在义务教育骨干校长培训会上的致辞[5篇范文]

第一篇：在义务教育骨干校长培训会上的致辞

在XXX2018年义务教育骨干校长培训会上的致辞

各位领导，各位专家，各位校长，同志们，朋友们: 阳春三月、日暖风轻。在这个美好的季节里，非常感谢大家莅临XXX参加由XXX主办，由XXX承办的XXX2018年义务教育骨干校长培训会。在此，我谨代表中共XXX县委、XXX人民政府对各位领导、各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎，并借此机会向长期以来关心和支持XXX教育事业发展的社会各界人士表示最衷心的感谢！

XXX县地处四川东北部，素有“中国曲艺之乡”“中国农家乐之源”的美誉。全县现辖XXX个乡镇，共有公办学校XXX所，其中幼儿园XXX所、九年制一贯制学校XXX所、单设小学XXX所、单设初中XXX所、完全中学XXX所、特殊教育学校XXX所、中等职业学校XXX所。公办学校在编在岗教师XXX人，本科以上学历占XXX%，教师学历达标率XXX%。去年，我县成功创建全国中小学责任督学挂牌督导创新县，高标准通过义务教育基本均衡县省级评估，首批省级法治教育示范基地落户我县。

各位领导、各位来宾！

天道酬勤、日新月异。近年来，我县以办人民满意教育和办区域性最好教育为目标，以部省共建XXX教育改革发展试验区为契机，紧扣“均衡”和“发展”两大主题，强投入、夯基础，补短板、促跨越，构建起城乡教育规划“全县布局”、教育督导“全

第二篇：骨干校长培训心得体会

骨干校长培训心得体会

骨干校长培训心得体会1

通过一段时间的学习，我深刻地领会到校长肩上的责任是如此的重大。要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素质：校长要有前卫的教育教学理念，校长要有高超灵活的管理手段，校长要有高尚的灵魂……校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂，是学校思维和发展的引领者。

其次要把教师队伍建设好、培养好，要通过多种形式，关心、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热情干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献。

为办人民满意的教育，我重点从以下几个方面抓起：

一、抓好队伍建设。教育的核心是以人为本。

学校发展的核心是人的发展，要促进学生的全面发展，担任育人任务的教师首先要发展，故我们把队伍的建设作为学校的头等大事来抓。

（1）抓中层领导队伍建设，我们从思想作为建设着手，增强各校基层领导干部的学习，工作的自觉性和实效性，强化基层领导的示范作用，重点抓四方面的内容：抓学习、抓制度、抓务实、抓和谐。

（2）抓党员队伍建设。要求每位党员严格要求自己，善于学习，勤于思考，勇于实践，大胆创新在工作中挑战自我，超越自我，使每位党员教师的教育理念，思维方式，业务水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先锋模范带头作用。

（3）抓教师队伍建设。努力学习不断进取，以新时期现代的教师的标准，加强自我修养，提升教师品位，提高育人能力，提高工作艺术。要充分发挥骨干教师的作用，做到骨干引领，资源整合，共享互赢，从而引领全乡教师把智慧和力量都凝聚到实现教育事业振兴上来。

二、抓学校的规范管理。

办人民满意的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。首先要抓好教育教学常规管理。从校本、备课、上课、作业辅导，教育教学活动的开展都要重创新、讲实效，积极推进教育改革的方法和教师创新能力、教育教学艺术的提高。其次要强化教育教学质量目标的调整，学校务必要求真务实，分别制定出各层面的质量目标，并要根据既定目标，采取切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量，在实施过程中不仅仅要重视其结果，更要关注实施的过程，总结和反思，从而激励教师、学生，有效地工作、学习全面和谐的发展。

通过培训学习，学到了许多新的知识、新的理念，受益匪浅，感受颇深，特别是在学校规范化管理、教育理念有了很深刻的认识。学习后，我将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用，根据本校的实际，灵活、有机的运用到实际工作中。

骨干校长培训心得体会2

校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长就有什么样的学校。做为一校之长，要领导好一所学校，就必须具有时代的眼光、社会的良知、

正确的理念、独到的见解、坚韧的品格和广阔的胸怀。

自从xx小学建校以来，我一直在努力学习并深入领会明德学校的办学宗旨，了解全人教育思想，树立全人教育理念。这次参加xx小学校长培训活动，使自己对全人教育的办学理念又有了更进一步的理解。

全人教育的理念是强调教育的范畴应该是整体性的、全面性的，并考虑到孩子的发育跟发育所带来的学习需要与顺序，这样培养出来的学童才能在心理上、智慧上及体魄上等各方面达到健全均衡的发展。换句话说，也就是要让学童不仅是学到各种知识，还要接受道德与正确的生命价值观念，并且启发他们在学习过程中能学以致用，帮助他们不但具备相关知识可以因应现实社会的种种考验，更重要的是拥有一个真、善、美的人生目标，在这样的基础上，将来他们就会懂得如何走正确有路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，成为一个堂堂正正的人，愿意服务大众、贡献社会。

首先，全人教育强调勤劳朴实。因为唯有勤劳以赴才能求得良好成就。在勤劳的服务精神下，才能体会朴素的重要性，进而养成亲切、踏实与服务人群的文化。要落实勤劳朴实这个理念，需要通过绿化美化公园化和劳动服务等各种各样的活动。

另一个全人教育的重点是启发、带动大脑的均衡发展。所以特别强调一些艺术、文学等具有启发性的活动，用轻松、整体竞赛的方式来培养学生的兴趣。在艺术方面要采用绘画、书法及手工作品的制作，在文学方面要强调朗诵古典与圣贤所留下来的珍贵经典，同时以和道德有关的题目作为作文的主题。

全人教育，这虽是最传统，但同时也是最科学、最先进的系统。它是通过融合古人数千年留传下来的教育方法与教材，及融入国家指定的基础教育，来完成独特的xx小学教育理念。

通过这次培训，使我提高了对全人教育理念的认识，也更加明确了自己的职责。在今后的工作中，我必将全力以赴地落实全人教育的办学理念，以不负王老先生对我们的关心和厚爱！

骨干校长培训心得体会3

xxx教育局为提高我县各校管理水平，举行了一次校长培训活动。通过培训我们认识不少名校长，学习到了他们先进的管理理念和他们争先创业的精神。学习到了他们不断学习，加强自我修身的敬业精神。他们的事迹令人感动，他们的理念令人佩服，他们的学识令人折服。听了他们的报告，我们心潮澎湃久久不能平静，躺在床上不断的思索，不断的反思：同样都是学校的管理者，为什么他们能做的那么好？我们为什么那么平淡无奇呢？思来想去主要有以下几个方面需要我们去努力：

一、作为一名校长要不断学习，加强自身修养，提高自己的文化素养和业务素质

在学习中，给我们作报告的那些名校长们，不管是外地的和本县的，他们都有一个共同的特点：他们都有渊博的知识，都有一定的教育理论知识和先进的管理理念。他们还有一个共同的特点就是爱读书。现如今时代在变，学生的思想在变，教师的观念在变，教育理念在变，党和国家的政策在变，各行各业都在改革发展。我们作为一名教育工作者，不学习，不读书，就跟不上时代的变化，跟不上时代的潮流，就无法引领教师走向新的天空，就无法使学校有更大的发展。所以我们作为新世纪的校长，一定要多学习，多读书，从书中寻找学校发展的方向，从书中寻找解决学校问题的办法，从书中寻找培养什么样的人才。总之，只有不断学习，加强自生修养，提高自己的文化素养和业务素质才能，才能办出一所好学校。

二、作为一名校长要有干事业的精神和不断进取的思想。

裴素清校长在报告中讲到他成功的秘诀就是一个字“干”，这个干字包含了一个校长的事业心和责任感，同时也包含了校长的辛酸。多少次她在苦苦思索，多少次她起早贪黑，多少次她找教师谈心做思想工作，多少次她带领全体教师一起干活，一起工作。多少次她跑单位，找领导筹措资金，多少个不眠之夜呀！她这种苦干实干的画面一幕幕展现我们眼前。虽然没有亲眼所见。但我们能够想象的到。

三、作为一名校长要关心教师的生活和教师的成长。

四、作为一名校长要有先进的办学理念，努力使自己管理的学校有特色、出成绩。

骨干校长培训心得体会4

暑期培训中，聆听了各位教育专家的报告，认识到特色办学是学校发展的有效途径，学校要通过抓住自己的特色，发展自己的特色，来提高学生整体素质和教育教学质量，提升学校的品牌，形成学校的知名品牌。

学生的好习惯培养和星级激励评价机制，已成为我们的办学特色。这就是学校的品牌，要更好的发展这一品牌，进一步打造和谐、快乐、幸福的育人环境，使美丽校园成为学生家长心目中放心、向往之地，成为孩子一生中最美好的回忆，需要不断的探索与实践。

一、注重环境育人和谐发展

环境是无声而又时时显效的特殊课堂，是一种影响人、塑造人的综合教育力量，良好的校园环境，可以对学生产生“随风潜入夜，润物细无声”的影响，使师生在不知不觉中受到感化、濡染和熏陶，新学期学校结合省级规范化学校的创建，致力于营造具有本校特色的校园文化环境，彰显学校的文化和谐之美；教育教学要面向全体学生，使每一个学生的潜能得到开发。

建立健全各项制度方案，使各项工作有据可依、有章可循，勤于沟通及时了解师生困难，做到人性化管理。完善绩效考核，让数字说话，重态度、看绩效、讲能力提升，严格的制度要求是建立在宽松的环境基础之上，所以要在管理上多下功夫，管理体现立足于“管是为了不管”，充分尊重人，相信人，使管理更具科学性和人本性。

二、讲师德修养，树良好形象

树形象，从师生良好精神面貌做起，强化精神引领，对老师的师德教育不放松，树立正确的价值观和争创一流的态度，多讲勤讲从细节要求入手，教师各方面严谨自律，做孩子们的表率、榜样，结合师德建设做好评价；通过建立公平、公正的评价制度，让老师们的教学行为由被动变主动；加强师德建设，改变观念，把工作当做自己的一种乐趣而不是负担…… ；做到科研上树标为教师专业成长摆台子，课堂上师生互动为学生展示搭台子，课下里老师和学生是最好的朋友，这样彰显和谐之美的校园！

树立服务意识，学校为教师的生活、教学服好务，教师为学生的生活、学习和家长的指导服好务。

三、培养良好习惯，引领品德发展

有一句谚语：“播种行为就收获习惯，播种习惯就收获性格，播种性格就收获命运。”而日常行为习惯又是一切习惯中的基础。开学第一周要求孩子们熟记好习惯20条、小学生日常行为规范等，懂得那些言行是好习惯；还应根据实际提出具体要求，如：做到校内不跑，楼内不吵，出入校门，自动成行等；第一个月要对学生坐姿、写姿、站姿、课间操、课前预习、家庭作业等好习惯进行重点督导。

以后的教育教学中，继续实行“好习惯储蓄银行”的活动，实施多元化评价，学生在生活、学习中的各项进步，以家委会、家长会、电话沟通、小纸条等为平台，把学生在家、校、社会中的优秀表现及时以小组和个人相结合的形式进行积分评价，再以积分为依据以升级的方式，奖励彩卡、明星卡、星级荣誉证书，引领学生优秀品德的形成。

通过少先队活动锻炼孩子们的能力，如卫生、书写、经典诵读、小组活动、队列、值勤等，使孩子在活动与评价中实现自我突破。开学第一天，各中队组织对假期活动进行检查评价，评出先进表彰奖励，促进好习惯的养成。

培养学生的团队意识和协作能力，“团结协作，共同进步”的队列口号强化意识；小组合作成为孩子们展示的平台；老师们运用积分这一机制，使管理更高效；小组积分、彩卡奖励、星级荣誉证书的颁发等，使学生快乐中学习，合作中成长；提升办学品位，增加社会和家长对学校的满意度。

四、科学管理，积极探索

（1）教学中进一步发扬办学特色。深化分组合作教学模式，小组积分评价方式，彩卡、明星卡、星级好少年激励机制，努力打造高效课堂。同时根据学科进行单元教学研究，探索高效的教学方式和学习方法。

（2）创新教研课。请进来、走出去与培养与树立本校的教学标兵相结合，以“高效课堂”为主题的公开课、优质课评选，学习推广身边的先进，公开过程展示成果，真正实现课堂教学的高效性。尝试教研组捆绑合作，提升团队精神。

积极进行学分管理的探索，以学会学习、学会做人、学会做事为主线，把学生的生活、学习进行全面评价。

探索教会学生学习，为学生搭建达成最好记忆的平台，激励每位学生敢当、当好别人的“老师”，教会别人，巩固自己、展示自己、成长自己。学生在校能讲给同学、老师听，到家能讲给家长、他人或自己听；学生学会读题、阅读，书读百遍其义自现；引导家长学会当孩子的学生，明白做一个好聆听者的重要性，哪怕自己辅导不了孩子；通过反复的读、讲，孩子会把难题解决或加深印象，帮助解决后强化记忆，知识、能力双丰收。

研究落实特色活动课、社团活动课，统一时间自由选择项目活动，充分挖掘和发展学生特长。

（3）落实教学反思。将进行“高效课堂研究”的案例与反思写在笔记上或发到学校的教研博客中，学校组织点评、交流、评比、总结，激励积极探索落实大胆尝试，反思中改进，反思中成长。

（4）通过多项系统的活动，开发校本课程。国旗下讲话、班会、专题会、少先队、社会实践及家委会活动，对学生进行安全、健康、法制、尊师孝亲、学习方法、行为规范等方面的教育，为师生搭建一个沟通与成长的平台，实现立品养正成人成才。

（5）抓实“教学六认真”。认真备课、认真上课、认真布置作业和批改作业、认真开展课外辅导活动、认真考核、认真教研的查评工作，教导处和教研组结合督促的同时，做好思想工作，只有认识到位才能行动到位。做好学生作业负担调研，提高质量减少数量，掌握好难易度，做到减负增效，有的学科尝试培养学生自己找作业。

（6）课后辅导要突出一个“勤”字。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优补差落实到位；在教学过程中，要坚持教、辅结合的思想，不断强化预习和复习巩固的指导，搞清重、难点勤讲精练；在注重学生知识辅导的同时，还要注意学生的心理辅导，补“差”先补“心”，消除心理障碍，矫正不良习惯，增强学生战胜困难的信心和勇气，只有勤和学生交流了解学生心理，才能对症下药。

五、充分发挥家委会的作用

通过家长和社区参与的各种活动，使学生身心全面发展；运用创建星级学习型家庭，带动每个学生家庭的文化氛围，为学生营造更好的社会大环境；引导、鼓励学生积极参与社区活动，积极分子进行表彰，形成家、校、社区密切协作的良好局面，打开校门办教育，提升办学品位。

骨干校长培训心得体会5

参加了校长专业化发展培训，长春张彤校长做了精彩的讲授，聆听之后受益匪浅，使我认识到，校长在学校要发展中必须转变自己的角色定位。校长不再是一个独立的个体，是一个专业化的岗位。校长作为基础教育第一线的领军人物，对学校的发展起决定性作用。

新的教育发展观要求校长具有现代教育理念和服务意识，这就要求校长要做好纵览全局的领导者，要善于整合团队的力量，引领学校树立正确的教育理念，正确把握学校办学方向。努力做到把正确的事做正确。张彤校长的经验介绍使我深刻认识到一个学校的领军人物必须具有自己的教育理念，并抓住关键认真实施，校长要具有学校管理的智慧与艺术。“一名好校长就是一所好学校”，学校的管理必须推动学校的可持续发展。校长必须是一名教育者，必须准确把握学校的教学各环节。校长对学校办学方向的把握，是校长的职责所在。

现阶段，影响校长专业化发展的因素很多，如校长的工作压力过大、负担太重，除忙于学校内部管理，还要处理社会方方面面的关系，应付各种各样的检查，工作负担很重。如校长忙于事务性工作，研究意识不强。校长在学校管理和研究方面容形成了两张皮，校长的管理经验比较丰富，但缺乏研究意识。有些校长在实践中缺乏反思意识，特别是在学校发展遇到困难时，校长缺少反思策略、技能，不能认真反思。作为校长，缺乏自己的特色，缺乏坚持不懈、持之以恒的毅力。

所以要实现校长专业化首先要培养校长强烈的现代教育意识、超前意识和服务意识。并且以此作为自己专业行为的理性支撑。尤其强调的是，对于一名校长来说，注重自身职业的服务性非常重要，要全心全意为学生服务，为教职工服务，为教育教学工作服务。学会科学的学校管理艺术。校长管理艺术是校长管理知识、才能、经验、技能技巧综合的反映，是校长管理学校的最高境界，是专业化校长的必然要求。要能够敏锐地发现学校教育、管理中问题;根据问题制定可行性管理方案或研究课题，进一步发展成为学校阶段性办学理念。同时校长要加强专业学习提升自己的理论水平，用高层次的理论指导实践。这是提高校长专业化水平的重要途径。

一个好的学校，教师的工作态度、工作热情，决定着学校的前途。校长要以高度的敬业精神、高尚的人格魅力影响教师，让教师能够跟上校长的步伐，敬佩、信服校长的人格，才能凝聚教师的力量，形成向上的合力，促进学校的发展。所以我们要想方设法打造出一支有追求、有学识的教师队伍，让教师充分发挥才干，以饱满的热情积极投入到学校特色发展中去。让每一位教师心情舒畅地工作，从而推动学校的发展。

总之，张彤校长学校特色发展的历程对我触动很大，我在今后的工作中一定要善于学习，在校长专业化发展道路上走出自己的风采。

骨干校长培训心得体会6

20xx年7月7日―7月8日，我有幸参加了经开区教育局组织的小学校长培训。在这次培训活动中，我有机会聆听了名校长的精彩报告，校长的述职又让我感受到了每个学校的先进理念，了解每个学校的成长历程，获得了许多宝贵的思想和经验，收获很多。点滴体会总结如下：

一、校长要善于学习，不断提升自身素质和综合能力

校长对于学校的领导首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长，要充分认识自己的责任，为办好教育而思，为学校发展而谋，充分发挥核心主导作用。

二、校长要有教育质量意识

校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。

三开展童心悦读、打造书香校园

没有阅读就不可能有个体的心灵成长，就不可能有精神的发育，阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度，阅读不能改变我们的长相，但可以改变人的品位和气质。读好书、做好人。开发区区直小学的“晨诵、午读、晚写”，给了学生一个读书的世界，让学生在读书中感受童趣，感受生活，体验成功。教师配合专业化成长读书，俗话说“打铁还需自身硬”，作为学生的领路人，教师要拥有自身的底气，通过读书发展教师的专业，通过读书与学生的交流需，通过读书与家长的交流。同时也要动员家长读书，让他们走进教育的生活，了解教育，了解自身和孩子发展的密切关系。教师和家长和孩子同读一本书，走进孩子的内心世界，感受孩子的欢乐和忧愁，体验孩子的需求，不再把成人的习惯、感觉、思维强加到孩子的身上，而是和他们一起思考、成长。

通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色。

骨干校长培训心得体会7

此次校长培训学习更加明确了校长专业发展的基本准则，使我深刻认识到了现在以及未来自己肩上的责任与使命。现将我学习后的几点体会总结如下：

一、做一个有德者

“以德为先”是《专业标准》的一大基本理念。道德乃做人之根本，校长要“以德服人”。校长的道德品质是否高尚，对调动师生积极性与创造性起着重要影响。品行高尚的校长，才能起到凝聚人心、引领方向的灵魂作用。“捧出一颗心来，不带半根草去。”“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”陶行知是这样说的也是这样做的。他热爱教育、以身作则、言传身教、为人师表。面对现实生活中的各种诱惑，作为校长要热爱教育事业和学校管理工作，具有服务国家，服务人民的社会责任感和使命感，履行职业道德规范。

二、做一个思想者

一所好学校离不开一位好校长，一位好校长缺不了自己的办学理想。一位好校长的心中，应该有自己学校的未来蓝图，应该清楚地认识到自己的学校朝着哪儿前进。纵观这些名校长的治校历程，虽然校情不相同，但有一点是相同的，就是用先进的教育思想来指导学校一切工作。办学过程中，校长不能墨守成规，也不能毫无思想和主见。应有自主创新的专业精神，有自己独立的学校观，在坚持育人为本的办学宗旨，全面实施素质教育的基础上有自己的办学思想。近几年来，我们学校传承、发展了学校原有办学思想的探索与实践，结合素质教育本质、时代发展要求和学校发展实际需要，确定以“不求人人成材，但求人人成人”作为学校的办学思想，以聚焦思维，深化认识，明晰内涵，逐步走出了一条适合学校自身发展的道路。

三、做一个实践者

在学校管理中，我们不缺教育理念，缺少的是把理念落实为实践的行动。很多校长，“以人为本”“教育就是服务”等先进的教育理念能出口成章，但在学校管理实践中却违背这些理念。我们不能做“思想的巨人，行动的矮子。” 陶行知等很多教育家、名校长就是躬于实践的教育领导者。 我校提出了“不求人人成材，但求人人成人”的办学理念，还需要在办学实践中，全面提升教育教学质量，从而不断提升学校的办学品质。 “行是知之始，知是行之成。”作为一名校长，要“将教育管理理论与学校管理实践相结合”，要“坚持实践、反思、再实践、再反思，强化专业能力提升。” 在实际办学管理中，我们不仅要做一个视野开阔的“思考家”，更要做一个埋头苦干的“实干家”。

四、做一个引领者

校长作为学校改革发展的带头人，除了要在不断自我反思中追求专业发展，也要引领教师追求自身的专业发展，在教育教学实践中不断提升，因为教师是学校发展的关键，只有教师发展了，学生才有发展，学校才能发展。校长应讲究管理的艺术，注重文化引领，构建共享的发展愿景。要想方设法为教师的专业发展搭建平台，创造一个宽松而和谐的环境，建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。 校长是教育领导者，要引领教师关注学生发展，严格执行课程计划，确保国家课程、地方课程的落实，推动校本课程的开发与实施，为学生提供丰富多样的课程教学资源。认真落实义务教育课程标准，切实减轻学生过重课业负担，确保学生每天一小时校园体育活动。

五、做一个学习者

校长的专业发展是一个持续发展的过程，需要校长保持终身学习的态度，形成自主学习的良好习惯。同时，还应该是促使全体教师、学生实现终身学习的教育领导者。

我们需要建构一个学习型的组织，打造一支学习型的团队。要将学校的办学理念转化为全校教职员工的共识，通过各种形式的学习、研讨，鼓励教师尽可能将学校的办学理念转化并落实到自己的教育教学等工作实践中。要建立民主、开放、和谐的团队氛围，加强教师与管理者之间的平等对话，培养同事与同事之间的团队意识，倡导教师的自主发展，引导教师对学校的办学理念进行学习、实践、反思、再实践。

《专业标准》对校长提出了近乎“全才”的要求。通过学习，我加深了对《专业标准》中六项专业职责的理解，明确了校长专业发展的主要方向。我知道传统的经验型、常规型的校长已不能适应现代教育发展的要求，为将我校打造成一所优质学校，我将努力做一个引路人、读书人，不断丰富自己的人格修养，提高自己的专业素质，朝着具有专业素质的研究型、创新型、教育家型的校长迈进。

骨干校长培训心得体会8

我参加了进修学校干训部组织的《促进校长专业发展》专题培训，此次培训我们聆听了通化市青少年心理服务中心王兆臣主任的《网瘾、早恋和厌学心理分析与咨询策略》、长春市汽车区六中张彤校长的《系统思考在学校管理中的价值》两节讲座，受益匪浅。特别是张彤校长精彩讲座震撼了我，下面谈谈我的感想：

一 “教育就是心灵的唤醒”是张彤校长的教育思想也是汽车区六中的办学理念。它的内涵是唤醒人的心灵，正视和满足人的需求，等待与陪伴人的成长。教师、父母和教育者的职责就在于要把学生的各种愿望和要求引向正确合理的轨道。教育者唤醒人的心灵的根本途径是激发人追求合理美好愿望中的“自我教育”。汽车厂六中在张彤校长的领导下通过重规划“三化”教师专业发展模式，校本研修“3X”管理法，构建各种体现学生自我教育的课程等具体做法将办学理念成功应用于学校教学与管理的实践当中，并在践行“唤醒心灵”教育的过程中不断总结与反思，使其体系不断完善，成为汽车区六中提升办学高度的重要保障。

二、学习是玩出来的，工作是谈出来的。上升到字面上无非就是两个词，创造与沟通。我欣赏张校长的“可以胡说八道，只要你能自圆其说”。我欣赏张校长“在平衡中创造性的发展，高起点构建，低重心运行”的办学理念。我更欣赏“打好手中的学生牌，创建品牌学校”的务实与远略。张校长曾讲过如何做好孩子生命中的贵人，可是我认为她已经成为一汽六中全体教职员工的贵人，并且这个团队正在影响着一代又一代的人。这就是“以为争位，以位创为”的真实写照。

骨干校长培训心得体会9

平时自己只知道整天瞎忙，不注重学习，自己也想把工作做好，但不知如何去做，通过这几天的培训学习，让我学习到了很多东西，讲课的老师从理论的深度与亲生的实践相结合，从学校管理、课堂教学，校本教研，信息化教学等方面的阐述，使自己受益匪浅，收获很大，下面就从我的学习和认识谈几点心得体会与大家共勉。

一、学校管理的要素学校管理的要素有三个方面；人、财、物，管人是管理的主体核心，是各要素中居于首位的因素。财是办学的基本支持力量，是完成教育教学任务的重要基础，钱一定要花在真正需要的地方，物是办学实施基础，是实现学校工作目标的重要物质保障。校长要管理好学校首要稳定人心，规范办学行为，管理上要讲求艺术，调动员工的积极性，让员工树立校荣我荣，校衰我耻的思想，为教师搭建展示才华的舞台，实现教师的人生价值。二、课堂教学要求要想提高教学质量，关键是要提高课堂教学的效率，要解决过去课堂教学中存在的问题，比如重知识轻创新，重结果轻过程，重形式轻效果，重教法轻学法，在课堂上要有平等和谐的氛围，注重培养学生的情感态度，把课上成充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。

三、要注重校本研训校本研训应成为学校日常工作的一个重要组成部分，因此学校建立校本研训的奖励制度，建立评价监督机构，从组织型，自主型两个模式进行校本研训，集体学习理论，集体备课、评课，相互学习，相互交流，共同提高，也自主学习、自己反思，写心得体会，要通过教研活动，研究小问题真现象，要让教师写教育叙事、写日记教育教学真实的事情，提倡教师终身阅读，努力长舌书香校园。

四、充分利用信息技术因为信息化教学可以促进教师的发展，促进学生的发展，促进学校的发展，所以校长要增强教师的信息素质，让教师在其它学科中有效地融入信息技术，学校要不断充实资源库，调动教师应用信息技术的稳定性，让每位教师都能熟练应用多媒体，让学生愉快地学习，教师幸福的.教学。我想随着社会进步和发展，教育将会对校长提出更高的要求，会有更多的问题摆在我们面前，需要我们去解决，我们想，只有不断的学习，不断反思，不断实践与创新，才能胜任历史赋予我们的责任。

骨干校长培训心得体会10

20xx年11月11日-30日，参加在xx教育学院举办的省小学骨干校长“特色创建与内涵发展”专题培训结束了，反思20天的学习生活，收获真的不少。

校长是学校各项工作的组织者、管理者，更是决策者和指挥者，校长的办学理念，专业水平，科学管理，课堂教学的提升都关系着学校的发展。伟大的教育家陶行知先生指出：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长。”从这个意义上讲，校长在学校发展中的作用不可低估，校长如何认识和发挥其在学校发展中的作用至关重要。xx省教育厅为了全面提升校长在学校内涵发展、精细化管理、特色创建等方面的领导力，促进学校的内涵发展，创建“一校一品、一校一特”。举办了20xx年xx省小学骨干校长“学校内涵发展与特色建设”专题培训班。

xx教育学院承担了这次培训任务，感谢泰顺县教育局给我提供这次学习的机会，收获很大。学习内容丰富，学习形式多样，整个学习过程既有专家理论层面上的引导，又有一线校长成功经验的介绍，参观了4所名校在“创特色，促内涵”过程中，所取得的看得见、摸得着的辉煌成果。还有在茶余饭后与各地校长相互学习、交流的经验。“学而不思则罔思而不学则殆”，以免“听听激动、看看感动、回去不动”的情况，我白天认真学习，晚上积极反思、重新整理笔记、写体会，共写了39000多字的电子稿，并打印装订成册，以便参考、翻阅方便。

俞正强校长在《校长的使命》中站在一个未来的高度审视教育的发展规律，唤起校长不负历史使命；伊阳校长介绍了李惠利小学营造科技园的成功经验，从而促进学生的素质发展；顾秋红校长讲述了镇安小学在创建国学诵读中成为学校的特色，促进了学校的内涵发展；周庆伟校长着重从硬件方面提升学校品位，让我们分享了骆驼小学创建数字化校园的成功经验；陈伟忠校长阐述了如何为教师的幸福人生的具体做法，创建幸福校园；卓晖校长介绍了奉化居敬小学在德育创建中，促进学校内涵发展的成功经验；罗树庚校长从人性化的管理中，论述了创建幸福教育的必要性和重要性：朱宁校长介绍了艺术教育的发展，促进素质教育的发展的成功经验。……参观了余姚市实验小学、xx市江东区实验二小、xx市国家高新区实验学校等名校时，感受就更深了，百闻不如一见，宽敞高大的大楼，公园式的校园，精致的校园布置，人文气息浓厚的氛围，灿烂的师生笑容，彬彬有礼的师生形象，哪一样都让我羡慕不已。余姚实小：积淀了丰厚文化底蕴的百年老校，在全面推进素质教育的改革大潮中，仍然焕发出现代校园的新气息，大课间活动、科技、军警两校等，省、国级大奖就有60多项。江东实验二小：人文化的校园布置，人性化的管理，折射出幸福的校园氛围，尤其是该校高调唱出：“教师第一，学生第二”的理念，我深有同感，远比有些学校打出“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的空话、大话、套话来得实在。学生在校园里的幸福、快乐，不是他自己带来的，而是靠老师创造的，老师要面对许多学生，老师本身都不幸福、快乐，怎么去创造学生的幸福快乐？

走进xx国家高新区实验学校的校园，简直是惊呆了，怡人的校园环境，科学的校园文化布局。每个教室门口都装有显示屏，学校新闻或班级快报都可以在屏幕上显示；师生都有一卡，该卡具有8种功能，该卡可以当钥匙，能开学校里的“科创实验室、科技馆、生态馆”等馆室；特别是安全管理更是先进，红外、卫星定位、无线网络全覆盖，每周与台湾、成都等地学校连成无线课堂直播，每个教室都是电子白板等现代化的设备。现代化的设备加上人文化的管理，正是罗树庚校长的“幸福教育”。

下面是自己对几个精彩点的反思：

1、校长使命

通过培训，我进一步认识到，教育行动靠思想引领，一个校长思想水平的高低，决定了所在学校整体教育发展的水平，富有思想的校长，可以使一所前途无望的学校焕发出活力与生机；而一个没有思想的校长，则可以将一所原本很好的学校经营得每况愈下。没有崔其升校长的“三三六”教学模式的创立，哪有杜郎口中学的辉煌；没有蔡林森校长“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，哪有全国各地的老师都云集洋思中学取经。所以只有理念先进、善于思考、勤于读书、乐于奉献、充满智慧，具有学识魅力和人格魅力的校长，才能使学校走在时代的前列，给我们经验介绍和我所参观名校的校长无不如此。

2、“鲶鱼效应”

我们在“创学校特色”中，苦于没有突破口，江东二小陈伟忠，居敬小学卓晖，东吴镇小施银川，他们的做法很值得学习，充分发挥各学科组中强项教师的优势，让其尽情发挥，取得成功后，就会带动整个学科组，从而带动整个学校，自然而然就成了学校的特色，当然也成就了校长，如：江东二小俞老师的“折纸”，奉化居敬小学的“科研工作坊”，东吴镇小陈朝峰老师的美术，让这些老师出彩，就是学校的出彩，同时也把校长推向成功塔顶。

3、校园文化

参观了4所名校，震撼很大，怡人的校园环境，科学的校园文化布局，高大的教学，公园式的绿化。齐全的科创实验室、科技馆、生态馆、、功能教室、运动场等先进设备，这要资金的投入，并不是校长说要做就做。但校园的文化布置，是值得我学习的，4所学校的墙壁文化，永久性的都是当地的名人名言，按期更新的几乎都是学生的作品。余姚实小沈梅校长说的好：“学生好的作品展示在校园里，次一点的展示在班级里，让每个学生都有展示自己的平台”。整个校园除了几句名言外，全都是学生自己的东西，他们看了更亲切。有一位专家说，校园里挂着白发苍苍的爱迪生、牛顿等老头像，不但没有积极作用，反而起负作用，（一是年龄代沟；二是学生看到老头，想到自己要努力也要等到白发苍苍，算了），高新区的围墙上刻上xx籍的院士、名人，就有激励作用。有些学校的的墙壁文化一点也体现不出自己的东西，同样的内容放这所学校行，放另一所学校也行。这只是图花俏。

4、课堂释放“幸福教育”

在高新区实验学校现场观摩了俞春丽、朱静两位老师的课堂教学风采，感受特深，师生在平和的交流互动中，学生的参与度，教学目标的达成度，都很高。宽松的课堂氛围，和谐的师生关系，精湛的教学水平，高效的教学效果，正是诠释了罗树庚校长“幸福教育”的理念，同时也诠释了镇海区教育局毛志挺副局长“淡化教师的精彩，让学生精彩起来”的观点。

5、为学生的幸福奠基

通过培训，我更加认识到“为了学生的一生幸福奠基”，提升学生的整体素质，培养学生良好习惯至关重要。学生的习惯养成，是一个长期的工程，不是一朝一夕就能养成的，需要长时间的强化，我们要利用多种方式反复强化，逐步内化为学生的自觉行为。学习镇安小学（顾秋红国学）、奉化居敬小学（卓晖格物致知做学校自己应该做的事），以礼仪教育为突破口，营造礼仪教育氛围，把礼仪教育寓于各种情趣的活动中，培养学生的良好习惯。

6、搭建家校直通快车

学校要发展，光靠学校自己孤军奋战，费力大，收效小，有些家长不了解学校，甚至给学校带来麻烦，我想学校里反正没什么遮遮掩掩，干脆开诚布公让多了解学校是有好处的，让家长明白：学校的短中长期发展、对学生的具体要求、规章制度、所取得成绩，都要让他们知道，光从家长会上讲一下，效果不好，我想每月编小报，给每位家长，工作量太大，于是我自己设计了《家长指引手册》（不是“指导），内容包括：学校简介、学校标识、校园平面图、各室分布图、班子分工、各班任课教师及通讯录、课程表、作息时间表、期末检测成绩、重大活动图片、县级以上荣誉（校师生）、校级学生各种活动获奖名单、各类优秀生名单、学校一学期以来大事记、在县级新闻媒体报道的校园新闻、学生一日常规要求、评比各类优秀生标准、安全指南等。让家长心里明明白白，与居敬小学的一年级家长联系卡相似。

拿破仑有句名言：”一头狮子带领一群绵羊，能打败一头绵羊带领的一群狮子"。一个好校长是成就一所好学校的关键，要潜心思考自己的办学思路，努力挖掘学校的资源优势，合理借鉴他人的成功经验，仰望着星空，脚踏实地工作……

骨干校长培训心得体会11

我很荣幸能够成为哈市第三批“农村骨干校长进名校”培训班中的一名学员。一周的培训生活使我受益颇丰。在此我感谢市教育局、市教研院给我们这些农村校长提供了这样一个能力成长的机会，同时也感谢领导给我们安排了舒适的住处、准备了可口的饭菜。更感谢道里区安静小学冯校长、杨校长及全体教职员工为我们这一周的培训所付出的辛勤劳动。

这几天我一直被感染着，被感动着。冯胜家校长以他独特的人格魅力、精湛的专业知识、高效的管理机制打造了一所：文化底蕴深、教师素养高、学生能力强的名牌小学。这里有德艺双馨的班主任队伍，有品学兼优的学生群体，更有引校前行、具有高瞻远瞩的领导班子。在这一周的学习时间里，我仿佛走进了教学艺术的殿堂，欣赏着，感动着，思考着。给了自己一次灵魂上的洗礼。

首先，我们聆听了冯校长和李校长的精彩讲座。也正是这个讲座让我开始改变了对这所学校的整体印象。也让我深深地感动着。一位年过半百具有丰富教学经验的老校长每天还仍旧坚持听课，课后还要与教师进行交流。经常性的参加各种教研活动，并求语出惊人。这就是冯校长。一位专家型校长。听完了讲座我真正的认识到了校长靠近一线指挥教学的必要性，同时深感惭愧自叹不如。李校长幽默风趣、

业务精湛、底蕴深厚，给我们留下了深刻的印象。

接下来的各项活动都让我们不得不竖起大拇指。

在我们共同观看“安静小学班主任育人经验交流会暨徐丽老师育人风格研讨会”的录像片的时候，我真正感到了安静小学班主任队伍的强大，25位班主任各有各的特色，我也体会到了安小育人风格的独特魅力。我们在坐的每一个人都流出了泪花。我想这是感动的泪，也是欣慰的泪，为班主任的师爱所感动，为教师的成长而感到欣慰。

安静小学的集体备课更有独到之处。在共同备课中，组内教师集思广益，群策群力，互相切磋，出谋划策，积极探索最佳教学方案，互提个人建议、意见，达到资源共享。并且学校注重教研活动，随机抽课让教师当场备课，然后上课，最后研讨。这种教研活动大大提高了教研的实效性，同时也训练了教师能力。正如李校长所言：只有这样才能练出真功夫，总也不说他自己也不好意思，时间久了就动能说了。是呀，这难道不就是平时苦练的结果吗？

学校的主战场在课堂，我有幸听了两节课。无论是哪一课的课堂教学展示，都让我感受着课堂教学改革的魅力。课堂上呈现的是生机勃勃，体现“一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童”的核心理念。创设的情景深深的吸引着学生，活而不乱。不仅注重学生的知识训练，而且关注学生的情感体验。有拓展有延伸。老师独特的教学风格更让人折服，课堂上精彩纷呈。这两节课堂教学让我看到安静小学教师的勤奋求实和敢于创新的精神。我也从自身出发看到了差距，值得我反复琢磨和钻研，也将促使我今后要立足课堂教学改革，创造最理想的课堂教学。

安静小学以“让学生写一笔好字、打一手快字、诵一口美文、说一口流利的英语”为办学特色，为学生的终身发展奠定了基础。

培训已近尾声，但在我的耳畔仍旧回荡着冯校长几句话：“想当好校长不能有私心”、“一所学校要靠教学起家”、“只有勤于思考的教师，才能培养出乐于思维的人才”、“教师的成长=经验+反思”、“提倡方法的最优化”。

骨干校长培训心得体会12

10月11日―10月17日，我有幸参加了太原师范学院组织的小学校长“三段式”培训，这几天当中聆听了专家的讲座和名校长的报告，虽然为期很短，但受益匪浅，我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。

一、以人为本促和谐，民主管理共治校

学校管理中，我们应该巧妙借助和谐这种无形的力量来潜移默化影响更多的人积极进步。首先，校长应该创设外部环境，在响应国家相关教育政策的同时，吸引更多的社会支持，取得他们对学校的支持和帮助。其次，要与教职工搞好关系。学校管理工作涉及面广，头绪纷繁，只凭一个人的力量是不可能实现的，只有在和谐的管理氛围中全体师生积极配合，工作的开展才能顺利。因此，要将管理创新与教学创效统一起来，才能实现学校长足的可持续发展。

一所学校首先要有阳光的规章制度，坚持依法制校、让管理有章可循，有制度可查，规范办学行为。以人为本，师资是教育的脊梁，师资力量决定着教育管理的成败，师资队伍建设是学校办学永恒的主题，尤其要抓住青年教师的培养，就等于抓住了教育的未来。为此，必须要为青年教师搭建平台：师带徒、舞台出英雄、氛围出人才，让青年教师在优化的环境中迅速成长。

二、深入课堂抓教育，参加教研促成长

学校工作要切切实实以教学为中心，加大信息技术在教学领域的广泛应用，教育理念要与时俱进，先进的教育理念能发挥巨大的指引作用，要经常参加学校的教研活动，一起研究教材，设计教学方法，商讨解决教学中存在的问题，努力提高课堂教学效益，在教学实践过程中帮助教师领悟新的教学思想和方法，促进教育观念的转变，同时，校长要保持教师的角色，教好一门课，经常带头上示范课，自加压力，努力做到学有专长，教有特色，这样更有利于指导教学工作。

三、抓好基础教育，创出学校特色

基础和特色好比俩个翅膀，只有俩个翅膀都硬了，学校这只雄鹰才会展翅高飞。小学教育是基础教育，要围绕“身体锻炼好，身体习惯好，文化基础好”这三个方面常抓不懈，抓到底，同时特色教育也要深入开展认真上好艺术课、兴趣课，社团活动，训练要坚持不懈，在各级各类比赛中也要拿奖得名次，让每个孩子的特长得以充分发挥。

教育的发展程度直接影响人才培养的效果，现今学习教育倡导素质教育，只有熏陶色彩的学校氛围，对于教学方式有一定的作用也能促进素质教育的发展，因此，学校的管理者应积极采取措施，促进学校的良好管理氛围的形成，为学校更好的发展创造条件。

骨干校长培训心得体会13

一、组织安排、细心周到。

首先是xx小学领导高度重视。11月19日、20日，我们先后抵达淄博市xx小学后，学校给我们安排好舒适的住宿，学校孙校长召开了见面会，与我们进行了初步沟通，还介绍了近年来xx小学的发展情况，发放了详细的跟岗学习日程安排表及食宿安排。特别是孙校长善良热情，大气豪爽，始终把我们远道而来的客人当做朋友对待，安排细心周到，照顾无微不至，让我们深受感动。

其次是跟岗工作安排丰富。我们此次跟岗位学习，重点围绕文化建设、课程整合、德育教育、教师专业发展、校本课程研发与实施五大板块，通过现场参观举办讲座、问题答疑、听课评课、交流心得，校长点评课等形式，全面了解xx小学先进的办学理念和管理体系。先后聆听了蔡文平老师的《如何实施基于课程标准的学科内整合》、孙镜峰校长的《学校因课程整合而改变》两场专题报告，房爱翠老师的“视觉思维课程的开发与实施”、校长的“立德树人、智慧育人”、校长助理付玉杰老师的“如何促进教师专业发展”、孙校长的“校本课程的开发与实施”四场专题讲座，形式多样的活动内容，让我们受益匪浅。

二、走进名校、收获良多。

(一)设计“核心理念”、开启“智慧模式”这是一所创建于20xx年9月的新建学校，当时，学生的组成来自于一所农村小学和一所城郊学校的学生，教师以合并的农村小学教师为班底加上新调入的农村教师，学生底子薄、师资力量困乏，短短的7年，学校却成为临淄区的、淄博市乃至山东这是一所创建于20xx年9月的新建学校，当时，学生的组成来自于一所农村小学和一所城郊学校的学生，教师以合并的农村小学教师为班底加上新调入的农村教师，学生底子薄、师资力量困乏，短短的7年，学校却成为临淄区的、淄博市乃至山东省的名学校。其中离不开孙校长的精心管理、率先垂范；离不开管理团队的团结奋进、敢于担当；离不开全体教师的密切配合、默默付出。我们努力寻找xx小学的成功秘诀，追寻学校成功的足迹，发现：学校成立之初，孙校长在学校成立之初，就紧紧盯上了“xx”这个文化符号，经过思考、论证最终确立“智慧教育”为本校的核心理念。在核心理念的支撑下，孙校长和他的团队先后构建“智慧德育”、打造“智慧课堂”、建设“智慧课程”、培育“智慧教师”、“智慧家长”“智慧学生”等学校所有工作开启了智慧模式。

（二）确立主体地位、引领特色发展“学生是教室的主人”、“学生是课程的主人”、“学生是学校的主人”“学生是学习的主人”这是孙校长常说的几句话，“我们所做的一切要为主人服务”，他们是这样说的，也是这样做的。

1、学校文化放给了学生、放给了班级、放给了家长、从表层到内里、从显性到隐性，班名的确立、班徽的设计、每一面墙壁、每一村土地、每一个故事、每一棵树木、每一片廊壁，都充满了智慧，个性化的班级文化、富有实效的小组文化、具有针对性的科室文化，真正实现了“参与代替包办、生成代替复制、过程代替结果”做的有深度、有品位、有境界，校园文化使xx小学有了温度与光亮。

2、为减轻学生的课业负担，促进学生自主的、有个性的发展，为有效实现课程的整体育人功能和学生发展核心素养，xx小学在山东省教科院研究院张斌博士的指导下，对课程整合进行了探索，他们以学生为中心，打通了学科内和学科间的逻辑联系、把学生的学科知识和社会生活、课内学习和课外活动紧密联系，建设了智慧课程。逐步实施了学科内整合、多学科整合、跨学科整合、超学科整合，真正搭起了课程与学生核心素养间的桥梁。逐步实现了国家课程校本化、班本化、生本化！

3、为落实学生是课程的主人，课程必须为学生服务的宗旨，xx小学的学校校本课程的开发与实施经历了两个阶段。一是以教师为主的第一阶段，结合教师自身特长和学科特点开设，解决了从无到有的问题，校本研发开始萌芽成长。

二是认真的考核、调研、评估、参观、反思、真做、实干、统筹、规划解决了从有到优。确立学生的核心地位，一切设计均把孩子的兴趣放在正中央地位，“快乐星期三”、58门校本课程，给学校、给学生带来了质的变化。

(三)学校管理、规范严格 xx小学建立了科学完善的管理制度。深入学校的日子里，你会感受到，从行政事务，到教育教学;从教师考勤，到教学常规;从班级评比，到学生日常规范，方方面面，角角落落，都有制度，都有规矩。特别是在落实学校职称评聘的“三干、三公”、学生的智慧银行自主管理中的高效实用，达到了良好的效果。

(四)教师专业、扎实发展 xx小学重视促进教师发展，并把它作为自己最重要的管理工作，作为办学的着力点。搭建教师专业化发展平台，鼓励教师自我发展。建立教师终身学习新体系，引领教师发展。构建科学合理的教师评价体系，激励教师发展。通过课程整合、师徒结对、青蓝工程等制度措施，都极大地促进了教师的专业化发展。

三、学习反思、共同发展 一周的时间很短，我们都有紧迫感。

观察校园，不放过一个细节;听取讲座，不放过一个疑问。记录、追问、拍照、交流探讨，索要资料，和领导座谈，与中层对话，到教室里调查。进校、上课、课间、做操、用餐、放学，每一个时间段，每一个活动点，我们都去观察，从中发现管理，发现教育，也发现校长的影子。

我们还及时交流，在赴培训的路上，在用完午餐的宾馆里，在下午返回的途中，或者晚上回到住处，我们都会把当天所看、所听、所想，交流，分享，探讨，碰撞。并结合自己所在学校的情况，提炼经验，明确方向，完善提升。这时的我们，往往是兴奋与冷静交织，智慧与激情同行。 把交流反思、学习心得记录下来，谈跟岗体会、发跟岗美篇，与同行交流、分享。

总之，我们6位来自山东教育欠发达地区的小学校长，在xx小学度过了一段非常充实、难忘的日子，收获良多，启发很大。对照自己的工作，也产生了很大的压力，但有了榜样和方向，也就有了发展和改善的希望。在共同学习交流的过程中，我们之间加深了了解，增进了友谊，形成了我们自己的学习发展共同体。

虽然这次学习即将结束，但相互了解、相互学习、相互交流将继续保持，我们以建立了微信群，我们将以此次跟岗学习为契机，加强联系，不断提升校长的专业发展，真正学到管理经验，改正学校的各项工作，为办好人民满意教育而不断努力!

第三篇：在学校骨干培训会上的讲话

同志们：

上学期，我校工作可以说是经历了一个重要的、承前启后的、关键的发展时期。在全体教师的共同努力下，我们以高分通过了国家级示范性高中的评估工作。博士讲坛、团学会的嘉年华活动日益受到学生们的喜爱，高、初中的两场毕业典礼起到了良好的教育作用，扩大了学校知名度。高中毕业班工作超额完成学校下达的各项基本任务，实现了本科率84.7%。高分学生有所突破，中考成绩稳中有升，化学学科获得全市公办学校第一名，初三留生工作卓有成效，学校上报率和上镜率持续上升，社会知名度和美誉度不断提高。应该说我们漂亮的完成了上个学期学校所提出的各项工作任务指标。现在，全校人心更齐了，工作干劲更大了，领导与老师更加和谐了；发牢骚的少了，出建议的多了，学校正气已基本形成。学校感谢各位在座的主任、科、级组长和各层级的助理们，是你们的模范带头作用影响了一批人，是你们无私奉献的精神感染了一批人。在此，我谨代表学校，向在座的每一位中层干部表达衷心的感谢！

同时，我们应该清醒看到，学校发展的道路仍然十分坎坷，XX—2011学，是我校发展历程中至关重要的一年，在这一年中，我们可能面临着要进入新校区，高考、中考都面临新的挑战，高中招生工作更加艰巨等一系列的挑战，用一句话概括那就是：“机遇与挑战并存，发展与困难同在”，下一个学期的工作是艰巨的，是严峻的。所有的干部都要充分认识到这一点，要做到在战略上藐视这些困难、在战术上重视困难，千方百计，群策群力。我们相信有着光荣传统的广附人，一定能以继往开来的执着精神去迎接这些挑战，从而去战胜它。在新学期开学之前，我们务必抖擞精神，以崭新的精神面貌去开启新一年的工作。下面，我就过去一年的工作回顾，新一年工作的思路，重点向大家做一报告，请大家审议，在此基础上去形成新学年的工作计划。

一、XX—XX学工作回顾

上一学年，在全体教职员工的共同努力下，较好地完成了学校学年工作计划，各项工作任务的贯彻和落实都高质量的达到了学校的预期要求，学校对各条线上的工作是满意的。总的来说，上学期的工作是，“学校声誉进一步得到提升，学校内部工作更加规范，学校凝聚力更强了，成绩更加凸显了”。下面我就学校上一学年的整体工作做一回顾。

（一、）较好地落实了学校“在活动中育人”的办学思想，学校声誉进一步得提升。

1、高分通过国家级示范性高中的评估工作

示范性高中评估工作是一项政府主导、社会影响重大、学校办学实力能否得到证实的一项重要工作，学校提前一学期就以“高标准、严要求”的精神组织、布署、落实各项迎评工作。

通过这次评估，锻练了我们的队伍、凝聚了全校人心，全校教职工心往一处想、劲往一处使，高质量的完成了评估工作。获得了98.7的高分（同期铁一中93、协和92）。专家组组长刘满荣即兴赋诗一首：“广纳精英四海来，大器成就红棉开，附邻外校赞不绝，中流击水创品牌”。示范性高中评估取得圆满成功。

2、召开了“教学工作专题研讨会”

在学校教导处的组织下，本学期召开了我校第一次教学专题研讨会，学校备科组长以上人员参加，入会的老师人人都撰写了论文，围绕科组建设进行了研讨，对于如何进行集体备课，如何加强科组管理，大会进行了有益的讨论。大家一致认为，集体备课，科组要落实五项内容“备教材，备教法，备学生，备重点、难点”，在集体备课的形式上，要遵循“人人有准备，科科有模式，课堂展风采”。通过这一次大会，我们进一步清楚了备课组的建设方向，在今后相当长的时间内，科组依然是我校重点建设的内容。大会重点检讨了我校备课组目前存在的问题，突出表现在“在学校要求定时间、定地点、定主题的方面，个别备课组依然不落实，有些备课组个别老师缺乏协作精神，出工不出力。”第二个方面，各个年级缺乏有效传承，重复劳动现象严重，新老高三和初三缺乏必要的资料传承，学科各年级备课组协作性差，握不起拳头。

3、举办了“三期博士讲坛”和“第五届爱心嘉年华”活动。

本学期举办了三次博士讲坛，他们是樊军辉博士的《存在地外智慧生命吗》、吴晟博士的《走进唐诗宋诗》、美国纽约洲立大学首席教授陈博士的《科学、音乐与人生》，博士讲坛现已成为学生们的文化大餐，也成为我校校园文化建设的一个重要品牌活动，在广州市中学有着较大影响力。“爱心嘉年华”活动是我校团委的传统项目，今年组织的特点是“台上表演，台下义卖”，台上台下互动为特色，本次义卖活动共有28个摊位，共筹得扶贫基金8724元，全部用于资助我校贫困生。这场活动，让不少学生探索到了经营决窍，增强了师生间的情谊，让师生们感受到了温暖与爱心。羊城晚报用较大篇幅作了详细报导。

4、举办了高

三、初三的毕业典礼

初

三、高三毕业是学生在人生旅程中一个重要的阶段，在西方国家，毕业典礼与婚礼是同等重要的人生大事。今年，我们克服了未认真做过毕业典礼、缺乏经验的困难，成功的举办了两个毕业典礼，我们把毕业典礼看成是学校给学生的最后一课，以“感恩的心”作为主题，此情此景十分感人。许多学生家长和老师都留下了热泪，毕业典礼结束后，许多老师收到了家长和学生的短信，非常感人。有些老师这样感概：“我带了五届高三毕业班，从未曾象今天这样感动过，感谢学校，让我们感受到人世间最纯的情感，广附需要这样的浪漫情怀”。也有老师这样说：“校长，我从事教育十几年，从未象今天这样理解过教育，真的，我今天感受到作为一个广附人是这样的幸福和自豪”。

5、开拓创新，提高了学校德育的实效性

如何提高新形式下德育工作的实效性，是学校德育工作的一个新课题；也是我们一直关注和探索的重要要课题。多年来，我们在先进的德育理念引领下，进行了一系列的改革与实践，本着三个“三位一体”开展德育工作，同时，对德育目标、内容、途径、方法等方面不断创新改革，通过多年实践，逐步探索出德育工作的新方法，突显了多个亮点。尤其是在德育实践中，学校坚持以活动为载体，努力做到“知、情、意、行”的有机统一，寓德育于活动中，通过活动达到育人目的。实践证明：这是一条行之有效的基本经验，也是我校德育工作的一个闪光点。

本学期开拓性地举办了“高考加油站”，高

三、初三毕业典礼及毕业纪念册等几件事，成为我校德育工作的又一亮点，引起社会的关注，也得到了学生和家长的赞许。高考加油站是在高三一模后，利用两天时间把全体高三学生带出校园所进行一次拓展活动，利用集体活动放松高三学生心情，又增强学生高考的信心，在高考复习白炽化阶段为高三师生加油，取得不错的效果；毕业纪念册以学生三年来在学校学习、生活为主线，加以老师的寄语和学生的毕业感言，较全面地记载了学生在校三年来的成长足迹，为学生留下珍贵的记忆；为初

三、高三学生举行庄严而隆重的毕业典礼，是开先河的举措。

“学农”是一项传统工作，但今年的“学农”在教导处的指导和高一全体老师的共同努力下取得了非常好的成绩，多项指标得到了500分的满分，得到农校领导和老师的高度评价。

（二、）本学期学校工作主要取得的成绩。

1、高考全面丰收，按质按量完成了学校任务。

本届高三，是学校领导班子换届后面临的第一届高一生，因为面临换届过程，这届学生高一的基础并不牢固，在高二学生水平测试中，其成绩十分让人担心，在高三综合测试又不理想的情况下，高三教师承担了很大压力。但他们顽强拼搏，永不言败，不到最后决不放弃，他们用自己的言行感染着学生，在全体教师团结协作的基础上，今年高考取得了令人满意的结果。本科重点率25.14%，本科b线以上84.7%，两项指标均超16中，总分600分以上的学生有56个，其中周哲同学以645分进入广州市高分学生光荣榜（相当于标准分800以上），其中，温睿祥同学以化学总分130列广州市第九名，吕冬宁同学以政治分130分列广州市第16名，周芷嫣同学以英语总分141分列广州市第12名，冼一帆同学以历史单科成绩137分列广州市第10名，孔丹同学以总分139分位属广州市第7名。

这次高考，高三各班班主任尽职尽责，他们中的很多人是来我校第一次带高三，与往届不同，这届高三在文科缩小比例，学校任务数没有下降的情况下，高三各班全面超额完成学校任务数，他们是：一班：王欣 超4人，二班 黄焕好：超14人

三班：黄碧云 超4人，四班 史德武：超8人

五班：罗双 超9人，六班 王群雄：超8人

七班：彭静 超11人，八班 李煊：超14人

九班：刘玉函 超7人，十班 宋喜盘：超14人。

2、中考成绩稳定发挥，留生工作卓有成效。

今年我校中考取得较好成绩，学生成绩达a率在越秀区名列第三，化学中考平均分名列第一，英语平均分名列第三，700分以上学生达70人，其中36人考回本校，今年我校高一入学分数达656分，择校分650分，超铁一中3分。这次中考，我校赵焕、黄晓明、李壁君、张睛以物理满分的成绩，名列广州市中考物理状元，张恺驰同学，以政治95分的成绩夺得政治科单科状元，新一届高一，我们采用了0班策略，郭春曦老师肩负着0班班主任，新一轮的冲击开始了。在学校留生工作中，特别值得一提的黄榕联老师，作为第一重点班，全班平均成绩总分超700分，全班超半数共30人留在了广附，655分以上135人留下，我们感谢黄榕联老师为学校付出的辛勤劳动。

3、学校声誉进一步提升，美誉度不断提高。

本学期，广州各新闻媒体对我校报道多达23次，其中电视媒体15次，平面媒体8次，累计参予报道的电视和报纸多达60余次，这些报导使学校声誉进一步提升，美誉度不断提高，团委副书记陈文学老师和了大量默默无闻的工作。

4、学校获得了一批可圈可点的荣誉。

（1）我校少先队被评为XX广州市红旗大队；

（2）高二（6）班支部被评为广东省五四红旗团支部；

（3）我校合唱队、舞蹈队双双获得广州市一等奖；

（4）我校在广州市古诗文阅读大赛中获得特等奖；

（5）高二数学（项华乔）在广州市高三数学竞赛中5位学生获一等奖，16位参赛同学全部获奖，取得广附历史上最好成绩。

（6）在各级各类老师指导下，有232人次学生获国家、省、市、区各种奖励。其中，无线电电侧向、中小学电脑制作、机器人大赛、古诗文阅读和积累竞赛、遥控模型车社团，都取得了历史上了好成绩。

（7）我校美术学科，在赵共强老师带领下荣获区“优秀科组”光荣称号。施永红荣获广州市“名教师”称号。王映参加广州市班主任技能大赛获一等奖，后被推荐为省赛，又获广东省“首届班主任技能大赛”一等奖。

（8）我校食堂在总务处陶香兰同志精心策划下，顺利通过“广州市食品卫生信誉a级单位”。

5、学校老师科研意识增加，出版了六部著作《教学文集》、《德育文集》、《美术作品选》、《学生作文选》、《高三数学复习概要》、《语文课题研究集》。

6、课题申报喜获丰收。

继雷佩瑛、陈嘉伦两位老师获广州市教育局批准各获一万元资助，席长华老师获两万元资助，在本学期末，欧卫国、王守亮、张晓、黄碧云、黄慧又积极申报，内部有消息，有三项又获批准。

7、庆丰实验学校成绩不断提高，校园建设日益完善。

二、下一学年的工作重点及思路。

（一）、养浩然正气，苦练内功，加强学校精神建设。

下个学期的工作千头万绪，我们不能胡子眉毛一把抓，要看清工作中的重点、难点，持续把树立正气，讲精神，锤炼内功当成学校的大事来抓。养一股浩然正气，练一身不服输的精神，是我们下一个学年学校精神的正确导向。要讲学习，把学习提高到能否持续胜任工作，能否熟练驾驭工作，能否顺利开展工作的高度去认识，要进一步强化各级各类干部学习的自觉性，提高适应现代学校管理的要求，强调学习不仅是理论学习，而且要善于学习兄弟学校的先进管理经验，“他山之石，可以攻玉”，只有一点一点的学，一点一点的悟，并结合我校实际，创造性的提出我们的管理模式，努力使我校各层面的干部在新的教育形势下，能够将客观分析新情况，灵活研究新问题，大胆解决新问题的胆识。教导处要认真开好每年一度的教学研讨会和班主任研讨会，要认真总结开会的成绩，成熟一项，实施一项，推广一项。要教育我们的干部有大局观，坚持民主集中制的原则，像爱护眼睛一样加强和维护各部门，各级组，各科组的团结，能容人、容言、容事，记人之功、学人之长。把开拓进取与求真务实结合起来，把工作热情与科学态度结合起来，把严谨细致、艰苦创业、团结协作、敢于创新的工作作风弘扬起来，强化“一荣俱荣，一损俱损”，“有为才有位，有位更有为”的共识，要以德树威，以信强威，以情助威，要坚决摒弃工作简单化的思想，坚持工作面前讲原则，利益面前讲风格，少当评论员，争当战斗员。要少问学校给了我们什么，要多问我给了学校什么。在工作落实的环节上，在管理的精神上，各部门要有配合协作意识，尽心尽力，尽职尽责，政令畅通，为师之表，开拓创新，共塑管理的良好形象。

我校有一支高素质的党员队伍和教师队伍，他们富有进取精神和顽强的斗志，心系学校发展。这是我校各项事业进步的坚实基础。我们应在学校党委领导下，充分发挥党员的先锋模范作用和密切联系群众的优良传统，以党风建设推动校风和教风建设。以师德建设为中心，不断完善教师的人格修养，不断完善爱岗敬业，无私奉献，积极进取的师表形象，继续做好以解放思想，勇于改革，爱校，建校为重点的创业精神教育；积极选树我校师德典型，用身边的人作为榜样，倡导为人师表，树立合作意识、竞争意识、忧患意识，牢固树立“校兴我荣、校衰我耻，我与学校共荣辱”的主人翁意识。一定要利用教师节这个平台，大力表彰一批为校做贡献，工作中默默奉献的人和事。今年教师节，我们要认真策划，隆重表彰我校市优秀教师侯选人。学校“突出贡献奖获得者”、“十佳教师”、“十佳班主任”、“先进德育工作者”、“优秀教师”、“优秀服务奖”等多个层次多个系列的先进工作者，大力弘扬正气，让各级各类人才脱颖而出，施展才华，勇担重担。

（二）、坚持正面教育为主，以“德”立校，建立立体、多元的德育工作网络。

学校德育，一直是我校的金字招牌，是我校饮誉社会的重要办学品质，这一优秀传统，我们一定要继承好。在继承的同时，本着与时俱进的精神，有所创新，有所发展。学校德育应从育人着手，确立“端庄品行，健全人格，诚信守法，富于理想”这一德育目标，以活动为载体，“知、情、意、行”结合，切实提高下一个学年德育工作的针对性和实效性。

上一学年，德育部门为了落实学校上一个学年的德育工作计划，举办了“博士讲坛”，丰富了“青春嘉年华活动”，初步建立了50多个学生社团，建立了一台、一站、一报、一室，学生电视台，校园广播站，《广大附中报》，心理辅导室，这些举措已成为校园德育的重要文化平台。高考助跑，高考加油站都是创造性的德育活动，我们还举办了感人心弘的两场毕业典礼，这些活动不仅教育了学生也深深的感染了老师。应该说，学校德育在狠抓常规的基础上，已经在向多元、立体、生动活泼的局面发展。

下个学年，在坚持常规活动的同时，各年级都要建立相应的家长委员会，学会利用家长资源，宣传学校。要坚持定期沟通，把家长对学校的意见和建议及时反馈上来；二是进一步完善家长学校，每个学期要争取为家长学校讲2—3次课程。家长是需要教育的，如果我们拥有了庞大的家长资源，我们学校的品牌和声誉就能得到更好的彰显；三是重点建设几个学生社团，社团的建设要有重点，要分层次，要充分认识到社团建设对于校园文化建设的重要作用，建设好几个品牌学生社团，对于推进素质教育，培养学生综合素质，培养学生爱校情结都有十分重要的意义，希望学生部门坐下来，专门研究此问题，形成方案上报学校。

德育工作及其系列活动的设计，要注意与学科之间的配合，各科组，各级组都要围绕不同时期学校的德育主题展开活动，语言艺术节、数学节都是很好的渗透的形式，逐步建立以“激励”为中心的德育模式，所有的教师都要参与到德育工作中，积极创造氛围，努力扩大德育工作的实际效果，营造出“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人、环境育人”的德育格局。

本学期拟举办首届“班主任技能大赛”，首届“班主任技能大赛”，以比赛活动为平台，更好地促进交流和学习，进一步增强班主任工作的使命感，更有效地提高班主任工作能力和工作效果，使班主任工作让学生满意、家长放心、社会认可。

通过进一步实施班主任班级管理工作的量化考核制度，指导新班主任老师极快熟悉工作岗位，形成扎实的工作作风，切实要转变某些“老”班主任工作不到位、拖踏、浮燥等不良的工作作风。务求使班主任队伍都能以“严、勤、实、细”的工作态度，树立“爱心、热心、细心、关心、耐心”的五心思想。

加强“园丁工程”建设，充分发挥优秀班主任在学校德育工作中的骨干作用，做好对年轻班主任教师的传、帮、带工作。本学期将继续召开“第三届班主任工作经验交流会”和主题班会观摩课等活动，进一步总结新形势下班主任工作规律，推广我校德育工作中的先进典型和先进经验，班主任工作经验交流会，本学期重点围绕各班教育个案分析为重点，学校准备集结出版一本“班主任教育案例集》，希望布置下去，早做准备。

2、中考备考工作。

今年初三由于生源因素，教学难度增高，困难是可想而知的，但一定要发挥我校优良的初中传统，敢打硬仗。坚持、坚持再坚持，希望新老初三同样要完成中考科目的试题传承，要注意备考策略。初三的另一个重要任务同样是留生问题，原初三为我们起了一个好的榜样作用。希望你们把学生认真进行分析，把有能力考回我校的学生作一初步估计，最大限度的留住优秀生源。

3、两个基础年级工作

今年的高

一、初一是我校近年最为欣慰的生源，我们高一（0）班平均分达712分，在起跑线上我们超了华附，高一（6）班平均分达700分。高分段学生多是近几年来罕见的，高一学生的平均分超铁一，这是继我校高三入学分低于铁一44分后的大逆转，这一届高一全年级平均分达675.4，这一分数超6中入学分数673，希望高一级组抖擞精神，我们希望看到在第一次十校联考中能有超过铁一的喜讯，铁一这横在我校面前的坎，希望你们去逾越。届时，我们广附人就能分享你们的快乐。高一级组的各备课组，希望你们从学校大局出发，认真研究学情，订目标、订任务，不辜负学校期望。0班和六班，你们背负着我校高分层的突破，从入学的第一天起，就要加强管理，树立学生远大的理想，家长在看着我们，广附所有的人在期待着你们！

初一年级今年的生源质量应该讲也是令人放心的，尤其是奥数班，肩负着三年后我校尖子生的留人任务，开学后要精心设计课程，要在广州大学奥数专家的指导下，探索一条符合我校特点的奥数人才培养制度。越秀区初中、名校林立，每一个都是对手，要坚决拼下省实，希望在你们身上打好这一翻身仗。要教育我们的老师，家长对小孩的关注程度与日俱增，对学校的要求越来越高，这一形势，要求我们更加踏实的工作。你们要有有使命感、光荣感，广附初中的辉煌注定要靠你们去创造。

4、开好教学工作研讨会

上个学期，我们召开了第一届教学工作研讨会，取得了较好的成果，各位与会者都撰写了论文，我们围绕加强备课组建设，集中了教师智慧，形成了共识，略显不足的是，会议成果缺乏必要的落实，从理论到实践还缺少可操作性的办法。下个学年的教学研讨会重点要围绕“课堂教学效率”的提高上，要认真分析为什么有些教师单堂课的质量高，学生成绩却不高的原因。要逐步形成具有广附学科特色的教学模式，这是一个长期的工作，需要各备课组认真配合，不要担心第一年不成熟，成熟总有一个过程。做好了，我们就能分享这一成果。语、数、英三个学科要探讨编写各年级使用的练习册。语文科、英语科组要编写出从初一到高三的背诵文章。语言学科一定要重视背和读，这就是积累，俗话说：“熟读唐诗八百首，不会吟诗也会吟”就是这个道理。新课程一个总的价值取向就是培养学生的基础学力，我们在这方面先走一步，是有深远意义的。

（四）、提高学校声誉，外塑形象，抓好下一学年的招生工作。

在全体教师的共同努力下，这几年我校在社会上的声誉有了明显的提高，但由于历史上的各种原因，我校离一些名校仍有一些差距，这种差距就直接影响了我校生源的素质，尤其是尖子生的招生问题。明年我校初中毕业班基本上是派位生为主，生源素质不高，这状况对我校明年高一招生带来了极大的困难。以今年为例，如果我校初中减少100人考回广附，我们的录取分数就要接近培正和育才的分数，明年的招生对我们来讲是一大严峻的考验，再怎么强调都不过份。因此，加强招生力度是摆在我们面前的一大课题。

（六）、搞好后勤服务，改善教职工生活，进一步提升办学条件。

后勤工作是学校发展的重要保障单位，后勤部门应进一步完善岗位目标责任制，进一步规范各项工作的作业程序，细化目标责任，提高工作效率，努力提高服务水平。切实为教育、教学提供一流的服务保障。进一步落实校产管理责任，坚持增收、节支、开源、节流。严格各项工程的招标制度和物品的集体采购制度，每一项维修工程经党政联席会议决定后，要坚持公示制度，按照广州市廉政建设要求，从源头上杜绝可能发生的问题，真正做到规范化管理。

应该说，几年来我校后勤管理日趋规范化，大事党政联席会研究，集体决定。小事行政会上讨论，广大教师对班子的廉政行为是赞许的，对总务处工作是满意的。我们要进一步树立服务育人的思想，尽可能的改善学校教职员工的工作和生活质量，从而带动学校健康良性的发展。

我校校园环境建设，这几年得到持续改善，现在需要进一步加大校园文化环境的建设力度，适时搞好绿化环境的调整，加强校园精细化管理，确保校园环境和谐，育人功能完善。进一步加大校园综合治理力度，全力做好校园安全工作。加强师生交通、消防、人身安全的教育，提高教职工守法意识，努力建设一个环境优美，人文环境和谐。生动活泼、快乐阳光的校园。

（七）、加强工会工作，活跃教职工精神生活，提升教职工满意度。

工会工作是学校党委领导下的联系群众的最直接的组织。上一个学年，我校工会组织教职工过集体生日，乒乓球比赛方面作出了良好的尝试，受到教职工的欢迎。下一个学年，我们要进一步加强工会的组织建设，发挥工会的桥梁作用和纽带作用，积极开展各项有益活动，如球赛、棋赛、牌赛，活跃教职工的业余生活。关注教职工的心理健康，维护教职工的合法权益。要开好一年一度的教代会。教代会的召开要有充分的准备，要像这次骨干会议一样重视，让教职工对学校各项工作进行评议，提出合理议案。各类干部都要有胸怀，对待教代会提出的意见要本着谦虚的态度，认真检视我们的工作，开学初教导处要组织教师对科、级组长进行民主评议。各类干部都要接受群众的监督。加强教代会建设，是民主管理学校的重要一环，深入推行校务公开制度，树立教职工的主人翁意识和责任感。

（八）、加强责任意识，办好实验学校，确保实验学校的可持续发展。

实验学校接管以来，应该说教育教学质量、校园建设都有较大的提高，学校变化日新月异。上个学期为了进一步加强附中对实验学校的领导，我们加强了对实验学校的班子建设，任命陈锦元为校长、卢宜建为书记、陈冬英、周晓珠为副校长的领导班子。我们希望这个班子能团结协作，像附中现任班子一样，心往一处想、劲往一处使，把学校建设好。

附中的领导和附中全体教职员工，为实验学校的发展倾注了许多心血，实验学校的发展离不开附中的正确领导，离不开附中这个大后方，希望实验学校把握学校发展的历史机遇，树立危机和忧患意识。我们还没有强大起来，我们还刚刚起步，任何自满和骄傲情绪都会给我们工作带来影响。希望下一个学年，按附中领导要求的发展方略去建设学校，进一步“做大初中、做强高中、稳步增收”。要切实加强招生办的建设，树立常年招生的思想，要做好骨干教师的培养和留任工作，要教育教职员工，用学校的发展前景鼓励人，在工作中培养人，用爱心去关怀人。要认真做好初三向附中输送学生的工作。所有派出干部都应该树立实验学校是附中一部分的思想。要加强组织纪律观念、上下级观念，自觉接受附中教代会对实验学校工作的审议。在学校发展过程中，一定要牢牢树立可持续发展的思想。学校招生某年一旦失败将影响大局，注重高中、初中、小学三级教师收入的级差，逐步提升高中教师待遇。在教育教学管理上，在注重民办特色的同时，要逐步向附中看齐。

第四篇：小学骨干校长培训报告

加强理论学习提高管理水平

――小学骨干校长培训报告

6月4日至10日，山东第六期小学骨干校长培训班在济南教育大厦举行，会上，先后聆听了以下专家、教授和几位来自全国不同地方不同层面的名校长的报告：首先在开班典礼上由齐鲁师范学院的副院长就小学教育的和性质作了阐释，接着有山东省教育厅宋全政主任作了《校长的媒体素养》的报告，第二天，上午吉林省辽源市龙山区春阳路小学张洁校长作了《做一个有精神追求的校长》的报告，下午由毕诗文教授作了《素质教育视野下的健全人格教育》的报告。5日、6日晚上认真讨论了义务教育学校校长专业标准和小学教师专业标准，各学习小组分别发表了自己的意见和看法。6日上午，山东省教科所张斌教授做了题为《突破课堂――课程标准下的教师备课改革》的报告，下午，我们到济南外国语学校小学部进行了实地考察。6月7日上午，德州乐陵实验小学校长李长勇做了《提高课堂领导力》的报告；下午，听取了临朐县海尔希望小学校长韩相福《让生态自然，让生长自由》的报告。6月8日上行听了国家教育行政学院石连海博士的《依法治校的理论和实践》报告，下午首先听取了蒋树杰教授作的题为《做好双对接研修，促进技术与校本研修融合》的报告，然后进行了学员论坛分工安排，晚上进行了激烈的学员论坛，分别讨论了校长和教师的专业发展问题。6月9日，上午，四川省课程改革专家陈立做了题为《学校发展，课改突破的》专题报道，下午，我省张志勇副厅长做了总结性的发言，题目是《小学教育的性质与小学教育改革漫谈》，令在坐的专家和校长们耳目一新，并明确指出了今后教育发展的方向。为期六天的紧张而又忙碌的培训，内容充实，使我受益匪浅。现将所学之收获总结汇报如下：

一、校长应该正确应对媒体。

我们处在一个媒体时代，我们生活并游离于真实世界和媒介世界这两个世界中。我们今天所看到的事实都是“媒介化的事实”。媒体与教育这两套话语体系的利益诉求、运作机制、表达方式不同。教育“弱势群体”，学校“无限责任”。媒体是柄“双刃剑”，应该善用与应对。媒体是一种重要的公共力量，校长应该具备基本的媒体常识，避免“因小失大”：想事、干事，不出事。除应该有智商、情商外，还要具备一定的媒商。媒体素养体现的是一种清醒、一种智慧、一种自信、一种能力、一种生存必需品……要密切联系媒体，与记者做朋友.要学会与三类媒体建立无障碍沟通机制和合作平台。生活类、网络类：晚报、时报等，各类新闻网站、商业网站等

党报系统 ：人民日报、大众日报、山东卫视专业报系统：中国教育报、山东教育报等。具备基本的新闻常识，不要犯低级错误。一个不会或不敢与媒体打交道的官员或校长不是一个成熟的、合格的官员或校长。错误表现为：先捂盖子，封锁消息，让相关人等集体禁声，不许接受采访； “丧事当喜事办”，选择性渲染处理突发事件过程中的“正面形象”，让“坏事变成好事”美其名曰“舆论导向”，实则是转移舆论视线；招待记者，弄巧成拙。教训是：缺乏基本常识，引发成“媒体事件”，导致“次生舆情灾害”。基本常识与操作技巧：

1.具备 “第一”意识：捂着遮着盖着躲着都是愚蠢的

——第一时间发现倾向性、苗头性舆情，第一时间上报。——第一时间传出的是你的声音，先声夺人 ——第一时间回应网民关切，高度重视网络

——做突发事件的“第一定义”者，掌握话语主动权，压缩谣言滋生空间，2.善待记者，慎待记者

——善待记者，不要说“无可奉告” ；暗示你掩藏了什么不可告人的东西，或是挑衅态度。——慎待记者，你的每一句话都可能成为“新闻标题”，你的每句话都可能被录音。3.强调权威，统一口径

——第一责任人或授权的人 ——熟悉政策，意见权威

——避免混乱，言多必失

——婉言谢绝，借口“单位纪律、规定”

——高度重视电话采访。防录音，可传真。4.出言谨慎，力戒“随意”

——不要随意推断或预测。不讨论所谓“最坏最糟糕”的情况，不回答任何假设性问题。

——避免随意许诺或保证。如赔偿、善后等问题，“对你这个问题，我们同样深表关切，我们会与有关部门进行协商。要做到四个不说：雷语、妄语、套语、白语。六个性：及时性、主动性、真实性、坦诚性、有序性、公开性。善用：传播提升学校形象，学校宣传——品牌塑造，两个着力点：

“内强素质，外塑形象”，内强素质：质量立校，科研兴校，特色强校，外塑形象：“三度”，知名度，美誉度和自信度。

二、校长要有精神追求

一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。高度的责任感是一种人格操守和教育良心，可能每个校长在管理和办学过程中，都经常会有来自各个方面的困难、压力、干扰。比如：最实际的经济方面的压力、教师队伍素质参差不齐的压力、生源的压力、安全责任的压力，来自社会与家长的压力等等。但是选择了教育，就是选择了责任，选择了校长，就是选择了更大的责任。在其位谋其政。做校长的就有责任给教师和学生营造一个舒适的教学环境；有责任让教师感到温暖和愉悦；有责任让孩子们享受高质量的教育，快乐成长。所以做校长的就要乐观自信，任何时候不抱怨，不气馁，以高度的责任感和积极的心态寻求解决办法，力争化被动为主动，化压力为动力。

朱永新说过：校长应该是一个善于协调上下左右关系，能调动一切可以调动的力量以促进学校的发展的人。”

校长要做一个有坚定的教育理想，深厚的教育情怀的人。执著热爱，对教育理想的坚守是成就事业的基础做校长，是在别人的“灯红酒绿”和自己“为一个教育细节而苦思冥想”的不同生活中的思索；作为一个校长，要做到坚守、包容、创新、学习、厚德、尽责。

三、校长要注重青少年健全人格的培养

温家宝总理指出：坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展。推行素质教育，关键要深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。——要为学生创造充分的自由发展空间。注重维护学生的尊严和人格，尊重学生的意愿和选择，激发学生的学习兴趣和好奇心。——要切实减轻学生课业负担和学习压力，规范和从严控制各种教辅材料和课后班、补习班，让学生有更多的时间去思考，去锻炼，去选择性地读课外书，去了解社会，去接触书本上没有的知识，促进学生身心健康、全面发展。要改革教学方式方法，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学。教育不仅要传授知识，更重要的是启发思维，培养学习思考能力。

人格扭曲日益严重，对生命尊严缺乏普遍性尊重。

学生需要健全人格，社会呼唤精神支柱。我：自我意识、自我调控、自我选择、自我发展健全人格教育，就是以培养学，生自我建构能力为宗旨，为学生的自我意识（知）、自我调（情）、自我选择（意）及自我发展（行）提供策略。使学生把知、情、意、行统一协调起来，形成一个高层次、高效能的自我调节和控制系统及完整的心理结构。

（一）、关注学生的全面发展

只有全面发展，才能塑造完整（健全）人格，才是健全的人；对教育者而言，人的教育，不能只是知识教育；对青少年而言，只有全面发展，全身心投入，才能发现“真兴趣”，激发个人的潜能，实现生命的价值；“凡所谓成功人士，必是找到真兴趣，找到上帝赋予他使命的人”。任何将单项技能的评价泛化为对“人”的评价都是不人道的。每一个生命都值得我们去尊重。

（二）、学会认知：把握思维的本质。我们来自不同的父母、家庭；有着不同的感知觉

能力和个性气质特征；因此，不同的人对同样一件事会有不同的看法、体会和反应,并且都能成立。理解这一点，是人与人之间“尊重”的前提。是同学、师生之间、部门单位成员之间（包括上下级、父子、夫妻、朋友之间）关系长期、良性、健康发展的前提。也是自由、民主、和谐社会建立的前提。

（三）、教育学生学会选择

操之在我从根本上说,从婴儿离开母体的那一刻起,父母就没有什么可以替代的了----我们给了他生命的种子,孩子会向草一样长大.父母唯一能做的,是为孩子提供生长的环境和必要的条件,而不可能代替孩子成长.放多少,长多少;不放,不长.自主选择，并承担选择的结果。

（四）、选择的依据和标准。确立价值观、原则与信仰，价值观 是一个人判断事物有无价值或价值大小的尺度和准则。从而决定和主导一个人的选择和外在行为。价值观是支配人类行为的“魔杖”价值观是衡量一个人“品质”的标准，生活重心决定了一个人的情感体验、心智、影响力和选择。为了什么活着。以原则作为生活重心，不论你面对一般教师，还是教育局长，无论你的周围环境是人心叵测还是天地人和，你不会改变；而且，因为原则，作为一种与生俱来的普世价值存在于每个人心底。你依原则作出的选择会唤醒人们心底沉睡的法则，最终会被人们理解、接受。你会吸引人们聚集在你的周围，感受你的原则的力量。这是真正的力量，真正的影响力、领导力。以原则作为生活重心，你做出的选择不同凡响，思想行为别具一格，拥有坚实的内在稳定，获得高度的安全感。

四、校长要坚持依法治校

依法治校是指学校广大干部师生（主体定位）按照法治的原则和精神（基本含义：法律至上、尊重和保障人权、依法行政、司法公正），管理学校事务，开展教育教学活动，维护师生合法权益，把学校的各项工作逐步纳入法治的轨道（目标定位）。

依法治校的实质是通过法律理顺学校、教师、学生三者相互间的权利与义务关系，使各主体的权利得到切实保障，义务得到切实的履行，从而使学校教育工作按照既定目的有秩序地进行，以最大限度地实现教书育人的目标。

学校要牢固树立依法办事、尊重章程、法律规则面前人人平等的理念，建立公正合法、系统完善的制度与程序，保证学校的办学宗旨、教育活动与制度规范符合民主法治、自由平等、公平正义的社会主义法治理念要求；

要以建设现代学校制度为目标，落实和规范学校办学自主权，形成政府依法管理学校，学校依法办学、自主管理，教师依法执教，社会依法支持和参与学校管理的格局；

要以提高学校章程及制度建设质量、规范和制约管理权力运行、推动基层民主建设、健全权利保障和救济机制为着力点，增强运用法治思维和法律手段解决学校改革发展中突出矛盾和问题的能力，全面提高学校依法管理的能力和水平；

要切实落实师生主体地位，大力提高自律意识、服务意识，依法落实和保障师生的知情权、参与权、表达权和监督权，积极建设民主校园、和谐校园、平安校园。

依法治校与学校治理结构

1、依法健全科学民主决策机制。要依法明确、合理界定学校内部不同事务的决策权，健全决策机构的职权和议事规则，完善校内重大事项集体决策规则，大力推进学校决策的科学化、民主化、法治化。

2、完善决策执行与监督机制。要在学校内形成决策权、执行权与监督权既相互制约又相互协调的内部治理结构，保证管理与决策执行的规范、廉洁、高效。

3、完善民主管理和监督机制。要落实《学校教职工代表大会规定》，充分发挥教职工代表大会作为教职工参与学校民主管理和监督主渠道的作用。学校专业技术职务评聘办法、收入分配方案等与教职工切身利益相关的制度、事务，要经教职工代表大会审议通过；涉及学校发展的重大事项要提交教职工代表大会讨论。

4、建立中小学家长委员会制度。中小学、幼儿园应当逐步建立健全家长委员会制度。家长委员会承担支持教育教学工作、参与和监督学校管理、促进学校与家庭沟通、合作等

职责，其成员应当由全体家长民主选举产生。学校应当提供必要条件，保障家长委员会对学校、教师的教育教学、管理活动实施监督，提出意见、建议；应当定期与家长委员会成员进行沟通，听取意见。

5、依法健全社会参与机制。要积极探索扩大社会参与学校办学与管理的渠道与方式。依法治校要做到以下几点：⑴、依法组织和实施办学活动；⑵、依法建设平等校园环境；⑶、尊重和保护学生权利；⑷、尊重和保障教师权利；⑸、建立健全学术自由的保障与监督机制。⑹、大力推进信息公开和办事公开。

五、校长要做到以生为本 彰显特色 促进学生全面发展

1、优化管理，突出特色，促进教学质量不断提高。除学校特色课程外，争取实现样本课程全覆盖。

2、以生为本，增强实效，促进学生素质不断提高。、在教学关系中学生是第一位的。我们不能选择适合教育的学生，只能提供适合学生的教育。面对学生鲜活的个体，永不存在一成不变、一劳永逸、放之四海而皆准的方法。只能是具体分析，因材施教。学生是我们的教育对象，也是我们的服务对象和研究对象。学生是我们的教育对象，也是我们工作可以依赖的对象。牢记老师是帮学生的，不是治学生的。所有的教育措施与方法要以让学生接受为前提和目的。师生有别，但师生人格是平等的。严不是目的，爱表达一切。校现阶段的评价标准，未必等于未来社会认可的人才价值。让学生经常站在阳光下，而不是阴影中。

六、校长要提高课堂引领力

陶行知说：在现状下，尤须进行六大解放，把学习的基本自由还给学生：

一、解放他的头脑，使他能想；二解放他的双手，使他能干；

三、解放他的眼睛，使他能看；

四、解放他的嘴，使他能谈；

五、解放他的空间，使他能到大自然大社会里去取得更丰富的学问；

六、解放他的时间，不把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴干的事情。教学的最高境界是教育，教学应回归于教育，教学的目标应该是让学生适应未来社会的发展，让教学满足学生的人生需求。

校本课程的本质是什么?1.国家课程校本化2.学科课程综合化3.教学形式多样化

4、实践活动课程化

语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、具书、其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆，布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。已有专家预测，未来的教学，可能主要在网络上听课，然后回到学校教室展示讨论，教室已经不是教师讲课的地方，而是教师领导学生讨论的地方。现代课堂教学彻底转型。空间上：不再局限于教、间上： 不再局限于40分钟。由教师预设为主的课堂转变为学生生成为主的课堂；由教师讲授为主的课堂转变为学生展示为主的课堂；由知识传递场转变为学习势能场。展示荣耀，交流自豪，体验成长，收获自信！现代课堂教学水平，不是师生表演的舞台，是师生生命成长的平台；不是知识传递的主渠道，是知识思想的集散地；不是文学个体的解剖室，是文本与生活的对接舱；不是应试技能的训练所，是智慧生成的孵化器。确立现代教学评价依据，彻底抛弃观赏性，坚守课堂生成性。

“课堂高度容易引起人们的关注和喝彩，而课堂宽度往往缺少精彩，让人感觉平淡无奇，甚至有点机械重复，但生活本身就是朴实无华的，越是深埋地下的东西，生命力就越强。”

顾明远说，这个时代，教师已经不是知识的唯一载体，学生可以从电视、网络及各种媒体上获取知识。教师的作用由过去单向地向学生传授知识，转变为指导学生自主获取知识，指导学生之间的讨论，开展师生之间的互动。最大的困惑是教师素养的提高，最大的困难是教师思维惯性问题。

七、校长要打造为师生幸福的学校

由于教师的劳动比较复杂繁重，精神压力大，因此大部分教师都感到不幸福；学生由于课业负担较重，重复性的学习生活比较苦燥无味，因此产生厌学情绪。如何让师生在学校里感到自由，有成就感和幸福感。是校长应该深思的问题。怎样才能使师生幸福呢。人是靠精神站立的，又是靠业务行走的。一个教不好书、当不好班主任的老师在学校里无论如何是不会幸福的。营造“积极向上”的校园文化。幸福是一种心态，营造幸福校园离不开积极心态的营造。培养“德才兼备”的教师队伍。教师先进的教育理念是学生幸福学业的根基，要打造幸福学校更需要一支德才兼备的教师队伍。立“融洽和谐”的人际关系。丰富“多姿多彩”的校园生活。营造丰富多彩的校园生活，表面看似乎牺牲了孩子学习的时间，实质却是大大提高了学习的效率，对学生的学习起到了事半功倍的效果。探索“轻负高效”的幸福课堂。积极探索高效课堂教学模式，变“以教为主”为“以学为主”，变“关注课堂教学”为“关注学生学习”，真正“以学定教”，减少“无效劳动”实施“有效教学”。逐渐形成以“自主、合作、展示”为主要特色的“幸福课堂”教学模式，既保证了学生学习的兴趣，又使学生的学习成绩稳步提高。

总之，校长是学校行政的最高领导人，担负着推动学校发展的重任。学校发展关系到政府的利益、学生的利益、家长的利益、社区的利益和教职工的利益。要想当好一个校长，就应该具有奉献精神和人文关怀；珍惜学校的荣誉；具有独特的办学风格；具有宽广的胸怀、感召力和凝聚力；善于协调上下左右关系；重视教育科学研究；能够给教师创造一个辉煌的舞台；使学校具有优美的环境和浓厚的文化氛围。

第五篇：农村骨干校长培训总结

文 章来源 莲

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农村骨干校长培训总结

为贯彻落实党的十八大精神和《XX市2014年农村骨干校长“影子”培训方案》的要求，进一步加强农村校长队伍建设，完善“农村校长发展助推计划”，我校承担了该项工作的一部分。2014年5月12日，我校迎接了xx两县的两位年轻的副校长到我校进行为期一个月的跟踪培训活动。

早晨7:20分我校校长和两位受培校长来到二校区，和相关领导做了相互介绍，然后就参加了二校区以“热爱祖国、努力学习、实现中国梦”为主题的升旗仪式。担任本周升旗仪式的是八年四班，该班是具有魅力的集体，在班主任张老师的带领下，有着自己独特的风格，能让每个学生得到最大限度的发展。让每个学生都学会做人，学会学习、学会生活，让学习成为最大的快乐，就是该班努力追求的目标和方向。

在庄严的国歌声中全体师生与来宾，向冉冉升起的五星红旗行注目礼，以此向祖**亲致敬。在国旗下，一首诗朗诵《祖国我为你歌唱》，铿锵有力、掷地有声，带动了全场热烈的氛围。随后孩子们饱含深情、慷慨激昂地用历史与热血交融，未来与拼搏交织，表达对祖国的热爱之情和报效祖国的决心。班主任张老师最后进行了意味深长的发言，诠释了爱国的实际意义，表达了对祖国的深情，寄予了对孩子们美好的期盼和祝愿。

该主题升旗仪式不仅传承了中华美德、弘扬了民族精神、激发了爱国热情和民族自豪感、增强了校园凝聚力，同时也向参观的给位来宾充分展示了我校师生的风采和校园文化，受到了来宾的一致称赞。

接下来我们带领来宾参观了楼廊文化以及各功能馆室，大气、蓬勃的楼廊文化深深滴吸引了他们，他们不时地询问，不时地拿出手机拍照。随后受陪校长走进课堂，聆听了韩老师的英语课，进一步感知我校侧重思维导图的“四段式”教学。

韩老师着重运用“四段式”新的教学模式并突出使用了“思维导图”进行了课堂教学的展示。通过讲演导入、问题式牵引、思维导图和评价等环节，向大家展示了如何在文章中找到关键词来绘制思维导图，再通过思维导图重现文章，学生们积极参与，表现出浓厚的学习兴趣，有条理、有层次地完成了导图的学习。同时韩老师还利用扫读、跳读、精读等方式逐步深入地提高学生的阅读技能，提升学生的语言表达和实际应用的能力，更通过对贝尔、贝多芬、霍金的介绍使学生对永不放弃的品质有了更强烈的感受，给予同学们更多的精神力量。

课后备课组和听课的领导、教师对此次教学进行了议课，在自主的程度、合作的效率、探究的深度和生成的高度等方面进行了思维的碰撞和交流，达到了共同提高、研究提升的目的。本次观课议课具有创新性、实效性、针对性，受到来宾的一致好评和赞誉。类似地教育教学活动在二校区进行了一周的时间，第二周两位校长去一校区参观培训学习。

5月19日在一校区进行了六年级侧重问题的“四段式”课堂教学，整个课堂设计环节紧凑，仅仅围绕“问”的设计，启发引导，层层深入，在思维的无限扩展实现教育目的。得到受培校长的一致好评。

接着进行了九年级化学集体备课，本次备课在备课组长杜老师的带领下，准备充分。主备人有详尽的讲稿，同备课组参与者积极踊跃，各抒己见。围绕第二单元课题2溶解度、课题3溶液的浓度等内容进行进行学情分析和教学反思并结合教学大纲、新课程标准和哈市中考考点及必考题型进行深入的探讨，通过理解、内化、梳理达到知识建构的目的，进而形成思维导图，使教学更加行之有效。

本次集体备课，充分发挥团结协作、集体共研、共同进步的精神，形成了集思广益、整合资源的良好教研氛围。不但充分发挥集体的智慧，加深了对教材的理解，拓宽了个人教学的思路，而且加强了对思维导图的摸索和应用，受到了来宾们的一致好评。同时为学校积极构建学习、合作、和谐的备课团队增添榜样的力量，推动学校可持续发展。

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