零陵区鸟塘铺完小学校管理提升改进方案

第一篇：零陵区鸟塘铺完小学校管理提升改进方案

零陵区鸟塘铺完小学校管理提升改进方案

教育部-中国移动中小学校长培训项目远程培训•湖南平台学员

零陵区鸟塘铺完小

贺 军

2013.12.05 我有幸参加了2013年教育部-中国移动中小学校长培训项目远程培训•湖南平台的远程培训学习，学习期间我聆听了来自全国各地70多名校校长和专家的讲座，学到了许多精辟的管理理念和独到的管理经验，尤其是在和来自我区的其他52位中小学校长的频繁交流与思想碰撞中，自感受益匪浅。根据学习要求，结合学校管理的有关规定，我对我校当前的教育与管理体系做了深入反思。为进一步改进和提升学校的办学理念，以适应素质教育的发展要求，现结合我校实际，对学校管理制定本管理提升改进方案。

一、现状分析

鸟塘铺完小地处零陵区黄田铺镇西北端，离城区约15公里，是一所较偏僻的农村普通完小。现有在岗教师19人，学生376人，有8个教学班。

1、学校班子的工作态度积极，但认知水平和管理意识还不够高。没有科学、精细、规范的管理经验。学校领导班子成员的办学理念需要进一步转变和提高。

2、教师队伍建设亟需加强。我校老教师和女教师相对偏多，教师专业配备不齐，兼课现象较多，对于多媒体等现代教育教学手段不熟悉，教学水平有待提高；教师的敬业精神不高，执行力较差；校本研训力度还远不够；教师对新课改理念认识不足，仍持传统教育教学理念。

3、落后的地方经济制约了我校教育的发展。尽管我校是零陵区2008年第一批合格学校验收单位，但当时仅修建了一栋二层楼的学生公寓。且我校地盘狭小，硬件设施设备严重不足。学校操场破烂不堪，教师住房无公寓楼，至今全体教师仍窝居在上世纪六七十年代修建的三栋瓦房中。瓦房虽几经修缮，却很难经历风雨。甚至有一栋已墙体开裂，属D级危房。本学期新调入我校的两位男教师还挤占在一间学生寝室内。期盼已久的教师周转房却遥遥无期。这给学校教育教学和治安管理带来不利影响。我校就是在这种艰难的环境中苦苦探求，祈图找寻出一条符合校情的更好、更快的发展之路。

二、改进依据

依据《教育法》、《义务教育法》等法律法规和零陵区教育局关于全面提高教育教学质量等相关文件以及我校创办人民满意学校的相关要求。

三、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以十八届三中全会精神为指针，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境和提高教育教学质量为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，加强管理，注重积累，努力建设体现时代特征和学校特色的人文校园。

四、改进目标

总体目标：

“树优良校风，建优美环境；创优异成绩，育‘四有’新人”。

构建团结合作、民主高效的管理机制，建设科学发展的和谐校园。弘扬民族精神，培养学生创新精神和实践能力，促进全面发展。加强师德建设，不断优化师资队伍，努力塑造良好教育形象。力争用五年（2013-2018）的时间使我校办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有成效。让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望。成为零陵区普通农村完小办学水平先进校。

具体目标：

（一）常规管理目标

学习贯彻上级有关精神，规范学校各项工作，制定和完善《鸟塘铺完小常规管理考核制度》、《鸟塘铺完小教师绩效考核方案》，结合《学校管理条例》，抓好校园管理、教师管理、教育教学管理、教科研管理和后勤管理等常规管理工作，进一步倡导校务公开，深化民主管理，加强教师考核，完善各类规章制度。

（二）教学质量目标

在全校范围内继续推行“洋思教学模式”，加强教学工作，规范教学管理，加大和完善学校区级课题的研究工作，做好课题结题的各项资料的整理和归档，探索新课程的教学策略，深化信息技术教学，充分发挥多媒体和农远资源在教学中的作用，开发信息技术及农远资源与学科整合的教学，进一步加强对学科课堂教学的研究，提升语文、数学、英语三门核心课程的教学水平，扎实有效地提高教学质量。

（三）师资队伍建设目标

培养一支观念新、思维活、方法多、管理严、责任强、觉悟和学识高的领导队伍。塑造一支安于工作、乐于奉献、敏于学习、勤于思考、巧于沟通、易于合作、勇于实践、善于创新的教师队伍。形成一支具有创新意识和团队意识的师资队伍。实施学校名师工程，加强学科带头人和教坛新星的培养与管理工作，五年内，培养区镇级学科带头人2-3名，镇校级骨干教师3-5名，提升教师的学历层次，教师本科学历达30%，大专学历达100%。

（四）学生发展目标

坚持“以生为本，服务学生”的理念，促进学生全面发展和允许有差异的发展。培养学生良好的思想道德和养成良好的行为习惯，形成“尊师、守规、整洁、活泼”的校风；培养学生养成良好的学习习惯，形成“勤奋、好问、全面、发展”的学风；针对学生的个性差异，努力开发学生潜能，培养兴趣爱好、个性特长。使学生成为“学会学习，学会创新，学会合作，学会生活，独特的你。”

（五）学校基础设施和校园文化建设目标

进一步规划和完善学校基础设施建设，做好校园文化长廊和绿化美化工作（2014年国庆前完成）；做好学校运动场地（2016年底完成）和教师周转房（2018年底前完成）的申报、立项和建设工作；努力构建具有文化内涵、人文精神的校园文化，打造书香校园，进一步完善教育教学设施，改善师生学习条件。进一步完善学校布局调整工作。

（六）信息技术教育和校园网络文化目标

进一步加大“数字资源全覆盖”工作的管理力度，强化数字资源 的接收和运用，加强对资源管理员的检查和督促，确保资源的及时下载，提高设备和资源的使用效率。继续加强对教师的信息技术应用能力的培训，深入开展基与网络环境下的教学研究与应用，更新教育观念，优化教学过程，积极开展各项教学研究工作，提高教育教学过程中的信息技术含量，以信息化带动教育现代化。每位教师在2015年前要开通自己的博客，做好信息化督导工作。建立教育网络平台，通过网络吸收和传递教育信息，为本校师生和家长服务。

五、改进重点

1、加强班子队伍建设，强化学习和培训，尽快培养一支业务精、素质高，敢于开拓创新，教育理念先进的班子队伍，用新课改理念引领学校管理航向。

2、加强教师的政治学习和业务培训，提高教师的综合素质；实行走出去请进来的方式促进教师专业化成长，培养学习型的教师队伍，提高教师的综合素质，为打造有效课堂奠定基础。

3、本学期内进一步完善各种制度，强化过程管理；对教师的绩效工资公平公正地考核。

4、进一步强化学校安全工作，提高全体师生的安全意识与自救自护能力，杜绝一切安全责任事故的发生。

5、努力争取镇党委政府和区教育局支持，广交本地人脉，努力改善教师居住环境和办学条件。

六、改进措施

班子队伍建设方面：

1、进一步精细化班子分工与合作。我校班子成员由教育局下文的行政人员5人和报账员组成。在班级和学生相对较多教师又缺乏的情况下，各行政人员担负的课业较多，甚至还有一些行政人员肩负着班主任工作，工作之繁之重可想而知。我们决定各班子成员在大体分工的基础上必须紧密合作，不能出现管理空档，真正做到“人人有事干，事事有人管”。

2、定期组织班子成员到城内名校和外乡镇学校学习取经。假他山之石，为我攻玉。

3、加强班子成员间的党性学习和服务意识，用培训塑人，用制度管人，用情感聚人。

教育教学和教师培训方面：

一、明确办学目标，注入现代管理理念。

新课改将改变课程管理过于集中的状况，给学校留有更大的发展空间和办学自主权。这就要求学校在遵循教育方针、符合新课改要求的前提下，结合学校实际提出学校的办学目标和发展战略，实施最有效的现代科学管理，使新课改理念在实践中得到落实，提高学校的办学效益和质量。

二、加强制度建设，构建和谐管理机制。

1、建立较为完善的学校管理制度。以遵循教育方针为前提，符合教育的相关政策法规，坚持“公平、公开、公正、合理”的原则，坚持“从实际出发、实事求是”的原则。通过制度的建立、运行和不断完善，推动学校的教育工作科学、有序、顺畅地开展。

2、努力挖掘制度的人文因素，让制度的执行运转更加和谐，更加体现人文关怀。让教职工既能顾学校大家，又能顾及小家庭，使老师们保持良好的心境和精神状态，开展好教育教学工作。

3、加强师德师风建设。杜绝教师违法乱纪现象，重树教师良好形象。

三、真心实意关心教师，全面提升教师素质。

新课改后老师们的工作压力更大。因为课程内容改革，老师需要去研究应对；学生成长记录、过程评价指标体系多，工作量增大；学生思想多元，思想教育难度加大，工作艺术提高；社会对教育、对老师的要求更趋完美化等等。所以老师们在关心学生的同时自身也需要关怀，学校在这方面要想尽办法，真心实意地关心老师。

四、选准突破口，办特色学校。

1、选准英语作为发展的突破口。英语作为一种国际语言，已经成为现代人进行国际交流合作的工具，是一个人综合素质的体现；英语作为工具学科，是中考、高考的必考科目，有英语优势，能为中、高考打下良好的基础。在打造英语品牌上，我们的做法主要有：在本校英语老师上好第一课堂的同时，聘请名师给学生上口语课，让学生与名师直接交流会话，定期举办英语角和英语沙龙。几年来，通过英语科教学、竞赛、校园英语文化氛围的熏陶，一批学生已在各级比赛中获得奖项。

2、选准艺术作为发展的突破口。在重视文化科学习发展的同时，我们选准了艺术发展的路子。学校成立写作、体育、美术、合唱等兴

趣小组，聘请专门指导老师，定期进行指导培训，举办体育比赛、美术展、文艺演出等，为他们提供展现才华的舞台。

绩效考核与绩效工资方面：

教师绩效考核实行“对事不对人，对事又对人”制度。用制度去管人，而不是人管制度。用成绩和效果去评判每位教师的工作优劣，奖勤罚懒，用绩效去带动每个人的行动。它主要从以下几个方面来体现：（1）课时结构工资；（2）岗位工资；（3）考勤工资；（4）考核工资；（5）绩效工资等。

对教师的绩效工资公平公正阳光地考核发放。

学校安全工作方面：

学校安全工作应当以预防为主，建立健全规章制度，强化防范措施。为此，我校制定了《安全教育管理条例》。条例规定学校定期开展安全知识讲座，将防盗、防火、防病、防事故等方面的教育制度化、经常化。

（一）制定学生安全制度。

我校制定了学生安全制度，使学生明确有关安全问题的规定和纪律。

1、明确在校不进行追逐、攀缘、滑楼梯等一切危险活动。

2、明确校外公共场所要遵守的各项法规、守则、注意公共安全。

3、明确防水、防电、防火的必要性及防范措施。

（二）根据学校实际做好交通安全教育我校采取了如下措施。

1、班主任常抓日常的安全教育。

2、与家长沟通，多次散发告家长书，明确学校对家长学生的要求，确保学生出入平安。

3、开展多种形式的交通安全教育活动。要求平时班主任利用政治课、班会、活动课经常进行教育。学校计划定期组织观看交通安全录像，开办安全知识讲座，开展交通安全教育日活动，强化道路交通安全意识。

4、加强对学生的安全教育和心理健康教育，增强学生的安全意识和自我保护能力，各部门还要全力配合学校的安全工作，确保老师和学生在校的安全。

改善教师居住环境和办学条件方面：

努力争取镇党委政府和区教育局支持，广交本地人脉，努力改善教师居住环境和办学条件。力争我片百美田村人——“秦氏奖学金”创办人秦保国先生支持，在我校设立“秦氏奖学金”基金会，用3到5年时间改造瓦房、危房，建一栋教师安居房（周转房），改善教师居住条件。让教师进得来，留得住，教得好，造福一方百姓。

苟利学校生死以，岂因祸福避趋之。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。尽管我校是一所农村完小，尽管我校是一所小学校，尽管我校教师的收入是那样的微薄，但我们鸟塘铺完小全体教育人不卑不亢，迎难而上，用实践作词，用行动谱曲，共凑一首爱的奉献之歌。“以生为本，服务师生”是我们爱的口号；“守得三尺讲台缺，甘做人梯渡明月”是我们爱的见证。愿我们鸟塘铺完小教育的明天天更蓝，地更绿，生更多，人更美！

第二篇：鸟塘铺完小校园文化建设方案

鸟塘铺完小校园文化建设方案

校园文化建设是学校教育教学工作的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现学校教育理念，办学特色的重要平台，也是德育体系中亟待加强的重要方面。良好的校园文化，可以陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。因此，为创建一流的农村特色学校，提高学校文化品位，构建健康和谐文化氛围，丰富校园文化生活，充实校园生活内涵，提升教师人文素质，推进素质教育深入发展，特制定此方案。

一、指导思想

以坚持邓小平理论、“三个代表”为重要思想，落实科学发展观，以教育部、省教育厅有关大力加强中小学校园文化建设的要求为依据，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、校园文化建设领导小组 组 长：秦华国校长

组 员：贺军、冯顺华、秦锋平、胡婷、张建荣、周兴武

三、校园文化建设的总体目标

通过校园文化建设，提炼体现时代特征的办学育人理念，形成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化；通过创设良好的自然环境，形成学校的特有的物质文化；通过修订、完善各种规章制度，形成学校的制度文化。

四、校园文化建设的内容与实施

（一）环境文化建设 校园建设

1、校训、校风、教风、学风上墙。校训要刻在校门或教学大楼显眼的地方。

2、增设校园内相关地点（如食堂、厕所等）提示牌，处处提示、警醒。在校园内的树上挂树牌，并介绍相关知识。

3、抓好学校的走廊文化建设。可以悬挂《三字经》；可以悬挂《古诗词》；可以悬挂《名人画像》；可以把师生们的书法、绘画作品、兴趣小组学生的手工制作精品，分别装帧分类，悬挂在各个楼层走廊墙壁上，学生每天行走其间，观赏自己的书画作品，开阔眼界，使学生受到美的教育，增强学生的自豪感。

4、校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感。各室建设

1、教室

（1）教室门前统一悬挂班牌，表明班级的名称等信息。（2）教室前方贴国旗、国旗两侧贴校训，黑板左侧是“三表”，黑板右侧是新《小学生日常行为规范》；教室左右墙是学校统一布置装饰的名人名言；教室后方设置班级小书屋。

（3）班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。可以设几个款面：“学习园地”（展示学生的优秀作业）“荣誉时刻”（展示班级、学生获奖情况）“星星乐园”（班级学生在各方面的评比表格）

2、教师会议室：按现有教师做好教职工一览表上墙。

3、教师办公室：相关办公室制度（如：《教师职责》、《班主任职责》）上墙。根据各课组办公室的特点设置有关标语。

4、图书室：在黑板上方增加一条标语，标语体现书香校园的理念。各种管理规程上墙。图书摆放有序、借阅有记录。增加防水、防火、防潮设备。

5、教师宿舍：窗明桌净，布置整洁、大方、典雅。

6、学生宿舍：培养学生养成良好的生活习惯，生活用品摆放整齐。

（二）精神文化建设

1、成立学校少先队广播站，积极开展宣传活动。如校园广播站可以招收一批有播音和写作特长的同学参与，在课外活动时间 播放一些优美的文章甚至是一些悦耳的音乐，给师生以美的享受和熏陶，营造和谐、优美的校园氛围，提高学生学校生活的质量。少先队广播站周一至周五每天有固定播音时间，每天有固定栏目，播音栏目为：励志故事、英雄故事、名人故事、校园新闻、学生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要经少先队辅导员检查签字才能播出。校园广播中午2：00-2：20播放一首教育部推荐的爱国、爱家乡的歌曲。每周换一次。

2、抓好国旗下讲话。国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、德育的教育。每周国旗下选一名教师代表或学生代表发言。

3、规范“两操一课”，早操要教师与学生一同做，给学生做表率、示范。眼保健操老师要放下书本，督促学生认真做。

（三）行为文化建设

1、开展学生礼仪教育

（1）加强学生行为规范教育。学校可以开展各种竞赛，如：文明教室评比、礼仪演讲赛、良好习惯评比等，加强对学生进行日常行为规范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。

（2）使用文明礼貌语言。一方面各校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面各校在使用校园宣传标语时要使用一些能规范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。如在我们的花坛中可以出示“别碰我，我会痛的!”、“我也有生命，我正在生长” 等标语提醒学生，把以往“禁止损坏花草树木”死板式的行为规范改为温馨、感人充满人情味的宣传标语。在垃圾箱边上写上“学校是我们共同的家园，朋友，请把垃圾交给我”等。富有人情味、能够为学生所欢迎和接受的标语，让学生在得到教育的同时感受到真、善、美。

2、开展各种有益的健康的活动。

（1）思想性的。如在国庆节举行一场爱国演讲比赛；每学期段考前后开展一次美文诵读比赛等。

（2）知识性的。如在每学期期末开展古诗背诵比赛；数学计算比赛；作文比赛等。

（3）娱乐性的。如在冬季开展各种体育比赛；在“六一”儿童节开展美术、书法比赛；在元旦开展校园小歌手比赛等。

（4）实践性的。如在“学习雷锋活动月”开展帮组孤寡老人活动；在植树节开展植树活动；每年开展春游和秋游活动等。

3、打造“儒雅、好学、合作、创新”的教师文化。（1）开展教师礼仪教育，塑造儒雅形象。

教师接受礼仪教育，掌握在待人接物、仪容仪表、餐桌礼仪、会议礼仪等方面的社交礼仪。在今后的工作生活中，更加注重自身礼仪，要用自己儒雅的形象、规范的言行滋润每一个孩子的心灵，充分展示涵养教师的精神风貌。

（2）开发校本培训，构建教师文化。

采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨、示范课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力；用“终身学习” 5 的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；

（3）开展校本研究，重建教研文化。

提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强落实中心校教研员和学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。

（四）制度文化建设

校园制度规定了校园里的人什么样的行为和思想是该做的和不该做的。它包含各种行为、规章、制度、规定，如《小学生守则》、《教师职业道德》、《教师考核办法》、《学生奖惩规定》等，制度建设保证了校园生活的各个领域活动能有序地进行。

1、健全各种机构，完善规章制度(如：岗位职责、管理办法、评价办法)。

2、建立健全安全教育制度。在教学设施，饮水饮食，用电，开展体育活动和其他集体活动等方面采取安全防范措施，保证师生安全。

3、建立健全满足师生成功感、成就感的学校激励机制；

4、建立健全教代会制度；

5、建立学校公共卫生制度。

校园制度建设应坚持群众参与，学校与师生互动，充分发扬民主，体现群众性的要求。有关学校整体管理和教师管理的制度可提交教代会表决通过。一个制度的形成集中了每个参与者的思想认识、自我提高的过程，经历了是非分辩的过程，从这个意义上来说，制度制定的过程和执行的过程也是一个文化建设的过程，对强化育人功能和提高师生执行规章的自觉性有着重要的意义。

校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。

第三篇：鸟塘铺完小寄宿生管理条例

鸟塘铺完小寄宿生管理条例

为促和谐社会、创平安校园，加强我校对寄宿生内部的管理，确保每一位寄宿生的人身和财产安全，让每一位寄宿生在校有一个既舒适又安全的学习环境。结合我校的实际情况，特对寄宿生制定了以下管理条例。

寄宿生在校必须严格遵守《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，遵守学校的各项规章制度。学校对每位寄宿生给予了100分的考核评定分。如学生本人因违纪扣分达到20分学校将通告批评，并给予警告处分；若扣分达到30分学校将勒令其退出寄宿生行列，学校将不考虑该生本期贫困寄宿生生活补助申请。现将扣分细则发放到学生本人及家长手中，请家长督促、学生严格遵守。

1、寄宿生必须严格执行请假制度，除学校规定的假期外，均应在校住宿，特殊原因不在校住宿，必须向班主任和寄宿生管理员写请假条请假，经同意方可不在校住宿，若不写请假条，未得到老师的同意擅自离校将扣除学生本人考核评定分每次0.5分。

2、损坏学校公物，除照价赔偿外，另扣学生本人考核评定分每次0.5分。

3、在校期间，带外来人员进校园生事者，若出现人员伤害、财产损失等情况将由学生本人及家长负责，并扣学生本人考核评定分每次3~5分不等。

4、禁止带非寄宿生和校外人员到宿舍就寝，发现一次扣学生本人考核评定分每次0.5分。

5、不得擅自随便离校，如有需要必须要向寄宿生管理员请假，得到同意后方可离校，违者将扣学生本人考核评定分每次0.2分。

6、严禁带刀具、易爆等危险物品入校园，一经发现，一律没收。若给他人造成伤害、财产损失等情况一切由学生本人及家长负责，并扣学生本人考核评定分每次3~5分不等。

7、不得攀爬窗台、树木、栏杆等危险境地，否则出现的一切不良后果将由学生本人负责，并扣学生本人考核评定分每次0.5分。

8、在校期间，禁止外出下河、下塘洗澡或戏水，一经发现将扣除学生本人考核评定分每次5分，若擅自离校外出导致人身伤亡等情况，一切后果自负，学校不承担一切责任。

9、在校期间，不得在校园里吸烟(毒)、饮酒、打架、斗殴、赌博等恶劣现象，一经发现将通知家长，学校根据事情的严重性将进行处理，并扣除学生本人考核评定分每次5分。

10、禁止在校内，尤其是在宿舍里生火、点蚊香、点蜡烛看书，一经发现将扣学生本人考核评定分每次0.2分。

11、男寄宿生无特殊情况，严禁去女生宿舍，一经发现将扣学生本人考核评定分每次0.5分。

12、禁止在门、墙上乱涂，乱画，乱踢，一经发现将扣学生本人考核评定分每次0.5分。

13、早晚自习和熄灯就寝后讲话、唱歌、听歌等影响他人学习或休息的每次将扣除学生本人考核评定分0.5分。

14、对不节约用电、用水的同学经发现将扣除学生本人考核评定分每次0.5分。

15、早晚自习，迟到、早退的经发现将扣除学生本人考核评定分每次0.5 1

分。

16、就餐时，如有不排队的，抢他人的饭菜，将饭菜带出食堂吃的同学，将扣除学生本人考核评定分0.2分一次。

17、个人私人物品乱扔、乱丢不听寝室长的劝告，将扣除该生的考核评定分每次0.2分。

18、当天值日者对宿舍卫生打扫不干净的将扣除值日生考核评定每次0.2分。

19、不尊敬师长，对同学讲粗话、做不文明动作者一经发现每次将扣除学生本人考核评定分0.5分。

20、在没有特殊情况下，禁止两人共一个床铺休息，违者将扣除学生本人考核评定分每次0.5分。

21、对于表现好的同学，向老师反应同学有不良习惯和举动，将根据事件的大小酌情加分0.1~ 0.5分不等。

以上（条例）细则希望寄宿生人人遵守，严格执行。

此条例管理细则一式两份，家长自留一份，另一份由学校存档。

此条例管理细则自签字之日起生效，有效期至学生本人不再为我校寄宿生为止。

学生签名：__________ 学校盖章：

学生家长签名：__________

2012年4月10日2

第四篇：鸟塘铺完小语文课堂教学竞赛方案

鸟塘铺完小语文课堂教学竞赛方案

2010年11月

一、指导思想：

为了贯彻落实《小学语文课程标准）》，进一步深化和推动教育改革，加大教研教改师资队伍建设的力度，促进广大教师认真学习教学理论，研究教学艺术，在课堂教学中落实新理念，切实转变教师的教学行为和学生的学习方式，提高课堂教学效率，创教学特色，树教学品牌。

二、竞赛要求：

1、教师深入学习新课程标准，更新教育教学观念。

2、要体现“求实、创新”精神，既要充分体现新理念、新课堂、新手段、又要扎扎实实、重在实效。

3、教师是学生学习的指导者、合作者和促进者。注意创设和谐、宽松、平等的学习环境，课堂气氛活跃，实现新课标三维目标的有机整和。

4、在教学中注重培养学生发现问题、解决问题的能力，注重培养学生合作学习、交流、探究以及评价的能力。

5、要真实展示教学过程，突出特色，体现常态的教学。

6、赛前将教案或设计意图用A4纸打印十份，一份上交教导处存档。

三、活动形式1、35岁以下语文教师参加本次竞赛活动，上两届竞赛均获一等奖的老师本次可不参与。

2、各参赛教师抽签决定竞赛的先后顺序。

3、教师授课内容自拟。11月15日前由语文组上报学校教导处。

四、时间安排：

1、竞赛时间：暂定为11月25、26日。

2、授课时间：每节课40分钟。

五、组织形式

1、成立本次竞赛活动的领导小组：

组长：秦华国，副组长：贺军、秦锋平，成员：各年级语文老师。

评委：秦华国、贺军、秦锋平、张建荣。

2、活动安排：评分表的收发、资料收集整理、具体统分由周兴武负责。

六、设立奖项

1、本次竞赛活动一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

2、请非竞赛教师自主调好课，主动参与听课。

第五篇：鸟塘铺完小数学教研组工作总结

鸟塘铺完小数学教研组工作总结

本学期数学教研组工作的重点是以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索教师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，不断深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高我校数学教学质量。

一、总体情况

我们数学教研组结合我校的实际情况，落实学校校本教研促进农村中小学教师成长主题。依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以提高课堂效率为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员共同努力下，踏踏实实开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。

二、主要特色

1、紧密联系本期学校教学科研课题“学校校本教研促进农村中小学教师成长主题”。

2、我们数学组制定本期教研主题“小学数学教学活动中如何培养学生的探究能力。”并落实到每一节教研课及课后的评课中。

3、多媒体教学在课堂中广泛使用。

三、取得成绩

本组6位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。本学期教研组全部教师都能达到公开教学1节或以上，听课10节或以上。

四、存在不足

1、运用理论指导实践不够。

2、课题探索研究工作力度不够。

3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

4、教师课件的制作水平有待提高。

5、加大对中青年教师的培训力度。

五、措施建议

1、今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、在今后的教研工作中，把加强课题的研究作为一个工作重点。

3、改变观念，在课堂上营造良好的学生探索学习氛围。

4、加强课件制作、下载、使用等方面的培训。

5、鼓励教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研

和心理健康等方面知识。