第一篇：通识选修CG漫画设计教学大纲(2015)
艺术学院CG漫画设计课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称： CG漫画设计
课程代码：TX4001 课程类别： 通识选修课
学
分：2 学
时： 36
理论学时：36
实验实践学时： 面向对象：本科 先修课程： 数字插画
（要求：课程名称与课程代码必须与课程信息手册完全一致。课程类别根据情况填入通识必修课程、通识选修课程、专业基础课程、专业必修课程、专业选修课程、实验与实践课程）
二、课程教学目的与要求
CG漫画是为广大学生开设的一门动漫类拓展课程。
本课程通过介绍漫画的发展历史、种类及商业功能等，让学生了解漫画艺术的基本概念和相关知识。通过对CG漫画绘制工具、绘制技巧等内容讲解，让学生掌握CG漫画创作的基本规律和方法。同时通过漫画镜头语言的学习，学会分格漫画的表现手法。漫画课程能够锻炼学生的手绘能力、巩固人物造型的绘制技巧、培养创作构思的能力，为其他的相关专业课程的学习打下结实的基础。
三、课程考核要求
1、课程以在规定时间内提交一组完整CG漫画作品为形式。
2、在教学过程中，会进行两次中期作品考核，作为平时成绩的重要指标。
3、过程考核包括平时出勤情况，课堂练习、中期考核。考核以作品的完成情况来评判。
4、结业考试以提交CG漫画作品为形式，对作品的完成情况进行评价。
5、平时成绩占40%，结业考核占60%。
四、课程教学基本内容、学时分配和教学环节安排
《CG漫画设计》学时分配
内容
理论学时
实验（实践）学时 第一章 CG漫画概述
第二章 漫画人物设计绘制技法
第三章 漫画背景的绘制技法
第四章 单幅漫画表现技法
第五章 剧情漫画创作
随堂考试
………………
合计
第一章
概述
本章教学目的与要求：
了解漫画的发展历史，了解漫画的类别及涉及的领域，通过赏析分析学习优秀漫画作品。
本章教学重点：漫画的风格 本章教学难点：漫画的表现形式 第一节
漫画的产生与发展的历程
第二节
漫画的主要类型、表现形式和风格分类 第三节
优秀漫画介绍与作品赏析
第二章 漫画人物设计绘制技法
本章教学目的与要求：掌握人物造型设计表现手法，掌握变形方法和动作表情的设计。本章教学重点：人物造型设计、变形方法、表情设计 本章教学难点：人物的变形方法，动作的设计 第一节
人物设计造型设计
第二节
了解漫画的类别及涉及的领域 第三节
通过赏析，分析学习优秀漫画作品
第三章 漫画背景的绘制技法
本章教学目的与要求：掌握一定的空间透视表现技法，掌握一定的自然环境与不同不同材质物体的表现。
本章教学重点：场景与人物关系 本章教学难点：空间透视关系的把握 第一节
背景的空间透视
第二节
不同物体材质的体现方法 第三节
特殊天气的绘制（雨、风等）
第四章 单幅漫画表现技法
本章教学目的与要求：掌握漫画分格的衔接技巧，掌握多种漫画技法的表现形式 本章教学重点：画面的切换技巧 本章教学难点：画面的节奏 第一节
画面的节奏 第二节
画面的切换技巧 第三节
人物的性格化体现
第五章 剧情漫画创作
本章教学目的与要求：掌握脚本创作的一般规律，了解观众的审美趣味，了解作品的发表的媒介
本章教学重点：脚本故事的戏剧性 本章教学难点：脚本故事的戏剧性 第一节
漫画对脚本（故事）的依赖 第二节
脚本的创作技巧
随堂考试
五、课程学习指导与修读建议
漫画设计课程是一门理论与实践相结合，主在培养学生学会漫画设计技法，能够独立完成漫画设计的课程。因此，在教学过程中，始终都是以学生为主体出发。首先在教这一方面，根据课程本身的特点，教师始终处在如何引导学生展开想象力，发挥想象力，并将想象力付诸于实践的角色。教师要教会学生如何使用较前沿的设计技巧表现，进而逐步尝试以漫画作品的要求去思考问题。其次在学这一过程中，学生也要在学习中探索发现适合于自己的特殊的技法。在这个过程中，我们也将培养学生养成主动搜集素材的习惯，在最大程度鼓励学生创造力想象力的同时，也要求学生丰富自己知识的积累，提高自己的鉴赏能力，为其今后的专业发展，打下良好的基础。
六、推荐教材与阅读书目
1.《激漫 漫画绘画技巧提高篇》，（日）美术出版社著，辽宁科技技术出版社，2010年版
2.《现代漫画概论》，王庸声著，海洋出版社，2012年版 3.《漫画实战教程》，许培育，上海人民出版社，2013年版
第二篇：《漫画设计》教学大纲
大理学院艺术学院技法课教学大纲·2014版
《漫画设计》技法课教学大纲
一、课程基本信息
课程名称：漫画设计 课程编码：26133A05 适用专业：动画专业 开课学期：6
课程类型：学科基础选修课程
课程学时：总学时 48 学时（理论课 0 学时，技法课 48 学时）课程学分：3分 先修课程：漫画素描 并修课程：平面动漫形象设计
课程简介：本课程目的是使学生了解并掌握漫画设计的概念，以及每一个具体部分的绘画技法，漫画形式的辅助手段和应用方面。
二、课程教育目标
任务是重点掌握几个方面的知识：从理论上，了解漫画设计的概念，包括漫画的定义、分类和创作流程等；从技术上，了解漫画设计所包含的风格和元素，以及分镜和人物设定要求，绘制的技巧等等；作为三维动画课程的前期课程，应具备一定的动画制作前期知识，学习并加以应用。
三、课程教学内容、要求及学时安排
课程单元一 漫画概念（理论讲课）
【教学内容】 1漫画的定义。2漫画的分类。3漫画的创作流程。【教学要求】
1．掌握掌握漫画以及漫画设计的基本特征、内涵、应用范围以及在动画领域中的地位和作用。
2．熟悉漫画设计的创作流程，学习创作流程中的要求和注意事项。
3．了解漫画的概念。【教学方法】 重点：学生在初期对漫画设计和创作流程是模糊的，要求在教学中展示大量优秀案例进行分析讲解。
大理学院艺术学院技法课教学大纲·2014版
难点：从实例分析中掌握漫画的概念。
【学时】理论课 0 学时，技法课 2 学时。
课程单元二
漫画的形成和发展（理论讲课）
【教学内容】 1漫画的雏形。2欧美漫画。3日本漫画。4中国漫画。【教学要求】
1．掌握发展历程中不同风格的设计思想。2．熟悉发展历程中不同风格的设计的表现语言。
3．了解漫画形式的时期和发展历程。【教学方法】
重点：讲述三国漫画发展的历史时期的不同和各自的特点进行比较。难点：掌握三国漫画发展的历史时期的不同和各自的特点产生的原因。【学时】理论课 0 学时，技法课 2 学时。
课程单元三 漫画的绘画设计（理论讲课、技法训练）【教学内容】 1人物形象的创造。2动物设计。3氛围设计。4镜头设计。【教学要求】
1．掌握漫画设计中主要包含的元素以及元素的设计意义。2．熟悉漫画的绘画设计概念。
3．了解漫画的绘画设计概念。【教学方法】
重点：比较未经设计和经过设计的元素，初步使得学生体验到设计的不同，并对每一种元素的设计都加以练习。
难点：掌握漫画元素的设计方法。
【学时】理论课 0 学时，技法课 10 学时。
课程单元四 漫画的绘画技法（理论讲课、技法训练）
【教学内容】 1线描法。2明暗法。
3多种技法的混合。【教学要求】
1．掌握用不同的技法表达不同的效果。
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2．熟悉漫画的绘画技法。
3．了解漫画的绘画技法。【教学方法】
重点：理解不同的技法产生不同的效果应用于不同的气氛、场景和人物。难点：掌握不同的技法产生不同的效果应用于不同的气氛、场景和人物。【学时】理论课 0 学时，技法课 10 学时。
课程单元五 漫画中的文字（理论讲课、技法训练）
【教学内容】 1漫画中的文字。2无文字漫画。【教学要求】
1．掌握如何安放或绘制漫画中的文字。2．熟悉漫画中文字传达的意味。
3．了解文字的安放，理解文字的巧妙运用。【教学方法】
重点：美术字、pop字体以及常见的美术字体。难点：掌握无字漫画和有字漫画的不同表达技巧。【学时】理论课 0 学时，技法课 4 学时。
课程单元六 漫画的构图（理论讲课、技法训练）
【教学内容】
1常规构图的要点。2构图的自由化组合。3漫画蒙太奇式构图。【教学要求】
1．掌握采用不同的构图以突出效果。2．熟悉漫画的构图方式。
3．了解电影的构图和电影的分镜效果。【教学方法】
重点：常规构图与自由构图的区别与组合。难点：掌握常规构图与自由构图的区别与应用。【学时】理论课 0 学时，技法课 7 学时。
课程单元七 漫画特有的表现形式（理论讲课、技法训练）
【教学内容】
1漫画与速写的差异。2漫画的三大特征。【教学要求】
1．掌握漫画特有的表现形式。
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2．熟悉漫画表现的几种特征。
3．了解漫画与素描、速写的不同。【教学方法】
重点：漫画与速写的区别，以及漫画自身的特征。难点：掌握漫画的三大特征。
【学时】理论课 0 学时，技法课 3 学时。
课程单元八 漫画的辅助创作手段（理论讲课、技法训练）
【教学内容】 1照相。2加网。3复印。4电脑。【教学要求】
1．掌握运用comicstudio绘制漫画。2．熟悉运用多种漫画辅助手段。3．了解多种漫画辅助手段。【教学方法】
重点：了解新型的辅助手段并且加以应用。难点：掌握电脑绘制工具。
【学时】理论课 0 学时，技法课 6 学时。
课程单元九 漫画的广泛应用（理论讲课）
【教学内容】 1形象象征。2商业运用。3寓教于乐。【教学要求】
1．掌握根据需要不同进行练习和设计。2．熟悉商业漫画的制作流程。3．了解漫画的应用领域。【教学方法】 重点：应用设计。难点：商业化应用。
【学时】理论课 0 学时，技法课 2 学时。
四、考核及成绩评定
（一）考试范围：《漫画设计》的考核方式按照最终作品（创作短篇漫画）的形式进行综合考核。按照学生各自漫画短篇的难度，长短，各部分设计元素掌握的情况，以及手头绘
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画的技巧进行判定。参照学生在漫画创作过程中所担任的工作的强度和工作态度来考核，又参照最终所完成的漫画的质量和水平来评判分数。要求每一位学生，都要在漫画设计的分工工作中担任一部分工作的任务，根据其在该工作中的表现，工作成效及整体创作小组协调一致的程度来考核。每一个小组，必须在课程结束之前完成一部短篇漫画。
（二）考核类型：技法课考核类型。
（三）成绩评定：按百分制计，考试成绩占70﹪，平时成绩占30﹪。
五、其它说明
美术技法课程的成绩评定按2008年学校评估前制定的方案执行，即：必修课由同专业二位以上教师进行分别评分，并将二人的平均分记入学生成绩的70﹪内；选修课则由任课教师自行评分。
六、参考资料
《动漫设计教程》 黄卢健 杨岚 广西美术出版社 2009。
《漫画设计教程》 王颖主编上海人民美术出版社2007年4月1日。
《制造漫画》麦克劳德(Scott McCloud)主编 人民邮电出版社2010年。《动漫画人物设计》于朕主编 上海人民美术出版社2009年2月1日。
课程负责人 ：杨岚 系室负责人：邵科 学院领导： 赵全胜
第三篇：重庆大学通识教育选修课程介绍
重庆大学通识教育选修课程介绍
（2011-2012学年第二学期）
根据学校对全日制本科学生的学习规定，要求学生必须跨出学科专业大类，修读文学艺术、文化历史哲学、经济管理、社会科学、现代科技、生态环境等文化素质教育选修课程6学分。学校正在逐步改进和提升文化素质教育选修课程的质量，并将纳入重庆大学通识教育选修课程系列。每门通识教育选修课程2学分，理论课32学时，并根据课程需要安排讨论课学时；每门文化素质教育选修课程1学分，32学时。目前，学校依托重庆大学人文社会科学高等研究院的优秀师资资源，将于2012学年第二学期在虎溪校区开设2门通识教育选修课程。修读通识教育选修课程并考核通过的学生，可获得文化素质教育选修课程2学分。修读文化素质教育选修课程并考核通过的学生，可获得文化素质教育选修课程1学分。
1、《美国文明史》（课程编号：74670110），32学时，2学分
开课单位：重庆大学人文社会科学高等研究院
授课教师：王希教授
教师简介：王希，男，美国哥伦比亚大学历史系美国史博士毕业，美国宾夕法尼亚州印第安纳大学历史系教授，北京大学历史学系特聘教授，重庆大学高等人文社会科学院资深兼职教授。主要从事美国史、美国国家与民族构建等领域的研究。著有：《原则与妥协：美国宪法的精神与实践》；《在美国发现历史：留美学人反思录》（与姚平共同主编）以及中英文论文数十篇。译著包括：《美国自由的故事》；《给我自由: 一部美国的历史》。自2004年起，任英文期刊《The Chinese Historical Review》主编。
课程简介：本课是为本科生设计的美国文明史概论课程，勾画了美国历史与文明的发展脉络，讲述18-20世纪美国经济、政治、法律、社会秩序的形成与演变，分析美国历史演进的动因、动力和机制，介绍美国文化与思想的发展，并讨论美国与世界的关系。
课程以课堂教学为主并结合小班讨论。选课学生需按要求参加课程讨论、完成指定的阅读材料、作业和期末考试。
课程考核：由平时成绩、读书报告和期末考试（含论述题和简答题）构成。
开课时间：第1、3、5、7周星期四下午、星期五上午。星期五晚上讨论课。
上课地点：虎溪校区DZ126，学生人数限300人。
课程讨论主题：北美殖民地的起源；殖民地时代的政治文化；独立战争与美国立宪；早期的市场革命、民主化与改革运动；奴隶制与废奴主义运动；美国内战与重建；工业化的进程及其代价；美国外交政策的演变；大萧条与罗斯福新政；20世纪60年代的民权运动与多元文化主义的产生；冷战与美国利益的世界化；9·11之后的美国等。
2、《爱与正义：法律与文学导读》（课程编号：74790110)，32学时，2学分
开课单位：重庆大学人文社会科学高等研究院
授课教师：陈颀博士，青年研究员
教师简介：陈颀，男，法学博士，重庆大学人文高等研究院青年研究员。中山大学法学博士，中山大学人
文高等研究院（博雅学院）驻院学人，开设《惩罚与正义》、《卢梭<社会契约论>导读》等通识课程。主要学术兴趣为政治哲学与宪政理论，法经济学，法律与文学等领域，曾在《北大法律评论》、《法律和社会科学》等刊物发表论文若干，并被《中国社会科学文摘》和《人大报刊复印资料》转载。
课程简介：本课程从政治哲学和法哲学角度阅读中西文学经典，从文学作品中理解中西古典政治哲学特别是儒家礼法传统，以及中国社会主义传统的独特性和普遍性，从而反思自由主义法治及其建构的生活世界，思考中国人的爱与正义问题。
课程要求阅读必须的文学作品和一定的参考文献（附后），并参与小班讨论。课程可能占用学生较多时间和精力，请选课的同学做好心理准备。
课程考核：由平时成绩（40%，包括出勤和讨论发言）和读书报告（60%）构成。
开课时间：第2-14周（含讨论课时）星期三晚上，上课地点：虎溪校区DZ222，限150人。
授课安排：
一、导论：“法律像爱情”
二、神法与人律（上）：《安提戈涅》
三、神法与人律（下）：《赵氏孤儿》
四、爱情与哲学（上）：《威尼斯商人》
五、爱情与哲学（下）：《牡丹亭》
六、革命与战争：从雅典到延安
七、个人与国家：《色戒》与《生死场》
八、文化自觉：《三体》与《阿凡达》
阅读材料：
阅读材料分为“必读”、“参考阅读”两部分。必读书目要求学生课前阅读，参加课后讨论。“参考阅读”书目主要供学生自由选读，不要求必读，但其中有些材料可能指定为课上讨论而要求阅读。
一、导论：“法律像爱情”
必读：
奥登：“法律像爱情”、“隐藏的法律”
卡夫卡：“在法的门前”（《审判》节选）
参考阅读：
A.政治、哲学与诗
柏拉图：《国家篇》第十卷
布鲁姆：“政治哲学与诗”
B.法律与文学的学术史
苏力：《法律与文学》导论
冯象：《木腿正义》修订版导论
B.现代法律及其批判者
德沃金：《法律帝国》导论
李猛：“除魔的世界与禁欲者的守护神：韦伯社会理论中的‘英国法’问题”
Judith N.Shklar, Legalism: Law, Morals, and Political Trials（中译本：《守法主义》，2005）”
二、礼法与人律（上）：《安提戈涅》
必读：
索福克勒斯：《安提戈涅》（罗念生译，张新樟修订）
李猛：“爱与正义”
参考阅读：
亚里士多德：《诗学》，页63-73,131-139,248-250
伯纳德特：《神圣的罪业：索福克勒斯的<安提戈涅>义疏》
努斯鲍姆：《善的脆弱性——古希腊悲剧中的运气与伦理》，第三章
苏力：“自然法、家庭伦理和女权主义：《安提戈涅》重新解读及其方法论意义”
三、礼法与人律（下）：《赵氏孤儿》
必读：
司马迁：《史记·赵世家》、《史记·伍子胥列传》
参考阅读：
纪君祥：《赵氏孤儿大报仇》
苏力：“复仇与法律——以《赵氏孤儿》为例”
蒋庆：“公羊春秋大复仇说”（《公羊学引论》）
鲁迅：《野草》选读
四、爱情与哲学（上）：威尼斯商人
必读：
莎士比亚：《威尼斯商人》
布鲁姆：“基督徒和犹太人：《威尼斯商人》”
参考阅读：
戴伽多：“威尼斯的父权制和女儿的反叛”
特蒂：“无血之牲：《威尼斯商人》的天主教神学”
Coolidge, John S.“Law and Love in The Merchant of Venice.” Shakespeare Quarterly 27, no.3(Summer 1976): 243-263.五、爱情与哲学（下）：《牡丹亭》
必读：
汤显祖：《牡丹亭》
参考阅读：
李贽：“童心篇”
冯友兰：“儒家对于婚丧祭礼之理论”
苏力：“纲常、礼仪、称呼与秩序建构：追求对儒家的制度性理解”
李思涯：“重释《牡丹亭记题词》”
六、丧礼与战争：三个演讲
必读：
伯利克里：“在阵亡将士国葬礼上的演讲”
林肯：“葛底斯堡演说”
毛泽东：“为人民服务”
参考阅读：
毛泽东：“人民英雄永垂不朽”、“中国人民从此站立起来了”
《中华人民共和国宪法》序言
美国《独立宣言》
《圣经·出埃及记》
修昔底德：《伯罗奔尼撒战争史》
小布什总统“9·11”演讲
七、个人与国家
张爱玲：“色戒”
萧红：“生死场”
参考阅读：
鲁迅：“革命时代的文学”
毛泽东：“在延安文艺座谈会上的讲话”
戴锦华：“身体，政治，国族”
王小波：“黄金时代”、“革命时代的爱情”
路遥：“人生”
八、文化自觉
刘慈欣：《三体》三部曲
《阿凡达》
参考阅读：
刘慈欣：“乡村教师”、“西洋”
阿越：《新宋》
甘阳：“中国道路：三十年与六十年”
张旭东：“我们现在怎么做中国人？”、“中国人今天所做的一切是在创造新的普遍价值”（访谈）齐泽克：“阿凡达，土著的回归”
第四篇：通识选修战争史论文 伊拉克战争
伊拉克战争
美国发动伊拉克战争的目的
2003年3月20日，美国以伊拉克隐藏有大规模杀伤性武器并暗中支持恐怖主义为借口，绕开联合国安理会，公然单方面决定对伊拉克实施大规模军事打击。
一、推行全球战略扩张的重要步骤
用冷战后旧格局已被打破，新格局尚未确立这一“空前绝后”的“战略机遇期”，加紧全球战略扩张，企图按照自己的意愿建立单极世界。通过第一次海湾战争，美打击了伊拉克地区霸权主义，主导和控制了海湾地区的局势；通过北约东扩和科索沃战争，挤压了俄罗斯的战略空间。这次对伊拉克战争，是美推行全球战略扩张的又一重要步骤，通过战争，不仅可以拔掉他恨之入骨的伊拉克这个钉子，在伊斯兰世界建立维护美国利益的战略走廊；还可以通过控制欧亚大陆的核心地带，实现对俄、欧、中、印等大国的战略牵制这一箭双雕的作用。
二、基于地缘政治的战略考虑
伊拉克是地区大国，处于中东的中心地带，石油储量居世界第二，在中东的地缘政治经济中占据重要地位。在这个极具地缘政治经济意义的区域，铲除一大强烈反美的地区性强国，对美来说具有长远的战略利益，当然不会错过机会。
三、推进美式民主、价值观
在世界范围内推进美式民主、价值观，一直是美国全球战略的重要组成部分。二战后，美国成功地对纳粹德国和军国主义的日本进行了改造，并因此深受鼓舞。美国想通过改造伊拉克去影响伊斯兰世界，推行美式民主和价值观。
四、控制中东的石油
伊拉克石油资源丰富，1993年已探明了石油储量达1120亿桶，仅次于沙特阿拉伯，居世界第二位，约占世界已探明总储量的10%，美政府官员从不讳言他们这一目的：控制伊拉克石油，为本国资源需求谋取出路。
伊拉克战争的过程
导火线
美国九一一恐怖袭击事件发生后，美国总统布什宣布向恐怖主义宣战，并将伊拉克等多个国家列入“邪恶轴心国”。2002年美国获得错误情报，伊拉克拥有大规模杀伤性武器，威胁到美国及世界的安全。战争的阶段
战争开始阶段。美英联军从3月20日（伊拉克时间）起向伊拉克发动代号为“斩首行动”和“震慑”行动的大规模空袭和地面攻势。
战争僵持阶段。由于供给线太长和伊拉克方面的抵抗，美英联军“速战速决”的目标未能实现，地面进攻曾一度受阻。
战争转折阶段。美英联军凭借空中优势和机械化部队，兵分几路发起强大攻势，先后攻陷伊南部巴士拉等重要城市和战略要地，并对巴格达形成合围，从而使战事呈现一边倒的态势。
战争收尾阶段。美军4月15日宣布，伊拉克战争的主要军事行动已结束，联军“已控制了伊拉克全境”。
伊拉克战争的结果
联军占领伊拉克初期，由于结束萨达姆的独裁统治，受到伊拉克民众的广泛欢迎。美军进入巴格达时也曾被当地市民夹道欢迎。战后，在美国及各国的帮助下，伊拉克经济得到了恢复，但发展缓慢。失业人口庞大，居民生命安全和日常生活得不到有效保障。目前针对美英的军事占领而进行的伊拉克游击战正风起云涌，美国16万占领军介入伊拉克内战﹐深陷比越战更难以自拔的泥淖﹐兵力紧绷﹐使美国无余力对付其它挑战。美军阵亡人数于2008年已突破4000人大关﹐超过了9.11恐怖袭击的死亡人数﹔三万多人受伤﹐许多人留下残疾﹐导致家庭破裂等悲剧。直接军费支出五千亿美元，这个数值正在直追美国在越南战争的总战争费用6630亿美元。
伊拉克战争的影响
伊拉克国内一天也没有停止过战火，关于伊拉克战争，很多人说美国胜利了，也有人说美国失败了。从军事角度看问题，美国已经打败了萨达姆，美国就胜利了。从战略全局，从政治、军事、经济、社会等综合角度看问题，美国失败了。
其实，美国是胜利了，还是失败了，这对我们并不重要，因为事实胜于雄辩，只要地球不被毁灭，我们都能看到美国光着屁股逃出伊拉克的那一天。重要的是我们应该思考，伊拉克战争对世界格局的深远影响。
一、伊拉克战争是一场非法的战争
这是一场非法的战争，美国打着萨达姆拥有大规模杀伤性武器的借口，在联合国没有授权的情况下，悍然攻打了一个主权国家。
二、伊拉克战争，将深刻影响中东局势。
伊拉克战争，是美国武力改造中东的序幕。伴随着伊拉克战争，美国推出了“邪恶轴心国”、文明冲突论和大中东计划。
感想
伊拉克战争告诉我们，世界需要和平，人类需要和平。要不断发展自身力量与科学水平，落后就要挨打，挨打就得落后。一个国家要想屹立于世界强国之林，一个民族要想成为屹立于世界民族之林，就要注重教育，尊重科学技术，尊重人才，不断改革创新，积极进取，是自己保持在世界行列。只有这样才能保护自己的安全，进而保护世界的安全。
第五篇：CG动漫绘制技法教学大纲
CG动漫绘画技法教学大纲
一、课程性质与任务
本课程属学校动画专业课，面向动画专业的学生。CG动漫绘画技法的教学目的是使学生了解CG动漫绘画的发展概况和基本技法，通过重点讲述美、日、韩等动漫业发达国家动漫产业的发展政策，为我国动漫产业的发展提供借鉴。同时，通过对世界优秀动漫作品的分析，提高学生对动漫作品的鉴赏能力。
二、课程教学目标
本课程是艺术设计动漫专业的必修课程。是动画专业其他科目不可分割的一部分。它不仅在动画专业教学中有着重要的地位，在今后的其他实践运用中也有着很高的实际价值。在商业设计中占有重要的位置。《CG动漫绘画技法》课程是应用型学科，在内容上和《原画》、《动画》等内容相关联，学习《CG动漫绘画技法》课程的目标是促进学习者理解和掌握动画角色设计的基本知识、基本方法。传递设计新理念、新思维。提高学习者单独从事动画角色设计和单独对设计作品进行正确鉴赏的技能，最重要的是提高学生的实际创意能力和动手能力，为毕业前独立完成动画短片的创作解决角色设计上的难点问题，更远一点说，也为学生将来有机会从事专门的动画角色设计工作做好能力上的准备。
三、课程内容结构：
本课程教学内容由七个模块中的10个任务构成。模块一 CG动漫绘画基础 任务1 绘制男生简笔画 模块二 绘制人物角色 任务2 绘制可爱型女孩线稿 任务3 绘制可爱型女孩上色稿 任务4 绘制唯美型女孩 模块三 绘制怪兽 任务5 绘制“四不像” 模块四 绘制 道具 任务6 绘制青龙刀 模块五 绘制场景
任务7 绘制码头场景
模块六绘制不同风格的CG作品 任务8 绘制传统作品 任务9 绘制讽刺作品 任务10 绘制PS女孩 模块七 优秀CG作品赏析
四、课程教学内容与要求 模块一 CG动漫绘画基础 任务1 绘制男生简笔画
1、了解使用Photoshop软件进行CG绘画创作的一般流程
2、掌握使用Photoshop软件进行CG绘画创作的主要工具
3、能够使用数位板进行简单CG绘画创作
模块二 绘制人物角色
任务2 绘制可爱型女孩线稿
1、掌握进行可爱型女孩线稿线稿创作
2、掌握可爱型女孩各部分细节创作特点
3、能够绘制可爱型女孩
任务3 绘制可爱型女孩上色稿
1、掌握使用Photoshop进行线稿上色的基本方法
2、掌握可爱型女孩上色的要点和技巧
3、能够为可爱型女孩的线稿进行上色 任务4 绘制唯美型女孩 模块三 绘制怪兽 任务5 绘制“四不像”
1、掌握怪兽的构成方法
2、掌握创作怪兽的方法
3、能够创造并绘制不同类型的怪兽 模块四 绘制 道具 任务6 绘制青龙刀
1、掌握绘制刀具的流程和方法
2、能够绘制刀剑等道具 模块五 绘制场景 任务7 绘制码头场景
1、掌握场景透视的概念和绘制方法
2、掌握场景线稿绘制的流程和注意事项
3、掌握场景上色稿的上色方法和技巧 模块六绘制不同风格的CG作品 任务8 绘制传统作品
1、掌握传统作品线条的处理方法
2、掌握传统作品造型的特点
3、能够绘制具有中国古典特色的传统作品 任务9 绘制讽刺作品
1、掌握讽刺作品的创作特点
2、掌握讽刺作品的创作流程和方法 任务10 绘制PS女孩 模块七 优秀CG作品赏析
四、教学实施
（一）学时分配：
总课时数：36课时。其中：课程教授30课时，期末复习2课时，期末考试2课时。课程内容体系
模块一 CG动漫绘画基础（2课时）模块二 绘制人物角色（12课时）模块三 绘制怪兽（2课时）模块四 绘制 道具（2课时）模块五 绘制场景（2课时）
模块六绘制不同风格的CG作品（12课时）模块七 优秀CG作品赏析（2课时）
（二）与其他课程关系
学生需具备一定的动画、漫画创作基础知识和具备初步的音乐绘画理论知识。
（三）对学生能力培养要求
让学生了解卡通、动画创作的基本知识，各国动漫发展政策。提高学生对优秀卡通、动画的鉴赏能力，提高学生的综合审美能力，扩大学生的知识面。
五、教学建议：
1、挑选优秀动漫影视作品组织学生在课堂上观摩，要求学生写出影视作品欣赏的观后感，对于在课堂上难以播映的动漫作品，要求学生课后欣赏，并写出相应的材料。
2、对有兴趣的学生，鼓励其进行动漫剧本的创作。
3、结合学生兴趣，举办一次CG动漫创作大赛。
六、教材及参考书目 本课程教材为自编教材。参考书：
1.邓林编著：《世界动漫产业发展概论》，上海交通大学出版社
2.振东等编著：《经典动画赏析》，浙江大学出版社
3.[日]中野晴行著：《动漫创意产业论》中国传媒大学出版社
4．《影视动画经典剧本赏析》孙立军等著
七、说明
1、本课程要求学生课后观摩教师推荐的绘画作品，并写出观后感，教师上课讲评。
2、本课程为主课，最终成绩评定，平时成绩占20%，考勤占10%，期末考查占70%。
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