青年教师影子培训心得

第一篇：青年教师影子培训心得

影子培训心得

宝鸡高新第一中学 王 倩

作为宝鸡市2015年中学数学教师教学能力提高班的一员，我有幸亲身经历了宝鸡第一中学和金陵中学的影子培训生活和教学生活，跟班目睹了名校教师的上课，亲自感受了名校学生的学习生活，倍感珍惜。课堂教学中，充分体现了学生主体与教师主导相结合的新教学理念，教师教学更轻松，学生学习更快乐，活动丰富，形式新颖，让人耳目一新，学生有机会展示，教师更注重导向，班级管理更有创意，更具活力。

通过如影相随的培训学习，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。深刻认识到，只有我们数学教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在数学课堂中快乐学习。达到我们的追去的“让学生在乐中求学，在学中取乐”。我深知自身的许多不足，还需要不断的学习。因为只有具有高尚的道德品质，且不断更新,充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,才能挑好肩上这付教书育人的重担，成为一名优秀的教育工作者。

影子学校给我们提供了很多学习的机会，留给我印象最深的是宝一中教师的授课方式，学生大胆的展示、猜疑，学生思维活跃，观点独特，他们的教师在课堂上看起来很轻松，学生学起来也很轻松，他们的学习过程是快乐的。真真正正的体现了课堂以学生为主，并且充分发挥了学生的主观能动性，同时也展现了学生良好的学习习惯和自主学习探究的能力。在以后的教学中，我要着重培养学生的学习习惯和学习能力。

总之，本次学习内容丰富、实用性强。回首短暂的影子培训，在思想上受到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。希望自己的所学能在今后的教育教学中发挥作用，为自己的教学带来福音。

第二篇：影子培训心得

（一）影子培训心得 西安户县电厂中学 陈世英

2012年11月5—11月24日，我们参加国培计划的10位初中英语教师到汉中市八中实习。在将近3周的时间里，听了影子老师和我们小组老师的课及点评，使我深刻地感受到了初中英语课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课讲课评课的一点肤浅的看法。

I am in class.我的指导老师在上课

通过听课评课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。这些课给我印象最深的是我们的影子老师。她把教科书中的插图及生活中的事例制作成课件，准备呈现给学生。通过设计一些层次性问题让学生在探究中发现知识，掌握知识，运用知识。用苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是感到自己是个发现者、探究者，探索者，而在学生的心灵世界里，这种需要特别强烈。”老师在引领学生进入探究学习中，充分激发了学生心灵深处的那种强烈的探求欲望。在整个教学过程中寇老师态度和蔼可亲，真正体现了“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者、和合作者”的教学理念。

在影子培训期间，我们学员上课的老师都能根据学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合英语学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”有的老师课堂提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。

近一个月的学习，我们听了课也评了课，在这些课中，教师们放手让学生自主探究解决问题的方法，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。我们这些授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。符合我国新课程标准以 “以人为本，学生为本”的现代教育思想。新课程标准承认学生个性差异，注重每个学生主观能动性的作用的充分发挥，把每个学生在现代生活中所需要的基础知识、学习能力、探究能力、分析问题解决问题能力、人际交往合作等能力的发展以及学生健康心理和注重健全人格最充分的发展作为教学的根本目标，充分体现了以“以人为本，学生为本”的现代教育思想。

结合自己以往的教育教学工作，正如在影子开班时有位老师所讲：“在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵活运用教材，而不是教教材。”在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

（二）影子培训心得 西安户县电厂中学 陈世英

11月22日，我和国培计划2012-陕西省农村中小学骨干教师置换脱产研修项目英语班的第二小组的其他成员一起，满怀着对汉中市八中学校的景仰，在陕西理工学院院长的带领下，步入汉中市八中。在这里我有幸进行了为期3周的影子学习。

我的指导老师在上课

在这次影子学习过程中，我不仅全程参与小组安排的听课，还积极参与学校教育教学的诸集体备课、集体评课、课后辅导等活动。在这两周点点滴滴的学习中，我无不为八中学校的厚重文化底蕴、博大的育人胸怀所倾倒；无不为八中教师高超的教学技艺、高度职业精神所折服；无不为八中学生远大的学习目标、积极的学习态度所感动。

进入八中，首先映入眼帘的“教育要面向世界，面向现代化，面向未来。”校训，在我心中激起千层波浪。其高度、广度和深度，岂是笃学、守信、诚实可比，岂是勤奋、上进、健美可攀。学习期间，恰逢“青少年文化节”在八中举办。来自十多个学校的老师及学生代表参加了此活动。在活动中，八中的几十名学生志愿者用着标准的标准的语言为友人服务。学校学生管弦乐队、舞蹈队带给了参会友人精彩的表演。七中有着深厚的文化底蕴。校园内处处体现着名校风采。一亭一池皆可怡情，墙壁上一字一画皆可为范、书架中一纸一言皆可为学。与之相比较，我们见惯了迎接上级检查、注意学生安全、招生简章等宣传标语。八中校园到处是浓郁的学习氛围。楼道间有师生交流的画面，办公室也少不了学生虚心请教的身影。

在影子学习时，八中为我们每位学员配备了指导老师。他们都是学校的精英和骨干。在王凡老师的指导下，我了解并参与学校许多方面的教育教学活动。这是对我进行的一次彻头彻尾的教育教学思想、理念、方法的洗礼。

到达八中的第一天，我们就有幸听到了七年级的一堂教研课。这让我们尽快深入课堂，对这里的教学管理有了初步的了解。八中的教师研究课分为“赛课、转转会、汇报课、展示课”四种形式，上、下两学期进行。所谓赛课是针对35岁以下的青年教师安排的，汇报课针对新调入学校的教师。在听课的细节中，我发现听课教师人手一份赛课教师的教学设计和一份课堂评价表。言外之意，这里的赛课是比较正规的，我们以往只有在区、市级规模的赛课中才可以看到上交的教案。而且他们的课案设计极为完善，特别是教材分析和学生学情分析尤为详细。

八中英语组有着专业的教研文化氛围。在评课等环节中每个发言的老师没有推诿、没有客套，实实在在地提出了个人的观点和见解，直指课堂实效。教研组在基础知识与拔高训练、整体联系与创造性发挥、复习的内容与形式问题上都会深入地探讨研究。诸如知识点的充分运用问题、语法重点把握问题、课堂效率问题等，更是每次教研的重点探讨对象。作为学校的重要组成部分和重要工作之一，学科组、备课组开展教学研究至关重要，如果仅从行政要求的角度去做，效果永远是有限的。而七中能够重心下移，由“要我研究”为“我要研究”，无论是对教师的自我专业发展还是工作实效的角度，效果都会不一样。这样更能有效发挥备课组和学科组的研究作用，提高实效。

站在八中门口,走在八中校园，坐在八中教室，我无时无刻不恐惧自己的渺小。犹如一个嗷嗷待哺们幼婴，我如饥似渴地吮引着能让自已成长的乳计。

第三篇：影子培训心得

彬县骨干教师影子培训心得体会

彬县南玉子学区

房辉

2015年3月30日------4月3日，我有幸参加了在陕西师范大学奥林匹克花园学校组织的彬县第三期影子教师培训。应该说，我还算是一个有进取心的老师，心里一直有一个梦想，希望自己能在教学上做出些什么，也能在教学生涯中留下些什么。虽然已经工作了二十多年，但我认为自己还是一个很平常的教师，可是这个梦想还是那么强烈。我一直对自己所拥有浅薄的知识而不安，一直渴望有出外学习的机会，希望自己能有所收获。对于这个千载难逢的机遇，我在出发之前就反复告诫自己：珍惜机会，努力学习，必须不虚此行！转瞬间，为期一周的培训已结束，我受益匪浅，感想多多。心灵深处萌发了六个字：震撼、感谢、差距。

震撼的是步入陕西师范大学奥林匹克花园学校迎来的是学生们的声声问好，老师的张张笑脸，见到的是整洁、优美的校园环境。震撼最强烈的是老师忙碌的身影，学生井然有序的活动。但却见不到醒目的“三风一训”等标语、喷绘。我们带着震撼与质疑进行了跟岗研习，终于找到了答案。原来“三风一训”已经根植于师生的脑海中，落实在师生的行动中。这都源于学校的学生自主管理，源于学校的“发展学生的个性，追求教育品质”的办学理念。

感谢的是奥林匹克花园学校给我们搭建了学习与成长的平台。来奥林匹克花园学校里学习，就应该虚心地悦纳一切。在一周的跟岗研习期间，我专心地听每一次讲座，认真记下他们所说的对我打动很深的每一句话，在听课的过程中，珍惜每一次面对面交流的机会。在“影子培训”期间，我没有缺过一节课，没有请过一次假，严格遵守学校出勤要求，按照学校正式老师的标准要求自己。

我坚持做到每天早上7：40前到校，下午没有教研4点离校，如果有教研活动就5点离校。为了做到按时到校、离校，我每天早上6：30起床，晚上一般6：30返回宿舍，虽然身体很累，但是内心充实，因为我觉得自己树立了一个学员应有的认真学习、遵守纪律的良好形象。在这一周里，我坚持做到每天至少听导师一节课，在征得任课老师同意的情况下，还听不同学科的课。这一周，我共听了15余节课，包括语文、数学、英语、科学等学科。每节课我都认真做了课堂记录，而且写下评价。时间允许，我还和作课教师进行关于这节课教学情况的交流，向上课老师请教听课中的疑惑之处，交流自己对这节课的看法，做到互相学习，互相促进。我努力成为导师的“影子”。我认真观摩她的课，观察她和学生的谈心、交流，协助她组织班级活动，通过帮助她改作业，学习她布置作业的做法。每天都和导师进行交流，努力学习她丰富的经验和先进的教学理念。除了听课，我积极参加实习学校进行的每一次教研活动。参加了学校组织的课题研讨教研活动，还参加了小学部二年级年级组组织的“诱思探究教学法”教研活动。教研中，我做到了不仅仅旁听，而且积极参与。我认真听取了老师们的发言，也提出了自己的见解。我在每次的教研活动中都能有收获。在培训期间，我在虚心接纳的同时没有盲目地全盘接受，而是用审视的、辩证的思想来反刍自己听到的、看到的来自于诸多教师的信息。如果让我来上这节课，我要讲授哪些内容，摒弃哪些内容?如何发挥学生的主体作用？如何进行小组建设，回味这一周的收获，足以用“丰富”来形容。听了指导老师的课，我知道了要做一个优秀的教师，必须有奉献精神，要有“坚守”的意志，这是做好教育的前提，是一个优秀老师成长的基础。因为教师这个职业不可能使你获得丰富的物质财富，只能使你成为精神富翁。

感受最深的是农村学校与省城学校的差距太大。

在物欲横流的当今社

会，随波逐流的老师是不可能静下心年来潜心研究教学的，是不可能成为学生学习的楷模的，更是不可能取得事业成功的。一周的“影子教师”教育实习，给我打开了一扇观察大城市小学教育的窗户。在看到差距的同时也坚定了我的信心。在一周的实习期间，我到基地学校实地听课，观摩到了十几名优秀教师的课堂教学，他们的自主课堂真正体现了学生的主体作用，学生的对学、群学、自我展示“乱”而有序，教师只是点评、释疑、解惑，完全看不到作秀的地方，小组讨论，小组评价操作性强。诸如我们参加的班会、周会、专题讲座、阳光体育等，自己的学校和省城学校整体的差距太大了，亲身感受到了省城教师的专业素质，自身在教育教学方面和学校管理方面的不足，深感要学的东西太多了！

一周的“影子培训”生活转瞬即逝，但它给我留下的烙印是永恒的！注定是我一生中最美好的一段记忆。在陕西师范大学奥林匹克花园学校的这段日子，将是我教育生涯中一笔不菲的精神财富，一定会受益终身！做一个有“心”的人，锲而不舍地去努力，酝酿没一分收获与感悟，金果满枝的秋还会离我远吗？虽然影子研修培训期间的学习已经结束，但终身学习还在继续，学无止境，身为一名教师，必须不断地在学习中、在教学中反思自己。我一定将学到的知识运用于教学实践中去，让培训的硕果在彬县教育事业的发展中大放光彩。

第四篇：影子培训心得

“国培计划” 2013年小学语文 置换脱产影子培训学习总结

零陵区邮亭圩镇小杨君

2013年11月11日，我们国培小学语文培训班的12名国培学员在衡阳师范学院领导的安排下，来到了蒸湘区实验小学参加影子培训学习。紧张而又充实的影子培训学习一晃就结束了。回想这一个月，我也真心的感谢蒸湘区实验小学的领导和老师对我们学员的热情关怀和照顾，使我们这一个月来的每一天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。特别要感谢江东方老师，在她的虚心指导下，我学到了很多知识，使我对新课标教学有了更深刻、更全面的认识。现将影子培训情况作以下小结：

一、学校安排了有经验的骨干老师，采用一帮一的形式，对口到个人。在培训学习中，我们和指导老师江老师一块儿，就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进行了研修。从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学内容；从明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教到具体安排哪种教法、学法；使我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。江老师还将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地与我一起分享。她耐心的指导我如何写好课后反思，指导我如何备写导学案，经过一个月的培训和指导，我在教学方法、备课、课堂教学等方面都有了较大提高。

二、参与研修学习，更新教学理念。通过研修学习，我认识到

在语文课堂上要重视学生的参与。这里的教师几乎每节课都采用集体备课，每节课都有课后研讨，她们认为知识是学生自己感悟出来的，教师只起引导和帮助作用。因此，为了集中学生的注意力，调动学生学习兴趣，他们在课堂上还精心设计提问，引导学生时时处于主动学习、思考的状态。从而使我真正感受到什么是有效的课堂。通过研修学习，我认识到语文教师应重视锤炼教学语言。教师传授知识，教育学生，主要靠语言来实现。我发现，这里的教在教学中，语言通俗易懂、生动活泼，就能避免讲师课堂，使师生产生共鸣，就能紧紧吸引住学生的注意力，抓住、进而打动学生的心。所以，教师在语言表达中既要注意准确性、又要使其富于艺术性、要有感召力，有激情、有鼓动性。通过和老师们一段时间的深层接触后,我才知道,他们的教学艺术从何而来,是时间,是精神,更是同事之间的互帮互促,更是他们的自我反思；她们的教学质量从何而来，是辛勤，是耐心，是无怨无悔的奉献。这里的老师工作量很大，班额也很大，工作时间又长，加上批改作业、辅导、备教案等，几乎没有一分钟闲时间，但他们依旧勤勤恳恳，细致认真，从不马虎。反思自己，我不觉汗颜。回顾这一个月的培训学习，我在收获的同时也看到了自己的不足，回到工作岗位后，我要向这里的老师们学习，做一名反思型的教师，把此次学到的知识，了解的教学技能和方法合理地带到我的教学实践中去,使自己的教学水平、能力得到提升，并取得良好的教学效果。

第五篇：影子培训心得

影子培训心得

今年有幸我参加了“国培计划”——陕西农村中小学教师置换培训，从11月11日起，在培训部的联系下我们23名学员进入西安外国语大学附属小学开始了为期一周的影子培训：

一、总体感悟

1、教育教学管理全面而严格。西外附小学校学生、教师多，管理却显得井井有条，学生服装整洁，举止文明，不论上课间操还是站路队放学，都排队有序。从课堂到课外，从纪律到卫生，从行为举止的约束到思想教育的渗透等都体现了学校教育的全面性。感受颇深的是学生升旗仪式上国旗下讲话，全英的演讲体现小学生们扎实的英语功底。

2、独特的英语氛围。

西外附小的英语氛围十分浓厚，从小学一年级起开始开设英语课，因为孩子越小语言学习能力越强。同时还有一些课程开设的特色，如学校通过校园广播系统进行的“每日英语”让学生积少成多，“英体课”的开设也别具一格，每班的英体课都是两节连上的。班级的一半学生上英语交流课，另一半学生上体育课。第二节交换，这样就保障了学生充分的交流时间。深入每位师生，确实值得认真学习、探讨。

3、统一科学的课堂模式。

西外英语课的模式大体相同，多采用创设情境进行教学，但课堂中的细节令人印象深刻，课前问候：What day is it today ?What date si it taday ?-----让学生对生活化的英语不断加强。同时，音标教学是

英语教学的重点和难点。从一年级起他们就做好音标教学的前期工作，让学生注意体会一些最基本的拼读规则，初步了解元音字母、辅音字母及字母组合的一般规律，形成感知认识，为以后音标教学做好铺垫。课堂中单词的学习叶不再单调乏味，有音标教学，有灵活多样的单词读法教学方法，四十分钟里让孩子快乐渡过。

二、体会

1、课堂教学是重中之重。

不管哪一门教学，课堂教学始终是最重要的，教师专业素养一定要强，进入课堂前，教师一定要备好教材，备好课，备好学生，采用适合学生的方法，让学生乐于学习。

2、必须重视教师的专业成长。有名师学校才可能成为名校，学校必须重视教师的专业成长。教师只有走出去，才能看得广，才能从实际需要出发，激发教师专业自主发展的内驱力。在校内也要大力开展教学研究活动，形成科学高效的课堂模式，引领全体教师专业成长。

国培计划（2013）返岗研修总结

2013年11月18日起我回到自己的学校，进行上课和指导顶岗教师实习，现又过了半月，我对自己这一个多月的学习和实践，有以下几点总结。

一、口语练习应加强。

我们都知道英语教育的一大弊端就是我们经常会培养出一批“聋子英语”“哑巴英语”，其责任不在学生，而在我们自己。以前我的英语课堂中总是“中英参半教学法”，可看看西外附小的课堂，我看到了差距。这次，我在我们班进行尝试，学生茫然无措的眼神让我自责，我看到了长期以来的教育，让我们的孩子落后不少，这将是我们今后需要长期努力的一个目标。

二、英语发音要准确。

小学英语是一个开端，也是为以后学好英语打基础的一门学科。王慧老师告诉我们学生刚开始接触英语，最重要的是发音要准确。在读单词或句子的时候，一定要读准音，不能模糊不清。这样会给以后学习英语带来很大麻烦。所以我在这次返岗中有了很大的压力，课前会和其他老师互相听听，看看发音是否标准，希望从今起能培养学生发音标准的好习惯，给以后学习英语打下坚实的基础。

三、学生书写要规范。

在西外附小一周中，看见那里孩子的书写，无论英语还是中文，其书写让我叹为观止，非常漂亮。再看看我们的孩子存在了很大的差距，这次回来我召开英语组会议，将我的学习情况反馈给大家，大家

决定来一个新的开端。在书写方面一定要严格要求学生，每个字母的大小写的格式，必须要记下。单词是字母组成的、句子是单词组成的，所以正确书写字母就能正确书写单词和句子。从这次的英语书写中不难看出，书写这一方面是一个重点，也是学生爱出错的一个环节，我们用心要求了，学生就能有所改观。

四、收获

1、采取了教学的多样式，学生普遍兴趣高昂，学习态度明显好转，不再向以前较单一课堂无精打采了，许多同学虽然还是有茫然的时候，但还是精神饱满，让人欣慰。

2、书写要求严格了，学生书写规范多了，我们仍需努力。