第一篇：(语文)江苏省常熟中学2017-2018学年高二下学期期中考试语文试题 Word版含答案
2017-2018学年第二学期期中试卷
高二语文（理科）
注意：本试卷共20题，满分160分。请按照题号将答案填涂在答题卡对应的答题区域内，将答案直接书写在本试卷上无效。
一、语言文字应用(15分)1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)阅读是一项几乎没有门槛的活动，人人都可 ▲ 文字之美；阅读又是一项由浅入深的精神历练，需要 ▲ 才能 ▲、窥其堂奥。这个世界需要书籍的火种来点亮，而一个追求内心丰富的人，也总有赖于阅读带来的精神刷新。
A．领略 孜孜不倦 登峰造极 B．领悟 持之以恒 登峰造极 C．领略 持之以恒 登堂入室 D．领悟 孜孜不倦 登堂入室
2．下列诗句中，运用修辞手法不同的一项是(3分)A．遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。(刘禹锡《望洞庭》)B．知否，知否？应是绿肥红瘦。(李清照《如梦令》)C．聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。(刘过《柳梢青送卢梅坡》)D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)学诗功夫在诗外，▲。▲，▲。▲，▲。柳李的多情多愁仅止于“执手相看泪眼”、“梧桐更兼细雨”，而辛词中的婉约言愁之笔，于淡淡的艺术美感中，却含有深沉的政治与生活哲理。真正的诗人，最善以常人之心言大情大理，能于无声处炸响惊雷。(梁衡《把栏杆拍遍》)①多情细腻处不亚柳永、李清照 ②我们承认艺术本身的魅力 ③诗歌之效在诗外
④更承认艺术加上思想的爆发力 ⑤有人说辛词其实也是婉约派
A．⑤①③②④ B．③②①④⑤ C．⑤①②④③ D．③②④⑤① 4．对下列相关内容的解说，不正确的一项是(3分)．．．
A．江表：长江以南地区，从中原看，地处长江之外，故称江表。B．社稷：原指君主祈求国泰民安所祭祀的土谷之神，后也指国家。C．致仕：“致”意思是“获得”，“致仕”意思是获得官职。D．九宾：是我国古代外交上最为隆重的礼节。5．下列表述，正确的一项是(3分)A．初唐前期，诗歌创作仍受齐梁诗风的影响，以清新质朴的诗风为主。
B．盛唐时期，王维、孟浩然的山水田园诗，高适、岑参的边塞诗，开拓了唐诗的题材。C．李白的诗歌既有奇异瑰丽的浪漫笔调，又有真挚质朴的人情味，韩愈赞美其诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，自己却爱好“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
D．晚唐诗坛余晖绚烂，杜牧的诗构思缜密，曲折隐晦，辞藻精丽，李商隐的诗清新俊逸，于拗折峭健之中现风华掩映之美。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10-13题。
羊祜传
①羊祜，字叔子，泰山南城人也。世吏二千石，至祜九世，并以清德闻。及长，博学能属文。举上计吏，州四辟从事、秀才，五府交命，皆不就。太原郭奕见之曰：“此今日之颜．子也。”
②武帝受禅单，以佐命之勋，进号中军将军。帝将有灭吴之志，以祜为都督荆州诸军事。祜率营兵出镇南夏，开设庠序，绥怀远近，甚得江汉之心。与吴人开布大信，降者欲去皆听之。吴石城守去襄阳七百余里，每为边害，祜患之，竟以诡计令吴罢守。于是戍逻减半，分．以垦田八百余顷，大获其利。常轻裘缓带，身不被甲，侍卫者不过十数人，而颇以畋渔废政。尝欲夜出，军司徐胤执棨当营门曰：“将军都督万里，安可轻脱！将军之安危，亦国家之安．危也。胤今日若死，此门乃开耳。”祜改容谢之，此后稀出矣。
③祜进据险耍，开建五城，收膏腴之地，夺吴人之资，石城以西，尽为晋有。自是前后降者不绝，乃增修德信，以怀柔初附，慨然有吞并之心。每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭之计。将帅有欲进谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言。吴将陈尚、潘景来寇，祜追斩之，美其死节而厚加殡敛。景、尚子弟迎丧，祜以礼遣还。吴将邓香掠夏口，祜募生缚香，既至，宥之。香感其恩甚，率部曲而降。每会众江沔游猎，常止晋地。若禽兽先为吴人所伤而为晋兵所得者，皆封还之。于是吴人翕然悦服，称为羊公，不之名也。祜与陆抗相对，使命交通，．．
抗称祜之德量，虽乐毅、诸葛孔明不能过也。抗尝病，祜馈之药，抗服之无疑心。人多谏抗，抗曰：“羊祜岂鸩人者！”
⑤祜寝疾，乃举杜预自代。寻卒，时年五十八。帝素服哭之，甚哀。南州人征市日闻祜丧，莫不号恸，罢市，巷哭者声相接。吴守边将士亦为之泣。
⑥祜立身清俭，被服率素，禄俸所资，皆以赡给九族，赏赐军士，家无余财。襄阳百姓．于岘山祜平生游憩之所建碑立庙，岁时飨祭焉。望其碑者莫不流涕，杜预因名为堕泪碑。
（选自《晋书·羊祜传》，有删改）
6．对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．博学能属文 ．B．每为边害，祜患之 ．
属：撰写
患：担忧
C．将军都督万里，安可轻脱
．D．禄俸所资，皆以赡给九族
．
脱：脱离 赡：资助
7．下列对文中画短线的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A．秀才，通过了科举中院试的生员的俗称，是和科举制度中最低级的功名。B．颜子，即颜回，也称颜渊、子渊。孔子最得意的门生。
C．庠序，古代泛称学校。《孟子·滕文公上》：“夏曰校，殷曰庠，周曰序。” D．九族：九代家族，上至高祖下至玄孙，后所指诸说不同，可泛指亲属。8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(9分)（1）常轻裘缓带，身不被甲，侍卫者不过十数人，而颇以畋渔废政。(4分)（2）每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭之计。将帅有欲进谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言。(5分)9．请依据②③两段叙述的相关事迹，概括羊祜的主要品质。(4分)
三、古诗词鉴赏
阅读下面这首宋词，完成10-11题。（10分）
念奴娇·避地溢江书于新亭
王澜
凭高远望，见家乡、只在白云深处。镇日思归归未得，孤负殷勤杜宇。故国伤心，新亭泪眼，更洒潇潇雨。长江万里，难将此恨流去。
遥想江口依然，鸟啼花谢，今日谁为主。燕子归来，雕梁何处，底事呢喃语。最苦金沙，十万户尽，作血流漂杵。横空剑气，要当一洗残虏。
【注】
注：宋宁宗嘉定十四年，金兵围攻蕲州，城陷。王澜固避蕲州失陷之灾，移居溢江，在断亭上写了本词。
10．词的上阕运用“杜字”的典故，有什么作用？（4分）11．请简要分析下阕中词人情绪的变化过程。（6分）
四、名篇名句默写
12．补写出下列句子中的空缺部分。(8分)（1）四十三年，望中犹记，▲。(辛弃疾《京口北固亭怀古》)（2）蟹六跪而二鳌，▲，用心躁也。(荀子《劝学》)（3）▲，多于在庾之粟粒。(杜牧《阿房宫赋》)（4）大弦嘈嘈如急雨，▲。(白居易《琵琶行》)（5）▲，只是朱颜改。(李煜《虞美人》)（6）盖将自其变者而观之，▲。(苏轼《赤壁赋》)（7）浮云游子意，▲。(李白《送友人》)（8）星垂平野阔，▲。(杜甫《旅夜书怀》)
五、文学类文本阅读（20分）
阅读下面的文章，完成15-18题。
在河之洲 陈忠实
①东过渭河，田堰层迭的渭北高原，被青葱葱的麦子覆盖着，如此博大深沉，又如此舒展柔缦，让人顿然发生对黄土高原深蕴不露的神奇伟力的感动。
②我的心绪早已舒展欢愉起来，却不完全因为满川满原的绿色的浸染和撩拨，更有潜藏心底的一个极富诱惑的企盼，即将踏访2000多年前那位“窈窕淑女”曾经生活和恋爱的“在河之洲”了。
③在河之洲，在哪条河边的哪一块芳草地上，曾经出现过一位窈窕淑女，而且演绎出千古诵唱不衰的美丽的爱情诗篇？神秘而又圣洁的“在河之洲”，就在我的心底潜存下来。我现在就奔着那方神秘而又圣洁的芳草地来了。
④远远便瞅见了黄河。它冲出禹门，又冲出晋陕大峡谷，到这里才放松了，温柔了，也需要抒情低吟了，抖落下沉重的泥沙，孕育出渭北高原这方秀美的河洲。这里坦坦荡荡铺展开的绿莹莹的芦苇，在人初见的一瞬便感到巨大的摇撼和震颤。那潜存心底的“在河之洲”，完全不及现实的恰川之壮美。
⑤芦苇正长到和我一般高，齐刷刷，绿莹莹，宽宽的叶子上绣积着一层茸茸白毛，纯净到纤尘不染，我漫步在芦苇荡里青草铺垫的小道上，似可感到正值青春期的芦苇的呼吸，我自然想到那位身姿窈窕的淑女，也许在麦田里锄草，在桑树上采摘桑叶，在芦苇丛里聆听鸟鸣。高原的地脉和洽川芦荡的气颤，孕育出窈窕壮健的身姿和洒脱清爽的质地，才会让那个万众景仰的周文王一见钟情，倾心求爱。就在这莽莽苍苍郁郁葱葱的芦苇荡里，留下《诗经》开篇的爱情诗篇，萦绕在这个民族每一个子孙的情感之湖里，滋润了2000余年，依然在诵着吟着品着咂着，成了一种永恒。
⑥雨下起来了。芦苇荡里白茫茫一片铺天盖地的雨雾，腾起排山倒海般雨打苇叶的啸声，一波一波撞击人的胸膛。走到芦苇荡里一处开阔地时，看到一幅奇景，好大的一个水塘里，竟然有几十个人在戏水。这个时月里的渭北高原，又下着大雨，气温不过十度，那些人只穿泳衣在水塘里戏闹着，似乎不可思议。这是一个温泉，大约从文王向民间淑女求爱之前就涌流到今天了。温泉蒸腾着白色的水汽，像一只沸滚的大锅，一团一团温热湿润的水汽向四周的芦苇丛里弥漫，幻如仙境。洽川人得了这一塘好水，各夏都可以尽情洗浴了。温泉自地下冒涌出来，冲起沙粒，对浴者的皮肤冲击搓磨，比现代浴室超豪华设施美妙得远了。在洽川，这样的泉有多起，细如蚁穴，大如车轮。《水经注》等多种典籍都有生动具体的描绘。现在成了各地旅客观尝或享受沙浪浴的好去处了。
⑦这肯定是我见过的最绝妙的温泉了，也肯定是我观赏到的最壮观最气魄的芦苇荡了，造化给缺雨干旱的渭北高原赐予这样迷人的一方绿地一塘好水，弥足珍贵。我在孙犁的小说散文里领略过荷花淀和芦苇荡的诗意美，前不久从媒体上看到有干涸的危机，不免扼腕；从京剧《沙家浜》里知道江南有可藏匿新四军的芦苇荡，不知还有芦苇否？芦苇丛生的湿地沙滩，被誉为地球的肺。无需特意强调，谁都知道其对于人类生存不可或缺的功能。
⑧在黄河滩的洽川，芦苇在蓬勃着，温泉在涌着冒着，现代淑女和现代君子，在这一方芳草地上，演绎着风流。
13.简析第③段文字在全文中所起的作用。（4分）14.赏析第⑤段中画横线句子的表达效果。（6分）
15.文章结尾段为我们展现了一幅怎样的画面？请根据文意加以概括。（4分）16.请探究文章以“在河之洲”为题的深刻意蕴。（6分）
六、论述类文本阅读（18分）
阅读下面的文章，完成17-19题。
何为风度
张炜
有人认为陶渊明是“魏晋风度”的最后一片风景，这样讲虽然有点夸张了，但却不可以否认诗人的“风度”，不可以否认他是这其中的杰出代表和象征。
魏晋在陶渊明之后还延续了很长时间，仍有大量得到记录和未能得到记录的事迹和抉择。“魏晋风度”的“风度”两个字可作何解？首先，“风度”当是一种尊严，没有尊严何来“风度”？所以尊严问题从来都是人生的至大问题。人可以选择不同的途径保持尊严，但前提是它的最终不可丧失。在一个缺乏公正的生存环境里，所谓人生就是尊严不停地被践踏，却要不停地在各种机缘中唤起和保护的一个过程，这其中包含了所有幸与不幸，所有的悲剧喜剧，不可调和的矛盾以及与命运有关的一切。
“魏晋风度”实际上就是讲在嗜血、弱肉强食的“丛林法则”面前，如何保持尊严的一个命题。陶渊明所体现的“风度”，最突出的就是他直到饿死，仍然还是保持了自己的底线，没有失掉尊严。社会政治的黑暗促使一些魏晋人物发生了内在觉醒，他们从对外部世界的向往转向了对生命本身的珍惜、对自我价值的发现与肯定，如有人试图以清谈、玄学、饮酒、炼丹这样具体的率真、放诞、飘逸的生活态度，来超越现实和悲哀。这无论如何，比起与强势集团合作要高出许多。这直接是对食物链顶端动物的一种藐视和鄙视，是头颅高昂的人生姿态。在随时围笼的死亡恶境下，一个人能纵酒，能高谈阔论，真是潇洒得可以。这种令人讶异的现象是魏晋所独有的。
在权威与恐惧面前崩溃而扔掉尊严的人比比皆是。从原始社会到现在，人的尊严每时每刻都在践踏中苏醒或沉睡。被践踏时我们感到无可奈何，悲愤难抑。深夜痛哭，无眠以待东方之既白，都因为有个尊严的存在。没有尊严则没有痛苦；没有尊严即彻底臣服于“丛林法则”。不幸的是，人之为人的那一刻，从混沌到实在的那一刻，也就是人被赋予生命的那一刻，即作为一个容器被注入了良知和良能，这就是所谓的人性。人性追求美好与完整的特质是不会完全失去的。有时候看起来失去了，但实际上仍旧顽强地存在于生命之中，不过它隐藏得更深一点而已。
陶渊明用归去和劳作的方式来保持尊严，这当是一个向度，一个方法，很基本也很有效。他的更大的不同或者说价值，是与这种身体力行相一致的精神探求，是完美精致和深邃悠远的思想表达，是他用全部生命实践所找到的那片“桃花源”。这是他的作为，他貌似“出世”的入世成果。
永远把尊严握在手中，不让其滑脱，以至于精疲力竭难以坚持的时候，人们便会想起陶渊明。陶渊明就是一个直到死亡降临也要紧紧握住尊严的人。因此他才强烈地感染我们打动
我们，有如此的感召力。他给我们指出了一条希望之路：人在最困难无望的绝境尚可以保持尊严。
17．请简要分析文本的论述层次。（6分）
18．第二段中说“人可以选择不同的途径保持尊严”。请简要概括保持尊严的几种途径。（6分）
19．请结合文章内容，概述“桃花源”的特征。（6分）
七、作文(70分)20．根据下面一则材料，自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文，诗歌除外。
常识指一般人所应具备且能了解的知识。但有些时候，常识并不是大家都知道。
2017-2018学年第二学期期中试卷
高二语文参考答案
1.C 2.B 3.D 4.C(致仕：交还官职，即退休)5.B(A应该“绮靡婉媚”的诗风；C“笔落惊风雨”句是杜甫说的，D李商隐和杜牧的诗风颠倒。)6.C.(脱：轻慢，放任。)7.A.(汉代以来荐举人才的科目之一，明清两面代专门用来称府川县学的生员为秀才)8.(1)(羊祜)常穿着轻暖的皮裘，系着宽缓的腰带，身上不穿铠甲，保卫的士卒也不超过十几人，并且很喜欢打猎、钓鱼。因此荒废了公务。(得分点：“轻裘缓带”“被”“不过”“畋”)(2)每次与吴人交战，约定好日期才出战，不用偷袭的方法。有想进献诡诈计谋的将帅，(羊祜)就拿出美酒让他喝，使他说不出口。(得分点：克，为，定语后置句，省略主语“羊祜”，状语后置。)9.①足智多谋②闻过能改③宽厚待人④坦荡磊落(一点1分)10.①借“杜宇”的典故，表达思归而不得的愁苦及家国之痛(2分)；②使表达含蓄蕴藉，富有艺术感染力(2分)11.由对故土失陷的痛惜、对物是人非的感叹(2分)，到对受难百姓的同情、对金兵惨无人道暴行的痛恨(2分)，再到激起报仇雪恨的决心(2分)。12.(1)烽火扬州路
(3)钉头磷磷
(2)非蛇鳝之穴无可寄托者(4)小弦切切如私语(6)则天地曾不能以一瞬(8)月涌大江流(5)雕阑玉砌应犹在(7)落日故人情
13.(4分)①突出“在河之洲”的神秘圣洁及她之于我的魅力；(2分)②承前文对“在河之洲”的憧憬，引出下文实地踏访现实中的“在河之洲”。(2分)14.(6分)从视觉和人的内心感受角度(1分)，运用排比、比拟的修辞手法(1分)虚实相生的写法(1分)以及多组叠词(1分)，表达了“我”对眼前芦苇的纯净、窈窕壮健的喜爱与赞美。(2分)15.(4分)①自然生态美丽动人；(1分)②人们尽情享受自然的恩赐；(1分)③现代人与自然和谐共处。(2分)
16.(6分)①“在河之洲”是窈窕淑女曾经生活、恋爱的地方，表达了作者对神秘的中华远古文明的神往、缅怀。②“在河之洲演绎过周文王与民间淑女的爱情故事，表达了作者对美好、真挚爱情的歌颂、赞美。③”在河之洲”有着美丽的芦苇、温泉中有着尽情戏闹的男女，表达了作者对人与自然和谐相融的欣赏、钦慕。④"在河之洲”引发了作者对芦苇荡的联想，表达了作者对和谐生态遭到破坏的忧虑以及对人类与大自然关系的深层思考。(每点2分；答对三点即可)17.首先，指出风度首先就是一种尊严：其次，具体论述风度就是人通过各种方式顽强保持尊严的一个命题：最后，强调人在最困难无望的绝境可以保持尊严。(每点2分)18.①用率真、放诞、飘逸的生活态度，来超越现实和悲哀；②用悲愤难抑，深夜痛哭，无眠等待来保持尊严；③用归去和劳作的方式来保持尊严。(每点2分)19.①这里没有嗜血、弱肉强食的“丛林法则”；②通过各种途径，来保持人的尊严；③有独特的精神追求。(每点2分)20.参考高考评分标准。【参考译文】
羊祜，字叔子，是泰山南城人。世代担任俸禄二千石的官职，到羊祜已经九代，都以为宫清廉品德高尚而闻名。等到长大，博学能写文章。羊祜被荐举为上计吏，州官四次征辟他为从事、秀才，五府(古代五种官署的合称，所指不一)也纷纷任命他，但羊祜都拒绝就职，太原郭奕见了他说：“这是当今的颜回啊。”
晋武帝接受禅让，羊祜因为有辅佐之功，进升为中军将军。武帝有灭吴的打算，任用羊祜为管理荆州各项军务的长官，羊祜带领军队镇守南方，开办学校，安抚教化远近的百姓，深得江汉百姓之心。他向吴国人表明自己的诚意，凡投降的人要想离去，悉听尊便。吴国石城驻军离襄阳七百多里，常常侵扰边境。羊祜非常担忧这件事，最终巧用计谋，使吴国撒销了守备，然后羊祜他把军队执行巡逻戍守的军士减少一半，分去垦田，共垦田八百余顷，获得很多收益，羊祜在军中，常穿着轻暖的皮裘，系着宽缓的衣带，不穿铠甲，侍卫的士卒也不过十几个人，并且喜欢打猎钓鱼，常常因此荒废公务。曾经有一天夜晚，他想出营，军司马徐胤手持戟挡住营门说：“将军都督万里疆域，哪能这样轻心放纵，将军的安危也就是国家的安危。除非我死了，今夜此门才得开。”羊祜正色改容，连连道歉，从此很少外出。
羊祜进占险要，开建五个城，收取肥沃的土地，夺取吴人资财，石城以西，全归晋所有。从此前后投降的人不断，又宣扬德行信誉，以此安抚初来依附的人，慨然有吞并吴国的志向。每次与吴人打仗，约定好日期才出战，不用偷袭的方法。有想要出诡计的将帅，就拿美酒给
他们喝，使他们说不出口。吴将陈尚、潘景来犯，羊祜追杀了他们，因赞美他们死得有节操而厚加殡殓，潘景、陈尚的子弟来迎丧，羊祜按礼遣返他们。吴将邓香进犯夏口，羊祜悬赏将他活捉，抓来后，又把他放回。邓香感恩，率其部属归降。每次与众人在江沔游猎，常限制在晋的地域。如果禽兽先被吴人打伤而被晋兵得到，都还给他们。于是吴人都心悦诚服，称他为羊公，不叫他名字。羊祜与陆抗对垒，双方常有使者往还。陆抗称赞羊祜的德行度量，即使是乐毅、诸葛孔明不能超过他。一次陆抗生病，羊祜送药过来，陆抗吃下药，没有任何疑心。吴将劝陆抗勿服，陆抗说：“羊祜怎会用毒药害人呢？”
羊祜生病卧床，于是推举杜预代替自己，不久去世，时年五十八岁。皇帝穿素服为他哭泣，很悲哀。南州人在赶集的日子听到羊祜的死讯，没有不痛哭的，关门歇业，街巷里哭声一片。吴国守卫边境的将士也为他哭泣。
羊祜为人清廉俭朴，衾被衣服都很简朴，得到的俸禄，全都资助了族人，赏赐了军士，家中没有多余的财产。襄阳百姓在岘山羊祜游览休息的地方树立石碑建造庙宇，每年按时祭祀。看见石碑的人没有不落泪的，杜预便把石碑命名为堕泪碑。
第二篇：江苏省徐州市2017-2018学年高二下学期期末考试语文试题含答案
2017~2018学第二学期期末抽测
高二年级语文试题
注意事项
1.本试卷满分为160分，考试时间为150分钟。
2.答题前，请务必将县区、学校、姓名、考试号填写在试卷及答题纸上。
3.请用0.5毫米黑色墨水签字笔按題号在答題纸上指定区域内作答，在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题纸交回。
一、语言文字运用（15分）
1在下列句子的空缺处填入词语，最恰当的一项是（3分
流水不仅倒映着山，也在修改着山。一座山在水的倒影中变得朦胧，_________，变得柔软，仿佛随波荡漾。水也因山的存在而越发幽深，越发纯净。山与水互为镜像，使彼此的美学特征越发凸显。山水是中国绘画艺术中不可分割的两种___________，成为一个画种的名称，也成为一种审美______________。
A.模模糊糊
B.影影绰绰
C.模模糊糊
D.影影绰绰
成分
元素
成分
元素
原形 原型 原型 原形
2.下列句子中没有使用借代手法的一项是（3分）
A.倩何人唤取，红巾翠袖，提英雄泪。（辛弃疾《水龙吟》）B.画图省识春风面，环佩空归月夜魂。（杜甫《咏怀古迹》）
C.好花不与香人，浪粼粼。又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻？（姜夔《鬲溪梅令》）D.宛转蛾眉能几时？须臾鹤发乱如丝。（刘希夷《代悲白头翁》）3.对下列对联所写人物的判断不正确的一项是（3分）
A.翁去八百载醉乡犹在山行六七里亭影不孤（欧阳修 B.写人写妖高人一等
刺贪刺虐入木三分（蒲松龄）C.世上疮痍诗中圣哲
民间疾苦笔底波澜（杜甫）D.金石文章空八代
江山姓氏著千秋（李清照）
4.在下面一段文字橫线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）
我们知道“读书破万卷，下笔如有神”两句诗是至理名言。不过灵感的培养不必限于读书。______________，______________。_______________，_______________，_________________，_______________。吴道子生平得意的作品为洛阳天宫寺的神鬼，他在下笔之前，先请斐曼舞剑一回给他看，在剑法中得着笔意。
①处处都是学问
②然后再用他的本行艺术的媒介把它翻译出来 ③在别种艺术之中玩索得一种意象 ④人只要留心
⑤艺术家往往在他的艺术范围之外下功夫 ⑥让它沉在潜意识里去酝酿一番 A.④①⑤②③⑥ B.④①⑤③⑥② C.⑤①④③②⑥ D.⑤③⑥②④①
5.下列诗句所描写的季节与其他三句不同的一项是（3分）
A.梧桐影里蝉声急，菡萏香中雨气昏。B.行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。C.雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。D.飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6~9题。
皮日休，字袭美，一字逸少，襄阳人也。隐居鹿门山，性嗜酒，癖诗，号“醉吟先生”，又自称“醉士”；且傲诞，又号“间气布衣”，言己天地之间气也。以文章自负，尤善箴铭。．咸通八年及第，为著作郎，迁太常博士。时值末年，虎狼放纵，百姓手足无措，上下所行，皆大乱之道，遂作《鹿门隐书》六十篇，多讥切谬政。有云：“毁人者自毁之，誉人者自誉之。”又曰：“不思而立言，不知而定交，吾其惮也。”又曰：“古之杀人也怒，今之杀人也笑。”又曰：“古之置吏也将以逐盗，今之置吏也将以为盗”等，皆有所指云尔。
日休性冲泊无营，临难不惧。乾符丧乱，东出关，为毗陵副使，陷巢贼中。巢惜其才，．授以翰林学士。日休惶恐跼踧①，欲死未能。劫令作谶文以惑众，曰：“欲知圣人姓，田八二十一；欲知圣人名，果头三屈律。”贼疑其衷恨必讥己，遂杀之，临刑神色自若，无知不知皆痛惋也。
日休在乡里，与陆龟蒙交拟金兰，日相赠和。自集所为文十卷，名《文薮》，及诗集一卷，《滑台集》七卷，又著《皮氏鹿门家钞》九十卷，并传。
夫次韶唱酬，其法不古，元和以前，未之见也。暨令狐楚、薛能、元稹、白乐天集中，稍稍开端。以意相和之法渐废间作。逮日休、龟蒙，则飙流顿盛，犹空谷有声，随响即答。．韩偓、吴融以后，守之愈笃，汗漫而无禁也。于是天下翕然，顺下风而趋至数十反而不已，莫知非焉。
夫才情敛之不盈握，散之弥八纮，遣意于时间，寄兴于物表，或上下出入，纵横流散，游刃所及，孰非我有，本无拘缚惉懘②之忌也。今则限以韵声，莫违次第，得佳韵则杳不相．干，岨峿③难入；有当事则韵不能强，进退双违。必至窘束长才，牵接非类，求无瑕片玉，千不遇焉，诗家之大弊也。
（选自元代辛文房《唐才子传》，有删改）
【注】①跼踧：不安的样子。②惉懘：声音不和谐。③岨峿：不顺当。6.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.以文章自负
负：仗恃 B.日休性冲泊无营
冲：冒险 C.以意相和之法渐废间作
间：间或 D.得佳韵则杳不相干
杳：遥远
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.唐朝末年，天下大乱，皮日休写了《鹿门隐书》六十篇，大多是讥讽谴责荒谬政治的。B.皮日休酷爱作诗，擅长撰写箴铭。叛军首领黄巢爱惜他的文才，任命他为翰林学士。C.皮日休在家乡时，与陆龟蒙有金兰之交，陆龟蒙辑录了他的文章十卷，命名为《文薮》。D.次韵唱酬的方法，到了韩偓、吴融以后，被更加坚定地遵守，以至于泛滥而无拘禁。8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）贼疑其衷恨必讥己，遂杀之，临刑神色自若，无知不知皆痛惋也。（4分）（2）夫次韵唱酬，其法不古，元和以前，未之见也。（4分）9.请概括皮日休以后唐代和诗流行写法的弊端。（4分）
三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面这首唐诗，完成10~11题。
却归睦州至七里滩下作
刘长卿
南归犹谪宦，独上子陵滩。
江树临洲晚，沙禽对水寒。山开斜照在，石浅乱流难。惆怅梅花发，年年此地看。
【注】诗人遭到贪官鄂州观察使吴仲儒诬陷，再次被贬，去贬谪任所睦州途中经过七里滩时写下这首诗。
10.简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（5分）11.尾联表达了作者什么样的情感？（6分）
四、名句名篇默写（8分）
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）蟹六跪而二螯，____________________，用心躁也。（荀子《劝学》）（2）怒而飞，_____________________。（庄子《逍遥游》）（3）古来圣贤皆寂寞，_____________________。（李白《将进酒》）（4）住近湓江地低湿，_______________________。（白居易《琵琶行》）（5）_____________________，多于南亩之农夫。（杜牧《阿房宫赋》）（6）纵一苇之所如，_____________________。（苏轼《赤壁赋》
（7）_________________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（8）诗，可以兴，可以观，__________________，可以怨。（《论语·阳货》）
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的作品，完成13~16题。
一幢不存在的房子
黄金明
①父亲是一个乡间浪漫主义者。他是农民，但像一个讠诗人。我号称诗人，却更像农民。我年少时身体瘦小，神情忧悒，怕跟人打交道，只有在空无一人的树林或田野才感到放松。忧伤像艾火在焚烧，我没有办法解决内心的冲突。贫穷以及贫穷带来的饥饿和自卑日夜折磨着我。我就是一间黑房子，对着整个世界闩上大门，简直是一间地下室。我忍受着这一切，包括沉重和聒噪，忍耐作为我的性格已缓慢的形成。这就是我的少年时代，我的忧伤犹如乌云在乡村的屋顶聚拢。
②父亲是不同的，他身上那种奇特的、与生俱来的浪漫精神，不仅体现在他的生活态度上，也体现在他做的每一件事上。父亲曾一度沉迷于发明创造而无结果，也热衷于堪舆、算命、中医等杂学，并略有心得。父亲为了留下祖母的遗像，自学过炭画，在成年后成了“画家”。父亲只念过初中，可以辅导我们五兄妹的功课一直到高中，除了外语。他擅长作文，我今天能从事写作，得益父亲甚多。父亲为了将多病的孩子养大，自学中医，略有心得。然父亲的奇思异想没有结出一个像样的果子。
③他想建造一幢红砖屋，这是一幢旷世无双的房子，它一直未曾动工。父亲在头脑中无数次勾勒过它的范围和轮廓，挖妤地基并砌起高墙，最好是买回那种光洁的方砖铺上地面。在它的头脑中，堆满了砖头和檩梁，还有无数钉子和细沙，但这幢房子不可能建造出来了。日渐老迈的父亲已力不从心，被迫放弃。当父亲站在宅基上凝视地底的时候，我能体会到他的苍凉和遗憾，地底下本来生长着一幢瑰丽无比的房子但已没有机会破土而出。
④在乡村，建房子是一件大事。一个人过得怎么样，看他的房子就知道了。建房子是一个发达的标志，人们穷极一生的奋斗，目的是为了建造新居。在二十世纪八十年代，村庄的房子大多是低矮的黄泥小屋，阴暗、潮湿而充斥着尘埃。我就是在这样的房子中长大的。
⑧我们当然想住上好房子，但建房子要花上一大笔钱。父亲没有钱，倘要靠赚钱去建造房子，那永无实现之日。父亲决定自力更生，他去寻求一个不用花钱或者少花钱的建房计划。建筑房子的关键是拥有建筑材料，如果自己会砌墙的话，就用不了几个钱。父亲很早就着手去做这个工作。他先后学习建筑和木工，花半年时间粗通了这两项技术。他在山坡上大量种植桉树和杉木，桉树可作檩梁，杉木可锯成瓦格子。为了建一幢房子，父亲决定付出二十年或更长的时间。建泥砖屋是较容易的，但父亲矢志要建的是红砖屋，这就难了。父亲决定自己把红砖和屋瓦烧制出来。当父亲做出这个决定时，未满二十岁，这个异想天开的决定耗尽了他的青春。
⑥但这些浪漫想法是不切实际的，当务之急是将我们养大。我们张开的嘴犹如深渊，为了填饱我们的肚子，父亲绞尽脑汁。父亲通过一切可能的途径寻找粮食，向土地要吃的，向深山要吃的，向河流要吃的……农忙时节，父亲踏着曙光出门，披星戴月归来，他的身影在稻田、著地或菜畦上像旗帜一样飘荡。农闲时节，他肩挎单筒猎枪打鸟，他潜伏在地，匍匐前进，窥伺在一切猎物的身旁。捕鱼也是好办法，也更能体现父亲的浪漫想法和闲情逸致。父亲用竹篾编织了一个鱼笼，该鱼笼构造精密，巧夺天工，只要放在溪水中，鱼儿就会随着流水游入鱼笼中，只能进而不能出。冬天，河水干涸，流速甚缓，父亲以翻江倒海的豪气，在上游筑起土坝，用戽斗将河湾的水戽干，干脆来个竭泽而渔。父亲总有办法在大水冲垮堤坝之前完成捉鱼的任务。
⑦无论打鸟还是捕鱼，都不可能解决我们的口粮问题。父亲幡然醒悟，还是土地实在。他决定将所有的精力放在侍弄土地上，村庄分的一亩七分耕地，要养活七口人谈何容易？父亲每天踏着晨曦迈向山冈，锄头用坏了好几把，他终于开垦出十来亩山地。父亲在山地种上番薯、木薯、南瓜和棉豆诸物，然而，由于土地贫瘠，无甚肥力，薯苗倒是茁壮，但收成甚差，薯实比指头大不了多少。如果说那些绿油油的叶片，犹如父亲那浪漫情怀的倒影，那么这些薯实就是残酷的现实。
（有删改）
13.第①段用较多笔墨写我年少时的内心世界，有何作用？（4分）14.概括文中父亲的形象特征。（4分）15.赏析文中画线的句子。（6分）
16.结合全文，探究标题“一幢不存在的房子”的意蕴。（6分）
六、现代文阅读
（二）（18分）
阅读下面的作品，完成17~19题
求甚解反失其解
吴方
①闲读书报，倘若发现有一角争呜之地，常常使我不觉停眸留目；因为争呜最能触发和促进人们的思考，而且补敝纠偏、活跃空气也是一桩有意思的事。但老实说有的争呜却也使人感到气闷、茫然。
②像《松鹤图》这样的题材，画家们常常施以丹青，不期然有人忽发诘难：根据对鹤的生活习性的观察，发现鹤从来不曾在松树附近落脚，因此把二者画在一起是闹了笑话。当然这个诘难有生物学的依据，未尝不具有科学普及作用，但他进而去批评画家，就使真理跨过一步，反倒变成谬误了。自然科学与艺术是两种区别很大的范畴把它们混为一谈，偏执一隅地去用前者绳范后者，自然格格不入。艺术特别是写意画作为审美活动，并非原样地摹写自然、生活，为了表现一种感情的、内在的真实，常常有意地夸张、变形，甚至采取荒诞的表现方式。南宋遗民郑所南为了寄托自己沉痛的亡国之思，画兰不画土和根，谁又能否认这更真实，这种例子多极了。《松鹤图》也许在科学上是不合理的但在艺术上却是合理的。这种矛盾，反映了人们把握生活的不同方式，如果用简单、一律的思想方法去对待恐怕免不了会方枘圆凿的。
③另有一种复杂的、聚讼已久的争鸣：“岳飞、文天祥、史可法等是否是民族英雄？”有人试图从历史的变化和中华民族大一统的观点出发，推倒传统之案。这不失为一种创见但是如果穿凿太过把历史上歌颂的民族英雄全盘否定，结果可能是“水动而鱼失”。这个问题可否这么解释：今夭我们肯定岳飞等人是民族英雄本不拘泥于抗金、抗元、抗清，而是更多地把他们作为一种“抵御外侮”的象征，并从中摄取一种精神——那种没有丝毫奴颜媚骨的浩然正气。由此而抽象出来的道德判断与历史有联系，而又超脱于某个历史事件本身，它已经积淀为民族气节和爱国主义精神的精髓。正如谢材得《与李养吾书》所言：大丈夫行事论是非不论利害，论逆顺不论成败，论万世不论一生。”后人从先贤们的余韵流风中感受到的正是这种深沉的力量似不必被民族问题的历史枝蔓缚住手足。如果把今与古、把历史的判断与道徳的判断作一定的区分，争鸣也罢，讨论也罢，也许就不会陷于泥潭了。先有鸡还是先有蛋？这个恼人的问题是在进化论出来之后才解决的，拋开生物进化的历史而把鸡和蛋作为讨论的前提，本身就是虚妄的。同样把今天的概念作为前提，来讨论岳飞，问题的提出也就不免虚妄。
④记得《聊斋志异·陆判》中有一句话：“胆欲大而心欲小`，智欲圆而行欲方。”我理解，“胆大心小”固然不妨可借用为各种争鸣的警句；“智圆”则更提醒我们，思想方法要圆通，不好偏执。由争鸣而想及思想方法，进而想及读书方法，不禁又忆及五柳先生的话：“好读书，不求甚解每有会意，便欣然忘食。”不求甚解当然不是说可以马马虎虎囫囵吞枣，陶老先生读书游于内而出于外豁达不泥，却往往能有欣然的会意，这种钩神剔骨、止于会意的方法有如得兔忘蹄、得鱼忘筌，开卷虽非“庖丁解牛”，却也讲“以神遇之”。相反，求甚解而反失其解的事也是常有的。
17.请简要分析本文的论述层次。（6分）18.分析文中第③节画线句的作用。（6分
19.根据第④节，用自己的话说说对“不求甚解”读书方法的理解。（6分）
七、作文（70分）
20.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章：文体不限，诗歌除外。
规则无处不在，各种各样。有人认为应遵守规则，“不以规矩，不能成方圆”；也有人认为要打破规则，“事有便宜，而不拘常制”。
2017~2018学第二学期期末抽测
高二年级语文Ⅱ（附加题）
阅读下面的材料，完成21~23题。（10分）
君子曰：“信不由中质°无益也明恕而行要之以礼虽无有质谁能间之？苟有明信，涧溪沼沚之毛，蘋蘩蕰藻之菜，筐宫锜釜之器，潢污行潦之水，可荐于鬼神，可羞于王公，而况君子结二国之信，行之以礼，又焉用质？”
（《左传·隐公三年》）
【注】①质：人质。
21.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限5处）（5分）
22.《左传》和《__________》《____________》合称为“春秋三传”。（2分）23.根据材料，概括诸侯国之间怎样才能做到守信。（3分）
二、名著阅读题（15分）
24.下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分）A.《哈姆莱特》采用多线索布局，哈姆莱特、雷欧提斯和小福丁勃拉斯三条线索安排得繁简得当、缓急有序，全剧气势跌宕起伏。
B.《三国演义》中诸葛亮“六出祁山”，均未成功；蜀将马谡曾提出“兵出子午谷”之计，但诸葛亮没有采用。清人毛宗岗认为“子午谷奇谋，惜孔明之不用”。C.《老人与海》中，老人与马林鱼较量时，老人的内心独白、同大鱼的“对话”说明老人虽然内心强大，但是他的单调与孤独实在难以摆脱。
D.《欧也妮·葛朗台》中，老葛朗台和夏尔，一个是守财奴，一个是野心家，生动形象地显示了资本主义上升时期资产阶级的特征。
E.《红楼梦》中，晴雯被逐出大观园后一病不起，在宝玉探望她之后香消玉殒。后来，宝玉作《芙蓉女儿诔》表达哀悼之情。
25.简答题（10分）
（1）下面这些个性化的语言分别出自哪些人物之口？（5分）①“咱们两讫了。这才叫作公平交易，人生就是一件交易。” ②“我爱咱们的中国呀，可是谁爱我呢？”
③“一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。” ④“宁教我负天下人，休教天下人负我。” ⑤“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。”
（2）请简述《红楼梦》中王熙凤“借剑杀人”害死尤二姐的情节。（5分）
三、材料概括分析题（15分）
阅读下面的材料，完成26~28题。
①“黑箱”是控制论中的概念。意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象。“科技黑箱”的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果。例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，技术的99%以上中间和最终成果都是科技黑箱。
②科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有三大特点。首先，它使得每一个使用者——不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进。试想，如果要全世界的电脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间？知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。其次，科技黑箱需要满足特定主体在特定场合乃至心理的需要，它往往与语境和主体相关。使用一个月后的电脑已经深深地打上了个人的印记，这就说明，在认识变得简单易行之时，实践变得复杂和重要。最后，当科技为我们打开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗？而一旦进去，我们的行为能不受制于房间和走道的形状吗？表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不知情”的情况下，对使用者施加潜移默化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。
③值得注意的是，科技黑箱在使科技知识被使用者广泛共享之时，也往往使这部分知识因共享而贬值甚至被人遗忘。那么还要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识，例如电磁理论、牛顿力学，甚至四则运算？这是一个很有意思的问题。时至今日，历史上的很多技术已经失传或过时，但是也有相当多的技术流传至今，例如中国的针灸等科技黑箱就是如此。这提示我们，对于历史上存在过的知识应予宽容。
④此外，由于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱，于是就可能发生对科技黑箱的滥用。科学技术是一把双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利。
（选自吕乃基《行进于世界3的技术》，有删改）
26.第①段中运用了哪些说明方法？（3分）
27.请依据第②段概括“科技黑箱”的三大特点。（6分）28.根据文本，说说“科技黑箱”的利弊。（6分）
2017~2018学第二学期期末抽测
高二年级语文试题参考答案
一、语言文字运用（15分）
1.（3分）B（影影绰绰:形容人或物隐约，看不真切；模模糊糊：指看不清事物的状态或意志不清醒。元素：要素；成分:构成事物的各种物质或因素。原型:原始的模型，特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。原形：本来的形状,原来的形态。）2.（3分）C（A项“红巾翠袖”指女子装饰，代指美人；B项“环佩”指古时衣带上系的玉佩，代指昭君；C项“玉钿”，用珠玉制成的花朵状的女子首饰，这里喻指梅花；D项“蛾眉”指女子眉毛，代指美女容貌。）
3.（3分）D（A项是安徽滁州琅琊山醉翁亭的一副对联，用以赞美欧阳修的；B项为郭沫若题蒲松龄故居；C项是郭沫若书杜甫草堂；D项所谓“金石文章”，是指韩愈的文章“掷地有金石声”，这是表扬韩愈文章做的好。所谓“空八代”，是借苏轼的评价“文起八代之衰”。下联则是褒奖韩氏一族的源远流长、声名壮大。）
4.（3分）B（④①紧密相连，“处处都是学问”承接上文“不必限于读书”，⑤②③⑥依照的是艺术家创作的逻辑顺序，先是“在艺术范围之外下功夫”，然后是“玩索得一种意象”，接着是“酝酿”，最后是“翻译”。）
5.（3分）A（A项菡萏即荷花，从蝉声急和菡萏香可见是夏季；B项杨花可见是春季；C项禁火为寒食节，可见是春季；D项东风、轻雷可见是春季。）
二、文言文阅读（18分）6.（3分）B（冲：虚，空虚）
7.（3分）C（C项文集是皮日休自己辑录的）
8.（1）（4分）黄巢怀疑皮日休内心怀恨，一定是讥讽自己，就把他杀了，皮日休临刑前，神色不变，无论认识不认识他的人都感到痛心和惋惜。评分建议：“衷”、“遂”、“无”各1分，语句通顺1分。
（2）（4分）依照原作的韵脚作诗酬答，这种方法历史不长，元和以前，没有见过。评分建议：“次韵”、“古”各1分，“未之见”句式1分，语句通顺1分。9．（4分）①和韵不切意；②切意难押韵。
评分建议：每点2分，意思对即可。如果学生答出“声韵限制了才情”可得4分。【参考译文】
皮日休字袭美，又字逸少，是襄阳人。他隐居在鹿门山中，生性嗜好饮酒，酷爱作诗，号称“醉吟先生”，又自称为“醉士”；而且高傲放达，又号称“间气布衣”，说自己是天地中的间气。他自以为文章了不起，尤其擅长箴和铭这两种文体。咸通八年，皮日休进士及第，任著作郎，又升为太常博士。其时正当唐朝末年，乱军叛匪如虎狼般放纵不轨，老百姓不知该怎么办，朝野上下的所作所为，都是导致天下大乱的行径，皮日休于是写了《鹿门隐书》六十篇，大多是讥讽谴责荒谬的政治。有一篇中说：“诋毁别人的人，也诋毁了他自己；赞誉别人的人，也赞誉了他自己。”又说：“不认真考虑就发表声明，不相互了解就决定建交，这恐怕是我所畏惧的呀。”又说：“古代是怒而杀人，如今是笑而杀人。”又说：“古代设置官吏是用来驱逐盗贼，如今设置官吏，是用来变成盗贼”等等，这些话都是有所指才这样说的。
皮日休的性格平和淡泊无所谋求，面对危难无所畏惧。乾符年间丧乱，皮日休东出潼关，担任毗陵副使，被黄巢叛军俘获。黄巢爱惜他的文才，任命他为翰林学士。皮日休惶恐不安，惊惧欲死，却又不能。黄巢胁迫他写谶文来迷惑众人，皮日休写道：“欲知圣人姓，田八二十一；欲知圣人名，果头三屈律。”黄巢怀疑皮日休内心怀恨，一定是讥讽自己，就把他杀了，皮日休临刑前，神色不变，无论认识不认识他的人都感到痛心和惋惜。
皮日休在家乡时，与陆龟蒙有金兰之交，每日用诗相互赠答。皮日休辑录自己的文章十卷，命名为《文薮》，和他的《诗集》一卷，《滑台集》七卷，还著有《皮氏鹿门家钞》九十卷，都流传后世。
依照原作的韵脚作诗酬答，这种方法历史不长，元和以前，没有见过。至令狐楚、薛能、元稹、白居易的诗集中，逐渐开始。依照别人的诗意来作诗酬答的方法逐渐废止，偶见有作。到皮日休、陆龟蒙，次韵和诗风气大盛，犹如空谷回响，随声应答。韩偓、吴融以后，遵守这种次韵和诗的方法更加坚定，以至于泛滥而无拘禁。这时天下人都追随这种方法，如顺风势而急速前行，以至同韵相和反复酬唱数十篇都不罢休，没有人知道其弊端。
才情这种东西，聚集起来不满把，分散出去则充满天地之间，在时间流逝中排遣心怀，在事物外表上寄托兴致，有时上下出入，纵横流散，笔墨所到之处，何物不在我笔下，本不受限于声韵和谐与否等禁忌。如今诗人的才情则受到声韵的限制，而且用韵的次序还不能颠倒，有时作出合韵的佳句却与全诗意境挨不上边，相互抵触难以融合；有时词句切合事理却无法勉强押韵，用与不用这些词句都违背了诗人的意愿。这必然导致束缚良才于窘迫之地，勉强牵连不相关的词句，想要使诗作得白璧无瑕，一千首里也见不到一首，这是诗家的一大弊端。
三、古诗词鉴赏（11分）
10.（5分）①选取典型景物：如晚树、寒禽、斜阳、乱石等；②远近结合：斜照为远景，乱石为近景；③融（寓）情于景：“水寒”、“流难”景中有情。评分建议：前两点每点2分，第③点1分。
11.（6分）①对梅花常年困居此地的惆怅；②以梅花自比，对自身遭遇的感伤（或答成自哀自怜）；③对自己遭诬被贬的愤懑；④对遭贬不知何时放还的迷惘。评分建议：每点2分，答出三点即可。
四、名句名篇默写（8分）
12．（8分）（1）非蛇鳝之穴无可寄托者
（2）其翼若垂天之云
（3）惟有饮者留其名
（4）黄芦苦竹绕宅生
（5）使负栋之柱
（6）凌万顷之茫然
（7）可以群
（8）零落成泥碾作尘
评分建议：每空1分，有错、别、漏、多字则该空不得分。
五、现代文阅读
（一）（20分）
13.（4分）①表现我年少时家境的贫穷以及我的忧伤；②衬托父亲的浪漫精神；③引起下文对父亲与贫穷作斗争的叙写；④奠定文章感伤的情感基调。
评分建议：每点1分。第①点答“家境贫穷”或“我的忧伤”其中一点即可。答出“压抑”、“自卑”、“忍耐”，亦可；第②点答“与父亲与生俱来的浪漫精神形成鲜明对比”，亦可；第③点答成“为下文写父亲与贫穷作斗争作铺垫”，亦可。
14.（4分）①具有浪漫精神；②勤劳辛苦；③聪明能干；④努力执著；⑤热爱生活。
评分建议：每点1分，答出其中4点即可。第①点若答“率性而为”等词也可得分；第②点答成“吃苦耐劳”也可得分；第③点概括成“聪颖”“灵巧”也可得分。15.（6分）①运用想象、比拟的手法；②形象地表现了父亲放弃梦想的失落和惆怅；③表达了我对父亲的理解和同情。
评分建议：每点2分。第①点想象1分，比拟1分，若答“语言富有表现力”或“细节描写”可得1分。
16.（6分）①指父亲想建造而未建成的红砖屋；②指父亲未能实现的理想；③表达我对父亲的遗憾和同情；④人生总会因各种羁绊而无法实现理想。
评分建议：每点2分，答出其中3点即可。有其它合理的理解可酌情给分。第②点答成“指父亲在现实中碰壁的浪漫精神”亦可。
六、现代文阅读
（二）（18分）
17.（6分）①首先表明对一些争鸣的反对态度；②接着以《松鹤图》、岳飞等为例批判 “求甚解”的做法；③最后提出不求甚解的方法。
评分建议：每点2分。第②点若答成“接着以《松鹤图》、岳飞等为例论证求甚解反失其解的观点”，亦可。第③点答成“最后提出争鸣的正确做法”，亦可。
18.（6分）①提出评价英雄人物的方法；②引用论证，证明岳飞、文天祥等是民族英雄说法的正确性；③增强文章的说服力；④为后文“不求甚解”的论说提供支撑。
评分建议：每点2分。③④两点答出其中一点即可；第①点若答成“指出应如何评价英雄人物”，亦可；第②点只答引用论证而不作解释，不得分。
19.（6分）①认真阅读（仔细品味）；②能进能出（圆通灵活）；③重在会意（把握精髓）。
评分建议：每点2分。第②点答成“思想自由”、“不受限制”、“不拘泥文本”、“出入自由”亦可得分。照抄原文不得分。
七、作文（70分）20.（1）审题立意
规则从本质上来讲都具有约束意义。没有规则或不讲规则是混乱甚至可怕的，而拘泥于规则或遵从“潜规则”又会导致停滞甚至堕落。
本材料审题难度不大，除非脱离“规则”来写，一般不会跑题。可以有多种立意：①遵守规则；②打破规则；③既要遵守规则又要勇于打破规则。以上三种，如果仅仅写遵守好的规则，打破坏的规则，而看不到规则本身的价值和弊端，则易流于肤浅。如果能在正义的个案和正义的规则相冲突时，给出自己的选择，且言之成理，则较为深刻。
徐州市2017~2018学第二学期高二期末抽测
语文Ⅱ（附加题）参考答案及评分建议
一、阅读下面的材料，完成21～23题。(10分)21.（5分）信不由中／质无益也／明恕而行／要之以礼／虽无有质／谁能间之 22.（2分）公羊传
谷梁传（答春秋公羊传、春秋谷梁传亦可）
23.（3分）①信任要发自内心；（1分）②行事要光明磊落、互相体谅；（1分）③行事要按礼法。（1分）
评分建议：每点得1分，只用原文表述不给分。参考译文：
君子说：“如果信用不是发自内心的，即使有人质，又有什么用呢？光明磊落、互相体谅地行事，再要按照礼法行事，即使没有人质，谁能离间他们呢？如果真有诚意，即使是涧溪沼沚中的野草，蘋蘩蕰藻之类的野菜，筐筥锜釜的器物，潢污行潦的水，这些很普通很常见的东西都可以用来祭祀鬼神，进献于王公，更何况君子缔结两国之间的诚信，按照礼法行事，又哪里需要人质呢？
二、名著阅读题(15分)24.（5分）B、C（B.蜀将魏延提出“兵出子午谷”之计；C.正是这些使老人摆脱了在海上的单调与孤独。）
评分建议：选对1项得2分，选对2项得5分。25.（10分）
（1）（5分）①老葛朗台（葛朗台）；②常四爷；③圣地亚哥（桑提亚哥、桑地亚哥）；④曹操（曹孟德）；⑤哈姆莱特（哈姆雷特）。
（2）(5分)①凤姐审问兴儿得知贾琏偷娶了尤二姐；（1分）②设计骗尤二姐入住大观园；（1分）③挑唆张华告状；（1分）④利用秋桐折磨尤二姐；（1分）⑤尤二姐吞金自尽。（1分）
评分建议：每点1分。事件的起因、过程、结局等要素要完备；表述意思大致对即可。其中第①点答“凤姐从平儿处得知”或答“审问下人得知”也算对。
三、材料概括分析题（15分）
26.（3分）①作诠释；②举例子；③列数字。
评分建议：每点1分。第①点答“下定义”亦可。
27.（6分）①它使得使用者达到最大限度的共享。（2分）②往往与语境和主体相关。（2分）③对使用者施加潜移默化的影响。（2分）
评分建议：第①点照抄原文不得分 ；第②点答“需要满足特定主体在特定场合乃至心理的需要”亦可； 第③点答“使用者被生产方对象化了”亦可。
28.（6分）①使科技知识被使用者广泛共享；也往往使这部分知识因共享而贬值甚至被人遗忘。（3分）②使用者不必从头学起即可操作科技黑箱；也可能发生对科技黑箱的滥用。（3分)
第三篇：江苏省海安高级中学2017-2018学年高二下学期期中考试语文试题
2017-2018学第二学期期中考试
高二语文试卷
语文Ⅰ卷
一、语言文字运用（15分）
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
当社会完成了一定的物质积累的时候，文化的需求又会重新回来。当物质生活丰富了，人们又会追求一种 ▲ 的生活，甚至会投身于文化，渴望在其中找到 ▲ 的去处。没有文学的世界，必定是一个坚硬、僵死的世界，这样的世界，显然不适合人类居住。因为人心所需要的▲，并不会从这个世界里产生出来。
A．典雅 安身立命 春风化雨 C．典雅 安贫守道 春风化雨
B．风雅 安身立命 春暖花开 D．风雅 安贫守道 春暖花开
2.下列诗句中，使用了借代手法的一项是（3分）A．牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄 B．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰 C．滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞 D．不知江月待何人，但见长江送流水 3.下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A．杜甫一生坎坷，却忧国忧民，他用诗歌记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的仁爱精神和强烈的忧患意识，因而被称为“史诗”。
B．《史记》中的精彩故事情节、生动人物形象，触动了历代诗人的思古幽情。据不完全统计，汉代至清代吟咏《史记》中的人物的诗歌有近600首左右。
C．中兴通讯表示，不会放弃通过沟通对话解决问题的努力，也有决心通过法律允许的一切手段维护自身的合法权益，维护全体员工和股东的合法利益。
D．20字小诗《苔》在《经典咏流传》的舞台上被乡村老师梁俊和山里孩子小梁重新唤醒。孩子们朴质无华的天籁之声，不仅感动了亿万国人，也唱哭了庾澄庆和曾宝仪。4.下列各项中，对有关诗句理解不正确的一项是（3分）
A．“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”由于诗人当时身处唐代繁荣的“开元盛世”，春风得意，再加上好友相聚，怎能不尽情畅饮，把酒言欢？
B．“人事有代谢，往来成古今”这两句不似一般诗歌起笔写景，而是凭空落笔，抒写登临之感，和全诗貌离神合。正如古人所评“起得高古”，引出了作者的浩瀚心事。
C．“生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草”表现了当时“重男轻女”社会心理的变化。这是作者对战争的残酷以及给人民带来痛苦的发自肺腑的血泪控诉。
D．“明月隐高树，长河没晓天”中的“隐”和“没”暗示诗人与友人彻夜未眠，更表明时光催人离别，不为离人暂停须臾，令人伤感的难舍难分时刻终于到来了。5.对下面的曲线图解读不正确的一项是（3分）
A．在工作前期，团队的工作效率呈上升趋势，激励力度逐渐加大
B．当工作进行到中期时，团队的工作效率开始逐步下降，激励力度进一步提高 C．当工作进行到后期时，团队的工作效率再次呈上升趋势，激励力度逐步降低 D．激励力度跟工作效率不成正比，因此激励在团队中并不起作用
二、文言文阅读（27分）
（一）阅读下面一段文言文，完成6～9题。（12分）
郭嘉，字元礼，濮阳人。祖昂，父惠，俱以战功显。嘉慷慨有大志，始由国子生登泰定三年进．．．士第，授彰德路林州判官，累迁翰林国史院编修官，除广东道宣慰使司都元帅府经历。未几，入为．京畿漕运使司副使，寻拜监察御史。会朝廷以海寇起，欲于浙东温、台、庆元等路立水军万户镇之，．众论纷纭莫定。擢嘉礼部员外郎，乘驿至庆元，与江浙行省会议可否。嘉至，首询父老，知其弗便，．．请罢之。会方择守令绥靖辽东，乃授嘉广宁路总管，兼诸奥鲁劝农防御。属盗起，军旅数兴，供饷．．．无虚日。民苦籴转输，而吏胥得因时为奸。嘉设法计其户口，第其甲乙，民甚便之。有诏团结义兵，．．．嘉招集民数千，教以坐作进退，万、千、百夫各统以长，号令齐一，赏罚明信。故东方诸郡，钱粮之富，甲兵之精，称嘉为最。十八年，寇陷上京，嘉闻之，躬率义兵出御。既而辽阳陷，嘉将众巡逻，去城十五里，遇青号队伍百余人，始言官军，嘉疑其诈，俄果脱青衣变红。嘉出马射贼，分兵．两队而夹攻之，生擒贼数百，死者无算。嘉见贼势日炽，孤城无援，乃集同官议攻守之计，众皆失措，嘉曰：“吾计决矣。”因竭家所有衣服财物犒义士，以励其勇敢，且曰：“自我祖宗，有勋王室，．今之尽忠，吾分内事也。况身守此土，当生死以之，余不足恤矣。”顷之，贼至，围城亘数十里，有大呼者曰：“辽阳我得矣，何不出降！”嘉挽弓射呼者，中其左颊，堕马死，贼稍引退，嘉遂开西门．逐之，贼大至，力战以死。事闻，赠崇化宣力效忠功臣、资善大夫、河南江北等处行省左丞、上护军，封太原郡公，谥忠烈。
（节选自《元史·列传第八十．一·郭嘉传》 6.对下列加点词语的解释，不正确的一项是(3分)A.擢嘉礼部员外郎 擢：提拔 ．B.嘉挽弓射呼者 挽：提起 ．C.有诏团结义兵，嘉招集民数千 团结：组织集结 ．．D.会方择守令绥靖辽东 绥靖：安抚平定 ．．7.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．国子生，又称国学生、太学生，指在国子监就读的学生，一般为官员子弟，也有由捐纳而得者，入监就学者有贡生、监生之分，通称为国子监生。
B．驿，旧时供传递公文的人过往商旅中途休息、换马的地方，也指供传递公文使用的马。文中的“驿”就是指驿马或马拉的驿车。
C．路，始于宋代，宋元时代行政区域名。宋代的路相当于明清的省，元代采用行省制度，行省下设路、府、州、县，形成四级地方行政制度。
D．谥，即谥号，始于西周，是对已故的帝、妃、诸侯、大臣以及其他地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予褒扬的称号。8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)属盗起，军旅数兴，供饷无虚日。（2分）(2)当生死以之，余不足恤矣。(2分)9.根据第三段，简要列举郭嘉“忠烈”的具体表现。（2分）
（二）课内文言文翻译（15分）
10.把下列选自课本中的句子翻译成现代汉语。（1）沛父兄固请，乃并复丰，比沛。（3分）（2）军亡导，或失道，后大将军。（3分）（3）管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。（3分）
（4）屈平属草稿未定，上官大人见而欲夺之，屈平不与。（3分）（5）信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。（3分）
三、古诗词鉴赏（8分）
阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（8分）
落 梅
刘克庄
一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。
①
东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
【注】①莓苔，苔藓植物，生长在阴湿的地方。
11.这两首诗歌有“异曲同工”之妙，请从内容和手法两方面，对“同工”之处作简要分析。（4分）12.“东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张”这两句诗中蕴含了作者怎样的情感？（4分）
四、名句名篇默写（8分）
13.补写出下列名句名篇中的空缺部分
（1）细草微风岸，危樯独夜舟。（杜甫《旅夜书怀》）。（2）竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）（3）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（高适《燕歌行》）（4）天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）（5）熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。（李白《梦游天姥吟留别》）（6）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚《春江花月夜》）（7）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（李白《梦游天姥吟留别》）（8）千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（刘禹锡《浪淘沙》）
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的作品，完成14～17题。
儿子的否决权
[英]哈代
①一天晚上，只有他们母子俩在他们那朴素的郊区住所里——那里的生活不是明朗的，而是阴沉的，这时，她才终于打破了沉默。在宣布自己可能改嫁的同时，为了缓和口气，她向他保证说这还是遥远的将来的事，到那时他将能离开她而独立生活了。
②儿子认为这个想法非常合情合理，还问她是不是看中了谁，她没有马上回答，他似乎有某种猜疑。他说，但愿自己的继父是一个上等人。
③“算不了一个上等人，”她怯生生地说，“他的情况和我在认识你父亲以前的情况差不多。”就这样一点一点地把全部情况透露给了他。有一会儿，年轻人绷紧着脸，然后满脸涨得通红，俯在 桌子上，突然痛哭起来。
④他的母亲走上前去吻他，他脸上凡是能吻到的地方都吻遍了，又拍拍他的背哄他，就像他还是婴儿一样。她自己也一直哭着。等到这场大哭稍微平息一些，他就匆匆地走到自己房里，闩了门。
⑤她在门外等着，听着，从锁眼里进行劝说。过了很久他才在里面搭腔，一开口就严词厉色。“我为你感到羞耻！那样会毁了我！想嫁一个可怜巴巴的乡下佬！一个下等人！一个大老粗！会使我在全英国的上等人眼里把脸丢尽！”
⑥“别说了——也许我错了！我尽量去打消这个念头好了！”她哀求道。
⑦那个夏季，伦道夫还没有离开她以前，萨姆来了一封信，告诉她说他的运气出乎意料的好，店子弄到了手，他已经是店主。那是镇上最大的一家，兼卖水果和蔬菜。他认为有朝一日可以成一个家，即使她住进去也不算委屈，并问能不能到城里去看看她。
⑧她偷偷地和他会了面，告诉他还得等她最后的答复。秋季慢慢地挨过去。当伦道夫回家过圣诞节时，她又提起这件事，但是那个小绅士毫不通融。
⑨于是有几个月没有提这事，然后旧语重提，但因他深恶痛绝而放弃，而后又提起。就这样，那个温顺的女人又讲道理，又苦苦哀求，四五年漫长的日子不知不觉就过去了。这时，忠实的萨姆有点孤注一掷地重新开始向她求婚。莎菲的儿子如今已经是个大学生。有一年他从牛津大学回家过复活节，她再次提起这个话题。她争辩说，他只要一被授予圣职，就会有自己的家，像她这样不通文法、愚昧无知的人在他家里会是个累赘，不如眼不见为净。
⑩和以前相比，他现在生起气来更像个男子汉，但还是不同意。她这一方呢，也更加坚持己见，因此他担心自己不在的时候她恐怕靠不住。他怒不可遏，对她的俗气无比轻蔑，这种气势使他完全占了上风。最后他把她带进自己的卧室，来到他为个人祈祷而设立的一个小小的十字架和圣坛面前，要她跪下来发誓，说没有他的允许她不会和萨姆·霍布森结婚。“这是我对父亲应尽的义务！”他说。
⑪那可怜的女人发了誓，心想他一旦被授了圣职，忙于教会工作时，态度就会软下来。但是她的愿望落空了，到这个时候他所受的教育已经使他没有多少人性，因此他毫不动摇，虽然他的母亲本来满可以和她那个忠实的水果蔬菜店主过一种粗茶淡饭、怡然自得的生活，而且谁也不会因此而受到损害。
⑫随着时间的过去，她的脚跛得越来越厉害，很少离开位于城南那条长长的主要街道上的家，守在家里，心力似乎在逐渐衰竭。“我为什么不能对萨姆说我要嫁给他？为什么？”当没有人在近旁的时候她常常哀哀地自言自语。
⑬大约四年以后的某一天，一个中年人站在阿尔德布里克姆镇上最大的水果蔬莱店门口。他是店主，但今天没有穿平常那套工作服，而是穿上了整洁的黑衣裤，窗板也关上了。一列出殡的队伍从火车站那边过来，经过他的店门口。出了镇子，向盖密德村走去。中年人眼里满含泪水，帽子拿在手里，看着车队过去。出殡车上一个身穿大马甲、脸刮得很光的年青牧师阴沉沉地看着站在那里的店主。
(选自《哈代短篇小说选》，有删改)【注】 故事情节提示：农村姑娘莎菲出于对年长牧师的敬畏，舍弃了自己的情人萨姆，嫁给了牧师，过了十几年近乎僵化的生活。丈夫死后，她想改嫁，又受到儿子伦道夫的阻挠，以上选段是小说的结尾部分。
14.第①段中画线的句子在文中有何作用？请简要分析。（4分）15.请简要概括伦道夫的形象特点。（4分）16.请简要赏析第⑫小节中画线的句子。（6分）“我为什么不能对萨姆说我要嫁给他？为什么？”
17.请结合文本内容，探究造成莎菲人生悲剧的原因。（6分）
六、现代文阅读
（二）（12分）
阅读下面的作品，完成18～19题。
论 读 书
林语堂
①读书本是一种心灵的活动。“万般皆下品，惟有读书高”，读书向来被称为雅事乐事。但是现在雅事乐事已经不雅不乐了。今人读书，或为取资格，得学位；或为求爵禄，刮地皮；或为做走狗，拟宣言……诸如此类，皆非读书本旨，在我是看不起的。人之初生，都是好学好问，及其长成，受种种的俗见俗闻所蔽，毛孔骨节，如有一层包膜，失了聪明，逐渐顽腐。读书便是将此层蔽塞聪明的包膜剥下。能将此层剥下，才是读书人。
②同一本书，同一读者，一时可读出一时之味道出来。四十学《易》是一种味道，五十而学《易》，又是一种味道。自己见解愈深，学问愈进，愈读得出味道来。也许我们幼时未进小学，或进小学而未读过地理，或读地理而未觉兴味；然今日逢闽变时翻看闽浙边界地图，便觉津津有味。或是叫许钦文在狱中读清初犯文字狱的文人传记，才别有一番滋味在心头。
③程子谓《论语》读者有此等人与彼等人，有读了全然无事者，亦有读了不知手之舞之足之蹈之者。凡人读书必找一位气质相近的先贤作为老师，这是所谓读书必须得力一家。不可昏头昏脑，听人戏弄。一人同时爱庄荀，或同时爱苏程是不可能的事。找到文学上之情人，必胸中感觉万分痛快，而魂灵上发生猛烈影响，如春雷一鸣，蚕卵孵出，得一新生命，入一新世界。尼采师叔本华，萧伯纳师易卜生，虽皆非及门弟子，而思想相承，影响极大。当二子读叔本华、易卜生时，思想上起了大影响，是其思想萌芽学问生根之始。
④诗或好李，或好杜，文或好苏，或好韩，读其所好，说得好的道理出来。或竟苏韩皆不好，亦不必惭愧，亦须说出不好的理由来。或某名人文集，众人所称而你独恶之，自己学力、见识未到，或己是而人非。等过几年学力已到，仍己是人非，则将来必发现与己有同感之人。刘知几少时读《前后汉书》，怪前书不应有《古今人》表，后书宜为更始立纪。当时闻者责以童子轻议前哲，乃“赧然自失，无辞以对”，后来偏偏发现张衡范晔等，持见与之相同。因其读书皆得之襟腑，非人云亦云，所以能著成《史通》一书。如此读书，处处有我的真知灼见，得一分见解是一分学问，除一种俗见，算一分进步，才不会落入圈套。
(选自林语堂《论读书》，有删改)18.文中画线的句子运用了什么论证方法？有何作用？（6分）
找到文学上之情人，必胸中感觉万分痛快，而魂灵上发生猛烈影响，如春雷一鸣，蚕卵孵出，得一新生命，入一新世界。
19.请根据文章内容，简要阐释应该如何读书。（6分）
七、作文（70分）
20.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
对待他人、外物，有不同的视觉方式：仰视、俯视、平视等。不同的视觉方式透视出不同的内心世界，折射出不同的人生态度。
语文Ⅱ卷(附加题)
一、阅读材料。完成21～23题。(10分)诗之三百篇、十九首,词之五代、北宋,皆无题也。非无题也,诗词中之意,不能以题尽之也。自《花庵》 《草堂》每调立题,并古人无题之词亦为之作题。如观一幅佳山水而即曰此某山某河可乎诗有题而诗亡词有题而词亡然中材之士鲜能知此而自振拔者矣。
(王国维《人间词话》)
21.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限 6处)(6分)22.词在古代除“长短句”外,还有许多别称,请另外写出两个。(2分)23.用自己的话概括上面这段话中所包含的作者的观点。(2分)
二、名著阅读：（20分）
24.下面对有关名著名篇的说明，不正确的两项是(5分)（）
A.《家》以20年代初期中国内地城市四川成都为背景，真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂、溃败的历史。作品在揭露这个封建家庭罪恶的同时，还侧重表现了封建制度、封建礼教对青年一代的摧残和迫害。
B.《家》还重点描写了几个有着不幸遭遇的女子形象——梅、鸣凤和琴。这三个女子虽然性格不同——梅悒郁，琴贤慧，鸣凤善良却柔中有刚；她们的社会地位也不同，但她们的悲剧结局却是相同的。（“琴”改为“瑞珏”）
C.香菱学诗，共定三稿。一稿宝钗否定，黛玉给予部分肯定与鼓励；二稿，黛玉、宝钗加以否定；三稿，是香菱“精血诚聚”，梦中所得，众姐妹一致称赞。
D.《红楼梦》中，晴雯因周瑞家的挑唆而被逐出大观园。回家后，晴雯一病不起，在宝玉探望她的 当夜香消玉殒。第二天，宝玉前去凭吊，并作《芙蓉女儿誄》。（周瑞家的改为王善宝家的）E.《红楼梦》中，刘姥姥前两次进荣国府都得了不少银子，第三次进荣国府时，贾母已死，凤姐在重病中把自己的独生女儿托付给她。25.简答题（15分）
（1）请概括《红楼梦》第六十一回“投鼠忌器宝玉瞞脏”的故事情节。（4分）
（2）《红楼梦》中，有四大烈婢，分别是晴雯、金钏、鸳鸯、司棋。除了晴雯外的其他三婢的主子各是谁？她们三人“烈”之表现分别是什么？（6分）（3）简要评述《家》中觉民这一人物形象（5分）
三、材料概括分析题（10分）
阅读下面的材料，完成6～7题。
鲁迅说:“汉文慢慢壮大是时代使然,但华丽好看,却是曹丕提倡的功劳。”曹丕认为人寿有限, 而文章可流传不朽。可见曹丕讲求和提倡文章华美是与他对人生“不朽”的追求相联系的。这样一来,魏晋文学及其形式本身,其价值和地位便大不同于两汉。在汉代, 文学实际总是宫廷玩物。司马相如、东方朔这些专门的语言大师都是皇帝弄臣, 处于“俳优畜之”的地位。在两汉,文学与经术没有分家,门阀大族累世经学,家法师传, 是当时的文化保存者和垄断者。他们认为真正有价值有意义能传之久远以至不朽的, 只有由文学表达出来的他们个人的思想、情感、精神、品格,从而刻意作文,确认诗文具有自身的价值意义,不只是功利附庸和政治工具。自魏晋到南朝,讲求文辞的华美, 文体的划分,文笔的区别,文思的过程,文作的评议,文理的探求,以及文集的汇纂, 都是前所未有的现象。它们成为这一历史时期意识形态的突出特征。从玄言诗到山水诗, 则在创作题材上反映了这种自觉。文的自觉要求用形象来谈玄论道和描绘景物。在具体创作批评上也是如此。曹植当时具有很高的文学地位, 钟嵘比之为“譬人伦之有周孔①”。从他开始,讲究诗的造词炼句。正是这一点,使他能作为创始代表,将后世诗词与难以句摘的汉魏古诗划了一条界限。它从一个极端,把追求“华丽好看”的“文的自觉”这 一特征表现出来了。
（①周孔,即周公与孔子）
(节选自李泽厚《美的历程》,广西师范大学出版社,有删改)26.汉代文学有什么特点？请根据文意加以概括。(6分)27.请具体解释“譬人伦之于周孔”在文中的作用。(4分)8
参考答案
1.答案 B 解析 “典雅”指优美不粗俗；“风雅”指文雅，侧重于具有一定的文学修养。根据语境，应用“风雅”。“安身立命”指生活有着落，精神有所寄托；“安贫乐道”指安于贫穷的境遇，乐于奉行自己信仰的道德准则。语境表达的是找寻一种寄托，应用“安身立命”。“春风化雨”指适宜草木生长的风雨，比喻良好的教育。不合语境。“春暖花开”这里指温暖、柔软和美好的境界。2.答案 C（A夸张B比喻D拟人）3.答案C A主语跟宾语不搭配，将“用”改为“的”；B不合逻辑，去掉“近”或“左右”；D语序不当，将“不仅”和“也”后面的内容对调。4.答案D 5.答案A（“春风得意”“尽情畅饮，把酒言欢”理解有误）6.答案B 拉开
7.答案D（“谥号”或褒或贬或同情）
8.正赶上盗贼起事，几次动用军队，没有一天不供应军饷的。（“属”、“无虚日”各1分）应当与之共生死，其余不值得忧虑了。（每句1分）9.（1）拿出全部家产，犒赏义兵，激发斗志。（2）将尽忠朝廷视为己任，誓死守卫疆土。（3）奋力作战，英勇牺牲。（答出两点即可）
郭嘉字元礼，濮阳人。祖父郭昂，父亲郭惠，都因战功而显贵。郭嘉意气激昂，胸怀大志，最初由国子生中泰定三年进士，被授为彰德路林州判官，经多次升迁，官至翰林国史院编修官，被授予广东道宣慰使司都元帅府经历。不久，入朝任京畿漕运使司副使，不久被授为监察御史。
适逢朝廷因为海盗作乱，想在浙东温州、台州及庆元三路建立水军万户来镇守。大家议论纷纷不能定下来。提拔郭嘉为礼部员外郎，乘着驿车到庆元，与江浙行省会同商议可否实行。郭嘉到后，先询问父老，得知这样做不合适，请求废止。适逢朝廷选择地方官安抚平定辽东，于是授郭嘉为东宁路总管，兼任诸奥鲁劝勉农民防御。正赶上盗贼起事，几次动用军队，没有一天不供应军饷的。百姓苦于粮食的征购和转运，而官吏得以乘机狼狈为奸，郭嘉便设法根据他们的户口多少，排列他们的甲乙等第，百姓觉得非常方便。朝廷下诏命令集结义兵，郭嘉便设法招募数千百姓，教给他们攻防进退的方法，每万人、千人、百人各以长官相统领，号令整齐划一，赏罚严明守信。所以在东方各郡中，要论钱粮的富足，甲兵的精锐，以郭嘉任职的广宁路为最。
十八年，贼寇攻下上京，郭嘉听说后，亲自率兵抵御。不久，辽阳陷落，郭嘉率领众人巡逻。离城十五里，遇到穿青色号衣的队伍五百多人，谎称是官军，郭嘉怀疑他们是伪装的，不一会儿他 们果然脱下青衣变成红衣。郭嘉骑马出阵射杀贼寇，分兵两队夹攻他们，活捉贼寇数百人，死的人不计其数。郭嘉见贼寇势力日益强大，孤城没有援助，于是召集诸同僚商议攻守之策，大家都惊慌失措。郭嘉说：“我的主意已定。”于是拿出家中所有的衣服财物犒赏义兵，用来鼓励他们勇敢战斗。并且说：“自我祖宗以来，对王室都有功勋，我现在尽忠朝廷，是分内之事。何况我受命守卫这块土地，应当与之共生死，其余不值得忧虑了。不久，贼寇到达，围城达数十里，有人大声呼叫道：“辽阳我已经取得了，为什么不出来投降！”郭嘉拉弓射那个呼叫的人，射中他的左面颊，堕落下马而死，贼寇渐渐向后退却。郭嘉于是打开西门追逐他们，贼寇大批赶到，郭嘉奋战而死。
朝廷得知此事，追赠崇化宣力效忠功臣、资善大夫、河南江北等处行省左丞、上护军，追封太原郡公，谥号“忠烈”。
11.内容：同写梅花遭遇不幸（1分）却香气不改的品格（1分）；
手法：都运用了托物言志（借物喻人、借物咏怀）的手法（1分），借梅花表达诗人高洁不屈的品格（1分）。
12.①对当权者（“东风”），嫉贤妒能、打击人才的强烈不满； ②对梅花高洁傲岸（“孤高”）品格的热情赞美； ③对自己仕途不遇、屡遭迫害打击的无比悲愤。
（答出一点2分，两点3分，三点4分）13.（1）细草微风岸，危樯独夜舟。（杜甫《旅夜书怀》）。（2）竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）（3）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（高适《燕歌行》）（4）天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）（5）熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。（李白《梦游天姥吟留别》）（6）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚《春江花月夜》）（7）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（李白《梦游天姥吟留别》）（8）千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（刘禹锡《浪淘沙》）14.①环境描写，交代了故事发生的地点； ②营造了沉郁的氛围，暗喻时代背景； ③暗示人物的悲剧命运（故事的悲剧结局）； ④为下文写儿子不同意母亲改嫁作铺垫。（每点1分，大意正确即可）
15.伦道夫是一个自私冷酷（1分）、顽固专制（1分）、贵族等级思想浓厚（1分）的宗教卫道士（1分）。
16.①这是莎菲婚姻遭拒、身心俱疲后，对自己不幸命运的迷茫困惑与苦苦追问； ②形象地写出了莎菲在儿子和爱人之间的两难境地和对现实社会的无可奈何； ③连用两个“为什么”，引起读者对莎菲不幸命运的思考，寄寓了作者深深的同情。（每点2分）
17.①儿子的原因：伦道夫从小上的是贵族学校，受到基督教神学的熏陶，子承父业，宗教神学使他拼命维护上层阶级的利益，亲手葬送了自己母亲的爱情和幸福。
②自身的原因：莎菲虽然内心有追求爱情的强烈欲望，但她性格软弱，逆来顺受，忍让屈从儿子对她婚姻的“否决”，任由命运摆布，在无奈中让生命渐渐枯萎。
③社会的原因：莎菲所处的时代，是一个男权制、传统宗教当道的时代，森严的社会等级观念根深蒂固，在这样的社会中，处于附庸地位的女性必然沦为牺牲品。（每点2分）
18.比喻论证法（1分）。生动形象地阐述了读与自己思想相近的作家的作品（1分），能让自己产生愉悦感（1分），与作者及其作品产生强烈的共鸣（1分），能获取新知，开拓新领域（1分）的道理；增强了说服力（1分）。
19.①要把读书当做雅乐之事，避免世俗的功利目的； ②好书要反复读，这样才能加深理解、品出味道； ③读书要有选择，要读与自己气质相近作家的书； ④读书要除摒弃俗见，敢于发表自己的真知灼见。
（答出任意三点即可）
21.反对给诗词加上难以尽意的题目。（评分建议:答成 “反对给诗词加题目 ” 得 1分）22.如观一幅佳山水/而即曰此某山某河/可乎/诗有题而诗亡/词有题而词亡/然中材之士/鲜能知此而自振拔者矣
23.诗余、乐府、乐章、琴趣、歌曲、曲子词等。(答对任意两个即可,书写必须正确)24.B、D 25.彩云经不住赵姨娘的央求，从王夫人的柜子里偷了些东西给贾环，被玉钏儿发觉。（2分）平儿为了不使探春难堪，要宝玉应下拿东西的名儿，所以宝玉就说是自己拿了玫瑰露。（2分）三婢的主人分别是王夫人、贾母、迎春。（各1分）
金钏被撵回家投井自杀；鸳鸯在贾母死后悬梁自尽；司棋因与潘又安恋爱而遭遣，后母亲不同意两人婚事，她撞墙而亡。（各1分）
觉民性格温和稳健，不好激动，不爱参加社会活动，对学生运动缺乏应有的关注。（2分）作为五四新思潮唤醒的年轻一代，他也向往民主自由（1分），当祖父为他一手包办婚姻时，他毅然离家出走，公开反抗（1分），和琴成为小说中唯一一对胜利者（1分）。
26.①文学没有取得独立的地位,是功利的附庸和政治的工具。③文学自身的价值和意义渐渐被认 识和接受。②文学与经学有机融合。（每点2分）
27.①周公、孔子在建立人伦方面有创始意义;②曹植造词炼句在“文的自觉” 方面有创始意义;③钟嵘用这个比喻表达对曹植“文的自觉”的高度肯定和赞扬。（一、二点 各1分，第三点2分，共4分)
第四篇：高二下学期语文期中考试总结
高二下学期语文期中考试总结
试卷情况综述：
本次期中考试由本部命题，整份试卷按照高考试卷的模式出题，所有试题均来自近年的高考试题以及今年广东各地的模拟试题，试题难度大大增加。试卷内容与近段以来课堂学习内容的联系不是十分紧密，纵观全卷直接考察课内知识的只有默写的6分（且分布范围及广，涵盖高中阶段所有要求背诵的内容），对学生的知识综合运用能力要求很高。可以称得上是一次高考的模拟考，学生成绩较差也是意料之中的事情。
学生存在的问题：
1、语文基础知识太弱，平时不注重积累，缺乏学习的恒心。27的基础知识选择题，全级平均只有不到11分。而这些对于拼音、字词、成语、病句的知识靠的就是平时的积累，有些平时早读材料中的出现过，练习中遇到过的知识点还是未能及时巩固。
2、阅读能力太差，看不懂文章，审题不明，对主观题的答案组织能力不强。
3、听课效率低，只会死学死用，不会灵活运用。
4、课外阅读面太窄，很大一部分学生都没有课外阅读的习惯，单凭每周的几节语文课就想提高能力，这是十分有限的。没有一定的语感培养，没有一定数量的阅读量的积累，能力提高谈何容易。
5、写作素材及其陈旧，几个事例炒来炒去，学生肚子里没“油水”。
应对策略：
1、强化学生树立大语文的学习观念，尽快纠正不良学习习惯。
2、加强语文学习任务的落实与监督，每一项作业要求要落到实处。
3、强化学生的习题训练，加强学生的答题能力，提高答题的严谨性。
4、加强学生作文的结构和材料分析的指导。
命题者的取材视野开阔，关注社会、关注生活、关注考生。试卷节奏流畅，从知识类题目到能力型试题，跳跃的台阶不大，较好地呈现出平易、较难、综合的若干梯度层次，既体现了高考的选拔功能，又对中学语文教学有良好的导向作用。
第五篇：(语文)江苏省南通中学2017-2018学年下学期高二期中考试语文试卷0
通中高二期中2018年春
一、语言文字运用(21分)1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）(3分)．．．①不要逃避和，因为这个世界上每个人都有自己应担负的责任，我们不应该逃避，更不应该畏惧。
②今年“菊花节”期间，公园里摆放着各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，轻轻摇曳，仪态万千，赏花的市民流连其间。
③军旅作家王树增对“如何评论黄继光是假的”这一提问的怒斥，彰显了为尊者讳，为长者忌的传统，也体现了中华民族自古以来 的敬畏之心，感恩之德。A．推脱 C．推脱 意兴阑珊 谨小慎微 B．推托 意兴盎然 谨小慎微 意兴盎然 慎终追远 D．推托 意兴阑珊 慎终追远
2．下列各句中，没有语病的一项是()(3分)．．．．A．谈到我国滑雪人才的培养，人们首先想到的是请知名教练来华执教，而对与运动员素质提升相关的基础训练却常常被忽视。
B．发改委日前发出通知，要求中石油、中石化、中海油三大公司组织好成品油生产和调运，严格执行国家价格政策，确保市场稳定供应。
C．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。
D．受制于物力、财力等因素，搜集史料不容易，鉴定和使用史料更不容易，中国过去的大部分史学家几乎将一生的主要精力都用在了这方面。
3．下到诗句中，没有使用比喻手法的一项是)(3分)．．．．．．A．江流宛转绕芳甸，月照华林皆似霰。B．糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。D．男儿何不带吴钩，收取关山五十洲。4．下列各句中，“之”的意义和用法与例句相同的一项是()(3分)．．例：秦王之遇燕太子丹不善
A．此天之亡我 B．齐王使淳于髡之赵请救兵 C．亭长妻患之 D．太傅之计，旷日弥久 5．下列各句中，不含通假字的一项是()(3分)．．A．乃持项王头视鲁 B．三年不蜚又不鸣 C．吾曩者目摄之 D．是固丹命卒之时也 6．下列各句中，加点字的活用现象与例句相同的一项是()(3分)．．例：韩魏翼卫其后
A．梁以此奇籍 B．豪杰蜂起 C．盖聂怒而月之 D．侯生乃屏人间语
7．下列各句中，句式特点与例句相同的一项是()(3分)．．例：骑能属者百余人耳
A．与籍避仇于吴中 B．此五霸之伐也 C．淮阴屠中少年有侮信者 D．必为二子所禽矣
二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成8-11题。
阔里吉思，性勇毅，习武事，尤笃于儒术，筑万卷堂于私第，日与诸儒讨论经史，性理、阴阳、术数，．．靡不该贯。尚忽答的迷失公主，继尚爱牙失里公主。宗王也不干叛，率精骑千余，昼夜兼行，旬日追及之。．．．．时方暑，将战，北风大起，左右请待之，阔里吉思曰：“当暑得风，天赞我也。”策马赴战，骑士随之，大．杀其众，也不千以数骑遁去。阔里吉思身中三矢，断其发。凯还，诏赐黃金三斤、白金千五百斤。
成宗即位，封高唐王。西北不安，请于帝，愿往平之，再三请，帝乃许。及行，且誓曰：“若不平定西北，吾马首不南。”大德元年夏，遇敌于伯牙思之地，众谓当俟大军毕至，与战未晚，阔里吉思曰：“大．．．丈夫报国，而待人耶！”即整众鼓躁以进，大败之，擒其将卒百数以献。诏赐世祖所服貂袭、宝鞍，及缯锦七百、介胄、戈戟、弓矢等物。
二年秋，诸王将帅共议防边，咸曰：“敌往岁不冬出，且可休兵于境。”阔里吉思曰：“不然，今秋候骑来者甚少，所谓鸷鸟将击，必匮其形，备不可缓也。”众不以为然，阔里吉思独严兵以待之。是冬，敌兵果大至，三战三克。阔里吉思乘胜逐北，深入险地，后骑不继，马踬陷敌，遂为所执。敌诱使降，惟正言不屈，又欲以女妻之，阔里吉思毅然田：“我帝婿也，非帝后面命，而再娶可乎！”敌不敢逼。帝尝遣其家臣阿昔思特使敌境，见于人众中，阔里吉思一见辄问两宫安否，次问嗣子何如，言未毕，左右即引其去。．．明日，遣使者还，不复再见，竞不屈死焉。(节选自《元史·阔里吉思传》)8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)．．．A．靡不该贯 ．C．天赞我也 ．
靡：无，没有 B．尚忽答的迷失公主 ．赞：辅佐，辅助 D．众谓当俟大军毕至 ．
尚：推崇，尊重 俟：等待
9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A．“儒术”指儒家学说，代表人物有孔子、孟子、荀子等，经典著作“四书五经”是中国科举制度下读书人的必修科目。
B．“旬日”指十天，王勃《滕王阁序》中有“十旬休假”的句子，中国现代也把一个月分为上旬、中旬和下旬。
C．“两宫”指皇宫，诸葛亮《出师表》中，“宫中府中”的“宫”即指皇宫，文中指东宫和西宫，即代指分住在两宫的太子和太后。
D．“大德”是帝王年号，与范仲淹《岳阳楼记》中“庆历四年春”的“庆历”类似，中国古代除皇帝年号纪年法外，还有干支纪年法等。
10．把文中画线的句了翻译成现代汉语。(9分)（1）不然，今秋侯骑来者甚少，所谓鸷鸟将击，必匿其形，备不可缓也。(5分)（2）阔里吉思乘胜逐北，深入险地，后骑不继，马踬陷敌，遂为所执。(4分)11．请简要概括阔里吉思的特点。(4分)
三、古诗词鉴赏(10分)阅读下面这首唐诗，完成12-13题。
院中晚晴怀西郭茅舍
杜甫
幕府秋风日夜清，澹云疏雨过高城。叶心朱实看时落，阶面青苔先自生。复有换台衔暮景，不劳钟敖报新睛。浣花溪里花饶笑，肯信吾兼吏隐名。
【注】①本诗写于广德二年(761年)。严武在担任剑南节度使时，保举杜甫为节度使参谋，在幕府当值。②背信：背否相信。③史隐：郑钦吏隐于蚁陂之阳，杨德周曰：“晋山涛，吏非吏，隐非隐。公在幕府为吏，归草堂为隐，兼有其名也。”(《汝南先贤传》)12．请简要分析首联的作用。(4分)
13．尾联是如何表达情感的？请简要分析。(6分)
四、名句名篇默写(10分)（1），使我不得开心颜！（李白《梦游天姥吟留别》)（2），落日故人情。(李白《送友人》)（3）星垂平野阁。(杜甫《旅夜书怀》)（4），生长明妃尚有村。(杜甫《咏怀古迹五首(其三)》)（5）？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)（6）世事茫茫难自料。(韦应物《寄李儋元锡》)（7）今逢四海为家日。(刘禹锡《西塞山怀古》)（8），密雨斜侵薛荔墙。(柳宗元《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》)（9）故不积跬步。(荀子《劝学》)（10）师者。(韩愈《师说》)
②
③
①
五、现代文阅读
（一）(20分)阅读下面的作品，完成15-18题
暮鼓 铁凝
①日落之后，天黑以前，是黄昏。
②黄昏是一个有形的、硕大无朋的器皿，正承接接着她的投入。她相信运动，只有运动才能使人年轻。好比六十岁的她，走起来是步幅均匀，不喘不吁，腰还柔韧，背也挺直，加上她那坚持每五个月才染一次的深栗色“包包头”，看上去怎么也超不过五十岁。
③迎面偶尔过来几个遛狗的人，她避免和他们打招呼、搭讪。住在美优墅的业主，房子都不小，院子也挺深，喜欢开车不喜欢走路，谁都难得遇见谁，谁都不准备搭理谁。
④她十年前就提前退休了，曾去一家农民工子弟学校充当志愿者。但女人是不能缺觉的，所有的“志愿”都必须首先让位给她的睡眠，于是她不再去那学校。为了爱惜容颜，保证睡眠，她甚至没为孙女熬过一次夜，给孙女哪怕是象征性地换过一次纸尿裤。
⑤但这些年来，她的心里常涌上一股铁灰色的感觉，有一种日渐年老的惶恐。
⑥她走上柿子林边的这条小马路时，发现马路对面，一个老者几乎正和她齐头并进。老者托着一把平头铁锨，铁锨和柏油路而摩擦出刺拉、刺拉的让人起鸡皮疙瘩的噪音。她知道这是哪家施工队的工人，刚收工或者正要赶往哪个工地。绕过柿子林就是会所，会所正在挖地下网球馆，说不定这位老者就属于那个工地。他为什么不把铁锨扛在肩上呢？她心里有点抱怨，由不得偏过脸扫了一眼老者---这老头！她心说。
⑦路灯及时地亮起来，在她斜后方的老头停住脚，从衣兜里摸出一包烟和火柴，仿佛是路灯提醒了他的抽烟。他将铁锨把儿夹在胳肢窝底下，腾出手点着一支烟，狠狠吸了一大口。借着路灯和老头点烟的那一忽儿光亮，她看见老头的齐耳短发是灰白色的中分缝，皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着痰，确切地说，是向那树丛吼着痰，费力地把喉咙深处的痰给吼出来。
⑧她闻见一股子花椒油炝锅的白菜汤味儿，球馆工地正在开饭。她看见一个体型壮实的工人正朝着她和老头这边张望，望了一阵，就扑着身子快步朝他们走来。当他和他们相距两三米的时候，她看出这是个二十多岁的年轻人。只听他急切地高喊起来：“妈！妈！”他喊着“妈”说，快点儿！菜汤都凉了！
⑨她下意识地扭头向后看，路上没有别人。他是在喊她吗？他错把她当成了自己的妈？或者她竟然很像这位施工队成员的妈？
⑩这个端着空饭盆的年轻工人，就见他很确定地走到老头跟前，从他手里接过铁锨，又叫了一身“妈”，他催促说快点儿！菜汤都凉了！“老头”低声嘟囔了一句什么，不急不火的，由着儿子接过了铁锨。她从年轻人浓重的中原口语里，听出焦急和惦记。他的头发落满了白灰和水泥粉末，接近了老头一不，应该是他的妈那齐耳乱发的颜色。
⑪那么，他没有把身穿哈伦裤的她错认成自己的妈，他是在管那老头叫“妈”；那么，她一路以为的老头并不是个老头，而是个老太太，是----妈。
⑫年轻人扛着铁锨在前，引着他的妈往一盏路灯下走，那儿停着一辆为工地送饭的车，车上有一筐箩馒头和一只一抱粗的不锈钢汤桶，白菜汤味儿就从这桶里漾出。母子二人舀了菜汤，每人又各拿两个大白馒头，躲开路灯，找个暗处，先把汤盆放在地上，两人就并排站在路边吃起晚饭。
⑬她佯装在近处溜达，观察着从容、安静地嚼着馒头的这对母子，怎么看也更像是一对父子。路边的年轻人很快就把饭吃完，从地上端起妈那份菜汤递到她手上。妈吃完馒头喝完汤，拍打拍打双手，在裤子两侧蹭蹭，从肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出两只壮硕的胡萝卜，递给儿子一只，另一只留给自己，好比是饭后的奖赏。
⑭她看见儿子拿着萝卜，和妈稍作争执，要把自己手中那个大些的塞给妈，换回妈手里那个小一点的。妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起来。儿子也就咬着手中那大些的萝卜，很响地嚼起来。在路灯照不到的暗处，那两根在他们手中晃动的胡萝卜格外显出小火把似的新鲜光亮，和一股脆生生的精神劲儿，让她想起在她的年少时代，夜晚的交迺警察手中那发着荧光的指挥棒。
⑮会所传来一阵鼓声，是某个庆典或者某场欢宴开始了。会所的承包商将早年家乡太行山区的一面一人高的牛皮大鼓引进美优墅会所金碧挥煌的大堂，屏风似地竖在一侧，让擂鼓成为一些仪式的开场白。虽然，和旷野的鼓声相比，圈进会所的鼓声有点暗哑，有点憋闷，好比被黑布蒙住了嘴脸的人的呐喊。但鼓声响起，还是有些激越，能引人驻足的。
⑯她迎着鼓声往回家的路上走，尽可能不把自己的心绪形容成无聊的踏实。也许鼓声早已停止，她听见的是自己的心跳。世间的声响里，只有鼓声才能让她感觉到自己的心在跳。(有删改)15．简要概括文中打工母亲的形象特点。(4分)
16．文中的打工母亲起初被“她”误认为“老头”，简要分析这一情节安排的作用。(6分)
17．如何理解文中画线句的含义。(4分)
l8．探究小说标题“暮鼓”的丰富意蕴。(6分)
六、现代文阅读(二)(10分)阅读下面的作品，完成l9-20题。
“抱一”为何如此难？
王朝明
①去过崂山北九水的游客，多会在山涧里的一块大石前驻足。令他们停下脚步的，不是磐顽之石，而是石上镌刻的两个字“抱一”。“抱一”，出自《道德经》，文字虽简，却颇耐咂味。一滴水，折射七色光。何谓“抱一”？不同的人有不一样的理解。
②“采菊东篱，悠然南山”，“明月松间，清泉石上”，这是陶潜和王维的“抱一”；“待从头，收拾旧山河”，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，这是岳飞和辛弃疾的“抱一”；“不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”，这是保尔的“抱一”；“愿做一颗永不生锈的螺丝钉”，这是雷锋的“抱一”；“老牛拉车不回头，当官一场手空空，退休叉钻山沟沟”，这是杨善洲的“抱一”……
③置身大千世界，面对世间万象，要保持一颗沉潜笃定的素心，矢志不移，心无旁骜，委实不易。④“抱一”之难，难在外面世界的精彩。音之魅，色之眩，犬马之逸，时时扰人五心；得与舍，公与私，义与利，常常令人两难。数十年持续发展所带来的，不惟物质的空前丰富、需求的不断满足，还有形形色色“分外”的诱惑。而在这个世界上，不是每一粒陷入淤泥的种子，都拥有一颗清莲的心。
⑤“抱一”之难，难在内心的羸弱。君不见：穿得草鞋，嚼得菜根，却抵不住“糖弹”；兢慎于始，公廉于卑，却收不好“官子”。靡不有初，鲜克有终。反思蜕堕失守之因，有温水煮蛙、蚁穴溃堤的微渐不惕，有片石破窗、滴墨染缸的一发不收，也有忘却所来、迷失所去的歧途不返。归根结底，无不由弃“抱一”始，而致以“抱憾、抱愧、抱恨”终。
⑥“抱一”不易，当炼定力。风吹过，但见草伏、树摇、云走，而山自岿然不动。幻变和纷扰永远是世界的常态。愤懣于“这个世界怎么了”，纠结于“这个世界会好么”，不如起而为之，让“这个世界看我们”。打铁须得身硬，定力需有支撑。这要求我们拥有竹签子也穿不裂的坚定信仰，拥有钢筋铁骨铜豌豆的坚强意志，更要拥有“乱云飞渡仍从容”的坚实底气。诸葛有云：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。坐得住冷板凳，嚼得香苦菜根，身在陋巷胸怀苍黎，夙夜在公不忘进取，如是，或可令矢志于“抱一”者“抱”得更加内生、从容且平静持久。
⑦“此心安处是故乡”，无论何时何地，若得“抱一”，“故乡”将不再遥远。(有删改)19．请简要分析本文的论述层次。(4分)
20．怎样才能达成“抱一”？请简要概括。(6分)
七、作文(70分)21．阅读下面的材料，按要求作文。
英国诗人瓦特·兰德：我和谁都不争，和谁争我都不屑。
印度小说家普列姆昌德：在人类生活中，竞争心是具有重大意义的东西。英国经济学家马歇尔：竞争可能是建设性的，也可以是破坏性的。以上文字引发了你怎样的思考？请根据要求写一篇文章。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，除诗歌之外，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
通中高二期中 2018年春
1．【参考答案】C 2.【参考答案】B 3.【参考答案】D 4.【参考答案】A 5.【参考答案】D 6.【参考答案】B 7.【参考答案】C 8.【参考答案】B 9.【参考答案】C 10.(1)【参考答案】不对，今年秋天巡逻侦察的骑兵来的很少，这就是所说的猛禽将要出击，一定会藏匿它的形影。(关键词“然”“候骑”“匿”的翻译各 1分，大意2分)(2)【参考答案】阔里吉思乘胜追击，深入危险地段，后援骑兵不能及时赶到，他的战马摔倒而陷入敌阵，于是被敌人掳去。
11.【参考答案】学富五车，骁勇善战，富有主见，做事果决，忠贞不屈(每点1分，达满4点得4分，意思对即可)12、13【点评】 古代诗歌基本答题步骤：
第一步：准确地指出用了什么表现手法或何种技巧； 第二步：结合诗句说说这个手法的内容；
第三步：指出运用该手法的作用(这种手法表达了诗人怎样的感情，传达了怎样的旨趣，产生了怎样的效果等。)14．【答案】(1)安能摧眉折腰事权贵(2)浮云游子意(3)月涌大江流(4)群山万壑赴荆门(5)云横秦岭家何在(6)春愁黯黯独成眠(7)故垒萧萧芦荻秋(8)惊风乱飐芙蓉水(9)无以至千里(10)所以传道受业解惑也
15.【点评】形象题，从原文当中找可以概括打工母亲的形容词，并分析其运用的手法。16.【点评】情节作用题，从环境、人物、情节、主旨四个角度进行分析。
17.【点评】含义题分字词含义和句子含义，本题考查句子含义，故先解释句子意思，再分析作者的情感取向、写作意图、象征义、比喻义和引申义。
18.【点评】意蕴题探究深意和情感，即“暮鼓”的深意，以及由此体现出的作者写作意图或情感取向。
19.【点评】本题主要考查想说论证思路的基本能力。论证思路题目，注意围绕首先提出什么观点，然后分析论述，最后得出结论观点等。本文首先引出“抱一”难的观点；然后具体论述“抱一”难在“外面世界的精彩”、“内心的羸弱”和“当炼定力”。
20.【点评】本题主要考查理解文意，筛选文中的信息的基本能力。答题区间为4-6段，分别概括每段段意即可。21.作文 【写作提示】
争与不争的背后是进与退，是积极与消极，是拼搏与淡然，是热闹与安静，是儒家与道家，是青春与暮年，是都市与田园，是不同的人生哲学与人生态度。
这是一道名言类的材料作文，三条名言围绕“争与不争”指向三个写作角度：
第一、竞争的进步意义。竞争不叮避免、竞争无所不在，你看江河湖海，到处都是千帆竞渡；你看城市乡村，处处都是行色匆匆的芸芸众生，生活是公平的，在人生的每一道驿站，每一瞬间，我们若消极懈怠，不思进取，必将被时代抛得 老远，或是淘汰出局。
竞争对个人的意义：竞争源于压力，产生动力，竞争对个人的激励鞭策作用，让人不在懈怠；竞争能让我们更加努力拼搏进步；竞争使人更勇敢：竞争能增强人的自信心；竞争激发个人潜力；
竞争对社会家国的意义：竞争使大家各呈奇技，各出精品，给各行各业带来活力，让国家在竞争中不断强大，落后就要挨打，只有敢于竞争，直面竞争，在竞争中得先机，占据优势，国家与民族才能兴旺发达。世界也会在竞争的多姿多彩。
第二、理性竞争。竞争的木质是输赢，竞争的精神是参与，竞争的条件是平等，竞争的旗帜是光明正大，竞争的本身是提高，竞争的过程是丰富。竞争中要尊重对于，遵守规则，做到正当竞争、高尚竞争、快乐竞争、良性竞争。要与强者争，与自己争，要追求竞争的双赢。竞争中不乏温情与关爱，竞争不乏互相提携、互相促进、互相欣赏、互相进步。问时，竞争不排斥合作。
第三、不争是一种态度。不争的背后是一种自在，一种坦然，是懂得生活真谛之后毅然决然的放下与洒脱。不争是万千阅历后的看破，饱经沧桑后的睿智，无数沉浮后的淡泊。不争是一种转向，由外在转向内在，由关注金钱名利转向精神心灵。不争的人心灵更纯净，内心更安静，他们闲看庭前花开花落，静看天边云卷云舒。有时候不争，比能争会争之人有福多了。不争还是一种清醒，一种达观，一种自信，是内心的不执不迷，不贪不念。人生无常，世事难料，不为艰难困苦而却步，不为鲜花掌声而迷失，方显英雄木色。高山无语，深水无波。心灵淡然若水，人生便如行云流水，轻盈飘逸。
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