计算机网络公开课教案

第一篇：计算机网络公开课教案

公开课教案

科目：计算机网络

课题: 交换机配置文件备份与恢复

知识目标:

1、在本次课中要向学生传授交换机上传、下载服务器的安装和配置；

2．学生学习交换机上传配置命令，完成交换机Flash内存中保存的配置文件上传到服务器备份功能；

技能目标:

1．学生通过本次课学习能较好较快完成交换机配置电缆的连接和登录交换机命令操作平台；

2．学生能成功搭建交换机上传(TFTP)服务器；

3．学生能较好利用交换机机配置命令完成交换机上传备份； 情感目标:

1．培养学生细心、仔细，严谨的工作作风

2．培养学生对待操作性质的工作要按步骤操作，做到有条不紊的工作作风。教学重点:Copy配置命令

教学难点:多个设置IP和Copy的使用 教学形式:讲解、演示、操作

教学设备:DCS-3950交换机、调试线、网络、交流电源线 教学课时:1课时

教学地点:江阳职高教学楼6-1 教学内容:

一．引入部份

1、复习上次课内容

(1)恢复出厂设置命令

Set default

配置过程：

switch>enable

switch#set default Are you sure? [Y/N] = y switch#write switch#show startup-config This is first time start up system.switch#reload Process with reboot? [Y/N] y(2)新课引入

对交换机做好相应的配置之后，管理员会把正确的配置文件从交换机上下载并保存在稳妥的地方，防止日后如果交换机出了故障导致配置文件丢失的情况出现。有了保存的配置文件，直接上载到交换机上，就会避免重新配置的麻烦。二．新课内容

1、交换机配置文件上传、下载技术

交换机上传、下载技术不能延用计算机传统的技术（如：FTP、HTTP等），而要用交换机、路由器等网络设备的专用上传、下载技术，即TFTP技术 如拓扑图

TFTP：简单方面讲是一种软件，TFTP是FTP服务器的简化版本，特点是功能不多，小而灵活。

TFTP使用方法：

1．准备好TFTP软件，可从互联网上下载或网络设备商提供。

2、需安装TFTP软件，安装了TFTP的计算机就称为TFTP服务器。该电脑就具备了与网络设备进行上传、下载的功能。

3、需简单设置，主要是设置上传、下载文件保存文件夹路径和服务器权限。

二．上传、下载交换机配置文件命令格式

1、显示交换机配置命令

因要对交换机文件进行备份，首先要知道怎样查看交换机内存中的文件。

格式:Show Flash

说明：(1)该命令在交换机配置平面的特权命令模式下执行。

(2)Flash:是交换机内存名

例：显示交换机配置文件

switch>enable switch#show flash file name

file length nos.img

3537043 bytes startup-config

0 bytes running-config

845 bytes.img :文件是操作系统文件，文件较大。Startup-config和running-config 是配置文件。2．上传、下载命令

上传、下载是同一个命令即copy，在实现功能时，根据不同的参数实现不同的功能。

上传格式：

Copy 交换机配置文件名 TFTP://服务器IP地址/新文件名 下载格式：

Copy TFTP://服务器IP地址/新文件名

交换机配置文件名

说明：

(1)上传、下载功能实现是改变Copy 后面的服务器地址参数实现(2)使用Copy命令具备的条件

①交换机和TFTP服务器的IP地址要在同一个网段（如上图）②该命令在交换机配置平面的特权命令模式下执行。

三、上传、下载操作步骤演示

1、还原交换机为出厂设置

switch>enable

switch#set default

2、进入交换机的vLan 1模试配置交换机IP(192.168.1.1)

switch> switch>enable

switch#config switch(Config)#interface vlan 1 switch(Config-If-Vlan1)#ip address 192.168.1.1 255.255.255.0

3、设置计算机IP(192.168.1.2)地址

4、在计算机上安装TFTP软件

5、设置TFTP上传、下载文件夹路径和权限

(1)在磁盘上新建文件

(2)设置文件夹

(3)设置权限

(4)连接网线重启TFTP软件

6、测试交换机与TFTP服务器网路是否畅通。如果不通就重新操作（2、3、4）。

在电脑上执行 ping 192.168.1.1 测试

7、进入交换机配置平台，在特权模式下执行show flash命令查看交换机配置文件。

进入特权模式 执行下面命令

switch#show flash

8、在特权模式下执行copy命令，对配置文件rounning-config 上传备份。

switch#copy running-config tftp://192.168.1.2/run20090319

9．在特权模式下执行copy命令，对配置文件rounning-config 下载恢复。

switch#copy tftp://192.168.1.2/run20090319 running-config

10、完成所有操作，谢谢！

四、课堂练习

1、对交换机的Running-config上传备份

要求：服务器的IP为192.168.2.2

交换机的IP为 192.168.2.1

2、把TFTP服务器上保存的Running-config备份文件恢复到交换机上

3、对交换机的操作系统上传备份。

4、对交换机的操作系统下载恢复

五、小结

1、交换机配置文件上传、下载用于备份、恢复的命令

上传格式：

Copy 交换机配置文件名 TFTP://服务器IP地址/新文件名 下载格式：

Copy TFTP://服务器IP地址/新文件名

交换机配置文件名

2、TFTP服务器的安装和使用方法

3、上传、下载的步骤

六、作业

1、在互联网上下载另一种版本的TFTP软件（如中文版），在实训室实训测试

2、默写上传、下载详细步骤。

七、板书

交换机上传、下载配置文件 上传技术：TFTP技术

显示配置文件命令：Show Flash 上传、下载命令：Copy命令

上传格式：

Copy 交换机配置文件名 TFTP://服务器IP地址/新文件名

下载格式：

Copy TFTP://服务器IP地址/新文件名

交换机配置文件名

八、课堂回顾

第二篇：计算机网络教案

第 1 章

概述 计算机网络

 在信息时代的作用  因特网(Internet)的发展  因特网的意义 最重要的功能：

 连通性——计算机网络使上网用户之间都可以交换信息，好像这些用户的计算机都可以彼此直接连通一样。

 共享——即资源共享。可以是信息共享、软件共享，也可以是硬件共享。

1.2 因特网概述

起源于美国的因特网现已发展成为世界上最大的国际性计算机互联网

网络(network)由若干结点(node)和连接这些结点的链路(link)组成。互联网是―网络的网络‖(network of networks)。连接在因特网上的计算机都称为主机(host)。

网络与因特网：

 网络把许多计算机连接在一起。 因特网则把许多网络连接在一起。

1.2.2 因特网发展的三个阶段：

 第一阶段是从单个网络 ARPANET 向互联网发展的过程。

 第二阶段的特点是建成了三级结构的因特网。

 第三阶段的特点是逐渐形成了多层次 ISP 结构的因特网。万维网 www.xiexiebang.com（公司和企业）

.net（网络服务机构）

.org（非赢利性组织）

.edu（美国专用的教育机构（）

.gov（美国专用的政府部门）

.mil

（美国专用的军事部门）

.int

（国际组织）顶级域名 TLD（续）

(3)基础结构域名(infrastructure domain)：这种顶级域名只有一个，即 arpa，用于反向域名解析，因此又称为反向域名。

新增加了下列的通用顶级域名

.aero（航空运输企业）.biz（公司和企业）

.cat

（加泰隆人的语言和文化团体）.coop（合作团体）.info（各种情况）

.jobs（人力资源管理者）

.mobi（移动产品与服务的用户和提供者）.museum（博物馆）.name

（个人）

.pro（有证书的专业人员）.travel（旅游业）

因特网的域名空间

6.1.3 域名服务器

一个服务器所负责管辖的（或有权限的）范围叫做区(zone)。各单位根据具体情况来划分自己管辖范围的区。但在一个区中的所有节点必须是能够连通的。每一个区设置相应的权限域名服务器，用来保存该区中的所有主机的域名到IP地址的映射。DNS 服务器的管辖范围不是以

5务器继续发出查询请求报文。本地域名服务器向根域名服务器的查询通常是采用迭代查询。当根域名服务器收到本地域名服务器的迭代查询请求报文时，要么给出所要查询的 IP 地址，要么告诉本地域名服务器：―你下一步应当向哪一个域名服务器进行查询‖。然后让本地域名服务器进行后续的查询。名字的高速缓存：

每个域名服务器都维护一个高速缓存，存放最近用过的名字以及从何处获得名字映射信息的记录。可大大减轻根域名服务器的负荷，使因特网上的 DNS 查询请求和回答报文的数量大为减少。为保持高速缓存中的内容正确，域名服务器应为每项内容设置计时器，并处理超过合理时间的项（例如，每个项目只存放两天）。当权限域名服务器回答一个查询请求时，在响应中都指明绑定有效存在的时间值。增加此时间值可减少网络开销，而减少此时间值可提高域名转换的准确性。

6.2 文件传送协议

6.2.1 FTP概述

文件传送协议 FTP(File Transfer Protocol)是因特网上使用得最广泛的文件传送协议。FTP 提供交互式的访问，允许客户指明文件的类型与格式，并允许文件具有存取权限。FTP 屏蔽了各计算机系统的细节，因而适合于在异构网络中任意计算机之间传送文件。

RFC 959 很早就成为了因特网的正式标准。文件传送并非很简单的问题，网络环境中的一项基本应用就是将文件从一台计算机中复制到另一台可能相距很远的计算机中。初看起来，在两个主机之间传送文件是很简单的事情。其实这往往非常困难。原因是众多的计算机厂商研制出的文件系统多达数百种，且差别很大。

6.2.2 FTP 的基本工作原理

网络环境下复制文件的复杂性：(1)计算机存储数据的格式不同。

(2)文件的目录结构和文件命名的规定不同。

(3)对于相同的文件存取功能，操作系统使用的命令不同。(4)访问控制方法不同。

FTP 特点：

文件传送协议 FTP 只提供文件传送的一些基本的服务，它使用 TCP 可靠的运输服务。FTP 的主要功能是减少或消除在不同操作系统下处理文件的不兼容性。FTP 使用客户服务器方式。一个 FTP 服务器进程可同时为多个客户进程提供服务。FTP 的服务器进程由两大部分组成：一个主进程，负责接受新的请求；另外有若干个从属进程，负责处理单个请求。主进程的工作步骤如下：

打开熟知端口（端口号为 21），使客户进程能够连接上。等待客户进程发出连接请求。启动从属进程来处理客户进程发来的请求。从属进程对客户进程的请求处理完毕后即终止，但从属进程在运行期间根据需要还可能创建其他一些子进程。回到等待状态，继续接受其他客户进程发来的请求。主进程与从属进程的处理是并发地进行。两个连接控制连接在整个会话期间一直保持打开，FTP 客户发出的传送请求通过控制连接发送给服务器端的控制进程，但控制连接不用来传送文件。实际用于传输文件的是―数据连接‖。服务器端的控制进程在接收到 FTP 客户发送来的文件传输请求后就创建―数据传送进程‖和―数据连接‖，用来连接客户端和服务器端的数据传送进程。数据传送进程实际完成文件的传送，在传送完毕后关闭―数据传送连接‖并结束运行。

FTP 使用的两个 TCP 连接

两个不同的端口号：

当客户进程向服务器进程发出建立连接请求时，要寻找连接服务器进程的熟知端口(21)，同时还要告诉服务器进程自己的另一个端口号码，用于建立数据传送连接。接着，服务器进程用自己传送数据的熟知端口(20)与客户进程所提供的端口号码建立数据传送连接。由于 FTP 使用了两个不同的端口号，所以数据连接与控制连接不会发生混乱。

7万维网 www.xiexiebang.common Gateway Interface)

第三篇：《计算机网络基础知识》教案

《计算机网络基础知识》教案 教学内容：《计算机网络基础知识》 教学目标：

一、知识目标

1、掌握计算机网络的定义、分类及其作用；

2、了解因特网的产生与发展；

3、了解因特网在我国的发展情况；

4、掌握因特网的主要功能；

5、了解因特网的工作方式；

6、了解接入因特网的方式；

二、能力目标

培养学生在网上自主学习的兴趣和能力；

三、情感目标

培训学生自主学习、合作学习的精神 教学重点：

1、计算机网络的定义、分类及其作用

2、因特网的主要功能

教学准备：熟悉教材、准备教案、制作网络课件，教学方法：网络环境下学生自主探究、教师讲解指导 教学过程：

一、引入

二十一世纪是信息化、网络化的时代，作为计算机技术和通信技术相结合的产物——信息网络已成为十分重要的基础设施。在未来信息化社会里，人们必须学会在网络环境下学习、工作、交流。今天我们就通过因特网来学习计算机网络基础知识，一起走进网络世界，去发现、探索网络的奥秘。（教师讲述）

二、新课教学

1、指导学生进入学习网站。

教师演示：启动IE浏览器

输入网址

进入专题学习网站

2、布置学习任务

本节主要学习计算机网络基础知识，包括：计算机网络的定义、计算机网络的分类、计算机网络拓扑结构和计算机网络的功能，因特网的产生和发展、因特网的功能、因特网的接入等知识。点击网页左侧的按钮即可进入学习页面（教师讲解）。

3、学生自主探究，学习网络基础知识（学生自主学习，教师指导）

三、课堂在线测试

新授完毕，学生进入课堂测验环节。教师指导学生进入在线测验页面。学生进入测试页面，对所学知识进行测验，巩固提高。教师记录学生成绩，测试完毕，教师讲评测试结果。分析存在的问题，提出改进意见。

四、讨论交流，提高升华

通过论坛，提出讨论问题，学生和学生，学生和老师之间通过发帖子交流、共同讨论提出的问题，进一步巩固、升华本节课所学的知识。

五、课堂小节

今天我们一起走进网络世界，探索网络知识，感受到网络奥妙，希望同学们能够掌握在网上学习的方法、技巧。培养自己在网上获取知识的兴趣和能力，为将来自己的学习、工作，为将来适应社会打下坚实的基础。

第四篇：认识计算机网络教案

1.1认识计算机网络

一：【教材及学情分析】：

1：教材分析：

这一节主要讲解了计算机网络的产生、定义，功能，分类，概念性知识较多！教材重点突出，但相关知识不多，需要老师适当扩充！

2：学情分析：

高二学生对计算机网络并不陌生，但是大多数学生对计算机网络的认识只是浏览网页、QQ聊天、网上看视频、网上购物等一些网络应用上。对计算机网络本身的功能和定义并不清楚

二：【教学目标】：

1、知识目标

（1）理解计算机网络的基本定义，（2）了解计算机网络的发展历程，（3）掌握计算机网络的主要功能、分类； •

2、能力目标

培养学生的自主学习和对知识的归纳总结能力。

3、情感态度目标

感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲；【重点难点】： 重点：计算机网络的功能与分类

难点：计算机网络的定义、三要素

三：【教法、学法】

教法： 1：讲授法 2：启发式教学 3：理论联系实际 学法： 1：查阅资料法 2：自主探究法

3：归纳法

四：【教学环境】：

多媒体教室

五：【教学准备】：

多媒体课件

六：【教学过程】：

课前引入→网络功能→网络定义→网络分类

一、引入课题

大家平时上网一般在做些什么呢？

设计意图： 引入本节课题，集中学生注意力。

二、计算机网络功能

1、问题：咱们生活中很多地方都用到计算机网络，那么它有什么的功能？

学生活动：分组讨论

设计意图：培养学生合作学习，小组讨论解决问题的能力。

2、小结

计算机网络功能：

①数据通信。如：电子邮件、网上聊天等。

②资源共享。如：网上浏览新闻、网上查找学习资料等，你可以查阅学习资料，浏览新闻，他也可以，大家都可以，③分布处理。如：自动作战指挥系统

师生共同小结，得出结论 设计意图培养学生提炼知识的能力 探究计算机网络的组成和定义

三、计算机网络的定义

4、小结计算机网络定义，三要素（1）计算机网络的概念

计算机网络是多台地理位置不同的、功能独立的计算机及其外部设备通过一定的通信线路（如双绞线、同轴电缆、光缆、微波等）和通信设备（路由器、交换机、网桥、HUB[集线器]、中继器等）连接起来，通过功能丰富的网络软件（网络操作系统、通讯协议）而实现资源共享和信息传递的一个系统（2）计算机网络的三要素：

①多台地理上分散的独立的计算机； ②通信线路和通信设备； ③网络软件

四、认识计算机网络的分类

1、设问：大家平时听说过的网络类型有哪些？

2、讲解：计算机网络分类方式有多钟，一般的分类方式是

1：按网络覆盖范围来分，分为：局域网(LAN)；城域网(MAN)；广域网(WAN)。2：按传输介质分类

1、有线网（Wired Network）

采用同轴电缆，双绞线，光钎等物理介质来传输数据！

⑴ 双绞线：其特点是比较经济、安装方便、传输率和抗干扰能力一般，广泛应用于局域网中。

⑵ 同轴电缆：俗称细缆，现在逐渐淘汰。

⑶ 光纤电缆：特点是光纤传输距离长、传输效率高、抗干扰性强，是高安全性网络的理想选择。

2、无线网（Wireless Network）

采用卫星，微波等无线形式来传输数据！

3:按计算机网络的拓扑结构进行分类

按照网络中各节点位置和布局的不同，计算机网络可分为总线型、星型、环型、树型和网状型拓扑等类型

七：【布置作业】：

根据网络覆盖范围划分，我们学校网络属于什么类型？是什么拓扑结构？

第五篇：认识计算机网络教案

教学内容：认识计算机网络

【教学目标】

知识技能：

（1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构；

（2）理解计算机网络的基本概念，过程与方法：

（1）学习计算机网络的相关知识。

（2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。

情感态度价值观：

（1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲；

（2）培养学生对知识的归纳总结能力，学会学习。

【教学重点】结计算机网络的功能与组成【教学难点】计算机网络的定义、分类

【教学时间】一课时。

【教学准备】多媒体网络教室、相关教学课件。

【教学过程】

一、引入课题

我们生活中哪些地方使用了计算机网络？

学生活动：思考回答

设计意图：引入本节课题，集中学生注意力。

二、计算机网络功能、问题：咱们生活中很多地方都用到计算机网络，那么它有什 么的功能？

学生活动：分组讨论

设计意图：培养学生合作学习，小组讨论解决问题的能力。

2、小结

计算机网络功能：

①数据通信。如：电子邮件、网上聊天等。

②资源共享。如：网上浏览新闻、网上查找学习资料等，③分布控制与分布处理。如：自动作战指挥系统

师生共同小结，得出结论

设计意图培养学生提炼知识的能力

探究计算机网络的组成和定义

三、计算机网络的组成、问题：计算机网络有哪些部分组成？

2、实践：组织学生查看计算机教室的网络结构。

3、探究：

（1）单独一台计算机能不能称为网络？（多台）

（2）有了多台地理上分散的独立计算机系统，要成为网络，还 需要什么呢？（网线）

（3）

大家玩游戏时，怎么判定输与赢呢？还得要有什么呢？（游 戏规则）

设计意图：

通过层层递进的问题，让学生对计算机网络有更深一

层的认识。查看网络结构，加深认识。、小结计算机网络组成、定义

（1）计算机网络的组成：

①多台地理上分散的独立的计算机系统；

②传输介质和网络设备；

③通信协议

（2）计算机网络的概念

设计意图：培养学生提炼知识的能力

四、认识计算机网络的分类、设问：大家平时听说过的网络类型有哪些？、讲解：计算机网络分类方式有多钟，一般的分类方式是按网 络覆盖范围来分，分为：局域网(LAN)；城域网(MAN)；广域网(WAN)。

对于各种网络的覆盖范围及适用场合大家自己总结。

设计意图：让学生理解计算机网络的分类及各自的特点。

五、课堂小结

本节课的知识点：

网络功能→网络组成→网络定义→网络分类

设计意图：回顾所学，加深印象。重现知识的延展过程。

六、教学反思

本节课概念性知识较多，主要采用理论联系实际的方法对各个知 识点进行突破，收效很好。

但学生在概括和描述知识内容时语言表达 不流利，不准确，需进一步加以培养。对少数胆小同学，鼓励的不够，在学法的指导上还应加以强化。