第一篇：201X小学低年级组优质课展示活动总结(范本)
201X小学低年级组优质课展示活动总结
201X201X小学低年级组优质课展示活动总结
小学低年级组优质课展示活动总结本学期，我们学区先进行了一轮公开课。通过公开课选出了两节优秀课在全学区展示。通过本次教研目的是引导我学区老师们边实践，边研究，边学习，边反思。苦练内功，走内涵发展的道路，提高课堂教学效率，建设有效课堂和高效课堂。在参评的的6
节课中我们低年级评出了2节优质课， 一是1年级崔秀芬的数学《问题与思考》和二年级的王志华的《戈壁滩上的古长城》。这两节课在专业引领，同伴互助和教研的过程中，明确了课改的方向，掌握了相应的教学方法，教学方式有了明显的转变，关注到了学生的“学”。教师的头脑、思路、方法都比较清晰，学生的兴趣和状态都呈现了乐学的趋势，课堂有适合学情的精心的预设，也有动态和精彩的生成，课堂真正成为学生和教师共同发展的地方。语文课：
1.王老师重视阅读教学，阅读的方法多种多样，充分体现了学生和文本的对话，师生之间的对话。体现了以读为本，让学生读出问题，读出感情，在读的过程中解决所有的问题。王老师范读的很及时和到位，做到了师生共同和文本对话。王老师引导学生边读边想，边读边说，边读边批注，边读边练，让学生养成不动笔墨不读书的良好习惯。在阅读教学的过程中，能够引导学生把好词好句勾出来，把重点语段画出来，把文本精华找出来，把修辞方法记下来，把写作特点提出来。2.重视了情感的体验，充分地让学生感受文本的思想感情。有效地消除了学生与文本之间的情感隔阂，突出了“三维目标”，体现了情感是态度、价值观的基础。因为老师能够有感情，有激情，所以才能有效地引导学生领悟和感悟作者的思想感情，和文本产生共鸣。
3.抓住了重点词，重点句子和重点语段。基本上都出示了重点语段，做出标记。在读中感受，在感受中理解，在理解中有感情地读。教师在其中穿针引线，学生在文本中吮吸知识。把语文的工具性摆在了应有的位置，突出了语文基础性的学科特点。
4.王老师能够顺应学情，应学而导，给学生足够的时间生成新的信息，真正把学生放在了主体的地位。同时能够尊重学生，学会倾听，进退有度，随机应变，把握契机。
5.体现了当堂练习的指导思想。在字词句篇的学习中，培养了学生听说读写的能力。总之，由于老师引导得当，我们期待的学生精彩的表现不时的出现在课堂上。可以说，这次优秀展示课体现了上述的特点。数学课：
崔秀芬教师的课堂教学可以说精彩纷呈，各有特色。课不仅准备充分，而且能较好地综合运用各种教学资源，更加关注课堂生成、课堂练习和课堂效率，从不同角度展示了我学区教研成果和经验，给大家留下了深刻的印象。概括起来有以下亮点：
1.精心预设是精彩课堂生成的基础。在这次展示课中，老师各具匠心的精心预设给各位老师留下了深刻印象，正因为有了精心的预设，才有精妙的诠释，才能有精彩的课堂生成。
2.教师角色的转换比较到位。本次活动中，教师对角色的转变发生了根本性的变化，即从知识的传播者向学生发展的促进者的转变，教师在课堂教学中自始自终扮演着合作者、引导者、组织者的角色，并努力创设一种平等、宽松、接纳的课堂心理气氛，尽心尽力为学生搭建合作探究的平台。
3.尊重主体充分发挥学生的主体作用.老师在课堂教学中，都可以看到老师耐心的倾听、和善的指导、善意的提醒和人文的关怀，使得课堂里，孩子们能“踊跃地站起来说、体面地坐下去听”，师生关系的和谐促进了教与学行为的和谐。
4.以人为本面向全体.可以看出，崔老师课堂教学都能“以人为本”.shengxin11 8.面向全体，调动各种感官，让学生全身心、全过程参与知识的产生与形成过程。在动态生成的教学过程中，真诚互动，全员参与，获得了良好的教学效果，促进了学生全面和谐的发展。
5.注重实效是精彩课堂生成的主题。实效性是课堂教学的生命，提高课堂教学的实效性是素质教育的一个永恒而又质朴的主题。课堂不要纷纷杂杂、千头万绪，也不要支离破碎，要崇尚简约、返朴归真、更要追求实效.“教学永远是一门缺憾的艺术”，这次展示也不例外，课堂展示中映射出的一些问题，需要我们去理性面对、去积极应对。
第二篇：低年级组总结
赤橙黄绿青蓝紫 谁持彩练当空舞
时光荏苒，白驹过隙，期末在不知不觉中又悄悄来临了。回顾这一学期以来，我们低年级组在学校领导的关怀和领导下，认真学习，努力钻研教育教学理论，团结协作，坚守岗位，自觉创新，做好各自的本质工作，圆满完成了学校布置的各项任务。为了今后更好的工作，现将本学期我们组的工作总结如下：
一、激情飞扬抓住“早”
“一年之计在于春，一日之计在于晨。”凡事预则立，不预则废。低年级教育教学工作头绪繁杂，早规划、早安排、早决策、早落实，就会获得教育教学的主动权。我们针对学生阅读能力差、计算能力低等情况，提出了语文以课内阅读与课外阅读相结合，扩大阅读量，注重内化和积累为重点，加强语言文字的训练；数学狠抓口算的速度与正确率，着力培养学生的思维能力。
由于低年级的学生年纪较小，自觉能力较差，需要老师们花更多的时间和精力来提醒他们、要求他们，使他们养成好的习惯。而这也并非一朝一夕能够做到的，需要长抓不懈。因此开学伊始，我们低年级组全体老师积极配合，能够时刻注意学生的各项行为习惯严格要求，加强对学生的巡视、监督、检查，及时发现问题、反馈问题、解决问题，促成学生各项行为习惯的养成，着力于培养学生的良好道德行为规范。这学期学校开展了早读和午读活动，我们年级组的四位老师严格按照学校的要求每天早午读时间都能保证提前进入教室，组织学生读书。
二、团结协作重视“范”
“学高为师，身正为范”，经过将近一学期的整合，整个低年段的教师队伍显示出了良好的精神风貌，本年级组的老师们在人际关系上和谐互助，气氛宽松祥和。教师之间互相理解，通力合作。在教学管理上，各班老师也更能互相取长补短，在教育学生时，1 也能互相交流经验，畅谈得与失。在平时，大家更是主动问候、互相帮助，如积极的为办公室老师打开水、做好卫生打扫工作，遇到同组老师请假，及时帮助做好各项工作等等，在点点滴滴的小事中融入了丝丝温情。(由于组内老师前两节都有课，没有时间烧开水，体育组的苏伟、刘亮两位老师这一学年坚持帮我们组烧开水，在这里代表组内老师表示感谢！感谢对我们工作的大力支持)
组内教师的敬业精神让我感动，一二年级教师教语文、数学双科，工作量翻了一倍，但组内老师在工作中丝毫没有懈怠，总是那么兢兢业业、一丝不苟。由于学校师资比较紧张，遇到课任老师有事或者请假时，工作就落在了我们这几位老师身上，当领导通知给科任老师代课时组内教师总能爽快的答应并认真地落实工作。由于工作量大，在校内的时间比较紧张，以至于组内老师经常把工作带回家去，利用节假日课余时间备课、写教案、批改作业、试卷等。昨天当朱校长深入到低年级组听完全组教师的工作总结后，说的第一句话就是：低年级组的老师是全校最累的老师。在这里代表全组老师，感谢领导的关心与理解！
三、温馨整洁突出“勤”
办公室是反映学校师表形象的重要窗口，良好的办公环境对强化师德建设、陶冶教师情操、提高工作效率、展示教师风采、树立学校形象起到积极的作用。为创造整洁美观的办公环境，营造健康和谐、积极向上的工作氛围，开学伊始，我们一年级组便制定出办公室办公规章制度。每位老师也都能对照要求，认真的执行。通过老师们的努力，做到了：
1．办公室整洁、卫生；
2．办公桌上书籍、作业本等物品摆放整齐；
3．办公室制订值日轮流表，明确值日职责，并张贴上墙；
4．各类通知、公告及时上墙，并及时组织本办人员认真学习制度、文件，传达学校临时性通知。
5．上班时间不在办公室上网聊天、玩电脑游戏等娱乐活动； 6．严格执行学校作息时间，外出办好相关手续； 7．不在上班期间随意串岗，不做与工作无关的私事； 8．做好办公室及门口清洁卫生工作，及时清理垃圾，卫生用具摆放整齐；
9．爱护、保管好室内公共财产，注意节约用水用电，做到人走灯灭，并及时关闭门窗。
四、专业发展注意“新”
我组老师积极参加校各级部门组织的教研活动。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听课、评课活动，听课前认真备课，听课时认真记录，听课后积极评课。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听课、评课活动促进了教学水平的提高，尤其是加速年青老师的成长。
五、完成任务落实“严”
“严师出高徒”，没有规矩，不成方圆。“严”是做好教育教学工作的根本。教育方针、教育法规和上级文件精神严格执行；学校制定的各项规章制度严格落实；各项教育、教学任务有布置、有落实；教学环节严格管理；“严”成为一年级组教师的自觉行动。
从期中期末考试的安排，到试卷的分析、成绩的汇总；从教师的备课、上课，到布置和批改作业。从每周听写、口算次数、3 教学后记，到五认真的检查。一项项工作都在挥汗如雨的劳作里完美作结，更让人感动的是，在临近期末的作业学习交流中，低年级组老师们认真批改学生每一次作业，不少老师还在作业本上写了富有特色的评语，盖着可爱的卡通激励章。在期末考试临近的这些天，老师们放学了还在和学生一起研究，一起学习。
六、关爱学生强化“育”
爱学生是教师最基本的品质。俄罗斯文学家列夫〃托尔斯泰说过：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师”。可以说，爱是一种巨大的教育力量，是沟通思想的桥梁。作为教师，只有具备了深厚的爱生之情，才会时刻把学生放在心上，只有为教育学生不惜呕心沥血，学生才会向教师敞开自己的心扉，用全心来接受教师的爱。低年级的学生，他们要我们付出更多关爱。在平时的教学生活中，我们都会这样做：遇到有的同学肚子不舒服，把他叫到跟前，帮他揉一揉；有的同学感冒了，用手摸摸学生的额头，试一试他是否发烧；有时遇到同学值日不认真，拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了,送上一句鼓励的话语；遇到学生来问问题，能积极友善的回答；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学，帮放学时匆忙穿衣服的同学拉上拉链；为考试比较好的同学奖励一枝铅笔、一块橡皮……。教育无小事，事事都育人。低年级老师做到了，在这些数不清的细节中，我们用慈母般的心培育着每个孩子。我想，教师的人格魅力就是体现在这样一件件小事上。
七、收获硕果坚持“恒”
付出总会有回报，经过一学期的同年级组各位老师的共同努力，我们一二年级四个班级在期中期末考试中均取得了较为理想的成绩。在学校开展的艺术节活 4 动中四个班级共有（）名同学在五子棋、象棋、跳棋、绘画、讲故事、书法比赛中获奖。
总之，一个新的学期又是一个新的起点，一个充满希望的未来值得我们共同期待，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取；我们将在创新中求实，在求实中创新；我们将积极前进，迎接挑战。
第三篇：科任教师优质课展示活动总结
辉南镇中心小学2016-2017学第二学期科任教师优质课展示活动总结
本次优质课活动，是在“一师一优课”活动的基础上进行的。从4月6日开始，历时两个多月时间，于6月9日落下帷幕。本次活动，为教师展示个人风采提供了舞台，为教师间相互学习、相互交流、共同提高提供了机会，对全体科任教师、特别是青年教师的专业成长是一次有力地促进。总体而言，有如下一些特征：
一、学科涉及广，积极参与。本次优质课活动中，学科涉及英语、音乐、体育、科学、校本、信息技术等8门；有16名教师参加评选，最后选出四位教师较为精彩的课做为最后的展示课。所有的科任老师都积极参与，能以新课程的教学理念为指导，积极准备，认真备课，同时多层次、全方位地实施教学，学生的综合素质得到了全面提高。课堂形式新、过程实、质量高、效果好，教师教学能力得到提升，个人素质得到相应提高。每一位教师在课前都进行了充分准备，课堂上出现很多精彩的片段和瞬间，迸发出思维的火花。所以，在一定程度上来说，本次优质课评选活动，是我校教育教学的一个缩影，是我校教学教研工作的一次集中展示。
二、高度重视，课堂教学质量高。本次活动学校领导高度
本次优质课展示活动虽然结束了，但教育教学工作仍然继续，相信通过我们的共同努力，一定会把每一节课都上得充满生机，让学生有所感悟有所收获，为学生的成长铺上了一层温暖纯净的底色。
附：本次科任教师优质课展示活动照片
2017年6月10日
第四篇：小学低年级组工作总结
2017—2018学上学期低年级组工作总结
一学期在不知不觉中又悄然而之。回顾这一学期以来，在学校领导的关心支持以及低年段各位老师的支持配合之下，低年段的各项工作有条不紊，顺利进行。
在学校这个大集体中，低年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，从这微不足道的工作中，我学到了许多在课本上学不到的知识，也更加深刻地体会到了集体生活贵在团结的道理。团结、理解、支持、配合是年级工作顺利开展的坚实基础。
本学期根据学校德育处工作计划，制定了本年段的思想教育工作计划，并组织本年段班主任、科任教师贯彻实施。低年级组长负责本年段的工作，德育、教育两头抓。我结合本年段特点制定措施，贯彻落实，并协助学校德育处检查、督促班主任、科任教师完成学校的各项任务和工作要求。具体工作小结如下：
一、根据低年段学生特点，落实学生日常管理，促成好习惯的养成。
日常管理是学校德育工作最基本的组成部分，是安定学生学习生活环境，使学生养成良好行为习惯的保障，也是组织和开展少先队活动的必要前提。因此，落实学生日常管理，促成良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯的养成是关键。
由于低年级的学生年纪较小，自觉能力较差，需要老师们花更多的时间和精力来提醒他们、要求他们，使他们养成好的习惯。而这也并非一朝一夕能够做到的，需要长抓不懈。因此开学伊始，便提醒班主任、科任老师能够时刻注意对学生的各项行为习惯严格要求，并与班主任积极配合，加强对各班学生的巡视、监督、检查，及时发现问题、反馈问题、解决问题，促成学生各项行为习惯的养成，着力于培养学生的良好道德行为规范。
二、增强服务意识，为年段老师营造良好的工作氛围。
在这一学期的时间里，整个低年段的教师队伍显示出了良好的精神风貌，焕发出强大的生命力。从学期的工作中，我体会到了，要当好管理者，就要先做好服务者。因此在本学期初，我将自己定位在“服务第一位”上,团结段内全体教师，认真听取段内教师的意见，关心每一位同事，协调各种关系，做好对年段老师的服务工作。本年段的老师们在人际关系上和谐互助，气氛宽松祥和。教师之间互相理解，通力合作。班主任与科任教师的配合显得更加默契、愉悦了。在教学管理上，各班老师也更能互相取长补短，在教育学生时，也能互相交流经验，畅谈得与失。
三、做好回顾及反思，展望更加美好的未来。
回顾一个学期里，虽然年段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成绩，如低年级小朋友的良好学习习惯、生活习惯正在积极的养成，学生的学习积极性也在不断提高，老师的团结协作在不断加强，工作热情不断高涨等。但是，仍有许多地方需要以后的进一步改进。例如，在年段团结协作、为家长和学生服务的意识上仍然有待进一步提高，与家长沟通的方式、方法也还有所欠缺，还需要进一步学习。
另外，在多组织、多开展学生、教师活动，增进班级间的良性竞争，创出年段特色，组建特色年级、班级方面还需进一步努力。希望本年段的全体老师能更加齐心协力，发挥团结协作的精神，创特色、创精品，把教学质量提高到一个新的台阶，同时能够促进学生的全面、健康发展。
总之，一个新的学期又是一个新的起点，一个充满希望的未来值得我们共同期待，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取；我们将在创新中求实，在求实中创新；我们将积极前进，迎接挑战。
2018年1月10日
第五篇：小学低年级组工作总结
年级组长工作总结
时间过得真快，转眼一年又过去了。回顾这一学期来的工作，现总结如下：
年级组长这个工作好似“夹心饼干”，上压下挤真得有点心理承受能力才行。工作这么多年，我深深体会到：作为年级组长应该宽容大度，让大家团结合作，同心协力，十分重要。
一、学会换位思考，学会替别人着想
换位思考可以使我们更好地去理解别人。用一种宽容的态度待人。每当同事间发生矛盾，我总是心平气和地给她们分析原因，启发她们站在别人的角度去考虑一下，将矛盾平息。另外我们级部今年来了几位新教师，由于刚来到一个新环境，她们有些慌乱，不适应。我总是能体会她们的心情，耐心地指导她们，使她们能很快地适应这里新的工作环境。在这次幼儿园开展的“人人一堂好课”活动中。上课前，她们十分紧张，不知所措，她们主动要求试上课，我总是耐心地听完她们每一次试上课并和她们一起分析修改教案。由于她们的认真钻研和我的耐心指导，几位老师的课堂教育水平得到很大提高，并获得了同事、领导的一致好评，从而也进一步增强了她们溶入我们这个集体的信心。
二、把同事当“领导”多征求并听取她们的意见
虽然年级组长是一组之长，但我们不是以一种领导的姿态自居。碰到问题我主动向同班各位老师征询意见，如：在开展家园亲子活动时，我便和教师一起商量，搞怎样的活动比较好，最后在大多数教师的建议下，我们开展了“让家长带废旧材料来园和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具开展亲子体育游戏。由于是老师共同协商的统一意见，集中后大家一致觉得可行，因此在活动中教师们也能十分投入地去搞，活动取得圆满成功。
三、真诚待人，把同事当朋友
平时同事有困难时，我便主动去帮助她们，同事在工作上、生活上受挫时总是主动为她们分忧。如：有同事请假了，另外一个老师一个人，我总是主动帮忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不顺心的事，当她们向我倾诉时，我总是耐心地开导她们。有的同事在教学上遇到了困难向我求助时，我总是真诚地提出建设性的意见，帮助她们。作为一班之长，我总是用真诚之心去对待每一位老师，真诚地赞扬同组老师，对她们工作上的不足之处，当面指出并主动帮助其改正。用真诚无私去感动同事，让别人感到我的诚意，从不居高临下地指责。
作为年级组长，我总不断提高自身的素质，让别人信服自己。多看书，不断充实自己，提高自身素质，严格要求自己，处处以身作则，营造团结宽松的班组氛围，让大家觉得在这个班组里，心情愉快干劲十足。确实团结就是力量。
小学低年级组工作总结
紧张而充实的一学期又悄然而过，在本学期里，我们小一组在校领导的关怀和领导下，认真学习，努力钻研教育教学理论，团结协作，坚守岗位，自觉创新，做好各自的本质工作，圆满完成了学校布置的各项任务，为了今后更好的工作，我将本学期我们组的工作总结如下：
一、基本情况：我们组共13人，语文教师5人，数学教师7人，体育教师1人，2名教师将要退休，虽然王学庆老师、李爱琴老师、叶剑英老师可以享受学校的弹性工作制，可他们几乎和其他老师一样，坚守工作岗位，特别是王老师，将告别教研工作之际，好多次放学后给学生辅导功课，好多次把作业带回家改，有好几次输完液又来上课。卢玉新老师、王会琴老师班上有几个住校生是全校出了名的调皮孩子，经两位班主任的耐心教育，孩子的坏毛病在慢慢改掉，同时还积极配合生活老师的工作。徐连枝老师除了抓好班级工作及教学以外，与周晓老师的文艺活动给我们组增添了活跃的气氛。宋祎暄老师在白板使用时教会我们很多知识，在赵丽华老师的协住下班级有条不紊。温冰老师和李文娟老师虽然年轻，但工作上毫不含糊，积极配合班主任工作，在住寝方面作出很大贡献
二、工作业绩：在校领导的大力支持和配合下，工作上取得了些成绩。住校生方面，全校住寝教师共5人，我们组有4人参与，工作尽职尽责并积极配合两位生活老师，顺利完成本学期住校生工作。庆“六一.大型活动中，我们尽最大努力排练，学校共选出12个节目，我们组有5个，节目很精彩。本学期在学校组织制作课件大赛中，王会琴老师获语文第一名，宋祎暄老师获数学第一名，并且宋祎暄老师获卫辉市数学教师技能大赛第一名。学校共装6个白板，我们有3个班已经装上，我们坚信在韩校长的高度重视及领导下，我们将以无比的求知欲望、高度认真的学习态度，把压力变为动力，使自己在最短的时间内掌握这项技艺，为自己打造高效课堂、创造更宽阔的教学空间提供条件。
三、工作不足：虽然我们工作还没那么优秀，但我们激情很高，虽然我们曾有过不愉快，但都是为了工作得更好更出色。在我校教育科研取得进步的同时，我们也清晰认识到我们低年级组需加强学习，提高业务水平，在已有基础上再上台阶。
2008___2009学第一学期低年级组工作总结
一学期在不知不觉中又悄然而之。回顾这一学期以来，在学校领导的关心支持以及底年段各位老师的支持配合之下，低年段的各项工作有条不紊，顺利进行。
在学校这个大集体中，底年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，从这微不足道的工作中，我学到了许多在课本上学不到的知识，也更加深刻地体会到了集体生活贵在团结的道理。团结、理解、支持、配合是年段工作顺利开展的坚实基础。本学期根据学校德育处工作计划，制定了本年段的思想教育工作计划，并组织本年段班主任、科任教师贯彻实施。底年级组长负责本年段的工作，德育、教育两头抓。我结合本年段特点制定措施，贯彻落实，并协助学校德育处检查、督促班主任、科任教师完成学校的各项任务和工作要求。具体工作小结如下：
一、根据低年段学生特点，落实学生日常管理，促成好习惯的养成。日常管理是学校德育工作最基本的组成部分，是安定学生学习生活环境，使学生养成良好行为习惯的保障，也是组织和开展少先队活动的必要前提。因此，落实学生日常管理，促成良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯的养成是关键。
由于低年级的学生年纪较小，自觉能力较差，需要老师们花更多的时间和精力来提醒他们、要求他们，使他们养成好的习惯。而这也并非一朝一夕能够做到的，需要长抓不懈。因此开学伊始，我便提醒班主任、科任老师能够时刻注意对小朋友的各项行为习惯严格要求，并与班主任积极配合，加强对各班学生的巡视、监督、检查，及时发现问题、反馈问题、解决问题，促成学生各项行为习惯的养成，着力于培养学生的良好道德行为规范。
二、增强服务意识，为年段老师营造良好的工作氛围。
经过将近一学期时间的整合，整个低年段的教师队伍显示出了良好的精神风貌，焕发出强大的生命力。从学期的工作中，我体会到了，要当好管理者，就要先做好服务者。因此在本学期初，我将自己定位在“服务第一位”上,团结段内全体教师，认真听取段内教师的意见，关心每一位同事，协调各种关系，做好对年段老师的服务工作。
本年段的老师们在人际关系上和谐互助，气氛宽松祥和。教师之间互相理解，通力合作。班主任与副班主任的配合显得更加默契、愉悦了。在教学管理上，各班老师也更能互相取长补短，在教育学生时，也能互相交流经验，畅谈得与失。老师们的敬业精神让我感动，特别从本年段准备“同课一沟”活动时，也让我体会到了集体的力量。从任务下达开始，全年段老师通力合作，发挥集体的智慧，利用休息时间搜集资料.课件等等。最终，我段的老师们都受到了学校领导和来宾们（外校老师）的赞扬与肯定。
三、做好回顾及反思，展望更加美好的未来。
回顾一个学期里，虽然年段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成绩，如低年级小朋友的良好学习习惯、生活习惯正在积极的养成，学生的学习积极性也在不断提高，老师的团结协作在不断加强，工作热情不断高涨等。但是，仍有许多地方需要以后的进一步改进。例如，在年段团结协作、为家长和学生服务的意识上仍然有待进一步提高，与家长沟通的方式、方法也还有所欠缺，还需要进一步学习。
另外，在多组织、多开展学生、教师活动，增进班级间的良性竞争，创出年段特色，组建特色年级、班级方面还需进一步努力。希望本年段的全体老师能更加齐心协力，发挥团结协作的精神，创特色、创精品，把教学质量提高到一个新的台阶，同时能够促进学生的全面、健康发展。
总之，一个新的学期又是一个新的起点，一个充满希望的未来值得我们共同期待，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取；我们将在创新中求实，在求实中创新；我们将积极前进，迎接挑战。
低年级组工作总结 石丽芸 2007.7 “苦中有笑，苦中有乐，苦中自有真情在。”一直是我在级组述职 中爱说的一句话。今天，我又站在这里进行述职，我仍然想说：“苦中 有笑，苦中有乐，苦中自有真情在。”
不经意间就在老师们忙碌的身影中匆匆结束了，本学年，我们级组 老师们通过团结协作已经完成了学校交给的教育、教学、安全、卫生、活动等各项工作任务。现将这一学年工作情况简单汇报如下。
一、年龄虽小，干劲十足。
我们低年级的同学由于年龄小，但在各方面的表现一点都不逊色。在本学年，我们低年级组开展了课堂常规“我当礼仪星”评比活动、“我 最会读书”比赛、“我是小小书法家”比赛、“ 我是巧巧手”手工制作 比赛等活动。我们的同学也以认真、积极的态度参加了级组组织的各项 评比活动；期间，学校组织的“朝阳读书---读名人传记，做时代新人” 的读书活动，级组的同学们都积极地参与了活动，同学们从家里拿来了 名人书，从书店里买来了新的名人书，每天都利用早读、午读前的时间 认真阅读，还利用晚上做完作业后的时间来阅读。本级组还结合学校的 读书要求，开展了“读好书，交益友”“书博士”“行动新人”“书香 之家”等各项评比活动；当学生养成了一定的读书习惯、读书方法后，我们又开展了“读每人一本好书、认识一位名人、学习优秀品质”的竞 比活动，学生可根据自己的读书水平而多读书，并能把自己家中、手中 的好书主动向同学推荐，同学之间也可相互交换好书进行阅读；到了后 期，我们又组织学生进行了交流个人读书感受的成果收集，如设计读书 卡、制作手抄报、写读书感受等。最后，还进行了“书香之家”“书香 班级”的评比活动，而且，每个班级经过不懈的努力，都提交了 “书香 班级”星级晋升的书面申请。由此可见，我们低年级组同学的读书热情 高涨，读书的习惯、热情从个人延伸到班级再进入了家庭。真心希望学 生读书的热情不减，读书的行动不止，读书的要求更高，读书的收获更 多。
二、团结互助，勇往直前。我非常高兴我是低年级组的一员，因为我们低年级组的每一位老师 都热爱学生，互帮互助，团结协作。在这学年，陈芙蓉、文新庭两位老 师刚从六年级下来，还不曾适应低年级学生的吵吵嚷嚷，但她们就以对 待自己女儿的爱心与耐心去教育刚从幼儿园走进学校的一年级学生。你 看，她们所带的两个班班风“顶呱呱”，纪律“齐刷刷”，读书“哗啦 啦”。我从心眼里蹦出一个词---佩服！“困难面前无所畏惧”，我相信 这是我们低年级组的工作写照了。蔡丽云老师，大家都知道她能干。可 我今天就说她的一个特点，蔡老师她什么都大，她年纪大，她的气量大，她的工作热情大，她的容忍度大，还有她的工作量大，她不仅认真批改 自己班的作业，还常抽时间来改二年级的部分作业。在五个班里，哪一 天，哪一位老师外出或请假了，总是她第一个挺身而出上课、代课，我 相信梁志萍老师对蔡老师也心存感激的是吧？对她，我打心里说---可钦 可佩；我教书十三年了，我还是在这个学年才真真切切地感受到一个人 担两个班的主科教学，还身兼一个班主任工作当中的那一份苦，那一份 累。于是我就把蔡老师的那一份工作干劲偷偷地借了过来。在此，特别 感谢学校急老师之所急，让我在五月份感受到了苦累后的无比的轻松。因此，在这里也应该说说吴娴老师，别看她刚从大学走进咱这小小的元 岗小学，可她的教学风格已自成一体，教育经验也颇丰富，再说她把真 心、全意都放在了二（2）班这一点上，对于一位刚踏上教坛的年青教师 来说，实在是难能可贵。“小娴，我非常享受上课前、下课后和你在办 公室与你喋喋不休的磨嘴皮。”这是我一直想对你说的话。因为，这让 我切切实实地感受到了“团结起来力量大”。在本学年里，张春妮老师 在数学教学中，运用多种教学方法，激起学生的学习兴趣，用她那清脆 而轻柔的话语，吸引住每一个学生，让学生都爱上了数学。还有，如果 你想在吃中饭时找张老师，你多数在办公室里找不着，因为她已端着饭 碗泡在二年（1）班或者二（2）班里了。对于这些，我也说一个词-----辛苦了。说到这里，我不能不说说我们低年级组的幕后功臣崔梓珊、邱 朝燕、郭小姣、苏亦文老师了，他们认认真真地完成自己的教学工作的 同时，还极负责地把副班主任的工作做好。因为有你们，我们能有更多 的力量与时间去教育好学生；因为有你们，让我们不必忧愁出各期板报 时没有资料、挤不出时间了；因为有你们，让我们的每次外出听课与学习都没有了后顾之忧。还有更多更多，都因为有你们。我一直想对你们 说的一句话就是---谢谢，谢谢！合理地分配工作、紧张地排练艺术节的 节目、极具创意地完成“六一”展板、完满地结束了“一波三折”的第 四届艺术节------这是给我留下的最深刻的学年剪影。各位老师，你们对 工作的认真、负责，让我心里充满了敬佩，面对你们，我无言感激，只 好以埋头工作作为我的回答。就因为我们低年级组的每一位老师的辛勤 付出、亲密合作，本学年就在忙忙碌碌中结束了。在此，请让我表达最 衷心的谢意，因为有你们，让我始终坚信“阳光总在风雨后”，更让我 深感“苦中有笑，苦中有乐，苦中自有真情在”。
三、安全卫生方面：
低年级的学生由于年龄较小，多动，容易发生不安全事故。在本学 年里，由于我未能合理安排时间，导致不能抽出更的时间去巡堂、观察 学生的情况，也就只好委托各班主任多留意、多观察了。我也尽量抽时 间与各班的学生聊天，从老师和学生的话语中，了解在课堂上不认真听 课的那些同学，课后就与班主任老师把他找来进行教育；课间经常留意 学生的活动情况，如发现不安全的苗头，立即制止。同时在各班选拔一 些自觉性及管理能力较强的学生负责班上纪律，协助老师管好各班安全、文明、卫生，有情况及时向老师报告。虽然工作并不简单，但在全体老 师的齐心配合下，在整个学期未发生重大安全事故。但“百密总有一疏” “十个手指也有长短”，学生的思想教育工作做得够细致、不够深入、更不够持久，导致在本学期中，出现了一年级有学生上网吧的行为，也 有同学因为在课间休息时追逐打闹，造成了不可挽回的伤害。而这一些，也将是我们各位老师继续努力做好学生的安全教育的动力。
磕磕碰碰但也顺顺利利地为这一学年划上了句号，这一个句号凝聚 着太多的心血和汗水了，也足以见证我们低年级组辛劳的工作。在此，请让我再一次表达我对学校领导的信任、级组的全体老师的大力支持与 配合，表示感谢！也借此机会提前祝大家过一个快乐的假期！更希望下 一学期新的低年级组再接再励，成为最棒的级组。因为低年级组的老师 们真是辛苦了。
我的述职完了，谢谢大家！
铜城学校小学部低年级组工作总结
李来生
低年级组基本情况：目前有学生924人，多来自于广大农村，留守儿童较多。共开设15个班级。有教师30人，其中小学高级教师8名，中学一级老师2名，返聘教师1名，民办教师1名，代课教师1名，刚分配的大学生教师17名（其中一人去年分配）.蹲点领导伍校长。
低年级组教师能积极主动完成学校、年级组安排的任务，包括一些临时性任务，在平时的工作中能及时到场，各司其职，大家互相尊重，互相学习，互相帮助。做到了互相补台不拆台，互相关心不斗心。大家都在为和谐美好的铜城学校这个大家庭添砖加瓦，是一个团结向上的团队。
本学期的主要任务：
以行为规范养成教育为重点，以实践教育活动为途径，力求把思想教育、情感陶冶和智能发展融为一炉。
开展形式多样的活动，有效地提升学生学习的热情，正确认识，善于引导，将某些不利因素转化为教学上的有利因素。
强化本组教师的竞争意识、质量意识、服务意识，确保年级组工作的正常进行。
措施落实到位：
1、常规管理常抓不懈
首先我们开好每周一次的班主任例会。在会上总结前一周的工作，讨论今后一段时间的工作，大家集思广益，查漏补缺，统一思想，保障了学校、年级组各项任务的顺利进行。
其次，抓好常规评比检查。年级组的考评是学校考评的有益补充。抓好各项常规考核评比，能促进班级建设。全组成员分配不同的岗位（值周、中午护校、路岗、楼梯岗），对组内十五个班每天的常规进行认真的、公正的考评。我们本学期采取了做的很好、做的突出就加分的办法，调动了班主任工作的积极性。
第三，根据低年级特点，年级组分别从我与习惯交朋友、我有好习惯、好习惯促我进步为一、二、三年级制定班训班规。要求人人会背，人人按要求去做。从而使学生养成良好的卫生和行为习惯。
2、班级管理有特色
各班教室布置针对低年级孩子特点，让每堵墙说话，富有童趣，具有引领、指导和激励作用。每月的黑板报图文并茂，操行评分表密切配合常规教育，一周中守纪律、爱学习、常规做得好的就能得到红旗，“夺红旗”，使学生全员参与，激励了孩子们的积极性，效果明显。低年级组早读组织得好。这是由于低年级班主任与配班老师分工明确，及时到位的结果。如今就连一年级的新生也已养成早晨一进教室就读书的好习惯。老师们在学生日常的管理上倾注了很大的心血。
一（1）班费老师课前背诵《三字经》片段，让学生了解、感受中华文化的博大精深；一（3）班周老师爱学生，抛弃老师威严的面具，做孩子们的知心朋友。二(1)杜老师狠抓学生的养成教育，充分发挥每个学生的积极性，做到人人有事做，事事有人做。上操、集会、放学全班同学做到了快、静、齐。二（5）班任老师在班级的日常管理中，开辟了黑板一角表扬栏，把每天表现好的同学都及时公布，调动了学生遵章守则的积极性。三（4）班邓老师充分发挥班干部作用，坚持小干部轮流值周制度。总之，各位为建设良好的班风八仙过海，各显神通。
3、在实践活动中锻炼学生
一开校，我们每位老师都精心准备好开学第一课，对学生进行行为规范教育，给学生提出本学期的具体要求。使学生很快进入角色，教学秩序井然。
平时的升旗、广播操、眼保健操、放学、阳光活动、上课、小黄帽、校牌的佩戴严格按照要求进行，主题班会展示常规养成教育结果，各班把本班平常做、重点做的事，作为主题队会的内容，很务实，有成效。
年级组十月份开展了心算比赛，十一月份参加了学校举办的冬季运动会，十二月份进行了优秀作业展示。这些活动使学生增长了见识，锻炼了能力，促进学生的健康成长。
4.做领导满意、学生喜欢、家长放心的好老师
本组教师加强师德修养建设，增强主人翁意识，做到热爱事业，热爱学校、热爱年级组，热爱学生，勇于探索，乐于奉献，少说空话，多做实事。严于律己，为人师表，做学生的榜样，模范地遵守学校的各项制度。
全组人员按时参加政治理论学习，按时、按量完成政治学习笔记。
曹裕钦老师是二（4）班副班主任，教室卫生是最干净的，每天早晨早读、下午学生放学后，都会看到他拿着拖把细致地拖教室地面的情景。李洪寿老师每天下课其间都在操场上巡视，照看学生。老师们带头遵章守纪，没出现违法乱纪行为。
5、积极开展对青年教师的培养
在我们这个团队当中，年轻人占总数60%以上，他们工作热情高干劲足，理论水平高，谦虚好学，但缺乏实践经验，缺乏对突发事件的应变能力。征对这一情况我们在平时的工作中以老带新，以老促新.。李来生主任、曹羿主任、曹裕钦老师、李洪寿老师、万升汉老师、邓见荣老师、郎荣花老师他们抱着对学校工作高度负责的精神，始终起到模范带头作用，他们都是青年教师的传经人，知心人，引路人，是提醒员、督查员，协调员。为青年教师的成长当好参谋，做好助手。
十二月中旬我们经过认真准备，多名老班主任把自己多年在班主任工作中的一些做法和体会和各位青年教师做了交流，给年轻的班主任们提供了一些有益的案例。
五、存在的问题
一是由于本人工作水平有限，有些活动的开展还很单一，不能够满足师生的要求。二是工作中缺乏创新精神。
2010年小学低年级教研组工作总结
[日期：2010-07-02] 来源： 作者： [字体：大 中 小]
紧张而又忙碌的学期生活即将告一段落，我们土顶中心小学低年级教研组充分以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期总体工作目标，积极开展各项工作，下面是我组对这一学期以来的工作情况总结。
开学之初我们组内认真学习以《新课程标准》为主，教学参考等为辅助的学习活动。积极、稳妥、有效地深化教学创新改革实验、数学生活化教学，语文识字教学与阅读教学的有机结合进行了尝试。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理。在强化学科规范化策略研究、提升教育服务、指导功能，尝试学生思想品德评价和学科综合素质综合评价方面我们也都大胆的进行了尝试。且取得了较好的效果。中国论文联盟www.xiexiebang.com编辑。
一、具体工作开展情况：
１．开学之初我们低年级教研组全员参与教研活动，做到活动有准备，有主题，有过程，有效果，有记录。郭海燕老师作了一节骨干教师示范课《乌鸦喝水》和一节全区微型参赛课《小小的声音》，在一定程度上起到了示范和引领的作用，霍丽丽老师作了一节主题为“增强课堂实效，彰显评价促进作用”的示范课，突出了评价对学生成长的促进作用收到了较好的效果。
2.积极构建富有个体色彩的自主有效的课堂教学模式。真正把创新落实在课堂教学中，提高课堂教学质量。针对低年级学生的实际特点，我们认真研究了如何在数学教学中实施生活化教学，把学习和生活紧密结合起来，激发了学生学习数学的兴趣。
3.加强课题研究意识、注重研究过程、经验的积累和成果总结，提高低年级教研组的整体科研水平。在我组两位教师作课之后，我们积极组织了研讨和交流，把有价值的经验积累起来，作为一种成果在组内乃至全校推广，同时我们组也在积极参与其他组的教研交流，广泛汲取众人之长。
４．加强集体备课，工作中以“绿色教研”的形式开展交流和研讨。针对教学中出现的问题，回到备课室与同组教师交流，达成共识，把遇到的问题及时处理。
５.注重学生良好的学习习惯的培养，改革对学生的原有评价方式。在日常教学中我们积极参照学校的总体工作部署，狠抓学习习惯的养成，同时又结合柔性渗透，以全新的评价方式去刺激和促进学生良好习惯的养成，是原本被动的行为变成积极主动的认可。目前低年组的学生个人习惯和在校总体状态非常好。
二、其他工作:
1、加强理论学习,丰富教研活动。根据工作安排,组织教师学习有关理论,把学校的中心思想贯彻到教学中去,让我们每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结, 积极撰写教学论文、教学案例、教学心得、教育叙事。
2、网络教研：我组4名教师全部参与到网络教研中，并积极构建鲜明个性十足的博客；积极撰写教育叙事，教育反思，教学案例，博文。丰富了教师的理论素养和写作素材。
3、制定科学严谨的学生评价方式（思想品德评价、学生学科素质综合评价）。牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展, 加强课堂教学工作的研究，抓好教学过程中的各个环节,要充分体现出新的教学理念,使学生学会学习,真正成为学习的主人，从而构建自主有效的课堂。让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。
4、努力提高教学质量。加强课前备课，抓好教学过程中的各个环节,注意学法指导，培养学生良好的读书、写字、预习、合作等习惯,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效。做好学困生的辅导工作,做好跟踪记载工作。
5.扩大学生的阅读量，对学生进行传统文化的教育。
小学低年级级组工作总结
作者：sxy 文章来源：本站原创 点击数：438 更新时间：2009-6-30
期末在不知不觉中又悄悄来临了。回顾这一学期以来，在学校领导的关心支持以及年段各位老师的支持配合之下，我们低年级段的各项工作有条不紊，顺利进行。
在学校这个大集体中，年级段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，从这微不足道的工作中，我学到了许多在课本上学不到的知识，也更加深刻地体会到了集体生活贵在团结的道理。团结、理解、支持、配合是年段工作顺利开展的坚实基础。
本学期根据学校、德育处工作计划，制定了本年段的思想教育工作计划，并组织本年级段班主任、科任教师贯彻实施。年级段负责本年段的工作，德育、教育两头抓。我结合本年级段特点制定措施，贯彻落实，并协助学校教导处检查、督促班主任、科任教师完成学校的各项任务和工作要求。具体工作小结如下：
一、根据低年段学生特点，落实学生日常管理，促成好习惯的养成。
日常管理是学校德育工作最基本的组成部分，是安定学生学习生活环境，使学生养成良好行为习惯的保障，也是组织和开展少先队活动的必要前提。因此，落实学生日常管理，促成良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯的养成是关键。
由于低年级的学生年纪较小，自觉能力较差，需要老师们花更多的时间和精力来提醒他们、要求他们，使他们养成好的习惯。而这也并非一朝一夕能够做到的，需要长抓不懈。因此开学伊始，我便提醒班、科任能够时刻注意对小朋友的各项行为习惯严格要求，要求班主任组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《少先队五项常规》，并与班主任积极配合，加强对各班学生的巡视、监督、检查，及时发现问题、反馈问题、解决问题，促成学生各项行为习惯的养成，着力于培养学生的良好道德行为规范。
二、增强服务意识，为年段老师营造良好的工作氛围。
经过将近一年时间的整合，整个低年段的教师队伍显示出了良好的精神风貌，焕发出强大的生命力。从上学期的工作中，我体会到了，要当好管理者，就要先做好服务者。因此在这个学期初，我将自己定位在“服务第一位”上，想教师之所想，急教师之所急，团结年级部全体教师，认真听取年级部内教师的意见，关心每一位同事，协调各种关系，做好对年段老师的服务工作。
本年级部的老师们在人际关系上和谐互助，气氛宽松祥和。教师之间互相理解，通力合作。班主任与任课课老师的配合显得更加默契、愉悦了。在教学管理上，各班老师也更能互相取长补短，在教育学生时，也能互相交流经验，畅谈得与失。老师们的敬业精神让我感动，特别从本年段准备“科技节”、“艺术节”活动时，也让我体会到了集体的力量。从任务下达开始，各班齐动员，全年段老师通力合作，充分发挥各自的智慧，利用休息时间精心编排节目。最终，我低年级的几个节目都受到了学校领导的赞扬与肯定。
三、回顾工作，做好反思，展望更加美好的未来。
过去的一个学期里，我认真制订级部活动计划，为了提高教师的教学水平，认真组织年级部教师进行一次教材培训、、两次集体备课。在平时的教学工作中，学习各学科教学常规要求，经常进行相互听课，在教导处组织的协作片研讨会中，我们低年级部张艳宏、张建芳、孟佳君的三堂课均获得了听课领导的一致好评。积极参加学校组织的电子白板使用培训。在校电子白板优质课评比中，我们低年级的新教师俞秋枫在全体低年级老师的支持和自己的努力下，取得了好的成绩，并且代表学校参加片的电子白板优质课评比，取得了优秀级二等奖的好成绩。为了提高学生水平，我们低年级组织了口算比赛和朗读比赛。在低年级老师的共同努力之下，取得了一定的成绩，如低年级小朋友的良好学习习惯、生活习惯正在积极的养成，学生的学习积极性也在不断提高，老师的团结协作在不断加强，工作热情不断高涨等。但是，仍有许多地方需要以后的进一步改进。例如，在年段团结协作、为家长和学生服务的意识上仍然有待进一步提高，与家长沟通的方式、方法也还有所欠缺，还需要进一步学习。
另外，在多组织、多开展学生、教师活动，增进班级间的良性竞争，创出年段特色，组建特色年级、班级方面还需进一步努力。希望在以后工作中，本年段的全体老师能更加齐心协力，发挥团结协作的精神，创特色、创精品，把教学质量提高到一个新的台阶，同时能够促进学生的全面、健康发展。
总之，一个新的学期又是一个新的起点，一个充满希望的未来值得我们共同期待，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取，在创新中求实，在求实中创新，积极前进，迎接挑战。
[原创]2010—2011学第二学期高家基小学低年级组工作总结 2011-05-30 17:18:55.303 一学期的教学工作接近结束，这学期我们年级组是紧张的、充实的、更是愉快的。回顾这学期的级组工作，在学校各级领导下，我们高年级组加强年级组学科教师的实力，提高教学的质量，全体老师根据学校领导的要求，积极配合学校，顺利的展开各项工作。
一学期来，我们低年级组的老师兢兢业业、扎扎实实。无论是经验丰富的老教师，还是充满激情的年轻教师，都对本职工作极其负责，有强烈的敬业精神。他们对孩子良好的习惯天天强化，思想上作进一步地引导。
一、培养孩子良好的学习习惯
英国哲学家培根说过“播种思想，收获行为，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”所以如果养成孩子良好的学习习惯，对他的一生都是有益的。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯。凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成了良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。本学期，我们级组按照学校要求，对孩子重点培养以下几点学习习惯： 1.课前准备
2.坐姿（除特殊身体原因，不能趴在桌面上。）3.书写
4.英语听读习惯
5.阅读习惯
我们每天利用《家庭联系手册》与家长沟通，形成合力，如果我们持之以恒，孩子就能够形成良好的学习习惯，积极向上的人生态度。
二、与家长联系
家长是教育孩子的主力军，我们除了每天利用《家庭联系手册》与家长沟通之外，每个老师还认真落实本学期二次家长会的工作。
三、开展丰富多彩的活动
本学期，低年级组开展了丰富多彩的活动，为学生提供锻炼和展示的平台
1、为配合中山市创建文明城市标兵的活动，培养同学们文明礼貌的行为，激发学生的创新精神，展示我校学生的精神风貌，促进我校素质教育和学生全面发展。我们低年级组4月4日举行“文明礼仪伴我成长”绘画比赛。
通过这次活动学校营造一种的良好氛围，让中华民族的传统美德在师生心中生根发芽。让学生在活动中，逐渐养成文明的行为习惯，促进良好的礼仪素养的形成，完成从“他律”向“自律”的转化。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从-点一滴做起，努力提高自己的文明修养，人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
四、抓好常规教育
为了让孩子们在一个优美而又卫生的良好环境中学习，我们以文明行为作准则，落实好各班级卫生环境建设，抓好常规教育，使学校的教育工作得以顺利进行。
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