第二节 、党在社会主义初级阶段的基本路线-教学教案[推荐五篇]

第一篇：第二节 、党在社会主义初级阶段的基本路线-教学教案

第一框、一个中心，两个基本点

教学重点：一个中心，两个基本点的具体内容 教学难点：基本路线制定的依据是什么？ 教学建议：

1、列举法：（1）请列举我国坚持以经济建设为中心所取得的重大成就。人民群众的物质文化生活得到了那些满足？（2）通过改革，我国完善了哪些社会制度？

2、充分利用书中的想一想、议一议和材料。

3、事例说明观点法：如可以用山东南山集团的事例，贯穿始终。让学生通过事例，讨论得出书中的观点。

4、讨论：我国现在实行的对外开放的基本国策与我国近代史上的“门户开放“有什么不同？

5、探究学习：关于20世纪我国看时间的方式有这样的说法：60年代在天上（看太阳高低），70年代在墙上（挂钟），80年代在手上（手表），90年代在腰上（传呼、手机）。上述材料反映了什么？请简要分析原因。第二框、坚持党的基本路线不动摇

教学重点：在整个社会主义初级阶段，必须始终坚持党的基本路线。教学难点：“一个中心，两个基本点”的关系。本节课理论性较强，对学生来说，不易理解 教学建议：

（1）采用图示投影法。

根据学生的年龄特征和认识水平，对于较为抽象的理论，如果不对之进行形象化和具体化，学生是很难领会和掌握，如本课中的“一个中心，两个基本点”的关系，由于理论性较强，所以在教学中可以用“一艘船”的图示进行投影即可形象地说明三者的内存关系。如果把经济建设比作一艘船，那么两个基本点就好比是动力系统和导航系统。（2）归纳法

思想政治课是集理论性、现实性、逻辑性于一体的思想教育课，所以在课堂教学中，教师对基本理论、基本知识不加以梳理、归纳，那么学生学到的知识将是片面、零碎和不完整，这样很难培养学生归纳、整理的能力。如对本节课中的“如何坚持党的基本路线不动摇”。就应在课堂小结中加以归纳。使原本是“隐藏”的问题通过归纳变成“显现”而且重要的问题。同时在学生课堂讨论和提问学生等教学情境中，也应注意适宜地加以归纳，而且在教学中，可老师自行归纳，也可以让学生尝试归纳。（3）事例说明观点法

政治课中的理论联系实际的内容较多，为了培养学生的实际运用能力，在教学中，教师应多联系实际，把贴近学生，贴近社会的某些热点、焦点的社会现象引入课堂的理论教学，使原本枯燥的理论性内容变为可读性较强，易于理解和掌握的现实性内容。充分利用书中的材料，也可以让学生收集中国改革开放以来的巨大变化或家乡的变化，来说明观点。（4）对比法

对十一届三中全会前后的两种路线及产生的后果进行对比，加深学生对坚持党的基本路线不动摇的理解。

活动课、新时期最鲜明的特点是改革开放

教学目的：通过本节活动课，加深同学对改革和开放的理解。活动一：请9位同学事先准备材料，就鼓起来的钱袋子；精起来的饮食；长起来的人均寿命；大起来的住房；多起来的私人轿车；靓起来的衣着；高起来的文化程度；热起来的假日旅游；快起来的通讯方式。进行介绍。这已经不是天方夜谭，这种变化我们人人都有体会。活动

二、搞一个小型的知识竟赛。知识竞赛题 1 我国的改革开放是从什么时候开始的？是在什么会上作出的决定？ 2改革开放的总设计师是谁？ 3改革的实质是什么？ 4改革的目标是什么？ 5开放的含义是什么？ 6社会主义的根本任务是什么？ 7社会主义进程中的出发点和根本判断标准是什么？ 8中国的强国之路是什么？ 9中国的立国之本是什么？

10、一个中心，两个基本点是什么？

活动

三、改革开放还出现了许多新事物新名词。以小组为单位，进行比赛，看谁说得多。（如有肯德基；自助餐；下岗；下海；上网；中外合资；跨国公司；股份制；炒股；贷款；一国两制；知识产权；红旗轿车；海尔电器；神州五号；综合国力；商机；市场经济；共同致富等）

活动

四、采访家了的父母或长辈，请他们谈谈自己的生活经历，比较过去和今天的变化，记下来，并在班上交流。（如条件允许，可以请学生用数码摄像机拍下采访的经过及家庭的吃、穿、住、行的变化。）

活动

五、拿出家里的老照片和现在的照片进行比较，找出新旧家乡、新旧余杭的区别。活动

六、通过调查，发现有那些规章制度过时了或需要制定什么新的制度，找出存在的问题，提出自己的合理化建议，反映给有关部门。（书p80）

活动

七、为展现改革开放以来，特别是党的十三届四中全会以来我国发生的巨大变化，某班准备出一期黑板报：（1）请你围绕某一主题收集一个典型数据或事例。（2）我国发生的巨变原因有许多，请你在黑板报上列举其一。

第二篇：党在社会主义初级阶段的基本路线

党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国而奋斗。

“一个中心,两个基本点”是党的基本路线的核心内容

“一个中心,两个基本点”。即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。“一个中心”即以经济建设为中心，这是由我国社会主义初级阶段的主要矛盾——人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾决定的。

“两个基本点”即坚持四项基本原则，坚持改革开放。坚持四项基本原则，是我们的立国之本。坚持改革开放，是我们的强国之路。

三者之间的关系:

相互依存，缺一不可的有几整体。首先，必须把改革开放和四项基本原则统一起来。只有坚持四项基本原则，才能保证改革开放沿社会主义方将顺利发展；只有坚持改革开放，才能解放和发展生产力，使社会主义制度进一步巩固和完善。两个基本点一个是立国之本，一个是强国之路，同等重要，缺一不可。其次，坚持四项基本原则和坚持改革开放都是为了更好地解放和发展生产力，把经济搞上去，实现社会主义现代化的宏伟目标

第三篇：“党在社会主义初级阶段的基本路线” —

教学目标：

知识目标：通过学习以后，让学生掌握党在社会主义初级阶段基本路线的主要内容，明确掌握“一个中心，两个基本点”的具体的内容。正确认识坚持党在社会主义

初级阶段的基本路线的伟大意义。

能力目标：让学生在理解内容的基础上，学会分析基本路线的主要内容，同时能够用

所学理论去分析在生活中遇到的各种问题。

思想觉悟目标：通过学习以后，让学生能自觉拥护党为建设有中国告特色社会主义而

提出的各项方针、政策，并积极关心和支持党和国家现行的改革开放的重大举 措。能把自己的前途与祖国的命运相联系，为祖国的进一步发展做出贡献。

教学重点

是党在社会主义初级阶段基本路线的主要内容及其关系

教学难点：

对四项基本原则的理解。

学法指导：

本课教学内容不多，而且在日常生活中，我们也经常地听到“一个中心、两个基本点”的各种报道。所 以在开头引入新课时，可以用比较形象化的语言导入，以此来冲淡初三思想政治课的枯燥与乏味。在突破难点的时候，教师可以补充大量的事实作为依据，让学生能够自己细细地去体味这个立国之本。

教具准备：

有关改革开放以来祖国大好形势的图片，同时制作几张比较的表格，也可以利用课本中的这张表格。

教学进程：

（一）内容导入：

用课件向学生出示，中国自改革开放以来的大好形势的图片，然后出示制作好的一张比较表格。让学生说说看了这些之后的感想，然后教师归纳得出：这些成就的取得正是由于我们遵循了“一个中心、两个基本点”的基本路线。最后可以提出问题：那么，什么是基本路线呢？以此来导入新课。

（二）讲授新课

第一节 党在社会主义初级阶段的基本路线的主要内容

1、用课件展出社会主义初级阶段的基本路线的内容。同时说明这条基本路线是符合我国将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情的，是符合全国人民的根本利益的。

2、详细讲解基本路线的主要内容及相互之间的关系：

核心内容：“一个中心、两个基本点”即“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。”

接着转入讲解本课的难点：四项基本原则。

让学生在详细阅读课本内容的基础上，教师进行讲解。要求学生自己细细地去体味一下，最后用幻灯打出四项基本原则的内容。

在这部分内容中教师可以用大量的事实作为依据来进行讲解，尽量解决学生思想中存在的问题。

改革开放是强国之路。讲清什么是改革，什么是开放。对于这些内容的讲解教师可以参照书中的解释，讲改革，必须要让学生明确改革就是改原有的经济体制的基础上，再相应地改革政治体制和其他方面的体制。所谓开放，就是包括经济、文化、科技、教育等方面的全面的开放。

我国的奋斗目标：

经济——————富强

政治——————民主

思想文化————文明

实现奋斗目标的基本方针和方法，则对“自力更生，艰苦奋斗”要进行一番解释。

领导力量和依靠力量：

领导力量——————中国共产党

依靠力量——————全国各族人民

（三）课堂小结：

同学们，今天我们一同探讨了党在社会主义初级阶段基本路线，理解了他们之间的关系。而且我们也相信：今后，我们如果能一贯坚持这个基本路线不动摇，那么，我们一定能够实现三个目标的步骤，祖国的明天也一定更加美好。

（四）课堂练习（基础）

1、对外开放就是门户开放。（）

2、强调以经济建设为中心，就会否定四项基本原则；强调四项基本原则，就会阻碍改革开放的进行，动摇经济建设这个中心。（）

3、四项基本原则的核心是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。（）

4、自力更生就是排斥外援，艰苦创业就是要过苦日子。（）

（五）布置作业

分析说明题：

第四篇：党在社会主义初级阶段的基本路线

党在社会主义初级阶段的基本路线

党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

它包含了以下内容：

第一，建设“富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”。这是基本路线规定的党在社会主义初级阶段的奋斗目标，体现了社会主义社会经济、政治、文化和社会全面发展的要求。

第二，“一个中心、两个基本点”。这是基本路线最主要的内容，是实现社会主义现代化奋斗目标的基本途径，集中体现了我国社会主义现代化建设的战略布局，揭示了中国特色社会主义的客观规律和发展道路。

第三，“领导和团结全国各族人民”。这是实现社会主义现代化奋斗目标的领导力量和依靠力量。第四，“自力更生，艰苦创业”。这是我们党的优良传统，也是实现社会主义初级阶段奋斗目标的根本立足点。社会主义和谐社会内涵

中国共产党领导人民构建社会主义和谐社会。按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，以保障和改善民生为重点，解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题，使发展成果更多更公平惠及全体人民，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。

党在社会主义初级阶段的基本纲领

党在社会主义初级阶段的基本纲领，主要包括建设中国特色社会主义的经济、政治、文化三个方面的内容。建设中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。建设中国特色社会主义的政治，就是在中国共产党的领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。建设中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

党的基本纲领所包含的建设中国特色社会主义的经济、政治、文化的基本目标和基本政策，是相互贯通、相互依存、不可分割的统一整体。党的三大优良作风的具体内容

三大优良作风是指理论与实际相结合的作风、与人民群众紧密地联系在一起的作风以及批评与自我批评的作风。

所谓理论和实际相结合的作风，就是把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合，从实际出发，实事求是的作风。

所谓密切联系群众的作风，是指党的各级组织和党员干部要和党内外的群众结合在一起，密切党和人民群众的关系，一切为了群众，一刻也不脱离群众。

批评与自我批评是正确处理和有效地解决党内矛盾，克服缺点，纠正错误的科学方法。党的宗旨

坚持全心全意为人民服务。党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。党在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。党员的义务

一是认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

二是贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

三是坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

四是自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

五是维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。

六是切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象做斗争。

七是密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。

八是发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。为什么说党风建设关系到党的生死存亡

第一，党的正确路线确定之后，需要有好的党风来保证党的路线和政策的贯彻执行。党风好，党组织和党员、党员干部在群众中就有号召力和吸引力，就能带领群众积极为党的路线和任务的实现而奋斗：反之，搞不正之风，就势必影响到党的路线、方针、政策的贯彻执行，妨碍安定团结的大好形势，使各项事业受到挫折和损失。

第二，党风直接影响着党和群众、干部和群众的关系，决定民心向背，而民心向背又决定党的命运。

第三，党风对社会主义物质文明建设和精神文明建设有着至关重要的作用。在我们国家，物质文明建设、精神文明建设都离不开共产党的领导。

第四，党风对形成党的正确路线有重要意义。党风好，思想路线正确，密切联系群众，调查研究深入，实事求是，就能制定符合客观规律的路线和政策。如何把握科学发展观的思想内涵和重大意义

科学发展观的第一要义是发展，核心是坚持以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。

（1）科学发展观是党中央从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发，着眼于丰富发展内涵、创新发展理念、开拓发展思路、破解发展难题而提出来的，是对我们党关于发展的理论的继承、丰富和发展。

(2)科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是对发展本质的新揭示、发展主体的新阐述、发展内涵的新界定、发展规律的新探索、发展目的的新认识，是对马克思主义发展观的继承与创新。

(3)科学发展观深刻揭示了我国经济社会发展的客观规律，充分体现了全面建设小康社会的内在要求，是对社会主义现代化建设指导思想的重大发展，是统领我国经济社会发展全局的根本指导思想。

(4)科学发展观进一步丰富了党的执政理念，是我们党治国理政、富民安邦的行动纲领。

如何端正入党动机

第一、认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。

1、一个人入党的动机是不是正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。马克思主义理论特别是马克思主义党建理论，科学地阐述了上述问题，只有认真学习这些理论，才能对上述问题有更明显和深刻的认识。

2、事实也证明，一个人对共产主义事业和共产党有了明确、深刻的认识，他的入党动机才会端正。近几年来，许多申请入党的积极分子加强了以党章为主内容的学习，包括党的理想、宗旨的学习，党的纲领和社会主义初级阶段基本路线，马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，党员义务和权利的学习。通过学习进一步提高入党积极分子的思想政治觉悟，对他们树立正确的入党动机起了积极作用。例如，有些农民入党积极分子，在贯彻党的富民政策之后开始富起来。最初他们怀着向党报恩的思想要求入党，通过学习，逐步懂得了不仅自己要富裕，还要帮助周围群众共同致富，懂得了现在的努力就是为着将来实现共产主义，要为建设社会主义的新农村而努力奋斗。这种变化，就是我们常说的把朴素的、感性的认识上升到自觉的、理性的高度。这是树立正确入党动机的思想基础。

第二、通过实践不断端正入党动机。马克思主义认识论告诉我们，人们的正确认识，要经过实践——认识——再实践——再认识的过程，并不断循环往复，才能获得。这里最重要的是实践。要求入党的同志仅有入党的迫切还不够，还必须见诸于行动，在实践中不断用切身体验来深化对党的认识，从而进一步端正自己的入党动机。例如，通过在社会主义现代化建设中作出积极贡献，来体现全心全意为人民服务的宗旨；以吃苦在前，享受在后的实际行动，来体会为共产主义牺牲一切的高尚情操；通过学习优秀党员的先进事迹，来增强自己对党的感情，激励自己的行动等等。一句话，就是通过身边活生生的、实实在在的，来投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的时间活动，来加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。（例如税务）

第三、用正确的入党动机克服不正确的入党动机。人的思想活动是比较复杂的。在争取入党的过程中，一个人的入党动机往往既有正确的成分，也会掺杂一些不正确的东西。只不过有些同志入党动机正确的成分是主要的，不正确的成分是次要的；而有些同志则是相反。这就要求申请入党的同志主动靠拢党组织，争取党组织对自己的帮助，通过接受党的教育，实践锻炼和自我改造，发扬积极因素，克服消极因素，把不正确的动机改正过来。前面讲过不正确或不完全正确的入党动机，表现是多种多样的，这里着重剖析其中的三种：第一种是觉得当党员光荣而要求入党。当一名党员的确是光荣的，但我们必须看到，共产党员称号之所以光荣，就在于他们以全心全意为人民服务为宗旨，能够为国家和人民的利益不惜牺牲个人的一切。也就是说共产党员的光荣是与责任、奉献紧密联系在一起的。如果一个人要求入党，只为了荣耀，为了脸面好看，而不准备为共产主义事业做艰苦的 工作，那是同共产党员的光荣称号不相称的。第二种是看见提出入党申请，并没有认真思考到底为什么要入党。这是一种带有盲目性的入党动机。应当肯定，这些同志提出入党申请，也是一种要求进步的表现。但是，一个人要求入党，应该有坚实的思想基础，明确自己肩负的历史责任，懂得工人阶级彻底解放的道理，决心为实现共产主义事业贡献自己的一切。如果没有这样的思想基础，只是为入党而入党，即使入了党，一遇风浪就会动摇。这样的人是不具备入党条件的。第三种是为了到党内捞取某种好处而要求入党，这样的入党动机与党的宗旨是相违背的。在党执政的条件下，有些同志入党后担任了领导职务，受到党和人民的重用和提拔。但是，这种重用和提拔，只意味着党员要担负起更重大的责任，更好的为人民服务，而决不意味着党员担任了某种职务，或有了某种权利，就可以谋取私利。任何以权谋私的行为，都是当党和人民所不允许的。我们党历来主张“立党为公，执政为民”这是我们党不能动摇的根本原则。因此，怀有到党内捞好处念头的同志，应当自觉克服私心杂念，真正树立起共产主义的世界观和人生观，全心全意的为党和人民内勤奋工作，以实际行动来端正入党动机。你为什么入党？从哪些方面争取入党

一个人争取入党的过程，实际上就是不断改造自己的主观世界、提高觉悟、以实际行动使自己具备党员条件的过程。在这一过程中，党组织的帮助和教育是非常重要的。但从根本上说，争取入党要靠自己对共产主义理想执著的追求和在实践中进行坚持不懈的努力。要求入党的人以实际行动争取入党，树立正确的入党动机，自觉接受党组织的培养、教育和考察，使自己更好、更快成长，为社会主义现代化建设做出贡献。

A、要做到在思想上入党

1、要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观及其关于党的建设的理论，树立正确的入党动机。

2、通过实践锻炼，不断端正人党动机。

3、要用正确的入党动机克服不正确的入党动机。

B、要自觉接受党组织的培养、教育和考察

1、要主动向党组织表达愿望。

2、要主动向党组织汇报，取得党组织的帮助。

3、要积极参加党的活动，在党内生活中经受锻炼和考验。

4、要自觉接受党组织的考察。

C、努力成为优秀学生，争取早日入党

1、认真学习党的基本理论和基本知识

2、加强实践锻炼，以实际行动入党 学生党员如何践行党的宗旨 P59 入党需要履行的手续和流程

(1)要求入党的人，必须向党组织提出申请。入党申请一般以书面形式递交。(2)党组织对要求入党的积极分子进行一年以上的培养教育和考察。(3)对发展对象进行短期集中培训。(4)要有两名正式党员做入党介绍人。

(5)严肃认真地填写《中国共产党入党志愿书》。(6)支部委员会进行审查，并征求党内外群众的意见。

(7)召开支部大会讨论，并且作出决议，及时报上级党组织审批。(8)上级党组织要派专人同发展对象谈话，认真负责地进行考察。(9)上级党组织集体审仳。

(10)发展对象被批准为预备党员后，举行入党宣誓仪式。

(11)预备党员预备期满后，向党组织提出书面转正申请，经支部大会讨论通过，报上级党组织审批合格者转为正式党员。

第五篇：政治教案-[党在社会主义初级阶段的基本路线]-教学教案

教学目标： 知识目标：通过学习以后，让学生掌握党在社会主义初级阶段基本路线的主要内容，明确掌握“一个中心，两个基本点”的具体的内容。正确认识坚持党在社会主义初级阶段的基本路线的伟大意义。能力目标：让学生在理解内容的基础上，学会分析基本路线的主要内容，同时能够用所学理论去分析在生活中遇到的各种问题。思想觉悟目标：通过学习以后，让学生能自觉拥护党为建设有中国告特色社会主义而提出的各项方针、政策，并积极关心和支持党和国家现行的改革开放的重大举 措。能把自己的前途与祖国的命运相联系，为祖国的进一步发展做出贡献。教学重点是党在社会主义初级阶段基本路线的主要内容及其关系教学难点： 对四项基本原则的理解。学法指导：本课教学内容不多，而且在日常生活中，我们也经常地听到“一个中心、两个基本点”的各种报道。所 以在开头引入新课时，可以用比较形象化的语言导入，以此来冲淡初三思想政治课的枯燥与乏味。在突破难点的时候，教师可以补充大量的事实作为依据，让学生能够自己细细地去体味这个立国之本。教具准备： 有关改革开放以来祖国大好形势的图片，同时制作几张比较的表格，也可以利用课本中的这张表格。教学进程：

（一）内容导入：用课件向学生出示，中国自改革开放以来的大好形势的图片，然后出示制作好的一张比较表格。让学生说说看了这些之后的感想，然后教师归纳得出：这些成就的取得正是由于我们遵循了“一个中心、两个基本点”的基本路线。最后可以提出问题：那么，什么是基本路线呢？以此来导入新课。

（二）讲授新课第一节 党在社会主义初级阶段的基本路线的主要内容

1、用课件展出社会主义初级阶段的基本路线的内容。同时说明这条基本路线是符合我国将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情的，是符合全国人民的根本利益的。

2、详细讲解基本路线的主要内容及相互之间的关系：核心内容：“一个中心、两个基本点”即“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。”接着转入讲解本课的难点：四项基本原则。让学生在详细阅读课本内容的基础上，教师进行讲解。要求学生自己细细地去体味一下，最后用幻灯打出四项基本原则的内容。在这部分内容中教师可以用大量的事实作为依据来进行讲解，尽量解决学生思想中存在的问题。改革开放是强国之路。讲清什么是改革，什么是开放。对于这些内容的讲解教师可以参照书中的解释，讲改革，必须要让学生明确改革就是改原有的经济体制的基础上，再相应地改革政治体制和其他方面的体制。所谓开放，就是包括经济、文化、科技、教育等方面的全面的开放。我国的奋斗目标：经济——————富强政治——————民主思想文化————文明实现奋斗目标的基本方针和方法，则对“自力更生，艰苦奋斗”要进行一番解释。领导力量和依靠力量：领导力量——————中国共产党依靠力量——————全国各族人民

（三）课堂小结：同学们，今天我们一同探讨了党在社会主义初级阶段基本路线，理解了他们之间的关系。而且我们也相信：今后，我们如果能一贯坚持这个基本路线不动摇，那么，我们一定能够实现三个目标的步骤，祖国的明天也一定更加美好。

（四）课堂练习（基础）

1、对外开放就是门户开放。