我喜爱的老师评选

第一篇：我喜爱的老师评选

东岭学区“我最喜爱的老师”评选活动方案

为大力加强师德教育，尊重学生主体意识，构建民主、平等、和谐的新型师生关系，建设和谐校园，经研究决定，在全镇小学开展评选“我最喜爱的老师”的活动。特制定实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提高教师职业道德素质为核心，树立以人为本的理念，贴近学生、尊重学生、服务学生，努力造就一支无私奉献，任劳任怨，兢兢业业的教师队伍，促进学校各项工作长足发展，创建人民满意的学校。

二、评选教师应具备的条件

1、依法执教，敬业爱岗，提高自身专业素养和教书育人能力，教育效果显著。

2、严谨治学，不断改进课堂教学方法，用适合于学生的方法传授知识，提高课堂效率，受到学生欢迎。

3、注重日常管理，对学生管教要得法，严爱有加，受到学生尊敬。

4、课堂气氛轻松，学生能快乐的学习。

5、坚持确立正确的师生观，建立民主和谐的师生关系，公正、平等地对待每一位学生，做到“不袒护优生，不放弃差生”。

6、讲究教育的艺术。尊重学生人格，维护学生的合理要求和合法权益，理解学生，用学生乐于接受的方式教育学生。

7、尊重家长，正确指导家庭教育,不随便把教育学生的责任推给家长。

8、注重身教，处处为学生树立楷模，无教学事故发生。

三、评选方法：

1、成立校级“我最喜欢的老师”评选小组。由教师无计名投票，评选出候选人名单（1：3）。

2、展示宣传候选人事迹，由全体学生投票选出我心中根据投票结果选出最喜爱的老师一名，并进行公示。

3、各校于4月20日前把“我最喜欢的老师”各个候选人投票结果及事迹发送至137869023@qq.com。

东岭中心小学

2012年4月1日

第二篇：我最喜爱的老师评选事迹材料

我最喜爱的老师评选事迹材料

学高为师，身正为范，师爱为魂

--记南宁市第四十二中学方鸿献老师先进事迹

从对教师梦的执着追求到教师工作岗位上强烈的使命感和责任心，方老师用他的年轻、阳光和激情谱写着自己精彩的旋律！“学高为师，身正为范，师爱为魂。人格就是最高学位。”方老师一直坚信这些理念，他能够以高尚师德来感染学生，以和谐的师生关系来陶冶学生，以丰富的知识哺育学生，以满腔的热情来关爱学生。他以信任为基础，以爱动其心、以严导其行，树立阳光的师德形象。

一、树立“尊重、关爱、理解”的阳光班主任形象

在班级工作中，方老师经常用微笑去宽容犯错误的学生，用激情去激发学生的斗志，用真情去感动每一位学生，真正成为学生心目中的好朋友、好老师！对于留守学生，方老师能够像学生父母一样给予孩子安全与温暖！家长说：“自己的小孩交到方老师的手里，很放心！”开学第一天，因学生没有及时办理饭卡，方老师便自费为全班同学买来早餐，一个面包、一杯牛奶，师生之间的距离拉近了，大家在开学第一天就融和在了一起。平时，方老师把每天过生日的学生都列好了清单，在不经意间为学生买来蛋糕或小礼物，和学生一起过生日。同样，在方老师过生日的时候，学生也会为方老师买生日礼物和蛋糕，和老师一起过生日，这就是师生之情，朋友之情！感动在其中，情意在其中！一个微笑，一条短信，一杯水，一颗药……细微之处现真情，这就是方老师给学生的时刻的爱与温暖！所以赢得了家长和学生的喜欢、赞赏与敬重！

最让人难忘的是方老师和全班学生一起包饺子和一起分享“爱心香蕉”及开西瓜宴的场景。在节假日，方老师会邀请学生到他家里面去一起过节，一屋子人，一屋子饺子和西瓜，欢声笑语，到处都飘郁着香甜温暖的味道，能够让学生在远离家门之外还感觉到过节时家的温暖，70个人一起包饺子、吃西瓜的场景足足可以让学生感动一辈子、难忘一辈子！因为这里面包含了方老师的情和意，这里面包含了班集体大家庭的温馨！8年的班主任，8年的优秀，8年的先进，8年的感动与幸福！

二、以感动、感恩和奉献为永恒主题的高考备考理念

高考备考中，方老师从细微处着手，从点滴处抓起，耐心细致的投入，尽心尽力，尽职尽责，形成良好班风学风。他所带的四届毕业班都取得了优异的高考成绩。04（11）班本科上线率达到78%，08（9）班达到82%，0912班达到80%，班特别是07（8）班更是达到89%，这对于入学成绩只有B或C+的一所城乡结合部的普通高中来说简直就是奇迹，方老师用他的阳光与真情创造出了高考的辉煌。成绩的取得是与他平时特色的、以人为本的班级管理理念分不开的。感动、感恩一直是他主题班会永恒的主题。他说：“只有让学生学会感动与感恩，才能把他们人性中最光辉的一面展现出来，才能激发他们的斗志与潜能，做任何事情才会成功！”同时他相信，只有让每个学生都感动起来，才会形成强大的班级凝聚力和战斗力，这个班级才会攻无不克、战无不胜！

记得今年的5月份的高考备考中，方老师因为操劳过度，得了一场重感冒，整整咳嗽了一个多月，但他没有因此而缺过一天班、一节课，他一直坚持着白天上课，晚上十一点多钟回家之后自己的爱人才帮他打吊针。半夜两点多钟他妈妈起床上侧所看到这情况，心疼的说：“儿子，请个假吧，明天不要去了，没想到在屋檐里教书的比我们当农民的在太阳下耕田种地还累啊！”但方老师说：“不行啊，还有几天就要高考了，在这关键时刻，学生离不开我啊，我绝不能倒下，每天看不到学生，我心里不踏实啊！”正是这股韧劲和执着，结果今天他所带的09（12）班高考本科上线率达到了80%的好成绩，是学校里面成绩最好的一个班级。当高考成绩出来的那一晚，十二点多，学生李丽明打电话过来报喜：“老师，我分数上重点线了，感谢您一直以来对我的关心与帮助，能够遇到您这样的好老师、好班主任，是我这辈子的荣幸与幸福，谢谢！”但你可知道，此时此刻，方老师还躺在医院里面打着吊针呢！但这已经不重要了，方老师此时已经没有了病痛，心里只有幸福与喜悦！一场大病下来，足足瘦了14斤，本来就个小的他显得更加瘦小啦！但在工作上他依然还是那么的伟大！

三、树立学习型、创新型的新时代教学者形象

在教学科研上，方老师潜心学习现代教育教学理论，积极探索新的教育教学理念，注重搜索教改信息，不断吸取别人之长，改进自我，超越自己，形成自己的特色教学模式。他能深入去研究学生，研究高考，总结高考，能够时刻让课堂充满了趣味和激情，宏亮的声音渗透了整个校园，成为学校中特色的“公开课”。他树立了“以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的教学思路，他把“微笑、激情与尊重”融入课堂，他经常让学生深入课堂，帮他上课，大家评课，共同学习，共同体验，让学生学在其中，乐在其中，收获在其中，时刻让课堂充满了欢歌笑语。他所教的政治科在南宁市会考中过关率达到99%，高考成绩也名列年级的前列，曾多次获得高考指导奖一等奖。

对于后进生的培养，方老师说：只有老师的信任、重视与关爱，才能激励学生的斗志，树立信心，取得进步。方老师主要是通过与学生多亲近、多交流的方式，随时随地的去感染学生，激发学生。课前课后，教室里，宿舍内，路灯下，随时都会发现方老师给学生进行个别交流或辅导的身影。虽然方老师从未按时下过班，经常是晚上十一点半才回到家，早上六点多就到校，但方老师正是用这种勤劳与无私赢得了学生成绩的进步，赢得了高考成绩的辉煌，同时也赢得学生及家长、同行对他的喜爱与敬重！

四、充满梦想与追求的人生态度

为了高三，方老师的婚假刚请了三天，为了高考，他没得认真的照顾过刚出生的小孩哪怕是一天。小孩晚上经常哭闹，有时都要哄着抱着到天亮，但方老师第二天仍以百倍的精神和激情投入到课堂中去，从来没有因家庭情况而请过假、迟到或早退，他的精神感动着学生、同行及他的家人。他说：深感对不起家人，特别是对不起刚有一岁大的小孩，不能每天抽时间出来好好照顾他，深感内疚，但如果只考虑自己一家，就对不起自己所教的几个班的几百位学生几百个家庭，这会让他感到更惭愧！他爱人讲：他是个十足的工作狂，几乎每天晚上十一点多检查完学生后才回家，帮带小孩是不可能的了，但每当看到他回到家高兴的谈论着学生的事，我们全家也跟着高兴。学生说：“在方老师生活的世界里永远没有悲伤与失望的字眼，他的身上永远充满了阳光、激情与梦想，在他的脸上永远看不到阴云，我们时刻被他感染着。”

总之，3次南宁市优秀班主任，12次校级优秀班主任，3次我最喜爱的老师，13篇论文获奖或发表，学科竞赛指导奖一等奖、教学成绩优胜奖，青年教师优质课比赛优胜奖，3次校级先进教育工作者，3次市级和校级优秀共产党员等，这些就是方老师用阳光与真情换来了丰收的硕果。8年来近50项荣誉的取得，有力的证明了方老师在学生心目中的地位，在教育教学工作上的地位，同时也证明了方老师对教育事业的热爱与追求，他还一直在奋斗着，他的阳光与激情将在学生身上永放光茫！

南宁市第四十二中学

第三篇：我最喜爱的老师评选方案

深圳第二实验学校 “我最喜爱的老师”评选活动方案（高中部）

一、活动目的为了加强师德师风建设，不断提升我校教师职业道德水平和人文素养，努力造就一支业务精良、师德高尚的教师队伍，使教师真正成为学生最可亲、最尊敬、最知心的良师益友。经研究决定，我校开展“我最喜爱的老师”学生评选活动。

二、活动宗旨

通过“我最喜爱的老师”评选活动的开展，使每一位教师充分认识到，这项活动是提升教师职业素养、提高教育教学水平、促进教师自我发展和加强师德师风建设的一个有效途径和载体；通过这项活动使学校能够真切地听到学生们的心声，真实地了解到学生们的愿望，真正地评选出学生们最喜爱的老师。让学生在快乐中接受教育，在教育中创造快乐。

三、评选对象

本学年在岗的全体任课教师

四、活动时间

2012年6月—7月

五、评选小组

由各班班长、团委、学生会部分干部组成评选领导小组。

六、活动流程

七、活动原则

充分凸显“我最喜爱的”这个主题词，把评选条件制定权让给学生，以学生为本，在广泛征求学生意见的基础上，进行评选。可参考以下某一方面条件评选： 如：高尚师德的老师渊博学识的老师有先进理念的老师有博爱胸怀的老师严谨治学的老师团结协作的老师

廉洁从教的老师敬业爱岗的老师耐心辅导答疑的老师

教学方法灵活的老师讲课最精彩的老师社团指导最佳的老师

八、活动表彰

确定十位“我最喜爱的老师”，让学生挖掘他们的先进事迹，并通过橱窗、校园电视台、校园网等进行公示。

教师节教师大会上对获得我最喜欢的十位老师进行表彰；在全校师生参加的升旗仪式上大力宣传表彰。

深圳第二实验学校学生处团委2012年6月15日

第四篇：镇学生喜爱老师评选程序

“学生最喜爱的老师”评选

程序和办法

#镇中小学、幼儿园：

按照区教体局、区教育工会《2018年全区教体系统“师德教育月”活动实施方案》的通知（#教2018[63]号）要求，评选“学生最喜爱的老师”严格按照襄阳市“学生最喜爱的老师”评选程序和办法操作，结合“四有”好老师的标准，现将我镇2018年“学生最喜爱的老师”评选程序和办法通知如下：

一、学校成立评议工作领导小组和工作专班。

专班成员：学校工会主席、政教处主任、教务处主任、年级组长（主任）、备课组长、教师代表等。

二、印发《评议表》，按学生人数印发份数。

三、评选本校“学生最喜爱的老师”。

四、评议时，每班2名教师负责组织。

教师要互换班级或年级，如二年级教师负责一年级学生评议，一年级教师负责二年级学生评议。

五、本次评议以三级评议(100分)为准：

一级评议：学生评议，（评议工作中学以年级为单位分别进行；小学以校为单位进行。评议前5分钟，教师要组织学生学习评议内容，讲明在相应栏内打“√”）。分值60﹪

每张《评议表》只能填写一名“学生最喜爱的老师”（写出教师姓名，一个名字就是一张票），以班级为单位汇总如遇两名教师得票相等，再看“满意”票数。

二级评议：教师相互评议。分值30﹪

三级评议：领导对教师评议。分值20﹪

六、本次参与师德演讲的教师将在学校综合评估成绩上进行分值奖励。

一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分、参与人员0.8分。评议结果公示（时间为一周）。

七、学校表彰通报（按照得票多少从高到低进行排序）。

八、向镇推荐评选镇级“学生最喜爱的老师”；

镇将优秀者推荐区、市表彰。

请各单位严格按照评选程序和办法评选出“学生最喜爱的老师”，评选名额由#镇教育总支研究后具体分配到各校，各校于5月16日前将评选结果方式后，将结果上报中心学校工会。

九、评选一票否决条件：

1、有严重师德师风问题，被上级通报、查处或对学校造成影响的。

2、有重大安全责任事故，被上级通报、查处或对学校造成影响的。

3、近三年没有参加“一师一优课”评选活动的。

4、近三年没有参加教师业务培训和公需科目测试的。

【各校必做以下几点：1、将评选结果情况公示；2、公示情况有公示图片留存；3、其他评选过程档案整理规范、环节到位，各项考评痕迹管理到位。如果因为评选过程出现问题、档案管理及痕迹管理不到位引起其他具体问题，将直接影响该校的指标分配。】各校评选汇总纸质稿与5月17日下午4点前上交，有校长签字；电子稿报中心学校工会邮箱：sgjyaqk@126.com。

附件：

1、#区“学生最喜爱的老师”评选条件

2、襄阳市中小学学生评议任课教师师德情况表

3、#区“学生最喜爱的老师”推荐名额分配表

4、襄阳市“学生最喜爱的老师”推荐表

#教育工会

2017年5月11日

附件1

#区“学生最喜爱的老师”评选条件

1、爱国守法。自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责。

2、爱岗敬业。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不敷衍塞责。

3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，关心学生健康。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。诲人不倦，因材施教。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5、为人师表。衣着得体，语言规范，举止文明。作风正派，廉洁奉公。不参与有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6、教学水平高。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

7、对学生进行安全教育，保护学生安全。

附件2

襄阳市中小学学生评议任课教师师德情况表

学校

年级

班级

评议内容

任课教师

评议等次

满意

基本满意

不满意

1、爱国守法。自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责。

2、爱岗敬业。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不敷衍塞责。

3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，关心学生健康。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。诲人不倦，因材施教。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5、为人师表。衣着得体，语言规范，举止文明。作风正派，廉洁奉公。不参与有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6、教学水平高。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

7、对学生进行安全教育，保护学生安全。

语文

数学

英语

政治（品德）

历史

地理

物理（科学）

化学

生物

体育

音乐

美术

“学生最喜爱的老师”是（写一名教师姓名）：

注：请同学们在相应栏目内打“√”

附件4：襄阳市“学生最喜爱的老师”推荐表

姓

名

性

别

出生年月

政治面貌

学

历

任教学科

职

务

职

称

教

龄

投票满意率

工作单位

联系电话

主

要

事

迹

（第三人称填写，500字左右）

学校工会

意

见

学校意见

县(市)区教育工会意

见

县(市)区

教育局

意

见

市教育

工会意见

市教育局

审批意见

第五篇：我喜爱的老师

我喜爱的老师

光明小学三（1）班蔡承缘

教过我的老师有很多，有一年级亲切的罗老师，还有二年级严格的冯老师，可我最喜欢的是王老师。因为她在我眼里是个有爱心的老师，是个很优秀的老师，我很喜欢她。

王老师有一张招人喜欢的脸，上面刻着一张很会说话的巧嘴，有一双水汪汪的眼睛，仿佛它们会说话似的。鼻子上架着一副眼镜。王老师头上喜欢扎一条马尾辫，走路时辫子一甩甩的，很可爱。王老师平时最爱穿有花纹的衣裳和裙子。在人群中，她像一位活泼的姑娘。下课的时候我们都爱围着她，跟她说说心里话。

王老师上课最吸引我们。她讲课时声音甜甜的、脆脆的，那双眼睛闪闪发光好像一架扫描仪，总会盯住那些开小差的同学，提醒他们认真听课。王老师讲课的内容太丰富了，简直可以用“绘声绘色”来形容；有时她带着我们参观“边疆的民族小学”，有时她带着我们“用信心和恒心登上了天都峰”，她还让我们欣赏了“秋天的美丽图画”。她的课堂就像一个神奇的世界，让我们既学到了知识，又丰富了情感。王老师上课时很投入，所以常常手舞足蹈。讲到有趣的故事，她也和我们一起捧腹大笑。她给我们讲道理时却又变得严肃起来，平时她总是用耐心和爱心去帮助大家。课余时我们一起玩，一起笑。王老师发作业本时，我们最期待得到老师的小红花，因为她的小红花可以换小礼品呢！

王老师，虽然您只教了我们三个月，可我已经被你的课深深地吸引住了！我学会了您教的知识，更懂得了做人做事的道理。谢谢您，王老师，您辛苦了！