 刘书培 邵龙 戈 斌 王羽华
丁 柯 张萍萍 赵二伟 倪文龙胡庭锋
周梦瑶 邱丹萍
职 责：负责学风建设月日常督察和考勤工作。
4、各班成立学风建设小组
组 长：班长
副组长：团支书、学习委员
成 员：全体班、团干部
职 责：1.制定班级学风建设方案并负责组织实施；
2.利用班级博客上传班级学风建设工作计划、总结及相关活动进行记录，配合系学风建设领导小组、系学风建设督察小组工作。
3.对本班学生的学风进行督察和处理；
4.及时向班主任、辅导员反映本班学风建设方面存在的问题并提出解决的办法和建议。
四、实施方案
1．系部活动
（1）一年级学生紧抓考勤、规范课堂
1.开展“学风建设，从我做起”讲座
以学风建设活动为契机，进一步落实跟进式教育理念，针对学生在日常出勤考核中所出现的问题，有针对性的开展工作，消除旷课和赤道现象，提高早投卡、晨读与晚自习出勤率，降低宿舍不合格率。
2.创建英语角
重视英语，组织各班学习委员联合社团活动，创建英语角，宣传英语学习方法，增加学校英语学习氛围。
（2）二年级学生备战四六级
1.开展经验交流会
为提高学生四级通过率，举办一次《四六级考试动员和英语能力竞赛》，安排四六级高分通过的学生做学习经验介绍。根据学生期中考试的情况，各班组织举办一次学习经验交流会，班主任加强对后进生的教育管理，通过和学生谈心以及和家长沟通等方式，对问题学生要重点关注。
2.以“诚信”为内容开展主题班会
以期中考试为契机，积极开展“诚信”主题教育，引导学生树立诚信意识。
（3）三年级开展职业生涯规划活动
1.开展《近年就业形势及发展》讲座
在学生中开展考研、考证有关常识宣传，引导学生明确的学习目标和生涯规划。让学生做好“三早”工作，即“早认识、早定位、早准备”。促使学生利用大学时光不断充实自我。
（4）四年级学生举办“毕业与就业”活动
1.走进人才市场，开展模拟应聘，召开“社会实践动员”主题班会课
加强对学生的就业观念指导：各班组织安排去人才市场参观一次，根据参观情况要求每位学生些一篇参观体会。
参观活动后各班由班长组织召开一次“社会实践动员”主题班会课；团总支围绕就业工作，联系社会人力资源专家在我系各个年级分别开展就业指导讲座。
2.简历设计大赛活动
制作简历，丰富个人材料。
2.班级活动
（1）开展“网络与学习生活” 专题讨论会
针对上网问题组织班级代表以“网络与学习”、“如何发掘自我的潜力”、“我的大学校园”等议题开展讨论会，加大宣传力度，减少学生迷恋网络游戏现象，指导和帮助学生端正学习态度，学会正确的学习方法，提高学习成绩。
（2）举办班级手抄报设计大赛 一、二年级学生举办班级板报设计比赛，把班级的风采用板报的形式表现出来，展示班级风貌，宣传学风建设活动的精神。各班进行评比展出，对优秀班级进行表彰。
（3）班级博客
指导各个班级的博客建设，体现专业特点，开展班级博客评比活动。
（4）开展寝室文化活动
加强宿舍管理，以宿舍为基地，发挥宿舍建设在学风建设中的重要作用，把宿舍卫生和文化相结合，开展文明宿舍评比活动。
五、总结推进
1、召开分析会，听取各班开展活动的情况汇报，纠正存在问题，对于好的经验和做法及时交流。在总结的过程中找出薄弱环节，提出整改措施，坚决从制度上巩固活动成果，进一步建立健全各项制度。
2、奖惩并施，以正面引导为主，对在学风建设月中发现的违纪情况，严格按照学生手册和学院有关规定，给予纪律处分；对于在学风建设月中表现突出的学生和集体及时给予表彰宣传。
3、系学工办收集各班各项活动图文材料，汇编成册，制作展板，坚持正面宣传为主，通过网络、橱窗加强宣传报道，通过学风建设月活动的开展，建立学风建设的长效机制，促进形成积极向上的学风、系风、班风。
第五篇：学风建设活动月工作总结
学风建设活动月工作总结
学风，顾名思义，学习的风气，学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富，是一种无形力量，它通过潜移默化的作用方式，对人才培养质量起着重要作用。一直以来我院积极开展学风建设活动，在全院范围内营造良好的学风，在不断加强学风建设的广度和深度的同时，积极总结经验，虚心学习，提高学风建设的质量，创新学风建设活动，注重对学生的熏陶、感染和激励。
为了搞好学风建设工作，我院领导高度重视，把学风建设作为提高我院教学质量和办学水平、确保培养学生质量的一项重要工作来抓，要求全院师生员工都要为建设良好的学风而努力。依据学校学工部的部署，并结合我院的实际情况，制定学风建设活动计划与日程，并大力加强对团总支、学生会的工作指导，要求全体学生干部要严格要求自己，认真学习，积极工作，在各方面发挥带头作用，在班上营造浓厚的学习氛围。
活动开展阶段
为了配合学风建设月的主题，我系充分利用海报、条幅、图片展等形式大力宣传学风建设成果及活动，在校园内营造了浓厚的学习氛围，开展了一系列的活动，主要活动如下：
1、4月22日，我院开展了学风建设月动员大会，2、4月23—30日，我洗进行专项检查，抽查了同学们的笔记、作业、考勤、自
习等情况，3、4月25日，系学工办举行了办主任会议，让领导班主任能够相互交流经验和
心得，共同探讨遇到的问题，并及时通报相关信息，掌握学生动向，4、4月25—30日，为了创建和谐的校园环境，提高广大同学们的学习积极性，各班组织多种形式的主题班会，5、5月7号星期五晚，第二届“财会之星”预赛第一场（07级），6、5月9号，为了提高同学们动手操作能力，我系举办了第三届点钞大赛，7、5月12号星期三晚，第二届“财会之星”预赛第二场（08级），8、5月14号星期五晚，第二届“财会之星”预赛第三场（09级），9、5月16日星期日上午，第二届手工帐比赛，10、5月17日，“实践—能力”报告交流会，11、5月18日，为了给同学们找到适合自己的好的学习方法，提高同学们的成绩我系领导安排了一些优秀的毕业生举行就业经验交流会，12、5月19日星期三晚，第二届“财会之星”决赛，13、5月23日星期日上午，大学英语四六级模拟考，14、5月23日星期日下午，健美操比赛
以上是我系在学风建设月开展的一些活动。通过这些活动营造了全院良好的学习气氛，提高学生综合能力的运用，为学生综合素质的提高打下坚实的基础。
巩固深化阶段
1、建立学风建设长效机制。学风建设是一个长期的过程，是学生工作的中心。通过本次学风建设活动月的开展，能够为今后的学生管理起到推波助澜的作用。
2、“学风建设活动月”先进集体和个人评比活动。根据各班的活动开展效果及组织情况，评选出先进集体和个人，3、“学风建设活动月”图片展。对各班在学风建设月过程中开展的活动进行图文材料收集与整理，汇编成册。
4、“学风建设月结合期中考试总结”。对各班同学结合期中考试的情况，做出这次活动的总结，分析不足、交流经验、共享成果，为今后的学习和即将到来的期末考试做好充分的准备。
活动总结
通过以上学风建设工作的开展，我系的学风情况有了较大的转变，取得了不少可喜的进步，主要表现在：越来越多的学生能够主动地认识到良好学风对自身学习的重要推动作用，大部分学生都强烈渴望良好的学习氛围，并能积极主动地投入到学风建设中。
一个月的学风建设工作对广大同学产生了深远的影响，学生的课堂出勤、上课纪律、生活习惯、宿舍卫生等方面均取得了较好的成效。在看到取得成绩的同时，我们也清醒的认识到在目前在学风建设中也存在一些突出问题，特别是同学们从思想观念上、认识理解上和实际行动上还没有真正转变到建设良好学风中来。
比如：
一、同学们的学习主动性、积极性没有从根本上实现转变。主要体现在，老师关于不管不一样，有人监督与没有人监督不一样，同学们并非主
动学习。
二、同学们对学风建设的认识有待提高。有些人认为学风建设月是在折磨
人，搞得自己身心疲惫，不会积极的参与学校举办的一系列活动。
以上两个问题都是思想的存在的问题，也是学风建设的深层次问题，认识上不清楚、不准确，行动上就不积极、不主动。学风建设月所采取的各种措施仅仅是形式上的，要真正形成良好的学风，关键在于同学们能否把思想统一到学校的要求
上来，并从内心按照这样的要求去做。因此我有以下几点建议：
一、建立多种渠道，搭建学生与领导、教师、有关部门交流的平台，增
进师生之间的相互了解，对相关问题达成共识，及时解决学生存在的问题，化解矛盾，推进学风建设。
二、组织多种形式的课余文化活动，丰富同学们的课余文化生活，做到
寓教于乐，使同学们有保持充沛的精力、良好的精神面貌投入到学习生活中。
三、开展一些讲座，在广大学生中营造“学风建设促我成长”的观念，使
学风建设的理念、方法、措施在广大学生中真正做到入脑、入心。
四、举办特色活动，打造亮点，提高同学们的积极性，融入学风建设活
动中。
五、加强对班级学风建设的指导，大力发展班级的学风建设
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