文明教师评选细则

第一篇：文明教师评选细则

踅孜镇中学文明教师评选细则

为进一步提升师生文明素质和学校文明程度，我校制定了文明教师评选细则，现将细则内容公布如下：

一、文明教师标准

1、具有较高的思想政治素质。热爱教育事业，模范遵守法律法规和学校纪律。

2、具有较高的业务素质。有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，刻苦钻研，严谨治学，有较高的业务水平和教学科研能力。

3、具有高尚的师德师风。具有良好的职业道德和良好的社会公德，教书育人，为人师表，关心集体，团结同志，爱护学生，在师生中有较高威信。

4、积极参加学校精神文明创建活动，事迹先进，表现突出，成效显著。

5、没有体罚和变相体罚学生行为，没有不文明的言行，没有用挖苦、讽刺的语言损伤学生自尊心和学习积极性的行为。

二、文明教师评选办法：

1、自荐：由教师本人对照“文明教师标准”，总结个人事迹，填写文明教师自荐申报表，上交教务处；

2、他荐：（1）教师推荐：教师认为某教师符合“文明教师标准”，可向教处处推荐教师名单及事迹材料；（2）学生推荐：学生认为某教 师符合“文明教师标准”，可向教处处直接推荐教师名单及事迹材料

3、政教处、教务处组织教师对照“文明教师标准”，评议自荐及他荐教师事迹材料，并结合本年级教师的实际情况召开部分学生代表参加的全体教师会，最后投票评选出县级”文明教师“；

4、文明教师填写文明教师推荐申报表，教务处加审批意见，统一交学校政教处上报；

5、学校政教处公示文明教师材料无异议后上送县教体局。

第二篇：文明教师评选总结

余庄小学文明教师评选总结

为了加强教师队伍建设，弘扬优秀干部、教师的先进事迹，提高教师的工作积极性，全面推动我校教育教学工作的顺利进行，推进我校文明单位建设进程，提高教师文明素质，本着民主、公开、公平、公正的原则，结合我校实际情况，我们开展了本文明教师的评选工作，具体做法是：

一、组织学习，做到评选的“公开”

为了做好我校的文明教师评选工作，开学初，校长刘冰就亲自组织全体教师对评选方案细则进行了认真的学习，确保评选工作“公开”性。

二、严格按程序进行，保证评选的“公正”、“公平”

依照学期初公布的方案细则，对学校教师进行积分考核，最终，按照积分的高低，评选出我校本的文明教师一名。并对评选结果进行为期三天的公示。

三、评选结果

2013-2014学上、下学期文明教师：吕林峰、吕广辉。

四、在此次评选文明教师的工作中，我校在评选过程中，坚持实事求是、优中选优的原则，做到公平、公正、公开，使评优工作成为弘扬正气、树立形象、端正行风的交流、学习的过程，评出了风格、评出了水平，真正起到了激励作用，对今后学校各项工作的开展打下了良好的基础。

第三篇：文明教师评选材料

“文明教师”评选材料

中原区外国语小学 任俊锋

2011年10月

我叫任俊锋，自2003年工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好教学工作，不辜负领导的信任。“年轻人所需要的不仅仅是学习书本上的知识，也不仅仅是聆听他人的种种教诲，而是更需要一种敬业精神，对上级的托付，立即采取行动，全心全意去干好本职工作。这不仅仅有益于集体，最大的受益者是我们自己。”这就是我——作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，我一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实„„我对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。我凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同。

一、爱岗敬业,默默奉献

作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。我热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。在工作中，我是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。此外，我还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教育教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中，做到学以致用。我就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。我校近几年发展较快，教学班级增长幅度较大，教师紧缺，做为一名青年教师，我长期超负荷工作，常常是既担任副班主任，又担任学校一个班的数学教学和多媒体管理任务。我认为教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。多少个休息日，我曾舍小家为大家，不管风雨，不计日夜，来到学校教导培育学生。以心换心，换来的是学生对我的尊重、爱戴，换来的是领导的信任，换来的是学生家长的寄托和感谢。无论在任何岗位,我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。

二、勤学苦练，严谨治教

“学高为师、身正为范”。我在心理经常告诫自己 ：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂40分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于数学方面的特长生，不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习数学打下坚实的基础。对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好数学。

在教学实践中，本人敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学数学教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。

在后进生转化工作中，我及时与家长进行沟通，找出后进生认识上的差距，用爱心、诚心去接近他们、感化他们，并用恒心和耐心来转化他们，不辞劳苦，着眼进步，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。

三、精耕细作，精细管理

重视思想教育是我做好教学工作的一大法宝。“三军未动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草。以我几年的工作经验，对此有着深刻的体会，每接手一个新班，我第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。通过“出黑板报、演讲比赛、主题班会”等灵活多变的形式，使学生得到潜移默化的教育。我还别出心裁在班级设立了“知心话语”信箱，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成长中的困惑，难以解决的棘手问题。

上学期，我新接的班级中有几个学生生活在单亲家庭。我首先对这几个学生进行了调查，建立档案资料，联系簿，以全面了解他们的生活状况，心理状况，兴趣爱好等。经常找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。任义飞是学校有名的双差生，父母离异，他跟随父亲，但他父亲长期在外打工，他就跟爷爷奶奶过，爷爷管教方法粗暴，动则打骂，孩子从小就情绪激亢，仇视一切，不服从管教。我了解情况后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。在孩子发脾气的时候，我像妈妈一样爱抚他，让他把心中的苦闷倾诉出来。我还主动与其父母取得联系，让他们最好与孩子经常保持联系，让孩子多听到父母的声音，逐步医治他的心病。一学期下来，任义飞的学习成绩上去了，也开始面带笑容的融入集体中了。

哪位学生生活上有困难了，我都会尽心尽力的帮助．在节假日、学生的生日等特殊日子，把他们带回家，像对待自己的子女一样关心照顾他们，让他们体会到家庭的温暖，得到亲情般的关怀。今年五一长假期间，我原打算和家人一起外出旅游。但当我得知，五月四日是班里一个叫王灿的孩子的十岁生日。该生父母忙于工作，无暇给孩子过生日。我放弃了游玩的计划，把王灿带到家中，准备了一桌丰盛的饭菜，还邀请了他几个要好的朋友，一起庆祝。当王灿在生日歌中许愿的时候，他激动得哭了．他说：“我从没过过这样的生日，赵老师比妈妈还亲啊。”正是这样的精细管理，经我调教出来的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。

四、以爱为桥，倾心教育

爱心成就教育。我就是凭着一颗爱心来做好我的教育工作的。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”我是这样想的，也是这样做的。从教多年来，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。

别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是教师的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。我新接班级中一个女同学，逐渐显山露水起来：根本不想学习，破坏课堂纪律，下课调皮好动，惹是生非，比男同学还淘气。面对这样一个女孩，无时无刻都担心我会惹出事端来。于是，我采用了各种方法说服教育她，并请家长配合。为了鼓励她，利用她胆大的优点，让她当课代表。因此她曾告诉我“老师你这样看得起我，我一定要学好学习。”我每天中午和下午放学后都和她谈心，小到女孩的行为举止，大到谈理想抱负；远的说说她的光荣历史，近到表扬她的点滴进步。在她身上花去了大量的闲暇时间。功夫不负有心人，我的心血总算没有白费：期末她的成绩进步较大，行为习惯也有些改变。后来，她转学了，走时依依不舍。曾写信给我，信中有一句话：“虽然我离开了，可你是我永远的老师，将来我也要当老师。”是啊，永远的老师，这句话是我用爱心对待每一个学生得到的最好回报。由于我言传身教，我所任教的班级，从班风到学风都十分良好，每学期都被评为学校文明班，先进班。

五、为人师表，注重身教

生活中一个很简单的例子也让我深刻体会到一个教师的举止，在学生中所产生的影响。去外校听完课，刚出校门，看到了满地都是一些学生丢弃的零食袋和纸屑，凌乱不堪，觉得看不过去，便随手捡了一些丢在旁边的垃圾桶里。一群放学的孩子看见了，其中一个走来对我说:“老师，您真好，要是我们的所有老师都像您一样就好了！”当时这个学生的话让我觉得怪不好意思的，但一路上心灵却产生了极大的震撼，看来还是有许多学生是非常在意老师的文明行为的。这与其说是学生在夸奖我，还不如说是学生教育了我。一个不在意的行为，学生也许会记在心中很久很久。从这以后，不管是在自己学校内还是在外面，甚至街道上，只要身边有垃圾，我都会自觉的把它们捡起来丢进垃圾桶！

小学生是最喜欢模仿的，教师一举手，一投足，无不随时印入脑海里。加里宁说过：“一个教师的一举一动，都处在严格的监督之下，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间再也没有什么东西比孩子的眼睛更加精细，更加敏锐。”我深知身教重于言教，与其每天不厌其烦地教育学生“不要乱穿草坪、看到纸屑捡起来„„做个文明人。”，不如自己做好学生的表率有实效。

不要在看到纸屑的时候懒于下腰； 不要在目之所及处找不到垃圾箱时随手一扔； 不要在四下无人时随地吐痰； „„

孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。我不仅要有这种人格魅力令学生所敬佩，还要以文明的语言和行为影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。

六、不懈努力，硕果累累

我全身心地投入到自己的教育教学工作中，把爱奉献给每一个孩子。2009年在我区开展的“科学优质课评比”中，我执教的《废物利用》一课荣获“三等奖”。2010年，执教的《众数》一课在区数学优质课评比中荣获“二等奖”。在工作期间，我边教学边总结，撰写的一篇论文获郑州市教科研论文一等奖，一篇获郑州市教科研论文二等奖。一篇论文获得市教研论文三等奖，在工作中，我2006年被评为郑州市电化教育工作先进个人，2010年10月被评为教育系统先进工作者。

八年的耕耘，硕果累累，面对取得可喜的成绩，我认为，这只是一个新的起点，面对新形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使教育教学工作跃上新台阶，我相信：还有更广阔的天地待自己去开拓。现如今，我正以百倍的精神，旺盛的精力，在数学教学和教研两项工作中孜孜以求的探索着，我相信，自己的努力必将赢得更可喜的收获，我的耕耘付出必将使青春的事业更加熠熠生辉！一路艰辛一路歌。

第四篇：文明班集体评选

文明班集体（卫生纪律）评选细则

一、评选对象及名额

初一四个班评选两个文明班集体。（每月评选一次）

二、参考内容

1、每日男女生宿舍卫生

2、每日教室卫生

3、每日卫生区卫生

4、每日出操情况

5、学生违纪情况

6、公共财物保管及维护情况。

7、好人好事情况。

8、学校组织的各项活动评比。

三、具体细则

1、男女生宿舍一次不达标扣0.3分/舍

2、教室一次不达标扣0.5分

3、卫生区一次不达标扣0.5分

4、教室、宿舍、卫生区合格不加分、不减分。

5、违反宿舍、两休纪律一次扣1分/舍。

6、无故旷操每人一次扣0.1分

7、迟到、早退每人次扣0.1分，旷课每人次扣1分，不认真听课、上自习（如睡觉、说话、串桌等）每人次扣0.1分。

8、文明宿舍每舍次加1分。教室、卫生区得分最高的班级加1分，第二名加0.5分。（不合格－1分，合格0分，优秀1分）。

9、好人好事加分（0.1分/次，每次评比累计最高不超过1分）

10、学校组织的各项活动评比中第一名加2分，第二名加1分。

11、视破坏公物轻重进行加倍赔偿，并酌情扣分至取消评选资。（故意损坏宿舍教室门窗、窗纱、窗帘，取消评选资格）

11、班内出现早恋、盗窃事件，取消评选资格。

12、较为严重违纪行为视情节轻重扣1－3分（如不服从教师管理、顶撞教师等影响正常上课秩序、私自外出、情节较轻的矛盾冲突、携带管制刀具等违禁物品等行为。）

13、重大责任事故取消本月评选资格。

所谓重大责任事故指在学校内打架、斗欧等违反学校纪律给学校造成重大名誉影响的；班内以及班与班之间，班内学生与校外人员之间发生矛盾后班主任、年级主任不能解决请求学校解决的；班内学生与教师发生冲突，班主任和年级主任不能解决请求学校解决的事件及其他造成影响较大的事件。

四、分值计算过程

班集体得分＝100-男生宿舍不达标数×0.3分-女生宿舍不达标数×0.3分-教室卫生不达标数×0.5分-卫生区不达标数×0.5分-各项违纪扣分-损坏公物扣分+好人好事得分＋文明宿舍得分＋教室卫生区优胜得分＋各项活动评比加分。

五、奖惩情况

1、文明班每个自然月评选一次，前两名发奖状以资鼓励。

2、出现重大事故给学校造成重大影响，根据实际情况酌情对班主任进行处理。

第五篇：文明小天使评选

第二届“文明礼仪小天使”评选活动实施方案

一、指导思想

为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，让广大的同学学有榜样，激励更多的同学学习先进、赶超先进，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，学校决定举办第二届“文明礼仪小天使”评选活动。

二、基本条件

1、规范意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

2、能很好地使用礼貌用语，积极使用普通话与他人交流，见到师长、同学能主动问好；能与同学友好相处，知道谦让，乐于助人。

3、保护环境，讲究卫生，不乱丢纸屑果皮等杂物，无乱擦乱写乱画现象。

4、爱护公物，无损坏教学设施现象，并能做到节约水电。

5、能在保持环境卫生、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如主动捡拾校园内果皮纸屑等杂物，主动维持课间纪律班级秩序等）。

6、能遵守交通规则，遵守路队纪律，文明乘车，有家长接送的学生能告之家长在学校指定地点接送。

7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩优良或进步明显。

8、上课能遵守课堂纪律，课后能按时完成作业，不抄袭作业，考试能遵守考场纪律，无作弊行为。

9、在教室和楼道走廊等公共场所能做到不高声喧哗，不追逐打闹、大声说笑，影响他人学习。

10、发现问题能及时向老师或学校领导报告。

三、评选办法

由学生、班级、学校每学年共同评选一次。具体操作如下：

1、由全班学生根据评选条件自行打分，经班委确定后推荐4名候选人，进行全班投票。候选人对照评选条件作简要事迹介绍后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级文明礼仪小天使”候选人，并填写《班级文明礼仪小天使申报表》。

2、各班将得票数最多的两名学生推荐为“校园文明礼仪小天使”候选人，并填写 《校园文明礼仪小天使推荐表》。

3、学校利用展示橱窗将各班推荐的“校园文明小天使”候选人向全体师生公示一周，再通过全校学生投票评选产生十名“校园文明礼仪小天使”。

四、注意事项

1、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推荐名额宁缺勿滥。

2、推荐表各项目要填写完整、真实并及时上报。（11月3日之前）

3、对有下列行为的学生不予参评：

（1）随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰，不注意个人和集体卫生者。（2）损坏公物和破坏花草树木，经常浪费水电者。

（3）在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语或大声喧哗影响其他同学学习者。

（4）顶撞教师、侮辱同学，经常违反课堂纪律者。（5）不能按时完成作业有抄袭作业、考试作弊行为者。（6）不遵守交通规则，违反学校路队纪律者。

（7）进游戏厅、桌球室、网吧等未成年人禁入场所者。

五、奖惩办法

1、学校将对获得“文明礼仪小天使”称号的学生通报表扬，并在学校橱窗和“红领巾”广播站广泛宣传，对校园文明礼仪小天使将颁发证书和奖品，并作为以后评选省、市、区三好学生、优秀队员、优秀队干部以及其他表彰的主要参考条件。

2、获得“文明礼仪小天使”称号的学生，在获得称号后，有违反“校园文明礼仪小天使”基本条件者，一经查实，将取消“文明礼仪小天使”称号。

学校少先大队部

2011年10月31日