苏教版三年级语文上册培养良好的学习习惯5教案

第一篇：苏教版三年级语文上册培养良好的学习习惯5教案

苏教版三年级语文上册培养良好的学习

习惯5教案

课

件www.xiexiebang.com教学内容：《培养良好的学习习惯5》

教学目标:、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。

2、初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确使用，爱护毛笔和注意整洁的好习惯。

3、激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。

教学重难点：

了解写钢笔字和毛笔字的基本要求，学习写正楷字；掌握写钢笔字和毛笔字的执笔姿势，初步掌握写正楷字的方法。

教学准备：

黑墨水、钢笔、墨汁、毛笔、字帖、练习本

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入新课。

同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学„„，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己这

个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。）

教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？

二、引导写字姿势和握笔姿势

、观察第一页插图。

（1）小学生上课时是怎样写钢笔字的？

（2）引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。

（3）教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。

2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？

（1）学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方和自己不满意的地方。

过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？

三、使用和爱护钢笔

、看第三页六幅小图

你对钢笔的保护了解了什么？

总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？

四、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿

指导看图：

．上图（1）图上是谁，他们在干什么？

2．左下图

（1）图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？

（2）教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。

（3）请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。

3．右下图

（1）教师讲解：小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，再把纸铺平开始写毛笔字

（2）教师小结

五、认识“文房四宝”，陶冶情操、同学们，你们认识“文房四宝”吗？看看图上左下角的两幅图，看看你认识图上的哪些物品。

2、小组轮流汇报，教师指导

（同学们观察得既正确又仔细，不过现在的人一般不用墨在砚上磨出墨汁，可直接用瓶装墨汁。）

六、欣赏作品、欣赏第6页上图学生的书法作品

2、你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想

3、你知道有哪些书法家？

过渡：我们班也有小书法家，展示作品。

七、我的十分钟、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。

2、练习

（1）学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放）

（2）教师巡视指导

八、总结

今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。

板书设计：

培养良好的学习习惯（5）

认真写好钢笔字

认真写好毛笔字

文房四宝——笔墨纸砚

智慧瞬间:

课

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第二篇：苏教版语文三年级上册教案培养良好的学习习惯

苏教版语文三年级上册教案培养良好的学习习惯（5）

培养良好的学习习惯（5）

第一课时

教 学 目 标

1、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。

2、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的写字习惯。

3、教会学生认字，懂得使用保养毛笔。

教 学 过 程

一、认真写钢笔字

（一、）观察插图，教给学生执笔方法和写字姿势。

1、第一页左上角

（1）这位同学用的是什么笔？是怎样握的？

（2）小结

（3）学生模仿执笔方法。

2、右下角背景图

（1）图上的同学在干什么？使用的是什么笔？他们的姿势怎样？

（2）教师提示正确的写字姿势，出示写字歌。

学写字，要注意，头要正，肩要平，身要直，纸放平，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。

（3）学生朗读：写字歌

（4）学生练习写钢笔字。

3、小结

（二、）引导动手，教会学生使用和爱护钢笔。

1、出示各种钢笔，告诉他们这些都是钢笔。

2、小组交换看钢笔。

3、指导看图，教师介绍，教师动手操作，注意卫生。

（三、）欣赏作品，激发学生写好钢笔字的兴趣。

1、引导观察第二页上的图，问：从这图中，你知道了什么？

2、学生模仿练字。

3、作品欣赏

4、小结

二、认真写毛笔字

（一、）欣赏作品，激发兴趣。

（二、）指导看图，教给学生正确的执笔方法。

1、回忆《写字歌》（1）指名读（2）齐读

2、指导

写毛笔字的姿势与写铅笔字，钢笔字的姿势一样。

（1）让学生坐

（2）示范毛笔的执笔姿势。

（3）学生模仿执笔

强调：五指执笔后，应做到：指实，掌虚，笔直

3、学生反复练习

（三、）指导学生爱护使用毛笔。

1、观察第5页上面的图，初步认识“文房四宝”

2、观察第5页上面的特写图，体会这些学生严肃认真的练字态度，让学生通过模仿，再次训练正确的执笔和写字姿势，3、观察几幅小图，教师示范，学生模仿。

4、学生看图，同桌互相说说如何正确使用和爱护毛笔。

5、收好工具。

教学反思

培养良好的学习习惯（5）（第二课时）

教 学 目 标

1、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的写字习惯。

2、了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的执笔姿势和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。

教 学 过 程

一、复习导入

1、回忆钢笔与毛笔的执笔与写字姿势。

2、学生练习，教师及时纠正。

二、观察作品，掌握写字的行款。

指导观察第2、3页上的钢笔字作品

1、抄写课文或作文时，应注意什么？

2、讨论交流

3、小结

三、组织练习，训练学生养成习惯

1、学生练习写钢笔字。

2、教师辅导，纠正执笔方法，写字姿势。

3、说说执笔姿势和写字姿势。

四、总结，提出希望

1、通过学习，你懂得了什么？

2、你准备怎样写好钢笔字和毛笔字？

3、提出希望

五、作业

练习如何正确使用钢笔和毛笔。教学反思

第三篇：苏教版小学语文三年级上册 培养良好的学习习惯5教学设计

培养良好的学习习惯5（课型：新授

设计： 授课时间：

月

日）

修订栏

教学目标：

1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。

2.通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。

教学重点：

了解写钢笔字和毛笔字的基本要求。

教学难点：

激发学生写好毛笔字和钢笔字的兴趣。

教学时间：

两教时

教学准备：

挂图

教学过程：

第一课时

一、引入新课

同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，你们知道它的名字吗？

教师讲解钢笔的组成。

二、引导写字姿势和握笔姿势

教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它吗？ 1.观察第一页插图。

小学生上课时是怎样写钢笔字的？

引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。

教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。

2.看第二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪里写得好？

学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。

过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？ 3.看第三页六幅小图。你对钢笔的保护了解了什么？

三、总结

我们对这个小伙伴想说点什么吗？

四、练习

1.学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放）。2.教师巡视指导。

第二课时

一、作品导入

1.出示毛笔书法作品，问：你知道这是用什么写的吗？

2.认识文房四宝。中国古代没有铅笔和钢笔，大多是用毛笔来写字的，所以，毛笔书法在我国可说是历史悠久，用毛笔写字，还离不了几样东西。3.出示挂图，教师简单介绍它们的用途。现在一般用墨水。

二、指导看图

1.第四页上图。

图上是谁，他们在干什么？ 2.第四页左下图。

图上都有什么？教师请同学将读一读上面的字，讲解有不同的毛笔。重点指导毛笔的使用方法：

（1）选择合适的毛笔。小学生初学，一般用中楷毛笔。

（2）新笔软化。新毛笔使用前，要用清水泡几分钟，把笔毛泡开。（3）写前注意点：写前将适量的墨水倒进砚台或小碟中，备好一张吸水软纸垫在页面下。（4）学习写字姿势。握笔姿势与铅笔、钢笔不同，看插图，并学着老师的样子握好笔，坐姿与平时写字一样，要做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。

3．第四页右下图。

学生练一练。小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，在把纸铺平开始写毛笔字？

写后注意点：写完后要将毛笔用清水洗干净，把笔头轻轻挤干，套上笔套，有条件的挂在架子上或插在笔筒中。

三、教师小结

同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。

四、欣赏作品

1．欣赏第五页学生的书法作品。

2．你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？

小组内说，指名全班说。3．你知道有哪些书法家？

过渡：我们班也有小书法家，展示作品。4．现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。

五、总结

今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。

教后记：

第四篇：培养良好的学习习惯5

培养良好的学习习惯（5）

教材简析：

本册课本共有5页图画，其中第一页至第三页的主题是“认真写钢笔字”，第四页至第五页的主题是“认真写毛笔字”。教材的第1、2、3页用13幅图呈现了认真写钢笔字这一主题。教材的第4、5页是一个通版图，呈现的是认真写毛笔字这一主题。从教材安排的五页图片中，我们可以清晰地感受到，编者将认真写好钢笔字与毛笔字所需要的认知性知识与技能性知识作了充分的展示，同时又加入了情感、态度的渗透。

教学目标：

1、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。

2、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，★培养良好的书写钢笔字的习惯。

3、了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。

4、初步了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识，△懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。

教学时间：2-3课时教具学具：多媒体课件、钢笔、毛笔等 教学过程：

第一课时

一、引入新课

同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学„„，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。）

二、引导写字姿势和握笔姿势

教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？

1． 观察第一页插图。小学生上课时是怎样写钢笔字的？

引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。

[设计意图]：上学期学生已经学习了铅笔的握笔方法，写字姿势更是早先的学习内容，所以钢笔的执笔方法与写字姿势应该着力于回顾与体验，而不是学生初学的重点。

教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。

2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？

学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。

过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？

3.看第三页六幅小图：你对钢笔的保护了解了什么？

三、总结：

我们对这个小伙伴想说点什么吗？

四、练习

1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放）

2、教师巡视指导

[设计意图]：教师可以让学生自由地去写几个字，对照图，相互观察，加以纠正。教师也可以自由巡视，加以指点。这个环节侧重点应落实在一个“纠”字上。

第二课时

一、指导看图

1、上图：图上是谁，他们在干什么？

2．左下图：图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。教师可以亲自示范，讲清每个指头的作用，边演示边讲解，帮助学生看清图，看懂图，掌握正确的执笔方法。教师也可以请一位或几位有用毛笔经验的学生为大家作示范。还可以让学生看图，自己揣摩怎么执笔，相互观察，提出问题，讨论解决执笔过程中的困难。

[设计意图]：毛笔的执笔方法是教学的难点所在。教师要细心观察，及时指出学生执笔的问题所在。

3．右下图：小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，在把纸铺平开始些毛笔？ 教师小结：同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。

二、欣赏作品

1、欣赏第6页上图学生的书法作品

2、你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？小组内说，指名全班说。

3、你知道有哪些书法家？

过渡：我们班也有小书法家，展示作品。

4、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。

[设计意图]：差之毫厘、谬之千里，起步的失误会给学生的书写带来终生的遗憾。这个环节侧重点应落实在一个“细”字上

三、总结：

今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。

第五篇：培养良好的学习习惯5

培养良好的学习习惯（5）

教学目标：

1、指导学生认真观察图画，认识各种钢笔，懂得如何使用和爱护钢笔。

2、使学生懂得用钢笔写字的执笔方法，训练正确有执笔和写字姿势。

3、了解、掌握学写钢笔字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。

教学重点、难点：

训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势，并逐步形成良好的写钢笔字的习惯。

教学准备：教学挂图、钢笔、墨水、优秀钢笔作品若干。

第一课时

一、激情导入

小朋友，你们现在是三年级的学生了，从今天起我们要用钢笔写字。用钢笔写字和铅笔写字一样，我们完全能掌握。（板书：培养良好的学习习惯）你们能说说怎样握笔呢？（出示挂图）

二、指导观察，教给学生执笔方法和写字姿势。

1、指导观察第一页上的左上角特写图。

（1）这同学用的是什么笔？双手是怎样握的？

（2）学生观察思考、讨论交流。

（3）学生拿铅笔模仿执笔方法。

2、指导观察第1页上面右下角的背景图。（1）图上的同学在做什么？使用的是什么笔？他们是怎样坐的呢？

（2）学生观察思考，讨论交流。

（3）老师提示正确的写字姿势。之后，出示《写字歌》：“学写字要注意，头要正肩要平，身根坐直纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。”

（4）学生朗读《写字歌》

（5）学生练习用钢笔写几个字。巡回检查。注意，主要不是看字写得怎样，而应着重看执笔方法是否正确和写字姿势是否规范。

3、小结正确的执笔方法和写字姿势。

三、引导动手，教会学生使用和爱护钢笔。

1、老师拿出所准备的各种款式的钢笔，让学生看，告诉他们这些都钢笔。

2、学生小组交换看笔。

3、学生观察图画，听老师介绍，看老师示范，并自己动手操作：

（1）新买的钢笔或钢笔用的时间长了，下水不畅，或需要换另外一种墨水，都应该把钢笔洗一洗。洗时用右手的大拇指和食指捏挤笔“肚”，捏一下，松开，再捏，再松开，反复几遍，让清水“喝”进去，再“吐”也来，就像漱口一样。洗净钢笔之后，再挤尽笔“肚”里的水。

（2）吸墨水时，左手应扶住墨水瓶，防止滑落或歪倒；右手捏住笔“肚”，将笔尖“淹”进墨水里，大拇指和食指挤压笔“肚”3---5次，不宜吸得太满，不然墨水会被吐出来（3）吸完墨水，用小抹布把钢笔“脖颈”处的墨水擦净。

（4）套好钢笔帽，有的可以直接套，有的则要拧紧。拧时不能用力太大，防止笔套破裂，或卸下笔套较难。

（5）左手扶住墨水瓶，右手慢慢地拧瓶盖。拧好盖后，应把墨水瓶放到不易碰翻的地方。

4、可以让学生按图上的顺序和样子，再练习一遍。老师巡回观察，特别提醒学生要注意清洁卫生。

5、学生收好钢笔、小抹布、墨水瓶等。

三、欣赏作品，激发学生写好钢笔字的兴趣。

1、引导观察第2页的上图。

（1）这些学生在做什么？他们写字的态度怎样?你从哪里看出来?（2）他们是怎样拿笔 ?又是怎样做的?

（3）你能像他们这样写字吗?请先做个样子给老师看看.2、欣赏作品

（1）导入：图上的同学写字的态度认真、握笔方法正确，写字姿势规范，所以，写的钢笔字很漂亮。让我们一起来看看吧！

（2）欣赏第2页的两幅和第3页的三幅作品。

（3）展示本四年级学生的作品。

（4）让学生说说观察的感受，并谈谈自己准备怎样写好钢笔字。

3、小结。同学们，只要我们有了认真的写字态度，掌握了正确的执笔方法和写字姿势，自学练习，长期训练，养成良好的写钢笔字的习惯，就一定能写好钢笔字。大家有没有信心? 板书设计

写字姿势

写好钢笔字

（正确）

执笔方法

自觉练习、坚持不懈

第二课时

教学目标：

1、使学生懂得写毛笔写字的执笔方法，训练正确的执笔和写字姿势。培养学生认真写毛笔字的习惯。

2、激发学生学写毛笔字的兴趣。

3、让学生初步了解“文房四宝”（笔、墨、纸、砚）的有关知识，懂得爱护毛笔。

4、培养学生的审美观念和一丝不苟、注意卫生等良好习惯。教学重难点：

使学生懂得写毛笔字时的一些注意事项。

教学准备: 文房四宝、优秀毛笔字作品.一、欣赏作品，激发学生学写毛笔字的热情。

1、展示课前搜集的学生的优秀毛笔字作品

2、知道这是什么字吗？你觉得这些字好看吗？

3、告诉学生：这些毛笔字都是学生作品。

4、当你得知这些漂亮的毛笔字，就是你们同学的作品时，心里想些什么？又有什么要求？

二、指导看图，教给学生正确的执笔方法。

1、写好钢笔字，要掌握正确的执笔方法和写字姿势，学写毛笔字也不例外。还记得《写字歌》吗？

2、指名交流。

3、指明：写毛笔字的坐姿与写铅笔字、钢笔字是一样的吗？执笔方法与钢笔字一样吗？

4、让学生观察挂图。

5、学生观察后交流，师示范！

6、学生握笔，老师巡回检查，纠正学生不规范的执笔方法，强调五指执笔后，应当做到指实、掌虚、笔直。

7、提醒学生在掌握正确的执笔方法的同时，不能忘记写字的姿势要规范。

8、学生反复练习，老师及时表扬做得好的学生，强化对做得不够理想的同学的辅导，直到每名学生都符合要求。

三、看、听、练相结合，使学生懂得如何使用和爱护毛笔。

1、指导观察第5页上面的图，让学生初步认识“文房四宝”。

2、引导观察第5页上面的特写图，并体会这些学生严肃认真的练字态度，让学生通过模仿，再次训练正确的执笔和写字姿势。

3、引导学生按顺序观察第5页下面的几幅小图，老师讲、示范、学生动手。

（1）写小字用小型号的毛笔，写大字用大号的，小学生写毛笔字，多用中等型号的毛笔。

（2）把毛笔泡在水里一会，新毛笔要多泡一会，让笔毛自然散开，不能强拉硬拨，以防损坏笔毛。泡开笔毛后，应用干布轻轻挤出毛里的水。

（3）将吸水软纸摊在桌上，把写毛笔字的纸或本子放在上面，宜用镇纸压好等。

（4）写字时下笔要轻，特别要注意执笔方法的正确和写字姿势的规范。

（5）写完之后，可用清水将笔头冲洗。

（6）洗完笔后，将笔毛里的水挤尽，挤时动作要轻，并努力使笔毛齐顺，笔头很尖。

（7）最后盖好笔帽。

4、学生按顺序看图，交流如何正确使用和爱护毛笔。学生收好小抹布，吸水软纸、墨水瓶。板书设计

学写毛笔字

文房四宝：

笔、墨、纸、砚