鸟塘铺完小2013年教师校本培训计划

第一篇：鸟塘铺完小2013年教师校本培训计划

鸟塘铺完小2013年教师校本培训计划

贺军

为了进一步提高我校教师的教育教学能力与水平，更加深入地研究和探索校本培训的新形式和新方法，使校本培训在原有基础上再呈现新特色，根据学校教师队伍的实际情况，现制定如下校本培训计划。

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和党的“十八大”精神为指导，以教师自主学习、实践、反思、提升为主体，以新课程的思想为引领,造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的师资队伍为目标，培养创新人才。

二、培训方式

我校校本培训分集中培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。

1、集中培训形式：

（1）学校组织专人讲座或培训班。本期聘请永州九中张志龙主席给

我校教师做高效课堂讲座。

（2）组织各项教学评比。

2、教研组培训方式：

（1）听课、评课和集体备课。

（2）以教研组为单位，开展专题行动研究，各教研组每两周必须进

行一次研讨课活动。

（3）开展校本课题开发的研究。

3、个人自学主要包括：

根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。

三、活动安排。

1、做好教学常规检查工作，（主要包括：上课、备课、作业批改的检查）。

2、组织开展教师基本功训练。主要进行“三笔字”、普通话的训练，充分利用业余时间进行练习。

3、广泛开展听课、评课、赛课活动。

（1）校内听课评课，每周每位教师听课节数不少于一节课，要做好听课和评课记录。

（2）校外听课，积极组织各科任课教师参加主管部门举行的优质课、实验课、观摩课等教学活动。每学期安排各科教师代表到城区学校或兄弟听课，参加听课的教师应做好听课记录。

4、加强教师继续教育的培训

（1）积极参加区教育局师训中心组织的继续教师培训，凡参加者应写好培训记录与培训后的总结。

5、开展教学教研活动：

（1）以教研组为单位，进行教研活动。各教研组要制定本组的教研工作计划，并根据本组的教研计划定期定时活动。要求写好记录。

（2）每位教师本期要撰写1---2篇有一定水平的教学经验或论文，并积极参加区、市、省、国家优秀论文评选活动。

四、领导小组

组长：秦华国

副组长：贺 军、冯顺华

组员：秦锋平、周兴武、张建荣、秦玲萍

五、具体安排：

鸟塘铺完小2013年9月

第二篇：鸟塘铺完小2014校本培训方案

鸟塘铺完小2014校本培训方案

一、培训目标

紧紧围绕基础教育课程改革，落实素质教育，通过校本培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高我校教育教学质量奠定基础，同时促进教师向现代型、学习型教师转变。

1、建立主动参与，开放高效，满足教师自主性选择学习需要的教师培训机制。

2、更新教育观念，形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍。培养一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。

3、掌握现代教育技术，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力和撰写教学反思、博客的能力。

二、培训对象和内容

（一）培训对象：全体教师。

（二）培训内容：

1、以教育法规为主的师德培训

第三篇：鸟塘铺完小寄宿生管理条例

鸟塘铺完小寄宿生管理条例

为促和谐社会、创平安校园，加强我校对寄宿生内部的管理，确保每一位寄宿生的人身和财产安全，让每一位寄宿生在校有一个既舒适又安全的学习环境。结合我校的实际情况，特对寄宿生制定了以下管理条例。

寄宿生在校必须严格遵守《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，遵守学校的各项规章制度。学校对每位寄宿生给予了100分的考核评定分。如学生本人因违纪扣分达到20分学校将通告批评，并给予警告处分；若扣分达到30分学校将勒令其退出寄宿生行列，学校将不考虑该生本期贫困寄宿生生活补助申请。现将扣分细则发放到学生本人及家长手中，请家长督促、学生严格遵守。

1、寄宿生必须严格执行请假制度，除学校规定的假期外，均应在校住宿，特殊原因不在校住宿，必须向班主任和寄宿生管理员写请假条请假，经同意方可不在校住宿，若不写请假条，未得到老师的同意擅自离校将扣除学生本人考核评定分每次0.5分。

2、损坏学校公物，除照价赔偿外，另扣学生本人考核评定分每次0.5分。

3、在校期间，带外来人员进校园生事者，若出现人员伤害、财产损失等情况将由学生本人及家长负责，并扣学生本人考核评定分每次3~5分不等。

4、禁止带非寄宿生和校外人员到宿舍就寝，发现一次扣学生本人考核评定分每次0.5分。

5、不得擅自随便离校，如有需要必须要向寄宿生管理员请假，得到同意后方可离校，违者将扣学生本人考核评定分每次0.2分。

6、严禁带刀具、易爆等危险物品入校园，一经发现，一律没收。若给他人造成伤害、财产损失等情况一切由学生本人及家长负责，并扣学生本人考核评定分每次3~5分不等。

7、不得攀爬窗台、树木、栏杆等危险境地，否则出现的一切不良后果将由学生本人负责，并扣学生本人考核评定分每次0.5分。

8、在校期间，禁止外出下河、下塘洗澡或戏水，一经发现将扣除学生本人考核评定分每次5分，若擅自离校外出导致人身伤亡等情况，一切后果自负，学校不承担一切责任。

9、在校期间，不得在校园里吸烟(毒)、饮酒、打架、斗殴、赌博等恶劣现象，一经发现将通知家长，学校根据事情的严重性将进行处理，并扣除学生本人考核评定分每次5分。

10、禁止在校内，尤其是在宿舍里生火、点蚊香、点蜡烛看书，一经发现将扣学生本人考核评定分每次0.2分。

11、男寄宿生无特殊情况，严禁去女生宿舍，一经发现将扣学生本人考核评定分每次0.5分。

12、禁止在门、墙上乱涂，乱画，乱踢，一经发现将扣学生本人考核评定分每次0.5分。

13、早晚自习和熄灯就寝后讲话、唱歌、听歌等影响他人学习或休息的每次将扣除学生本人考核评定分0.5分。

14、对不节约用电、用水的同学经发现将扣除学生本人考核评定分每次0.5分。

15、早晚自习，迟到、早退的经发现将扣除学生本人考核评定分每次0.5 1

分。

16、就餐时，如有不排队的，抢他人的饭菜，将饭菜带出食堂吃的同学，将扣除学生本人考核评定分0.2分一次。

17、个人私人物品乱扔、乱丢不听寝室长的劝告，将扣除该生的考核评定分每次0.2分。

18、当天值日者对宿舍卫生打扫不干净的将扣除值日生考核评定每次0.2分。

19、不尊敬师长，对同学讲粗话、做不文明动作者一经发现每次将扣除学生本人考核评定分0.5分。

20、在没有特殊情况下，禁止两人共一个床铺休息，违者将扣除学生本人考核评定分每次0.5分。

21、对于表现好的同学，向老师反应同学有不良习惯和举动，将根据事件的大小酌情加分0.1~ 0.5分不等。

以上（条例）细则希望寄宿生人人遵守，严格执行。

此条例管理细则一式两份，家长自留一份，另一份由学校存档。

此条例管理细则自签字之日起生效，有效期至学生本人不再为我校寄宿生为止。

学生签名：__________ 学校盖章：

学生家长签名：__________

2012年4月10日2

第四篇：鸟塘铺完小校园文化建设方案

鸟塘铺完小校园文化建设方案

校园文化建设是学校教育教学工作的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现学校教育理念，办学特色的重要平台，也是德育体系中亟待加强的重要方面。良好的校园文化，可以陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。因此，为创建一流的农村特色学校，提高学校文化品位，构建健康和谐文化氛围，丰富校园文化生活，充实校园生活内涵，提升教师人文素质，推进素质教育深入发展，特制定此方案。

一、指导思想

以坚持邓小平理论、“三个代表”为重要思想，落实科学发展观，以教育部、省教育厅有关大力加强中小学校园文化建设的要求为依据，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、校园文化建设领导小组 组 长：秦华国校长

组 员：贺军、冯顺华、秦锋平、胡婷、张建荣、周兴武

三、校园文化建设的总体目标

通过校园文化建设，提炼体现时代特征的办学育人理念，形成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化；通过创设良好的自然环境，形成学校的特有的物质文化；通过修订、完善各种规章制度，形成学校的制度文化。

四、校园文化建设的内容与实施

（一）环境文化建设 校园建设

1、校训、校风、教风、学风上墙。校训要刻在校门或教学大楼显眼的地方。

2、增设校园内相关地点（如食堂、厕所等）提示牌，处处提示、警醒。在校园内的树上挂树牌，并介绍相关知识。

3、抓好学校的走廊文化建设。可以悬挂《三字经》；可以悬挂《古诗词》；可以悬挂《名人画像》；可以把师生们的书法、绘画作品、兴趣小组学生的手工制作精品，分别装帧分类，悬挂在各个楼层走廊墙壁上，学生每天行走其间，观赏自己的书画作品，开阔眼界，使学生受到美的教育，增强学生的自豪感。

4、校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感。各室建设

1、教室

（1）教室门前统一悬挂班牌，表明班级的名称等信息。（2）教室前方贴国旗、国旗两侧贴校训，黑板左侧是“三表”，黑板右侧是新《小学生日常行为规范》；教室左右墙是学校统一布置装饰的名人名言；教室后方设置班级小书屋。

（3）班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。可以设几个款面：“学习园地”（展示学生的优秀作业）“荣誉时刻”（展示班级、学生获奖情况）“星星乐园”（班级学生在各方面的评比表格）

2、教师会议室：按现有教师做好教职工一览表上墙。

3、教师办公室：相关办公室制度（如：《教师职责》、《班主任职责》）上墙。根据各课组办公室的特点设置有关标语。

4、图书室：在黑板上方增加一条标语，标语体现书香校园的理念。各种管理规程上墙。图书摆放有序、借阅有记录。增加防水、防火、防潮设备。

5、教师宿舍：窗明桌净，布置整洁、大方、典雅。

6、学生宿舍：培养学生养成良好的生活习惯，生活用品摆放整齐。

（二）精神文化建设

1、成立学校少先队广播站，积极开展宣传活动。如校园广播站可以招收一批有播音和写作特长的同学参与，在课外活动时间 播放一些优美的文章甚至是一些悦耳的音乐，给师生以美的享受和熏陶，营造和谐、优美的校园氛围，提高学生学校生活的质量。少先队广播站周一至周五每天有固定播音时间，每天有固定栏目，播音栏目为：励志故事、英雄故事、名人故事、校园新闻、学生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要经少先队辅导员检查签字才能播出。校园广播中午2：00-2：20播放一首教育部推荐的爱国、爱家乡的歌曲。每周换一次。

2、抓好国旗下讲话。国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、德育的教育。每周国旗下选一名教师代表或学生代表发言。

3、规范“两操一课”，早操要教师与学生一同做，给学生做表率、示范。眼保健操老师要放下书本，督促学生认真做。

（三）行为文化建设

1、开展学生礼仪教育

（1）加强学生行为规范教育。学校可以开展各种竞赛，如：文明教室评比、礼仪演讲赛、良好习惯评比等，加强对学生进行日常行为规范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。

（2）使用文明礼貌语言。一方面各校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面各校在使用校园宣传标语时要使用一些能规范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。如在我们的花坛中可以出示“别碰我，我会痛的!”、“我也有生命，我正在生长” 等标语提醒学生，把以往“禁止损坏花草树木”死板式的行为规范改为温馨、感人充满人情味的宣传标语。在垃圾箱边上写上“学校是我们共同的家园，朋友，请把垃圾交给我”等。富有人情味、能够为学生所欢迎和接受的标语，让学生在得到教育的同时感受到真、善、美。

2、开展各种有益的健康的活动。

（1）思想性的。如在国庆节举行一场爱国演讲比赛；每学期段考前后开展一次美文诵读比赛等。

（2）知识性的。如在每学期期末开展古诗背诵比赛；数学计算比赛；作文比赛等。

（3）娱乐性的。如在冬季开展各种体育比赛；在“六一”儿童节开展美术、书法比赛；在元旦开展校园小歌手比赛等。

（4）实践性的。如在“学习雷锋活动月”开展帮组孤寡老人活动；在植树节开展植树活动；每年开展春游和秋游活动等。

3、打造“儒雅、好学、合作、创新”的教师文化。（1）开展教师礼仪教育，塑造儒雅形象。

教师接受礼仪教育，掌握在待人接物、仪容仪表、餐桌礼仪、会议礼仪等方面的社交礼仪。在今后的工作生活中，更加注重自身礼仪，要用自己儒雅的形象、规范的言行滋润每一个孩子的心灵，充分展示涵养教师的精神风貌。

（2）开发校本培训，构建教师文化。

采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨、示范课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力；用“终身学习” 5 的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；

（3）开展校本研究，重建教研文化。

提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强落实中心校教研员和学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。

（四）制度文化建设

校园制度规定了校园里的人什么样的行为和思想是该做的和不该做的。它包含各种行为、规章、制度、规定，如《小学生守则》、《教师职业道德》、《教师考核办法》、《学生奖惩规定》等，制度建设保证了校园生活的各个领域活动能有序地进行。

1、健全各种机构，完善规章制度(如：岗位职责、管理办法、评价办法)。

2、建立健全安全教育制度。在教学设施，饮水饮食，用电，开展体育活动和其他集体活动等方面采取安全防范措施，保证师生安全。

3、建立健全满足师生成功感、成就感的学校激励机制；

4、建立健全教代会制度；

5、建立学校公共卫生制度。

校园制度建设应坚持群众参与，学校与师生互动，充分发扬民主，体现群众性的要求。有关学校整体管理和教师管理的制度可提交教代会表决通过。一个制度的形成集中了每个参与者的思想认识、自我提高的过程，经历了是非分辩的过程，从这个意义上来说，制度制定的过程和执行的过程也是一个文化建设的过程，对强化育人功能和提高师生执行规章的自觉性有着重要的意义。

校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。

第五篇：鸟塘铺完小数学教研组工作总结

鸟塘铺完小数学教研组工作总结

本学期数学教研组工作的重点是以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索教师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，不断深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高我校数学教学质量。

一、总体情况

我们数学教研组结合我校的实际情况，落实学校校本教研促进农村中小学教师成长主题。依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以提高课堂效率为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员共同努力下，踏踏实实开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。

二、主要特色

1、紧密联系本期学校教学科研课题“学校校本教研促进农村中小学教师成长主题”。

2、我们数学组制定本期教研主题“小学数学教学活动中如何培养学生的探究能力。”并落实到每一节教研课及课后的评课中。

3、多媒体教学在课堂中广泛使用。

三、取得成绩

本组6位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。本学期教研组全部教师都能达到公开教学1节或以上，听课10节或以上。

四、存在不足

1、运用理论指导实践不够。

2、课题探索研究工作力度不够。

3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

4、教师课件的制作水平有待提高。

5、加大对中青年教师的培训力度。

五、措施建议

1、今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、在今后的教研工作中，把加强课题的研究作为一个工作重点。

3、改变观念，在课堂上营造良好的学生探索学习氛围。

4、加强课件制作、下载、使用等方面的培训。

5、鼓励教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研

和心理健康等方面知识。