《半截蜡烛》同步练习4

第一篇：《半截蜡烛》同步练习4

《半截蜡烛》同步练习

1．按要求改写句子。

（1）德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（缩句）

（2）伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。（改为“被”字句）

（3）你不用蜡烛就不能去搬柴了吗？（改为陈述句）

（4）少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以，我家也有一个像你这样大的小女儿。”（改为间接转述）

2．下面四句话中是比喻句的（）。

A．她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。B．杰奎琳走到少校面前，笑容是纯洁的。

C．我也有一个像你这么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。D．杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。3．理解课文内容，选择正确答案。对下面句子理解正确的是（）。“杰奎琳（笑容像百合花一样纯洁）我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。” A．天黑了，她很困，但也想和司令官聊天。

B．能和这样一位和蔼的司令官聊天杰奎琳很是高兴，也喜欢他的女儿，但是她想睡觉了。

C．巧妙地转移司令官的注意力，想保住蜡烛 的秘密。4．课内阅读。

一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。

（1）通过一个“闯”字，我们可以看出什么?

（2）用“”画出伯诺德夫人意识到情况万分危急的语句。（3）画“”的句子描写了伯诺德夫人的和，表现了她应对德军时的与。

（4）“一场危机似乎过去了”中“似乎”一词说明了什么?

（5）从这一片段中，你觉得伯诺德夫人是个怎样的人? 5．课外阅读。低头与昂头

富兰克林在谈起他的成功之道时，他说这一切源于一次拜访。有一次去赴一位老前辈的约会，地点在一座低矮的小茅屋。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“嘭”的一声，额头重重地撞在门框上，痛得他哭笑不得。出来迎接他的老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很痛吧？你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个人要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”

富兰克林牢记地记住了老前辈的教导。把谦虚列为他一生的准则。富兰克林以低头而抵达成功，这是不是人生的悖论呢？其实为人处世真正的法则是，在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林，而摆放在我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂着做人。（1）请判断下列“低头”的寓意是否正确。A.第1自然段“低头”的含义是谦虚；（）B.第1自然段“低头”的含义是逆来顺受（）C.第4自然段“低头”的含义逆来顺受。（）

（2）为什么说富兰克林被撞是最大的收获？

（3）公司在招聘员工时，为什么许多人会落聘？年轻人被录取对你有什么启发？

（4）你如何理解文中提出的为人处世真正的法则。（）A.谦虚是美德。

B.谦虚但不能放弃尊严，自尊但不能看低别人。C.在社会中生存，应该摆正自己的位置。

答案

1．（1）眼睛盯在蜡烛上。

（2）装着情报的小金属管被伯诺德夫人藏在半截蜡烛中。（3）你不用蜡烛，可以去搬柴。

（4）少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说，当然可以，他家也有一个像小姑娘那么大的小女孩。2．A 3．C 4．（1）可以看出德国军官的蛮横无理。

（2）伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧„„一家三口生命的结束。（3）动作语言机智镇定

（4）“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。（5）我觉得伯诺德夫人是—个机智勇敢的人。5．（1）A.√B.×C.√

（2）因为这次被撞教育了他一生要学会谦虚。他收获了“一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”

（3）落聘的人因为没有维护自己的尊严。一个人不论怎样，如果连自己的尊严的都维护不了，又有什能力去做这份工作。（4）A B C

第二篇：《半截蜡烛》同步练习1

《半截蜡烛》同步练习

一、辨字组词。

惜()截()佬()蜡()裁()姥()插()厉()

二、照样子，写词语。例1：孤零零

乐___________ 金___________ 阴___________ 沉___________ 例2：小心翼翼

人影___________ 天网___________ 生机___________ 神采___________

三、读句子，注意带点的词，照样子写出五个表示“看”的词语。伯诺德夫人凝视着烛台喃喃自语。．．_______________________________________________________

四、将下列反问句改成陈述句。1．难道你不用蜡烛就不行吗？

___________________________________________________________ 2．难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？

___________________________________________________________

五、将下列句子改为转述句。

1．杰奎琳问：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”

_______________________________________________________

2．杰奎琳说：“妈妈，我懂。我真讨厌德国佬。”

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六、读课文，回答问题。

1．剧本与一般写人记事的文章有什么不同？

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2．想象故事中的每一个人物，谁给你留下了最深的印象，你的印象来自于课文中的哪些词句？

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七、课外阅读。

传口令

1910年，美军部队在一次传递命令中的情况这样的：

营长对值班军官说：“明晚8点钟左右，哈雷彗星将可能在这一地区看到，这种彗星每隔76年才能看见一次。命令所有士兵着野战服在操场上集合，我将向他们解释这一罕见的现象。如果下雨的话，就在礼堂集合，我将为他们放映一部有关彗星的传世影片。”

值班军官对连长说:：“根据营长的命令，明晚8点哈雷彗星将在操场上出现，这种现象每隔76年才能看见一次。如果下雨的话，就让士兵穿着野战服前往礼堂，这个罕见的现象将在那里出现。”

连长对排长说：“根据营长的命令，明晚8点，非凡的哈雪彗星将身穿野战服在礼堂中出现。如果下雨的话，营长将下达另一个命令，这种命令每隔76年才会出现一次。”

排长对班长说：“明晚8点，营长将带着哈雷彗星在礼堂中出现，这是每隔76年才会有的事。如果下雨的话，营长将命令哈雷彗星穿上野战服到操场去。”

班长对士兵说：“在明晚8点下雨的时候，著名的76岁的哈雷将军将在营长的陪同下身穿野战服开着那辆‘彗星’牌汽车经过操场前往礼堂。”

1．给下列多音字注音并组词。

传()将()()()2．按原文内容填空。

()的现象()的命令()的影片()的彗星()的事情()的将军 3．短文主要写了一件什么事？

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4．被传错的是什么内容？为什么会传错呢？

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5．用一个成语来总结这个故事：__________________________

_____。

参考答案

一、可惜

截止

大佬

蜡烛

裁剪

姥姥

插秧

严厉

二、乐滋滋 金灿灿 阴沉沉 沉甸甸 人影绰绰 天网恢恢

生机勃勃 神采奕奕

三、示例：眺望 浏览 张望 注视 俯视

四、1.你不用蜡烛是行的。2.他不会从柴房里搬来一窝兔子。

五、1．杰奎琳问司令官先生，天晚了，楼上黑，她可不可以拿一盏灯上楼睡觉。

2．杰奎琳对妈妈说，她懂，她真讨厌德国佬。

六、1．要点：主要以人物的对话为主要内容；课文中用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。

七、3．营长的命令传到最后，竟面目全非。

4．人物、事件。马虎、不认真是主要原因。5．以讹传讹

第三篇：半截蜡烛 练习

姓名：

6、半截蜡烛 练习

一、读拼音写词语。

làzhúbànjiéchéngnuòxīmièchúfángzhúxīn（）（）（）（）（）（）èyùnwēiruòlóutīqiángdàoránshāochuán dì

（）（）（）（）（）（）

二、给加粗的字注音。

摇曳（）传递（）暴露（）重新（）

似乎（）结束（）周旋（）厉声喝道（）

三、组词。

梯（）橱（）诺（）截（）息（）递（）厨（）惹（）栽（）熄（）

四、按要求写词语。

近义词

摇曳（）从容（）始终（）顿时（）反义词

微弱（）镇定（）绝妙（）暴露（）

五、照样子写词语。

例：恶狠狠热（）（）笑（）（）金（）（）白（）（）暖（）（）

扶老携幼（）（）（）

千方百计（）（）（）

栩栩如生（）（）（）

六、判断下列句子是否比喻句，如果是，把什么比做什么。

1、此时此刻，那半截蜡烛仿佛成了屋子里最可怕的东西。

2、德军饿狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

六、文中与德军作斗争的是哪些人物？他们为保护绝密情报做了哪些努力？ 说说你的感受。

第四篇：《半截蜡烛》

春蕾学校小学语文备课“两改六落实”课题导学稿

五年级撰稿教师：周丽珍审稿教师：李喜春

课题: 《半截蜡烛》

教学目标：

１、能正确、流利、有感情地朗读课文。

２、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

３、能给课文分段，归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上，说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

４、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。教学方法：自学讨论

教学重点： 理解课文内容，理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

教学难点：感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

教学练过程 ：

一、导入

同学们，晏子的能言善辩，使我们体会到了机智应对的语言魅力。今天我们要学习从《半截蜡烛》中去感悟文中人物语言的机智巧妙。（板书课题）

1、请同学们说说课文讲了一件什么事。

2、检查课内重点词语

二、自主学习

1、给课文分段，归纳段落大意。

2、伯诺德夫人一家人为了保护这装有绝密情报的半截蜡烛，他们都想了哪些办法在跟敌人周旋？请同学们用心地读读课文，画一画，说一说

三、小组合作

1、在情况万分危急的情况下，伯诺德夫人一家人却一次又一次地与三个德国军官周旋，最后终于保住了那装有绝密情报的半截蜡烛。这三个人你最佩服谁？为什么？

（小组分角色朗读）

2、想象故事中的每一个人物，谁给你留下了最深的印象？试着用自己的话来描述你脑中的这个人物形象，写一写。

3、交流每个人印象最深的人物形象，并说一说，你的印象来自于课文中的那些词句，有感情的朗读。

四、拓展延伸

续编故事：正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。下面的故事会怎样发展呢？

教学反思：

第五篇：五年级阅读练习之半截蜡烛

半截蜡烛

第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女，为了把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报的chuán dì()工作。

伯诺德夫人的任务是把收到的jué mì()情报藏好，等自己的军队派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，（）始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。（）蜡烛摆在显眼的桌子上，倒反而骗过了前来搜查的德军。

一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。

轻松的心情没有chí xǜ()多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。

时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，一把夺回烛台，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

突然，小女儿杰奎琳站起来，“司令官先生，我困了。”她娇声地对德国人说道，“楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个像你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。

正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。

1、看拼音写词语。

2、在文章中填写关联词语。

3、读文章，填空。

课文围绕半截蜡烛这一线索主要写了（谁）在（怎么样的）____________________________________________的半截蜡烛被点燃的情况下，千方百计地的故事。

4、联系上下文理解句子，按要求填写。

“厄运即将到来了。”

“厄运”是指（）。在这里就是指（）。

5、抄写描写环境气氛的两句句子。

6、从文中选一个你最欣赏的人物，写写你想对他（她）说的话。