2012中国最美乡村教师

第一篇：2012中国最美乡村教师

2012年

中国最美乡村教师

1、马背上的校长徐德光

遵义市红花岗区金鼎山镇扇子林教学点

没有路，他花一年的时间为孩子们砍出一条路；没有书，他用两匹白马驮回孩子们的书。徐德光，20年做这些密林深处孩子的引路人，用自己艰辛的劳动托起了孩子们的希望，也用自己的美丽情怀感染着自己的学生，让这个大山深处的教学点教师后继有人。

在贵州省遵义市金鼎山镇大山深处的一条蜿蜒山路上，每天都能看到一位骑着马的中年人日出上山日落下山，来回往返从不间断，他就是金鼎山镇扇子林小学校长徐德光，当地群众都称他为“马背上的校长”。扇子林小学地处贵州大板水次生带原始森林的大山深处，海拔在1500米以上。学校覆盖区域地广人稀、交通不便，居住着苗、汉两个民族的40多户人家200多口人，学校目前除校长外还有2名代课教师，22名学生。徐校长把学校看作是孩子们走出大山的起跑线，作为一校之长他自然成为了这些孩子走出大山的引路人，他用自己艰辛的劳动托起了大山里孩子们的希望。1975年8月，刚刚高中毕业年仅17岁的徐德光便自告奋勇到扇子林小学任教，从此他的人生便与深山中的孩子们连在了一起。多年来，随着山民逐渐往山下搬迁，学校规模不断缩小，山上的老师也陆续下了山，但徐德光坚持了下来，从来没有离开过扇子林小学，校长一当就是20年。31年来，从这里走出去的毕业生有200多人，其中4人考上了大学，20多人考上中专，100多人读完了高中。为此，徐校长也被评为市级优秀教师。

2、邓丽-----绽放在“高原”上的美丽之花

湖北省恩施市鹤峰县高原小学副校长

支教几年来，邓丽先后被评为恩施州师德模范，鹤峰县优秀共产党员，恩施州优秀校长，并在全州各县做师德巡回报告，很多老师和学生受到深深的感动。2011年11月，邓丽在全国中小学教师演讲比赛中荣获一等奖，为支教生树立了榜样。近三年来，她还为孩子们募集到了新课桌，新衣服，学习用品等等，还为学校特困生彭少莲找到了资助。2011年10月，她又努力争取，为全校孩子们募集到免费午餐基金20万元。这意味着，在此后三年里，全校每个孩子每天中午，都可以吃到免费可口的饭菜。

高原小学地处高寒地带，海拔1800多米，环境恶劣，条件艰苦。在邓丽到来之前，学校只有7名男老师，平均年龄52岁，教师队伍年龄老化严重。邓丽的到来，给学校增添了无限的生机和活力，她对每位学生都给予关注与关爱，许多问题学生在她的面前变得阳光、积极向上，她也因此成为学生最贴心的朋友

3、宋玉刚----给山里的孩子撑起一片希望的天空

拉萨市墨竹工卡县日多乡中心小学

4500米－－这是宋玉刚工作所在的拉萨墨竹工卡县日多乡小学的海拔高度，冬天这里连打火机都打不着。宋玉刚是“藏二代”，父亲1954年进藏，参与青藏公路建设，出生成长在西藏的宋玉刚1997年，也就是22岁时从拉萨师校毕业，被分配到日多乡中心小学。8年－－走进偏远山沟，从失落到眷恋。宋玉刚为工作，自2003年起，一直未能探望已退休回到河南养老的父母。只是父亲2010年曾来过一次西藏见面。宋玉刚惦念年迈双亲，也牵挂着学生和工作，面对两难选择，他每次都选择留下。

宋玉刚是学校里唯一的一名汉族老师，而学生全都是藏族孩子。刚来学校的时候，宋玉刚一句藏语都不会说，而孩子们也压根儿听不懂汉语。宋玉刚用了整整三年的时间，终于能够流利地使用藏语了。他不但向汉语说得比较好的藏族同事学习，还主动向学生请教。在这一过程中，他也不忘激发学生说汉语、学汉语的热情，跟他们学一句藏语的同时也教给他们一句汉语，老师学生互相学习，没多久，宋玉刚就和学生们打成一片了。

4、肖山与坚韧的琼中女足

海南琼中县中学

他因为坚持梦想，放弃高薪，走进大山，点燃山里孩子们的梦想。他用超乎寻常的付出，教会孩子们成长，让她们真正懂得，用奋斗来改变命运。

2006年，肖山放弃足球俱乐部三万元的月薪，来到国家级贫困县，建立起海南省第一支业余女子足球队，在这里，他的薪水，一个月只有1500。过去的六年，他带着大山里的姑娘，从零开始，一边练球，一边开荒种菜、捡破烂筹集资金，克服了来自各方面的障碍与阻扰，如同一匹横空出世的黑马，一度夺取了全国比赛的季军。

6年，肖山改变了很多姑娘的命运，他把一些原本初中就辍学的姑娘送进大学、国家队，享受到足球与团队给她们带来的快乐；更重要的是，他让姑娘们真正懂得用奋斗来改变自己的命运。

5、于贵勤----用爱和生命去坚守

河北省承德县三家乡孤山小学

于贵勤人生箴言：当老百姓的官儿，就得给老百姓多办点事儿。尽管校长不是啥官，可是我能做到的必须都得为这个学校、学生们一点点实现了，心才能安。

筋疲力尽的于贵勤缓缓地锁上学校的大门。几天前，学生们早已放假，作为一校之长的她却仍留在学校，她要整理好这个学期的教学档案。56岁的她已经退休了，却仍被特批留任，继续担任着这个学校的校长。她是最合适的人选。因为是她，使这个原本没人知道的山村学校走出了大山；是她，带来了这所学校的每一步改变。没有她，就没有现在的孤山小学。更重要的是，没有人能代替她对这所学校的爱；没有任何东西，能坚固得过她对这片土地的坚守。

6、刘效忠 深山里的红烛

黑龙江省哈尔滨市木兰县东镇 五一小学

西二屯是木兰县东兴镇五一村的一个二十几户人家的自然屯，地处小兴安岭余脉的大山深处，三十年前这里一穷二白，是教育的盲点。屯里的孩子要想念书就得翻山越岭十几里到五一村小学。1980年教育实施密网布点屯屯建校，西二屯也将要设制下伸点。

三十年前的一天，作为村里唯一一名知识分子，只有初中毕业的刘效忠被村长告知他被任命为下伸点的带课教师。起初担着生产队好几项工作，工分最多的刘效忠还有些不情愿。家里人也坚决反对。但村领导几次上门苦心相求，他经过激烈的思想斗争，终于走上了讲台。成了一名乡村教师。从此他校长、主任、各学科教师，一肩全挑。

刘效忠三十余年扎根在东北木兰县最北端的深山里。他为只有二十几户人家的西二屯，培养了16名大学生。他的一名学生，2006年毕业于南京航空航天大学，2006年至今就职于中国航天科技集体公司，在单位经营处任副处长，参与了神舟八号的设计，受到胡锦涛总书记的接见。在他任教的三十几年里，西二屯再也没有不入学的适龄儿童和中途辍学的学生。还有两年退休的刘效忠，决定站好教书生涯的最后一班岗，现在住宿在中心小学，兼任学校的值班员。

7、马复兴---用残臂给山区孩子插上翅膀

青海省西宁市湟中县汉东回族乡下麻尔村小学教师

出生刚4个月时，马复兴被火烧伤，残臂无手的小复兴，从不愿见人。别的孩子6岁就背着书包欢快地上学了,马复兴就用小嘴唇翻书，用心记内容，记笔画。他常常在自家院里用左脚蹬掉右脚的鞋子，用右脚的脚趾，先用小石头，后用小木棍，紧紧夹着写字。他的坚忍顽强，终于感动了家人。他小学时代的启蒙老师钟才寿，更是几次登门要他“读书，要学会养自己的本事”。老师不歧视他，一点一滴传授他知识，使他从小懂得知识的力量，懂得知识可以使人平等。

他没有双手，却在三尺讲台上耕耘了30个春秋，字写得工整，画画得漂亮；他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了飞翔的翅膀。

“牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行要靠什么办法？”一段遒劲有力的板书在一对光秃秃的残臂挥动下迅速呈现在黑板上。残臂的主人回过头，用左臂的尖锐处翻开夹在腋下的书本，带领二年级学生朗读课文„„这是流传于网上各个论坛和微博中的一段视频。视频中的主人公叫马复兴，是青海省西宁市湟中县汉东回族乡下麻尔村小学一名普通教师。

8、陈万霞---阳光小学将列为政府帮扶的对象

安徽省肥东县陈集镇阳光小学

爱心人士捐给阳光小学十万块钱，校长陈万霞最终决定用来给老师们缴纳社保费，了结大家多年的心愿。可没想到到社保部门一打听，十七名老师每年需要缴纳的社保费需要近十七万元，手头的这十万块钱远远不够用。此前满心欢喜的陈万霞再次发犯了难。

蹲点日记：从县城回到学校，陈万霞心里很忐忑，她不知道该如何面对翘首期盼的老师们。这些年十几位老师就像妈妈一样照顾着这些留守孩子，辛劳付出却从不计较回报。一想到这些，陈万霞就感觉到好像有一块石头重重地压在自己心底。

陈万霞开办的阳光小学是镇里唯一一所寄宿制小学，并且收费很低，远近村子甚至其他乡镇的很多父母都愿意把孩子送到陈万霞这里上学。为此，四十三岁的陈万霞特意去学了开车，到了周末校长就变成司机负责接送孩子。到王圩村村口，学生程芝梅的奶奶让陈万霞到家里去看看，孩子正哭闹着不肯上学。程芝梅的妈妈去年因病去世，一个多月前她的爸爸又在工地上出了事故离开了人世。8岁的程芝梅成了孤儿，只好跟着70多岁的奶奶生活。奶奶说只要谁不小心提起她的父母孩子就会伤心大哭。在陈万霞的安慰下，程芝梅总算安静下来，和大家一起上学去了。放下这一批孩子，陈万霞又调转车头赶去接下一批孩子，就这样来来回回一下午她要跑上五六趟。晚上孩子们很早就睡下，而陈万霞还要到每个宿舍查夜。阳光小学有三百多学生却只有十三名老师，所以作为校长陈万霞也兼着六年级的语文课和班 主任。

9、“豆腐”老师吴金城

湖南湘西凤凰县茶寨小学

湖南湘西的凤凰县是国家级贫困县，全县60%以上的孩子是留守儿童，偏远山区留守儿童达到90%以上，这些孩子的父母经常一年才回来一次，教育的重任就更多的压在了孩子的老师身上，为了这些留守儿童，乡村教师们一直默默坚守着。本台走基层记者栾婷婷在湖南凤凰县蹲点半个多月，记录了这些孩子和老师们的生活状态，今天我们先认识一位“80后”乡村教师吴金城，大学毕业后，在去深圳教书等多种机会下，他最终选择在乡村当个代课老师，每天拿起锄头当农民，放下锄头当老师，他还被学生们亲切地称为“豆腐老师”。

吴金城今年29岁，2007年7月，他从湖南第一师范学院毕业，一心想考取县上的特岗教师。因为还没到报名的时间，他就先回到家乡禾库镇茶寨村。可没想到刚回到村里就听说，村小的老师被调回镇上教书了，吴老师说，禾库在苗语里的意思是没有路的山坡，可见这里的偏远贫穷，外面的老师换了一个又一个，都待不长。看着孩子们新学期就上不了学了，吴金城暂时担任起代课老师来，可没想到这一干却耽误了考特岗教师的机会。因为特岗教师只招应届生，吴金城失去了在编的机会。一个在编的老师一个月要2000元左右的工资，而他作为代课老师每个月的工资只有840元。

10、阿力甫夏----留下是为了他们走出大山

新疆省喀什市塔什库尔干县马尔洋小学

2005年，阿力甫夏从喀什师范学院毕业后，来到昆仑山里的班迪尔乡小学。这里山路崎岖，没有电，没有信号，但是阿力甫夏坚持了下来。由于阿力甫夏精通汉语，改变了这里只有三年级以上的班级才有汉语课的现状，从一年级开设了汉语课。在班迪尔乡小学的6年里，阿力甫夏给学生们打下了坚实的汉语基础，现在已有三十多名的学生考上了中专或高中，有些孩子也将在今年参加高考。2011年2月，当班迪尔乡小学条件改善以后，阿力甫夏又被派到更为偏远、条件也更为艰苦的马尔洋乡小学。马尔洋乡小学距离县城130公里，学生都是周边牧民的孩子。

地处祖国边境的塔什库尔干塔吉克自治县,海拔3100米，被昆仑山所环绕，居民散落在深山峡谷之中。长期以来，这里的居民生活贫困，不懂汉语，一生也难得去过两次县城，很多孩子失学在家。从2005年到现在，80后的塔吉克族阿力甫夏老师，在这片大山里已坚守7年，让山里的孩子从一年级开始学习了汉语，他骑着骆驼上百次地翻山穿河，劝说家长，7年来共挽救了40多名失学儿童，为大山里的人们能够走出大山做出了贡献。最美乡村教师团队 富有激情的80后

泸沽湖达祖小学是四川省凉山州泸沽湖镇木垮村唯一一个村小学，现在有七个年级120个学生，主要是彝族、纳西族和纳西族摩梭人。这里共有十八位老师，8位当地老师，11位来自北京全国各地的支教老师。校长林子闳来自台湾，所有支教老师都是80后和90后。说起泸沽湖达祖小学，还有一段曲折的历史。达祖小学原本是木垮村的村小学，2000年时由于年久失修，也没有老师，被迫关闭。800多人的村子里100多学龄儿童每天必须要走3个小时的山路去镇里的中心小学上课，大部分村民选择让孩子辍学，在家务农。

林子闳

四川省凉山州泸沽湖达祖小学

这是一群富有激情的80后和90后，一群远道而来的支教老师，一个不同地区人组成的团队，一个去世后仍不远离去的灵魂，不同的人生却选择了同一种生活，不同的理想却有着共同的希望。他们，泸沽湖达祖小学教师团队，用热情和努力，改变了大山深处孩子的命运，用知识的力量，带领当地村民致富，打开了山里少数民族与外界的一扇窗。泸沽湖达祖小学是四川省凉山州泸沽湖镇木垮村唯一一个村小学，现在有七个年级120个学生，主要是彝族、纳西族和纳西族摩梭人。这里共有十八位老师，8位当地老师，11位来自北京全国各地的支教老师。校长林子闳来自台湾，所有支教老师都是80后和90后。

第二篇：最美乡村教师

山阳县2018年最美乡村教师推荐材料

推荐单位：山阳县王阎镇水草小学 推荐教师：屈荣胜 时 间：

2018年8月

山区教育的守望者

山阳县王阎镇水草小学屈荣胜事迹材料

屈荣胜，1980 年3月生，本科学历，一级教师，1999 年8月参加工作，先后担任过班主任、教研组长、教导主任，现任王阎镇水草小学校长。他扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，扎根偏远山区教育19载，始终以校为家；他师德高尚，模范履行教师职责，关爱学生，团结同志，恪尽职守，任劳任怨，为农村的教育事业呕心沥血，教学成效显著，关爱留守儿童、情洒山区，深受学生的爱戴、家长的欢迎。

他是一个勤学上进、锐意创新的人。1999 年 9 月，他光荣踏上了教育的“三尺讲台”。作为一个贫困山区的乡村教师，“教育梦”就是他的“中国梦”。从那时起，就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他信念坚定，始终坚持不断地学习，他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出 的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。正是由于自己潜心学习，不断钻研，从一名普通教师成长为县级名师，县级教学能手；从一名教师成长为管理层者。

他是个关心学生，爱生如子的人。教师对学生的爱源于母爱，却胜过于母爱。作为校长他对老师也是这样要求的。无论是在学习上、生活上和纪律上，还是在活动中、交往中和假日中，都坚持“严格要求，严中有爱”的原则，为学生身心健康着想，让他们感受到学校这个大家庭的温暖。他时2

刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。他经勉励教师的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。

带过的“学困生”曹先平、曹先锋兄弟二人在校人送外号“曹二敢”，在校打架、斗殴、抽烟、酗酒是常事，学生都拒而远之，不愿和他同桌，学习不专心、不交作业，每次成绩都是个位数，在学校是挂名的学生。为了使这两兄弟学有进步，改掉不良习惯，他三番五次深入家庭，了解情况，和这兄弟两促膝谈心，在他的引导下，兄弟俩最终顺利考上中学。还有一个叫阮波的男孩子，因父母离异，父亲在外打工，年幼的他只有爷爷照看，这个孩子很内向，不爱说话，做事不负责任。了解这些情况后，主动找他谈话，让他担小组长，经常与老师、同学交流，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步，大家的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了失去母爱的阴影。

山区就医不便，夜半送孩子的事是老师常干的事，平时送学生回家也是常事，在校多年来，所带留守孩子达 500 余人，在他耐心的引导下，留守孩子个个心理都很健康，很乐观，对学习、生活充满信心，多位学生现已步入了工作岗位。

他是个执着坚守、爱撒山区的人。身在乡村，他亲眼目睹了山村的贫瘠与落后，也切身领略了山区教师的酸甜与苦辣。瞅着年轻人纷纷跳槽，或调至繁华地方，他曾犹豫过，也曾徘徊过。难道此生就窝在大山里吗？他也想走！当走进教室，看到一个个可爱的孩子如饥似渴求知的眼神，他犹豫了，都走了，孩子怎么办，毕竟自己也是山里人，更懂得孩3

子的心，也深深地知道这里的孩子需要什么。水草小学地处大山深处，特殊的地理环境造就贫困家庭较多，离异单亲孩子更多，这些孩子教育问题怎么办?面对这么多的留守孩子、贫困学生、单亲幼苗，他陷入深深思索……他又不得不坚定了自己的选择,希望能以自己的绵薄之力为孩子做点什么。他深深知道，没有爱的教育是苍白无力的，为此，更加坚定他坚守基层教育的决心。

首先做好留守学生思想转换工作。“留守学生”中９０％以上由爷爷奶奶照顾，而爷爷奶奶又没有多少文化，再加上对孙辈的溺爱，所以爷爷奶奶在学习上不能辅导他们，又缺少严格的监督，学习成绩下滑在意料之中。学校好多留守儿童，因父母不在家，他们学习基础较好，但学习上比较懒散，习惯较差，学习成绩飘忽不定。于是他将这类学生分班级包扶到每个教师，定期家访，做好这类学生学生心理疏导工作，通过老师的沟通，给每个学生制定了学习成绩目标，并在一段时间内时常提醒他，督促学习，并利用学校现有条件，开展丰富多彩活动，让他们既爱学校又爱学习。

其次实施贫困爱心结对帮扶。开展爱心帮扶活动，是为困难学生办实事解难题，是他校深入开展群众教育路线活动的重要载体，也是践行社会主义核心价值观的重要体现，更是水草小学多年来一直坚持开展的一项重要活动。

2012年6月联系西安爱心义工为贫困学生资助学习生活用品，并资助贫困学生20余名，每人300元；2013年4月联系浙江施乐会资助贫困学生15名，每名学生200元；

2013年六一前夕联系西安爱心义工、爱心妈妈、华驻酒店西北分公司企业资助贫困学生33名，每人100元，并为4

全体孩子带来学习用品、生活用品、体育用品等节日礼物；帮扶特困孩子张世帅家庭1000元；2013年8月联系西安爱心人士资助贫困大学生陈洋、徐涛各5000元；2014年5月联系西安雁塔区爱心仲警官一行资助贫困学生13人，并为特困家庭苏昌坤、张世帅资助各300元、并为张世帅、陈艳红、王成发等送去米面油以及衣物、生活用品。

2014年6月，组织全体教师资助帮扶留守儿童22人，为这些孩子送来书包、钢笔、练习本、铅笔、袜子等礼物，共计价值一千三百余元。2014年7月联系西安纯山基金会资助帮扶贫困大学生苏珍珍、胡宁宁学费各5000元；联系爱心人士帮扶贫困大学生闻新金学费5000元；2014年8月联系西安爱心人士孙艺闻资助贫困孩子张世帅小学到大学的全部生活费用；2014年10月联系县团委资助张帅同学2000元。2015年3月24日，爱心人士雷鸣、童宏良通过网络关注他校学生，他们为孩子带来书包、文具袋以及学习用品，价值5000余元。

2015年春，他将辍学在家的孩子李红艳接到自己学校就读，并带领全体教师去看望病床上的母亲，送去米面油生活用品和资助款900元。并通过网络发表《救救这个孩子》的报道，李红艳、李红英姐妹特殊的家境得到爱心人士江忠国、杨道斌、郭峰等资助，不但送去生活必需品，而且现场资助特困学生李红艳（更名周敏）、李红英姊妹俩并承诺不仅承担了孩子们从小学到大学的全部生活学习费用，而且担负起脑瘫及双腿瘫痪妈妈以后所有的生活费用。4月29日延安宜川中学教师杜瑞博通过网络联系，为孩子捐款1000元。5月16日，山阳县爱心公益志愿者协会王力一行深入孩子家庭看5

望并送去爱心捐款300元。现在姐妹俩在信毅学校就读。

2016年七一前夕，通过网络联系，西安爱心人士资助资助他校全体贫困学生书包、学习用品等物资，价值万元。2016年11月份联系山阳县爱心协会为他校六名贫困学生送来壹基金温暖包，价值两千余元。

2017年11月初，多方联系为贫困孩子带来近100余件棉衣棉裤，解决部分特困孩子温暖问题。同时得到了山阳县爱心协会会长王力的鼎力支持，2017年12月14日向水草小学10名特困孩子筹措价值365元的壹基金温暖包10箱。12月19日，水草小学再次助力脱贫攻坚，结合学校实际，大力开展结对帮扶活动，为全校80名贫困孩子送去作业本10个，铅笔、文具袋、书包等学习用品若干，让贫困孩子再次感受到集体的温暖，进一步励志上进，勤奋好学回馈社会、学校和家庭。

他是一个恪尽职守、无怨无悔的人。2010年7.23水灾，舍小家坚守值班单位，确保校舍财产安全，然而百年不遇的洪水也给家里带来了深重的灾难，家里房屋被泥石流拥堵，屋里积水几尺有余，遭受洗礼的房屋不能居住，家人只好借住邻居之家。当他交接好值班手续疲惫的赶回家里，看到父母妻儿苍白的面庞时不仅潸然泪下，他深知，在大灾大难面前未尽到为人子、为人夫、为人父的职责，他很惭愧，事后简单料理了家务又返回了值班岗位。

2016年1月，不幸摔重伤，在本县医院无法手术的情况下送往市中心医院，医院诊断为闭合性胸腔骨损伤（左肩锁骨粉碎性骨折，左肋骨2-8骨折打钢针10余处，右肋骨1-5损伤），在住院期间不忘学校工作，电话安排做好期末各项6

工作。出院后中心学校和教体局领导建议他休假3个月，但他考虑到学校整体工作，哪怕他在学校边休养边上班，也不能耽搁全镇整体教育工作和孩子们的学习。于是他于2016年2月23日依然坚持回到了学校。

他是一个身先士卒，率先垂范的人。19年来，他总是时时处处严格要求自己，校园的各个角落都能看到他勤劳的身影。从管好一班学生到管理一所学校，都时刻率先垂范。正是由于自己的勤劳，屡次获得表彰。2001年被山阳县人民政府授予“优秀教师”称号，2003年9月被山阳县教育局评为优秀教师；2006年10月被山阳县教育局授予“教学名师”称号，2008年9月被山阳县教育局授予“教学名师”称号； 2009年5月被山阳县教育局授予“教学标兵”称号；2009、2010年被天桥镇党委政府授予“先进教师”称号。2012年被商洛市教育局授予“师德先进个人”称号，2012年10月被山阳县教育局授予“教科研先进个人”称号；2015年4月被山阳县科教育授予“教学能手”称号；2017年在全县质量检测中所带英语位于全县小学组第二组第六名，书法第六名的好成绩，同时本人在2017年8月被山阳县科教育授予“提高质量先进个人”称号。2017年9被山阳县人民政府授予优秀教育工作者称号。2018年被推荐位商洛市师德先进个人。

19年风雨润桃李，19载执着献教育。十九年日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人 生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教育管理者，是大山深处最美的教师。

第三篇：最美乡村教师

我身边最美乡村教师

“最美的乡村教师”这个响亮的称号已经震撼全国、传遍大江南北，为我们教师群体树立了学习的榜样，是激励我们教师团结拼搏，奋勇向前的强大动力。松山学校陈六娇是我们身边最美的乡村女教师。

乡村教师是一个光荣又普通的职业,担负着传播知识、普及教育、培育农村人才的基础工作。尊师重教是中国人的一种传统，但是从另一个角度看，乡村教师的生活环境、工作条件比起城市要差许多，会遇到不少城市人难以遇到的困难，“寻找最美乡村教师”活动的入围者，在日常的工作中，任劳任怨，辛勤耕耘，赢得了众人的好评与赞美！他们之所以能够在平凡的岗位上做出突出的成绩，与他们对待工作、生活的态度、爱心、责任心是分不开的，对于更多的普通人来说，这些老师身上体现的可贵之处是非常值得我们学习的。我们要以最美的乡村教师为榜样，关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。

一、立足本质，对学生献出一片爱心。托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，她就是一个完善的教师。”通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。最美的乡村教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，我们也应该做到这几点：

第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二是学习乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把校园打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。

第三是学习甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为教育事业贡献智慧和力量。也许她的行为也许比不上陶行知，比不上一个个伟大教育家有影响力有作用，用她那执着的敬业精神挽救了一家人的生命。

这让我想到作为教师的我们。实现孩子们的梦想是一场接力赛，是有良知的人参加的接力赛。当看到孩子们那股求知的欲望，那份学习的拼劲，以及那向往的眼神，谁的良知不会受到触动？当看到那些为孩子们的未来奋斗的人做出牺牲，甚至付出生命，当看到她用瘦弱的肩膀支撑着孩子们的梦想，难道我们能够视若无睹吗？

梦想，是孩提时代的兴奋，是青年时代的动力，是老年时代的回味。当你淹没于茫茫人海中时还可以寻找到属于你的梦想，多值得欣慰啊。但是那些孩子们的梦想很简单，也很一

致，就是读书，读书是他们的梦想。当你还叹息你实现不了你那昂贵和华丽的梦想的时候，想想这些孩子吧，他们需要我们的手。

总之，作为在教育事业中默默无闻的我们，更应该奉献自己的一片爱心，去关爱那些需要关注的孩子。当他们遇到困难时，我们伸出热情的双手；当他们犯了错误时，我们给予耐心的批评教育；当他们取得进步时，我们给予他们莫大的鼓励。爱生如子，这就是教师精神的真世界写照。

第四篇：最美乡村教师

“最美乡村教师”观后感

建湖钟庄小学 张青

观看了这个节目，其中的情节和镜头令我深受感动，留下久久思索。朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品格：

第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。

第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴永康教育贡献智慧和力量。

通过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。

第五篇：最美乡村教师

姜梦云，女，汉族、1977年出生，本科学历，1996年参加工作，现任小学语文高级教师。姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：

一、默默耕耘、不断钻研 1996年9月，姜老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、细心关爱，耐心帮助 教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。姜老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和

风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫李亚军。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，姜老师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。

这样的例子在姜老师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。

三、恪尽职守、任劳任怨 任教十六年来，姜老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，2011年，在全县小学毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“骨干教师”等光荣称号。姜老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。