杨佑家魔法围棋学习笔记

第一篇：杨佑家魔法围棋学习笔记

杨佑家魔法围棋学习笔记

一、《围棋是什么》

1、用第一印象观察围棋是什么？

给学生出示一盘棋，让学生观察围棋是什么。

观察是学习围棋的第一步。就像是牛顿一样！答案：1）棋子是圆形的，分为黑白两色

2)棋子下在棋盘的交叉点上

2、围棋的本质是什么？

——围棋的本质是“棋子的作用” 围棋子的第一个作用：围空是“墙”； 围棋子的第二个作用：围子是“网”（棋子多）围棋子的第三个作用：被围是“鱼”（棋子少）注意：“网”比“鱼”大

棋子的第四个作用：不围是“废墙”

1）在棋盘上白1有什么作用？在棋盘上观察。第一，白1的作用是“围空”成为“墙” 【总结】

围棋是四种包围的游戏： 1）围空是“墙” 2）围子是“网” 3）被围是“鱼” 4）不围是“废墙” 【感想】

在讲二星考围空的时候，应该在电子棋盘上用“标记”给孩子演示“棋子的作用”，比如围空，围子等

二、《围棋的胜负》

比目法：（清除死子）日本比目法：地盘（目）=单活围空—死子 {双方比较}——比房间的空地谁大？

数子法：（清除死子）中国数子法：地盘（子）=活棋空+活子

{单方数子}——【一个子和一个空价值是一样的】，比较“房间的空地+墙壁的厚度”——比面积 计点法：

三、《棋盘上的线条》

1、明确线条：

“位置”不同，“价值”不同 “意义”不同，“下法”不同

（感悟：围棋就是“点”，“线”，“面”，“体”的游戏）【一线】——叫死亡线（悬崖边）：没气，没空，容易死；用来“追杀”敌军（不可以盖房子）

【二线】——叫失败线：扁空，地小，逃不掉；用来“破坏”敌空

【三线】——叫围地线：围地容易不够大；用来巩固实地 【四线】——叫取势线：易取外势地空虚，【五线以上】——叫肚皮线

第二篇：学习围棋笔记

第一课笔记 大小

1围棋本质 本质就是一个简单争大小的游戏 就象2个人一人一刀分蛋糕一样---易学难精

2感受 棋子有能量的（辐射力由近及远）有生命的会流动的（两子之间会有呼应也会内耗-类似重复建设/ 房间墙壁修太厚）---从这个角度学围棋特别棒

3感受 棋子有高度的 天元（看成是太空）边角（看成是地面）第一个子投在天元象人类把第一笔钱投在太空是不经济的 对地面的辐射几乎为0---例如星（角）44 对角的控制不如33 但是对边的影响和中腹的影响好过33（站的高望的远）

4基本位置 星（角）；小目34；外目35；

5基本步伐 立（并）效率低速度慢但是非常坚固； 尖 效率低速度慢但是坚固（比立的坚固差一点）； 飞（马步）效率高 比关棋形好/能量大（对周围8个点有直接影响）； 关（拆

1）地下往天上/往边上 效率不及飞（对周围7个点有直接影响）但是比飞坚固 较不易切断；大飞；超大飞

第二课笔记 死活

1死活意义 不在于是否要活而有时在于它活的价值（和人生一样）---不要热衷于吃子/反被吃

2死活问题 气 无气的棋就是死棋； 1眼1口气是死气 2个[真]眼成活；

3死活公式 直3弯可能被手劲； 直4弯4一定成活；板凳4（方4）必死；眼刀把5 梅花56谁先在腰眼上点谁赢；梅花7 双活 活了 但是目数就都没有；板凳6（方6）必活

4另说 如果子下成刀把5就是最大的愚型 最后子也不要下成板凳4 更好不要有弯3 并都没有更好

5术语 叫吃 提子 脱先 征子 引征 拔花 生根

第三课笔记 强弱 效率

1定势 历史上的一般经验下法（黑白双方互不吃亏的下法）

2注意 别人下一步最直接威胁你的地方 就是你最弱的地方（又在加强弱的地方同时还可以

扩张）

3逃跑造成对方追击的时候 损失将更大 对方的势力大大加强（可以点目数为参考比较）所以孤子可以不逃下成转换 弃掉这子占住对方的一定地方

4效率要高 漫漫会有感觉 深入敌后破地盘的时候 对方可追击你在其他地方扩张 正负相抵你等于没破

5强的地方施加的辐射就可以马上比1个子更远一些（可以飞的更远）

6选对手最薄弱的一点打入（比如在3连星的中间）对方吃也不是不吃也被分割难受

第四课笔记 劫争 官子 先手

1劫争劫财 围棋的唯一规则

2劫争心态 开始时就当它输了比较好 计算多少目平均一手赚多少目（中部的5-10目，角30-50目）

3劫争公式 在劫财不够的情况下就不要去点角 点角必然导致劫争 输掉就很大；反过来 对方劫财够就不要去制造劫争

[练习]4官子计算 原则挑大的放小的（例如：先手官子得4目对方1目 后手对方4目自己1目； 就是说先下的话自己由1变4 对方由4变1 3+3=6目）叫先手6目

5官子公式 角的官子在15目+； 中部官子10-20目左右

6计算方式 可以只先算几线的目3线/4线 也可以大体感觉上算

★★★7先手 争先手的价值王元认为最最重要！！一定要想办法用先手去占领一个战略要点（自己的利益/占领对手的大利益）---大概每一招棋都要想想能不能不理你脱先（我实践中也证明不断的压制对方造机会抢先来扩大比被动扩大要好很多 以守为攻）★★★

8定势 角（消极防守/夹攻）边（分头要有拆1-2的余地）中腹（要逐步渗透）

围棋 实战心得

实战心得、与机器人对局

◇实战心得多下

・多下是提高棋艺的捷径。

・俗话说“千局初段”，下一千次就会达到初段的程度，越下越强。

２ 多思考

・ 多下固然很重要，但要边思考边下棋。

・ 如果边思考边下，失败的时候也能够了解原因，下得越多，掌握的越多。

３ 下过之后要重新回顾

・ 不要下完棋就了事，无论是下得成功的地方还是不如意的地方，都要重新回顾一下。・既可以自己思考，也可以找对手一起讨论。当然，下棋的时候必须一个人默默地思考，但结束后双方一起思考有疑问的地方是一种很好的学习。

・即使是职业棋手，对局后也会一起研究的。这样，有时可以解决在对局中出现的疑问。

４ 多看书

・ 实战是提高棋艺的捷径，同时，通过看书获得正确的知识，从长远看对自己是一种积累。另外，也可以通过电脑获得各种各样的信息。

・ 实战“经验”和书本知识的积累是确保棋艺提高的双翼。

５ 多交棋友

・不同的对手，下法也会不同。这是一件非常好的事情。

・与不同类型的人进行各种不同的对局会提高自己的经验值。

・ 实战对手越多，围棋的眼界就越开阔，要积极地多交棋友。

６ 珍惜对手

・起初寻找下棋的对手也许很难。若是有人了解围棋，可以毫无忌讳地向对方提出对局的请求。

・对手越多，越有助于自己提高棋艺，所以要珍惜棋友。围棋的世界不尽是胜和败。要遵守规则、心情舒畅地下棋，使双方都能渡过愉快的时间。

７ 保持自己的步调

・ 围棋不同于学校里的学习。既没有规定什么时间必须学习什么，也没有规定的标准要求一年后应该提高到什么水平。

・ 有的人时间比较充裕，有的人比较忙。要有效利用自己的闲暇时间，按照自己的步调学习。如果勉强自己而不能长期坚持的话，就太可惜了，要心平气和地好好享受围棋。

８ 行棋时要集中注意力

・花在围棋上的时间越多，棋艺应该越有进步。但对待围棋的心境不同，进步的速度也会发生变化。

・ 在对局中，要把注意力集中在自己将要走的下一步棋上，边思考边行棋。认真思考行棋，过后回顾时，就能够回想起自己行棋的意义。这样，既可以了解自己失败的原因，也可以在今后的对局中吸取经验。

９ 一定时期内多接触围棋

・ 比起长期而少量接触围棋，短期内集中地接触围棋对棋艺的进步更有效。做什么事情都是如此，比起每个月学习1小时，1年学习12小时，如果连续10天、每天学习1小时，进步会更快。

・实际的对局中将注意力集中在围棋上固然重要，但在一定时期内集中接触围棋也是非常有效的。即便连续10天学习围棋有些勉强，但也不要间隔时间太长。若每个周末下３局，那么，持续３个月以后，棋艺会有相当的进步。长期享受围棋的窍门

・无论什么事，不可勉强。即使以后喜欢上了围棋，也会因各种各样的情况而不得不暂时远离围棋。这时千万不可勉强。还会有享受围棋的机会。

・有时被相当过分的对手打得落花流水，再也不想接触围棋。这时，断然离开围棋也没有关系。因为即使远离围棋，随着时间的流逝，还会想下围棋。围棋的魅力在于其深奥之处。不勉强自己、按照自己的步调学习围棋，是能够长期享受围棋的窍门。

◇与机器人对局

・ 学习到这里，已经足以进行实战对局了。若身边有下围棋的人，务必跟他对局试试。如果对他说，“我刚学会下棋，请多多指教”，那么，只要是喜欢围棋的人，一定会欣然应允的。

・ 如果找不到那样的对手，可以利用电脑软件练习。虽然是与机器人对局，但对初学者来说，是相当难对付的。从9路盘开始对弈比较容易。

・随着棋艺的进步，也许很快会超越机器人，如果这样，也可以通过网络与对方进行对局。有很多与自己水平相当的对手，任何时候都能碰到对局的对手。与实际面对面对局相比，网络对局比较放松，这也是网络对局的好处。

・ 要多交棋友，将围棋作为一种兴趣来培养

第三篇：声音魔法课《aoe》教学笔记

声音魔法课

——《 ɑ o e 》教学笔记

《 ɑ o e 》是小学语文课本的第一课，教学内容孩子们在幼儿园已经有所接触，但对于拼音口形的要求是不那么严密的，四声的调位不那么准确，这就是一年级汉语拼音教学的重点。如果停留在对这三个汉语拼音字母的简单的复习性传授上，那么势必造成孩子的身心疲倦，而失去学习的兴趣。于是我的汉语拼音第一课是从孩子们最感兴趣的“魔法”开始的。

师：小朋友们，从今天开始我们就要学习新知识了。有了知识就像有了“魔法”一样，你会得到更多的东西。今天我们就来玩一次声音的“魔法”，想玩吗？

生：想

师：“魔法”只有聪明的人才会玩，“聪明”就是“耳聪目明”，也就是耳朵会听，眼睛会看。所以我想测测你们的耳朵和眼睛。有信心吗？

生：有

师：好，先测试一下耳朵，请闭上你的眼睛，认真听我发出的声音，用你的耳朵把它捉住，然后告诉我是什么。

学生兴奋而神秘地闭上眼睛，此刻毋须任何组织教学，他们静静地坐在教室是等待“声音”的光临。

师：ɑ

生：我逮着了，是“ɑ”。

师：e

生：我捉住了，是“e”。

师：o

生：我知道，这是“o”。

师：呵呵，看来小朋友们的耳朵都特别好使，那么今天我们的声音魔法课就一定上得好了。

就这样我们进入了汉语拼音第一课《ɑ o e》的教学。我让孩子们先进入课本，用自己的眼睛去搜寻、发现这几个字母在课文中与插图的联系。接着我又带领他们进入了无声中的眼力训练：

师：刚才看书的过程中，你发现了什么？

生：我发现了“ɑ o e”这三个字母。

生：我看到了一位阿姨带着小朋友。

生：我看到了大公鸡。

生：我看到了大白鹅。

生：我早就会了，这三个字母就是说他们的。

师：看来小朋友们知道的还真不少。不过我现在想测试一下你们的眼睛了。

生（端正地坐好）：好

师：请你睁大眼睛，看着老师的嘴巴，猜猜我会发出哪个字母？（张大嘴巴，摆好ɑ的口形）

生：ɑ

师将嘴巴变圆，摆好o的口形。

生：o

师将嘴巴稍稍扁平，摆好e的口形。

生：e

我又反复调整顺序做了几次，学生都能准确地说出。于是我告诉学生：“原来声音可以是有形状的，你们都能用自己的眼睛看到声音的形状了。这下学习起‘魔法’ 来就一定会取得成功了。和你的同学互相做做这三个声音的形状吧。也让他（她）猜猜你的口形是哪个声音的。”于是孩子们进入一个互相纠正口形的活动，我在行间不时地进行个别指导。在总结这个过程时，我拿出了口红，将自己的嘴唇涂满，然后根据学生的提示摆好口形，在白纸上印出了这三个字母的不同口形，真正地让孩子们看到了声音的模型。孩子们争先恐后地将自己的口形印在小手心里，我提示他们这将是回家的作业，孩子们的心中对这份家庭作业充满了期待。

师：下面我们继续“魔法”课，请做好“ɑ”的模形——

生摆好“ɑ”的口形

师：把声音从你做的 “模”里放出来吧。

生（集体）：ɑ——

我还提示孩子们用自己的眼睛看着那被放出来的声音，孩子们想像中的字母已经充满了魔力。它们不仅有形，而且还会根据自己嘴巴面对的不同方向四处奔跑。于是我就进入了下一轮的“魔法”活动：

师：看到你的声音了吗？

生：看到了。

师：你可以控制它吗？

生：可以，我让它出来它就出来，让它停下来它就停下来。

师：好的，那我们先让ɑ延着这条路一直跑下去。（在黑板上画出一条一线表示公路）

生：ɑ——

师：真不错！请你停下来，让它向上跳一下，好吗？（在黑板上画出一条上扬的线路）

生：á

师：对，只是向上跳，跳到那坡上去，不要落下来。掌握得真好，下面我要请一个小朋友操作一个高难度的动作。（在黑板上画出先下降后上扬的路线）

生：ǎ（但是不到位）

师：他没有下去，就上来了，没有按照路线走。谁再来？

生：ǎ（上扬不到位）

师：呵呵，他下去又没上来。

生：ǎ

师：好，这次对了，我们一起来让你的“ɑ”跳一次舞。

生（集体）ǎ

师：最后一个路线是这样的——（在黑板上画出一条下滑的线路），谁让你的“ɑ”来一个。

生：à

师：非常好。现在你能根据老师的指挥让你的“ɑ”跳起舞来吗？

我们进行了“ɑ o e”三个字母的四声练习。过程中我还让做得好的孩子做指挥，“舞蹈”也分别用了集体舞，独人舞，串联等等的形式，在这样的“声音魔法”活动中，孩子们感觉到每个字母都是有生命的，灵动的。当然我没有忘记让孩子们的知识与生活实际联系起来。

师：小朋友们控制你的声音跳的舞蹈真漂亮。那么除了课堂，你还见过哪些这样跳舞的声音呢？（学生一时反应不过来，我又作了提示）比如：我见过“á”，有人说话你没听清楚就会说：“á，你说什么？”学生立刻明白了，他们纷纷找到了这些声音的语言环境：

生：我说过“ā”，医生检查口腔的时候，我就说“ā””。

生：我上次被陈晨吓了一跳，就说：à，你吓了我一跳。

生：大公鸡打鸣的时候就叫“ō ō ō”

生：中午放学回家，我对妈妈说：我“â”了。

生：我会背一首古诗，就叫《ã》，ã，ã，ã，典项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

生：爸爸把题目讲给我听，我懂了就说：ò，我明白了。

生：上次我们在路上看到一堆垃圾，上面都是苍蝇，ě心死了。

„„„„

我们的声音魔法课就在这样与生活和已有知识的联系中结束了，当然那天回家后，妈妈们的口红都糟了殃。

第四篇：学习围棋心得

学习围棋心得

这个学期的选修课我选择了围棋，老师从开课之初就让我们从人生的角度看围棋，下面是我学了围棋之后对人生的一些感悟，总的来说就是棋如人生，在老师的带领下，我收获颇丰，感谢老师的辛勤指导。

围棋的规则也即人生的法则。老祖宗真是聪明，将深刻的生活哲理蕴藏在简单的黑白两色棋子之中，并让子子孙孙在玩乐嘻戏之中依然反复体会到这些。围棋如人生，人生如围棋。谁能逃离此间规则？围棋有十戒：

一、不得贪胜；

二、入界宜缓；

三、攻彼顾我；

四、弃子争先；

五、舍小就大；

六、逢危须弃；

七、慎勿轻速；

八、动须相应；

九、彼强自保；

十、势孤取和。

围棋的361个交叉点，代表了旧历一年的天数，棋盘的上下左右代表了春夏秋冬四季，而黑白两子分别代表了阴阳男女，代表了黑夜和白天。所以说，一盘围棋就是一年的时光，一年里分布着花开花落，阴晴圆缺。黑白相间,一人一手,如此简单的设计将在棋盘上演绎出无数的故事情节。许多时候，简直就是无限玄机的最初始源。可以说，围棋是因为简单而复杂。下棋是用心去下，心宽视野则宽、心狭目光则浅；心喜则棋散、心悲则棋孤、心浮则棋乱、心恐则棋无势。围棋是有生命的，只要有“气”就可以活着，只要有“两只眼”就可以永远生存。活着最重要，其它没什么大不了的，天塌下来还有高个的顶着，所以没必要处心积虑、杞人忧天，要像小草一样活得顽强，要像鲜花一样活得烂漫，要像天空的小鸟一样自由自在。

弈棋之道最重严谨，棋盘中央位置最高，边上最低四角则是中等的位置。这是下棋的人必须知道的事。根据棋法，即使舍弃数子也不可以失去先手。有先手的打算落了后手的场合，也有些看起来好像是后手却变成先手的手段，所以要当心。要看准全局局势的发展，左边发生战斗时要注意右边；后手攻击时，必先详细考虑前手的发展。切断两边都活着的棋毫无用处，接连两边都活的棋也是白费工夫。虽说占地广阔才好，但下得稀疏而有漏洞的话什么也得不到；而棋子过于密集则效率变差。与其眷恋既着之子而谋求生路，不如弃掉一些子取得大势较好。与其下安全而毫无效益的棋倒不妨牺牲一些因势利导自我整形得好。在对方子多己方子少的地方要想办法早点作活；己方子多对方子少的场面，则应一面攻击一面扩张势力。

人生如棋，在人生的棋局里，没有永远的胜者，也没有永远的败者。人生如围棋，通观全局、和谐大气是下棋的根本，也是做人的最高境界。不能说会下棋的人一定会有一个精彩的人生，但我相信一个会经营自己人生的人只要他对围棋世界充满好奇的话，他就一定会成为高手中的高手的。

一局经典围棋，一定是和谐的，难分胜负的。人生要活的精彩，也一定要阴阳和谐。所以人生有坎坷、有平坦是正常的。没有冬天的寒冷就没有春天的温暖，没有春播夏种哪有春华秋实，不经历风雨怎么见彩虹。

世事如棋，你的出现就如同在众多棋子中有人随意拈起的一枚，关键在于你要落向什么位置，棋局因你而有所改变。“观棋不语”未必就是真君子，生活中需要理解、劝慰、扶助。“支招”会将你对人生的思考带入棋局的变化，也许能演示出意料之外的另类精彩。个人的小棋局随着生命的终结而不复存在，但社会的大棋局却以空间为纬、时间为经，以人为棋下着永恒，没法考证最初的开局，没人知道最后的结束。如同万米长跑一样，围棋的奇迹是一步一步地积累出来的。围棋中包含有很多做人的道理，告诉我们要想成功必须经过周密的计划，然后全心全意地施行，胜利是属于你的。

数学科学学院，13级数本②班 2013445070

潘永邦 2016年6月12日 星期日

第五篇：围棋学习感想

围棋的智慧

围棋，起源于中国，隋唐时，经朝鲜传入日本，之后流传到了欧美各国。围棋作为“琴棋书画”四艺之一，最早记载于春秋战国时期，相传是古时候的尧帝所发明。为其中包含了丰富的中国传统文化，是中国传统文化和文明的体现。

围棋，古时称为“弈”中国古代围棋是黑白双方在对角星位处各摆放两子（对角星布局），由白棋先行。现代围棋由日本发展而来，取消了座子规则，黑先白后，双方交替行棋，落子后不能移动，以围地多者为胜，使围棋的变化更加复杂多变。围棋也被认为是世界上最复杂的棋盘游戏。

围棋，是我国五千年灿烂文明的一颗璀璨明珠，它起源于远古，在两汉时期得到推广普及，到了魏晋南北朝时期地位渐高并盛行于当世，最后又经过唐、宋、元、明等朝代的发展积累与完善，终于在清朝康乾盛世达到了鼎盛时期。上至帝王，下至百姓，无不从众，也因此出现了许多著名的国手。围棋，三十八道线纵横，交错形成三百六十一个眼位。在这小小棋盘上，棋局形势变化多端，是对人们智力以及大局观的考验与锻炼。

“局方而静，棋圆而动”。围棋的这两个特点也体现着中国传统文化精神。由中国传统文化方面，围棋就是一片浓缩了的小天地，并且以另种方式向我们阐述了高深的哲理。弈者不仅只有高超的技艺，更应有与之符合的棋品，围棋是我们优秀的传统文化遗产，它包含了我中华厚实且独具韵味的历史与文化积淀。“奕”中的淡雅风情、豁达有度、理智并存融合了中国军事、哲学、诗词等多种艺术形式的精髓，黑白之间，纵横之上，下棋之人将自己从棋艺中的得到的悟解和内涵融入到行棋思路之中，棋盘内外天人合一，成为中国棋文化的最大特点之一。而中国人的综合思维特别重视事物之间的转化，围棋中所包含的辩证思维使中国人在漫漫历史长河中总结出了一套高明的处世之理与人生哲学，顺则弊满就谦，逆则韬光养晦，为整个人生做出一个规划。同时，与其它棋牌相比，围棋更能培养人全面、历史的世界观与人生观，更有助于社会个体全局观念的形成。

在这几周的围棋课上，我对围棋有了进一步的了解，从刚开始仅仅知道围棋，到现在能够跟一些人下棋交流，通过课上老师的讲解，我对围棋的历史有了一定的了解，也懂得了围棋所体现的中国传统文化，它是我国古代人民哲理智慧和思辨意识的结晶，围棋中不仅包含了哲学等传统文化，也体现了中国古代的一些军事思想，它讲究攻守兼备注重大局观，这正是在战争中取胜的关键点之一。这几周我们从最初的围棋下载规则开始学起，期间也穿插着讲述了当前围棋的发展状况，每次老师讲解了几种围棋的棋子下法之后，我会用剩下的时间来和同学一起下棋，在相互交流的同时也注重对老师讲解的围棋棋子放置位置之间联系的练习，以此来不断提高各自的棋力，最后老师又讲解了围棋比赛的规则和一些注意事项，我对围棋方面的知识得到了提升。短短几节课的讲解，虽然还不能让我的围棋入门，但我对围棋的兴趣已经被引发了，在今后有机会我会继续学习围棋。

经过这几周围棋课的学习，我对围棋有了一定的了解，同时也为创造出围棋这一伟大发明的古典先贤们感到由衷的佩服，短短几次下棋过后，我考虑问题的方式有了一定的改善，从围棋中我学会的从大局出发，不计较小的得失，从宏观方面考虑问题让我在学习生活中处理问题方面得到了很大的便利，同时我的思维方式也有了一定的突破不再受到局限。围棋的学习让我在生活中逐渐养成了规划事物的好习惯。围棋，包含了我中华独具韵味的历史与文化积淀，与其它棋牌相比，围棋更能培养人全面、历史的世界观与人生观，更有助于社会个体全局观念的形成。