荆轲刺秦王小品台词

第一篇：荆轲刺秦王小品台词

荆轲刺秦王

时间：战国。?? 地点：燕都蓟，秦都咸阳。?? 人物： ??荆轲、嬴政、太子丹、高渐离、樊於期、秦舞阳、蒙嘉、夏无且

第一幕

（旁白：秦国猛将王翦攻破赵国，俘虏了赵王，将赵国领土全部纳入秦国版图。然后又向北进军，直逼燕国南部边界。）(同时，王翦正一脚踩赵王身上，然后抬头很狂地看着太子丹)燕国太子丹恐惧（丹来回踱步，神色焦急），于是请来荆轲（荆轲上），说：秦兵早晚会渡过易水，这样的话，燕国不保啊！

荆轲：就算太子没有说这些话，臣也是要自请行动的。而现在行动的话，没有什么信物，是无法接近秦王的。但是眼下，秦王以千斤金万家邑悬赏樊将军的人头。如果得到樊将军的人头和燕国督亢一带的地图，献于秦王，秦王必定会很高兴接见臣，然后。。（笑）太子：你的意思是？

荆轲：（很邪恶一笑，手中拿出一张牌:杀）杀！

太子：樊将军陷入困境而投奔燕国，丹不忍心以一己之私利辜负了长者的情意，希望你重新考虑一下吧。（拜）

第二幕

（旁白：荆轲知道太子心软，于是私下里单独去见了樊於期。）

（樊於期在房中，荆轲上。）（与旁白同步）

荆轲：秦国对将军实在残忍，杀将军全家，购将军人头，将军您咋办？

樊於期（很重很重一叹）：我每次想到这些，痛都深入骨髓，不知。奈何！（做思考着状，然后慢慢抬头）（注意表情）

荆轲：现在有个办法可以解决燕国的困境，又可以报将军的深仇，您觉得怎么样？ 樊於期（瞪眼，疾步走上前去，一掌拍过去）：啥？

荆轲：若得到将军的首级进献给秦王，秦王必定高兴而宣见我。我就用左手抓他袖，右手裖他胸，然后将军的仇也报了，燕国被羞辱的耻辱也没了，将军觉得怎么样？（说完后再把那个抓修刺胸的动作很夸张的来一遍）

樊於期（头一甩，很潇洒）：大爷的我天天在想这件事！小子，说的好！（刎颈自杀特技）（旁白：太子丹听说了这件事，立刻赶了过去。）

太子丹（与上面的旁白同步，冲进房间，看到地上的尸体，趴在上面，痛哭失声直到下面的旁白结束）：将军！

（旁白：事情已经发生，太子丹无可奈何，于是吩咐安放好樊於期的头颅，用匣子装好。）

第三幕

（旁白：太子丹预先征集世上最锋利的匕首，得到了赵国徐夫人的匕首，用一百金将它买了下来，让工匠用毒药淬炼。用此匕首试人的时候，鲜血渗透衣服，没有不立即死去的。）（与上面旁白同步：龙套用刀试几个人，死法各异）

（旁白：燕国有一勇士名叫秦武阳，十三岁就杀了人，人们都不敢与他对视。于是太子丹令秦武阳做荆轲的副手。）

（与上面的旁白同步：1.秦舞阳很狂地抱胸，眼神吓人来个龙套被吓着。2.太子丹端坐于大殿中，秦武阳单膝跪地接受命令。）

（旁白：荆轲在等人，想要同他一起去，但因为此人住得太远，很久都还没到。太子丹认为他在推迟，怀疑他有所迟疑，于是再一次请他。）

太子丹：日子已经不多了，荆卿还有意去刺杀吗？我想先派遣秦武阳去。

荆轲（怒叱太子丹）：何需太子来派遣？今天去了而不能好好回来复命的，那是没有用的小子！我之所以还留在这里，是在等待我的同伴。现在太子认为我迟疑了，那就此辞别吧！

第四幕

（旁白：太子和他的宾客知道荆轲要走了，都头戴白帽身着白衣来送别。到达易水边上，祭拜路神，就要上路。高渐离击筑，荆轲和着乐声而吟歌，声调悲惋苍凉，一旁的侍卫都痛哭流涕。）

（与上面的旁白同步：太子及宾客白帽白衣来送别。至易水，高渐离击筑，荆轲和而歌，一旁的侍卫痛哭流涕。）

高渐离（上前，唱）：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！（旁白：此时荆轲驾车而去，终是没有回头。）（使劲地拍荆轲的背影和众人的表情）

第五幕

（旁白：到达秦国之后，荆轲以千金厚赠给秦王的宠臣蒙嘉，于是蒙嘉为荆轲向秦王进言。）（大殿中，秦王端坐，蒙嘉进言。）

蒙嘉：燕国果然被大王的威严所震慑，不敢出兵，希望举国上下都做大王的内臣，位比诸侯之列，像郡县一般进贡，从而能够守住先王的宗庙。因为恐惧而不敢向大王表达他们的想法，只是斩了樊於期的人头，并带来了燕国督亢一带的地图。燕王令使者前来，听从大王的命令。(秦皇坐着听，很舒服的样子，频频点头。)第六幕

（旁白：秦王听后大喜，穿上朝服，设九宾之礼，在咸阳宫召见燕国使者。）

（秦王端坐于大殿，荆轲手捧装着樊於期头颅的匣子，秦武阳举着燕督亢的地图，按次序进殿。到达殿前的台阶时，秦武阳突然色变，恐惧无比，一旁的群臣都一脸奇怪的神色。）夏无且：我怎么有一种不祥的预感。

荆轲（回头嘲笑秦武阳，上前向秦王致歉说）：北方蛮夷粗鄙之人，不曾见过天子，所以被吓住了。希望大王通融一下，让我能到大王跟前完成使命。

秦王（面对荆轲）：取来秦武阳手拿之图。

（荆轲取来图向秦王进献，地图全部打开之后，匕首显现出来。于是荆轲左手抓住秦王的衣袖，右手拿着匕首刺向亲王的胸膛。匕首还未触及秦王身体之时，秦王面色惊惧，自行抽身而起，袖子被扯断了。秦王拔剑，剑太长，未能拔出，便拿起剑鞘。荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑。当时情况紧急，群臣未能料到此情此景，混乱不堪。）

（旁白：当时秦法规定，进殿的群臣侍卫不得持有兵器，因而持刀侍卫都聚集在殿下，没有召唤不得上殿。情况紧急，秦王没能来得及召唤殿下侍卫，因而荆轲还在追逐秦王。）（侍者惶急，手搏荆轲。此时侍医夏无且将药箱扔向荆轲，荆轲倒地。）

侍卫们（向还在绕柱而跑的秦王喊道）：大王快拔剑！大王快拔剑！

（秦王拔剑，砍向荆轲的左腿，荆轲瘫倒在大殿上。于是荆轲将匕首掷向秦王，却刺中了一旁的铜柱。秦王再次刺砍荆轲，荆轲被伤八处。）

荆轲（自知事不成，后背倚着柱子大笑，伸着两腿骂向秦王）：之所以没能成事，只是为了生擒你，定下契约以报答太子！

（此时，侍卫们上前杀了荆轲，秦王愣神了好久才缓过来。）篇二：《荆轲刺秦王》话剧剧本

荆 轲 刺 秦 王 话 剧

表演者：17#227全体宿舍 时间：2011-１０－１

道具：

1、眼罩

2、木剑

3、桌子和凳子

4、地图

5、手持话机

6、匕首

7、木牌（含条幅）

8、王冠 ９、硬纸板（学位证）

正文：

独白：公元前227年，秦国的将领打败了赵国.太子丹非常的恐惧，急找解决的办法。我们的故事就发生在这里。场景一（荆轲入世）

独白：公元前202年，有一个叫荆轲的男孩在一个偏远的乡村呱呱坠地，由于家境贫寒，9岁之前就没进过幼儿园，18岁成年之时完成九年义务教育，21岁考入了聊城刺客大学，就学期间，共谈过72个女友，罚过金银99两，罚抄经书８８份。为了最后能拿到刺客学位证，他亲自见到了聊城刺客大学王校长。

荆轲：（背着书包，猩猩般的走向校长，此时校长正端坐着）王校长你好，王校长：你就是荆轲吧，（耷拉着脸）

荆轲：是的，我就是。（半弯着腰）

王校长：轲呀，不是我说你，别人都很轻松的拿到了刺客学位证，你咋就不行呢，跟你说了多少遍了，好好学学马克思主义，作为一名刺客，首先要出师有名，没有点理论基础，怎么能行呢，荆轲：是是是，王校长：你打算怎么办呢？

荆轲：唉，恼火呀。亲爱的校长啊，你知道，我是班里年龄最大的，你可不能让我毕不了业啊。

王校长：那你的那些女友怎么办，荆轲：那没问题，我以后杀了一个人就娶一个女友。（站起身来，很有自信地说）

王校长：（站起来）好！不过我女儿得当正房！（指着荆轲）荆轲：no ｐｒｏｂｌｅｍ！

王校长：ｏｋ！这是学位证。对了，听说太子丹想要个刺客，你去瞧瞧吧。

荆轲：哦？是吗，好，我这就去。（两人握手道别）再见！

场景二（面见太子丹）

独白：这一天太子丹想通过面试的方法来找一个真正的刺客，时间：公元227年10月15号，地点：聊城大学

太子丹：他奶奶的，这都一上午了，没一个人来。

荆轲：（已经戴上眼罩）（四周看了看，来到太子丹面前）你好，你就是太子“蛋”吧！

太子丹：（上下瞧了瞧荆轲），混蛋，老子是太子“蛋”，不是太子丹，不是，（站起来）老子是太子丹，不是太子“蛋”。

荆轲：噢···sorry.sorry。我的口误，不是蛋，是丹。呵呵。

太子丹：（坐下），你是谁啊，来这干嘛啊？（表情严肃）

荆轲：（面向观众），废话，老子当然是来面试的了。（又面向太子丹）噢！我叫荆轲，是来参加面试的。

太子丹：就你这熊样，还当刺客？

荆轲：（拍拍胸膛），太子，别看我是熊样，我可是天下第一刺客，知道前段波兰很多领导人因飞机失事死去，是谁干的吗？

太子丹：不知道。

荆轲：就是我啊。

太子丹：什么，就是你？你小子啊，我那天正要去波兰，差点也被你害死。

荆轲：不会吧。唉，在下赔礼了。

太子丹：你小子，暂且原谅你。不过，你还想有点当刺客的样子。荆轲：放心吧。绝对没问题。

太子丹：那你知道我要刺杀谁吗？

荆轲：（凑到太子丹耳边）刺杀秦王！

太子丹：哎呀，行啊，（略带惊讶）看来你真有两下子。那好，就是你了。荆轲：啊！真的，太好了，太好了。

太子丹：那好，以后你就叫我太子就行。或者丹哥。

荆轲：恩恩。丹哥。

太子丹：那好，明天我们就送你到易水边。

荆轲：啊？那么快就送死啊？

太子丹:唉，对啊，时间紧急，国家危矣！兄弟要谅解啊。荆轲：好的，那我们明天见。易水别。

太子丹：恩，好。兄弟。明天见。

荆轲：恩恩。

场景三（易水之别）

独白：风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返。时间：公元前227年10月16号 地点：聊城大学 music···（放音乐）

荆轲:jack!太子丹：lusi！（两人相拥在一起。痛哭）

荆轲：jack!太子丹：lusi！

荆轲：我要走了···

太子丹：噢，那你走吧。

荆轲：啊？可我有点舍不得啊。

太子丹：舍不得也得舍啊！这是你的国家，国之兴亡，匹夫有责，你要为国家勇于献身。

荆轲：恩，好的，太子，（大哭）

太子丹:荆兄···（也大哭）

荆轲：（大哭，把鼻涕摸到太子丹身上）

太子丹：（有些尴尬）音乐停·停···！好了荆兄，我这有部高科技，这就是21世纪的新产品—大哥大。

荆轲：啊？这什么玩意？怎么像iphone4？好使吗，这玩意？太子丹：不信你可以试试。

荆轲：（把手机拿到耳旁），（旁白,ｈｅｌｌｏ ｍｏｔｏ！）真的很好使啊。

太子丹：还有，这是刺杀秦王的武器。你收好，我教你怎么使用！（凑到荆轲耳旁）

荆轲：噢噢噢，明白！

太子丹：还有，这是我的佩剑，已经跟随我多年了，也送给你吧。（将剑给荆轲）

荆轲：啊？好好，好使吗？

太子丹：绝对好使！

荆轲：噢噢噢。（半信半疑）放心吧，太子。我一定将秦王的脑袋砍下来给你当夜壶使。

太子丹：哎哎，我用不了那么大的夜壶。好了，兄弟，天色不早了。我们就此告别吧。

荆轲：我会想家的，为了国家，为了我那７２个女友。拼了！太子，告辞！

太子丹：恩，一路走好！

场景四（荆轲刺秦王）

独白：就这样，荆轲拿有匕首的地图，面见秦王。

亲王端坐着，有人来报。篇三：历史剧本：荆轲刺秦王

历史剧本：荆轲刺秦王

创作：非洲小白脸

（表演者高二10班学生：旁白：何焕雯，太子丹：高嘉宜，高渐离：黄宝仪，樊於期：黎嘉杰，荆轲：王俊杰，秦王：祁景业，太子丹侍从：梁宇航，秦王侍从：黎泳安，伴舞：周静怡、王楚芬、樊艳君、李雪君、陈政媛）

旁白：战国末年，群雄逐鹿，秦国商鞅变法，势力日强。始皇即位，推行霸权主义，大肆扩张，为阻止暴秦继续向东进攻，燕太子丹决定以献城为名，命刺客行刺秦王?? 太子丹：（唱歌出场）“最近比较烦，比较烦” 秦国灭了韩、赵、魏、楚，不日，我燕国就要大难临头了。

樊於期：是呀，太子所言甚是，该死的秦王太残暴了。

高渐离：太子殿下，擒贼先擒王，为何不刺杀秦王呢？

太子丹：（拍高渐离肩膀）卿话正合我意，无奈谁能堪此重任呀！

高渐离：臣举荐一人，荆轲

太子丹：荆轲有什么背景？

高渐离：调荆轲档案来

侍从：（拿一画板，上有荆轲画像）卫国人，好读书，喜欢剑术，武功盖世，为反秦游历列国

荆轲：我乃荆轲，我爸不是李刚，小学开始就不务学业，喜欢玩cs杀人游戏，现在已经一个人打三个战区了。

太子丹：秦军很快就要度过易水，逼近我燕国，壮士可愿意去行刺秦王

荆轲：臣愿意，只是没有信物，难以取得秦王信任，无法接近秦王

高渐离：那用什么可以当信物呢？

荆轲：今秦王为了得到樊将军的人头，悬赏千两黄金，封以高官，我要是以樊将军的人头和燕国地图献给秦王，肯定能得以靠近秦王，趁机杀了秦王

太子丹：（惊讶状）樊将军是我当年被困在秦国是最好的朋友，他如今为了反秦投奔于我燕国，不能这样做

樊於期：我做梦都想杀死那个残暴的秦王，现在有这么好的计策，神马都是浮云，我死不足惜。（拔剑自尽）

太子丹：（扑跪在樊将军旁痛哭）将军如何这样离我而去，我必杀秦王以告慰将军在天之灵。抬下去厚葬。

荆轲：太子，我这就去刺杀秦王了，请您放心，不杀秦王我决不活着回来！

太子丹：来喝一杯咱们燕国自己酿的“燕京啤酒”，为荆大侠送行，（三人对饮，感慨万千）

高渐离与太子丹合唱：“我送你离开，千里之外，你是否还在，琴声何来，生死难猜

荆轲唱：轻轻地，我将离开你，请将眼角的泪擦去??（太子丹垂头不语。荆轲唱毕，仰天长叹，再顾高渐离，决然回头，独自慢慢行走）

旁白：风萧萧兮易水寒，草木黄落兮雁南飞；风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。荆轲就这样带着樊将军的人头和燕国地图踏上了秦国的土地，这一去能复返吗？

侍从：来人赏乐，大王要亲自高歌一曲（伴舞五人上场）。

秦王唱：浪奔，浪流，万里滔滔江水永不休，淘金了世间事?? 侍从：（看见有人在外面，出去问荆轲何事，接受贿赂后）报告，有燕国使者荆轲求见

秦王：停，叫他上来。（荆轲出场）你就是燕国使者，叫什么来着

荆轲：大王，我乃荆轲，我们燕太子丹久慕您的威名，愿意献上樊於期的人头和燕国的地图，归顺秦国，特派我来献给大王！

秦王：（大笑）好！好！呈上来，侍从：献上人头和地图

秦王：（对着樊於期的人头笑道）樊於期呀，樊於期，你也有今天，这就是背叛我的下场。中午在沙田中学二楼饭堂设宴款待，咱不差钱。荆轲：地图复杂难辨，请大王恩准我上前详细讲述 荆轲：（上前展开地图匕首露出，拿出匕首，左手拉起秦王的衣袖，右手拿匕首刺向秦王，秦王躲闪，说：“壮士且息怒，壮士且住手”嬴政绕圈走，荆轲追刺，说：“秦贼，今日定要取你狗命！”嬴政在桌上拿出剑，猛砍荆轲左大腿，荆轲不备，跪倒在地，右手匕首扔向嬴政，嬴政躲闪，嬴政用剑刺死荆轲。

侍从：大王很生气，后果很严重。

秦王：厚葬荆轲，诏王翦伐燕国，必得太子丹向上人头！

旁白：靠刺杀的行为终究不能阻挡中华民族的融合趋势，公元前221年，秦王扫六合，统一中国，建立了强大的大秦帝国。

第二篇：《荆轲刺秦王》小品剧本

小品简介：该小品主要介绍一个送盒饭的给荆轲刺秦王的剧组送盒饭，在送盒饭的时候，由于剧组找的群众演员没有来，就让送盒饭的来演秦始皇，一开始不愿意演，在副导演的劝说下，只要帮他演。送盒饭的由于知道这不电视剧串改了历史，拍出后怕误人子弟，就决定罢演了。

黄宏——送盒饭的——秦始皇

邵峰——副导演——太监

沙溢——导演——荆轲

宫女

《荆轲刺秦王》小品剧本

黄宏：咳咳，咳……大家过年好！

黄宏：送盒饭的。给剧组送盒饭的。这剧组不得了，历史大戏《荆轲刺秦》，这戏拍出来肯定好看。这段历史我知道，想当初，秦公金銮殿，图穷匕首见，那荆轲拔出匕首刺向秦始皇，秦始皇左右躲闪不及，准备拔出宝剑予以还击。可秦剑太长难以出鞘，大臣喝道：大王，把剑背在背上！秦始皇这才拔出宝剑，顺势砍杀了荆轲，到后来横扫六国，一统天下！这戏……

邵峰：哎呀，爹，你在这喊什么喊啊，这里面拍戏呢！

黄宏：哎呀我说儿子，你不是副导演吗，你怎么还扮上了呢？

邵峰：群众演员不够，工作人员就得凑~~

黄宏：说话咋这动静呢？

邵峰：我演的是太监！

黄宏：我的妈呀，太像了……我说，吃饭了，到点吃饭。

邵峰：吃什么吃啊！就知道吃啊你！真是的……

黄宏：咋的？拍摄不顺利啊？

邵峰：哎呀，演秦始皇的群众演员到现在都没到，导演说了，不拍完皇上这场戏，谁也别想吃饭！

黄宏：你这不是皇上不急太监急吗……不是，我就是说你别这么着急，干嘛呢你这是，真是的……（黄宏脱下大衣把盒饭盖上。）

邵峰：哎哎哎，爹你这是干嘛呢？

黄宏：天冷，一会儿饭就凉了！得捂上点……

邵峰：去去去，你把你那破大衣拿了，演员都说了，吃你这盒饭总有股大衣味儿。

黄宏：那我大衣上还有股盒饭味儿呢！

邵峰：哟，就你那破大衣上有点盒饭味儿，就等于喷了香水了！

黄宏：去你姥姥的！

（邵峰被踹倒。）

邵峰：呀！爹……

黄宏：你还知道有我这爹啊！我告诉你，太监没儿子，你不能没爹！什么孩子这是……

邵峰：爹，群众演员不到那是我副导演的责任……

黄宏：他演员不来我不能跟着挨冻。

邵峰：你……哎呀你看，来来来，爹你把这个穿上吧。（邵峰递来一件黄袍。）哎呀，你说这群众演员也是，这怎么还不来啊，哎哟，真是急……（黄宏穿上了黄袍。）哎~~~呵呵呵呵呵呵~~

黄宏：什么毛病这是？

邵峰：爹啊……

黄宏：啊？

邵峰：你帮我个忙呗？

黄宏：我能帮你什么忙啊？ / 8

邵峰：你帮我演个皇上呗？

黄宏：你可拉倒吧！秦始皇啊？

邵峰：啊！

黄宏：我一个送盒饭的我能演秦始皇吗？你这不逗吗你这是……

邵峰：你怎么不能演啊？上部戏，扫地的老太太都能演娘娘，你怎么演不了秦始皇呢？

别磨叽了，再说了，荆轲刺秦这段历史故事你不是从小就给我讲吗？

黄宏：故事我能讲，演戏我不行啊！

邵峰：我们这个戏荆轲是主角，秦始皇就是个配角，就一场戏三句话……

黄宏：一句话我也来不了啊，我不行！

邵峰：你演不演？

黄宏：我我我……我演不了。

邵峰：不演以后盒饭你也别送了！

黄宏：这跟送盒饭有什么关系？

邵峰：当然有关系，因为我是副导演才用你来给剧组送盒饭，咱们家盒饭十二块钱一盒，人家有十块钱一盒的我都没订！

黄宏：不是，十二块钱我货真价实啊，四菜一汤，两个笨鸡蛋，都是你妈新下的……不是不是，都是你妈养的那个鸡新下的吗……

邵峰：这都没有用！导演把我炒了，你还送什么盒饭哪你！

黄宏：这这这，我演不了啊儿子，我这……

邵峰：爹你听我说，只要在导演面前你别说你是送盒饭的，别说你是我爹，我保证你过关！

黄宏：啊，我不能说是你爹。

邵峰：对，在剧组，导演说了算，导演才是爹呢！

邵峰：记住了没有？好，就这么样。秦始皇到了，皇上，请！

黄宏：哎呀，我说我演不了啊……哎呀呀呀呀呀……（躲到邵峰背后。）

邵峰：爹，别走别走……别慌，别慌……

（大幕拉开，导演沙溢坐在龙椅上。）

沙溢：各部门都听好了，我最后重申一遍，皇上这场戏拍不完，谁也别想吃饭！

黄宏：哎呀，导演脾气真是挺大。

邵峰：是，要不说他是爹呢。

黄宏：就是，我害怕啊。

邵峰：来来来，跟我来，哎呵呵呵呵呵~~来来来，导演，我给你介绍一下，这位就是演秦始皇的演员，这是导演。

黄宏：爹。

沙溢：叫我什么？

邵峰：啊，那个，这位老师跨着戏呢，上个戏演儿子，见了谁都叫爹。

沙溢：哦，入戏了。

邵峰：对。

黄宏：入戏了。

沙溢：剧情都了解了吗？

黄宏：了解了，我儿子都跟我说了。

沙溢：不是…叫你什么？

黄宏：啊不不，导演，我还跨了另一部戏，在那部戏里演爹，所以看见谁都喊儿子，导演。/ 8

沙溢：腕儿啊！跨仨戏呢。那个，价都谈好了吗？

邵峰：谈好了。

黄宏：十二块钱一盒。

沙溢：不是…什么？

邵峰：十二块钱一天！

黄宏：啊，对。

沙溢：价压得挺低。

邵峰：对，成本嘛。

沙溢：哪个单位的？

邵峰：省话剧团的。

沙溢：哦，省话的啊！

黄宏：哎呀导演，你咋知道我是省化的呢？对，我退休好几年了！省化的。

沙溢：演过皇上吗？

黄宏：我……我演没演过啊我？

邵峰：演过！

黄宏：我都忘了……

邵峰：演过，这位老师演过好多皇上戏呢，哎呀，那康熙皇上，雍正皇上，乾隆皇上，道济皇上……

沙溢：等等等等……道济？

黄宏：就是济公，他不是皇上，他是和尚。

邵峰：对对，演得太多这不就窜了。

沙溢：这老师挺幽默。各部门都听好啊，咱们老师是老演员了，一会争取一条过，副导演，给演员说说调度。

邵峰：哎哎哎。

沙溢：抓紧时间扮上。

邵峰：好好好。

沙溢：我也扮上。

邵峰：哎哎哎，导演，您也扮上，好好好。宫女们，给皇上扮上。

宫女：诺。

黄宏：等等等等，等，等会儿。

邵峰：怎么了？

黄宏：等会儿。

邵峰：怎么了？

黄宏：怎么还有宫女呢？

邵峰：哎哟，你后宫三千佳丽呢。

黄宏：我还有后宫的戏啊？！

邵峰：你想什么呢想，你就这一场戏。

黄宏：那我就放心了，我怕对不起你妈。

邵峰：行了。宫女们，给皇上扮上。

宫女：诺。

黄宏：麻烦姑娘啊。

邵峰：你扮着，我给你说说戏。你演秦始皇，导演演荆轲，我演太监。我先说使者觐见，荆轲上场站定，你说第一句话，你说下站者何人。/ 8

黄宏：下站者何人。

邵峰：荆轲说燕国使者荆轲拜见大王。你说第二句话，燕国来降，可有诚意。

黄宏：燕国来降，可有诚意。

邵峰：荆轲说有燕国的地图在此，你说第三句话，请荆轲呈上来。

黄宏：请荆轲呈上来。

邵峰：耶。

黄宏：耶。

邵峰：爹，别说，您这一扮上还真像。

黄宏：像啥啊，一股盒饭味儿。

邵峰：爹，我刚才说的台词你记住了吗？

黄宏：记住了。

邵峰：来，重复一遍啊。第一句。

黄宏：下站者何人。

邵峰：第二句。

黄宏：燕国来降，可有诚意。

邵峰：第三句。

黄宏：请荆轲呈上来，耶。

邵峰：没有耶。

黄宏：没有耶。

邵峰：再来一遍啊。

黄宏：嗯。

邵峰：第一句。

黄宏：下站者何人。

邵峰：第二句。

黄宏：燕国来降，可有诚意。

邵峰：第三句。

黄宏：请荆轲呈上来，没有耶。

邵峰：没有耶。

黄宏：是没有耶。

邵峰：没有耶！

黄宏：到底有没有耶啊？！

邵峰：耶不用说！

黄宏：不用说你告诉我干啥啊！

邵峰：这这这还怨我了，这……

黄宏：你这不捣乱吗你这是……我跟你说啊，就三句……

邵峰：啊。

黄宏：完了就得开饭啊。

邵峰：好好好，演完就吃饭。坐那龙椅上。

沙溢：各部门都注意了啊，咱们争取一条过，预备——啊，那个…饭来了没有？

黄宏：来了来了，导演，饭来了，四个菜一个汤，两个笨鸡蛋，都是新下的！

邵峰：拍戏呢这！

黄宏：（对宫女）俩笨鸡蛋，都是新下的，待会尝尝鲜啊。/ 8

沙溢：预备——

邵峰：你快坐下吧！

沙溢：开始！

邵峰：使者觐见。

（音乐声中荆轲上场站定。）

邵峰：下。

黄宏：下蛋者何人？

沙溢：停！

邵峰：不是，你下什么蛋呢！

黄宏：我说蛋了吗？

邵峰：你说的蛋啊！

沙溢：老师，没关系，第一条我们就当没走带。

黄宏：谢谢导演。

沙溢：站。

黄宏：站。

沙溢：记好，站。

黄宏：站。

沙溢：再来！

邵峰：是。

黄宏：导演导演，对不起。

沙溢：各部门注意了，再来一遍！

邵峰：站。

黄宏：站。

沙溢：预备——开始！

邵峰：使者觐见。

（音乐声中荆轲上场站定。）

邵峰：站。

黄宏：站着下蛋者何人？跪着下蛋者何人？趴着下蛋者何……

沙溢：停！老师，我很像一只鸡吗？

黄宏：导演，导演你不像鸡，但是这个姿势确实像下蛋，一看你就养过鸡，有生活啊，趴着下蛋就对了，站着下蛋，吧叽，蛋就摔碎了……

沙溢：你，过来！

邵峰：哎，哎。

沙溢：这边！

邵峰：是，导导导……演。

沙溢：这是你找来的？

邵峰：是，我找来的。

沙溢：省话的？

邵峰：啊，省话的。

沙溢：多少钱一天哪？

邵峰：十二块钱一盒……哎，不是，十二块钱一天！就一盒盒饭钱……

沙溢：不是，你玩我呢？！/ 8

邵峰：导演，对不起，再来一遍。

沙溢：再来一遍！

邵峰：再来一遍，我跟他说说。

沙溢：各部门都注意了……哎呀！

邵峰：哎呀，抽狠了……

沙溢：再来一条！

黄宏：我说我来不了，我满脑子都是盒饭，我演不了这个……

邵峰：爹呀，我求求你，你别想盒饭，只要你脑子里别想盒饭，你一定能演好，你别想盒饭。

好……

沙溢：预备——开始！

邵峰：使者觐见。

（音乐声中荆轲上场站定。）

黄宏：下站者何人？

沙溢：燕国使臣荆轲叩见大王。

黄宏：燕国来降，可有诚意？

沙溢：有燕国地图在此。

黄宏：好！只要燕国归降，朕就可以横扫六国，一统天下！

邵峰：停！

沙溢：哎呀！

邵峰：你错了！

沙溢：你错了！

黄宏：到底谁错了啊？

邵峰：不是，他乱加词！

沙溢：这词加得多好啊！不是省话的能加出这词吗？

邵峰：啊？

沙溢：老师，加钱！一天两盒盒饭钱，二十四！

邵峰：哎呀！祝贺你涨价了！

黄宏：我跟你说啊，再不端上我那盒饭就凉了啊……

邵峰：你别总想着端盒饭，端盒饭……

沙溢：老师，老师，老师！这样，前面的戏咱过了。

黄宏：过了啊？

沙溢：现在我给你搭一句。

黄宏：好好。

沙溢：我说有燕国地图在此，你说请荆轲呈上来。

黄宏：好。

沙溢：明白没？

黄宏：明白。

沙溢：好。拍这段啊，各部门注意！

邵峰：你别想着端盒饭……

沙溢：预备——开始！

沙溢：有燕国地图在此。

黄宏：请把荆轲端上来。/ 8

邵峰：你还把荆轲端上来，是呈！

黄宏：请荆轲盛好了端上来。

沙溢：停！老师我明白了，我不是一只鸡啊，我是一卖盒饭的我！我还盛好之后给你端上来，这戏没法拍了！

黄宏：导演导演，我错了，导演，我再来一次导演，我求求你，导演，再给我一次机会，我一定能说好，（对宫女）姑娘们，麻烦你把这个东西打起来，好不好……

邵峰：哎呀……

黄宏：给我给我，你快坐好了……预备——开始，使者觐见哪……（两人坐反了，对邵峰）起来！是你坐的地方吗？！

邵峰：你好好演行不行……

黄宏：请荆轲呈上来！

沙溢：过，就这样吧。

黄宏：好，该开饭了。

沙溢：哎哎哎……老师老师，你等会儿，还有两句，拍完以后再吃饭。

黄宏：啊？还有？

沙溢：对啊？

邵峰：啊，对。

黄宏：不是，说好了不就三句吗？

邵峰：还有两句，特别简单。第一句，啊。

黄宏：啊。

邵峰：第二句，啊。

黄宏：啊。

邵峰：啊。

黄宏：啊。

邵峰：啊。

黄宏：啊。

邵峰：啊。

黄宏：这是秦始皇啊，还是乌鸦啊？

邵峰：不是不是……

沙溢：老师，是这么回事。

黄宏：啊？

沙溢：图穷匕首见。我展开图，拿出匕首，你一惊讶，啊。

黄宏：啊，对。

邵峰：然后刺向你。

黄宏：啊。

邵峰：啊。

黄宏：这段戏我知道，那我得有宝剑啊。

沙溢：不用不用。各部门注意了，拍这一段了啊。听我的命令啊，预备——开始！

（荆轲拔出匕首，刺向秦始皇，秦始皇左右躲闪，邵峰被踩到了脚。）

邵峰：哎呀！

沙溢：你老躲什么呀！

黄宏：我不躲你不就扎上我了嘛！/ 8

沙溢：我就得扎你，不仅扎你，还要扎死你呢！

黄宏：演这玩意还有生命危险啊？！

沙溢：哎呀，我不是扎死你，我是扎死秦始皇！

黄宏：等会儿——他把秦始皇扎死了？

邵峰：对啊，一剑就扎死了。

黄宏：那到后来谁统一的六国啊？

邵峰：荆轲啊。

黄宏：这不胡说八道吗你不就是……

沙溢：老师，我们这部戏新就新在是一部穿越剧。

邵峰：穿越剧。

沙溢：荆轲刺死了秦始皇以后。

邵峰：霸占了秦皇后。

沙溢：穿越到了宋朝，在宋朝参与了当时重大历史事件五鼠闹东京。

邵峰：接回了李师师。

沙溢：又从宋朝穿越到了清朝，随康熙微服私访。

邵峰：迎娶了还珠格格。

沙溢：最后又穿越到了民国，血战上海滩。

邵峰：征服了冯程程。

沙溢、邵峰：穿越穿越，征服一切！耶！

黄宏：这不俩傻子吗这不是！我问你，对不起，就你这戏我不演了！

沙溢：你站住！

黄宏：干什么？

沙溢：你专业演员能这么干吗？

黄宏：谁专业演员哪？我是送盒饭的！

沙溢：你不省话的吗？

黄宏：对呀！省化肥厂的，简称省化的，有错吗？！

沙溢：副导演！

邵峰：哎。

黄宏：你别问他！他是我儿子。

邵峰：这是我爹。

黄宏：我告诉你啊，荆轲刺秦这个故事，我从小就给你讲，我现在给我孙子讲。你们这么折腾，到时候一播出来，我孙子还以为我撒谎呢。看着没有？盒饭吃不好，顶多闹几天肚子。你们这玩意整不好，坑害的是几代人！宫女们，饿不饿？

宫女：饿！

黄宏：开饭！

宫女：诺。

（完）/ 8

第三篇：超搞笑小品剧本《荆轲刺秦王》

超搞笑小品剧本《荆轲刺秦王》

篇一：荆轲刺秦王搞笑版

《荆轲刺秦王》搞笑版

人物（初步设定，按出场顺序）：

旁白

燕太子丹

燕国樊於期

荆轲

徐夫人（男）

高渐离（男）

秦王宠臣蒙嘉

下人

秦王政

第一幕 燕国大难将至

（旁白：“历史背景：秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。燕国大难将至，举国上下陷入混乱。第一幕，太子丹找来樊於期商量对策。”）

樊於期：“大王，微臣惶恐，自从秦氏房地产将赵氏万科收购后，实力大增，王翦已经将咱们燕南界那块地买下来了，恐怕很快就要威胁到我们燕氏集团了，您一定要想想有什么应对之法啊。”

太子丹来回踱步，焦虑状：“秦王真是欺人太甚，之前每次说要请客吃饭都是我付的钱也就算了，现在直接把马桶按到我头上来啦！哼，你占我地，我要你命！来人呐，把荆轲叫来。”

荆轲上：“大王，您call我啊？”

太子丹：“荆轲，现寡人有一重任要托付于你，普天之下，恐怕只有你能胜任。帮我把秦王。坷！”

荆轲：“坷？”

太子丹：“拿依做掉（上海话讲）”

荆轲吓得跪地说：“哇，老大，这么危险的任务还是让猎头部去吧，我其实不是什么特种兵，我是个杀猪的。。”

太子丹：“哦，原来如此啊，那我看你申请的那个员工住房和公积金，还有今年的年终分红问题，我得找李锦涛好好商量商量啊，哦，对了，还有，夏主任上次飞鸽传书给我，说你老婆在人才市场好像干的不踏实啊。。”

荆轲：“禀大王，微臣刚才认真的想过了，时下正值燕氏集团的生死关头，这项任务我是当仁不让的。此次刺杀行动自当竭尽全力，万死不辞！”

太子丹：“好！好！荆卿果然是忠君爱国，侠骨丹心呐！”

荆轲：“可是大王，我这身子骨好久不练啦，怎么着也得配一副紫菱冠、玄武甲、青龙胯、登云靴、鱼肠剑、赤兔马和50名随从吧。”

太子丹：“我听说你儿子的幼儿园好像近期要分班了吧？”

荆轲退步：“大王，荆轲只需一件利器即可。”

太子丹：“这个可以有！可是，到哪里去寻这件刺杀的利器呢？”

樊於期：“太子，我知道有一人有这样一件宝贝，取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立死者。”

荆轲：“你是指。。徐夫人的那把“玄铁匕首”？

樊於期：“哈哈，正是。”

太子丹：“速速取来！”

（旁白：樊於期找到徐夫人，说明了来意，问其借匕首）

徐夫人大方的表示：“借，当然要借，这可是国之大事，倘若这把匕首真能派上用场，那也是我徐家木业，额，不是，徐家兵业的光荣啊。” 樊於期激动说道：“徐夫人，当真？”

徐夫人点头，樊於期上前握住徐夫人的手，激动的说：“党和人民会感谢你的！” 徐夫人不以为然的说：“应该的应该的。反正是淘宝上买的，不值几个钱。” 樊於期顿时尴尬：“淘。淘宝。。呦，您也淘宝，够时尚的啊！额。不是。那这匕首。。”

徐夫人：“放心，跟真的差不了多少，你是不知道啊。。现在淘宝上的东西还真挺物美价廉的，你看我的这付纯金镯子。。”（兴奋的讲着）被樊於期打断：“徐夫人，那您那把真的玄铁匕首呢？”

徐夫人不以为然的说道：“哦，断了。”

樊於期汗：“断。断了。。怎么断的？”

徐夫人：“哦，就前两天切橙子的时候不小心给弄断了。”

樊於期无语中，徐夫人一边推，一边说：“放心放心，一样用，一样用的，抓紧时间去吧。”

樊於期：“那谢过徐夫人，於期告辞了。”

说完便急匆匆的奔往太子丹处与荆轲会合。

太子丹：“於期，拿到了吗？”

樊於期：“回太子，玄铁匕首在此。”

太子丹：“好，太好了，荆轲，这把匕首就赠与你了。你放心，一家老小寡人都会帮你安顿好的。”

荆轲：“荆轲谢过大王！”

拿过匕首：“哇，果然是把好匕首，匕身晶莹剔透，做工精细，真是浑然天成，鬼斧神工啊。此匕首只因天上有，人间难得几回闻呐。”

樊於期咳嗽了两声，打断说：“荆轲啊，赶紧回去洗个澡换身衣服，好好准备准备吧。”

太子丹：“是啊，好好休息，择日出发。”

荆轲：“谢大王，荆轲先行告退！”

第二幕易水送行

（旁白：“第二幕，易水送行，地点：易水江边，荆轲好友高渐离及一帮朋友前来送行。昔时人已没，今日水犹寒。”）

高渐离感慨：“荆兄啊，这是我和乡亲们为你准备的金银细软，路上用作盘缠。此去西天，路途遥远。。”

荆轲：“额。。西天？”

高渐离：“啊，不对不对，错了。。此去秦国任重而道远啊，但是想想国家，想想燕氏集团上下几百口老小，真是两难啊。”

荆轲：“天命难为，兄弟我还是得去啊！”

高渐离：“荆兄，我怎么都觉得这不是一个万全之策，难度太大，连保险公司都退保了，我们还是回去禀告大王，另寻他法吧。”

荆轲：“高兄放心，我已有万全之策，而且我已经拿到神器，见血封喉，我一定会不负众望的。”

高渐离：“荆兄，你真是深明大义啊，在你面前，神马都是浮云呐。” 荆轲与众人诀别：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！告辞！”

高渐离：“此去千难万险，定要处处小心啊！乡亲们准备了迈克尔杰克逊的《dangerous》送给你，音乐准备好了吗？（小沈阳口气）”

“音乐、舞蹈Dangerous+beat it”

（舞蹈由三位男生跳，初定：金涛、倪巍巍、倪嘉琛。动作我来想，大家也可以参考迈克尔杰克逊的《dangerous》和《beat it》、《老头版》的mv，学习基本舞步，只要简单的，动作像就行了，关键是要搞笑）

第三幕贿赂蒙嘉

（旁白：荆轲在秦舞阳的撮合下，前往蒙嘉府邸密会蒙嘉，蒙嘉乃是秦王政的宠臣，第三幕贿赂蒙嘉，地点：蒙嘉府邸）。

下人：“大人，外面有燕国使者求见。”

蒙嘉：“传！”

荆轲上：“大人，小人从燕国而来，有要事求见秦王，请阁下代为传达，这是小的一点心意，请您收下。”

下人：“大人，总共是3800两。”

蒙嘉：“混账，你这个刁民敢在此胡言乱语，秦王是你相见就能见的吗？” 下人：“大人，小的刚刚眼花，一共是三万八千两。”

蒙嘉：“咳。。这位义士有所不知啊，现如今秦国正逢大节日，大王日夜操劳需要修养，近日恐怕不便见客啊。”

下人：“厄大人，小人又看错了，一共应该是38万两。”

蒙嘉：“数个数都不会，我还要你有什么用啊，下去吧！”

“呵呵，这位亲使，你受燕王重托必有要事而来，快快请起，为了秦燕两国的和平与繁荣，蒙嘉自当冒死引见，明日就请随我上朝面圣。今日天色已晚，就在寒舍将就住下吧。”

第四幕 图穷匕见 刺杀秦王

（旁白：第四幕图穷匕见，刺杀秦王。翌日，蒙嘉带着荆轲进宫，只见咸阳宫内歌舞生平，原来是秦王兴致大好，在宴请宾客，参加宴会的重量级人物悉数到场。有秦国人力资源和社会保障部部长戴锡生。。。。。。。。。。。。。。等（视情况而定）

秦王政：“诸位爱卿，大家终年忙碌，难得欢聚一堂，为了庆祝秦氏集团收购成功，今日寡人特地设下宴席，大家吃好喝好，寡人还特意从西域请来

了舞者，供众爱卿欣赏。”拍手示意开始。

音乐响起“天竺少女”，舞蹈。

初定：曹雨花、陈云、徐丽、周靓（可能）四人。

蒙嘉：“陛下，燕国使者求见。”秦王政点头，示意舞者退下。（旁白：“传燕国使者”）

荆轲：“尊敬的大王，小人乃燕国使者荆轲，受燕太子丹之托前来求和。我王愿意以两座城池及黄金万两以示诚意，来换取两国之和平相处。”

秦王政：“哈哈，燕太子丹那个小子，真会动小脑筋啊。燕国本是寡人口中肉，他这是小鱼钓大鱼啊(用无锡的老话讲)，也罢，看在平日吃饭都是他买单的份上寡人就答应了吧。”

荆轲：“大王英明！”

秦王政：“不过我得知道是哪两座城池，看看房地产的发展前景如何再做定夺啊。”

荆轲：“大王，请允许小人呈上地图。”

荆轲和蒙嘉二人展开地图。

荆轲：“大王请看，就是这两座城池，背山面水，风景秀丽，气候宜人，定能开发出卖座的好楼盘啊。”

秦王政：“哈哈，确实不错。”

突然，荆轲将藏于地图内的匕首拿出，径直的刺向了秦王政，此时，蒙嘉抱着头藏于椅子身后，并大叫：“啊，飞龙探云手，来人呐，有刺客，快护驾。”

秦王政在前面跑，荆轲在后面追（可绕场一周，这样比较搞笑）秦王政：“大家都是文明人，有话好好说啊，何必动刀动枪的呢。” 荆轲：“我这是匕首。”

此时，护卫射出了箭（用笔代替），射中后，荆轲用内力将箭逼了出来，继续追。

秦王政：“啊。。九阳神功？！”

荆轲追到秦王政，将匕首刺了进去，突然，匕首断了。

荆轲大惊说：“啊，断了！难道这就是传说中的铁布衫？！”

秦王政：“哈哈，我看你这匕首是淘宝上买的吧，下次要看看店家信誉再下单啊，哼，我看你也没有下次了，来人呐，杀了他。”

荆轲阵亡。

剧务举着“全剧终”的牌子走向舞台，示意结束。

“全剧终”的牌子绕到电视机后面，电视机前坐着一孕妇，吃着薯片。孕妇：“哎，荆轲那么帅，怎么就死了呢！”

此时，一女走上台关掉电视机，（用无锡话）说：“大着个肚子不要看这种打打杀杀的电视，对胎儿不好。”

抢走了薯片说：“油炸食品也不能吃，快点睡觉。”

孕妇：“好吧，晚安！帅哥，你安息吧。”

全剧终

篇二：荆轲刺秦王小品台词

荆轲刺秦王

时间：战国。??

地点：燕都蓟，秦都咸阳。??

人物： ??荆轲、嬴政、太子丹、高渐离、樊於期、秦舞阳、蒙嘉、夏无且

第一幕

（旁白：秦国猛将王翦攻破赵国，俘虏了赵王，将赵国领土全部纳入秦国版图。然后又向北进军，直逼燕国南部边界。）(同时，王翦正一脚踩赵王身上，然后抬头很狂地看着太子丹)燕国太子丹恐惧（丹来回踱步，神色焦急），于是请来荆轲（荆轲上），说：秦兵早晚会渡过易水，这样的话，燕国不保啊！

荆轲：就算太子没有说这些话，臣也是要自请行动的。而现在行动的话，没有什么信物，是无法接近秦王的。但是眼下，秦王以千斤金万家邑悬赏樊将军的人头。如果得到樊将军的人头和燕国督亢一带的地图，献于秦王，秦王必定会很高兴接见臣，然后。。（笑）太子：你的意思是？

荆轲：（很邪恶一笑，手中拿出一张牌:杀）杀！

太子：樊将军陷入困境而投奔燕国，丹不忍心以一己之私利辜负了长者的情意，希望你重新考虑一下吧。（拜）

第二幕

（旁白：荆轲知道太子心软，于是私下里单独去见了樊於期。）

（樊於期在房中，荆轲上。）（与旁白同步）

荆轲：秦国对将军实在残忍，杀将军全家，购将军人头，将军您咋办？

樊於期（很重很重一叹）：我每次想到这些，痛都深入骨髓，不知。奈何！（做思考着状，然后慢慢抬头）（注意表情）

荆轲：现在有个办法可以解决燕国的困境，又可以报将军的深仇，您觉得怎么样？ 樊於期（瞪眼，疾步走上前去，一掌拍过去）：啥？

荆轲：若得到将军的首级进献给秦王，秦王必定高兴而宣见我。我就用左手抓他袖，右手裖他胸，然后将军的仇也报了，燕国被羞辱的耻辱也没了，将军觉得怎么样？（说完后再把那个抓修刺胸的动作很夸张的来一遍）

樊於期（头一甩，很潇洒）：大爷的我天天在想这件事！小子，说的好！（刎颈自杀特技）（旁白：太子丹听说了这件事，立刻赶了过去。）

太子丹（与上面的旁白同步，冲进房间，看到地上的尸体，趴在上面，痛哭失声直到下面的旁白结束）：将军！

（旁白：事情已经发生，太子丹无可奈何，于是吩咐安放好樊於期的头颅，用匣子装好。）第三幕

（旁白：太子丹预先征集世上最锋利的匕首，得到了赵国徐夫人的匕首，用一百金将它买了下来，让工匠用毒药淬炼。用此匕首试人的时候，鲜血渗透衣服，没有不立即死去的。）（与上面旁白同步：龙套用刀试几个人，死法各异）

（旁白：燕国有一勇士名叫秦武阳，十三岁就杀了人，人们都不敢与他对视。于是太子丹令秦武阳做荆轲的副手。）

（与上面的旁白同步：1.秦舞阳很狂地抱胸，眼神吓人来个龙套被吓着。2.太子丹端坐于大殿中，秦武阳单膝跪地接受命令。）

（旁白：荆轲在等人，想要同他一起去，但因为此人住得太远，很久都还没到。太子丹认为他在推迟，怀疑他有所迟疑，于是再一次请他。）

太子丹：日子已经不多了，荆卿还有意去刺杀吗？我想先派遣秦武阳去。

荆轲（怒叱太子丹）：何需太子来派遣？今天去了而不能好好回来复命的，那是没有用的

小子！我之所以还留在这里，是在等待我的同伴。现在太子认为我迟疑了，那就此辞别吧！第四幕

（旁白：太子和他的宾客知道荆轲要走了，都头戴白帽身着白衣来送别。到达易水边上，祭拜路神，就要上路。高渐离击筑，荆轲和着乐声而吟歌，声调悲惋苍凉，一旁的侍卫都痛哭流涕。）

（与上面的旁白同步：太子及宾客白帽白衣来送别。至易水，高渐离击筑，荆轲和而歌，一旁的侍卫痛哭流涕。）

高渐离（上前，唱）：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！（旁白：此时荆轲驾车而去，终是没有回头。）（使劲地拍荆轲的背影和众人的表情）

第五幕

（旁白：到达秦国之后，荆轲以千金厚赠给秦王的宠臣蒙嘉，于是蒙嘉为荆轲向秦王进言。）（大殿中，秦王端坐，蒙嘉进言。）

蒙嘉：燕国果然被大王的威严所震慑，不敢出兵，希望举国上下都做大王的内臣，位比诸侯之列，像郡县一般进贡，从而能够守住先王的宗庙。因为恐惧而不敢向大王表达他们的想法，只是斩了樊於期的人头，并带来了燕国督亢一带的地图。燕王令使者前来，听从大王的命令。(秦皇坐着听，很舒服的样子，频频点头。)

第六幕

（旁白：秦王听后大喜，穿上朝服，设九宾之礼，在咸阳宫召见燕国使者。）

（秦王端坐于大殿，荆轲手捧装着樊於期头颅的匣子，秦武阳举着燕督亢的地图，按次序进殿。到达殿前的台阶时，秦武阳突然色变，恐惧无比，一旁的群臣都一脸奇怪的神色。）夏无且：我怎么有一种不祥的预感。

荆轲（回头嘲笑秦武阳，上前向秦王致歉说）：北方蛮夷粗鄙之人，不曾见过天子，所以被吓住了。希望大王通融一下，让我能到大王跟前完成使命。

秦王（面对荆轲）：取来秦武阳手拿之图。

（荆轲取来图向秦王进献，地图全部打开之后，匕首显现出来。于是荆轲左手抓住秦王的衣袖，右手拿着匕首刺向亲王的胸膛。匕首还未触及秦王身体之时，秦王面色惊惧，自行抽身而起，袖子被扯断了。秦王拔剑，剑太长，未能拔出，便拿起剑鞘。荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑。当时情况紧急，群臣未能料到此情此景，混乱不堪。）

（旁白：当时秦法规定，进殿的群臣侍卫不得持有兵器，因而持刀侍卫都聚集在殿下，没有召唤不得上殿。情况紧急，秦王没能来得及召唤殿下侍卫，因而荆轲还在追逐秦王。）（侍者惶急，手搏荆轲。此时侍医夏无且将药箱扔向荆轲，荆轲倒地。）

侍卫们（向还在绕柱而跑的秦王喊道）：大王快拔剑！大王快拔剑！

（秦王拔剑，砍向荆轲的左腿，荆轲瘫倒在大殿上。于是荆轲将匕首掷向秦王，却刺中了一旁的铜柱。秦王再次刺砍荆轲，荆轲被伤八处。）

荆轲（自知事不成，后背倚着柱子大笑，伸着两腿骂向秦王）：之所以没能成事，只是为了生擒你，定下契约以报答太子！

（此时，侍卫们上前杀了荆轲，秦王愣神了好久才缓过来。）篇二：《荆轲刺秦王》话剧剧本

荆 轲 刺 秦 王 话 剧

表演者：17#227全体宿舍时间：2011-１０－１

道具：

1、眼罩

2、木剑

3、桌子和凳子

4、地图

5、手持话机

6、匕首

7、木牌（含条幅）

8、王冠 ９、硬纸板（学位证）

正文：

独白：公元前227年，秦国的将领打败了赵国.太子丹非常的恐惧，急找解决的办法。我

们的故事就发生在这里。

场景一（荆轲入世）

独白：公元前202年，有一个叫荆轲的男孩在一个偏远的乡村呱呱坠地，由于家境贫寒，9岁之前就没进过幼儿园，18岁成年之时完成九年义务教育，21岁考入了聊城刺客大学，就学期间，共谈过72个女友，罚过金银99两，罚抄经书８８份。为了最后能拿到刺客学位证，他亲自见到了聊城刺客大学王校长。

荆轲：（背着书包，猩猩般的走向校长，此时校长正端坐着）王校长你好，王校长：你就是荆轲吧，（耷拉着脸）

荆轲：是的，我就是。（半弯着腰）

王校长：轲呀，不是我说你，别人都很轻松的拿到了刺客学位证，你咋就不行呢，跟你说了多少遍了，好好学学马克思主义，作为一名刺客，首先要出师有名，没有点理论基础，怎么能行呢，荆轲：是是是，王校长：你打算怎么办呢？

荆轲：唉，恼火呀。亲爱的校长啊，你知道，我是班里年龄最大的，你可不能让我毕不了业啊。

王校长：那你的那些女友怎么办，荆轲：那没问题，我以后杀了一个人就娶一个女友。（站起身来，很有自信地说）

王校长：（站起来）好！不过我女儿得当正房！（指着荆轲）荆轲：no ｐｒｏｂｌｅｍ！王校长：ｏｋ！这是学位证。对了，听说太子丹想要个刺客，你去瞧瞧吧。荆轲：哦？是吗，好，我这就去。（两人握手道别）再见！

场景二（面见太子丹）

独白：这一天太子丹想通过面试的方法来找一个真正的刺客，时间：公元227年10月15号，地点：聊城大学

太子丹：他奶奶的，这都一上午了，没一个人来。

荆轲：（已经戴上眼罩）（四周看了看，来到太子丹面前）你好，你就是太子“蛋”吧！太子丹：（上下瞧了瞧荆轲），混蛋，老子是太子“蛋”，不是太子丹，不是，（站起来）老子是太子丹，不是太子“蛋”。

荆轲：噢···sorry.sorry。我的口误，不是蛋，是丹。呵呵。

太子丹：（坐下），你是谁啊，来这干嘛啊？（表情严肃）

荆轲：（面向观众），废话，老子当然是来面试的了。（又面向太子丹）噢！我叫荆轲，是来参加面试的。

太子丹：就你这熊样，还当刺客？

荆轲：（拍拍胸膛），太子，别看我是熊样，我可是天下第一刺客，知道前段波兰很多领导人因飞机失事死去，是谁干的吗？

太子丹：不知道。

荆轲：就是我啊。

太子丹：什么，就是你？你小子啊，我那天正要去波兰，差点也被你害死。荆轲：不会吧。唉，在下赔礼了。

太子丹：你小子，暂且原谅你。不过，你还想有点当刺客的样子。荆轲：放心吧。绝对没问题。

太子丹：那你知道我要刺杀谁吗？

荆轲：（凑到太子丹耳边）刺杀秦王！

太子丹：哎呀，行啊，（略带惊讶）看来你真有两下子。那好，就是你了。

荆轲：啊！真的，太好了，太好了。

太子丹：那好，以后你就叫我太子就行。或者丹哥。

荆轲：恩恩。丹哥。

太子丹：那好，明天我们就送你到易水边。

荆轲：啊？那么快就送死啊？

太子丹:唉，对啊，时间紧急，国家危矣！兄弟要谅解啊。荆轲：好的，那我们明天见。易水别。

太子丹：恩，好。兄弟。明天见。

荆轲：恩恩。

场景三（易水之别）

独白：风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返。时间：公元前227年10月16号地点：聊城大学

music···（放音乐）

荆轲:jack!

太子丹：lusi！（两人相拥在一起。痛哭）

荆轲：jack!

太子丹：lusi！

荆轲：我要走了···

太子丹：噢，那你走吧。

荆轲：啊？可我有点舍不得啊。

太子丹：舍不得也得舍啊！这是你的国家，国之兴亡，匹夫有责，你要为国家勇于献身。荆轲：恩，好的，太子，（大哭）

太子丹:荆兄···（也大哭）

荆轲：（大哭，把鼻涕摸到太子丹身上）

太子丹：（有些尴尬）音乐停·停···！好了荆兄，我这有部高科技，这就是21世纪的新产品—大哥大。

荆轲：啊？这什么玩意？怎么像iphone4？好使吗，这玩意？太子丹：不信你可以试试。荆轲：（把手机拿到耳旁），（旁白,ｈｅｌｌｏｍｏｔｏ！）真的很好使啊。

太子丹：还有，这是刺杀秦王的武器。你收好，我教你怎么使用！（凑到荆轲耳旁）荆轲：噢噢噢，明白！

太子丹：还有，这是我的佩剑，已经跟随我多年了，也送给你吧。（将剑给荆轲）荆轲：啊？好好，好使吗？

太子丹：绝对好使！

荆轲：噢噢噢。（半信半疑）放心吧，太子。我一定将秦王的脑袋砍下来给你当夜壶使。太子丹：哎哎，我用不了那么大的夜壶。好了，兄弟，天色不早了。我们就此告别吧。荆轲：我会想家的，为了国家，为了我那７２个女友。拼了！太子，告辞！太子丹：恩，一路走好！

场景四（荆轲刺秦王）

独白：就这样，荆轲拿有匕首的地图，面见秦王。

亲王端坐着，有人来报。篇三：历史剧本：荆轲刺秦王

历史剧本：荆轲刺秦王

创作：非洲小白脸

（表演者高二10班学生：旁白：何焕雯，太子丹：高嘉宜，高渐离：黄宝仪，樊於期：黎嘉杰，荆轲：王俊杰，秦王：祁景业，太子丹侍从：梁宇航，秦王侍从：黎泳安，伴舞：

周静怡、王楚芬、樊艳君、李雪君、陈政媛）

旁白：战国末年，群雄逐鹿，秦国商鞅变法，势力日强。始皇即位，推行霸权主义，大肆扩张，为阻止暴秦继续向东进攻，燕太子丹决定以献城为名，命刺客行刺秦王??

太子丹：（唱歌出场）“最近比较烦，比较烦”秦国灭了韩、赵、魏、楚，不日，我燕国就要大难临头了。

樊於期：是呀，太子所言甚是，该死的秦王太残暴了。

高渐离：太子殿下，擒贼先擒王，为何不刺杀秦王呢？

太子丹：（拍高渐离肩膀）卿话正合我意，无奈谁能堪此重任呀！

高渐离：臣举荐一人，荆轲

太子丹：荆轲有什么背景？

高渐离：调荆轲档案来

侍从：（拿一画板，上有荆轲画像）卫国人，好读书，喜欢剑术，武功盖世，为反秦游历列国

荆轲：我乃荆轲，我爸不是李刚，小学开始就不务学业，喜欢玩cs杀人游戏，现在已经一个人打三个战区了。

太子丹：秦军很快就要度过易水，逼近我燕国，壮士可愿意去行刺秦王

荆轲：臣愿意，只是没有信物，难以取得秦王信任，无法接近秦王

高渐离：那用什么可以当信物呢？

荆轲：今秦王为了得到樊将军的人头，悬赏千两黄金，封以高官，我要是以樊将军的人头和燕国地图献给秦王，肯定能得以靠近秦王，趁机杀了秦王

太子丹：（惊讶状）樊将军是我当年被困在秦国是最好的朋友，他如今为了反秦投奔于我燕国，不能这样做

樊於期：我做梦都想杀死那个残暴的秦王，现在有这么好的计策，神马都是浮云，我死不足惜。（拔剑自尽）

太子丹：（扑跪在樊将军旁痛哭）将军如何这样离我而去，我必杀秦王以告慰将军在天之灵。抬下去厚葬。

荆轲：太子，我这就去刺杀秦王了，请您放心，不杀秦王我决不活着回来！

太子丹：来喝一杯咱们燕国自己酿的“燕京啤酒”，为荆大侠送行，（三人对饮，感慨万千）

高渐离与太子丹合唱：“我送你离开，千里之外，你是否还在，琴声何来，生死难猜荆轲唱：轻轻地，我将离开你，请将眼角的泪擦去??（太子丹垂头不语。荆轲唱毕，仰天长叹，再顾高渐离，决然回头，独自慢慢行走）

旁白：风萧萧兮易水寒，草木黄落兮雁南飞；风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。荆轲就这样带着樊将军的人头和燕国地图踏上了秦国的土地，这一去能复返吗？ 侍从：来人赏乐，大王要亲自高歌一曲（伴舞五人上场）。

秦王唱：浪奔，浪流，万里滔滔江水永不休，淘金了世间事??

侍从：（看见有人在外面，出去问荆轲何事，接受贿赂后）报告，有燕国使者荆轲求见秦王：停，叫他上来。（荆轲出场）你就是燕国使者，叫什么来着

荆轲：大王，我乃荆轲，我们燕太子丹久慕您的威名，愿意献上樊於期的人头和燕国的地图，归顺秦国，特派我来献给大王！

秦王：（大笑）好！好！呈上来，侍从：献上人头和地图

秦王：（对着樊於期的人头笑道）樊於期呀，樊於期，你也有今天，这就是背叛我的下场。中午在沙田中学二楼饭堂设宴款待，咱不差钱。

篇三：《荆轲刺秦王》话剧剧本

荆 轲 刺 秦 王 话 剧

表演者：17#227全体宿舍时间：2011-１０－１

道具：

1、眼罩

2、木剑

3、桌子和凳子

4、地图

5、手持话机

6、匕首

7、木牌（含条幅）

8、王冠 ９、硬纸板（学位证）

正文：

独白：公元前227年，秦国的将领打败了赵国.太子丹非常的恐惧，急找解决的办法。我们的故事就发生在这里。

场景一（荆轲入世）

独白：公元前202年，有一个叫荆轲的男孩在一个偏远的乡村呱呱坠地，由于家境贫寒，9岁之前就没进过幼儿园，18岁成年之时完成九年义务教育，21岁考入了聊城刺客大学，就学期间，共谈过72个女友，罚过金银99两，罚抄经书８８份。为了最后能拿到刺客学位证，他亲自见到了聊城刺客大学王校长。

荆轲：（背着书包，猩猩般的走向校长，此时校长正端坐着）王校长你好，王校长：你就是荆轲吧，（耷拉着脸）

荆轲：是的，我就是。（半弯着腰）

王校长：轲呀，不是我说你，别人都很轻松的拿到了刺客学位证，你咋就不行呢，跟你说了多少遍了，好好学学马克思主义，作为一名刺客，首先要出师有名，没有点理论基础，怎么能行呢，荆轲：是是是，王校长：你打算怎么办呢？

荆轲：唉，恼火呀。亲爱的校长啊，你知道，我是班里年龄最大的，你可不能让我毕不了业啊。

王校长：那你的那些女友怎么办，荆轲：那没问题，我以后杀了一个人就娶一个女友。（站起身来，很有自信地说）

王校长：（站起来）好！不过我女儿得当正房！（指着荆轲）荆轲：NO Ｐｒｏｂｌｅｍ！

王校长：ＯＫ！这是学位证。对了，听说太子丹想要个刺客，你去瞧瞧吧。

荆轲：哦？是吗，好，我这就去。（两人握手道别）再见！

场景二（面见太子丹）

独白：这一天太子丹想通过面试的方法来找一个真正的刺客，时间：公元227年10月15号，地点：聊城大学

太子丹：他奶奶的，这都一上午了，没一个人来。

荆轲：（已经戴上眼罩）（四周看了看，来到太子丹面前）你好，你就是太子“蛋”吧！

太子丹：（上下瞧了瞧荆轲），混蛋，老子是太子“蛋”，不是太子丹，不是，（站起来）老子是太子丹，不是太子“蛋”。

荆轲：噢···sorry.sorry。我的口误，不是蛋，是丹。呵呵。

太子丹：（坐下），你是谁啊，来这干嘛啊？（表情严肃）

荆轲：（面向观众），废话，老子当然是来面试的了。（又面向太子丹）噢！我叫荆轲，是来参加面试的。

太子丹：就你这熊样，还当刺客？

荆轲：（拍拍胸膛），太子，别看我是熊样，我可是天下第一刺客，知道前段波兰很多领导人因飞机失事死去，是谁干的吗？

太子丹：不知道。

荆轲：就是我啊。

太子丹：什么，就是你？你小子啊，我那天正要去波兰，差点也被你害死。

荆轲：不会吧。唉，在下赔礼了。

太子丹：你小子，暂且原谅你。不过，你还想有点当刺客的样子。荆轲：放心吧。绝对没问题。

太子丹：那你知道我要刺杀谁吗？

荆轲：（凑到太子丹耳边）刺杀秦王！

太子丹：哎呀，行啊，（略带惊讶）看来你真有两下子。那好，就是你了。

荆轲：啊！真的，太好了，太好了。

太子丹：那好，以后你就叫我太子就行。或者丹哥。

荆轲：恩恩。丹哥。

太子丹：那好，明天我们就送你到易水边。

荆轲：啊？那么快就送死啊？

太子丹:唉，对啊，时间紧急，国家危矣！兄弟要谅解啊。荆轲：好的，那我们明天见。易水别。

太子丹：恩，好。兄弟。明天见。

荆轲：恩恩。

场景三（易水之别）

独白：风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返。时间：公元前227年10月16号地点：聊城大学

MUSIC···（放音乐）

荆轲:Jack!

太子丹：Lusi！（两人相拥在一起。痛哭）

荆轲：Jack!

太子丹：Lusi！

荆轲：我要走了···

太子丹：噢，那你走吧。

荆轲：啊？可我有点舍不得啊。

太子丹：舍不得也得舍啊！这是你的国家，国之兴亡，匹夫有责，你要为国家勇于献身。

荆轲：恩，好的，太子，（大哭）

太子丹:荆兄···（也大哭）

荆轲：（大哭，把鼻涕摸到太子丹身上）

太子丹：（有些尴尬）音乐停·停···！好了荆兄，我这有部高科技，这就是21世纪的新产品—大哥大。

荆轲：啊？这什么玩意？怎么像iphone4？好使吗，这玩意？太子丹：不信你可以试试。

荆轲：（把手机拿到耳旁），（旁白,ＨｅｌｌｏＭＯＴＯ！）真的很好使啊。

太子丹：还有，这是刺杀秦王的武器。你收好，我教你怎么使用！（凑到荆轲耳旁）

荆轲：噢噢噢，明白！

太子丹：还有，这是我的佩剑，已经跟随我多年了，也送给你吧。（将剑给荆轲）

荆轲：啊？好好，好使吗？

太子丹：绝对好使！

荆轲：噢噢噢。（半信半疑）放心吧，太子。我一定将秦王的脑袋砍下来给你当夜壶使。

太子丹：哎哎，我用不了那么大的夜壶。好了，兄弟，天色不早了。我们就此告别吧。

荆轲：我会想家的，为了国家，为了我那７２个女友。拼了！太子，告辞！

太子丹：恩，一路走好！

场景四（荆轲刺秦王）

独白：就这样，荆轲拿有匕首的地图，面见秦王。

亲王端坐着，有人来报。

第四篇：《荆轲刺秦王》读后感

《荆轲刺秦王》读后感

最近我读了文言文《荆轲刺秦王》，它主要讲述的是荆轲刺杀秦王的因由及全过程始末，读完之后我深有感触，荆轲刺杀秦王的情景至今还在我的脑海里回放，挥之不去。。。

公元前227年荆轲抵达秦国国都咸阳，并通过秦王的宠臣蒙嘉的引见，以谦卑的言辞求见秦王，秦王大喜，特地穿上君臣朝会时穿的礼服迎见荆轲，荆轲手捧地图敬献给秦王，在地图完全打开，图穷匕现之际，荆轲趁势抓住秦王的袍袖并举起匕首刺向他的胸膛。但是还未等到荆轲近身，秦王已经惊恐的挣断了袍袖，荆轲随即追逐秦王，两个人绕着柱子奔跑，结果后来秦王拔剑砍下了荆轲的左腿，荆轲无法再追下去，便将手中的匕首掷向秦王，结果却击中了铜柱。。。“惜哉剑术疏，奇功遂不成。”荆轲失败了，功亏一篑，可悲，可叹啊!

功亏一篑终究意味着失败，荆轲和燕国都为这次失败付出了沉重的代价：身死国灭！纵观全文，我看到的是一份精心策划近乎完美的谋略与荆轲他志向意图明朗的侠义之举啊！究竟导致他功亏一篑的原因是什么呢？荆轲本有识人之明，认为秦武阳不是实施计划的适当人选，而因为太子丹的干预，这其中有着深深的无奈，荆轲最终放弃了自己正确的选择——这也便是荆轲的谋略在执行过程中暴露的缺点！由此看来，荆轲如果采取正确的决断，坚持正确的选择，那么秦王会必死无疑了吧！然而，历史是不能容许我来予以假设的，真实的历史残酷地说明了荆轲还是犯有严重的错误。

但是我们不能因此就将荆轲否认，在他身上，我们还是可以看见许多非常崇高的精神。

首先，他十分忠诚，忠于国家，忠于自己的主人太子丹。人最宝贵的是生命，生命对每个人都只有一次，但是他却能在一个国家陷入危难之际，以壮士的身份挺身而出，丝毫不为自己的性命着想，为了国家他可谓是“明知山有虎，偏向虎山行”，而太子丹对他稍微失去了点耐心他就十分过意不去，甚至改变了他等朋友的计划。这在客观上也减少了他成功的可能性。荆轲如此“竭尽忠诚，至死方休”，也完全称得上是“士为知己者死”了吧。

第二便是他的侠肝义胆，他虽然谋略出现失误，但是十分有胆识：荆轲明明早在易水河畔慷慨悲歌时就早已知道自己的下场，他“心知去不归，徒有世后名”可是他依然义无反顾，为了自己的国家慷慨赴死，这样的侠肝义胆难道不是可歌可泣的吗？

壮士荆轲有一种像革命先烈一样的要为革命抛头颅，洒热血的精神，他的舍身告诉我们，忠心为国，不畏牺牲，乃英雄所为。虽然他的做法并不可取，可是他的精神应该为我们所称道！我们应该做一个像荆轲一样能为祖国付出一切的爱国者！

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”易水畔的这首悲壮的歌至今传唱不衰，荆轲作为一名勇士而被世人颂扬。荆轲刺秦未遂的历史事件，千百年来都为文人们深感遗憾，无数的诗词文赋，都是以暴君来形容秦王，而肯定荆轲的英雄行为和侠义精神。然而从战国历史中政治成败的角度去审视这个历史事件时，我们可以发现更多的值得思考的东西。“人事有代谢，往来成古今”，前人误入失败的陷阱，可作为我们今天行事的前车之鉴；而前人获得的成功经验，可作为我们继续前进的路标。

第五篇：荆轲刺秦王说课稿

《荆轲刺秦王》第一课时说课稿

一、说教材

1.本课是人民教育出版社普通高中课程标准实验语文教科书必修一第二单元第2课，教材的三个文言文单元按着历史的顺序编排，即先秦历史散文、先秦诸子散文、汉魏晋散文。这样，学生对于古代文学的发展不仅有一个历史的纵向概念，而且对于每一时期的作家作品也有一个横向的把握与了解，从而，更好的吸取传统文化的精髓，提高学生的文化素养。高一教学是在初中文言文学习的基础上继续培养学生的阅读理解能力。

《荆轲刺秦王》是战国策的名篇。通过荆轲刺秦王的过程，塑造了荆轲这一勇士形象。编者安排这篇文章，目的是让学生认识荆轲舍生忘死、扶弱济困、反抗强暴义举和精神。学好这篇文章，可以感受荆轲这一悲剧英雄的人格魅力。

课文在人物形象的塑造上有着很高的艺术成就，对于学生了解先秦文学，认识中华文化的精华，提高文言文的阅读能力，有着及其重要的意义。2．学习目标

由于初中阶段文言文学习篇目有限，高一学生在文言文词汇和句式理解方面存在较多知识障碍，缺乏学习兴趣。根据《高中语文课程标准》对文言文的要求，结合学生的实情，根据本文的特点，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度制定了以下的学习目标： 知识与能力目标：

1.积累本文重要的文言实词、虚词，掌握本文中的文言句式。

（依据：课标指出“阅读浅近文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词和文言句式的意义或用法，注重在阅读中举一反三。）” 2.了解《战国策》及相关背景知识。

（背景知识的掌握有助于学生更好的了解文本，同时了解相关的背景知识能够积累文学常识，补充课外知识量。）过程与方法目标：

1.组织学生开展课堂讨论探究活动，以提高思维能力和口语表达能力。

（根据课标的要求“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，课堂之上应注重培养合作探究的能力）2.掌握文言文的诵读方法；运用练习法，让学生积累文言词汇。

目标要求“诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”通过诵读培养学生的文言语感，使作品中的形象、意境、风格、节奏等都刻骨铭心在自己的脑海中”。练习法可以有效地巩固学生所学知识，同时还能检测学生学习成效。情感、态度与价值观目标：

感受荆轲不畏强暴、不避艰险、舍生忘死的英雄精神。

（根据新课标的要求，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。）

学习重难点：把握本文中重要的文言词语；理清故事情节；认识历史人物荆轲。（高一的学生对文言文的学习，还处于积累阶段，因此文言积累就处于一个十分重要的地位，在能够通读全文的基础上，理清故事情节，认识历史人物，则是一个提高。）

二、说学法指导

本节课运用的主要学法如下：

1.运用诵读法，让学生品味语言，提高语言感悟能力。目标要求“诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”通过诵读培养学生的文言语感，使作品中的形象、意境、风格、节奏等都刻骨铭心在自己的脑海中”。

2.遵循听说读写相结合的原则，设计练习让学生巩固所学知识；（练习法能有效地巩固学生所学知识，并能发现不足之处，便于老师教学）

3.设置相关问题，指导学生讨论，讨论法,能启发学生思考、探究,构建师生间、生生间和谐平等互动的语文课堂。

4.根据课标要求，“培养自主、合作、探究的学习方式”为了深入认识历史人物荆轲，指导学生合作探究，在合作探究中，培养学生团队合作能力以及自主学习能力。

本学案设计为第一课时，教学时首先要疏通文意，熟知脉络，反复朗读，整体感知，为第二课时的学习打下坚实的基础。

三、说学习过程

我的语文教学设计采用的是 “学案”，所谓语文“学案”教学就是一种集老师“教”与学生“学”为一体的课内外学习方案，整个教学设计分三部分：预习案、课堂案、巩固案。该学案尤其注重学习指导。第一部分：预习案（本环节布置了三项任务）

（一）知人论世

（让学生在课前，查阅相关资料了解一些文学常识，能有效地为课堂教学服务，还能培养学生自主学习的能力。）1.收集有关“荆轲刺秦”这一历史事件的相关资料； 2.搜集资料，大致了解《战国策》这本先秦著作。

（二）文本疏通

（学生参照注释，圈点、勾画、思考，理解课文大意。对于不理解的字词句勾画出来，课堂解决，这样能提高教学效率。）

根据课文注释，读准字音，归纳重点字、词、句。

（三）梳理故事情节

课前在没有老师指导之下，自己阅读课文，尝试梳理，能有效地提高学生自主学习的能力。第二部分：课堂案（五项环节）

（一）请同学们分角色朗读1——9段，并完成以下任务：（阅读不仅仅要做到正字正音，还需要领会其中的情感，这样的阅读才是真正有效地阅读）

（先让学生回答，学生回答后，老师补充并总结）（10分钟）

（这些问题的设置，着重检查课前预习，对学生的预习给予积极地评价，以鼓励为主，以提高学生学习积极性。）1.标注读音： 2.有哪些重要实词？ 3.有哪些通假字？ 4.有哪些词古今异义？ 5.归纳词类活用 6.归纳特殊句式 7.难句翻译：

（二）分角色朗读10——18段，并完成以下任务（10分钟）： 1.给下列字词注音：

2.尝试翻译这几段（文言文翻译要求“直译为主，意译为辅”，直译是要忠实于原文，用现代汉语字字句句落实到原文，再难以直译或直译后达不到预期效果是才用直译，在让学生尝试翻译之中，教会他们文言翻译的一般方法：调、补、换、留、删）3.这几段主要说了什么？请用简短的语言概括一下。

（学生讨论回答，老师再给予评价，评价不仅仅是为了考察学生是否习得了某个知识，更重要的是检验和改进学生的语文学习和教师的教学，）附：板书设计 序幕 狼烟四起 开端 义士请缨

发展 求取信物 易水诀别 高潮 廷刺秦王 结局 壮士殒命 尾声 秦王目眩

（三）听读课文，学习诵读方法。(8分钟)（老师诵读，学生倾听，根据课标的要求，学生不仅要能用普通话流利的朗读，还要恰当的表达文本的思想情感和自己的阅读感受。所以我设置了听读课文，学习诵读方法。）1.读出重音 2.读出节奏 3.读出气势 4.读出情感

（四）快速浏览全文，复述故事情节。（7分钟）（这一环节旨在提高学生的语言表达能力和概括能力）

请一位同学复述，再请若干位同学补充，老师对诸位同学的复述逐一评价，注重激励学生。

（五）合作探究（10分钟）

（根据课标的要求注重合作学习，养成互相切磋的习惯，乐于与他人交流自己的看法）老师提出探究问题：请你谈谈荆轲有哪些高尚的品质？

（让学生思考讨论，教师只是引导者，对学生的发言给予及时评价。此环节意在培养学生的合作意识和探究能力。）布置作业（显示巩固案）第三部分：巩固案

（我认为进行完一课时的教学，课后需要进行巩固，这里的巩固与以往的练习也有些区别，那就是围绕学习总目标，围绕课内学到的知识与方法进行拓展延伸，以达到巩固知识，提升能力的目的。）1.熟读课文，背诵第九自然段“易水送别” 2.下列各句中不含通假字的有（）

3.从下列各句中找出古今异义的词语，并分别写出其古今的不同意义。4.下列划线字的注音完全正确的一组是（）5.解释下列句中划线的词。6.翻译下列句子。

四、说学习反思

1.本节课的学习指导虽没有开展，但通过对本文的备课，我发现文言文学习中语言积累是十分重要的，而语言积累的关键又在于学生自己的努力，老师要善于归类。

2.学案教学作为一个新兴的事物，要求每个学生都动手动脑，增加了自主学习体验，有利于学生自主建构，学习的参与面更广。“以学定教”有利于教师准确定位教学重难点，能有效地提高学习效率。但是学案教学很容易上成习题课，因此在教学的过程中要把握好习题量。

《烛之武退秦师》说课稿

一、说教材

1、教材简析：《烛之武退秦师》选自先秦历史散文《左传》，本篇所记述的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争。郑国被晋、秦两个大国的军队所包围，国家危在旦夕，烛之武奉郑君之命，去说退秦军。烛之武巧妙地利用秦晋之间的矛盾，采取分化瓦解的办法，说服了秦伯。秦伯不仅撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，最后晋军也不得已而撤退，从而解除了郑国的危机。文章赞扬了烛之武在国家危难之际，能够临危受命，不避险阻，只身去说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。同时也反映了春秋时代各诸候国之间斗争的复杂性。

2、该课所处的地位和作用：《烛之武退秦师》是新编高中语文第一册第四单元的一篇讲读课文。该单元的教学重点是理解课文的思想内容，掌握文言词语的含义及其在课文中的用法。课文安排在单元的首篇，如何指导学生学好这篇课文，实现“由教到不教”，树立学生学好文言文的信心，这是一个关键所在。

3、教学目标：根据教学大纲要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目标：

A、基础知识目标：了解《左传》有关知识，解决几个生字，积累文言实词、虚词和句式。

B、基本能力目标：理解关键词句的含义、用现代汉语复述课文内容。

C、思想教育目标：学习烛之武在国家危难之标置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。

4、教学重点与难点：文章虽然作于两千多年前的春秋末期，但内容生动有趣，语言也比较浅显，且新大纲对高中阶段文言文教学只要求具有阅读浅易文言文的能力，不必对艺术特色等作过多的分析。因此，我把该文教学重点确定为：诵读复述课文，背诵课文，在把握文意的基础上理解词句，把理解词句与理解文章统一起来，积累一些文言实词、虚词和句式。

烛之武的说解是一篇非常漂亮的外交辞令，短短125个字，却说了四层意思，说得委婉曲折，面面俱到，具有很强的说服力，其语言艺术达到了很高的水平。我把此定为教学难点。

二、说教法

教学是一门艺术，应变是教学艺术得以顺利实施的重要前提。所谓应变，就是根据不同的班级、不同的授课内容以及教学过程中出现的不同情况采取不同的教学方法和处置措施。因此，教师要本着“因材施教”以及“教学有法，但无定法”的原则，慎重地选择行之有效的教学方法。根据该课的教学目标、教材特点和学生的年龄及心理特征，我采用以下方法进行教学：

1、学生诵读、教师范读，整体感知的教学方法。

2、语言、动作，形象激情的教学方法。

3、点拨词句方面的一些知识，循序渐进，逐步积累的教学方法。

选择以上教法的依据：语文教学应重视整体教学，重视积累、感悟和熏陶，重视语文运用能力和语感的培养。要做到这些，最有效的手段是诵读。在诵读的过程中去感悟，并初步把握文章的字词句、结构内容以及语气语感，为进一步理解课文奠定良好的基矗据此，我在教学本课时主要采用诵读的方法，使学生初步整体感知课文。同时通过个性化语言以及动作演示等形象激情的方法来辅助教学，在此基础上指导学生积累文言词句。

三、说学法

新教学大纲明确指出：“要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究。要重视师生的语言交际和心灵沟通。”“重视学生思维方法的学习。”据此，我确定了以下学法及能力培养：

A、圈点、勾画、批注的方法。

B、参照注解，动口动脑，培养学生自己获取知识的能力。

C、指导学生进行正确的诵读。

四、说教学程序

第一课时

（一）导入新课，激发兴趣

人们常说：“良好的开端是成功的一半。”又说：“兴趣是最好的老师。”所以，导入新课的开场白就显得十分重要。好的导入语，能营造适宜的课堂氛围，集中学生的注意力，使学生对学习内容产生浓厚的兴趣。我设计的导语是：

同学们，古代兵法著名的“三十六计”中有一计，大意是利用、制造敌人内部的矛盾，达到取胜的目的，这就是俗称的“离间计”，其实，在“三十六计”中称作“借刀杀人”计。今天我们要学习的《烛之武退秦师》就是一个典型的例子。烛之武巧妙地利用秦晋两国的矛盾，说退秦军，迫使晋军也不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。那么，烛之武在剑拔弩张的敌对情势下，是如何说服秦伯不仅撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国的呢？为了弄清这个问题，我们学习新课《烛之武退秦师》。

（二）预习指导：借助《高中语文词语手册》，参看提示、注释，通读全文，初步了解课文内容。

设置以上预习的依据是：①大纲要求培养学生自学语文的习惯，重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探索。②人们认识事物的规律总是由一般到特殊，或由整体到具体。学习课文也是如此，先对课文整体感知，然后再精读细研。

（三）检测预习，出示练习：完成教学目标A中关于文学常识以及识记实词、虚词和文言句式的要求，结合第一自然段，了解故事背景。教师小结，补充。

（四）教学新课：

1、教师范读全文，进一步整体感知课文。这是教法一的再落实。

2、自读全文，提出要求：圈点勾画不理解的词句，批注有疑问的内容。

这一步要对学法A进行指导，是完成教学目标A中熟读课文的主要一步。设计此程序能充分调

动学生的主观能动性，贯彻大纲“培养发现、探究、解决问题的能力”的教育理论。

3、组织讨论找出的疑难词句，这是完成教学目标B的第一步。教师要顾及全体学生，尤其是文言文基础差的学生，教师要指导学生动手（写）、动脑、动口，培养思考分析能力，对学法B进行初步指导。

4、着重根据“思考练一”，用现代汉语复述故事内容，这是完成教学目标B的第二步。这步程序由中等学生来完成，以此带动两头。

（五）教师小结以上内容

（六）布置作业：

1、熟读全文，进一步感知课文内容。

2、完成课后练习二、三题。

第二课时

（一）复习上堂课内容，归纳要点，检查作业完成情况。

（二）导入新课：

同学们，上节课的结果是烛之武说退了秦师没有？对，说退了秦师。那么烛之武在国家危急关头，是否是毛遂自荐，挺身而出，主动地担当起这个重任的？在大军压境，敌我双方剑拔弩张的紧张情势下，烛之武又是采取什么方法使一心想借此扩张自己势力的秦穆公改变态度的呢？带着这些问题，我们继续学习《烛之武退秦师》。

（三）学习新课：

分角色朗读课文，要求读出人物个性。这步程序是教学目标B的再落实。用教法2中语言激情的方法来感染学生，为下一步分析人物形象奠定基矗

把本篇中所需要积累的文言实词、虚词、句式加以归纳，再次落实教学目标A。引导分析烛之武说辞的四层意思，体会高超的语言艺术。这样，既把握了教学重点，又突破了教学难点。

概括课文情节，根据情节要点分析人物形象。这是完成教学目标C的第一步。

思考讨论以下问题：

第一段总共二十五个字，交代了哪几个问题？（明确：当时形势，战争起因，秦、晋驻军方位。）第一段埋下两处伏笔，联系全文，分析其内容与作用

《雨巷》说课稿

一、说教材 《雨巷》是人教版高中语文必修一的第二篇课文，是“雨巷诗人”戴望舒的成名作。在那个政治风云激荡、新旧诗风交替的时代，戴望舒携着中国古典诗歌婉约的深蕴，踏着法国象征派诗风的轻云，饱含着纯洁而苦闷的真情，用那回环往复的和谐音节，谱写了一曲幽怨而凄美的雨巷之歌，为中国的新诗领域树立了一座丰碑。它的音韵、它的意境、它的情愫、它的内涵，都值得我们细细品尝。人教版高中语文第一册以新诗为第一单元来组织文本，显然突出了它的审美性。《雨巷》和具有三美特征的《再别康桥》共同组成一个文本，出现在这一单元，那么我们就得以培养学生的审美能力为中心，在音乐般的节奏中，在优美徜徉的语言中，在回环往复的结构中，在朦胧如雨的意象中，引导学生去欣赏美，去探索美。

二、说学情

《雨巷》是高一学生接触的第一篇真正意义上的“新诗”，也是被人们传唱不休的名作。本课恰可以作为窗口，帮助学生认识这个陌生的领域，学会欣赏它，并喜爱上它。以此达到审美训练的效果。

三、说教学目标

础。

五、说教学难点 理解“姑娘”这一意象，品读其象征意味，解读作者的思想感情。

通过讨论，让学生明白“诗无达诂”，对诗歌的鉴赏没有固定的方向，然而解读要合理，要有依据，必须知人论世。

六、说教法 采用多媒体课件与板书相结合，运用朗读法、讨论法、点拨法完成本课。诗歌重在朗读，所以本课四个环节的解读都在朗根据本单元审美能力的培养目标，根据课文本身的特点以及学生的实际认知情况，我由浅入深地设定了如下几个有层次的一读音韵，品味诗歌的音乐美； 二读语言，品味诗歌的情感美； 三读意象，品味诗歌的意蕴美； 四读内涵，品味诗歌的思想美。

理解诗歌中“雨巷”“丁香”等重点意象的含义，并由此把握我国传统诗歌当中的意象情节。

意象是中国诗学的重要概念，是解读作品灵魂的关键所在。在这首朦胧含蓄极富象征意味的《雨巷》中，意象的理解尤为教学目标，皆在诵读中完成：

四、说教学重点

重要。将本篇的意象理解与中国古典诗歌传统意象的解读结合起来学习，不仅有助于理解本课，也为以后的诗歌鉴赏打下了基读中完成。

七、说教学过程

（一）导入新课 美的诗歌需要美的心境来欣赏，更需要一颗好奇心牵引着去求索。我的导入语是这样设计的：

听惯了北方胡同里粗犷的叫卖，看惯了北国风光的千里雪飘，却不曾体会，那细雨如丝的江南空气中氤氲的朦胧与凄婉。一条悠长寂寞的小巷，一把古色古香的油纸伞，一抹丁香般的身影，一点太息般的泪光，若有若无地，飘进那杏花春雨，又消融在青石路巷。是什么样的意境如此荡人心肠？让我们一起走进戴望舒的《雨巷》，欣赏那别样的美。

（二）整体感知

1、初读诗歌，感音韵之美 我不准备一开始就按部就班地介绍作者和背景，因为我想努力创造一种读诗的心境，随着导入直接进入一种美的境界，而不想因为作者、背景的介绍而中断；再者，介绍之后，反而扼杀了学生自己对诗的想象和理解。尤其这首朦胧的小诗，更有多样的解读。

初听配乐朗诵，进入诗境，同时展示江南雨巷的画面。这诗歌与音乐的结合是那么完美，而诗歌本身，不就是一曲动人的再听配乐朗诵，思考：诗人的音乐美是怎样造成的？

明确： ①、重叠和反复手法的运用。（构成声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩。）②、一韵到底，每节押“ang”韵二、三次。（保证了音韵的和谐一致，使诗从头至尾保持了一种鲜明的音乐效果。）③、使用排比。

④、双声叠韵词：芬芳、彷徨、惆怅。

教师总结：这些手法的运用形成了一种悠长舒缓、低沉徘徊的旋律，营造了一种凄婉迷茫的意境，加强了诗歌的抒情色彩，旋律吗？

形成了一种音韵美。

2、再读语言，品情感之美

请一位同学朗读，让同学们在与录音朗诵的对比中，思考：该用什么语调去读？ 明确：幽怨、低沉、伤感、惆怅

是的，诗中没有大江东去似的豪迈，也没有涓涓细流似的清丽明快，而是笼罩着一种淡淡的忧愁。哪些地方体现出这种感明确：寂寥、愁怨、忧愁、哀怨、彷徨、冷漠、凄清、惆怅、太息、凄婉、迷茫、颓圮。这些都是带有浓厚情绪色彩的双音词，借以表达诗人朦胧而又感伤的诗情。朗读指导：语速舒缓，注意停顿，带感情的词要要从语气上读出它的感情来。情呢？请学生找出表现感情的词语。

（三）深入探究

1、三读意象，品意境之美的？

诗学，其实是诗画不分的，真正的欣赏需要视听嗅味触觉在想象中融为一体。这样做旨在培养学生的感知力和想象力，留归纳学生发言，总结诗中的形象。由此引入中国古典诗歌中的意象概念，加以介绍和拓展。诗歌是通过客观景象，或者想在整体感知了诗歌的音韵和情感后，让学生再次诵读，根据刚才分析的感情勾勒出你想象中的雨巷之景，并且画在纸上，并口头描述。有何物、何人、何景、何情？朦胧、凄清、悠长、寂寥的雨巷该是怎样的？结着愁怨的丁香一样的姑娘又是怎样给学生足够的空间去独立品味，并让本来朦胧难以琢磨的诗歌有了切入口。

像的景象来抒发情绪和情感的，什么样的景象就会有什么样的情绪和情感，什么样的情绪和情感就得用相应的景象来抒发。所以诗歌的意象是解读诗人感情的客观景象。为了探究《雨巷》的意象之美，以及通过意象来体会诗人的感情，也可以用换意象的方法来把握。举例：

姑娘 ——少女、雨巷——小路、丁香——荷花或腊梅等、油纸伞——小花伞、梦——雾。让学生比较两种意象的不同的审美效果和负载的情感。

例如：雨巷是悠长、古老、灰暗、迷离、朦胧的，它蕴含着诗人的彷徨、失望、忧愁、等暗淡的情绪，而小路是曲折、遥远、清晰的，它负载着一种思念、飘荡、怀远的感情。

再如：丁香是紫色的，给人的感觉是神秘的、含蓄的，而且在古诗词中丁香又是愁心的象征。“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。” 荷花是粉红或洁白的，给人的感觉是清高脱俗，美丽自赏。

再有油纸伞，做工是精细古老的，颜色是古铜色，所以给人的情绪是怀旧，思念，伤感。而小花伞则是新朝的，现代的，颜色是鲜亮明丽的。给人的感觉是浪漫的、美好的。“丁香”是我国古诗中常见的的意象，可着重加以介绍，给同学们展示含有丁香意象的古诗句，并以此为例，让学生学会诗歌的意象分析法。

2、四读内涵，品思想之美

舒缓的旋律，淡淡的忧伤，把我们带到了迷蒙的江南，如烟的雨巷。是什么原因让诗人徘徊惆怅？是什么原因让诗人倾注同学们分组讨论。小组代表作答。

在熟悉了诗歌的音乐美、情感美、意境美之后，学生达到了探究作品思想内涵的认知高度。在这一环节中，还是在诵读中了如此愁怨的诸多意象？诗人又为什么想要逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘？这个愁怨的姑娘又是谁呢？

贯彻“自主合作探究”的理念，而不是把观点直接灌输给学生。所谓一千个读者有一千个哈姆雷特，这样做给了学生足够的思想空间，给了他们思想的成果以尊重，同时，也是对作品本身的尊重，教师也能收获一些意外的观点。

在同学们讨论之后，介绍作者和写作背景。学生再次讨论，品评先前讨论的观点，回味开始时对诗的理解。这样，学生对最后，将“多家之言”展示出来，加以总结。

反复的讨论的目的，不是只要一个结果；要的，是讨论中学生思考与探索的过程。学生本课学的怎么样，理解的程度有多这首诗很可能就有了前后不同的两种或多种感受，就有了多重的审美体验，应该说收获甚丰！

深，会不会欣赏，懂不懂品诗，在这个环节中都可以检查出来。

（四）结束语 美是丰富多彩的，清丽明快是一种美，隐逸旷达是一种美，同样舒缓低沉、忧郁凄凉也是一种美，戴望舒的《雨巷》便是一首美丽的忧伤。但我们不能为了美而学戴望舒的伤感。毕竟他有那个时代的情绪背景。同学们可以课下再深入地了解戴望舒。也可以阅读一下戴望舒的其他诗作。学习他高洁的审美情趣，学习他高尚的爱国情怀。最后，让我们再次走进戴望舒，走进他的雨巷。

（再次聆听配乐朗诵）

试依照《雨巷》一诗的情境，展开合理的想象，描述一下你心目中的“丁香一样的姑娘”。范例：

看到油纸伞我们会想起断桥，想起白娘子与许仙相会的旖旎传说，想起丹青绘就的江南烟雨，想起少女玲珑的舞姿，想起

（五）作业：

轻柔缠绵的歌曲。“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”淅淅沥沥的春雨滴落在油纸上，想起寂寥的音响，自在飞花、无边丝雨之中，一个长发披肩的女子从颓圮的篱墙边袅袅走来，携着一缕丁香花的幽香，载着一怀焉然极致的心事，有叹息，但不哀伤，有顾盼，但不凄然。我们仿佛置身于江南雨巷中，感受到一种幽深空蒙、迷离缥缈的意境美。板书设计：

雨

巷 戴望舒 音乐美 情感美 意境美