第一篇:作文教案水果桔子
水果——桔子(作文教案)(教学目标:
1.仔细观察,通过观察、品尝了解桔子的外形、颜色、味道。2.学会运用比喻、拟人等写作手法。3.收集有关桔子的资料,了解桔子的用途。教学重点:指导观察 教学难点:练习说话
教学准备:桔子及相关资料 教学过程: 一.谈话导入
这是王老师第二次来三(3)班上作文课了,喜欢听王老师的作文课吗?
王老师也好喜欢三(3)班的同学,所以把这节课放在三(3)班上了。同学们喜欢吃水果吗?和王老师说说,你们都喜欢吃什么水果?把你们带的自己的喜欢吃的水果都拿出来。
今天,王老师教同学们写的就是一种水果,大家想想,写水果应从哪些方面去写? 板书:形状
颜色
味道
(拿出桔子)问:看,王老师拿出的是什么? 下面,我们就来说说这桔子。二.指导写作
(一)外表
1. 我们先来说说它的形状好吗?谁想说?(圆圆的)
这圆圆的桔子像什么?注意把话说具体说完整。(做动作提示)(像小皮球、像小灯笼)说得真好!刚才那个同学说的是个什么句子?(打比方)2. 继续观察。这几个桔子大小一样吗?
有大一点的,有小一点的。用一个词怎么说?(大小不一)3.放在手里掂一掂,估计一下它有多重?(100克左右)4.再看看它的颜色。(青绿、金黄、黄里带青、小黑点)
5.谁能连起来说说桔子的形状和颜色?
6.下面该说说它的味道了,谁知道桔子的味道?(学生可能会说是酸甜的)
你怎么知道的?(学生可能会说是吃出来的。)现在的这个没剥开皮的桔子可以吃吗? 那么,我们除了通过嘴巴吃,还可以通过什么方法知道它的味道?(用鼻子闻)对。谁来闻一闻这桔子的味道,然后告诉大家。(淡淡的清香)7.看桔叶:看到了吗?这桔子上还有片叶子,这说明什么?(新鲜)谁能说说这叶子的形状和颜色?(椭圆,碧绿)
想想:这片桔叶顶在桔子上像什么?(像一顶帽子)
8.谁能连起来把桔子的外表说一说?(指名说)(板书:外表)
(二)内里
1.注意老师的动作:教师剥桔皮。问:刚才老师做了什么动作?(剥、扒)
2.老师剥桔皮,请一生上台来闻闻,你闻到了怎样的味道?(清香)看到了什么?还看到了什么?(桔瓤、白色的经络)这雪白的经络像什么?(纱衣)
3.这桔瓤是有什么组成的?(桔瓣)取出一片桔瓣,看看,像什么?(月牙、小船)数一数,一共有多少个桔瓣?(数)4.仔细看,动脑想:这些桔瓣围在一起,好像„„犹如„„用打比方的句子描述一下。指名说,点评。
5.继续看老师的动作:取出一瓣。指名说说老师做的动作。(取、掰)老师接着做动作,放在嘴里咬上一口,让生说老师的动作。(放、咬)
6.谁能把刚才讲的连起来再说说,注意用上打比方的句子和表示动作的词。(板书:内里)7.拿起桔子,大家一起动手剥桔皮、数桔瓣、再放到嘴里品尝一下桔子。要求边做边说。8.刚才大家品尝了桔子的味道,谁来说说?(甜甜的、酸酸的、甜里带酸)9.好吃吗?喜欢吃吗?好吃喜欢吃就继续吃吧。吃完了一个,还想再吃吗? 10.桔子不仅好吃,还有好多用途呢?谁知道,说给老师听听好吗?
(三)用途。1.指名说说桔子有哪些用途。
2.教师归纳
桔子:桔子可谓全身是宝,其果肉、皮、核、络均可入药。桔子含水量高、营养丰富,含大量维生素 C、枸橼酸及葡萄糖等十余种营养物质。食用得当,能补益肌体,特别对患有慢性肝炎和高血压患者,多吃蜜桔可以提高肝脏解毒作用,加速胆固醇转化,防止动脉硬化。
桔皮:桔皮是一味中药,叫“陈皮”。性温,味辛,有理气化痰,燥湿的功效,制成各样的美味佳肴,不光可以增加食欲,还可以祛除胸腹满,呕吐,咳嗽等多症。可以做桔皮汤、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。
提醒:桔子好处虽多,但宜常吃而不宜多吃。中医认为桔子性温,多吃易上火,会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状。桔子汁:可防心脏病等 三.习作欣赏 桔子
今天,妈妈从水果店里买回一袋桔子,我迫不及待地打开了袋子。
只见桔子胖胖的、扁扁的,黄中透绿,像一盏盏可爱的小灯笼。我拿起一个,剥开了皮,一股桔子特有的清香扑鼻而来,馋得我口水都要流下来了。桔子一瓣一瓣围在一起,像几个兄弟靠着背坐在一起,外面覆盖着白色的经络,就像披着一件雪白的纱衣。桔子瓣弯弯的,像一轮新月亮。我掰下一瓣,塞进嘴里,一口咬下去,果汁四溢,滋润了喉咙,甜透了心窝。
桔子真好吃!
桔子
在水果家族中,我最爱吃的就是桔子了。每到深秋,黄澄澄的桔子就上市了,妈妈总爱买一些桔子带回家让我吃。我拿起一个桔子仔细观察起来。桔子是圆形的,表皮上有许许多多的小孔,把桔子剥开,啊,香味扑鼻!里面的桔肉,可分成好多个月芽形的桔瓣,放进嘴里酸酸甜甜可好吃了。不过妈妈说桔子一下不能吃的太多,多了会上火的。
桔子不仅很好吃,而且桔皮还可以入药。把桔子皮装进枕头里还可以治感冒呢!如果你心灵手巧,你还可以用桔子皮做一个小桔灯,你会感到小桔灯会给你带来无穷的快乐。
所以,我特别喜欢桔子。
第二篇:作文教案水果桔子
水果——桔子(作文教案)(教学目标:
1.仔细观察,通过观察、品尝了解桔子的外形、颜色、味道。2.学会运用比喻、拟人等写作手法。
3.收集有关桔子的资料,了解桔子的用途。教学重点:指导观察 教学难点:练习说话
教学准备:桔子及相关资料 教学过程: 一.谈话导入
这是王老师第二次来三(3)班上作文课了,喜欢听王老师的作文课吗?
王老师也好喜欢三(3)班的同学,所以把这节课放在三(3)班上了。同学们喜欢吃水果吗?和王老师说说,你们都喜欢吃什么水果?把你们带的自己的喜欢吃的水果都拿出来。
今天,王老师教同学们写的就是一种水果,大家想想,写水果应从哪些方面去写? 板书:形状
颜色
味道
(拿出桔子)问:看,王老师拿出的是什么? 下面,我们就来说说这桔子。二.指导写作
(一)外表
1.我们先来说说它的形状好吗?谁想说?(圆圆的)
这圆圆的桔子像什么?注意把话说具体说完整。(做动作提示)(像小皮球、像小灯笼)说得真好!刚才那个同学说的是个什么句子?(打比方)2.
继续观察。这几个桔子大小一样吗?
有大一点的,有小一点的。用一个词怎么说?(大小不一)3.放在手里掂一掂,估计一下它有多重?(100克左右)4.再看看它的颜色。(青绿、金黄、黄里带青、小黑点)5.谁能连起来说说桔子的形状和颜色?
6.下面该说说它的味道了,谁知道桔子的味道?(学生可能会说是酸甜的)
你怎么知道的?(学生可能会说是吃出来的。)现在的这个没剥开皮的桔子可以吃吗? 那么,我们除了通过嘴巴吃,还可以通过什么方法知道它的味道?(用鼻子闻)对。谁来闻一闻这桔子的味道,然后告诉大家。(淡淡的清香)
7.看桔叶:看到了吗?这桔子上还有片叶子,这说明什么?(新鲜)谁能说说这叶子的形状和颜色?(椭圆,碧绿)想想:这片桔叶顶在桔子上像什么?(像一顶帽子)
8.谁能连起来把桔子的外表说一说?(指名说)(板书:外表)
(二)内里
1.注意老师的动作:教师剥桔皮。问:刚才老师做了什么动作?(剥、扒)
2.老师剥桔皮,请一生上台来闻闻,你闻到了怎样的味道?(清香)看到了什么?还看到了什么?(桔瓤、白色的经络)这雪白的经络像什么?(纱衣)
3.这桔瓤是有什么组成的?(桔瓣)取出一片桔瓣,看看,像什么?(月牙、小船)数一数,一共有多少个桔瓣?(数)4.仔细看,动脑想:这些桔瓣围在一起,好像„„犹如„„用打比方的句子描述一下。指名说,点评。
5.继续看老师的动作:取出一瓣。指名说说老师做的动作。(取、掰)老师接着做动作,放在嘴里咬上一口,让生说老师的动作。(放、咬)
6.谁能把刚才讲的连起来再说说,注意用上打比方的句子和表示动作的词。(板书:内里)7.拿起桔子,大家一起动手剥桔皮、数桔瓣、再放到嘴里品尝一下桔子。要求边做边说。8.刚才大家品尝了桔子的味道,谁来说说?(甜甜的、酸酸的、甜里带酸)9.好吃吗?喜欢吃吗?好吃喜欢吃就继续吃吧。吃完了一个,还想再吃吗? 10.桔子不仅好吃,还有好多用途呢?谁知道,说给老师听听好吗?
(三)用途。1.指名说说桔子有哪些用途。2.教师归纳
桔子:桔子可谓全身是宝,其果肉、皮、核、络均可入药。桔子含水量高、营养丰富,含大量维生素 C、枸橼酸及葡萄糖等十余种营养物质。食用得当,能补益肌体,特别对患有慢性肝炎和高血压患者,多吃蜜桔可以提高肝脏解毒作用,加速胆固醇转化,防止动脉硬化。
桔皮:桔皮是一味中药,叫“陈皮”。性温,味辛,有理气化痰,燥湿的功效,制成各样的美味佳肴,不光可以增加食欲,还可以祛除胸腹满,呕吐,咳嗽等多症。可以做桔皮汤、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。
提醒:桔子好处虽多,但宜常吃而不宜多吃。中医认为桔子性温,多吃易上火,会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状。桔子汁:可防心脏病等 三.习作欣赏 桔子
今天,妈妈从水果店里买回一袋桔子,我迫不及待地打开了袋子。
只见桔子胖胖的、扁扁的,黄中透绿,像一盏盏可爱的小灯笼。我拿起一个,剥开了皮,一股桔子特有的清香扑鼻而来,馋得我口水都要流下来了。桔子一瓣一瓣围在一起,像几个兄弟靠着背坐在一起,外面覆盖着白色的经络,就像披着一件雪白的纱衣。桔子瓣弯弯的,像一轮新月亮。我掰下一瓣,塞进嘴里,一口咬下去,果汁四溢,滋润了喉咙,甜透了心窝。
桔子真好吃!
桔子
在水果家族中,我最爱吃的就是桔子了。每到深秋,黄澄澄的桔子就上市了,妈妈总爱买一些桔子带回家让我吃。我拿起一个桔子仔细观察起来。桔子是圆形的,表皮上有许许多多的小孔,把桔子剥开,啊,香味扑鼻!里面的桔肉,可分成好多个月芽形的桔瓣,放进嘴里酸酸甜甜可好吃了。不过妈妈说桔子一下不能吃的太多,多了会上火的。
桔子不仅很好吃,而且桔皮还可以入药。把桔子皮装进枕头里还可以治感冒呢!如果你心灵手巧,你还可以用桔子皮做一个小桔灯,你会感到小桔灯会给你带来无穷的快乐。
所以,我特别喜欢桔子。桔子
今天,妈妈在市场上买了一口袋黄中带绿的桔子,我高兴得一蹦三尺高。
我看着那像小南瓜似的桔子,口水都要流出来了,我不由自主地拿起一个,仔细地观察起来。它的外形又大又圆,黄澄澄的,摸起来油乎乎、滑溜溜的,真可爱!我小心翼翼地脱下它那单薄的外衣,露出一层又白又细的网,我想:这网真难看,我还是把它撕了吧!我刚要撕,妈妈急忙拦住了我,说:“你别以为这是一层不起眼的网,其实,它还可以止咳呢!”听了妈妈的话,我也只好不撕那白花花的网。我看着像小船一样的桔瓣紧紧地抱在一起,像亲亲热热的兄弟。我取下一瓣,迫不及待地塞进嘴里,轻轻一咬,酸甜可口的汁水流进心里,美得我心花怒放。
桔子不仅好吃,桔子里那又白又细的网,还可以美容呢!桔子皮还能做药,除异味。桔子
今天,爸爸下班回来,给我们买来一些桔子。我迫不及待地拿了一个在手上,翻来覆去地看。这还是我今年第一次吃桔子!它的外表并不好看,只是一层粗糙的绿皮,土里土气,没有苹果那样红润光滑,使人一看就生羡慕之心。看着这桔子,我犹豫了:这样的桔子好吃吗?爸爸催我快吃,我急忙把桔子剥开,隔着一层白膜,看见里面有一个长得像皮球的桔瓤,把桔瓤掰开是一个月芽似的非常美丽的桔瓣儿,分外丰满,好看极了。它们黄黄的,相互之间挤得紧紧的。我掰了一个月芽儿放在嘴里,发觉里面还有一个饱满的米子儿。桔子的汁水酸酸的、甜甜的,酸甜交织,真是叫人越吃越爱吃。爸爸对我说:“你不要只觉得它的瓣儿好看,味儿很甜,它那土里土气的外皮还是中药呢。如果把它的皮晾干保存好,它还可以做调料用。”我不由地惊叹一声:“哎呀,桔子还真有不少实用价值啊!”
吃着桔子,听着爸爸的话,我想:做人,不要只图外表美丽,不要做华而不实的人,而要做一个像桔子那样实实在在的有用的人。桔子
桔子扁圆扁圆的,像南瓜的形状,可它比南瓜要小得多。桔子有大有小,大的有大人拳头那么大,小的有乒乓球那么大,桔子是黄色的,让人看了直眼馋。秋末冬初的时候,北京最早上市的是青绿青绿的青桔。
剥开桔子后,你会闻到一股清香,让你流口水。桔瓤是由十个左右的桔瓣组成的,每个桔瓣上都布满了雪白的桔络,想披上了一件白纱衣。这些桔瓣抱成一团,好像正说着悄悄话呢。一个个桔瓣像一只只小船。
拿一片桔瓣放入口中,你会感到酸酸甜甜,汁水多多,美味极了。等你吃完一个桔子后,你会还想吃下一个。
桔子用处很多,不但美味,还很有营养,而且桔子皮还能当重要呢。中药中的“陈皮”就是把桔皮晾干后制成的。但是,你要记住呦,桔子吃多了会上火的哦!
桔子
说到桔子,我就会不停地笑起来。为什么呢?只因我爱她爱得彻底。
秋天来了,整个菜市场都被桔色笼罩,每个人身上都散发着令人心旷神怡的桔色。而妈妈也提着一大袋桔香回来了。“吃桔子了!”一声招呼,变(便)硬生生地将我从电视机里扯了出来。“咚咚咚”地跑下楼,来到厨房,我趴在桌上,眼睛一刻不离的盯着桌上那黄黄绿绿的桔子。嘴角的口水,也按捺不住兴奋,即将倾泻而出,而我也真恨不得一口将桔子吞到肚里去。
妈妈看着我那馋猫样,笑着把一个又大又黄的桔子递给我。接过桔子,我再也抵制不住了。我将鼻子凑过去闻了闻:“哇,so good!”我用自己不标准的英语由衷发出一声感叹。然后,我轻轻地把桔皮一点一点的剥下来。过程中,我的眼睛被酸得睁不开,不过内心还是快乐的。接着,我毫无约束地用嘴,在一粒桔瓤上尽情的抚摸着,让自己的唇也享受一下这美的感觉。
玩够后,我狠下心,用力地咬下去。“吱”,鲜黄的桔汁随着这俏皮声音向着四面八方喷涌而出。低下头,看着地上的残汁,我啧啧的深感可惜。然后,我将剩下的桔瓤放入嘴中,用力一吸,仅存的汁液也顺着我的舌头流进食道。最终,我恋恋不舍地将它扔进嘴里,经过一番咀嚼后下肚。刹那间,我的嘴中充满又酸又甜的滋味——我彻彻底底的被桔子征服了!
桔子里不但洋溢着诱人的清香,而且充满我童年的快乐。
记不清是多少年前的事了,印象里只是充斥着诱人的香味。那天,我呆在老姐家,浸泡在游戏的欢乐中。后来吧,似乎是姑姑买了桔子来招待我。我当然狼吞虎咽,还没尝出个所以然,桔瓤便下了肚。不过,老姐不愧是姐,竟突发奇想的挤出桔汁,装进一个喷雾型的瓶子,随时随地喷一下——爽极了。
接下来的时间里,我的目光便没从它上面离开过,谁让“贪吃”是人的本性呢。终于,趁着老姐倒水的空当,我拿到了它。也就在我自以为大功告成,往嘴里喷了两下后,“咦,这味儿咋怪怪的?”,“NO,那里头是六神啊!”看着老姐惊讶的表情,我差点昏过去„„
春有燕,夏有荷,冬有梅,不过,我最喜欢的还是秋天的桔子!
第三篇:关于水果的作文:桔子
关于水果的作文:桔子
关于水果的作文:桔子
桔子原产地是中国,现主要产自长江中下游和长江以南地区。
桔子的形状扁扁的,既不想球形,也不像方形,身上有许多斑斑点点,一般的桔子差不多有拳头般大小。桔子一般有八到九瓣,一扒开桔子,就有一种淡淡的清香散发出来,好似一朵刚盛开的花一样,桔子的颜色黄中夹带着绿色,完全成熟的桔子是橙色的。
桔子的味道有的是甜的,有的是酸的,有的是酸中带甜,还有的稍微带点苦味,桔肉中的营养也是非常多的,它富含维生素c,维生素b、维生素p以及柠檬酸等多种营养物质,桔子内侧的薄皮还含有膳食纤维及果胶,可以促进通便,并且可以降低胆固醇,具有辅助治疗高血脂、动脉硬化及多种心血管疾病。在鲜柑橘汁中,有一种抗癌活性很强的物质“诺米林”,它能使致癌化学物质分解,抑制和阻断癌细胞的生长,能使人体内除毒酶的活性成倍提高,也阻止致癌物对细胞核的损害,保护基因的完好。
不但桔子味道鲜美,营养丰富,而且橘子皮也有很高的药用价值,桔子皮在中医里称陈皮,是一味药物,桔子皮中的桔络是桔皮的网络筋络,性味甘苦平,具有行气通络,化痰止咳的功效。
我非常喜欢吃桔子,也喜欢桔子的清香。
第四篇:作文教案观察桔子
课题:观察桔子
教学目标:
1.仔细观察,通过观察、品尝,了解桔子的颜色、外形、大小、重量、味道。2.继续学习运用比喻等写作手法。教学重点:指导观察 教学难点:练习说话
教学准备:桔子及相关资料 教学过程:
一、听话,找中心句,导入新课:
1.我们知道,一篇作文是由一个个句子组成的,每一个句子又是由一个个词语组成的。因此,写好作文,就要用好每个词,写好每句话和每段话,现在老师读几句话,大家认真听,仔细想:每一段话是围绕那一句话来写的? 2.听后生讲。二:指导观察:
1.出示桔子:你看到了什么?(生讲)2.板书:这个桔子真可爱!(指导读)3.指名读出桔子的“可爱”特点;齐读。
4.板书:啊!这个桔子真可爱!(指导读句子)
5.师:从哪儿看出这个桔子的可爱?要用事实说话,要把话写具体,怎样写具体?(板书:观察)观察指的是以看为主,对事物进行调查,观察要(板书:仔细)。如果要写这个桔子,我们可以从哪几个方面来观察?(生讲:颜色、形状、大小、重量、味道)
6.再仔细观察(叶子),一般桔子都没有叶子,这是这个桔子的个性特征,如果剥开橘皮,你就会看到(桔瓤),一尝就知道(味道),这样观察就仔细了,如果把观察到的内容写下来,也就具体了,光写具体还不够,还要写生动,怎么写才生动呢?那就要展开想象,想象要合理,把你想象到的写进去,文章就具体生动了。三:指导写作
(一)外表
1.我们先来说说它的形状好吗?谁想说?(圆圆的)
这圆圆的桔子像什么?注意把话说具体说完整。(做动作提示)(像小皮球、像小灯笼)
说得真好!刚才那个同学说的是个什么句子?(打比方)2.继续观察。这几个桔子大小一样吗?
有大一点的,有小一点的。用一个词怎么说?(大小不一)3.放在手里掂一掂,估计一下它有多重?(60克左右)4.再看看它的颜色。(桔黄)
5.谁能连起来说说桔子的形状和颜色?
6.下面该说说它的味道了,谁知道桔子的味道?(学生可能会说是酸甜的)你怎么知道的?(学生可能会说是吃出来的。)现在的这个没剥开皮的桔子可以吃吗?
那么,我们除了通过嘴巴吃,还可以通过什么方法知道它的味道?(用鼻子闻)对。谁来闻一闻这桔子的味道,然后告诉大家。(淡淡的清香)7.看桔叶:看到了吗?这桔子上还有片叶子,这说明什么?(新鲜)谁能说说这叶子的形状和颜色?(椭圆,碧绿)想想:这片桔叶顶在桔子上像什么?(像一顶帽子)
8.谁能连起来把桔子的外表说一说?(指名说)(板书:外表)
(二)内里
1.注意老师的动作:教师剥桔皮。问:刚才老师做了什么动作?(剥、扒)2.老师剥桔皮,请一生上台来闻闻,你闻到了怎样的味道?(清香)看到了什么?
3.这桔瓤是有什么组成的?(桔瓣)取出一片桔瓣,看看,像什么?(月牙、小船)数一数,一共有多少个桔瓣?(数)
4.仔细看,动脑想:这些桔瓣围在一起,好像„„犹如„„用打比方的句子描述一下。
指名说,点评。
5.继续看老师的动作:取出一瓣。指名说说老师做的动作。(取、掰)老师接着做动作,放在学生嘴里咬上一口。6.谁能把刚才讲的连起来再说说,注意用上打比方的句子和表示动作的词。(板书:内里)
7.拿起桔子,大家一起动手剥桔皮、数桔瓣、再放到嘴里品尝一下桔子。要求边做边说。
8.刚才大家品尝了桔子的味道,谁来说说?(甜甜的、酸酸的、甜里带酸)9.好吃吗?喜欢吃吗? 10.学生习作 三.佳作欣赏
展评学生习作,师生给予评价。
板书:
啊!这个桔子真可爱!
观察仔细 内容具体 想象合理
第五篇:三年级作文教案写桔子
三年级作文教案
桔子
执教:刘帮蓉
教学目标:
1.调动各种感官,学会观察的基本方法,通过仔细观察、品尝了解桔子的外形、颜色、味道等。
2.学会运用比喻、拟人等写作手法。把桔子分几个方面先说清楚,再写下来。
3.收集有关桔子的资料,了解桔子的用途。教学重点:指导观察 教学难点:练习说话 教学准备:桔子及相关资料
一、猜谜语导入
1、“黄灯笼,绿宝盖,盛满黄饺子,吃掉黄饺子,吐出白珠子”这是什么?根据什么猜出来的?
2、展示桔子收获的图片,秋天到了,家乡的桔子成熟了,黄澄澄、金灿灿的。两个、三个凑在一起,在绿叶的衬托下,多诱人呀!让我摘下一个看看、闻闻、尝尝吧!
二、指导观察
(一)外表
让我们和桔子做一次亲们接触吧。
1、请你用眼睛看,这个桔子是什么形状的?(板书:眼睛 形状)你看,桔子有点圆,更有一点扁,所以,观察时一定要看准,谁能说得完整。桔子的形状像什么?像小皮球 像灯笼 把两个比喻连起来说一说。板书:比喻
学生自由说一说形状。
2、桔子是什么颜色的?(青绿、金黄、黄中带绿、黄绿相间、黄中透绿)老师换一种说法,你听听怎样?桔子穿着一件黄绿相间的衣服.你喜欢说说的?(板书:拟人)其实,我们的语言和句式是很丰富的,我们可以用呀。
3、把形状和颜色连起来说一说。
4、继续仔细观察,你发现了什么?(桔子的身体上有一些小水泡,犹如它的呼吸孔。皮上有一个小黑点点,真像一个黑亮亮的小眼睛,在看着我。)
5、看桔叶:瞧,老师的这个桔子上还有叶子呢!桔子叶顶在桔子上像什么?再想开去,它可能是刚摘下来,很新鲜,很好吃。
6、观察不光用眼睛,还可以用手摸!请你把桔子拿起来摸摸,什么感觉?板书(摸 表皮)滑滑的,凉凉的;又滑又柔,真舒服!滑中带点粗糙。
7、托起桔子掂一掂,感觉怎么样?大约多重?掂一掂挺沉的。掂一掂沉甸甸的。还挺重的呢!
8、下面该说说它的味道了,谁知道桔子的味道?(学生可能会说是酸甜的)你怎么知道的?(学生可能会说是吃出来的。)现在的这个没剥开皮的桔子可以吃吗?那么,我们除了通过嘴巴吃,还可以通过什么方法知道它的味道?(用鼻子闻)对。谁来闻一闻这桔子的味道,然后告诉大家。(一股淡淡的清香扑鼻而来)
9、现在把桔子放到耳边听一听,听到了什么?(可能会说没有听到)想象一下(板书:想象)师启发:老师仿佛听见桔瓣在说:“我在里面闷死了,快给我开门,让我看看外面美丽的风景。”听见桔子说:“小朋友,请不要吃我,那会疼死我。听见桔子说:“我们有这样漂亮的外形,甜美的果肉,这都要感谢辛勤培育我们的农民伯伯。”
10、谁能连起来把桔子的外表说一说?(板书:外表)
(二)内里
1.赶快让桔瓣见见外面的世界吧,注意老师的动作:教师剥桔皮。问:刚才老师做了什么动作?(用大拇指在桔子底部按了个口,顺着这个口,很容易地把皮剥开了。剥、扒)老师剥桔皮,请一生上台来听听,剥皮时有声音吗?嗤嗤的声音;闻闻,你闻到了怎样的味道?(清香)
2、虽然这么诱人,但是我们也别急着吃,让我们再来看看剥开皮后的桔子,又是怎样的呢?请你仔细观察观察,只有观察清楚了,才能说得清,说得好。剥开的桔皮像什么?桔子像什么?(剥开的桔子皮像一朵小花,还像章鱼,更像观音菩萨的莲花宝座。桔子瓤圆圆的像一个黄色的小南瓜。)
3、再用眼观察看到了什么?还看到了什么?(桔瓤、白色的经络)这雪白的经络像什么?(纱衣)
4、拿起桔子,大家一起动手剥桔皮,这次剥桔子能把它剥得像花儿吗?边剥桔子边说出动作。
5、、数一数,有多少瓣桔瓣?仔细看,动脑想:这些桔瓣围在一起,好像„„犹如„„用打比方的句子描述一下。
6、老师看大家已经是迫不及待了,跟着老师一起掰开桔子,取下一瓣。(掰、取)说说你刚才用了哪两个动词。
7、仔细观察桔瓣的形状,像什么?像小船,像月牙,像饺子,还像一个金元宝。慢慢地撕开桔瓣,看到了什么?发现里面有许多桔黄色的果粒,像大米粒。
8、看到孩子们实在是忍不住想吃了,放进嘴里尝尝吧。走到孩子面前,请孩子说说味道,注意把话说完整。好吃吗?喜欢吃吗?好吃喜欢吃就继续吃一瓣吧。
9、现在能不能从剥开皮开始,按着顺序先介绍你所看到的桔络,再讲讲桔
瓣,然后说说果肉和味道,试试看行吗?自由说。
10、同学们,刚才我们分步观察了桔子,那么现在你能不能连起来说一说,有困难的同学可以借助老师给大家友情提示,没问题的同学可以自己说说。
(点击出示:桔子(形状、颜色),我情不自禁地把桔子拿在手里一摸________,掂一掂_________。我剥开皮,__________,细一看,桔瓣外有______________,桔瓣呢,_________,我忍不住了,掰开一瓣塞进嘴里_____________________________。)
11、小组里说一说。
真好。同学们,刚才我们在眼、手、鼻、口几员大将的帮助下,通过看、摸、闻、尝仔细观察了桔子,并学着介绍了桔子的外形、颜色、味道。
(三)用途
桔子不仅好吃,还有好多用途呢?谁知道,说给老师听听好吗? 1.指名说说桔子有哪些用途。2.教师归纳
桔子:桔子可谓全身是宝,其果肉、皮、核、络均可入药。桔子含水量高、营养丰富,含大量维生素 C、枸橼酸及葡萄糖等十余种营养物质。食用得当,能补益肌体,特别对患有慢性肝炎和高血压患者,多吃蜜桔可以提高肝脏解毒作用,加速胆固醇转化,防止动脉硬化。
桔皮:桔皮是一味中药,叫“陈皮”。性温,味辛,有理气化痰,燥湿的功效,制成各样的美味佳肴,不光可以增加食欲,还可以祛除胸腹满,呕吐,咳嗽等多症。可以做桔皮汤、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。
提醒:桔子好处虽多,但宜常吃而不宜多吃。中医认为桔子性温,多吃易上火,会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状。
桔子汁:可防心脏病等
三、学生习作,展评。
我口说我心 我手写我口,刚才怎么说的就动笔写下来吧,肯定会写得有声有色,生动具体了。
四、指导写开头结尾
1设问开头:它橙红的颜色让我想起了家里挂着的灯笼,它清香的气味让我想起了人间的美味。它是什么?它就是酸甜可口的桔子。
2、猜谜语开头:“黄灯笼,绿宝盖,盛满黄饺子,吃掉黄饺子,吐出白珠子”这是我最爱吃的桔子。
3、开门见山:一年四季中,我们吃过很多水果,其中我最喜欢桔子!桔子清甜可口,受人喜爱。
4、你怎样称赞橘子呢?指导“结尾”。