八年语文组期末复习计划

第一篇：八年语文组期末复习计划

八年语文组期末复习计划

一、复习时间：6月25日至7月9日，共10天，12课时。

二、复习形式：分类复习，配备相应的复习题。

三、复习内容：

（一）积累运用和古诗词复习

1、时间：利用3个周一的周考时间，进行考试。（考试的复习内容提前发给学生背）

2、具体内容：试卷两部分

①积累运用，包括：字音、字形、成语、病句、仿写、名著。

②古诗默写，包括：直接默写和按要求默写。

3、出题人分配： 金哲 积累运用 常柏芝 古诗默写

（二）文言文复习

1、课时：3课时

2、复习篇目：《桃花源记》、《小石潭记》、《庄子二则》、《礼记二则》

3、具体内容：①对课文进行知识点梳理

②每课出一张文言文比较阅读卷纸，进行加深复习。

4、出题人分配： 孙美竹 《桃花源记》《小石潭记》

李云鹏 《庄子》 《礼记》

（三）记叙文阅读复习

1、课时：3课时

2、课内重点篇目：《社戏》

3、复习形式：由课内重点课文的复习迁移到课外记叙文阅读的复习。

4、复习重点：小说文体（记叙文）：概括内容、梳理情节、人物形象、赏析句子、描写方法及作用等。

5、出题数量：4篇

6、出题人分配： 罗涵颖 2篇 闫淑娟 2篇

（要求：题不求多，要有侧重点。）

（四）说明文复习1课时：3课时

2、课内重点篇目：《大自然的语言》

3、复习形式：由课内重点课文的复习迁移到课外记叙文阅读的复习。

4、复习重点：说明文知识点：说明文主要内容概括、说明方法及作用、说明顺序、说明文语言、标题及开头段作用等。

5、出题数量：4篇

6、出题人分配： 王菊 2篇

孙美竹 2篇

（要求：题不求多，要有侧重点。）

（五）综合复习

1、课时；3课时

2、具体内容：做3套综合试卷

3、出题人分配：金哲 1套 孙美竹 1套 罗涵颖 1套。

八年语文备课组

备课组长：孙美竹 2018-06-18

八年语文组期末复习计划

八年语文备课组

备课组长：孙美竹 2018-06-18

第二篇：期末语文复习计划.

自主复习内容

本资料，家长根据学生学习情况，自主选择内容巩固，不做统一打印要求。

1.八个单元的词语盘点（听写）

2.八个单元的日积月累（默写）

3.课文重点段落（背诵）

① 1—8个语文园地的“日积月累”②第三课第7自然段； ③第5课《古诗词三首》；④第6课《梅花魂》第13自然段； ⑤19课最后一段；⑥21课第3—4自然段；⑥第22课6—9自然段；⑦第25课《七律•长征》； ⑧第26课第七自然段；⑨第15课《落花生》第10自然段。

4.古诗句意、古诗词语解释（背诵）

5.易错字读音（生字表一）、多音字（《英才》）

6.近反义词（《英才》）

7.形近字组词（《英才》每课习题）

8.关联词

8.修辞方法（比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问）

9.说明方法（分类别、作比较、打比方、列数字、举例子、引资料）

10.句子练习（缩句、扩句、反问句陈述句相互转换、将一般句子改为拟人句或者比喻句、肯定句否定句相互转换）

11.病句修改

12.阅读（课内、课外）

12.习作（读书、思乡、说明文、启示、父母之爱、读后感）

13.精读课文课后题（答案见《英才》）

第三篇：初二英语组期末复习计划

初二英语组期末复习计划

2011-2012学第一学期

我们英语教学工作即将进入尾声阶段，马上投入紧张的复习工作，对于我们老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成这个学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于我们英语老师和学生来说，为期两周的复习工作显得尤为重要。我们认为复习要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我们初二备课组的复习计划。

在复习过程中，我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。

（一）过好单词关：单词是基础，三会四会的单词一定要掌握。

（二）过好词组关：

我们围绕课后单词，编写词组，既让学生巩固单词，又巩固了词组。

（三）过好句子关：

句子是学习英语的重点。我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

4、掌握Language points 里的所有句子。

（四）过好阅读关。

阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。

（五）过好检测关。

当老师把知识进行简单的梳理---串联---归纳----总结后，有必要对学生进行必要的检测。一方面是对学生有更好地了解，另一方面能进行查漏补缺。

二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。

三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。

我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。

第四篇：高一语文组期末复习计划(罗昭勇)

高一语文备课组期末复习计划

一、指导思想

本学期教学时间紧，授课任务重,为确保一周左右的期末复习时间，本备课组部分老师利用早晚自习讲课。各班教学进度现已基本统一，拟定于十二月底结束新课，元月份进入复习阶段。为迎接期末考试、取得优异成绩，经备课组全体同人商议，特制定本学期期末复习计划。

二、学情分析

高一学生的语文基础较为薄弱：课内知识掌握不尽如人意；语法知识短缺，语言表达能力较差；阅读速度较慢，主观题解答思路不清；写作时不能调动自己的语言积累，没有观察生活的习惯，作文时人云亦云。

三、复习目标

1、本着回归课本的原则，指导学生扎实掌握课内知识，了解课内涉及的文学常识，识记要求背诵的重要篇段。

2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂浅显的文言文，理解作品的内容和作者的思想观点态度。

3、正确使用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、变换句式。

4、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特的看法；能根据表达的需要，展开丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

四、时间安排

第18周（12月28日——12月30日）

抓课本复习，包括字音、字形、成语、标点符号、文学常识等课本知识。第19周（元月2日——元月7日）

重点复习巩固文言文单元，突破重点背诵、默写、翻译等。作文技巧、应试技巧指导及学生自主复习。其间安排一次综合模拟检测。

五、实施措施、进一步加强集体备课，认真研讨知识点和考点，构建完整的知识网络，力争上好每一节复习课，提高复习课堂效率。

①后期教研课以应试为主线，认真研讨知识点和解题技巧的指导。

② 试卷评讲课，应在讲析前必须自己先做好练习试卷；学生完成后通过检查、批改了解知识的薄弱点。

2、加强学法和做题方法的指导，使学生在有效的时间内提高学习效率。

① 给学生提出后期语文复习的原则、目标、方法，让学生提高自主复习的意识。

② 充分利用时间，每天给学生和课代表布置识记和理解任务，督促学生每天自学语文20分钟（除正课和早自习），让他们保持良好的语文学习状态。

3、精选习题，精讲精练。

①专题专人负责并由专人审核，提高学生练习的效率。

②指导学生对以前所作试题进行分析总结，做到基础题试后满分工作。

4、做好培优、促中、补差工作，提高整体成绩。

结合学校及年级相关要求，找准任教班级的语文学科的临界学生，通过个别交流、上课提问、作业落实等形式予以关注。对优生谈话，面批面改。

5、印发作文材料，提高学生语言感知能力。

二〇一一年十二月

第五篇：五年级语文期末复习计划

五年级语文期末复习计划

复习设想：以单元为板块，分类进行。

复习过程：

一、字词

字词复习是基础，人人都要必过关。俗话说得好：字不离词，词不离句。字词复习不搞单一教学，随文巩固字词，易错字专门整理。

二、背诵

第一步：小组检测背熟练。第二步：老师过关，检查。第三步：课本背诵默写填空，严把字词关。

三、阅读

每单元选取一两篇重点文章，通过课内阅读的技巧和方法，以体裁分类进行阅读训练，保证每天上课要当堂讲解一篇课外的阅读，总结品析阅读文章的技巧和方法。

四、习作

以单元习作训练为主线，让孩子们在修改自己习作、学习同伴习作的过程中明确自己习作的努力方向，学会认真审题，并围绕中心选材立意，用通顺的语句表达自己内心的真实想法。