庆阳市长庆中学2016届高考备考方案

第一篇：庆阳市长庆中学2016届高考备考方案

庆阳长庆中学2017届高考备考方案

高三年级组

为了促进高三备考复习紧张、有序、高效开展，做实做细各项备考工作，提高备考的针对性和实效性，现依托往届高考复习备考经验，结合本届高三实际，特制定本方案。

一、基本情况

学生情况：本年级目前共有在籍学生177人（本校在读理科102人，文科72人，外借3人），其中专业生约24人（体育生8人，传媒生5 人，美术生8人，音乐生3人）

美术：杨志鸿 安俊昊 赵珺茹 李兴霞 李文静 王雅婕 刘亚婷 赵文博 体育：贾宇杰 樊良帅 冯选选 李鹏益 周兴国 王文成 边永矗 盖维召 音乐：石莎莎 李 叶 吕博龙

传媒：徐 昊 杨 燕 鲁 遥 刘 姗 李丹妮 空乘：刘 丹 秦瑜廷 樊琪琳 书法：申 旭 栾文曦 王仁杰

本届学生入学时上陇中分数线41人，虽然和上届学生相比上线人数较多，但学生整体基础弱，底子薄，学习习惯不好。学习的积极性、主动性差是对我们的严峻考验。

教师状况：本届高三任课教师，基本都有八、九年的教学经历，年富力强，大多数的文化课老师都有至少两到三届的高考备考经历，且有多位教研组长。都有着较强的职业理想和工作热情，应该说是一支肯吃苦、能拼搏、有战斗力的团队这是我们取得胜利的基础。

二、指导思想

以考纲为依据，以考试说明为指南，以新课标为依托，用新的理念、新的方法、新的视野搞好各阶段复习，落实培优、辅中、转差，坚持文理并重、体艺并举、全面备考的策略，注重学生个性差异，因材施教，分类要求，让不同层次方面的学生都能找到自己的发展目标。让师生都“做明白人，做勤快人，做能成事的人”，让师生都能成事。坚持三轮（一轮打基础、二轮提能力、三轮抓应考），紧扣三基（基础知识、基本技能、基本方法），落实五个环节（备课、上课、作业、辅导、测试）,牢抓五个方面（抓教师、抓学生、抓家长、抓备考、抓实效）。充分调动师生的备考积极性，通力合作，奋力拼搏，争取2017年高考取得喜人的成绩。

组 员：班主任及全体任课教师 3.备课组长

语文：司赟璋 数学：赵冬梅 英语：张宏亮 文综：李晓霞 理综：闫小明 具体分工：

蹲级领导把握全局，支持年级主任抓备考常规管理和检查备考方案的实施情况。

年级主任全面负责年级工作，围绕学校工作计划和目标，结合年级情况，带领年级组教师进行有效的工作，积极组织开展各项活动，协调处理本年级任课教师之间、教师和班主任之间的关系，促进年级教师团结协作。

年级组长重点负责学生的管理工作，要配合年级主任做好常规管理、尤其是学生学习和纪律管理工作，负责高三考练组织、工作安排、年级成绩统计处理等。

各班主任负责制定本班备考计划，协调本班科任老师做好教学复习工作，共同研究本班学生实际情况，落实各个层次的培养对象，做好学生的思想、学习、生活纪律等方面的教育管理工作。各班学生奋斗目标要上墙公布。

各备课组长负责组织各科周测、月考、期考、模拟考等各类考试命题、评卷、成绩统计、质量分析，并组织研究学科应试技能，统一学科应试指导思想，协调学科的各项备考工作。各备考组备考计划、进度及各项安排均要上墙公布。

各任课教师以高考备考工作为重心、以学校备考计划为纲领，积极配合班主任、教研组长工作，服从安排，主动参与，以满腔的热情和高度的责任心投入到高考备考工作中。

（二）创建优良学风，积极打造浓郁的备考氛围。

1.狠抓班风学风建设，以每次月考成绩为准，在全体学生中树立“标杆”“榜样”，在各班级、同学之间展开良性学习竞赛，营造“比、学、赶、帮、超”的竞争意识和合作氛围。

2.以一日常规为抓手，强化学生管理，向管理要质量。常规管理是形成高考备考良好氛围的关键，常规管理抓好了，就能保障高考备考顺利进行，相反，高考备考的顺利进行又能有力地促进常规管理的优化。因此我“一个中心”，就是班级的一切工作都要以高考备考为中心。在这一点上，班主任必须做到三点：

第一，心中有目标。班主任要时刻记住学校下达给班级的高考各类指标数；

第二，目中有学生。班主任要把学校下达给班级的高考指标数进行分解，然后与各科任教师认真商榷确定各类指标的对象生，并死死地盯着这些对象生。

第三，手中有措施。一是对于对象生的管理，我们班主任必须时常与科任教师沟通，分析查找出对象生的薄弱处（思想动态，学习方法，心理健康，知识水平），然后给他们补思想，补信心；考试之后多会诊，查找在考试中出现的问题，然后对症下药的提出解决问题的方法；平时要求科任老师对对象生课堂上多提问，生活上多关心，作业多批改，疑问多解答。二是各班要围绕高考复习这个重心开展工作加强管理，有利于高考的大胆去做，不利于高考的坚决不做。完善班级管理制度的建设，强化班级管理措施的实施，营造正确健康的舆论氛围，确保备考工作安全、平稳、有序。

“两个基本点”，就是治理好班级的纪律，建设好班级的学风。治理班级纪律，班主任必须做到有严明的班级管理制度，以制度管人，然后是以理服人，以情感人；必须有爱心，有耐心，有细心；要做到言传身教，以身作则，做到一个“勤”字：勤下班、勤点人、勤训话、勤引导、勤谈心。班级学风建设，那就是要采取各种措施，造成一种你追我赶的局面，甚至造成一种“明争暗斗”的局面。

2.加强备课组的管理，充分发挥备课组（依托教研组）的作用，扎实有效的落实课堂教学的实效性。

第一，抓常态课教学，优化课堂，分层教学（不同教学班采取不同模式），突出落实，讲求时效性和针对性。讲授课、评讲课、复习课、练习课、自习辅导课等，都必须根据考纲要求精心设计，优化过程，要倡导向45分钟要质量，努力提高课堂教学的效率。各位教师要积极参与教研组集体备课活动，虚心学习，认真借鉴，备好每节课，真正做到吃透教材，吃透学生，落到应对高考的实处。

第二，加强听评课（班组内部听课）活动，努力提高授课水平，做到有听必评，以评促教，教评相长。

第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，提高备考工作的针对性。

目标：夯实基础，扫描所有知识点，实现知识系统化。要求：

1.知识层面上，知识梳理到角，在全面复习巩固所有知识的基础上，查漏补缺，扫除学生知识点的盲区和理解上的障碍，构建学科知识技能体系；

2.能力培养上，围绕知识点，串点成线，串线成面，使学生在整体把握知识脉络的基础上，熟练地运用知识；

3.方法策略上，以学科为单位，按章节单元顺序，以学生手中的教辅资料为蓝本，精选练习题，以练为主，讲练结合，巩固知识点，培养解题能力。

第二轮复习

时间：3月上旬——4月下旬

目标：围绕考点，突破重难点，在强化训练中实现知识与能力的整体提升。

要求：

1.知识层面上，紧扣主干知识，强化重点，突破难点；

2.能力层面上，采取专题训练方式，在应用知识、分析问题和解决问题的过程中进一步提升能力；

3.方法策略上，以单元板块为线，以考纲考点为纲，精选典型试题，专题突破重难点。一方面解决教材中的重难点，知识性的难点往往是考试中的易错点和易淆点，容易变成考试中的失分点，因此要采取比较、辨析的方法解决；个体性的难点由个体思维方法的差异、个体理解能力的不同或个体知识缺陷疏漏造成的，这些难点往往成为个别学生的拦路虎，要通过个别辅导或小组辅导的方式解决。另一方面，要关注知识的交汇点，综合分析能力弱的学生往往望而却步，因此专题复习阶段要注重知识的横向联系和纵向联系，注重培养学生知识点的迁移能力，在学科知识的交汇点上精选典型考题进行专题辅导专题训练。

第三轮复习

时间：4月下旬——5月底

目标：紧扣高考热点，强化应试训练，提高应试能力。要求：

2016-07-1

第二篇：庆阳长庆中学2014高考数学备考方案

庆阳长庆中学2014高考数学备考方案

针对本届高三学生的现有水平，为了更好地完成高三数学复习的教学任务，经过数学备课组全体同仁共同研究，制定本套备考方案。请各位领导，各位同事审阅：

一、指导思想

一要认真研读《课标》，准确定位教学难度，不随意拔高，也不随意降低。二要认真研读《考纲》，准确把握考试要求、范围、重点、难点，做到有的放矢。三要认真钻研近几年新课标全国卷、地方卷，力争将真题分单元归类，研究每一道题的解法，了解考试热点、动向。

四要降低难度，重心下移，力争是百分之八十的学生掌握百分之八十的内容。

二、教学建议

一要重视基础知识、基本技能、基本思想、基本方法的掌握。注重通性通法，淡化特殊技巧，不搞偏、难、繁、怪。

二要重视能力培养。重视空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识的培养。

三要重视学生良好思维品质和个性品质的培养。在“想象，抽象，概括、表达、推理、演绎、归纳、类比、论证”的过程中培养学生“审慎”的思维习惯。在一次次的成功与失败中历练学生，使他们胜不骄、败不馁。

四要回归课本。对新课标、新教材师生都是新手，重新审视、理解教材体系，对我们夯实基础、规范复习是大有益处的。

五要循序渐进、逐步发展，不搞一步到位。对新课标中已经削弱、删减的内容，不必再补充、扩展，避免增加学生的学习负担。

六要选择适合的复习资料。要认真、扎实备课，多做题，多研究题，做到选题恰当、训练科学、引申创新、讲解到位。

七要重视新增内容的复习研究。新增内容多而散，考察的切入点不集中，难度不算大，但对这部分内容如果没有足够的重视就会失去唾手可得的分数。

八要重视学生应试能力的培养。要重视学生解题能力的培养，审题要慢，答题要快，思路要清，计算要准。要重视学生解题习惯的培养，书写规范，卷面整洁。要使学生能够以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题。

三、复习时间安排

1、资料选取

时间：2013年6月15日—2013年6月30日

数学备课组全体同仁在赵校长带领下，精挑细选、各抒己见、多方论证，选择了适合教者实际，适合学生水平的较为理想的复习资料。

2、第一轮复习

时间：2013年8月1日—2014年3月中旬

目标：夯实基础，实现知识系统化。

要求：（1）在全面复习巩固所有知识的基础上，查漏补缺，构建学科知识体系；

（2）能力培养上，围绕知识点，串点成线，串线成面，使学生在整体把握知识脉络的基础上，熟练地运用知识；

（3）方法策略上，按章节单元顺序，以教材为蓝本，资料为辅，精选练习题，以练为主，讲练结合，巩固知识点，培养解题能力。

3、第二轮复习

时间：2014年3月下旬——4月底

目标：围绕考点，突破重难点，在强化训练中实现知识与能力的整体提升。要求：（1）知识层面上，紧扣主干知识，强化重点，突破难点；

（2）能力层面上，采取专题训练方式，在应用知识、分析问题和解决问题的过程中进一步提升能力；

（3）方法策略上，依据考纲，精选试题，专题突破。

4、第三轮复习

时间：2014年5月1日——5月底

目标：紧扣高考热点，强化应试训练，提高应试能力。要求：（1）知识层面上，注重学科知识的综合和学科间的相互渗透、交叉与整合，回归课本；（2）能力层面上，以综合运用知识解决问题为中心，培养学生正确解答综合题目的能力，重点培养学生综合运用知识解决问题的能力；（3）方法策略上，以考代练，围绕摸底诊断考试，规范解题思路，总结归纳解题规律，提升解题技能技巧，发现问题，及时纠正补充。

5、考前演练：

时间：2014年5月30——高考前

目标：模拟考试，实战演练，提高高考适应性。

要求：精心组织并通过模拟实战演练，丰富应考经验，熟悉考场规则，提升考场应试技巧，增强应考信心。

四、周工作安排

日期 8.15-8.18 8.20-8.25 8.27-9.1 9.3-9.8 9.10-9.15 9.17-9.22 9.24-9.29 10.1-10.6 10.8-10.13 10.15-10.20 10.22-10.27 10.29-11.3 11.5-11.10

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1

3节/周 4 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

教学内容

集合、命题及其关系、充分条件与必要条件 简单逻辑连接词、全称量词与存在量词 函数及其表示、函数的单调性与最值 函数的奇偶性及周期性、二次函数 基本初等函数、函数与方程 函数模型及其应用、单元测试 弧度制与任意角的三角函数 同脚三角函数的基本关系及诱导公式

三角函数的图像与性质

三角函数的图像的变换 三角函数模型的应用 三角恒等变换、正弦定理、余弦定理及其应用平面向量概念与线性表示、平面向量基本定理

平面向量的数量积、平面的综合应用

11.12-11.17 11.19-11.24 11.26-12.1 12.3-12.8 12.10-12.15 12.17-12.22 12.24-12.29 12.31-1.5 1.6-1.11 1.13-1.18 1.20-1.25 1.28-2.2 2.4-2.9 2.17-2.23 2.25-3.2 3.4-3.9 3.11-3.16 3.17-3.2

214 8 1

5816 8 17 8 18 8 19 8 20 8 21 8 22 8 23 8 24 8 25 8 26 8 27 8 28 8 30 8 31 8 32

数列的概念与简单表示 等比数列、等差数列

数列求和及其应用、单元测试

不等关系与不等式、一元二次不等式及其解法

简单线性规划、基本不等式及其应用 空间几何体的三视图、直观图、表面积与体积

空间点、线、面之间的位置关系 空间中的平行与垂直关系 空间向量及其加减、数乘和数量积运算 空间向量的坐标表示及其运算、空间向量的应用

直线方程及直线的位置关系 圆的方程、圆与直线的位置关系

椭圆、双曲线、抛物线 直线与圆锥曲线的位置关系 导数概念及其应用、定积分 算法语言与程序框图

两个计数原理、排列组合、二项式定理 随机事件的概率、古典概型、几何概型 离散型随机变量及其分布列、均值方差、正态分布统计案例、推理与证明、数系的扩充

第三篇：中学XX届高考备考方案

中学XX届高考备考方案

一、基本情况：XX届学生共102人，3个教学班，其中理科班1个文科班2个。由于本届学生无录取线，基础比较薄弱，虽有17名本校保送生，但前四名未在报保送之列，录取的新生400分以上仅有3人。从高

一、高二年级统考看，偏科严重，总分最高的在450左右徘徊，起点成绩与兄弟学校差距明显，尤其是高分学生少，加之高一高二期间部分科目更换教师频繁，对学生有一定负面影响，所以备考形势十分严峻。然而本届高三也有自己的优势，一是教师爱岗敬业，年富力强，责任心事业心强，乐于奉献，同时有四位中层领导代课带头；二是学生文明守纪，多数学生听从教诲，有上进心，学习的主动性、积极性不断增强，通过两年的培养，部分学生进步明显；三是有求真务实的新校长的坚强领导，全体班子对高考的密切关注，高考奖励政策的修订。这些让大家满怀希望，信心倍增。

二、指导思想：以人为本，为学生的前途命运负责，为学校的生存发展竭力，为自己的专业成长铺路，努力践行低进中出，中进高出的育人理念，确立文理并举、全面发展的战略目标，围绕“提一本、增二本，促艺体”的备考方针，充分尊重学生的个性差异，因材施教，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，让不同层次、不同兴趣的学生找到自己的发展目标，经过老师的精心培养和自身的努力拼搏，考入各自理想的大学。

三、目标任务：二本：文科1人，理科2人，音乐1人，传媒1人。合计：5人。三本：文科5人，理科3人。专科以上上线率：75%。

四、备考策略、狠抓教师队伍建设。一是班主任队伍建设。班主任是各班目标的第一责任人，与班主任签定《学生安全责任书》和《班级高考目标责任书》。班主任要树立强烈的目标意识，认真做好科任教师的协调工作，调动教师的积极性；认真做好班风学风建设，调动学生的积极性，形成良好的学习氛围。二是科任教师队伍建设。教师是学科目标的第一责任人，要不断增强责任感，使命感，紧迫感，树立吃大苦，出大力，流大汗的思想，全力以赴，全心全意，全身心投入备考。与教师签定《学科目标责任书》，明确任务，承担责任。抓实教学的各个环节，重视基础，培养能力，使各个学科齐头并进，大面积提高教学效果。

2、狠抓教学常规管理。

（1）认真落实教学计划，按时完成各阶段的教学任务。备考是一项系统工程，科学的计划是高考备考成功的基础。为了杜绝复习备考过程中的随意性和盲目性，要求各位老师制定各科详细的备考计划。制定的计划要科学、合理、操作性强，交教务处备案，要防止复习漫不经心、模糊不清、草率收兵的现象。

（2）认真备课，强调备课“两重”，即重知识体系构建、重答题方法技巧总结，做到“四备”，即备考纲、备教材、备学生、备练习，“五点”，即钻透每节课重点、难点、知识点、能力点、方法点。成立综合学科协调组，文科由王旬康负责；理科由刘昌森负责。语数英科任教师各把其关，坐实教学过程。

（3）全员参加各类复习备考研讨活动。相互学习，取长补短。

（4）加大教学检查力度。常规检查组每两周一次对备课、作业、检测进行一次检查，确保过程的落实。作业、测试卷要精选细筛，尽量全批全改，对踩线生要精批细改，尖子生要面批面改，要找到学生错误的症结，精讲精评，做到有的放矢。

（5）加大教学调查反馈力度。开展学生座谈和全员评教活动，及时反馈调查结果，及时督促教师改进教学工作。

（6）认真搞好周测、半月考、月考、调考工作。班主任要加大对学生考风考纪教育的力度，年级组长认真搞好各类考试的组织工作，端正考风，严肃考纪。科任教师要做好周测以及考试各项工作，服从监考安排，按时到岗，遵守时间，认真监考，搞好每次考试的阅卷（周三前成绩交班主任和年级组长处打印公布，杜绝学生阅卷、过分现象）、质量分析工作，质量分析到题、到任务生，做到以考促教，以考促学，全面提高备考质量。

3、合理安排教学进度。本届备考复习分两个阶段：

第一阶段：XX年8月——XX年3月底，一轮复习阶段。一是以复习资料为重点，重温并熟悉教材，加强各科基础知识体系的构建，注意基本技能和基本方法的训练，不留知识死角，形成完整知识体系，加强知识的横向联系，形成知识网络，目标是大面积促进学生的基础知识的学习。二是培养学生分析、解决问题的能力。在此阶段，要注意帮助学生分析命题怎么考，考试怎么答，注意题意的分析，培养思维的敏捷性、答题的规范性，通过这阶段的学习，使学生的能力得到明显提升。

第二阶段：XX年4月初——XX年5月底，二轮复习阶段的重点是规范训练、学生应试技巧、心理调整。根据各科特点，加强学生规范训练、应试技巧和心态调整的指导。目标是提高学生的应试能力，包括解题速度，时间分配，心态调整，经验总结。提高学生考得分率、控制失分率、尤其是降低非智力因素失分率。

4、合理部署、统筹安排各类测试。

第一轮复习期间，年级组每月安排一次测试，共七次，以确保知识能力复习扎实、有效。到二轮复习阶段，4月年级统一安排半月考一次，5月安排周考，6月仿真模拟考一次，除14次大型统考外，其他周测由教师自己晚自习安排，每次考试年级组和教师要认真精选题目，组合试卷，让高质量的试题进入学生手中，避免题海战术，提高备考效果。

5、狠抓艺体训练，努力提高过关率。一是音乐、体育老师制定周密的训练计划，夯实训练任务，强化训练纪律。二是与西安培训点联系，签订培训协议，落实好美术、传媒训练任务。三是组建艺术班，狠抓文化课教学，提高教学成绩，确保双过关。

6、积极营造备考氛围。校长垂直领导高考，后勤全力保障高考，形成人人重视高考，人人参与高考，一切为高考让路的氛围。

⑴加强学风建设。要求学生人人有高考目标，打印张贴在课桌或教室内。不同时期教室书写不同的标语，办不同的黑板报，召开不同形式的主题班会，营造良好的备考氛围。进入高三年级，要做好动员工作，让学生有紧迫感，增强学习的主动性。每次考试要公布成绩，做好总结，让学生反思前段的学习，激发学习热情。督促各班开展学法交流，交流学习经验，提高学习效果。

⑵加强学生考勤和安全管理。早上杜绝学生迟到和利用早自习打扫卫生现象，督促学生朝读；下午要求学生按时到校，督促学生安静自习；晚上落实坐班，抓好宿舍管理，督促学生按时就寝。鼓励教师晚自习后住在学校，对重点生全程监控，辅导到位。

⑶加强培优补弱、分层辅导。坚持“不放弃每一名踩线学生，从薄弱学科补起”的备考原则，教师人人肩上要有培优补弱任务。各班、各科任教师都结合本班实际，自习课和坐班培优补弱、分层辅导。针对学生实际，认真细致地进行个体分析，确定“二本”“三本”和体艺等分数线附近的踩线生，逐个分析原因，挖掘潜力。做到半分必争，一人必保，人盯人守。

⑷坚持开好月考总结会，听班主任和科任教师汇报工作，班主任主要是学生管理，科任教师主要是成绩对比分析。市一调、二调、三调、四调后分别召开不同层次学生座谈会，百日冲刺动员大会，激发学生的学习热情，形成强烈的竞争意识。

⑸召开学生家长会。统考后适时召开学生家长座谈会，及时通报学校及学生情况，多方位关注学生，齐抓共管，以达到良好效果。

⑹加强学生思想工作和心理疏导工作。班主任要全方位、全过程地掌握学生思想和心理动态，认真做好思想疏导工作和心理辅导工作，关注问题学生，排除学习的障碍。

⑺每次统考结束后进行一次师生恳谈会，个别交流，解决备考中的错位问题，提高备考的针对性，促进和谐备考。

⑻后勤搞好学生的饮食、住宿服务，提供优良服务保障，确保水电供给畅通，尽量动员学生全部住校，全封闭管理。

面对XX年高考，我们要正视现实，既要看到我们的不足，又要充满必胜的信心。我们坚信，有学校正确领导，有全体高三教师的齐心协力，XX年高考一定会完成既定目标，从而向人民交一份满意的答卷。

XX中学教务处

XX年XX月XX日

第四篇：XX届高考备考工作总结

XX届高考备考工作总结

本学期在教育局、教务处、教研处等的正确领导下，在全组教师的共同下顺利完成了教育教学任务。本着以“考纲、考点、考题”为导向，以教材为中心，以学生为主体，以优化教学程序为手段，全面梳理主干知识，侧重于“夯实基础，构建网络”。坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，进行了三个轮次的复习以及高考最后冲刺的备考工作。这一学期全组所有历史教师精诚合作，齐心协力，充分发挥团队合作精神，提高全组教师的教研水平和教学能力，在课堂效率上下功夫，深挖巩固提高及应试环节，共同奋斗，确保了XX届高考我校再一次创造辉煌。

一、备考方向及备考思路总结：

通过对XX年各地区15套高考试题的分析得出我们历史组的三轮备考工作的方向性非常正确，复习也非常具有针对性，尤其是我们在二轮复习中在通史复习的基本前提下，穿插了老教材的相关内容，2104高考无论是新课标一新课标二还是其它地区的高考试题基本侧重了这样一种脉络，例如：两套新课标的41题，题目设计新颖，是对不同时期版本的的教材目录进行删减、整合，这就涉及到我们老教材的内容；又如：我们在二轮复习采取了通史阶段特征的复习方法，浙江卷的38、明清时期的政治、经济、对外恰恰是考察了阶段特征；我们在复习中侧重了世界市场的全球化以及马歇尔计划的复习。在XX高考中有三个省区的主观题都有涉及世界市场的全球化；两个省区涉及马歇尔计划；在热点复习中，我们认为XX年是中法建交50周年，重点强调中法关系的发展，浙江卷的39题考察就是中法关系的发展演变；拿破仑的评价；总之我们XX年高考备考的思路是非常适应高考要求的。

二、各阶段的安排

我们的备考复习安排为三个轮次一个冲刺四个阶段。

、一轮复习基本按照教材顺序进行基础主干知识的复习，通过“低起点、小梯度、高密度，构建科学有效的学科体系。”帮助学生从高考的角度来认识和掌握历史知识，并进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，完成了知识目标的掌握。通过学科基础教学，使学生熟练掌握考纲上所要求的各种能力：获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探究问题能力；基本养成正确审题、答题的良好习惯和能力，减少非智力因素失分，完成了能力目标的培养。

2、二轮复习采取通史复习的方式，让学生对中国古代、近代、现代；世界古代、近代、现代几段历史进行宏观、系统的把握，按照“源于教材，高于教材”的原则整合教学资源，概括、拓展、升华教材，集中力量准确理解重要的历史概念，理清历史发展线索，明确历史发展各阶段的特征，掌握各个单元及各专题的知识结构，在这过程中，穿插补充了一些人民版教材没有设计的内容，丰富学生的知识，开阔学生的视野。

培养学生构建主干知识的能力，教会学生认识、理解和评析材料，注意会用历史的语言叙述历史规律和历史过程，同时注意解题的规范性。促使学生自己形成把握历史问题的能力。

3、注重三轮复习和冲刺阶段的辅导

在三轮复习中除了按照年级的安排进行九轮正式考试再加上考前的保温训练，总计10套模拟试题。学校就、会提供4套试题，我们自己需要根据学生实际和历史专题组织5-6套试题，但因学校安排的试题也可能有不适合之处，需要历史组的老师们每人搜集整理一套试题，这样可以发挥大家智慧，使我们的备考更加具有针对性，除了组织的十次模拟考试外进行了两个重要的内容：

一是自主性回归（考前主干知识强化）

要求学生在教师的指导下回归教材；督促学生对错题、重点题型重新研究整理，适时组织重做或变形重做；速记内容，安排充足的时间让学生抢记，除主干知识外。还要加强对程序性知识和策略性知识的记忆，组织教师编写记忆提纲，知道学生利用早晚自习和边角时间加强记忆，保证重点知识方法记得住、想得起、用得上、用得准，提高准备性。；每轮次都要留给学生足够的时间进行自我矫正，总结反思，针对训练暴漏出的问题进行针对性的查漏补缺。

二是高考最后三天对XX—XX年三年高考试题再次回归，重点是体会高考试题出题的难度、涉及的考查角度以及核心能力要求、规范表述等相关能力。

三、资料的编选

我们在参考江西金天阳的两轮复习资料之余，在二轮复习中我们历史组全体老师参与编制了通史复习相关资料，包括主干知识的回顾，重点分析的解析突破及针对训练，巩固训练几部分，感觉效果还是很明显的。

四、团队合作

高三历史组是一个特别团结、特别努力的集体，大家心往一块想、劲往一块使，唯一的愿望就是提升学生的成绩，保证历史学科为学生的高考做出最大的贡献。在教学中能够做到统一思路、统一复习学案、统一复习试题；最可取的地方就是在二次个人备课中遇到疑难问题，在办公室的几位老师都能聚在一起，及时沟通交流。我们更是高度重视对考情的分析。包括对课程标准、考试说明、考试大纲和近五年的高考试题进行分析解读确定复习的重点，以及通过对学生对中方式的反馈确定复习的难点，全面理解新课程高考的指导思想和能力要求。

本组教师不断加强业务学习，提高业务水平，提高自身的业务修养，注重形成自己的教学风格。业余时间加强学习，勤于钻研，勤于总结教学经验，踊跃参加各种教育教研评比活动；加强对职业教育热点问题的理论研究，尤其是对课程改革、教师专业化发展、学生职业道德与职业指导等热点问题的理论研究。

五、操作中的几点有效做法

.重视集体备课。集体统一备课和个别交流相结合。

2.重视考情分析：包括课标、考纲解读；近三年高考试题分析，总结高频考点考过的角度及未涉及的角度引导学生明确高考备考方向，尝试对XX高考的预测。

3.重视网络构建。对于每个专题，都要尽量涉及网络结构或思维导图，帮助学生构建网络，明确主干知识在知识网络中的位置和重要性。

4.重视学生作用。在学生依据学案自主学习的前提下，尽量让学生动脑想、动口说、动笔写，多交流、多讨论，在交流讨论中开阔自己视野的同时提高自己的语言表达能力，让学生学会自己学习、反思、不断提升自己。

5.重视科学训练

在训练中，强化对学生对时间的合理安排，及注重快速阅读、快速思考、快速书写的训练，在提高答题速度的同时保证答题的质量。除了文科综合训练外，还要加强历史学科的专项限时训练，历史课及历史自习进行限时的阅读材料、提取有效信息、归纳概括等专项训练增强学生的实战能力。

6.重视实质讲评

无论是平时的练习，大型的考试或是强化性考试，针对性讲评都是至关重要的一环。讲评注意及时性，突出针对性，强调层次性，讲究激励性，落实总结性。在进行有效训练的前提下，加大讲评的力度。做到有练必讲、有讲必评，及时点拨思路、总结方法。

讲评前需要做的工作：

学生：课前改错，自查自纠，能解决的自己解决，能解决的做好标记。根据答案找失分；针对失分找差距；对照差距找不足；依据不足找改进。

教师：首先要对答题情况进行系统归纳整理才能是讲评具有针对性；其次是认真研究试题，确定讲什么，如何讲。再次是怎样能够最大限度挖掘试题的功能，如何做好变式训练。讲好题是关键，讲评过程中一定要解决做过试题得分率低的问题、审题失误问题、基础知识不扎实问题、知识的迁移和运用能力差、对材料理解不到位，不能把握主旨。

对于重要的题型及主干知识进行题型变换及多角度思考问题的能力训练。可以对习题的条件、范围、角度进行改一改的训练；对习题所含的知识内容扩大使用范围的扩一扩训练；从某一原题衍生出许多新题目的变一变的训练；把题肢和设问反过来问，增强设问敏感度的反一反的训练。尽最大能力发挥典型试题的试题功能。

7.注重专题补充

在复习中除了训练之外必须辅以专题补充，包括历史学科的长期热点和与时政密切相关的热点专题。共设计十个专题，尤其是大国崛起与兴衰、社会转型两个专题和XX高考试题方向一致。

8.注重针对辅导

考前最后一个月对推进生的辅导除了应主要侧重心理辅导与心理疏导上。课堂上多鼓励、多肯定千方百计调动学习的积极性；在课下，多谈心，多交流尤其是对优生中的历史待优生，我们除了面批面改他们的作业外，更多的关心他们的生活、，走近它们的内心。另外就是建立动态的管理档案，要不断的针对每个待优生的实际及发展变化及时调整措施以保证它们的历史成绩有所提高、绝不能成为制约总分的学科。

六、对XX年高考备考的几点建议。

、砸实基础、灵活运用。

强化对主干知识的准确掌握。高考命题的基本原则就是对历史主干知识的考查，所以在平时的教学中一定要强调学生对主干知识的准确记忆与理解。并且能够对题目进行灵活的变通，尝试“变一变”“改一改”，对主干知识进行多角度的训练。教学中应扎扎实实抓好基础知识的巩固，应该在主干知识的记忆、理解上引导学生多下功夫，教师主要发挥点拨、督促、检查的作用，关键是让学生真正的动起来，平时记得住、考试想得起，用得上。

2、审清设问，明确问题。

强化对学生审题能力的训练。无论是练习还是考试，“成也审题，败也审题”，如果审题出现失误或偏差，导致答题方向、角度错误，答得再多也是枉然。所以在平时教学中一定要训练学生的审题能力。

重视在网评的条件下，学生答题规范性的指导，答案要言简意赅，条理清楚，书写用语要规范。

3、材料教学，紧跟潮流。

在平时的教学、测试中一定要注重搜集新情境的材料，注重新角度、设计新问题，使学生在平时学习中尽快适应这样的新题型。

特别要注重对学生审题能力的正确性、语言表述的概括性、准确性上下功夫，多进行这方面的训练，平时可以教师设计、或是让学生自主搜集整理部分资料，让他们自己设计问题，进行讲解、分析，既充分发挥了学生的主动性，由开阔了学生的视野和思路，这是现在高考需要的能力

4、强化训练，提升技能。

教学中要注重解题技能的指导。如对材料解析题的分析，最基本的分层训练、缩句训练、角度训练，以及归纳法、演绎法等基本方法的训练应该是我们XX届高三备考的重点，也是我们基础年级教学参考的一个方向。注意教科书知识点的归纳与总结，尤其是迁移延伸，以提高学生的综合能力和素质。

第五篇：龙潭中学2017届高考备考方案

龙潭中学2017届高考备考方案

一、指导思想

在学校领导的决策下，在我校前几年备考经验的基础上，发挥高三年级部全体师生的主人翁意识和团队精神，从实际出发，集中全校智慧，制定切实可行的方案，使备考工作和谐有序而又高效，奋斗拼搏而又科学，分层施教而又全面，确保各学科均衡发展，特别要抓好薄弱学科，力争实现2017年高考继续创造辉煌。

二、方案依据

1、根据上级部门对各科目高考命题走向的分析和指导性意见以及对考试说明的研究。

2、根据近四年以来我校的高考成绩和主要经验教训。

3、根据本届学生实际及对其它学校情况的分析。

4、根据历届高三教师、学生、家长对高考工作的建议和意见。

三、工作目标

目标是动力，目标是方向。高三复习备考工作是个系统工程，整体性和动态性很强。但我们的目标是不会动摇的，那就是让每一位同学在复习备考这一年里都有所收获，力争本科上线人数有突破，力争术科上线率有突破，保证大专以上上线率90％.四、基本情况

1、学生情况。我校2017届高三文理各10个，共有学生690名。文理各设1个特长班，美术特长生81人，体育生29人，本届学生高

一、高二整体基础不是很好，但全体同学都能遵守纪律，爱家爱校，认真学习，特别是进入一轮复习以来，大部分同学能迅速进入复习备考状态，严于律己，珍惜时间，早起晚睡。只要同学们能坚持下去，明年的成功一定属于你们！明年一定会实现你们的大学梦！

2、教师情况。2017届高三教师共有29名，本届老师配备得力，老中青结合，除新上高三的5位老师，大部分都是骨干教师，都带过两轮以上高三，复习备考经验丰富，敬业精神强。

五、组织管理

成立2017届高三复习备考工作领导小组

组 长：洪锦沛 副组长：许立峰、吴佐东、林 稳、黄升杰 成 员：各处室主任、高三学科组长

备考工作领导小组职责：全面负责高三复习备考工作，制定整体备考工作计划，作好阶段工作部暑，要深入到学科组、班级，蹲班包科，进入课堂。做细致的思想工作，及时解决出现的各种问题，形成良好的备考氛围和态势。

成立2017届高三复习备考学科指导组 各学科组组长：

语文：陈钦立 数学：杨 洋 英语：许炳杰 物理：余钦业 化学：罗 欢 生物：李福春 政治：郑淑婵 历史：王星 地理：周桂芳 体育：刘少忠

美术：陈锡耀

备考学科指导组职责：指导高三复习备考教学，把握备考进度，加强检查监督，组织备课活动，命制考试试题，安排集体改卷，分析阶段考试。

六、阶段安排

（一）第一阶段

1、时间划分：2016年8月至2017年3月中旬。

2、重点工作：结束新课，组织第一轮复习。系统梳理课本知识，并依据《考试大纲》进行拓展，结合历年高考强调的知识点及能力要求，按照单元或章节落实考点，夯实基础，渗透方法，培养能力。

3、具体要求：

（1）每位科任教师要认真研究全国卷《考纲》及近几年全国和有关省市高考试题，尤其是广东高考试题，研究考点要求、能力要求、命题方式及标准答案，做到有的放矢、胸有成竹。之后分章节或分单元有计划有步骤地引导学生复习与训练。

（2）要充分重视课本中的重要知识点，弄清知识的来龙去脉，落实考点考题与课本典型习题的关系，做到扣紧抠细，陈题出新。

（3）复习时基点要定准，难度应适当。为防止难度过大，偏离实际，要求各学科必须认真研究每一板块知识考查应达到的必要深度和可能考查的角度，要及时拿出配套的专项训练题进行练习。对每次练习或测试情况要认真记录和分析，并拿出切实可行的补救措施。

（4）课堂练习的选择要注意基础性、典型性、递进性，课后作业、练习要针对不同学情有选择的布置。要求全收全改，至少是全部检查，有代表性的抽改。

（5）课堂教学要坚持精讲多练的原则，坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则，坚决摒弃以讲代练、题海战术等不良做法，要充分挖掘学生自主学习的潜能，尽量采取：学生复习，小结整合课本知识，教师引申沟通；先做后点，学生审题、分析、解答，教师点拔启发等教学方式。要把“精讲”体现在：知识概念精细，思维方法精当，例题示范精要。力争省时高效，力争使学生从典型例题的训练讲析中获得规律性的认识，使不同层次的学生的思维能力均能得到提高。

（6）单项训练与综合检测相结合。为检查一轮复习效果，我们采取周练月考相结合来夯实基础，查漏补缺。要求各学科每周必须有周练卷，必须全批全改，周练卷可以是备课组统一安排，也可以是教师根据本班学生实际情况自己选题。周练卷必须有针对性和时效性。月考由备考小组统一安排，它是检查教师阶段教学效果和学生阶段复习效果的途径，是学生提高应试能力的机会，所以教师、学生都必须认真对待，争取做到组织严密、监考认真、改卷详细，成绩统计及时，信息分析准确；学生要做到考试态度端正，时间把握准确，试卷认真作答，考后及时核对。

（二）第二阶段

1、时间划分：2017年3月下旬至4月底。

2、重点工作：组织第二轮专题复习。主要任务是指导学生构建合理的知识结构，提高学生的综合分析能力。要注重针对高考的重点、热点和学生的薄弱点，本着解决实际问题的思路，将相关的基础知识和原理、基本方法和技能进行重新整合，指导学生构

建解决此类问题的合理的知识结构。

3、具体要求：

（1）要抓住知识的内在联系，分析本质，训练学生思维的深刻性和灵活性，突破解题的难点。

（2）各科应紧扣考纲，抓住高考的重点和热点问题，进行专题讲座，并针对具体的考点进行专项训练。旨在帮助学生拓宽视野，摸清自己的实力，找出与高考的差距，以实现能力阶梯升级，考点分项落实。

（3）复习时应注意结合学情，侧重方法指导和解题技巧的渗透，加强学生应用能力的培养，提高答题的准确率。

（4）课堂容量要大，密度要高，节奏要适中。训练要夯实，检测应到位，纠错须及时。

（5）文理综合科目应加强综合套题的训练和测试。（6）注意单项训练与综合检测相结合。

（三）第三阶段

1、时间划分：2017年5月

2、重点工作：高考模拟练考，答题方法训练，查漏补缺，突破难点。

3、具体要求：

（1）密切注意高考新动向，充分利用各类信息资源选好高考模拟试题，力争与高考试题接轨，进行综合套题训练与模拟，讲评过程中注重解题方法的指导，力争提高解题能力与速度。

（2）注意调整学生心态，进行专题讲座，力争把学生的兴奋点，解题的最佳状态调整到与高考相适应的时间环境中去。

（四）第四阶段

1、时间划分：2017年5月底到6月3日

2、重点工作：仿真模拟，心理辅导，调整状态，迎接高考。

3、具体要求：

各备课组组织本组教师参照省内名校、河北衡水中学模拟试题和信息，整合一到两套切合我们学生实际的贴近高考的试题，进行仿真模拟。各班要召开座谈会，班主任、老师要深入到学生当中，通过谈话、辅导等形式减轻学生心理压力，尤其是要发挥心理辅导老师和特名优老师的作用。调整学生的饮食和作息时间，让高三学生以最佳状态迎接高考。老师们，我们相信，有学校领导的正确指导和大力支持，有高三全体同仁的共同努力，有高三广大同学的积极配合，2017年高考肯定再创佳绩！

陆丰市东海龙潭中学 2016年10月1日