贵州省龙里中学2014年高考备考方案[精选五篇]

第一篇：贵州省龙里中学2014年高考备考方案

贵州省龙里中学2014年高考备考方案

一、指导思想。

在我省受次参加全国的新高考中，由于上级领导的关心和支持，经过全校教职工的努力，特别是高三全体教师在备考领导小组的领导下，弘扬团结拼搏、勇于创新、自我加压、奋力赶超的精神，使我校再013届的高考中，取得了二本以上录取402人，其中一本114人，二本以上录取率达到49.9%的好成绩，高考水平上了一个新的台阶。在2014届复习备考中，将再接再厉，认真分析总结2013届复习备考经验，拟定2014届复习备考方案，使其做到科学合理，切实可行，并更具有指导意义，有效地强化高考目标管理，争取在2014届的高考中完成各项高考指标。

一、备考领导小组 组长：陈家健

副组长：覃亚夫 胡文毅 王忠祥 罗明军 沈安秀 成员：高三年级各班班主任各学科组长

语文组组长：秦才芳

成员：高三年级语文教师 数学组组长：王

丰

成员：高三年级数学教师 英语组组长：黄尚宏

成员：高三年级英语教师 理综组组长：杨斌

成员：高三年级理综教师

物理：杨斌

化学：刘小兰 生物：吴穗梅

文综组组长：李德刚

成员：高三年级文综教师

政治：李德刚 历史：陈

艳 地理：霍义军

三、复习要求及进度

1、各学科要结合《贵州省普通高中新课程高考方案》及《新课程改革高考考试范围》，认真学习和研究《课程标准》、《考试大纲》及《考试说明》，并组织本学科组教师在两个月内完成由教务处为各学科提供的《五年高考真题汇编》的解答和研究，并作出2014年本学科考试说明的解读和预测，使其在各轮复习中做到心中有数，有的放矢。另外，在复习中要认真探索科学有效的方法，以提高复习效率。2、2013年9月—2014年3月，完成第一轮复习。

第一轮复习要立足教材，多加强基础方面的训练和巩固，使学生全面系统地掌握基础知识，基本方法，在复习中要充分揭示各部分知识之间的内在联系，使学生实现实质性的理解和记忆，有效的形成知识网络和方法体系。3、2014年3月—2014年5月，完成第二轮复习。

第二轮复习要搞好专题复习，在专题复习中，要紧扣考纲要求，适当对复习内容进行拓展和引申，以提高学生应变能力和创新能力。要注意完善学生的知识结构，引导学生对考点、必考点以及专题复习中教材所涉及的知识和方法的阅读，在此基础上，加强对各种精选高考真题和模拟试卷中的经典试题的练习，做到练在平时，赢在高考。4、2014年5月—2014年6月，完成第三轮复习。

第三轮复习要重视教材的回归，以课本例题、习题为主线，有针对地进行插缺补漏（特别是要重视高考对新增内容的要求），并合理有效地对总复习的内容进行回顾总结，使学生掌握的知识得到巩固、和升华。另外，各科要根据学科的特点，做好学生的心理疏导工作，克服学生考试的心理障碍，提高学生的应考能力和信心，力争在高考中取得优异的成绩。

四、月考进度及考试内容。

各学科根据高三年级组月考时间安排，确定每次月考的考试范围，并要注意控制好月考考试卷的难度。

五、高考拟达目标。

1、数学、英语、理综力争达到省平均分和及格率；语文、文综力争超过省平均分和及格率。

2、一本、二本上线率达到黔南州中上水平。

3、抓好音、体、美等体艺类学生的特长训练和文化知识的复习迎考工作，使体艺类学生的上线率超过去年学校的上线水平。

六、各学科对每次考试要认真分析总结，写出质量分析，并积极探索试卷的讲评方法，提高试卷讲评的质量。

七、积极参加贵阳教科所组织的模拟考试或省教科所组织的模拟考试，总结每次考试的得失。

八、认真组织好适应性考试，并对适应性考试的成绩进行分析总结，有针对性的完成第三轮复习，迎接高考。

贵州省龙里中学 2013年8月25日

第二篇：中学XX届高考备考方案

中学XX届高考备考方案

一、基本情况：XX届学生共102人，3个教学班，其中理科班1个文科班2个。由于本届学生无录取线，基础比较薄弱，虽有17名本校保送生，但前四名未在报保送之列，录取的新生400分以上仅有3人。从高

一、高二年级统考看，偏科严重，总分最高的在450左右徘徊，起点成绩与兄弟学校差距明显，尤其是高分学生少，加之高一高二期间部分科目更换教师频繁，对学生有一定负面影响，所以备考形势十分严峻。然而本届高三也有自己的优势，一是教师爱岗敬业，年富力强，责任心事业心强，乐于奉献，同时有四位中层领导代课带头；二是学生文明守纪，多数学生听从教诲，有上进心，学习的主动性、积极性不断增强，通过两年的培养，部分学生进步明显；三是有求真务实的新校长的坚强领导，全体班子对高考的密切关注，高考奖励政策的修订。这些让大家满怀希望，信心倍增。

二、指导思想：以人为本，为学生的前途命运负责，为学校的生存发展竭力，为自己的专业成长铺路，努力践行低进中出，中进高出的育人理念，确立文理并举、全面发展的战略目标，围绕“提一本、增二本，促艺体”的备考方针，充分尊重学生的个性差异，因材施教，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，让不同层次、不同兴趣的学生找到自己的发展目标，经过老师的精心培养和自身的努力拼搏，考入各自理想的大学。

三、目标任务：二本：文科1人，理科2人，音乐1人，传媒1人。合计：5人。三本：文科5人，理科3人。专科以上上线率：75%。

四、备考策略、狠抓教师队伍建设。一是班主任队伍建设。班主任是各班目标的第一责任人，与班主任签定《学生安全责任书》和《班级高考目标责任书》。班主任要树立强烈的目标意识，认真做好科任教师的协调工作，调动教师的积极性；认真做好班风学风建设，调动学生的积极性，形成良好的学习氛围。二是科任教师队伍建设。教师是学科目标的第一责任人，要不断增强责任感，使命感，紧迫感，树立吃大苦，出大力，流大汗的思想，全力以赴，全心全意，全身心投入备考。与教师签定《学科目标责任书》，明确任务，承担责任。抓实教学的各个环节，重视基础，培养能力，使各个学科齐头并进，大面积提高教学效果。

2、狠抓教学常规管理。

（1）认真落实教学计划，按时完成各阶段的教学任务。备考是一项系统工程，科学的计划是高考备考成功的基础。为了杜绝复习备考过程中的随意性和盲目性，要求各位老师制定各科详细的备考计划。制定的计划要科学、合理、操作性强，交教务处备案，要防止复习漫不经心、模糊不清、草率收兵的现象。

（2）认真备课，强调备课“两重”，即重知识体系构建、重答题方法技巧总结，做到“四备”，即备考纲、备教材、备学生、备练习，“五点”，即钻透每节课重点、难点、知识点、能力点、方法点。成立综合学科协调组，文科由王旬康负责；理科由刘昌森负责。语数英科任教师各把其关，坐实教学过程。

（3）全员参加各类复习备考研讨活动。相互学习，取长补短。

（4）加大教学检查力度。常规检查组每两周一次对备课、作业、检测进行一次检查，确保过程的落实。作业、测试卷要精选细筛，尽量全批全改，对踩线生要精批细改，尖子生要面批面改，要找到学生错误的症结，精讲精评，做到有的放矢。

（5）加大教学调查反馈力度。开展学生座谈和全员评教活动，及时反馈调查结果，及时督促教师改进教学工作。

（6）认真搞好周测、半月考、月考、调考工作。班主任要加大对学生考风考纪教育的力度，年级组长认真搞好各类考试的组织工作，端正考风，严肃考纪。科任教师要做好周测以及考试各项工作，服从监考安排，按时到岗，遵守时间，认真监考，搞好每次考试的阅卷（周三前成绩交班主任和年级组长处打印公布，杜绝学生阅卷、过分现象）、质量分析工作，质量分析到题、到任务生，做到以考促教，以考促学，全面提高备考质量。

3、合理安排教学进度。本届备考复习分两个阶段：

第一阶段：XX年8月——XX年3月底，一轮复习阶段。一是以复习资料为重点，重温并熟悉教材，加强各科基础知识体系的构建，注意基本技能和基本方法的训练，不留知识死角，形成完整知识体系，加强知识的横向联系，形成知识网络，目标是大面积促进学生的基础知识的学习。二是培养学生分析、解决问题的能力。在此阶段，要注意帮助学生分析命题怎么考，考试怎么答，注意题意的分析，培养思维的敏捷性、答题的规范性，通过这阶段的学习，使学生的能力得到明显提升。

第二阶段：XX年4月初——XX年5月底，二轮复习阶段的重点是规范训练、学生应试技巧、心理调整。根据各科特点，加强学生规范训练、应试技巧和心态调整的指导。目标是提高学生的应试能力，包括解题速度，时间分配，心态调整，经验总结。提高学生考得分率、控制失分率、尤其是降低非智力因素失分率。

4、合理部署、统筹安排各类测试。

第一轮复习期间，年级组每月安排一次测试，共七次，以确保知识能力复习扎实、有效。到二轮复习阶段，4月年级统一安排半月考一次，5月安排周考，6月仿真模拟考一次，除14次大型统考外，其他周测由教师自己晚自习安排，每次考试年级组和教师要认真精选题目，组合试卷，让高质量的试题进入学生手中，避免题海战术，提高备考效果。

5、狠抓艺体训练，努力提高过关率。一是音乐、体育老师制定周密的训练计划，夯实训练任务，强化训练纪律。二是与西安培训点联系，签订培训协议，落实好美术、传媒训练任务。三是组建艺术班，狠抓文化课教学，提高教学成绩，确保双过关。

6、积极营造备考氛围。校长垂直领导高考，后勤全力保障高考，形成人人重视高考，人人参与高考，一切为高考让路的氛围。

⑴加强学风建设。要求学生人人有高考目标，打印张贴在课桌或教室内。不同时期教室书写不同的标语，办不同的黑板报，召开不同形式的主题班会，营造良好的备考氛围。进入高三年级，要做好动员工作，让学生有紧迫感，增强学习的主动性。每次考试要公布成绩，做好总结，让学生反思前段的学习，激发学习热情。督促各班开展学法交流，交流学习经验，提高学习效果。

⑵加强学生考勤和安全管理。早上杜绝学生迟到和利用早自习打扫卫生现象，督促学生朝读；下午要求学生按时到校，督促学生安静自习；晚上落实坐班，抓好宿舍管理，督促学生按时就寝。鼓励教师晚自习后住在学校，对重点生全程监控，辅导到位。

⑶加强培优补弱、分层辅导。坚持“不放弃每一名踩线学生，从薄弱学科补起”的备考原则，教师人人肩上要有培优补弱任务。各班、各科任教师都结合本班实际，自习课和坐班培优补弱、分层辅导。针对学生实际，认真细致地进行个体分析，确定“二本”“三本”和体艺等分数线附近的踩线生，逐个分析原因，挖掘潜力。做到半分必争，一人必保，人盯人守。

⑷坚持开好月考总结会，听班主任和科任教师汇报工作，班主任主要是学生管理，科任教师主要是成绩对比分析。市一调、二调、三调、四调后分别召开不同层次学生座谈会，百日冲刺动员大会，激发学生的学习热情，形成强烈的竞争意识。

⑸召开学生家长会。统考后适时召开学生家长座谈会，及时通报学校及学生情况，多方位关注学生，齐抓共管，以达到良好效果。

⑹加强学生思想工作和心理疏导工作。班主任要全方位、全过程地掌握学生思想和心理动态，认真做好思想疏导工作和心理辅导工作，关注问题学生，排除学习的障碍。

⑺每次统考结束后进行一次师生恳谈会，个别交流，解决备考中的错位问题，提高备考的针对性，促进和谐备考。

⑻后勤搞好学生的饮食、住宿服务，提供优良服务保障，确保水电供给畅通，尽量动员学生全部住校，全封闭管理。

面对XX年高考，我们要正视现实，既要看到我们的不足，又要充满必胜的信心。我们坚信，有学校正确领导，有全体高三教师的齐心协力，XX年高考一定会完成既定目标，从而向人民交一份满意的答卷。

XX中学教务处

XX年XX月XX日

第三篇：龙潭中学2017届高考备考方案

龙潭中学2017届高考备考方案

一、指导思想

在学校领导的决策下，在我校前几年备考经验的基础上，发挥高三年级部全体师生的主人翁意识和团队精神，从实际出发，集中全校智慧，制定切实可行的方案，使备考工作和谐有序而又高效，奋斗拼搏而又科学，分层施教而又全面，确保各学科均衡发展，特别要抓好薄弱学科，力争实现2017年高考继续创造辉煌。

二、方案依据

1、根据上级部门对各科目高考命题走向的分析和指导性意见以及对考试说明的研究。

2、根据近四年以来我校的高考成绩和主要经验教训。

3、根据本届学生实际及对其它学校情况的分析。

4、根据历届高三教师、学生、家长对高考工作的建议和意见。

三、工作目标

目标是动力，目标是方向。高三复习备考工作是个系统工程，整体性和动态性很强。但我们的目标是不会动摇的，那就是让每一位同学在复习备考这一年里都有所收获，力争本科上线人数有突破，力争术科上线率有突破，保证大专以上上线率90％.四、基本情况

1、学生情况。我校2017届高三文理各10个，共有学生690名。文理各设1个特长班，美术特长生81人，体育生29人，本届学生高

一、高二整体基础不是很好，但全体同学都能遵守纪律，爱家爱校，认真学习，特别是进入一轮复习以来，大部分同学能迅速进入复习备考状态，严于律己，珍惜时间，早起晚睡。只要同学们能坚持下去，明年的成功一定属于你们！明年一定会实现你们的大学梦！

2、教师情况。2017届高三教师共有29名，本届老师配备得力，老中青结合，除新上高三的5位老师，大部分都是骨干教师，都带过两轮以上高三，复习备考经验丰富，敬业精神强。

五、组织管理

成立2017届高三复习备考工作领导小组

组 长：洪锦沛 副组长：许立峰、吴佐东、林 稳、黄升杰 成 员：各处室主任、高三学科组长

备考工作领导小组职责：全面负责高三复习备考工作，制定整体备考工作计划，作好阶段工作部暑，要深入到学科组、班级，蹲班包科，进入课堂。做细致的思想工作，及时解决出现的各种问题，形成良好的备考氛围和态势。

成立2017届高三复习备考学科指导组 各学科组组长：

语文：陈钦立 数学：杨 洋 英语：许炳杰 物理：余钦业 化学：罗 欢 生物：李福春 政治：郑淑婵 历史：王星 地理：周桂芳 体育：刘少忠

美术：陈锡耀

备考学科指导组职责：指导高三复习备考教学，把握备考进度，加强检查监督，组织备课活动，命制考试试题，安排集体改卷，分析阶段考试。

六、阶段安排

（一）第一阶段

1、时间划分：2016年8月至2017年3月中旬。

2、重点工作：结束新课，组织第一轮复习。系统梳理课本知识，并依据《考试大纲》进行拓展，结合历年高考强调的知识点及能力要求，按照单元或章节落实考点，夯实基础，渗透方法，培养能力。

3、具体要求：

（1）每位科任教师要认真研究全国卷《考纲》及近几年全国和有关省市高考试题，尤其是广东高考试题，研究考点要求、能力要求、命题方式及标准答案，做到有的放矢、胸有成竹。之后分章节或分单元有计划有步骤地引导学生复习与训练。

（2）要充分重视课本中的重要知识点，弄清知识的来龙去脉，落实考点考题与课本典型习题的关系，做到扣紧抠细，陈题出新。

（3）复习时基点要定准，难度应适当。为防止难度过大，偏离实际，要求各学科必须认真研究每一板块知识考查应达到的必要深度和可能考查的角度，要及时拿出配套的专项训练题进行练习。对每次练习或测试情况要认真记录和分析，并拿出切实可行的补救措施。

（4）课堂练习的选择要注意基础性、典型性、递进性，课后作业、练习要针对不同学情有选择的布置。要求全收全改，至少是全部检查，有代表性的抽改。

（5）课堂教学要坚持精讲多练的原则，坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则，坚决摒弃以讲代练、题海战术等不良做法，要充分挖掘学生自主学习的潜能，尽量采取：学生复习，小结整合课本知识，教师引申沟通；先做后点，学生审题、分析、解答，教师点拔启发等教学方式。要把“精讲”体现在：知识概念精细，思维方法精当，例题示范精要。力争省时高效，力争使学生从典型例题的训练讲析中获得规律性的认识，使不同层次的学生的思维能力均能得到提高。

（6）单项训练与综合检测相结合。为检查一轮复习效果，我们采取周练月考相结合来夯实基础，查漏补缺。要求各学科每周必须有周练卷，必须全批全改，周练卷可以是备课组统一安排，也可以是教师根据本班学生实际情况自己选题。周练卷必须有针对性和时效性。月考由备考小组统一安排，它是检查教师阶段教学效果和学生阶段复习效果的途径，是学生提高应试能力的机会，所以教师、学生都必须认真对待，争取做到组织严密、监考认真、改卷详细，成绩统计及时，信息分析准确；学生要做到考试态度端正，时间把握准确，试卷认真作答，考后及时核对。

（二）第二阶段

1、时间划分：2017年3月下旬至4月底。

2、重点工作：组织第二轮专题复习。主要任务是指导学生构建合理的知识结构，提高学生的综合分析能力。要注重针对高考的重点、热点和学生的薄弱点，本着解决实际问题的思路，将相关的基础知识和原理、基本方法和技能进行重新整合，指导学生构

建解决此类问题的合理的知识结构。

3、具体要求：

（1）要抓住知识的内在联系，分析本质，训练学生思维的深刻性和灵活性，突破解题的难点。

（2）各科应紧扣考纲，抓住高考的重点和热点问题，进行专题讲座，并针对具体的考点进行专项训练。旨在帮助学生拓宽视野，摸清自己的实力，找出与高考的差距，以实现能力阶梯升级，考点分项落实。

（3）复习时应注意结合学情，侧重方法指导和解题技巧的渗透，加强学生应用能力的培养，提高答题的准确率。

（4）课堂容量要大，密度要高，节奏要适中。训练要夯实，检测应到位，纠错须及时。

（5）文理综合科目应加强综合套题的训练和测试。（6）注意单项训练与综合检测相结合。

（三）第三阶段

1、时间划分：2017年5月

2、重点工作：高考模拟练考，答题方法训练，查漏补缺，突破难点。

3、具体要求：

（1）密切注意高考新动向，充分利用各类信息资源选好高考模拟试题，力争与高考试题接轨，进行综合套题训练与模拟，讲评过程中注重解题方法的指导，力争提高解题能力与速度。

（2）注意调整学生心态，进行专题讲座，力争把学生的兴奋点，解题的最佳状态调整到与高考相适应的时间环境中去。

（四）第四阶段

1、时间划分：2017年5月底到6月3日

2、重点工作：仿真模拟，心理辅导，调整状态，迎接高考。

3、具体要求：

各备课组组织本组教师参照省内名校、河北衡水中学模拟试题和信息，整合一到两套切合我们学生实际的贴近高考的试题，进行仿真模拟。各班要召开座谈会，班主任、老师要深入到学生当中，通过谈话、辅导等形式减轻学生心理压力，尤其是要发挥心理辅导老师和特名优老师的作用。调整学生的饮食和作息时间，让高三学生以最佳状态迎接高考。老师们，我们相信，有学校领导的正确指导和大力支持，有高三全体同仁的共同努力，有高三广大同学的积极配合，2017年高考肯定再创佳绩！

陆丰市东海龙潭中学 2016年10月1日

第四篇：中学2018届高考备考方案

**中学2018届高考备考方案

为加强2018届高考备考工作的管理，科学、有序、高效的推进高考备考工作，切实有效地提高备考复习的质量，完成“保稳定、创特色、争亮点”的目标，在借鉴往年备考经验的基础上，结合本年级教育教学实际，拟定本方案。

一、备考指导思想

团结协作，努力拼搏；加强管理，确保稳定；狠抓基础，注重实效；培养尖子，分层推进。

1.调动各方面的力量，整合各方面的资源来组织高考的备考，尤其是调动全体高三教师同心协力，艰苦备战。

2.要大面积提高教学质量，必须夯实学生的知识与能力的基础。同时，随着高考录取率的提高，高考试题整体上难度下降，基础题的比例升高也要求我们抓好基础。

3.注重实效。考生要在较短的时间里应对三年所学的内容，必需要有较强的应试能力，因此，必须提高备考复习的针对性和实效性。

4.在抓好学生基础的同时，采取科学有效的措施培养尖子学生。

5.对不同层次的学生提出不同的要求，确定不同的目标，采取不同的复习策略。6.调适学生的心理，积极挖掘学生的非智力因素。

二、2018届学生现状分析

本届学生共190人，设4个班，理科2个班，文科2个班，其中理科91人、文科99人，其中艺术文18人，体育文1人。

本届学生高中录取分数线380分。学生整体基础差，经过两年多的培养，有个别学生成绩较突出，但我们的尖子生还太少。教师和学生都是在辛苦的奋斗中。

三、高考备考目标

在总结和反思往届高考备考经验的基础上，结合本届高三学生的实际情况，明确提出“保稳定、创特色、争亮点”的备考思路，确定2018年高考备考目标为：①力争有学生高考总分能上一本；②本科上线率比往届有所提高。

四、高考备考有效运行的保障体系

1.成立备考领导小组，明确职责 组

长：王耀炜 副组长：张济民

组

员：各班主任、各科任教师

备考领导小组负责高考备考的宏观管理：制定学校的高考备考计划；安排备考的进程（安排月考、高考研讨会、高考启动、阶段动员、百日冲刺、考前动员等），协调解决备考过程中的出现的重要问题；关注教师的教学情况和学生的学习情况。

2.年级组负责具体实施备考计划。协调高考备考计划的实施，年级教师的管理，协助班主任管理学生；深入教学第一线，加强师生间的沟通与交流，及时发现、研究和解决教学中存在的问题；组织月考和模拟考试，月考结果的汇总、分析与上报；组织高考报名，阶段动员、百日冲刺、考前动员大会等。

3.班主任负责本班高考目标及备考计划的制订和执行，了解掌握学生思想动态，做好学生思想工作，调动学生学习积极性，调适每一位学生的心态，让每一位学生以高昂的情绪投入复习备考中，确保班级学习纪律良好，努力完成备考计划目标。

4.各科任教师负责本学科备考方案的制定、落实，安排教学进度，要勤检查，勤督促，确保落实；搞好各种考试命题，阅卷和分析反馈工作，努力提高本学科教学成绩，完成学校下达的目标任务。

五、高考备考有效运行的保障机制

1.分科分层管理制

（1）全年级4个班分成文理两类，理科类为高三3班和高三4班。文科类为高三1班和高三2班（其中高三1班以艺术生为主）。

（2）对不同层级的学生，提出不同的目标、不同的要求，采取不同的管理办法。（3）力抓近线生，夯实基础，发展突破；稳抓普通生，基础再基础，看到希望。（4）在狠抓常规管理的同时，加大近线生学习潜力的挖掘力度，学习方法和思想教育的力度，普通生纪律和学习态度教育力度。

2.学生常规管理严格制

（1）严抓学生出勤情况，杜绝缺席、迟到、早退现象，请假必须由本人书面请假或由家长（监护人）电话请假。

（2）加强课堂管理，严抓在课堂上睡觉、讲话、玩手机、看与本节课无关的课外书等违纪现象。

（3）加强早晚自习的管理，尤其是第三节自习的管理，提高自习的实效性。（4）整顿仪表仪容，使之达到学校的要求。

（5）加强教室环境的整顿和管理，使之整洁有序。3.班主任例会制

每周五下午，利用半节课由年级长召开班主任会议，总结一周来的情况，指出存在的问题，部署新一周的具体任务；后一节半课时间，班主任召开班会，具体落实，同时做学生的思想工作。年级长、分管领导督促检查。

六、高考备考的教学管理策略

（一）狠抓教学常规管理

1.备课。各科教师都要有课时教案，特别是新上高三的老师要写详案。杜绝无教案上课，杜绝照本宣科。学校定期抽查教案，对抽查情况将予通报。

2.上课。加强课堂管理，严肃课堂考勤制度；积极推进高效课堂。3.作业和练习。各科每次课都应布置一定量的作业。

4.辅导。认真做好早，晚自习辅导，值日领导、值日教师每天检查。

（二）实行发展目标的动态管理

1.根据每一个学生各科学习的实际情况下达各科学习发展目标。

2.每一次考试后，年级长、班主任、科任教师及时对照各阶段目标检查每一位学生总目标和各科目标的完成情况，并帮助学生进行总结反思。

3.给每一个科任教师下达教学质量发展目标。

（三）认真钻研，突破教学 9个学科教师都必须做到：

1.研究考纲、历年试题，搜集高考信息。

2.统筹安排教学进度，认真命题，阅卷，质量分析，提出改进措施。

3.研究教学内容，确立基本的重点，定位难点；研究不同层级学生的基本的教法和学法。

（四）月考与周考结合。备考复习的质量检测，以月考为主，根据需要适当组织周考，试题以机构试题和年级命题为主，严把试题质量关，认真组织考试，严肃考试纪律，及时评卷统分，并认真做好质量分析，检查完成质量目标情况。

七、高考备考的教学策略

1.组织四轮复习，循序渐进 第一轮（2017.8—2018.4），梳理教材知识，强化基础训练。第二轮（2018.4）专题复习，针对高考题型，将各个考点进行专题化复习，将凌乱、繁杂的知识系统化、条理化，并精选训练题进行基础知识和能力的强化训练。

第三轮（2018.5）综合复习，查漏补缺。通过综合套题、仿真模拟试题的练习，培养思维能力，明确解题思路，提高解题能力和应试能力，应试技巧，答题方法的训练。

第四轮（2018.6）回归课本，调整心态，放松心情，积极备考。高考备考的教学策略详细安排：

2.夯实基础，重视训练

仔细梳理、认真归纳课本知识，进行基础知识的一期积累；针对考纲中的每一个考点，进行专题复习，将凌乱、繁杂的知识系统化、条理化，进行基础知识的二期积累；在此基础上，进行综合复习，强化基础知识的运用能力，最后回归教材，查漏补缺，进行基础知识的三期积累。每一个阶段，每一个专题都将精选练习，强化训练，逐一过关。

3.明晰要点，突出重点

按照《考试说明》的顺序，逐一落实每一个考点的知识要点和解题要领；同时，按照高考试题的结构安排，逐一落实每一题的知识要点和解题要领。从历年的试卷分析可以看出，提高中低档题的正确率，是主攻方向，因此复习的重点定位于核心知识，中低档题。

4.提升思维品质，重视应试能力

（1）加强解题思维的训练。通过专题和套题训练，进行逻辑思维、联想思维、发散思维等训练，提升思维品质。

（2）强化答题技巧训练，提高应试能力。针对考纲要求的各个考点，精选习题，进行解题思路和解题技巧的训练。

（3）培养正确的答题心态：自信、从容、乐观。

第五篇：贵州省龙里中等职业学校学校简介

龙里中等职业学校简介

一、学校概况

龙里中等职业学校创建于1983年（前身为龙里县农业中学），是省级重点示范职业高级中学。学校占地150665平方米（约226亩），其中租用66666平方米（约100亩）校舍建筑面积46001平方米，有教学楼2栋，学生宿舍楼2栋，学生食堂1栋，实训楼1栋。有电子电工、电子实操、电子实训、汽修实训、缝纫实训、制图室、电焊室各 1个，有微机室、多媒体教室3个，计算机300余台，图书2万册，药材种植基地110亩。在册教职工138人，其中专业技术人员123人（副高33人，中级职称9人，初级职称4人，未评定职称77人)，教辅人员人员15人，计138人。

学校2010年完成招生任务1118人，超额完成州下达县900人的招生任务数，现共有学生2384人，开设有电子电工、服装制作与营销、农村经济管理、农业机械化、综合高中、中餐烹饪、畜牧兽医、汽车维修与驾驶、计算机应用技术、电脑美术设计、民族民间文化、幼儿师范等十二个专业。龙里中等职业学校虽然建校时间不长，二十多年来，前后共开办了农经、农机、农作、园艺、牧医、林茶果蔬、幼师、旅游、财会、水电、电工、机加化工、医士护士、美容美发等十多个长足专业及烤烟、蔬菜、品改、阉割、水稻、酒店服务与管理、旅游服务与管理、生物制药、机电维修、汽车驾驶等二十多个短专业，共培训乡土人才6000多名。举办农村技术、乡土人才、村级 1

兽防员培训班110次，共培训21200人次。

2010年学校在各级领导的关心支持下，锐意进取，努力拼搏取得了一定的成绩。德育工作上开拓创新，实行半军事化管理，提倡全方位、全员管理教育学生，成绩显著被中国教育学会教育管理分会被为“全国德育先进学校”；教学工作上组队参加黔南州首届中职怀技能大赛，取得汽车修理第一名和第二名的好成绩，并获由黔南州教育局和黔南州人事和社会劳动保障局表彰的“优秀组织奖”；在全球金融危机影响的情况下学校创新工作，积极开展返乡农民工和“雨露计划”培训工作，顺利完成州下达的各项培训任务，被州人民政府评为“先进单位”。

二、我县职业教育的政策措施

（一）2006年，为扶持我县中等职业学校的发展，将县城桃园准备建给县民族中学的新校区给了县职中，县职中于2006年8月搬到新校址，新校区位于贵新高速公路龙里匝道口旁，区位优势极好，为县职中的发展奠定了一定的优势。

（二）2009年县教育局投入中职校基础设施建设费203万元。县财政贴息，融资贷款300万元购买教育实训设备。贫困生补助48.5万元。

（三）由县财政负担外聘教师工资25.14万元。

（四）2009年元月，县委、政府高度重视，任命常务副县长王文旭为中职校校长，学校各方面工作均得到加强。

（五）召开有县四家班子分管领导参加的全县职业教育工作会议，及时贯彻落实省州职业教育工作会议精神，安排中职 2

招生工作。

三、办学情况

（一）加强班子建设，着力提高班子领导能力。学校领导班子健全。龙里县委在进行学校班子配备的过程中，严格依据《教育法》、《职业教育法》的要求配备学校班子成员，充分考虑班子年龄结构，知识结构。学校根据省教育厅和主管部门的要求，为确保领导班子的知识更新能适应社会的发展，积极组织班子成员参加各种培训，引导学校领导新理念，拓宽视野，增强战略思维和科学决策能力，把人才质量作为考核学校领导班子工作的重要指标。学校班子成员真诚团结，求真务实，勤政廉洁，有较强的凝聚力。

（二）更新教育观念，创新办学理念

办学理念：以人为本，求真务实，敢于创新，追求卓越 教学目标：高标准、高质量，创建与市场经济接轨的职业学校；新理念、新模式、培养有现代就业意识的技术人才。

办学方针：以服务为宗旨，以就业为导向，立足本地，服务地方，校企合作、工学交替，积极开展订单式培养。

人才培训目标定位：培养生产、建设、管理和服务第一线需要的、掌握就业知识、技能、素质的等德、智、体、美全面发展的初中级技术人才。

校训：立德树人、精枝创业。校风：诚信、和谐、创新

教风：真心爱人，用心育人，诚心待人 学风：明礼、善思、精技。

（三）加强师资队伍建设，打造专业教学团队

学校教师教育教学理念先进，学校提出学校全部工作必须紧紧围绕学生“安全、健康、成才”的工作目标，树立正确的人才观、质量观、发展观，教师教学改革意识较强。

学校重视师资队伍建设，在县委、县政府的高度重视下、在县教育局的关心和支持下，2010年7月，我校到高校新招聘8名紧缺性专业教师，9月通过全州事业单位统一招考了44名教师。学校还积极开展以骨干教师为重点的全员培训，鼓励教师参加专业职业资格考试，制订教师队伍建设规划，多次派人参加国家教师培训和省级培训，同时积极开展校本培训，利用学校的师资和教学实训设施组织教师参加计算机应用操作和相关专业工种的职业资格证书鉴定培训。学校绝大多数文化课教师和专业课教师分别取得了计算机应用操作证书和相关专业工种的技术等级证书，改善了学校师资队伍结构，理论和实训一体化教师明显增加。根据教学要求，学校还聘请了企业工程技术人员和具有高级技术等级证书的技工（师）充实教师队伍。一支结构合理、素质优良、专兼结合的能满足初中级技工培养的师资队伍正在形成。目前学校教师能满足教学需要师生比为1：18.26。专业课教师中具有双师型的教师比例达到61.8%，理论课教师均具有本科以上学历，实训指导教师基本具备专科以上学历，专任教师中级以专业技术职称者达34%。

（四）加强基础设施建设，不断改善办学条件 1、2006、2008年争取省职教费职教经费315万元用于学生公寓附属设施、校门、篮球场、校园道路硬化等建设。2、2007年争取国债专项资金300万元用于教学实训楼建设，目前该项目工程已投入使用。3、2009年县教育附加投入206万元改善校园“三化”建设和基础设施建设，政府融资贷款300万元，用于购置250台计算机，五台数控车床、校园网、工程制图室、多媒体教室4个、电焊工实训设备、练工房、琴房、学生洗浴设备及班班通电视等现代化教学设施设备，为学校的进一步发展奠定了坚实的基础。4、2010年10月，学校投资5百万元，用于建设汽车整车维修实训室和汽车驾驶训练场，目前已投入使用。

5、学校与县顺达汽车客运公司联办一类汽车驾驶学校，项目已申报相关部门审批。

（五）加强教育教学管理，强化质量监控

学校严格执行“多证书”制度，严格执行“六个一”目标学习质量。定期了解用人单位对毕业的要求以及学校对学生在教学上的要求，对专业教学起到明显的促进作用。学校制定了完善的教学管理制度，如《教学管理规程》、《学籍管理办法》、《补考规定》、《教师业务档案管理规定》、《关于加强晚自习辅导的规定》、《关于课外活动的指导规定》等一系列管理制度，在实践中严格执行，同时积极开展学生学分制管理改革，结合我校实际情况修改学生管理办法。

教学管理部门管理人员整体素质较高，主要管理人员都具有本科以上学历，中级以上职称，年龄结构合理，学校基本实现现代化管理，学校建有校园网，并实现与互联网的联接，学 5

校各部门均实现计算机辅助办公，教学档案完备。

（六）深化教育教学改革，加强专业建设

学校在发展过程中，主动适应市场，大力推进校企合作培养模式，抓实招生就业工作。按照职业学校为企业一线培养合格员工的目标。为了培养学生的市场适应能力和岗位适应能力，学校高度重视校企合作办学工作。积极探索校企合作办学模式，并与贵州长通集团公司、贵州基业钢构、贵州神奇药业、贵州红狮水泥、日本神田工业（苏州）、深圳兴利家具集团、浙江舟山造船集团等数十家企业签订了校企合作办学协议，保证学生实习和就业出路。

职业技术教育给职业教育以明确的目标定位——为社会培养具有综合职业素养和一定专业技能的生产一线技术工人。根据市场和社会需要，学校不断更新教学内容，改进教学方法。合理调整专业结构，大力发展面向新兴产业和现代服务业的专业，大力推进精品专业，精品课程和教材建设。根据学校办学情况，学校重点建设汽车运用与维修、机电一体化、计算机应用和农艺4个专业。结合目前生源文化素质和市场用工情况，学校明确“专业设置顺应市场，人才培养重在实用”的办学思路，教育教学改革按“文化课重实用，专业课重实训”的原则来实施。突出“基础为专业服务”和“够用为度”。德育、体育、语文、英语、数学和计算机为各专业公共课程，教学过程强调文化基础知识的掌握和实际应用，道德素养和职业能力培养。如明确提出：“一手好字、一手好电脑、一门好技术、一个好身体、一副好形象、一口流利的普通话”（“六个一”目标）6

作为学生的主要学习目标，严格把好学生质量关。以证代考，以考评教，促进教学。

（七）加强思想政治工作，创建安全文明校园

学校自创建以来，始终贯彻党的教育方针，重视思想政治工作和德育工作，坚持社会主义的办学方向，以思想政治教育为先导，把德育工作放在首位。学校一切工作紧紧围绕学生“安全、健康、成才”，把学生安全放在首位，一年来学生无犯罪记录，学校无重大安全事故发生。学校秉承“以勤奋对待工作，以爱心善待学生，以忠诚回报学校，以自信激励自己”。坚持“育人为本”突出诚信、敬业为重点的职业道德教育。加强党、团组织建设，重视市场经济条件下的学校思想政治工作和德育工作，努力探索新形势下职业教育思想政治工作和德育工作的途径和方法。大力倡导教书育人，管理育人，服务育人的教学理念。学校实行正负班主任管理制度，及时了解学生思想动态。做到及时发现问题，及时解决问题，做好学生思想政治工作。学校还通过组织学生军训，坚持要求学生收看新闻联播和星期一早晨升国旗仪式，加强学生的爱国主义，集体主义教育，增强了学生国防意识，规范了学生行为。成功举办了首届龙里县中学生技能大赛，学校精神文明建设取得可喜成绩。

充分发挥德育理论课的教学主渠道作用，按照教育部的要求开设德育课，使用教育部制定教材，加强德育课教师队伍建设，学校严格执行教育部规定德育课程，定期召开德育工作研讨会，班主任工作研讨会，集思广益，建立了德育工作长效机制。有计划、有组织地开展各类专题教育，包括入学教育，专 7

业教育，心理健康教育、法制教育、就业观择业观教育等。学校在各专业中普遍设《体育》、《职业生活与经济》、《职业生活与法律》、《职业生活与哲学》、《礼仪》、《职业道德与就业指导》、《职业生涯设计》等近十余门素质必修课和选修课。积极组织学生参加课外活动，充分利用学生礼仪队、舞蹈队、合唱队、体操队、篮球队等丰富学生业余文化生活，在提升学生修养方面发挥了积极的作用。

（八）开展就业指导，提高就业质量

随着中等职业学校招生政策和国家用工制度的改革，学校主动适应市场，走出校门分赴全县及周边地区宣传学校，加强与县内外和省内外企业及教育单位的联系，巩固好生源。在搞好招生工作的同时，学校十分重视毕业生的就业工作。2005年根据工作需要单独成立了招生就业办公室，专门负责职业指导和就业服务工作。学校的教学计划明确了职业道德和职业指导为各专业服务，通过教学使学生对职业及职业素质、职业道德及职业道德规范，职业道德行为养成，职业个性，职业选择，职业理想有全面的认识。截止2010年学校与省内外数十家公司建立了长期稳定的用工关系，保证了毕业生的顺利就业。

学校积极面向社会开展各种培训，“雨露计划”农村劳动力转移培训：2008年完成培训712人，2009年完成培训400人，两年共完成“雨露计划”培训1112人。圆满完成培训任务。

四、“申重”工作完成情况

在龙里县委、县政府和教育主管部门的高度重视和支持下，学校按时完成“申重”的全部准备工作，并于2010年11

月4—6日顺利通过省教育厅专家对学校申报国家级重点职业学校的评估工作。学校在全省6所申报国家级重点中等职业学校中排名第三，省教育厅已于12月上旬将学校申报国家级重点职业学校情况上报国家教育部。

近年来，学校在建设方面虽然做了不少工作，也取得了一定的成绩。但我们清醒认识到，无论是学校硬件设施和软件建设，还是教学改革以及人才培养模式的创新，都还存在许多需要解决的问题。我们相信，在中共龙里县委、县政府的高度重视和各部门的大力支持下，在学校全体职工的共同努力下，学校工作将更上一个新的台阶。

龙里中等职业学校

二Ｏ一一年一月十二日