焦作少儿口语培训学校,口语如何地道表达噱头

第一篇：焦作少儿口语培训学校,口语如何地道表达噱头

焦作少儿口语培训学校，口语如何地道表达噱头

（太平洋英语 突破口语 免费试学 请搜索“太平洋英语”）

在这个似乎人人都想出名的时代，普通人都可能会做一些让人意想不到的事情来引人关注，名人们就更不用说了。于是，各类综艺节目从来都不愁没有“噱头”可做。我们在办公室的这些人呢，也就不愁闲聊的时候没有谈资了。今天，咱们就说说这个“噱头”吧。

In a television show or radio program, a controversial or exciting segment designed to get people talking about the show is called “watercooler moment”.在电视或广播节目中，那些提前设计好的较具争议性或者很精彩的节目片断通常会成为人们的谈资（即我们平时常说的节目的“噱头”），这些片断就叫watercooler moment。

It's a classic workplace scene: Two or three co-workers arrive at the office watercooler more or less simultaneously and a brief — and ideally non-work-related — conversation ensues.Nowadays, these confabs are just as likely to break out in the coffee room, alongside the photocopier, or while waiting to use the fax machine.But the “watercooler” was long ago chosen as the symbolic location for spontaneous workplace chinwagging.这个短语为我们展现的是办公室常见的一个情景：三两个同事前后来到茶水间，然后一些简短的寒暄就开场了，寒暄内容通常与工作无关。现在，这样的寒暄或闲聊可能会发生在咖啡间、复印机旁，或者等候使用传真机的间隙。但是 watercooler（茶水间、饮水机）在很久以前就被选为办公室闲聊的标志性场所了。

That's the idea underlying this phrase.Insert some controversial or titillating content into a show, and the next day the watercooler conversations will begin with the phrase “Did you see/hear last night's episode of X?”

这也就是这个短语出现的缘由。如果在节目中加入一些具有争议性或者比较刺激的内容，那么第二天茶水间寒暄的开场白可能就会是：“你看了/听说昨晚那…事儿了吗？”

第二篇：美国地道口语

美国常用口语，老美地道口语一网打尽

你曾经因为一字之差而闹笑话吗？有哪些字是你刻骨铭心的惨痛经验？你觉得有哪些关键字汇让你顿足捶胸，或茅塞顿开？

当考路的考官说“pull over”时，你是否会不知所措？有人邀请你参加“Potluck Party”时，你会不会空手赴宴？在速食店里，店员问“for here or to go?”你是否会丈二金刚摸不着头脑，莫名其 妙？“Give me a ring!”可不是用来求婚的。“Drop me a line!”更非要你排队站好。老美说“Hi!What’s up!”你可别说“I am fine!”

你曾经闹过这些笑话吗？让我们来看看，这些字，你怎麽说？ Potluck Party：一种聚餐方式，主人准备场地和餐具，参加的人必须带一道菜或准备饮料，最好事先问问主人的意思。

Pull over！把车子开到旁边。Drop me a line！写封信给我。

Give me a ring = Call me！来个电话吧！For here or to go？堂食或外卖。

Cool：That’s cool!等於台湾年轻人常用的囗语“酷！”，表示不赖嘛！用于人或事均可。

What’s up? = What’s happening?=What’s new? 见面时随囗问候的话“最近在忙什么？有什么新鲜事吗？”一般的回答是“Nothing much!”或“Nothing new!”

Cut it out!= Knock it out！= Stop it!少来这一套！同学之间开玩笑的话。Don’t give me a hard time!别跟我过不去好不好！Get yourself together!振作点行不行！

Do you have “the” time? 现在几点钟？可别误以为人家要约你出去。Hang in there.= Don’t give up.= Keep trying.再撑一下。Give me a break!你饶了我吧！（开玩笑的话）Hang on.请稍候。Hold on=wait for a moment Blow it.= Screw up.搞砸了。What a big hassle.真是个麻烦事。What a crummy day.多倒霉的一天。

Go for it.加油 You bet.= Of course.当然；看我的！Wishful thinking.一厢情愿的想法。Don’t be so fussy!别那么挑剔好不好。It’s a long story.唉！说来话长。

How have you been? = How are you doing? 你过得如何？近来可好? Take things for granted.自以为理所当然。Don’t put on airs.别摆架子。

Give me a lift!= Give me a ride!送我一程吧！Have a crush on someone.迷恋某人 What’s the catch? 有什么内幕？

Party animal.开Party狂的人(喜欢参加舞会的人)Pain in the neck.=Pain in the ass.眼中钉，肉中刺。Skeleton in the closet.家丑

Don’t get on my nerve!别把我惹毛了！A fat chance.=A poor chance.机会很小 I am racking my brains.我正在绞尽脑 She’s a real drag.她真有点碍手碍脚 Spacingout = daydreaming.做白日梦 I am so fed up.我受够了！

It doesn’t go with your dress.跟你的衣服不配。

What’s the point? = What are you trying to say? 你的重点是什么？ By all means = Definitely.一定是。

Let’s get a bite.= Let’s go eat.去吃点东西吧！

I’ll buy you a lunch(a drink;a dinner).= It’s on me.= My treat.我请客 Let’s go Dutch.各付各的

My stomach is upset.我的胃不舒服

吃牛排时，waiter会问“How would you like it?”就是问“要几分熟”的意思，可以选择rare，medium或 well-done。I am under the weather.=I am not feeling well.我不太舒服!May I take a rain check? 可不可改到下次？(例如有人请你吃饭，你不能赴约，只好请他改到下一次。)I am not myself today.我今天什么都不对劲!Let’s get it straight.咱们把事情弄清楚!What’s the rush!急什么!Such a fruitcake!神经病！

’ll swing by later.=I’ll stop by later.待会儿，我会来转一下。

I got the tip straight from the horse’s mouth.这个消息是千真万确的（tip指消息）!easy as pie = very easy = piece of cake 很容易。flunk out 被当掉

take French leave 不告而别

I don’t get the picture.=I don’t understand.我不明白。

You should give him a piece of your mind.你应该向他表达你的不满。hit the road = take off = get on one’s way 离开。Now he is in the driver’s seat =He is in control now.Keep a low profile(or low key).采取低姿态。

Kinky =bizarre =wacky =weird 古怪的。klutz(=clutz)=idiot 白痴、笨蛋。know one’s way around 识途老马。lion’s share 大部份。tailgate 尾随（尤其跟车跟得太近）。take a back seat.让步。

take a hike =leave me alone =get lost 滚开。hit the hay =go to bed 睡觉。

Can you give me a lift? =Can you give me a ride? 载我一程好吗？ green hand 生手、没有经验的人。

moonshine = mountain dew 指私酿的烈酒（威士忌）或走私的酒。胡说八道也可用moonshine。His story is plain moonshine.chill out =calm down =relax（来自黑人英语）

rip off =steal：I was ripped off.我被偷了；rip off 也常被用为“剥夺”My right was ripped off.权利被剥夺(来自黑人英语)。我们称美国大兵为G.I.(Government Issue)or GI Joe, 德国兵或德国佬为 Fritzor Kraut，称英 国佬为John Bull，日本人为Jap.或Nip，犹太人为Jew都是 很不礼貌的称呼。mess around(with)瞎混；

Get to work.Don’t mess around.赶快工作，别瞎搅和。snob 势利眼

sneak in, sneak out 偷偷溜进去，溜出来 sneakers 运动鞋 She is such a brown-nose.她是个马屁精。

This is in way over my head.对我而言这实在太难了。

I am an exam jitter and I always get a cramp in my stomach.我是个考试紧张大师，一考试胃 就抽筋。Keep your study(work)on track.请按进度读书（工作）。Did you come up with any ideas? 有没有想到什麽新的意见？ Don’t get uptight!Take it easy.别紧张，慢慢来！Cheese!It tastes like cardboard.天哪，吃起来味如嚼腊！

Get one’s feet wet.与中文里的“涉足”或“下海”，寓意相同，表示初尝某事。I am going to try dancing for the very first time.Just to get my feet wet.美国总统到底是比尔·克林顿还是威廉·克林顿？吉米·卡特和詹姆斯·卡特是否同一人？根据语言学家William Safire的分析，美国多数政客都喜欢使用昵名代替他们原来的名字，如Bill就是 William的昵称，Jimmy等于James等

第三篇：雅思口语培训学校

雅思口语培训学校推荐的四大口语技巧 导读：虽然小编也知道雅思口语考试想拿高分还是很困难的，不过我们也应该这么想，难并不是不可能！所以下面就为大家介绍雅思口语培训学校推荐的四大口语技巧，给大家一点动力。

我们在生活中总会遇到各种各样的难题，但是我们不可能就因为遇到了困难，就跑去自我了断吧！这肯定是不理智的。所以虽然我们知道雅思口语考试高分不容易，但是还是得迎难而上。小编也为大家准备了雅思口语培训学校推荐的口语技巧介绍。

雅思口语培训学校都是很有经验的，所以下面的技巧还是很有参考价值的。第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。

第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。这就要多做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。

第四，要学会使用重要的美国习语。和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切。

上面就是在雅思口语培训学校里老师经常会讲的四大口语提高技巧。我们要学会去分析欧美人的语言表达习惯，理解他们的思维方式，然后用他们习惯的方式去表达，这样才能让他们容易理解你要表达的意思，也就达到了口语学习的目的。

第四篇：少儿口语怎么学

Upgrade Yourself @ Studio English

少儿英语口语怎么学

1、从简单句型开始

少儿英语口语必须从简单句型开始学起，也就是我们常说的从基础开始。课本上的单词举例是最好的学习范围。不但简单且实例都是精心挑选出来的。比较经典也很有代表性。如果孩子学好了就可以举一反三。五种基本句型举例

一、主语＋不及物动词(S＋V)

[例句]1.The man cooks.男人做饭。

2.The sun is shining brightly.太阳在明亮地照耀着。

3.We all breathe, eat, and drink.我们呼吸、吃和喝。

[分析]这些句子有一个共同的特点：谓语动词都能表达完整的意思，不需加宾语。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。

二、主语＋及物动词＋宾语(S＋V＋DO)

[例句]1.Who knows the answer?谁知道答案?

2.He enjoys reading.他喜欢看书。

3.They ate what was left over.他们吃了剩饭。

[分析]这些句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。

三、主语＋系动词＋表语(S＋V＋P)

[例句]1.This is an English-Chinese dictionary.这是本英汉辞典。

2.The cake smells good.蛋糕味道很好。

3.Everything looks different.一切看来都不同了。

[分析]这些句子有一个共同的特点：谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或

Upgrade Yourself @ Studio English 状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。

四、主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语(S＋V＋IO＋DO)

[例句]1.He brought you a dictionary.他给你带来了一本字典。

2.She cooked her husband a delicious meal.她给丈夫做了一顿美餐。

3.I showed him my pictures.我给他看我的照片。

[分析]这些句子有一个共同的特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思，故这类动词被称作双宾语动词。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。一般来说指人的宾语叫间接宾语，指物的宾语叫直接宾语。通常情况下间接宾语在前，直接宾语在后；有时也可把间接宾语置于直接宾语后，此时间接宾语前需加介词for或to。间接宾语后置与for连用的动词有buy, make, cook, get, choose, sing, find等。

五、主语＋及物动词＋宾语＋宾语补足语(S＋V＋DO＋OC)

[例句]1.They called him James.他们叫他詹姆斯。

2.We will keep the table clean.我们将保持桌面干净。

3.They painted the door green.他们把门漆成绿色。

[分析]这些句子的共同特点是：谓语动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。宾语补足语的作用是说明宾语的动作或状态。宾语和它的补足语构成复合宾语。宾语补足语可以由名词、动词不定式、形容词、副词和介词短语等充当。注意：在使役动词make, let, have等引起的复合宾语中，若宾语补足语是动词不定式，则要省去不定式符号to。

2、从日常生活开始

口语用的最多的就是日常生活琐碎的事情。也是组词量最大的地方。所以在生活琐碎的事情上我们尽量用英语进行交流，哪怕只会说单词也没事。因为有一个自我悟性和适应的过程。场所推荐：

1）校园英语角、城市英语角

Upgrade Yourself @ Studio English 2）英语俱乐部

3）全天候浸泡式英语学校 4）中文角，交换学习

3、从口语书籍开始

学习口语从书籍开始比较实在也比较方便。但是我们需要选好书籍然后进行学习。建议挑选生活和实际应用的书籍比较实在。学起来也会比较得心应手，因为有口语作为我们的基础保障。口语书籍推荐：

1）friends, 读剧本,然后再看,有时间的话,从Season1到S10都看几遍 2）小笨霖英语笔记 3）走遍美国

4、从口语听力开始

一边学一边听也是一个很不错的学习口语方法。买一些口语磁带然后重复反复的听。最好是带中文说明的口语磁带，听一句对译一句。每天早上听几遍，晚上睡觉前听几遍，效果也是很不错的。

5、从大声朗读开始

家长每天按时定量的让孩子练习下少儿英语口语也是非常重要的。而且要让他大声的用心的读起来。这样练习的效率很高。孩子的口语也会得到提升。

Tip：让孩子学好少儿英语口语不是一朝一夕的事情，需要家长长期的付诸行动才有效果。少儿英语口语并不是三天打渔两天晒网就能学好的。所以家长对孩子有一定的约束性也是蛮重要的。

空中英语整理收集 http://www.xiexiebang.com

第五篇：大连少儿口语培训学校,自然拼音英语教学法

大连少儿口语培训学校，自然拼音英语教学法

（太平洋英语 突破口语 免费试学 请搜索“太平洋英语”）

一、什么是自然拼音教学法

自然拼音教学法（phonics）是国际上最为推崇的英语教学法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法，它将英语的26个字母的常规读音以及字母组合的常规读音归纳为44个音素，各因素组合成不同的发音。通过自然拼音的学习，可以建立起单词与发音之间的直觉音感，即看到单词可以反应出发音；看到发音，也可直觉反应出单词的拼写。

英语共有26个字母。同一个字母或字母组合可以有不同的读音，而不同的字母和字母组合又可以有相同的读音。在通常的英语教学中，读英语需要借助一套标音法。国际音标是传统的标音法，是针对母语非英语的学习者而设的；而Phonics是母语为英语的学习者所采用的方法。通过phonics学英语，可以省去学习国际音标的中间环节。

二、自然拼音教学法的阶段

第一阶段：26个字母的学习，它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系。

第二阶段：字母组合的学习，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。孩子在熟悉这套规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写。做到看词能读，听音会写。

第三阶段：在前两个阶段的基础上，运用多种教学手段让孩子们熟练运用 phonics。在掌握了phonics 后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。

三、自然拼音教学法的优势

自然拼音教学法一直以来都是国际上最为推崇的教学法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。自然拼音法不同于语音学，语音学是研究人类语言声音的学科，而自然拼音法是教字母发音和文字拼音的一种教育模式。通过自然拼音的学习，学习者可以建立起单词与发音之间的直觉音感，简单说就是看到单词可以反应出发音；看到发音，也可直觉反应出单词的拼写。这听来不无神奇，但这样神奇的事情确实发生了。我们不免好奇于自然拼音教学的神奇所在，它与传统教学的不同之处。

当然，英文应该说是一种较为复杂的语言，包含很多特殊的发音例子，要正确把握英文拼音，不能单纯的硬记发音，有太多不规则的例子，必须靠多读文章和整体的句子，慢慢积累和感悟。尽管这样，了解并熟悉一些基础的、简单的发音规则，还是非常有必要的，你会发现有学习自然拼音基础的孩子能够很容易发现并且记住一些不规则的特殊英文字，因为他们具备了很好的直觉，这正是自然拼音的神奇所在，而这种潜在的能力对于学习者来说才更加宝贵！

四、专家和机构对自然拼音教学法的评价

一个学过“自然拼音法”的人，再授以“音标”课程的话可得事半功倍的效果。因为已经有“字母-发音直觉音感，再认识”音标符号“，不但不会觉得艰涩难懂，反而可以藉”音标"的帮助，把发音学的更地道，拼音更迅速准确。可以说“自然拼音法”是英语入门的利器。

—— 美利坚语言学院 理查•伯格教授 Professor Richard Berg(US.)Abundant evidence exists to suggest that children who quickly develop efficient decoding strategies find reading enjoyable and thus read more.Phonics allows students to code and then actively engage in meaningful text.It allows immediate recognition of decodable words.Phonics instruction broadens automatically in young readers.Evidence suggests that phonics instruction is most beneficial to young readers…

有充分证据显示，获得“见词能读”能力的孩子对阅读更加有兴趣，因此他们读得更多。自然拼音可让学生直接轻松自主地读出单词，接着把更多的精力投入到文章的意义中去。该方法可以让学生瞬间读出单词的读音（无需音标）。证据显示：自然拼音对年轻学生最有价值。

—— 美国加州大学 简•格洛佛 教授 Jenny Glover UCLA US

Phonics is the fastest, the easiest and most effective process to teach any students of any age how to read American English…

自然拼音英语教学法是教任何年龄的学生读英语最快、最简单、最有效的方法。The Bush administration is making a concerted effort to promote the teaching of phonics in America’s classrooms …Bush administration officials say they believe phonics is the best approach for teaching reading…

美国布什政府正全力在全美推广自然拼音英语教学法。布什政府认为，自然拼音法是教学的最佳方法。

———摘自美国《华盛顿邮报》

有了自然拼音法的基础，没有学过的生词学生也可以拼个八九不离十，之后再学习生词就变得容易多了。因此，我们的研究表明，学过自然拼音法的儿童长大之后读写能力要远远超过没有学习自然拼音法的儿童。