《学习新天地》教案3

第一篇：《学习新天地》教案3

《学习新天地》教案3 教学目标 ：

知识目标：帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式。

能力目标：通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活。

德育目标：培养学生主动参与、自主、合作学习的能力。

创新目标：引导学生寻找适合自己的学习方法，真正创造出一片学习新天地。

教学方法：讨论法，问题情境法 教学重点和难点：

通过交流找到适合自己的学习方法。

教学过程：

导入新课

带着对美好未来的憧憬，你们进入了初中学习，学习有一段时间了，大家对新的学习或多或少地有一些感受吧？你们适应初中学习了吗？你们在学习方面有哪些困惑与烦恼呢？（请三至五名学生自由发言）面对新的学习，大家都感到很苦很累，希望通过我们的共同努力，能够帮助大家卸掉压在身上的包袱，以更好的精神状态投入到新学习中去。今天，老师就和大家一起来聊聊有关学习的话题

“学海任我游”——板书

有人说学习是枯燥的，有人说学习是让人愉悦的。学习的甘甜正是来自于我们面对困难，不断解惑后的喜悦。下面我们分成小组，把大家在学习中遇到的烦恼写出来。

一、活动：“烦恼大本营” 学习的烦恼

要求：四人一组，围绕问题积极参与交流，学习烦恼提得越具体越好 内容：将进入中学后学习上的烦恼写出来，归类。

开始交流时，教师深入各小组中作好充分引导。最后在班级公开交流发言时，根据实际情况，可以让更多的小组代表发言，教师把小组交流的结果简单地写在黑板上，对提出烦恼最多的小组给予及时的表扬、鼓励。让班长或者课代表写在黑板上。

教师：遇到这么多烦恼，如果不解决，会影响我们以后的学习。我们该怎么办呢？我想我们班中一定有很多同学有好的办法。让我们听听他们的建议吧。

二、经验共享

有人说，学习是枯燥的，也有人说，学习是让人愉快的，而学习的愉快是在战胜一个又一个学习上的困难而获得的。大家刚才提出了很多学习上的烦恼，这些烦恼确实让大家感到困惑。下面，我们一起努力合作把这些烦恼解决掉。

讨论：结合自己学习心得、体会，针对同学在学习方面的烦恼，提出解决的办法。（1）、学生四人一组，围绕问题积极参与交流，学习烦恼解决得越多越好。

（2）、各小组成员积极发言，每组推选一名代表作好记录，并在交流结束后作总结性地发言。

开始交流时，教师深入各个小组中作好引导，鼓励学生积极地解决学习的烦恼。最后，在班级公开交流发言时，老师引导其他学生认真聆听，对于表现较好的小组，师生共同给予掌声鼓励。

三、记忆法宝

大家刚才提出了很多解决学习烦恼的方法，老师为你们感到高兴。有些同学提出了怎样背英文单词、语文文言文的方法，相信对大家有帮助的。其实，记忆对学习来说非常重要。面对众多的课程，大量的知识需要记忆，如何更好地去记忆呢？下面，我们请一位同学把课前搜集的有关资料同大家一起来分享一下。

1、了解遗忘的规律

由该同学引领大家一起看遗忘曲线，得出结论：人在接受知识后当天所记得很多，但在最近两三天内忘得也很快，最后保持在一个水平线上。根据这一规律，唯有及时地复习、重复，记忆才会牢固。只有经过背诵——忘记——再背诵——再忘记这样两三个反复的过程，记忆才能保持永久。

2、注意掌握最佳的记忆时间

3、保持稳定而愉快的情绪。（投影）

老师总结：经过大家热烈的讨论和交流，我想大家一定会有很大的收获。面对初中的学习生活，我们才刚开始，很多同学已经注意总结和学习科学的学习方法，作为老师，我很高兴。怎样更好的适应中学学习生活呢？一方面我们要更快的熟悉学习环境，适应老师的教学方法；另一方面，也是最关键的，就是从我们自身找到适合自己的学习方式和方法。学习方式主要指自己适合在哪种环境中学习，这是我们更好的掌握学习方法的第一步。你知道你的学习方式吗？

四、活动：学习的小管家。结合自己的学习方式说一说

（要求：见教材P14-15，从学习时间、学习环境等方面谈谈自己的学习方式属于什么类型。加些创意，可以用些词代替，如你是晚上学习型可以叫黑夜型或者别的„„）

学生在欢快的气氛中与其他同学分享自己的学习方式。

学习时间上：夜猫子型、太阳高高挂型、早起型、长夜漫漫型„„ 是否喜欢独自学习上：独行侠型、合群型„„ 获得学习的方式上：阅读型、手脚并用型、视听型„„ 学习环境上：安静型、菜市场型„„ 以上都由学生自由发挥。

老师加以引导：了解自己的学习方式会使你更容易找到适合自己的学习方法。但我们不能盲目的跟随他人的学习方式，一定要找到属于自己的学习方式。同时成为学习的管理者。

五、互动时刻

针对自己在学习过程中碰到的烦恼，可以请求某个同学当场给予解答，也可以请求老师帮助！

教师鼓励学生大胆参与，通过生生对话、师生对话这种互动的方式，营造活泼向上的交流氛围，让学生在轻松自由的交流中愉快地获得新知识。

六、实话实说

通过本节课学习，你有哪些收获呢？（用一句话简要地说出来）

教师引导学生畅所欲言，一则了解学生学习的真实情况，二则锻炼了学生临场的反应能力、语言组织能力、口头表达能力。

七、课后作业

制定一天详细的作息时间表。

八、课堂总结

同学们，通过本节课的学习，相信大家对初中的学习有了一个新的认识了吧？老师真诚地希望大家在以后的学习中不断地努力探索，找到适合自己的学习方法，开创初中学习的新天地。最后，祝愿大家学习进步，梦想成真！

第二篇：新天地3—5月份工作计划

新天地3—5月份工作计划

自去年底至今，市场整体景气度偏低，而近期股市的相对回升及国家宏观经济的政策都有利于鼓舞消费者的信心，因此，3—5月份房市极有可能走出低迷，迈向平稳的增长。为迎接这一良机，新天地的营销工作应重点从下列几个方面开展：

一、充分做好两会准备工作

3月16日的住交会（会展中心）与4月份的春交会（房地产交易中心）是本第一波房产盛事，而新天地也进入了工程的收尾阶段，无论是样品屋还是现场，都更具参观性。因此如何在两会中取得销售上的突破，是新天地今年的首要任务。具体措施有：

1、展场的设计制作

我司已进行初步设计，方案请贵司审阅，现为更好效果，建议贵司直接或委托我司向专业展场制作公司发包（包括房地产交易中心的展场）

时间：3月1日发包完成，3月8日定稿，3月12起制作。

2、海报

现在应用的综合DM单可作为派发海报。

3、车接送安排：

运送意向客户至现场参观。

4、人员针对性培训

由于展场参观人群意向性程度高，所以业务员如何抓住心理重点，令客户在冲动之下成功下定是近期培训中的重点。

时间：3月1日—3月16日连续培训（不定期）

形式：有朱恒、毛钦、李娟主持，业务员相互演练。

二、DM直邮广告

客户名址收集工作正在进行中，集中西门片区住宅群，单位宿舍，高新西区以及市区范围中的律师楼、旅行社和部分中高档收入人群，已有名址3000个，争取达到6000个。时间：2月28日名址收集完成，2月29日开始邮寄。

三、NP广告1、3月1日—3月16日安排1次35*16的彩色商报

3月22日—4月1日安排1次35*16的彩色商报

4月1日—4月30日安排三次35*16的彩色商报

2、综合类广告：羊西线精品楼盘展示2次

四、电视广告

“天天房产”电视广告，展现外墙、过道等精新建材1个月。

五、现场造势

1、工地引导旗

2、样品房过道壁画

3、升空气球

4、鲜花摆放

上述安排结合房交会进行

第三篇：学习新天地说课稿

学习新天地说课稿

学习新天地说课稿1

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

今天说课的课题是《学习新天地》，此内容是人教版七年级上册第二课第一框的教学内容，下面我从七个方面来谈谈我本课的教学设计。

一、说教学理念

始终遵循以学生为主体，遵循学生认知规律的理念，在提出问题、探讨问题、解决问题这样的研讨过程中让学生感悟知识、明白道理、指导实践，使课堂成为学生自主学习，民主探讨，活动体验的轻松快乐课堂。

二、说教材

本课内容主要让学生了解初中学习的新特点，给学生一些学习方法和策略的建议，引导学生对自己的学习方式进行反思，让学生学会学习，克服对于初中阶段学习可能产生的不适应畏难情绪，因此学习本课对学生健康成长十分必要。

1、教学目标：

（1）知识目标：通过教学，使学生了解初中学习的特点，掌握搞好初中学习的有效方法和策略，了解自己的学习方式和老师的教学特点。

（2）能力目标：结合书本的具体材料和学生的自身实际，全面而正确地分析初中学生学习的特点，掌握搞好学习的方法，要求学生结合自身特点，了解自己的学习方式。

（3）情感态度与价值观目标：培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，增强学生的创新信心，激发其次创新意识和创新能力。

2、教学的重点与难点：

教学重点：做学习的管理者，了解自己的学习方式。

原因：因为只有让学生管理好自己的学习，才能养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法教学

难点：了解自己的学习方式和老师的教学特点

原因：只有找到适合自己的.学习方式，正确看待老师的教学方式，才能是学生对自己的学习更有信心。

三、说学生

七年级学生于小学相比，有一个较大的转变，面对学习中的一些新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。让学生全面认识初中阶段的学习特点并给与相应的帮助是有必要的，因此学习本课就显得很有必要。

四、说教法学法

课堂教学是一个师生的互动过程，应该充分体现学生的主体作用。因此，本节课我注重让学生在自主学习、探究讨论、讲解练习中去探究、体验、感悟，教师只是“画龙点睛”，基于此点，我设计的教学方法主要有：情景创设法、问题探究法、活动讨论法。通过这些方法，充分调动学生，激发他们兴趣，同时借助自学、讲解、讨论、交流等模式，促进学生对知识的掌握。

本着以学生为本，着眼于学生实际的理念，这节课我在指导学生学习和培养学生情感方面主要采取了以下方法：自主探究法、讨论分析法、练习反馈法，主要是想让学生在这个过程中去体验感悟，从而让学生掌握知识，体验到学习的快乐。

五、说教学流程

本节课的教学我主要是通过让学生在自主学习中发现问题、讨论交流中明白问题、拓展训练中解决问题这样三个流程来完成本课教学的：

一、导入新课，自主学习

这一步主要是通过两个环节来完成的：

这一步主要是通过两个环节来完成的：

（1）播放FLASH歌曲《读书郎》导入新课

（2）七年级学生会交往，在学习中遇到了一些困惑，你能帮帮他吗？出示自主学习思考题

设计意图：本环节主要是在教师导入新课的基础上，让学生初步感知本课所要学习和研讨的内容，同时对照课本、教师出示的思考题让学生找出学习中的疑惑和问题，激发他们的求知欲，调动他们的积极性。

二、讨论交流，解读探究

主要是让学生在了解本课知识结构的基础上，在教师设计的活动流程中去理解课程内容，交流展示他们的讨论结果，教师予以点评，从而让学生解决这些问题：

第一环节：我到底听谁的、说一说初中学习和小学学习的不同

第二环节：我来说说，你认为四位同学之中，谁会学得出色，为什么？

第三环节：做学习的管理者：学会自主学习、提高学习效率、科学合理安排时间。

第四环节：了解自己的学习方式，通过探索找出适合自己的学习方法。

第五环节：了解教师的教学特点

设计意图：这是本课重点和难点的突破口，通过让学生了解初中学习新特点，反思自己的学习方式，让学生掌握学习方法，克服畏难情绪。在讨论和交流中让学生受到感染，问题也迎刃而解

三、感悟小结，拓展延伸

在学生掌握本课知识结构的基础上，教师再对知识网络来个画龙点睛，指导实践，升华情感，在此基础上，结合实际，精心设计课堂练习，让学生的知识转化为技能，实现知识的迁移。

测试你的学习方法好不好？

设计意图：此环节是学生掌握知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段，通过有针对性的优化课堂练习设计，通过反馈知识，应用迁移，从而达到帮记忆，强理解，助消化的目的。

六、说教学反思

以上三个教学板块，其设计思路都是为了体现“自主学习、指导、探究”的课堂教学理念，在教学中我通过自主学习、合作探究、创设情境等方式，让学生在讨论中学习，在交流中获取知识。在教学中注重充分调动学生，发挥他们的主观能动性。同时让教学回归生活，使学生感同身受，真正成为课堂的主人，从而最大限度地获取知识、提高他们的能力。

七、板书设计

学习新特点（尽快适应策略）

学习新天地

（1）学会自主学习

做学习的管理者

（2）提高学习效率

（3）科学安排时间按

了解自己的学习方式、教师的教学特点

通过一个简单明了的板书设计，能让学生更准确的把握本节课的要点，从而吸收和内化本课的知识。

我的说课完毕，谢谢！

学习新天地说课稿2

一、说教材的地位和作用

《学习新天地》是人教版教材政治必修第一单元第二课第一个框题。在此之前，学生们已经学习了《创建新集体》，认识了新起点、新集体的意义这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。第二课第二框课题是《享受学习》，这框题的任务是体会学习带来的快乐，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。所以这个框题在本单元中起到了承上启下的作用。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

知识目标：

（1）了解初中学习的新特点和新任务，了解自己的学习方式，掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。

（2）掌握适合自己的学习方法，更好地适应老师的教学和初中的学习生活

能力目标：

（1）提高学生学习生活的适应能力，增强学生自我管理、自我调控能力；

（2）培养学生观察、分析比较、语言表达和收集、整理、提炼有效信息的能力。

情感、态度和价值观目标：

（1）以积极的心态适应初中新学习，学会自主、合作、探究学习，养成正确的学习态度。

（2）帮助学生形成热爱科学、乐观向上、勇于竞争的价值取向，使学生乐于和善于学习。

二、说教学的重、难点

本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点

教学重点：了解初中学习新特点，让学生做学习的管理者。

教学难点：引导学生掌握基本的学习技巧，形成良好的学习习惯

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

四、说教法

我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。

考虑到我校初一年级学生活泼好动的特点，我主要采取学生活动的教学方法引入课题，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生进一步学习的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力。

当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染力来激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果，同时也体现了课改的精神。

基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、直观演示法：利用多媒体的直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

五、说学法

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：

六、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1、导入新课：（5分钟）

通过做游戏的方式（吹气球比赛），让学生在轻松的氛围中进入学习状态，从而引起学生学习的兴趣，把学生的注意力集中到课堂上来，让他们把游戏和学习相结合，拓展思维，使他们自主地参与学习，获取知识，自然引出课题“学习新天地”。

导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非常重要的一个环节。

2、讲授新课：（35分钟）

在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明确地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。

3、课堂小结，强化认识。（5分钟）

课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的'应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。

4、板书设计

我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。

板书（略）

教学意图：古人云：“给人以鱼，不如授人以渔。”一个好的老师不仅是要传授知识，更重要的是教会学生如何学习。学会学习是学习者在学习化社会中必须具备的素质，这种素质一方面需要学生对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效调控，提高自己的学习能力。另一方面又需要学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。因此，给予一些学习方法和策略的指导是非常必要的，以帮助学生养成良好的学习习惯，成为学习的主人。

七、课后反思

我从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。

在引导学生思考、体验问题的过程中，可以使学生逐步学会分析、解决问题的方法。这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达、动手、协作等实践能力的提高，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与能力并重的目标。

也正是由于这些认识来自于学生自身的体验，因此学生不仅“懂”了，而且“信”了。从内心上认同这些观点，进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入到实践活动中去，有助于实现知、行、信的统一。

结束：

各位领导、老师们，本节课我根据初一年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕，谢谢大家。

第四篇：《走进新天地》教案

《走进新天地》教案

教学目标

了解小学阶段美术学习的基本内容，认识相关的工具材料，明确美术应准备的常规工具。

2通过看看、说说，初步培养学生对儿童美术作品的欣赏能力，通过画画、玩玩，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。

3激发学生对美术学科的兴趣，帮助学生形成爱护和灵活运用美术工具材料的意识，为后续的美术学习打下良好的基础。

教学重点

让学生了解美术的学习内容和工具材料，激发学习美术的兴趣。

教学难点

初步培养学生欣赏作品的能力及灵活运用美术工具材料的意识。

教学准备

（学生）美术本、画纸、彩色水笔、油画棒等美术工具。

（教师）、一只装有各种美术工具材料的“百宝箱”。

设计理念

引导学生对小学阶段的美术学习内容和工具材料有一个整体的了解和印象，让学生对美术产生浓厚的兴趣。

时要点

了解小学阶段美术学习的基本内容。

教学过程

修改及反思

一、情境导入

借助动画人物“喜羊羊”，激发学生学习的兴趣。

2创设参观美术馆情境，导入新，揭示题。

二、欣赏体验

“喜羊羊”带领小朋友参观美术馆三个展厅：绘画厅、制作厅、体验厅。

绘画厅，展示绘画作品及相关工具。

交流讨论：小朋友，你知道哪些绘画种类？他们都用什么工具来画画？

展示：水墨画、水粉画、线描画、水彩笔画、油画棒画等绘画种类及其工具。

结合书本、图片，让学生对不同的绘画进行初步的认识，了解不同之处。

小结：绘画种类形式不同，工具丰富，画面效果也不同。

2制作厅，出示各种形式的手工造型作品及相关工具。

结合书本、图片，让学生欣赏更多的手工造型作品，如纸艺、陶艺、生活中各种废旧物创意造型等。

小结：原来生活中的普通材料，通过手工制作，也能变成美妙的艺术品！

3体验厅，了解并尝试油画棒、彩色水笔的用笔方法。

采用先学后教的方式，让学生自主体验学习油画棒、彩色水笔的各种用笔方法，可以大胆尝试新花样。教师适当小结。

三、快乐涂鸦

出示米罗绘画作品，如《太阳与鸟》等，启发学生想象点、线、面可画成什么，鼓励学生进行大胆作画，快乐涂鸦。

四、展示评价，交流拓展

让学生展示自己的绘画作品，并让学生互相观摩学习，养成评价、交流的习惯。

2后拓展：美术活动丰富多彩，美术创意精彩无限，外还可以外出写生或参观画展。

3明确美术所需要准备的常规工具,如：绘画工具主要有油画棒、彩色水笔；手工工具主要有手工剪刀、固体胶和双面胶等，提醒学生做好相应准备。

第五篇：学习新天地教学反思

9月16日，来到共中开的第一节推磨听课，也是在师傅面前展示的第一课。上完课后，我感触良多。

上课过程中发生了一点小插曲，班级电脑在上课开始和快结束时死机了两次。遇到这样的突发状况，我很快做出应变，把PPT上将要呈现的材料口述出来，并引导学生去发言，解决了当时的尴尬局面。在以后的教学中可能我们还会遇到类似的突发事件，随机应变，沉着冷静，才是上策。作为一名教师，不但应该拥有广博的知识，而且还必须具备驾驭课堂的能力。

接下来，我想谈一谈上课之后对这节课的一些思索。

一、成功之处：

1、由“一封求助邮件”导入。激发学生探究问题的兴趣，效果比较显著。学生能在邮件中产生共鸣，注意力一下子集中到了课堂上。并且邮件中的问题在整节课学习完后会重新给学生探究，运用这节课的学习内容，能顺利解决问题，进一步树立了学生学习思品课的自信心。

2、对于初中学习新特点的探究采用小组合作的方式让学生参与到课堂中来。用表格进一步明确任务，小组活动有的放矢，给学生提供了良好的合作指导，让学生在讨论中自主找寻到了学习的新特点，而不是老师的灌输。

3、在“学会做学习的管理者”环节，通过多种教学手段（案例、游戏、歌曲）使学生在轻松的课堂氛围中学到知识，并提高了学生的思维能力。

4、在本节课中，能切合学生实际去指导学生，真正让学生能学以致用。符合思品课教学的“三贴近”原则，贴近学生、贴近生活、贴近实际。如学习计划的制订、自主学习的实际操作等。

二、尚待努力的地方：

1、小组讨论时，由于时间和学生合作学习效率不高，致使讨论不够深入充分。究其原因，有以下几点思考：

（1）这与教师能否充分地指导有密不可分的关系。因此，在讨论合作学习中，充分地引导将会极大地提高学生自主、合作学习的实际效果。

（2）这与小组讨论的规则制定也有关系。在各组中应明确人员分工及任务，并责任到人，如讨论小组中可设纪律组长、记录员、汇报员、资料搜集员等。

2、最后一个环节的教师教学风格探究活动可明确讨论具体问题，以指导学生的思考交流，避免偏题的情况。