给小树穿衣服_优秀作文综述

第一篇：给小树穿衣服_优秀作文综述

给小树穿衣服_优秀作文

冬天到了，一阵阵寒风呼呼的刮着。一片片黄叶从树上落下来。

一天，小明在院子里玩，他看见小树在风中摇来摇去。小明心想：天这么冷，小树会冻坏的！

小明找来了一根根又粗又长的绳子。他跪在地上从下往上一圈一圈的把小树裹起来。

一棵、二棵、三棵……累了一上午，小明把院子里的小树都裹好了。他站直身子，这时一阵寒风刮来。树叶沙沙沙的响，好像在说：“谢谢你小明，这件衣服真暖和！”小明开心的笑了。

第二篇：给稻草人穿衣服 教案

一、导入（2分）

同学们，你们知道这是什么吗？（稻草人）你们知道稻草人是用来做什么的吗？

稻草人是田地里常见的，一种稻草做的小人，用来吓走偷吃粮食的小动物。

稻草的果实叫稻谷，去壳后就是我们吃的大米，是一种农作物，所以这个是“禾木旁”的字。

这节课，我们要来学习一篇和稻草人有关的故事，名字叫做“稻草人穿衣服”

二、新授

（一）检查预习

在学习新内容之前，我们都要做预习，那么你都做了哪些预习呢？

1、2、给课文题目提问题。（1分）读课文（8分）

（范读

自由读

分段

齐读）

3、做字卡，预习生字。（10分）

出示“罗、几、查、冒”

加上部首变成生字“啰、叽、喳、楂、帽”（1）啰，放在句尾，表示肯定语气，要读轻声。

（2）叽叽喳喳：象声词，形容杂乱细碎的声音。（表演：每个人和同桌小声的说一句话，当老师要求停下就立刻停下。）德育：每个人谁一句话，就导致教室里叽叽喳喳，嘈杂混乱，使我们无法正常学习。所以，我们如果想要维持课堂纪律，那么就要每一个人都努力保持安静，你能做到吗？（3）楂 组词

山楂

图片（4）帽 组词

帽子

说一句话

同学们真棒，都能在学习新课之前做好预习，希望同学们能把这样良好的学习习惯坚持下去。

（二）随文识字

那么，让我们回到课文。

1、读课文1~4自然段。

这几段里，还有我们还有两个生字没有学，它们是？ “消息”（2分）

消，三点水旁，左右结构，组词。

本课组词，消息，在文中是指信息。

息，上下结构，自字头，本意是呼吸。息在单独出现的时候念“xī”，而在和“消”组词的时候，则要读作轻声“xi” 息 指导书写（4分）

2、“四面八方”

麻雀叽叽喳喳，喳喳叽叽，把稻草人穿衣服的消息传到了哪？

四面八方：指各个地方。

麻雀把消息传向四面八方，于是四面八方的麻雀们都来看稻草人穿的衣服。接下来发生了什么呢？请同学读5、6段。（3分）

4、麻雀发现稻草人身上的衣服还少了一些东西，比如？（3分）

学习“扣”，左右结构，系扣子需要用手，所以是提手旁，右边加了一个口，形旁和声旁都有了，所以这个字是？形声字。组词。扣人心弦：形容言论或表演深深地打动人心

你们的衣服上有扣子了吗？说一说你的扣子吧！（材质，颜色）

5、稻草人的扣子是什么样的？（2分）认读“紫”，一种颜色,组词。

实际上，紫的下半部分也是我们今天要学习的生字。我们接着看第7自然段。谁来读一读？

6、你找到紫字的下半部分了吗？（2分）认读系。是象形字，本意是悬，挂。

它有两个读音，在课文中“系个领结”读“ji”意思的打结，扣上。系扣子，系鞋带，系围裙。它还有另一个读音，“xi”,组词，关系，系列，系统等。系 指导书写

7、领结是什么？

领，左右结构，这又是一个形声字，谁能说说它的音旁和形旁？区分【令 领 岭】

8、麻雀们是怎样给稻草人系领结的？用书上的话说一说。（1分）

9、麻雀们给稻草人的衣服加上扣子，系上领结，就满意了吗？

它们左看右看还是不满意，对哪不满意？ “胸前的衣袋里还应该装点什么就好了。” 于是麻雀给稻草人的衣袋里装了什么呢？

稻草人的衣袋里真是五颜六色啊，跟老师一起读读。（3分）这有一组省略号，咱们快来帮忙还可以装什么色的什么呢？（）的羽毛

（）的枫叶

（）色的橄榄

这么多的颜色用一个词来形容是什么？（五颜六色、五彩缤纷、五光十色）。（4分）

三、总结。

麻雀装扮稻草人的衣服，用紫色的葡萄当扣子，用黑色的蝴蝶当领结，又用五颜六色的花草和果实插在稻草人的衣袋里，这是多么的漂亮啊。但是麻雀们满意了吗？它们还做了什么呢？我们下节课继续学习。

第三篇：小班生活活动： 给小动物穿衣服

生活活动： 给小动物穿衣服

活动目标：

1、认识开身衣服的正反面，学习将反的衣服翻正。

2、学习叠开身衣服，复习系扣子的方法。

3、培养幼儿的爱心，愿意主动帮助别人。重点领域：社会 活动形式：分组

活动准备：幼儿上衣若干、大的毛绒玩具若干、音乐、录音机 活动过程：

1、今天有许多小动物要和我们一起游戏，昨天这些小动物很晚才睡，现在它们还在睡觉呢，我们轻轻走进去。

呀，怎么这么乱呢？小动物都太小，还不会叠衣服，怎么办呢？ 激发幼儿帮助小动物的愿望，幼儿尝试叠衣服。

2、教师示范

先介绍衣服的正反：有图案、有口袋的是正面，有线头、没有图案和口袋 的是反面。

教幼儿翻衣服的方法：像穿衣服一样，把手伸进袖子里，抓住袖口把袖子拉回来，把两个袖子都拉回来了，看一看又有口袋又有图案就可以了。

3、现在我们帮小动物把衣服准备好，一会小动物醒了我们帮它们穿上衣服一起做游戏好吗？ 幼儿翻衣服，教师指导。

4、幼儿把衣服翻好后给自己喜欢的毛绒玩具穿上衣服，一起做音乐游戏：《碰一碰》。

第四篇：给小树穿冬装教案

语言活动——给小树穿冬装

活动目标：

1、感受助人为乐的快乐情感。

2、学习、理解角色之间的对话，掌握树木过冬的基本知识。

3、能根据图片提供的线索，进行大胆的想象，说出完整合理的情节。活动准备：

1、挂图四幅，小熊图片。活动过程：

1、教师左手装扮成山洞，右手拿着小熊的图片，随录音进行表演。教师：小熊听见“哎吆吆”的声音，从山洞里走出来问：“这是谁发出的奇怪的声音呀？”

2、引导幼儿观察图片，并讲述图片内容。（1）出示挂图一，提问：这个奇怪的声音是谁发出的呀？小树怎么啦？小熊心里怎么想？

（2）出示挂图二，理解角色之间的对话。① 提问：小熊请谁来帮忙？他带来了什么东西？ ② 讨论：三个好朋友为什么要带着些东西来？

（3）出示挂图

三、挂图四，提问：最后三个好朋友是怎么帮助小树的？他们的心情怎么样？

3、小结帮助别人是一件快乐的事。

4、鼓励幼儿运用已有的经验讲述。（1）给图片取名字。

（2）请幼儿自由结伴讲述，教师巡回指导。（3）请2~3名幼儿在大家面前讲述。

5、幼儿随录音分角色讲述内容，感受助人为乐的情感。

6、总结：小树穿上了过冬的棉衣，小熊、小兔和小鹿也都回到了自己的家，等待第二年春天的到来。

第五篇：小班手工活动《给动物物穿衣服》

活动目标：

小班手工活动：《给动物穿衣服》

1．能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。

2．能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。

3．体验美工活动的乐趣。

活动准备：

1．一组一张大的没涂色的小动物图片。

2．红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物 片。

活动过程：

1．欣赏“漂亮的衣服”，感受服装上的条纹、色块图案之美。

师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的呀？你的衣服是什么样子的呢？请幼儿个别介绍或相互介绍。

2．出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要求。

师：小动物们没有漂亮的衣服穿，真伤心，你们愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗？。

（1）示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。（幼儿徒手模仿撕纸动作）（2）教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。

（3）示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。

3．幼儿进行操作活动。

分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。

（1）撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。（教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度）（2）手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。

4．展示作品，相互欣赏。

活动延伸：

美工区中可提供材料继续制作。