在线教育平台PS课程设计系统方案[本站推荐]

第一篇：在线教育平台PS课程设计系统方案[本站推荐]

天琥在线教育平台PS课程设计系统方案

前言

在线教育是目前的热点。

在线教育顾名思义，是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动；此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙，学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式。在线教育的形式较多，比如：环球职业网校，游学网，101网校，北京四中网校，黄冈网校，新华网校、华图网校、新东方网校、中华会计网校、东奥会计在线等是针对在校学生，上网人员进行技术学习，而一些会计网则是代替课堂教育。对于网校，利用好就是自己的财富，利用不当，便是浪费资源

天琥从线下的专业电脑培训机构必须逐步走上线上线下结合的道路。

天琥目前的优势和掌握的资源主要有以下几条

有一定的品牌影响力和公信力（实体学校、全国连锁）2

积累了丰富的课程资源（录像、教学资料等）

有专职的专业的教师队伍；也有一批行业内的技术高手资源 4

拥有过去7年积累下来的老学员资源 5

对于教学管理和教学服务有丰富的经验 6

第一部分

目前线上教育的缺点

第二部分

天琥在线课堂的设计思路

第三部分

各个系统的介绍

第四部分

PS课程学习设计

第五部分

CAD课程学习设计

第二篇：PS课程设计

荆楚理工学院 电子信息工程学院

课 程 设 计 书

课程名称： Photoshop课程设计

专 业： 印刷工程

班 级： 10印工（1）班

姓 名： 匡 大 华

学 号： 2012ZSB010102 指导教师： 赵 华 菊

日 期： 2013年1月6日

指导老师评语：

成 绩：

一、前言

通过图像处理软件Photoshop 的学习，我受益匪浅，它的功能十分强大，给我们平时的设计带来了极大的便利。在这次的课程设计中，我做了一个婚礼宣传写真，婚礼是人一生中最重要的组成部分之一，代表着承诺、新的开始、浪漫、唯美。在我的设计中我力求能将这些表达出来。

二、课程设计条件

1、硬件环境

（1）、主机要求CPU奔腾4 2.6GHz以上或双CPU;内存128MB以上。

（2）、主机能与互联网相连、以便学生能够浏览优秀网站，搜集相关材料等。

2、软件环境

Windows 7系统，Photoshop CS5软件。

三、确定的课题、主要设计思想及所用素材

课题

8、自由创作一幅作品，主题自定，具体要求如下：规格：297mm×210mm。设计要求：主题鲜明，内容健康向上，视觉感强烈，引人注目。

【说明】课题8以下成品：作品

使用的素材：

作品所使用素材

素材1.jpg

素材3.jpg

素材5.jpg

素材7.jpg

素材2.jpg

素材4.jpg

素材6.jpg

素材8.jpg

四、设计作品（附后）

五、制作步骤

1、Ctrl+N创建背景图层，设置如下

2、复制背景图层，蜡笔洋红到白色线性渐变；

图层不透明度设置为65%得

3、导入素材4，拖至合适大小和小位置；

4、新建图层1，用圆角矩形工具，选择填充像素

得

5、导入素材1，按住Alt创建剪切蒙版，Ctrl+T调整素材4大小，放置合适位置；

绘制图形，描边，设置如下

6、导入素材6、7，Ctrl+T调整大小，放至合适位置，再两图层移至图层1下方；

7、导入素材5，Ctrl+T调整大小，放至合适位置，改变混合模式为变暗，图层不透明度为68% ；

8、8、新建文字图层，输入“You are everything to me, and I was so blessed when god sent you here for me”，字体为“微软行楷”，字号“14点”，添加图层样式“投影”，然后放至合适位置，再新建文字图层，输入“你是我的一切，我是如此幸运上帝让你来到我身边”，字体为“微软 行楷”，字号“12点”，添加图层样式“投影”，然后放至合适位置；

9、导入素材2，添加图层蒙版，利用画笔工具抠出两个人，Ctrl+T调整大小，放至合适位置。导入素材8，图层不透明度为54%，Ctrl+T调整大小，放至合适位置；

10、导入素材3，添加图层蒙版，利用画笔绘制心型，Ctrl+T调整大小角度，放至合适位置得出如下效果；

11、新建文字图层，输入文字“The new beginning of us”，字体“微软行楷”，字号“36点”首字母“T”字号改为“60”添加图层样式“投影”、“斜面与浮雕”、“渐变叠加”“描边”，设置参数如下，移至合适位置；

渐变叠加：eb6877—f19ec2-eb6877

12、新建文字图层，输入文字“Welcome to”，字体“迷你简细行楷”，字号“40点”，再新建文字图层，输入文字 “weeding”，字体“迷你简细行楷”，字号“72点”，放至合适位置。

六、改进的方法及效果

其实一开始做出来的成果图是没有右上角的百合花的，做完后，总觉得不协调，后来调整了右边图片的大小，加上了百合花，感觉没那么不协调。对于在图片中上方要不要加上“花的嫁纱”的艺术字，我思考了很久，换了不少位置，但总是觉得不合适，没法做到完美的搭配，最终选择放弃添加了。作品的背景其实也是换了好几种，尝试了不同方法得到的结果，太深或太浅的都会达不到那种唯美的效果。还有就是在制作抠的那个爱心图时，我其实不用一点点的用蒙版涂抹，我可事先制作一个爱心画笔，再添加蒙版直接一点就简单多了。

七、心得体会

通过这一周的课程设计，自己学到了不少东西，也发现了不少平时自己没注意的小细节，学到了一些小技巧，自己做出的作品可能只用到了这个学期所学的一部分基础知识，例如图层蒙版、剪切蒙版、文字操作，图层样式、绘画工具、选区等等。通过这一周，我充分认识到Photoshop的强大，Photoshop是主要处理以像素所构成的数字图像。它使用其众多的编修与绘图工具，可以更有效的进行图片编辑工作。PS是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，多数人对于Photoshop的了解仅限于“一个很好的图像编辑软件”，并不知道它的诸多应用方面，实际上，Photoshop的应用领域很广泛的，在图像、图形、文字、视频、出版等各方面都有涉及。学好它对我们未来有很大的好处。

在做课程设计时，一段文字的位置，我有时候会尝试很多次才能达到自己想要的效果，这样是很浪费时间的，我们应该学会构图，要有主题，要知道自己所表达的主题，你的主题是什么，那个元素是最主要的，也要有附体和衬托，在构图中是必不可少的，衬托也不是简单的添加，也是随着主体的存在而生的，构图的方法有很多种，但是我们在设计之前，一定要想好自己的作品的大致构图。

我感觉到学习这门课要有耐心,要肯下苦工夫,有的图形一次做不好,两次,三次.....直到做好为止。Photoshop只是一个工具而已，它也要靠人来操作,不要把它看的太神秘, ,认真的做.还有不要死看书,听理论。那是没有用的,看十本书,还不如亲手做一做,做不好也不要气馁.因为你从失败中得到了经验.试图掌握Photoshop的每一个功能，熟悉每一个工具的运用.拿到一个例子的时候要分析图形中的每一个元素,(不要看不起每个图形的元素,每个复杂的图形都是由简单的元素构成的)需要用到什么工具.大概在脑子里有个印象,做起来就会比较顺心, “认真”和“耐心”还是少不了的。要时常总结、吸收自己和其它人的小敲门、技巧。用一个小笔记本记下来。要学会搜索,找一些Photoshop好的例子,自己琢磨,尝试着去做一下。只有努力学习理论知识和不断的练习去实践才能将技术练好，但光有技术是无法完成一幅作品的，还有创新，这样才能做出好的作品。

对于技术方面的提高，一方面是为对软件的了解、应用的熟练与掌握程度，另一方面也要对相关知识的掌握，例如艺术、构图、绘画、摄影、文学，经济等不是非要去专门的学习深造，但要有初步的了解，这些知识在实际操作当中是非常重要的，或者说是成功作品的关键，同时，在网络如此发达的今天，资源非常的丰富，多学习与借鉴其他优秀的作品，也是提高自我的一个很好的渠道。对于创新，第一是思想的创新，第二是技术的创新。美国创意教育协会将创意定义为“创意就是人所拥有的一种特质，能够让人们在某种情境下产生新颖的方法，反应在新的和改善问题的解决方式”。尤其强调创新的手法及问题解决的层面。创意是解决问题的基石，是创造新知识、新技术、新科技、新方法、新工具与新产品的动力，知识经济首重创新，而创新的核心在于创意。创意既不是头脑中固有的，也不是从天上掉下来的，丰富精彩的创意，有赖于作者综合素质的提高，不仅仅是操作软件的技能和业务素质，当然也包括良好的政治素质和心理素质。

其实挺感谢这次的课程设计，加深、巩固我们所学课程《Photoshop》的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养了我们综合分析问题和解决问题的能力。

让我们意识到了自己还有很多的不足，平时的学习只是一个基本的入门，我们要学好PS，只有自己课下的学习与实践，天道酬勤，成功总是属于那些有准备的人的。

八、参考文献

[1]雷波.Photoshop CS4 多媒体教学经典教程.北京：清华大学出版社；北京交通大学出版社，2009.11

第三篇：PS课程设计书

2012～2013学年第一学期

《图形图像处理》课程

课程设计说明书

课题名称： 海报—元宵节 班 级： 11图文（2）班

任课教师： 姓 名： 学 号：

日 期：2012.12.16 日 —— 2012.12.26

课程设计正文

一、前言：

本课题是为圣诞夜做一张海报。在西方国家里，圣诞节也是一个家庭团聚和喜庆的节日，通常会装扮圣诞树，以增加节日的欢乐气氛。圣诞树一般是用杉柏之类的常绿

一、前言：

本课题是一张关于元宵节的海报，元宵节是中国的传统节日，有很多民间故事关于元宵节的传说，在这里设计的唯一目的就是愿天下所有的人、尤其是那些寄人篱下的孩子、流离失所的孩子有家可归、能够得到爱的温暖和力量。

二、课程设计条件：

1、硬件环境

（1 笔记本电脑。

（2 与互联网相连、为了能够浏览优秀网站，搜集相关材料，和作品所需的素材

2、软件环境

Windows 7系统，Photoshop CS4软件。

三、确定的课题、确定设想及所用素材

1、我确定的课题如下：

课题

自选题材：

关于元宵节的海报

作品如下图：

2、用到的素材如下：（素材1、2、3、4、5、）

素材1

素材2

素材3

素材4

素材5

四、设计作品

五、主要设计思想：

元宵节不仅是一个中国小年更是每年第一个团圆节，元宵节是中国最古老的夜的节日。举国上下张灯结彩，欢度佳节。此作品唯一的目的是愿天下所有的人、尤其是那些寄人篱下的孩子、流离失所的孩子有家可归、能够得到爱的温暖和力量。让更多的人感受家的无穷力量和无可媲美的温暖，更体现出家和家人的重要性，家和万事兴，也告诉人们家才是你的避风港，我们要爱家守家更应该呵护家人。当然有国才有家！

六、制作步骤：

1、Photoshop界面中按Ctrl+N，新建一背景层，规格为10008*1200像素，RGB，分辨率为72像素/英寸，颜色模式为RGB，背景为黑色和深红色，单击“确定”按钮。

2、Ctrl+O打开素材，分别使用工笔工具和魔棒工具抠图，把素材1中的字和图案选出来，然后使用直接选择工具放入背景层，接着用橡皮檫、等工具去除图层一上没必要的字体和图案、网址等。接着使用快捷键变化图形的大小和方向，最终效果如图所示：

3、Ctrl+O打开素材2，使用工笔工具和魔棒工具抠图，把素材1中的字和图案选出来，然后使用直接选择工具放入背景层，接着使用快捷键变化图形的大小和方向效果如图所示：

4、按Ctrl+O打开素材3，使用选择工具移动到作品文件，生成新的图层，为该图层添加剪切蒙版，为下一步所做效果更加真实做铺垫，然后使用黑色画笔工具涂抹，让前面所做的效果同时展现在通过一幅画面上，左图

右图

5、使用快捷键打开素材4，然后放置在所有图层的底层，使效果更加完善，接着使用混合模式变亮给人不仅是视觉上的真实更能突出逼真，然后用阴影效果达到作品展示的目的。

6、按Ctrl+O打开已下载好的素材，使用选择工具移到所在进行完善的作品当中，然后给所移进的素材添加剪贴蒙版为该图层添加剪切蒙版，为下一步所做效果更加真实做铺垫，然后使用黑色画笔工具涂抹，让前面所做的效果同时展现在通过一幅画面上。

7、接下来为整个画面添加效果，进行处理是作品更加完善和完美。图：

七、心得体会：

通过这几天对Photoshop的课程设计，让我对Photoshop有了更多的了解。以前没有接触到的工具，由于作业的需要接触到了，学会了使用。处理效果图中用到过的工具，现在更加熟悉。在网上搜索的素材，通过PS对素材的处理,从而得到自己所需要的效果图。用一个个简单的工具相互协调最终完成课程设计。掌握了一些快捷键的使用（如Ctrl+N新建, Ctrl+O打开，Alt+Delete用前景色填充,Ctrl+Ｄ取消选择，Delete删除，Shift+ctrl+i反选等）的使用方法，进一步提高并熟练掌握自己对图形图像处理的能力。由于自身对图形图像处理的兴趣，能够在课程设计过程中得到了充分的发挥，是给我最大的欣慰而且慢慢的也让我对Photoshop或者说对图形图像处理方面产生了更大的兴趣。从而改变了我对Photoshop的看法。

八 参考文献

1.、教材（Photoshop图像处理教程）、笔记、相关书籍

2.、网络搜索，网上视频

3.、咨询老师和一些相关资料等。

最后祝张老师：身体健康

工作顺利

第四篇：PS课程设计报告

一、前言 《Photoshop》课程设计

《Photoshop》课程设计是系统的学习《PhotoshopCS4多媒体教学经典教程》之后，为加强对Photoshop软件应用的实践性教学。通过本次课程设计，使学生进一步掌握图像图形的基本方法和技能，以达到加深、巩固所学课程的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生综合分析问题和解决的能力。利用所学知识，调研查阅相关信息，发挥创造力，掌握运用Photoshop与其它相关设计工具的综合应用的技能及独立设计的综合能力。

二、课程设计条件

1、硬件环境

（1）、主机要求CPU奔腾4 2.6GHz以上或双CPU;内存128MB以上。

（2）、主机能与互联网相连、以便学生能够浏览优秀网站，搜集相关材料等。

2、软件环境

Windows 2000或Windows XP系统，Photoshop C2以上等软件。

三、确定的课题、确定设想及所用素材

我确定的课题如下：

课题

7、为一本专业书籍或杂志设计并制作一出版封面，具体要求如下：规格：297mm×210mm。设计要求：主题明确，形式与内容密切结合，造型突出，色彩搭配合理。

【说明】课题7以下成品：作品

确定课题的设想：将照片制成杂志封面 使用的素材：

作品所使用素材

素材1-1.jpg

四、设计作品（幅面为A4，将作品的JPG效果图单独打印并附后）

五、主要设计思想

本作品主要将个人照片制成杂志封面，选择一张照片，通过调整画面色调并添加文字的方式，增强画面的杂志封面效果。

六、制作步骤

1）执行“文件>打开”命令，打开素材文件。在通道面板中选择“红”通道，分别按下快捷键ctrl+A和ctrl+C全选并复制图像。

2）切换至“图层”面板并按下快捷键ctrl+V粘贴为“图层1”。然后设置图层的混合模式为“滤色”、“不透明度”为20%，以稍调亮画面。3）按下快捷键shift+ctrl+alt+E盖印图层，生成“图层2”，并设置图层的混合模式为“柔光”、“不透明度”为40%，以稍增强画面色调。4）新建一个群组并重命名为“文字”。单击横排文字工具，在画面顶端输入相应文字，并在“字符”面板中设置文字相应的属性，填充颜色为红色（R255、G52、B105）。5）继续在刚才较大的文字右下方输入其他的文字并设置其颜色为棕灰色（R187、G154、B99）。6）继续按同样的方法在画面其他位置输入相应的文字，以丰富画面效果。7）新建一个群组并重命名为“图形”。然后单击矩形工具，在画面底端绘制一个黑色的条状矩形。

8）继续在画面右下角位置绘制一个白色的矩形，作为条形码白底。

9）单击矩形选框工具，在白色矩形上创建多个竖条状的矩形选区，完成后新建一个图层并填充为黑色，然后取消选区，作为条形码。10）单击横排文字工具，在绘制的条形码周围输入相应的文字，以丰富其效果。11）单击自定形状工具，选择一个相应形状的花纹并在画面顶端的文字处进行绘制，以丰富该区域效果。

七、改进的方法及效果

本作品总的来说主题明确，形式与内容密切结合，造型突出，只是颜色的效果不大好，应该运用一些工具进行处理，使作品的颜色更合理。

八、心得体会

PS是一款很实用的处理图形图像的软件，通过这段时间的学习，我觉得学习过程中应采用逐个击破，有计划有步骤地学会每个工具的功能与使用方法。在学的过程中一定要思考如何应用，注意触类旁通。其实，学着学着，你就会发现一些工具的用法有很多相同的地方，例如仿制图章工具和修复画笔工具的用法基本相同。PS的学问博大精深，我还只是了解了皮毛，以后会加强学习。

九、参考文献

1、PhotoshopCS4多媒体教学经典教程

第五篇：短书：2018年在线教育平台

短书：2018年在线教育平台的五种热门模式

短书平台密切关注“互联网女皇”——玛丽·米克尔发布的2018年的互联网趋势报告，在北京时间5月31日凌晨，米克尔针对教育问题着重提出了一点：终身学习成为重要的趋势，基于诸多新出现的职业的知识需求（如机器学习、深度学习、区块链等）在2017年已经成为了全球范围内最主要的教育需求。

近年来，参加在线教育培训平台课程的用户数量呈现出高速增长的趋势，短书据艾媒咨询发布的《2017年中国在线教育行业白皮书》得知：2017年中国在线教育培训平台的市场规模预计可达2810亿元，预计2018年市场规模将突破3000亿元关口，达到3480亿元！

在线学习的方式已逐渐渗透于人们的日常生活。未来几年内，在线教育平台技术的持续升级、在线学习的平台产品的丰富和成熟，都将推动线上教育市场规模进一步增长，在此趋势之下，线上教育平台的课程到底以哪种形式呈现出来比较好呢？而哪种模式的线上教育平台更适合线下教师进行使用呢？

根据短书收集的调查报告统计，在线教育平台模式主要可分为以下五种： 录播、流媒体直播、OBS直播、一对

一、Codecademy。

一、课程录播 这种模式是预先录制课程，然后通过后期剪辑、匹配字幕后，最后在PC端或者移动端进行呈现。课程录播比较适合干货的输出，不需要很强的互动能力也可以将知识内容输出成功的课程的使用，例如魔术、插花、剪纸等技能的教学培训，在闲暇的时间将课程录制完毕，再上传至相关的线上教育平台，比如短书平台，靠优质内容的长尾效应获取相应的智力回报。

录播模式的优势：后期可编辑性强，课程效果优质，内容连贯，不受时间地点限制，可以离线观看，可复制传播性强，性价比高等。

录播模式的核心：产品和运营，无论是哪一种教育培训平台的课程都需要找到目标人群，内容输出者不仅需要制作出精细化的课程，还必须对其进行运营推广，尽可能的找到种子用户，并且促使其进行二次传播，在营销推广这方面，很大程度上与在线教育平台的能力挂钩，以短书平台为例，短书拥有推广员、会员卡、分销、团购等各方面的营销功能，能较好的对课程进行推广销售。

二、流媒体直播

流媒体直播，主要以流式协议（RTP/RTSP、MMS、RTMP等）将视频文件传输到客户端，供用户在线观看；也可从视频采集、压缩软件接收实时视频流，再以流式协议直播给客户端。这种在线教育平台的模式，比较适合传统线下教师进行线上授课时使用，通俗来说，流媒体直播就是将以往我们上课的课堂，从线下搬运到线上来，真正实现一对多的在线云课堂模式。流媒体直播的优势：流媒体直播具有高质量的网络接入服务，实时的运营监控和预警；可针对服务具有完善的运营质量报告，灵活的弹性扩容；且有丰富的技术服务支持和性价比极高的灵活计费方式，可以大大减少人力、时间成本。

流媒体直播的核心：课程内容的规划以及运营，成为相同课程之间的主要竞争力，在某些课程领域中，有些直播有数千人参与，而有些只有几十人，差异较明显。抓取用户的运营能力是核心竞争力。

三、OBS直播

OBS，全称为Open Broadcaster Software，是一个免费的开源的视频录制和视频实时流软件，是目前最好用的直播软件，可以捕捉您的屏幕上显示的内容或者来自摄像头和麦克风等设备的内容，并将这些内容推流至直播以供学员实时观看。OBS直播支持 OS X，Windows，Linux操作系统，适用于多种直播场景，可满足大部分直播行为的操作需求。

OBS直播的优势：通过短书自行研发的手机APP，录制现场画面，实时传输给用户（可在app、html5、网页等多端展现），适合会议培训、舞蹈培训、互动直播等线下活动场景。因为其具有高并发、低延迟的技术优，并且在OBS远程录屏直播技术支持下，可直接进行PC端录屏，移动端实时直播的流媒体服务，适合软件培训、需要分享屏幕的线上教育培训平台类课程。OBS直播的核心：与流媒体直播不同，通过OBS直播，教师可直接将自己的屏幕内容分享给学员，并且支持多个屏幕画面同时显示，教师可在课前制作好相关的PPT、文稿等课件，在进行OBS直播开讲的时候，可选择适当的课件来进行分享，例如在讲基础课程的时候，可选择较为简单易懂的文稿来进行分析；而进行深度讲解的时候可选择相关的PPT，甚至可直接实时分享一段视频、音频来进行讲解。四、一对一课堂模式

让一个讲师在一定时间内对一个学员进行辅导，学生按照时间支付费用。尤其在外语学习领域，让以为外国教师一对一给学员讲解外语，一两百元甚至几十元立刻拥有一个地道的外语环境，这种线上教育平台的模式也很有竞争力。

一对一课堂模式的优势：收费容易，现金流好，产品难度不大，市场空间大。比如让一个平时很难接触的外国人，专门跟学生一对一服务，多数学生也愿意为之付费。这样纯种外教收费与低薪水的支出，拥有着巨大的商机。

一对一课堂模式的核心：大量低成本的讲师资源，较为广阔的市场空间。这种模式拼得就是师资获取，因为整个模式最核心的价值就体现在一对一上，服务肯定是优质的，但是人力资源的获取消耗却是巨大的。但总体上来说，一对一在线教育模式，是目前众多在线教育平台中较好的一种模式，只要选择了用户有大量需求的市场，成功的几率比较高。

五、Codecademy模式

Codecademy模式，也就是在线编程/实践模式。Codecademy是国外较为典型的编程类在线教育平台，而我们国内也有类似在线教育模式平台，慕课网就是其中一个。这种模式是让学员在网站上直接边学习边练习，或者以练习的方式学习，在网站上就搭建起工作环境。比如学习某种语言，没有讲师滔滔不绝的讲演，直接让学生在指导下编写数百个小例子程序串联知识点，随时在实践反馈中进步。

Codecademy模式的优势：互动性极强，非常有趣，容易上手。在实践中学习，是人类诞生以来主要的学习方式，而在线编程模式符合人类学习的习惯，避免了单向接收，效果非常好。而且通过Web直接展现需要专业知识才能搭建起来的环境，让学生直接学习，入门效率极高。

Codecademy模式的核心：此模式目前只能进行入门级培训，而且也多是免费或者收费较低的。因为编写案例本身需要很强的技能，不止是知识技能，还要把这些知识转化成案例，而且案例的复杂程度随着知识的不断加深越来越难以实现。案例编写的成本越来越高，速度越来越慢。并且虚拟编程环境只能支撑较简单的程序，随着代码量和调用文件的增多，虚拟编程环境无法支持。

以上便是总结的当下较为使用广泛的在线教育模式，再说点关于课程订购因素，“互联网女皇”发布的2018年的互联网趋势报告还说明了一点：全球用户的产品购买习惯和偏好也发生了变化，主要表现在来自订阅的产品购买比重显著增加。在线教育模式的培训课程多以订阅制为主要付费形态，进而促使用户进行付费订阅。

总的来说，虽然目前线上教育培训平台仍然无法取代传统的线下教育，但是其发展趋势是值得期待的，逐年上涨的用户数量，这一结论也在短书平台上面得到验证，也证明了人们对在线教育的接受程度在逐渐上升，合理的使用线上教育平台的模式，配合优质的课程内容，是在线教育发展的基础。