国培计划”研修论文——中学生心理健康教育

第一篇：国培计划”研修论文——中学生心理健康教育

营造心灵的绿洲

——“‘留守儿童心理关爱’训后”实践与感怀

关键词： 留守儿童 心理关爱

内容摘要：

对于现在的青少年来说尤其是正在接受“九年义务教育”的孩子，心理质量对于自身的健康成长往往更重要。正所谓“心态决定命运”。全文以生物教材为援，以九年级女生姚兰兰为个案，精辟阐释——心态教育的要义。正如文章所言：“留守儿童”需要的往往是精神家园的辛勤园丁：为荒芜的菜畦除草，把心灵种上庄稼，为亲情的禾苗补白，让“爱”的奇葩四季绽放！积累实践经验，充实“心育”内容，更好地服务于学生。

姚兰兰，冰山一角，只是个“引子” ——精彩片段，尚在后头！

正文：

新年伊始的元月3至17日，本人十分荣幸地参加了“国培计划”安徽省农村中小学骨干教师集中培训——“留守儿童心理关爱”培训，15个日日夜夜，半个月精彩纷呈。我第一次徜徉于博大精深的“心育”专业教育的百花园，领略了这个新兴学科对青少年健康成长的重要功用，悟出了它与德育的区别与联系。名家大师的谆谆教诲，一线工作者的个案解剖，恰似一缕缕和煦的春风吹绿了我心灵的旷野，随之而潜的无声细雨悄然涤除我老套教育理念之尘埃。

“教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”面对自己的学生，教师是那棵树，那朵云，那个呼唤不已的灵魂„„

返校后，我对相关资料进行了再搜集、再核实、再增删：将“国培计划”中留守儿童心理关爱有关内容入档，筛选受训间学习笔记，借鉴班长于永军的做法，把培训参与录复印件连同培训手册留作本初资料。整理相关照片，有选择地在中心校和本校的群相册中给予函挂，有的做成动感影集，复制光盘中的文件至校方数据库留以备用，制定相关工作计划，还在网上与同组的汪宏文、慕朝峰两校长探讨了如何有效利用班主任地自身优势在学校开展心理健康教育活动的开课的问题。（老实说，“心育”重要吗？重要！但是，在以分数作为绩效考核的核心坐标这个大背景下，我们怎么张得开口，去和老师们谈“心理健康教育”开课的事？无奈中我们想到了班主任所支配的周会课——利用班主任名下的周会课可以使心理健康教育常态化。）从吴纯波校长和陈小英老师的空间传阅了几十个集体活动方案，从公共邮箱下载了70个励志小故事，做挂在学校相关数据栏里，封存待启。

元宵节大幕刚落，“年味”未销。兔岁的正月十九，我如期地完成了对本校班主任的二级培训：（用李群教授和陈小英老师现成的课件）下图：在多媒体教室二级培训现场——

结合八年级的生物教材——第八单元，在多媒体教室上了一堂题为“了解自己，健康成长”的心理健康集体课，让学生知道所谓健康不仅仅是生理上的健康，对于现在的

青少年来说尤其是正在接受“九年义务教育”的孩子，心理质量对于自身的健康成长往往更重要。正所谓“心态决定命运”。下图：集体课同学们发言片段实录——

本人还参与创意并策划了一例辅导个案——姚兰兰同学电视寻亲心理历程：（姚兰兰—— 15岁的九年级女孩。家境贫寒，奶奶瘫痪，卧床不起，襁褓中妈妈离家出走，继之而来，爸爸卷起铺盖闯南疆，一去不返，音信杳无，生死两说。我有印象：每次的赴校参加家长会其姑姑。兰兰很苦，但品学兼优。）

据说：姚兰兰同学成绩呈下滑态势，且情绪低落。一天下午我和她的班主任江老师走进了姚兰兰家，眼前的一切比想象得更糟糕：破房子，奶奶躺在床上，没见爷爷的影，几句寒暄，老奶奶打开了话匣子：„„年关又到了，都是家家团聚的时候，而偏偏我们

祖孙最难熬„„一把鼻涕一把泪，平素比较乐观的兰兰也跟着哭„„年迈的娘亲想儿子，年幼的女儿想爸爸。我们也泪眼潸然，欲出一言相慰安，却搜肠刮肚寻不到词儿。

感慨之余，我想着要帮帮这个孩子。无论如何我们得尝试一下，于是我们建议校团委：

1、从团费中拿出适当数目给予资金上的辅助。

2、免去她该学期的簿本及基础训练等一切费用。

3、动员姚兰兰直接发出短信给安徽电视台第一时间“帮女郎”或“超级新闻场”争援寻亲。届时也给可怜的孩子开辟一条表达诉求的渠道，保留一份美丽的念想。

功夫不负有心人，新年开学不久，安徽卫视超级新闻场的两名记者风尘仆仆赶到了学校摄像机对准了姚兰兰，一场迟到了的真正意义上的媒体寻亲拉开了沉重的大幕„„（相关内容见2月20日早晨安徽卫视超级新闻场“头条”。）下图：安徽卫视超级新闻场视频截图——

学校团委和少工委已正式向中心校同一组织提出爱心倡议，学习姚兰兰同学勤奋好学的精神，同时动员全镇同学们向她伸出救援之手。

最近一次的交流中我惊喜的发先现姚兰兰的精神焕发，我告诉她，也许寻亲的道路十分漫长，爸爸也许要处理完手头的事情才能回家，但是现在包括警方在内的多元化社会力量的介入，相信答案即将揭晓。这孩子很懂事——“有这么多人在或组织帮助我，关心我，给我希望，给我勇气和信心，我已经很知足了。寻亲结果如何，对我不再重要了，真的。我会好好学习，学会坚强的！”

兰兰的话，还真言到了点子上。“留守儿童”需要的往往是精神家园的辛勤园丁：为荒芜的菜畦除草，把心灵种上庄稼，为亲情的禾苗补白，让“爱”的奇葩四季绽放！

姚兰兰，冰山一角，只是个“引子”，精彩片段，尚在后头！

较之于“倾听”和“咨询”，我更青睐于那些适合孩子们的有趣的活动，那些实实在在的能给人以帮助的客观历程。

下一步，我打算继续指导、帮助各班班主任开展“心理健康教育”的其他活动，实践中的问题，留给网络，留给专家，留给同仁。向理论要依据，向李群、陈小英、付宏、陈庆华等专家讨智慧，向王国松老师、于永军老师学案例。积累实践经验，充实“心育”内容，更好地服务于学生。

第二篇：国培研修计划

2018“国培”研修计划

能参加“国培计划（2018）——安徽省中小学幼儿园教师工作坊研修”，对于我们农村小学语文教师来说，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参与互动交流，真的是一次难得的学习机会，但我认为更多的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习，我以本期研修班的研修计划为依据，制定出了一套自己的具体研修计划：

一、指导思想

通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。

二、研修目标

1、通过培训，转变教育观念，提高认识。

2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。

3、掌握小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学语文教师素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。

4、促进专业化发展，提高教学研究能力。

三、研修措施

1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。

2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极致词。

3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。

4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。

四、研修内容

1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。

2、积极参加区级国培项目学校的语文教研活动的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。

3、积极参与工作坊研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。

4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴。

5、每天坚持看一个小时的教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。

6、每天填写好研修日志，将自己的思想文字化，行动化。

7、撰写教育教学论文，将自己的感悟文字化。

第三篇：国培研修计划

“国培计划”远程培训个人校本研修计划

研修主题：

通过校本研修，提高教育教学能力和业务水平，积极推进素质教育，坚持以促进学习全面发展为原则，把新课改的精神落实到日常的教育教学工作中。

研修目标：

通过开展校本研修，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过课堂改革，转变教育观念，积极探索学生养成教育的新模式，为提高教育教学质量奠定良好的基础。把校本研修从课堂向课外，从教学向德育拓展延伸。

学习内容：

1、学习《中小学教师职业道德规范》加强自身的师德修养。

2、精心备课、认真上课，课后及时反思总结。

3、不断提高自己的教育教学能力，积极学习新课程标准及新教学理念，努力提高自己的执教能力，形成自己独特的教学风格。

4、开展学习以信息技术为主要内容的现代教学技能的研修。联系运用电子白板，运用多媒体独立制作电子教案。

5、以课题研究为依托，以自主研究为切入点，积极探索，参与课题研究。

认真参加“教研组研讨”活动，寻找适合自己的发展之路 实施计划：

1、坚持政治学习、业务学习，多看教育教学专著，努力提高个人的专业素养。

2、积极参加网络教研，了解最前沿的教改信息。扩展自己的知识视野，不断更新教育教学理论。

3、工作中严要求，不松懈。

4、认真开展听课评课活动，学习身边教师的宝贵经验，提高自己的教育水平。

课后及时写教学反思，认真撰写教育教学心得体会，在教学中利用多媒体教学，激发学生的学习兴趣，提高解决问题的能力。

第四篇：国培研修计划

国培研修计划

谭红丽

很荣幸能成为茶陵县小学数学教研组长工作坊研修（C517）班中的一员，本次研修采取网络远程培训和线下研讨相结合的混合式培训。为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定以下研修计划：

一、指导思想

认真学习先进的教育思想，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育，深入有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，立足服务于教研教学工作而努力。

二、研修目标

1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识

2、通过学习，转变教育观念，提高认识。

3、通过学习，提高自身的师德修养。

4、通过学习，促进自己对新课标的理解。

5、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

三、研修要求：

1、积极完成日常教学类中研修作业、我的教学心得、教学活动等内容。

2、积极参与研修活动：包括学科活动、工作坊活动、协作组活动，进行课程学习、视频答疑、主题研讨点评、资源上传、研修作业成果、自由讨论区发帖回帖等。

四、研修措施

1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。

2、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。

3、尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。

总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。

第五篇：国培研修计划

国培研修计划

金秋九月，在第29个教师节来临之际，我有幸参加了山东省国家培训的学习，我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，为了使培训更有实效性，针对性，让本次培训受益终身，制定计划如下：

一、积极参加，主动学习

珍惜这次培训机会，认真遵守培训的各项要求，每天提前整理学习要点，按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。通过学习，去认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。

二、亲身参与，虚心请教

对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨提高自己的教学素养。关注培训的内容，解决所关注的热点、难点问题，如教学设计，课堂教学技能，有效的作业设计，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，联系课堂教学、促进自己的专业成长

三、认真反思，提升进步

每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，并且坚持每天更新评论对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理，形成文字资料。在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动、线下集中研讨和岗位实践中，运用新课程的新理念、新方法，把同仁们交流的良好的经验运用于平时的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。

四、课题研究，学以致用

争取通过学习，在学习课程标准的基本理念，掌握有效课堂教学方法的基础上。了解教师专业发展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获，在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结，规划出本学期教学改革设想。

研修计划的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。