焉耆县第二小学2011年两基工作汇报材料（共5则范文）

第一篇：焉耆县第二小学2011年两基工作汇报材料（共）

县二小“两基”工作汇报材料

基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，是提高全民族素质的重要举措，是促进社会主义物质文明和精神文明建设的迫切需要。我校在县委、县人民政府的领导和关怀下，在上级教育主管部门的指导下，全体教师团结一致、集思广益、尽职尽责，做了大量的工作，取得了一定的成绩。现将我校“普九”巩固提高工作情况汇报如下。

一、学校概况：

焉耆县二小始建于上世纪五十年代，2004年2月18日，经自治县第十四届人民政府第四次常务会议研究决定，将县二小与县三小合并为焉耆县第二小学，成为一所民汉合校的完全小学，校址于2004年10月20日正式迁至解放路原县一中校园内。

学校占地58903平方米（88.4亩），总建筑面积17486平方米，绿化面积15227平方米。我校现有42个教学班，其中汉语教学班29个，双语教学班13个，在校生1831名。全校有教职工123名，专业技术人员学历、职称达标率均为100％。

在县委、县人民政府及上级主管部门的关心下，近三年共计投资2000余万元，对学校进行了彻底的改扩建。两栋新教学楼均已交付使用。北侧教学楼地下室建有长100米的室内跑道，10间体育训练室，地下室将作为地下运动场，解决学生冬天上体育课的困难。一间可容纳600人左右的大会议室，四楼楼顶还建有一间200多平方米的校园电视台。近一年政府给学校配备了102台电脑，完成了两间微机室的建设，配臵了850套双人课桌椅和价值35000多元的大屏，另外学校又自筹资金又购臵了11台办公电脑和打印机，110套办公桌椅。近期，二期教学楼交付使用后，学校又自筹资金购臵7套办公沙发；增加2个图书室，两间阅览室，配备图书柜12个，阅览桌12个，80个凳子；装备四间会议室，大会议室配备100张桌子，200个凳子，6张主席台桌，12把椅子。其余3间小会议室，配备3套会议桌，60把椅子；新建一间档案室，添臵了30个档案柜；新建特色室：拳击散打馆，柔道室，跆拳道室各一间，配臵拳击台1个，拳击手套30副，拳击护具10套，沙袋8个，及 垫子、橡皮人等器材。装备2间舞蹈室，门厅LED大屏，文化长廊护栏，布臵楼层氛围。目前学校教学设施日趋完善，能容纳2500余名学生。

（二）、学校稳步巩固“两基”工作

2011年9月1日---2012年8月31日，我校学区适龄儿童总数1095名,入学儿童1095名,入学率为100%。2011---2012学年，我校年初在校学生数有1831名,上年末学生数1720名，该学年没有辍学生。

在师资水平上，我校小学专任教师资格认定率100%，达到规定的100%的标准。2011-2012学年我校学历合格率100%。参加继续教育培训率 100%。我校校长1人，已培训合格者1人，上岗培训率100%。

在办学条件上，近年来随着政府的不断投入，我校的校容校貌发生着巨大变化。生均校舍面积8.6㎡，可以达标，生均绿化面积3.2㎡，可以达标，学校配套设施基本齐全，无危房存在。各室器材配备达标，使用率达标。

在教育经费上，财政对教育拨款逐年增长，生均教育经费款逐年增长，生均公用经费逐年增长。财政返还率为100%。

三、管理与质量

1、进一步加强师德师风建设。

学校在加强教师的思想政治工作方面一是保证把各项主题教育与平时的工作结合起来，确保落到实处；二是利用每周一的政治学习时间，除了向教职工宣传跟教育有关的法规外，还宣传党的民族政策及传达上级部门各项会议精神；三是为了强化全员育人的意识，学校晨检课一改往日全部由班主任老师上的局面。德育处根据每班任课教师情况，定时安排任课教师进班上晨检，并让学生对任课教师上晨检课情况进行测评；四是要求教师发挥模范作用，凡要求学生做的，教师首先要做到。德育处在学生中开展“我们心中的好老师”评选活动，让每位学生监督教师的行为，每个月，德育处还根据家长来信、来访、来电及学生反映情况，评选“我心目中的好老师”。此项活动评选范围不仅是班主任，更侧重任课教师及后勤工作人员。

2、抓培训，提升教师的素质。首先是抓全员培训。在提高教师素质上，学校通过讲座、学习、报告、讨论、情感体验（写心得体会）等方式，让“重品行、讲师德、树形象”的精神在每一位教师的心灵深处扎根。在提高双语教师业务水平上，由校长亲自主抓，校长根据双语教师素质现状把双语教师分成三类——第一类：基本能胜任双语教学岗的教师，两天读人教版六年级上册中的课文一篇，每天写100字的短文一篇；第二类：汉语水平较弱，但仍在双语岗上的教师两天读人教版四年级上册中的课文一篇，每天写100字的日记一篇；第三类：年龄偏大，不能胜任双语岗的教师每天学一句汉话并抄写在本子上，每天学10个生字。每位双语教师的作业由专人负责，每天按时送到校长办公室，由校长亲自批改。对于阅读情况，校长采用抽测形式进行考核。

业务培训工作，我们依托教研组积极开展集体备课。在活动中根据我校实际情况，双语教师和汉回教师每人选一课，根据自己小课题研究的主题设计教学过程。在备课过程中，备课教师针对教案提出的修改意见再次认真修改。修改后，在备课组长的带领下，组内教师再一次对教案进行集体修改，确定上课教案。这样双语教师与汉回教师在一起备课的过程中专业素质快速提高。

此外，我们还让老师们走出去开阔眼界。近一年来学校在组织教师外出学习与培训上出资万余元。曾先后派教师去河南、昌吉、乌鲁木齐、克拉玛依、库尔勒、伊宁等地参观学习。

3、抓课改，促进教师专业成长，提高教育教学质量。（1）、星级考核让教师成为有目标的行动者。

为了快速提高教师业务水平、综合素质，调动广大教师的工作积极性，我校的量化考核采取星级制。具体操作办法如下：首先由教研处提出一星、二星、三星达标细则，然后教师在开学初参考教研处提出的要求，根据自己的实际情况申报相应的星级教师，并在这一学期中朝着这个星级目标不断努力，完成相应的教学任务。教研处根据老师们自选的目标及完成工作的情况进行考核定等。一星教师总体目标：“学”在自学与他人的指导中快速提升自我，成为优秀教师。二星教师总体目标：“研”能通过自己的学习钻研、开展小课题研究成为优秀教师。三星教师总体目标：“导” 三星教师是学校的 骨干教师，课堂教学水平得到大家的公认，能够帮助一位一星教师成为优秀教师。这样的星级制考评对年轻教师而言能沿着自定目标不断进步，对骨干教师而言又能最大限度地发挥作用。

（2）、开展课题实验研究，深化课程改革。

在新疆维吾尔自治区小学语文教科所的指导下，我校参加的国家级“小学语文阅读教学中学习方式的评价研究”课题实验已在2010年6月顺利结题。在课题研究中，我校将课题研究与教研工作合二为一，做到在教学工作中规范教研活动，在教研活动中落实课题研究，真正使教师们感到进行教研活动实质就是进行课题研究。另外在实验员考核上，我们也受差异性评价的启发，仍然采用星级评价，实施分层管理。对刚接触课题，经验欠缺的教师定为一☆实验教师，在管理中采用“扶一扶”的方法，对实验的全过程进行指导帮助；对有一定教学经验的教师定为二☆实验教师，实验的效果主要采用以汇报课的形式进行效果性评价；实验效果评价好的二☆实验教师可晋级为三☆实验教师，被评为三☆的实验教师可直接进入当月明星教师。

（3）抓课堂教学改革，提高教师课堂教学水平。

为了进一步提高教师课堂教学水平，保证高效课堂，我校组织了一系列的课堂教学练兵活动——各科教师基本功大赛、新任教师认识课、组内推荐课、骨干教师示范课、师徒结对汇报课、各科教师校级大赛课。一系列的教学练兵活动，提高了教师课堂教学水平。

按照县教育局统一部署，我校迈开了开展洋思教学的第一步。我们要求教师将洋思教学的六个基本教学环节熟背于心，在课堂中教师要用学案，而不是教案，每节课都要留出5——10分钟给学生训练、教师验收，通过实践探索，课堂教学有了初步变化，“讲——听”模式的市场已越来越少了，学生自主学习的兴趣浓厚，学习的效率也提高了。尤其是在上个学期我校开展的“先学后教、当堂训练”过关课中，语文学科分课时展示59节课，数学24节课，英语及其他科目30余节。通过大量的听课、评课，我校教师基本上能使用这种教学模式。

在上个学期的教学工作中，我校曾先后4次承担全县的“先学后教、当堂训练”集体备课观摩活动，在活动中，我校向兄弟学校完整的展示了学校 对开展“先学后教、当堂训练”的总体思路，教师集体备课及集体备课后的展示课、评课，均受到局领导的好评。在2011年5月举行的全县“先学后教、当堂训练”调讲大赛课中，我校数学教师王淑芳获一等奖，王华获二等奖；语文学科孙春燕获二等奖，马红获三等奖；双语数学热西旦获二等奖，双语汉语萨代提获二等奖。

在开展“四清”工作中，我校定时间，定内容并且及时检查成效，督促教师及时清，时时清，在全体教师的努力下，2011年7月，我校期末统考成绩在全县取得了第一名的好成绩。

（4）、抓“双语”教学，激发学生学习汉语的兴趣。

在双语教学实践中，我们感到双语教学必须从学前教育抓起。在学前教育中，我校除按上级部门的要求采用混合编班外，还给学前班的任课教师定有“让小嘴开口说话”的任务，学期末，对每位维吾尔族小朋友进行口语对话，检测他们的汉语水平。学生的汉语水平成绩作为教师考核的重要依据。这样，当孩子具备一定语言的基础再上双语班时，学习汉语就容易多了。

我校在开展双语教学根据学生的学情特点有侧重点地进行：

一、二年级的学生以“开口说，说准确”为目标，在教学中让孩子愿意说汉语，并且能做到发音准确，中高年级以：“读好书、会表达”为目标，在教学中逐渐让学生由会说到会写转型。为了营造良好的学习汉语的氛围，学校精心设计校园、教室和双语活动室的环境布臵。在校园，我校利用金银花长廊，创设了“趣味廊”，将歌谣、顺口溜、生活小常识、脑筋急转弯等内容贴在学生喜欢的动物图案题板上，供双语班的孩子读、学。在教室，利用黑板报的“每日一角”，引导学生每天学说一句话，如名人名言、生活谚语等，这样的氛围让学生能处处学汉语、处处说汉语。另外，我校的双语教师在校园内带头说汉语，孩子们见老师都说汉语了，他们之间交流自然也使用汉语。

自光盘教学实施以来，首先建立了光盘教学领导小组，并由双语教学副校长专门负责此项工作。在开展光盘教学工作中，我校规定每周至少两次借阅光碟，要求教师认真观看进行自学后，按要求认真备课，把所学的好的教学方法利用到课堂教学中，然后再上课，课后写反思并认真总结，发现问题及时整改。(5)、远程教育工作。

我校安装的是现代远程教育（模式二）的设备，为充分发挥远程教育的作用，在工作中一是派专人负责此项工作的接收和管理，分管领导责任落实，分工明确、统一规划。二是利用各类远程教育设备学习先进教学方法、理念和新课程知识，学校及时组织教师观看示范课。为了使课堂达到预期的效果，要求教师利用资源包教材、远程教育资源、校本资源及互联网资源下载适合所任的学科资源进行教育教学。三是学校教研处组织课堂教学观摩、交流并对教学应用进行检查、考核。

4、抓养成教育，为学生养成终生受用的好习惯奠基。

我校1831名学生中，其中城镇户口的孩子占49.1 %，而在城镇户口的孩子中双职工家庭的孩子只占了27%，22.1%的孩子父母基本为个体职业者，农村户口的孩子占27.5%，剩余23.4%的孩子是外来务工人员的子女。加之，每学期都有几十名左右的学生不断转入我校就读。面对这种情况，我们一是把开学第一周定为养成教育周，第一月定为养成教育月。把晨间课、班会课作位为养成教育的特殊课表，从坐、站、走、上厕所等最基本的开始，进行规范的严格的训练。二是抓学习习惯。我们从“准时到校，有序离校”、“课前准备”、“听好课”、“按时做作业”等方面一项一项训练。经过艰苦而细致的培训，良好的学习习惯已初步形成。我们还提出了消灭近视眼的口号，要求学生写字必须做到“三个一”：一拳、一尺、一寸。

在养成教育中，我们把评比作为推进工作的有效手段。少先大队对流动红旗的评比，由以往的争夺流动红旗，改为护旗保旗。开学初，在升旗仪式上由校长亲自为每一位班级发一面红旗，然后少先队根据制定出的《县二小养成教育考评细则》对每个班级进行考评，一周下来考评累计达到规定分数的即为保旗成功，不合格的班级将收回流动红旗，争取在下个星期夺回。此外，德育处每周还以年级组为单位，开展文明楼层评比活动，每个年级组的老师下课在楼道轮流值班，督促学生在楼道不打闹，不追跑，上下楼梯靠右行。此项考评与学期末评选优秀年级组长挂钩。

5、抓结对工作，促民族团结。

在开展民族团结工作中，我校依托结对工作，从日常的工作交流中加深 民汉之间的友谊。我校42个民汉班级间互结友谊班级，这些班的班主任也成为民汉结对教师。中队辅导员老师按照《少先队辅导员工作纲要》中分年级争章要求，通过开展“手拉手”联谊大队、联谊中队及辅导员之间手拉手活动，加大对辅导员“结对子”工作的推进力度。在教学活动中，民汉教师在同一学段、同一学科间开展互助交流活动，或在相近学科、学段间互相结对子。结对教师通过共同办公、集体备课、教研活动、教学比赛等方式，相互学习语言、研讨教学业务、相互关心生活，促使“结对子”双方增进了解、增强友谊、共同提高。

学生之间“结对子”。同年级每一位民、汉学生之间都要“结对子”。通过交朋友，互相尊重、互相学习、互相帮助，每学期为对方做1—2件有意义的事情，学校还引导学生在节假日双方家庭互相走访、探望，交流民俗及文化知识等形式，逐步将“结对子”活动延伸到家庭，拓展到社会。

学校还在学生中积极开展民族团结七个一活动，即：“参加一次民族团结教育主题班队会，体验一次民族团结教育活动，了解一个民族团结的英模，讲一个民族团结的故事，唱一首民族团结的歌曲，写一篇民族团结的作文，参观一个爱国主义教育基地”为主要内容的民族团结七个一活动，在体验教育中强化各族少年儿童的民族团结意识。

6、着力创办和谐校园，共享教育公平

（1）、学校非常关注生活困难学生，把这些学生承包给领导班子，班主任、科任教师。从生活、学习，思想上关心爱护这些学生，鼓励他们完成义务教育。

（2）、学校在招生、分班、任课安排上都做到公正、公平。

（3）、引导学校教师处理好领导与教师；教师与教师；教师与学生的关系，让公平与爱充满校园。

（4）、学校确保适龄儿童，进得来，留得住，严防教师因学生成绩不好而迫使学生转学，保证义务教育的落实。

7、抓安全工作，为师生创设一个安全稳定的校园环境。为了确保有一个安全、安静、和谐的校园环境和学习氛围，我校一是每年都根据实际情况对学校制定的预案进行修订，每学期开学初都对师生进行防震、防火演练。学校安全出口、上下楼梯都按班级所在方向划分。二是学校各科室形成合力，实现齐抓共管的局面。为保障学生的上课安全，学校教务处制定了课堂安全管理办法。学校德育处每学期都要请交通部门来我校对学生进行道路交通法的安全知识讲座。利用家长会，下发《县二小学生安全责任书》，明确家长承担的安全责任。对包车回家的同学学校做了统计，并与家长取得联系，告诉家长不要为了省钱而让学生坐超载车；中午不回家的同学学校还安排专人看管。在保障值班安全上，一年来学校为护校队特别购买了电棍1根；警棍2根；对讲机6部；迷彩服、迷彩帽、鞋各15套；推人器3根；红袖标50副；铁链40米；钢丝44米。近期又购臵了6套保安服,6根警棍，2个强光电筒。

三、存在的问题和今后努力的方向

1、教师素质需进一步加强，尤其是双语教师短缺，经过培训的双语教师很难胜任双语岗位。

2、需在全体教职工中进一步加强全员育人的意识。

3、在突出学校办学特色上还需进一步努力。

在上级部门各级领导的关心支持下，县二小在不断进步。今后，我校全体教职员工继续团结一心，以饱满的工作热情办好让人民满意的学校。

县二小 2011年10月8日

第二篇：焉耆县第二小学2010年工作汇报

焉耆县第二小学2010工作总结

一年来，我校对照自治区级精神文明单位的条例，以十七大精神，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面推进素质教育为核心，以争创“德育示范校”为重点，广泛深入地开展了校园文明建设工作，以科学的发展观有力地推动了学校各项工作的开展。现就本我校各方面工作总结如下：

一、基本情况：

焉耆县二小始建于上世纪五十年代，原为焉耆县焉耆镇第二小学。2004年2月18日，经自治县第十四届人民政府第四次常务会议研究决定，将县二小与县三小合并为焉耆县第二小学，成为一所民汉合校的完全小学，校址于2004年10月20日正式迁至解放路原县一中校园内。

学校占地58903.245平方米，总建筑面积8739.49平方米，绿地面积1838.5平方米。

我校共有38个教学班，其中汉回班26个，双语班12个，在校生1685名，其中流动人口子女429人，农牧民人口子女546人，汉族642名，回族387名，维族628人，蒙族20人，其他民族8人，在这些学生中特情生有126人。全校有教职工128名（含10名特岗教师）。在职党员31名，退休党员24名，其中3名预备党员。

随着教育的不断发展，我校办学条件发生着巨大变化。2009年10月，一座5000平方米的教学楼已交付使用。目前正在建设的新教学楼，占地面积2478平方米，总建筑面积10814.9平方

米，共五层，分地上四层，地下一层。新建教学楼地下室建有长100米的室内跑道，10间库房，届时这座地下室将成为地下运动场，解决学生冬天上体育课的困难。一至四楼共有40间教室，25间办公室，一间可容纳600人左右的大会议室，5间100平米小会议室，两间合班教室，19间功能室。四楼楼顶还建有一间200多平方米的校园电视台。本座教学楼预计2010年11月交工。届时我校将可容纳2600名左右的学生。学校西侧的大操场将于明年建草坪足球场和塑胶跑道。

二、加强党的建设，积极开展党群共建活动

党建工作：我校党支部在县委、县政府和县教育局党委的领导下，紧紧围绕“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育，以全面提高教育教学质量为重点，全面推进党的思想、组织、制度、作风建设和党风廉政建设，为争创“办人民满意的学校”提供了坚强有力的思想和政治保证。

（一）思想建设方面。学校以创建“学习型领导班子和学习型教师”为活动载体，引导广大教师党员树立勤学习、善学习、终身学习的理念，支部学习形成制度，每周五为政治学习时间，教师学习有笔记、心得体会。一是学习方法灵活多样，通过举办知识讲座、知识竞赛、心得交流、演讲比赛、重温入党誓词、观看电教片、送温暖献爱心等实践活动积极营造浓厚的学习氛围。二是具体要求讨论深刻，结合开展教育教学工作谈认识、谈工作、谈收获。“提”要求、联系实际“谈”要求、学习典型“明”要求、集中讨论“议”要求、党群互动“评”要求。

（二）组织建设。一是我校党支部班子团结协作，做到思想

上互相信任，工作上互相支持，生活上互相关心。二是定期召开支部大会和支委会，采取“一对一、一对多、面对面”的谈心方式，校长、支部书记谈心达到20人次，支委每人谈心7人次，教职工党员相互谈心4人次以上。三是坚持党员标准，严格按组织程序发展党员，本由3名入党积极分子发展为预备党员，现有6位教师写了入党申请书，支委根据入党申请人的表现，2011年3月将4位同志列为培养对象。四是认真开展党员服务承诺活动及包乡住村、包联社区活动。学校党支部还组建了县二小党员服务志愿队，积极开展“送温暖献爱心”活动，节日期间慰问学校退休教师孙美莲、买买提达吾提老师：慰问了包联乡村七个星镇七个星村3户困难户和“三老”人员；捐物近1000元慰问了文苑社区的孤寡老人；协助社区开展活动。五是积极开展双带帮扶活动，每位党员教职工联系一名贫困生、后进生，为他们辅导功课，解决生活中的困难。每位教师帮扶一名年轻教师，结对子教师在教学水平、政治思想等方面，互相学习、互相帮助、共同进步。

（三）制度建设。我校积极开展讲党性、重品行、做表率活动及专题教育活动中，结合学校工作和教师队伍中存在的问题，认真研究制定和修改完善相关制定。一是对于以前行之有效的制度而没有得到认真执行的，在整改时认真进行总结，制定好落实的保证措施；二是制度本身不够完善的认真总结，经验进行完善；三是对缺乏制度保证的认真研究建立起相关制度。

（四）作风建设。本学年我校在作风建设方面主要落实加强了师德师风建设和提高教师教育教学质量两个方面。在加强师德

方面，德育处党支部紧密配合，积极组织开展了一系列活动。如：开展“我心中的好老师”评选活动、开展“讲师德、重育人、树形象”师德演讲比赛等。在提高教育教学方面，我校从抓双语教学和教育教学质量两个方面入手，“双语”教学管理目标明确，成立了领导小组，加强对教师的校本培训，举行了以“热爱家乡、热爱祖国“普通话演讲比赛、”写字比赛、汉语水平测试等活动。

信访工作：信访工作是我们的一项重要工作内容，更是了解民意，反映民情，凝聚民心的一项重要工作。一是由主管领导负总责，分管领导负责具体工作。重要的信访案件领导亲自查办，具体的接待等工作由信访小组成员具体人员负责。二是规范群众来访接待工作，提高接待水平和效率，经校委会讨论研究，制定了《县二小教师校内申诉制度》。制度中对群众来信、来电、来访办理、接待人员、接待工作程序、接待工作要求等方面作了详细规定，对来访的群众要热情接待，让他们高兴的来，满意的走。同时，还制定了《学生申诉制度》，成立了少年儿童维权办公室，并向全体学生家长公布维权监督电话。随时接待来访的学生与家长，及时解决师生、学生之间的矛盾与纠纷，为构建平安校园奠定了良好的基础。三是加大宣传力度和提高信访工作透明度。切实把信访工作当成事关改革、发展和社会稳定的重要工作常抓不懈。尽可能地把问题解决在基层，避免了越级上访。

工会工作：坚持以职工为本，以维护职工合法权益为主线，推进基层工会民主政治建设，坚持科学发展理念，突出重点，全面履行工会职能。积极参与学校民主管理工作，切实维护教职工的合法权益。根据《工会法》、《教师法》、《劳动法》等国家

法律法规，我校工会能够认真行使对学校行政的监督权，积极参与学校的民主管理工作，不断地提高参政议政水平，切实维护广大教职工的合法权益。推行“校务公开”，本召开了会员代表大会和教职工代表大会，使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深入的了解，全面调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识,加强了学校的民主建设和廉政建设。

为了进一步活跃校园的文化氛围，丰富教职工的课余生活，在学校党政领导的重视和大力支持下，积极主动地开展形式多样的文娱和体育活动，全校教职工中每天做早操，投入到全民健身运动中。每周四下午两节课后全体教师进行丰富多彩的工会活动，“三八”妇女节组织全体教师进行聚餐及文娱活动。组织全校教师及学生为玉树灾区捐款6385.7元其中教职工共计2370元，学生共计4015.7元。

妇女工作：我校女职工约占教职工总人数的90%以上且绝大多数女教师在教学第一线，是提高我校教育教学质量的一支主力军。一是抓好全校女教师的政治学习和业务学习工作，学习国内外时事，了解国家大事。二是组织女教师参加各种活动，进一步加强师德建设，在县团委“知荣辱，铸师魂”师德演讲比赛中，我校教师孙迪、马红和热西旦老师获得了二等奖的好成绩。在“三八”妇女节，组织教职工召开了庆祝活动，为获奖的女教师颁奖。此次活动花费4000余元。每个年级组都表演了精彩的节目。在学生中开展了“甜甜蜜蜜送祝福的活动”。

一、二年级学生给妈妈写一句祝福的话；

三、五年级学生给妈妈写一封祝福的信。

三是为了丰富女教职工的业余生活，组织了红歌赛，并设立了各种奖项，活动经费共计1200元。四是开展女教职工“献爱心”活动，号召全校师生积极参与一元钱爱心捐款活动，我校教师马凤艳得了重病。家庭经济困难，女教职工们纷纷主动伸出援助之手，帮助他解了燃眉之急。尤其是我校的维吾尔族教师热西旦，义务帮助父母在喀什打工的一个小女孩，管吃、管住、管学习，在她的关怀下，这位学生的学习有很大的进步。在妇委会的组织下，我校教职工向弱势群体进行了捐赠旧衣物活动，在活动中，共计捐赠衣物约七百余件。

团支部工作：在党支部的带领下，认真集深入地学习，努力践行科学发展观。高举邓小平理论的伟大旗帜，紧紧围绕党政中心开展工作。能够积极参加各项政治学习，尤其是提高团员教师的思想觉悟，努力学习党的各项政策方针。团支部各项制度健全，工作实行目标管理，成立志愿者服务机构，开展长期一助一结对服务，便民便利服务及送温暖活动。建立了“双推优”工作计划，积极要求团员入党。少先队组织是党组织重托团部组织领导的少年儿童组织，在我校团组织做到了“以团带队”并做好配合少先队工作。在“五•四”青年节开展了庆“五〃四”青年节党团员教师座谈会。

科技工作：我校认真贯彻落实上级部门关于学校科技教育实施的文件精神，积极构建学校科技教育的大平台，扎实有效的开展科技活动，在浓郁的科学文化氛围中，增强学生“爱科学、学科学、用科学”的意识与实践创新能力，促进了我校师生科学素养的稳步提升，推动学校科技教育工作的长效发展。如让低年级 的学生利用身边的废旧物制作作品、高年级学生画科技画、讲科技故事、读一本科普方面的书籍。并结合科学课充分让学生动手、动脑进行科学实验。学校还要求每个年级出一份关于科技方面的手抄报并进行评比。

依法行政：我校建立了学习制度，组织教职工学习法律法规知识，聘请了法律顾问和法制副校长，邀请法制副校长对全校师生进行法律知识讲座，使老师们牢固树立了依法行政、依法执教、依法治教、依法从教的理念，今年我校未发生违法违纪行为。

普法工作：一是把“法治进学校”与学校各项工作有机结合起来，做到有目标、有计划、有措施，有检查、有考核、有整改。二是突出 “德、育、法、”三个字在学校管理中的作用。学校始终坚持“以德立校”的原则。三是学校每学期都有计划地对全校师生进行法律学习和培训，并组织师生开展丰富多彩的法治教育活动，使法制教育入耳、入脑、入心，渗透到师生的日常行为中去。如利用政治学习、晨检课、校园广播、黑板报、手抄报、橱窗、专题讲座等进行法律知识的宣传。四是学校严格执行“收支两条线”规定，“支”的方面从严控制和管好银行帐户，真正把有限的教育经费用在刀刃上，对经费支出实行编制预算，立项审批等监控措施，对学校收费管理实行专项检查，专项审计，严禁教育收费不入帐，私设小金库。五是学校按文件要求严禁利用寒暑假、工作日和双休日集体补课或上新课；严禁在职教师在自己家中向本校学生提供有偿教学辅导。六是学校有健全的学籍管理制度，并为每位学生建立电子档案，对学生进行跟踪记录。学校严格保护学生的受教育权，不开除任何一名学生，对学生的处

分做到事实清楚、证据充分。

老龄工作：按照“六个老有”的要求，认真落实老教师的各项政治待遇和生活待遇，邀请老教师参加座谈会，听取老教师、老党员对学校发展的建议和意见，利用节日期间慰问了老教师、老党员，并送去了慰问品，把党和组织的温暖送到每位老教师、老党员家中。本共召开座谈会2次，发放慰问品7000余元。

残疾人工作：我校高度重视残疾人工作，完善各项措施，保障残疾学生和残疾人家庭子女接受义务教育。在“助残日”对学校残疾教师和残疾学生进行了慰问，送上学习和生活用品。并利用广播、手抄报等宣传形式向师生进行助残宣传。另外根据县教育局文件精神，对我校残疾学生和残疾人家庭子女进行了“爱心天使助学基金”申请登记工作。

三、以德育为先导，推动标准化学校建设。

我校德育工作围绕学校中心工作,以少先队为主阵地,以班级管理为核心,不断探索德育新途径,通过开展了一系列教育活动,为营造和谐的校园文化氛围打下了坚实基础。为了加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。每学期坚持开好“四会”即每周一次主题班会；每月两次队会；每月1次班主任经验交流会；每学期1次家长会。我校是一所民汉合校，根据实际情况同时还开展以“结对子”的形式进行民汉班主任互帮互学活动。巩固已有成果,加大养成教育力度。我校学生基本上养成了不吃零食,不乱丢纸屑,爱护校园清洁环境卫生,进出校门有理有节等良好行为。并向全校学生倡导争做“四个好少年”。我校

这学期实行班级轮流值勤制,监督保持校园内的清洁、纪律和安全等,并打分进行流动红旗的评比，各楼层还以年级组为单位，开展文明楼层评比活动，下课由执勤教师督促学生不打闹、不追跑，上下楼梯靠右行。在爱国主义教育方面开展了“十个一”活动，即：读一本爱国主义好书、写一篇爱国主义为主题的作文、开一次爱国主义为主题的教育的班队会、参加一次爱国主义实践活动、举办一次爱国主义为主题的演讲比赛、开展一次爱国主义故事大赛、举办一期文艺演出、开设一门特色爱国主义教育课、开展一次表彰奖励大会、开展一次爱国主义知识竞赛。在民族团结教育方面举办“手拉手、心连心、我们是一家人”少代会，参加此次少代会的领导有县团委书记、焉耆县教育局副局长、焉耆县少工委主任、焉耆县妇联副主任、焉耆镇副镇长、焉耆镇文苑社区书记、二小学法制副校长等。在感恩教育方面我校结合“三.八” 妇女节、“母亲节”、“父亲节”、“教师节”、“国庆节”、“重阳节”等重要节日开展一系列“知恩、感恩”活动。

四、狠抓常规管理，全面提高教育质量

学校把加强教学管理，与教师、家长、学生建立多渠道的沟通、联系，从备课、课堂教学、批改作业、评价反馈等方面，全面实施教学质量监控。

一是星级考核让教师成为有目标的行动者。为了快速提高教师业务水平、综合素质，调动广大教师的工作积极性，我校量化考核采取星级制。具体操作办法如下：首先由教研处提出一星、二星、三星达标细则，然后教师在开学初参考教研处提出的要求，根据自己实际情况申报相应的教学任务。教研处根据老师们自选 的目标及完成工作的情况进行考核定等。

二是开展课题实验研究，深化课程改革。在课题研究中，我校将课题研究与教研工作合二为一，做到在教学工作中规范教研活动，在教研活动中落实课题研究。目前，我校正启动由小语会承担的另一个国家十一〃五规划课题“成就思想，创造快乐-----个性化作文教学研究”。

三是抓课堂教育改革，提高教师课堂教学水平。为了进一步提高教师课堂教学水平，保证高效课堂，我校组织了一系列的课堂教学练兵活动----各科教师基本功大赛、新任教师认识课、组内推荐课、骨干教师师范课、师徒结对汇报课、各科教师校级大赛课。本学期初，按照县教育局统一部署，我校迈开了开展洋思教学的第一步。我们要求教师将洋思教学的六个基本教学环节熟背于心，在课堂中教师要用教案，而不是教案，每节课都要留出5-10分钟给学生训练、教师验收，通过实践探索，课堂教学有了初步变化，“讲—听”模式的市场已越来越少，学生自主学习的兴趣浓厚，学习效率也提高了。

四是抓“双语”教学，提高教师业务水平。双语教学要求教师既要有过硬的汉语功底和简单的维语口语，又要具有扎实的学科知识，我校采取综合汉语教师和学科教师的力量，让他们共同备课，互帮互学，取长补短，从而组成有力的双语教师队伍，并加强维族教师的汉语培训。在提高双语教师业务水平上，由校长亲自主抓，根据维族教师的汉语水平，将维语教师分为三类，每天按要求完成作业，每周至少听两节同年级同科目汉回教师的课。每学期都要安排测试，测试要达到学校规定的要求并与年终

考核的能挂钩，确保有安排有落实。

加强汉语教师的维语口语培训。每天汉语教师学习一句维语，结合德育处、少先队工作，结合老师之间的结对子工作给老师们创造学习语言的环境。

在开展光盘教学工作中，制定了两周借课碟的制度，让教师认真观看进行自学，按要求认真备课，把所学的好的教学方法利用到课堂教学中，然后再上光盘课，课后写反思并认真总结，发现问题及时整改。

五、加强民族团结、实现民族共同繁荣

我校是焉耆县一所民汉合校，历来重视中华传统文化教育，这就更加强调了加强民族团结教育的重要性。为了大力弘扬和培育民族精神,切实加强学校少年儿童思想道德建设,进一步巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。

一是我校组织了丰富多彩、形式多样的教育活动：自治州关工委特邀州政协民族委员会主任沙塔尔.木铁里甫对我校学生进行民族政策宣讲。学校充分利用各种舆论宣传工具，包括宣传栏、班级板报、红领巾广播站等，在紧张的课堂学习之余，充分抓紧晨会、班队会、思想品德课的时间，大力宣传各族人民在民族团结工作中取得的丰硕成果及涌现出的先进事迹，以营造浓厚的氛围，使民族团结工作深入人心。

二是开设了民族团结教育课程，确保了民族团结教育进课堂、进学生头脑。我校指定专人进行授课，并派其积极参加民族团结教育国家课程进行培训。在今年县教育局组织的民族团结教育“精彩一课”评选活动中，我校两名教师均取得优异成绩。

三是通过结对子活动增进民汉之间的友谊。在教学活动中，民汉教师在同一学段、同一学科间开展互助交流活动，或在相近学科、学段间互相结对子。结对教师通过共同办公、集体备课、教研活动、教学比赛等方式，相互学习语言、研讨教学业务、相互关心生活，促使“结对子”双方增进了解、增强友谊、共同提高。学生之间“结对子”，同年级每一位民汉学生之间都要“结对子”。通过交朋友、互相尊重、互相学习、互相帮助，每学期为对方做1-2件有意义的事情，学校还引导学生在节假日双方家庭互相走访、探望，交流民俗及文化知识等形式，逐步将“结对子”活动延伸到家庭，扩展到社会。

六、优化环境，综合治理，创建“平安和谐校园”

我校认真上好健康教育课，培养学生良好的卫生习惯，重视搞好清洁卫生工作，防治传染病的发生和流行，做到每周一次大扫除，每天一次小扫除，并保持清洁，学校有专人管理检查清洁卫生，并做好记录，每周进行评比，强化了传染病防控工作，建立健全了学生健康档案，对新入学生进行了体检。严格落实晨午检，教室通风消毒，并做好日报工作。

开学以来,学校时时抓安全,处处讲安全，始终把安全工作放在首位。为提高学校的安全工作，切实保障校园安全。每学期对校园周边情况进行排查，掌握情况，对安全隐患问题及时进行治理。严格执行24小时值班制度和外来人员登记制度。上半年学校新购买了7只灭火器并投入使用。这些灭火器被布置在显眼的、伸手可及的部位，十分醒目。特购买电棍1根；警棍2根；对讲机6部；迷彩服、迷彩帽、鞋各15套；推人器3根；红袖

标50副；铁链40米；钢丝44米。添置器材仅仅是走出了其中的一步而已，接下来，还将在安全管理、学生安全教育等多方面展开行动。全体男教师轮流值班进行校园安保，全力打造平安校园。学校校长与各部门、教师签定了安全责任书.同时与家长和学生也签定安全责任书。德育处还开展了一系列安全教育活动。如：防震疏散演练、消防应急演练、防震防消知识竞赛等活动。

七、存在的问题：

1、学校周边环境较乱，个别商店向学生出卖低俗文化卡片。

2、学校门口交通不便，车辆停放较乱，家长接送孩子存在安全隐患。

3、我校生源大部分来自于流动人口和农村，部分学生午休都不回家，在校外吃便饭，安全得不到保障。建议建食堂和宿舍。

4、学校特情生较多，家庭教育缺乏。

5、校园与家属区无法隔离，给学校管理带来不便。存在严重安全隐患。

6、信息技术设备已日益完善，如何加强信息技术和课堂教学的有机整合，并运用于课堂中，还需加大信息技术装备投入，各班应配备投影仪、液晶电视、DVD等设备。

焉耆县第二小学 2010年11月6日

第三篇：小学两基工作汇报材料

小学两基工作汇报材料

夯实基础求发展深化改革创佳绩

——盘县徐霞客小学“两基”工作情况汇报

近几年来，我校在上级有关部门的大力支持和县教育局的坚强领导下开展各方面工作，认真贯彻党的教育方针，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻全国 教学研究，把提高学生素质的工作重点落实到课堂教学主渠道上来，加强课堂教学考评考核。每月由教导处对全体教师的备课、上课、作业批改、学生素质测查、学生辅导、教学研究等教学常规工作进行一次检查，平时进行随机抽查，督促教师严格按照教学内容和教学要求进行教学，增强教师进行课堂改革的自觉性。我校率先于年月正式启动以全校性的教师课堂教学达标考核为突破口的教育过程管理工作，并形成了我校“超、实、严、跟、帮、挂”的课堂达标考核工作“六字经”，即：意识超前、准备超前、启动超前、基础坚实，措施落实，培训学习扎实；严格考评、严格管理、严格奖励；实行跟踪听课制度；开展“一帮一”帮教活动和课堂达标考核与晋职、评优、评模、优化组合、期末量化考核等工作挂钩。达标课考核的开展，大大提高了全体教师实施素质教育的能力，从根本上减轻了学生过重的课业负担。

⒊切实加强教学实践，开展教学探究。组织教师学习先进经验，优化教学过程，有计划地进行教学组织形式和教学方法的改革，充分应用现代教育技术和远程教育资源，充分发挥电教媒体的作用，改进教学手段，拓展学生学习途径，优化教学过程，提高课堂效益。

（二）树立“以人为本”的学校管理理念，坚持民主办学、依法管理、以德治教的基本策略，强化科学管理，民主管理，民主监督，建立和完善教师考核制度，使学校管理工作规范化。

我校自建校以来便开始实施教职工量化管理，将学校各部门及教师的各种工作进行量化考评。学校以量化管理为中心，逐步制定并完善了《工作职责及分工》、《量化管理制度》、《教职工量化考核办法》、《教职工考勤制度》、《教职工奖励、补助细则》、《班主任（文明班级）考核办法》、《评优评模方案》、《专业技术人员职务评审方案》、《考核办法》、《财务管理制度》、《中级专业技术人员考核聘用方案》、《学生安全守则》、《学校安全工作应急预案》、《学生管理细则》、《教育科研成果奖励办法》等十五种规章制度，××年月，学校又将各种制度汇编成册发给全体教职工。学校各种制度的运作皆经过学校行政酝酿起草，教代会讨论通过，全体教师监督学校相关部门实施几个阶段。由于学校制度健全，执行严格，学校各项工作有章可循，有章必依，工作有序，公开透明，教师明白，领导清白。比如每年的职称评审，评优评模，奖惩兑现，教师根据制度量化便可得出公正的结果，大大提高了学校各项工作的透明度，提高了教师的工作积极性。

现在，我校初步形成教学化、民主化、规范化的现代化学校管理机制，逐步推动学校管理由政策导向、制度保障逐渐向动力推进、多元发展转变，增强学校的活力。

（三）认真做好控掇工作，落实“两基”任务。

我校把控制辍学工作作为学校实施全面育人目标的重要措施。实行一年级入学通知书制度，保证适龄少年儿童（含残疾少年儿童）按时入学。学校积极配合城关镇政府等有关部门解决贫困家庭子女的入学困难问题，组织师生开展帮扶活动，近两年来，为特困生免杂费人，共计元，发放免费教科书套。几年来，通过上级部门、学校、教师、家长等各方面力量的紧密配合，我校学生辍学率为，学校服务区学龄儿童入学率达到了。

（四）加强师资队伍建设，提高教师素质。

⒈以教师继续教育为突破口，提高教师的业务水平和全校教师的整体素质，为优化课堂教学，实施素质教育打下坚实的基础。

我校领导班子始终意识到提高教育教学质量及实施素质教育的主渠道是课堂，关键是教师，始终把提高教师的业务素质、思想素质、职业技能作为提高学校教育教学质量的前提，因而我校从建校起便大抓教师继续教育，除了组织全体教师大练教学基本功外，还采取多种途径对教师进行教学业务培训，在提高教师职业技能的同时提高教师的教育教学业务水平。我校在继续教育 各项各类培训，了解新的教育改革动态，将先进的教育教学方法和教育技术引进来，再组织二级培训，给学校教育教学补充新的血液，近两年来，选派教师参加普通话、信息技术、远程教育、新教材教学研讨等学习人次，为校内的培训培养了教学、辅导骨干。

我校的继续教育工作，始终做到有方案，有计划，有措施，有检查，有总结，有奖惩。学校从工作开始启动便拟定了较详尽的工作方案和管理制度，成立继续教育领导小组，培训小组、考核小组等组织机构，各个小组以方案和各组的计划为依据进行了有序、有效的工作。所有参训的教师遵照学校继续教育方案拟定自己各的学习计划和达标计划，并根据计划进行业余自修，收到了良好的效果。

教师继续教育的开展，提高了全体教师的业务水平和思想素质，为推进素质教育，实现两基目标作好了有力保障。

⒉实施“名师”工程，培养一支能适应新时期教育工作的师资队伍

为使青年教师迅速成长起来并成为学校教育教学的中坚力量，我校适时地推出了“名师”培养工程，即用至年时间培养出一批在本校是教育教学骨干，在全县是学科带头人的业务能手，为全面推进素质教育奠定坚实的基础。我校通过实施“名师”工程，使年轻教师培养一年能适应实际工作，三年成为骨干，五年成为“名师”，（即：有较强的政治思想素质和教育教学业务素质，在全校乃至全县的某一学科中起示范带头作用的教师）。学校通过实施“名师”工程，造就一批高素质的教师队伍，顺利完成师资的新老更替，并以“名师”为龙头，推进全校的教研教改，使全体教师不但实现从思想上向素质教育转轨，而且实现在能力上真正成为素质教育的实施者。

为了保证“名师”工程的顺利实施，我校拟定了“名师”培养工程方案，制定了相应的措施，成立“名师”工程领导小组，由学校主管教学业务的副校长担任组长，由学校行政人员和教学经验丰富的教师为成员，专门负责对培养对象进行培训、辅导、考核等工作。学校为培养对象的成长创造良好的环境：

（一）制定激励机制。将“名师”工程各项工作纳入培养对象的量化考核，在学习培训、评优评模、中级职务晋升中，同等条件下“名师”工程培养对象优先，每学年由学校为培养对象征订元的教育教学资料。

（二）严格要求，加强管理。凡被列为培养对象的教师每周星期二下午集中进行业务学习两课时，每人每月上一节研讨课，每学期撰写两篇以上教学论文，作一万字的业务自修笔记，交一篇教学经验总结。

（三）发挥人才优势，开展帮教活动。组织我校的学科带头人、国家级骨干教师及其他教学经验丰富的教师深入课堂听取“名师”人员的教学情况，并对其日常备、讲、批、辅等工作进行指导、帮助。

（四）为“名师每学期开展至个学科的优质课评选，为青年教师创造更多的磨练机会。

⒊抓师德修养，树师表形象。学校采取教师自学、集中组织的学习形式，加强教师政治思想理论学习，如学习领会“三个代表”重要思想、“十六大”精神，学习《未成年保护法》、《教师法》、《义务教育法》等教育法律法规，树立教师热爱教育事业、献身教育事业，全心全意为人民服务的思想，提高教师遵纪守法的意识，使教师做到依法执教，以德治教。以提高教师心理素质，建立民主、平等的师生关系为重点，加强师德建设，全面开展师德建设活动。

⒋鼓励教师参加学历提高培训和业务自修。我校教师积极利用在工作之余参加卫电师专、自考、小学教育专科等学习培训，现通过自修取得专科学历的教师有人，取得本科学历和本科在读人，教师合格学历达。

（五）不断完善办学条件，优化育人环境。

我校积极争取上级部门拔款，社会各方面的捐资及学校自筹等多渠道筹集资金万元投入学校的设施建设，不断改善办学条件，为师生的生活、学习、工作提供了一个良好的环境：（）年，建成综合楼一栋，建筑面积平方米。（）近年用于环境绿化、文化建设、改造校门、旗台、添置篮球架、图书室书柜、仪器柜、办公设备、投影机等电教仪器的资金共万元。

经过几年的努力，生均校舍面积达到平方米；图书室藏书量达册，生均册；拥有运动场（含标准篮球场）一个，师生活动场所充足；拥有图书阅览室、体育器材室、多媒体教室、自然实验室、多功能教室、少先队活动室、舞蹈室、艺术室等专用教室个，多媒体教室有计算机台。“绿化、净化、美化、文化、硬化”措失到位，校园环境幽雅，“五化”合理，布局规整，达到了“花园式校园”的要求。

三、取得的成绩及存在的问题：

学校全面实施素质教育，教学质量稳步提高，办学水平跃居全县榜首。近三年学生毕业率为，非毕业班学生成绩合格率逐年上升（各方面发展变化情况如下）。

徐霞客小学近三年发展变化情况

学生

人

校舍

生均校舍面积

图书

册

生均图书册

成绩全科合格率

上

下

上

下

上

下

上

下

上

年开展“三算”结合教学实验，年开展幼儿快速识字实验，其中三算结合教改实验被教育部列为：“十五”规划重点课题“新课程理论与实践研究实验基地”，我校先后被县人民政府授予“文明单位”和“县级示范性学校”，被省教委授予特殊教育“随班就读”先进单位，被团省委授予“全省红领巾示范学校”，被市教育局授予“教师继续教育”先进单位，多次被省、市评为“珠算先进单位”。十余年来，教师有人受到国家、省、市、县级奖励，多篇论文在各级评选中获奖励；学生有余人次在各级各类比赛中获奖或受到表彰。

几年来，我校在教育教学、校园建设、学校管理等方面都取得了一定成绩，但也存在一些不足，如因政府机关搬迁红果，造成教师变动频繁，学生流动大，给学校的教学及管理带来一定难度，很多乡镇的学生家长自愿放弃就近入学而将孩子送入我校学习，导致我校班额大，教师教学和管理的任务重。今后，我们将进一步解决这些客观困难，使学校各方面工作更有成效，为盘县的教育事业再谱新的篇章。

如今，面对机遇，我们满怀希望，迎接挑战，我们充满信心。我们坚信，学校能在废墟中崛起，能在关爱中兴旺，更能在机遇与挑战中腾飞！

盘县徐霞客小学

×年月日

第四篇：小学两基工作汇报材料

实基础求发展深化改革创佳绩

——盘县徐霞客小学“两基”工作情况汇报

近几年来，我校在上级有关部门的大力支持和县教育局的坚强领导下开展各方面工作，认真贯彻党的教育方针，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻全国第三次教育工作会议精神，认真落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，按照县委、县政府和县教育局的战略布署，切实做好“两基”工作，深化教育改革，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育，全面育人。现将我校近几年来的工作汇报如下：

一、学校基本情况

徐霞客小学系盘县教育局三所直属小学之一，坐落于盘县城关镇南郊，与风景秀丽的碧云公园毗邻。学校于1991年为了解决原政府机关子女就近入学而创建，1993年9月1日开班，原名“碧云小学”，开班时更名为“盘县特区第二实验小学”，1994年8月又恢复为“盘县特区碧云小学”。1998年，中国徐霞客学术研讨会在盘县召开，为了弘扬徐霞客的爱国主义精神，由县人民政府将校名改为“盘县徐霞客小学”，并由原全国人大副委员长彭冲亲笔题写了校名。现有教职工人，其中工人3人，中共党员10人，小学高级教师人；有教学班15个，在校学生人，其中小学班级13个，学生人，幼儿班2个，学生人。学校占地6757平方米，现有建筑面积2862.12平方米，教学用房1818平方米，固定资产达250余万元。

二、主要工作情况。

（一）深化教育改革，全面推进素质教育。

1、开展教研教改，推进课堂改革，提高教育质量。我校始终坚持“以改革求发展，向质量要办学效益”的学校管理理念，开展校本教研，出台校本教研制度，使教研教改工作制度化，走科研兴校的办学道路。

1994年，我校在全县率先进行了“三算”结合教学实验，在一至三年级的数学课中引入了珠心算教学，并培训了一批珠心算教师承担教学任务。我校的学生通过珠心算教学，智力得到了很大程度的开发，数学能力有较大的提高。在对我校毕业生的跟踪调查中发现，凡在我校接受过珠心算训练的学生，在中学数学成绩皆较为优秀。几年来，我校还培养出一批优秀的珠心算选手。学校多次受到市、县级教育行政部门的表彰、奖励。经过近10年的努力，珠心算教学已成为学校的办学特色之一。2002年，在全国教育科学“十五”规划重点课题新课程理论与实践研究中，我校“脑功能开发实验研究”课题被列为子课题。

2001年春季，我校又在幼儿班中开展了幼儿快速识字的课题实验，让幼儿在不同的语境里认识汉字，积累语言文字材料，培养幼儿的识字兴趣。通过3年来的努力，现已初见成效。在我校就读的幼儿，大部分皆能在一学期内认识400个汉字，为幼儿在小学的各科学习中打下了基础，得到家长和社会各界的高度评价。

从2001起，我校在各年级实行长短课时制，满足了不同学科的实际教学要求和学生学习的需要。

为了培养学生的兴趣，发展学生的特长，满足学生不同的学习需求，我校在按要求开齐课程，开足课时的前提下先后开设了书法、绘画、古诗文、舞蹈、习作、合唱、手抄报、手工制作等丰富多彩的第二课堂，利用每周二、三、四下午最后一节开展活动，学校安排有专长的教师进行辅导。几年来，我校的第二课堂取得了丰硕的成果。在全国第十三、十四、十五届双龙杯书画赛中，共有20人次受到奖励，学校也因此而两次获得优秀组织奖。在2002年我县首届中华古诗文经典诵读比赛中，我校的参赛选手包揽了该次比赛的前3名。我校舞蹈队的表演两次在全市的文艺汇演中受到好评。

我校在结合学校实际开展课题研究的同时还不定期开展观摩课、示范课、案例分析、说课、经验交流、理论学习等教研活动，每学期举行一次教学论文评选，提高了教师的教育教学理论水平。

2、强化教学管理，加强教学督导，提高管理水平。学校严格遵循教学常规，严格执行教学计划，切实搞好学科教学研究，把提高学生素质的工作重点落实到课堂教学主渠道上来，加强课堂教学考评考核。每月由教导处对全体教师的备课、上课、作业批改、学生素质测查、学生辅导、教学研究等教学常规工作进行一次检查，平时进行随机抽查，督促教师严格按照教学内容和教学要求进行教学，增强教师进行课堂改革的自觉性。我校率先于1998年10月正式启动以全校性的教师课堂教学达标考核为突破口的教育过程管理工作，并形成了我校“超、实、严、跟、帮、挂”的课堂达标考核工作“六字经”，即：意识超前、准备超前、启动超前、基础坚实，措施落实，培训学习扎实；严格考评、严格管理、严格奖励；实行跟踪听课制度；开展“一帮一”帮教活动和课堂达标考核与晋职、评优、评模、优化组合、期末量化考核等工作挂钩。达标课考核的开展，大大提高了全体教师实施素质教育的能力，从根本上减轻了学生过重的课业负担。

3、切实加强教学实践，开展教学探究。组织教师学习先进经验，优化教学过程，有计划地进行教学组织形式和教学方法的改革，充分应用现代教育技术和远程教育资源，充分发挥电教媒体的作用，改进教学手段，拓展学生学习途径，优化教学过程，提高课堂效益。

（二）树立“以人为本”的学校管理理念，坚持民主办学、依法管理、以德治教的基本策略，强化科学管理，民主管理，民主监督，建立和完善教师考核制度，使学校管理工作规范化。

我校自建校以来便开始实施教职工量化管理，将学校各部门及教师的各种工作进行量化考评。学校以量化管理为中心，逐步制定并完善了《工作职责及分工》、《量化管理制度》、《教职工量化考核办法》、《教职工考勤制度》、《教职工奖励、补助细则》、《班主任（文明班级）考核办法》、《评优评模方案》、《专业技术人员职务评审方案》、《考核办法》、《财务管理制度》、《中级专业技术人员考核聘用方案》、《学生安全守则》、《学校安全工作应急预案》、《学生管理细则》、《教育科研成果奖励办法》等十五种规章制度，2002年8月，学校又将各种制度汇编成册发给全体教职工。学校各种制度的运作皆经过学校行政酝酿起草，教代会讨论通过，全体教师监督学校相关部门实施几个阶段。由于学校制度健全，执行严格，学校各项工作有章可循，有章必依，工作有序，公开透明，教师明白，领导清白。比如每年的职称评审，评优评模，奖惩兑现，教师根据制度量化便可得出公正的结果，大大提高了学校各项工作的透明度，提高了教师的工作积极性。

现在，我校初步形成教学化、民主化、规范化的现代化学校管理机制，逐步推动学校管理由政策导向、制度保障逐渐向动力推进、多元发展转变，增强学校的活力。

（三）认真做好控掇工作，落实“两基”任务。

我校把控制辍学工作作为学校实施全面育人目标的重要措施。实行一年级入学通知书制度，保证适龄少年儿童（含残疾少年儿童）按时入学。学校积极配合城关镇政府等有关部门解决贫困家庭子女的入学困难问题，组织师生开展帮扶活动，近两年来，为特困生免杂费84人，共计3360元，发放免费教科书100套。几年来，通过上级部门、学校、教师、家长等各方面力量的紧密配合，我校学生辍学率为0，学校服务区学龄儿童入学率达到了100。

（四）加强师资队伍建设，提高教师素质。

1、以教师继续教育为突破口，提高教师的业务水平和全校教师的整体素质，为优化课堂教学，实施素质教育打下坚实的基础。

我校领导班子始终意识到提高教育教学质量及实施素质教育的主渠道是课堂，关键是教师，始终把提高教师的业务素质、思想素质、职业技能作为提高学校教育教学质量的前提，因而我校从建校起便大抓教师继续教育，除了组织全体教师大练教学基本功外，还采取多种途径对教师进行教学业务培训，在提高教师职业技能的同时提高教师的教育教学业务水平。我校在继续教育第一阶段的工作顺利通过验收后，于2001年9月，又根据省、市、县教育部门的文件精神启动第二阶段（即2001、9至2005、12）的继续教育工作。这一阶段中，以提高教师素质和教育教学水平为中心，学校拟定实施方案和专项工作计划（含培训、考核计划），按方案和计划开展工作，使教师不断提高政治思想素质和个人修养，全面适应素质教育对教师的要求，不断树立现代教育思想和观念，了解和掌握现代教育方法和现代教育技术。这一阶段工作启动以来，我校已按计划和方案开展了大量的工作，每周星期一、五按时组织培训，先后组织了教师职业道德培训，学科教学业务培训、教师基本职业技能培训等全员培训，各次培训皆要求培训、辅导教师认真备课并编写详细教案，参训人员必须作好学习笔记，继续教育领导小组不定期对培训、辅导教师的教案和学员的学习笔记进行检查，使学习、培训实实在在，不流于形式。学校要求全体参训教师利用课余自修，每学期及假期皆安排了学习任务，并于学期末和新学期开学初将学习记录交领导小组检查。学校还制定了专用的继续教育资料检查登记卡，由领导小组对参训教师的学习任务完成情况进行检查登记，并及时对存在的问题进行整改。近三年来，每人作自修笔记共约10万字，每人撰写教学论文或学习心得体会共12篇。先后组织新任教师培训共10人。每学期皆组织有经验的教师对新分配到我校任教的教师进行教学业务指导，并要求新任教师每学期深入课堂听课120节次，必须参加语文、数学、综合三个教研组的各次教学研讨活动。学校对他们进行职业道德、法律法规、课程计划、教材分析等培训，使他们能尽快成熟而独立完成教学任务。每学期皆抓住时机送教师参加各项各类培训，了解新的教育改革动态，将先进的教育教学方法和教育技术引进来，再组织二级培训，给学校教育教学补充新的血液，近两年来，选派教师参加普通话、信息技术、远程教育、新教材教学研讨等学习60人次，为校内的培训培养了教学、辅导骨干。

我校的继续教育工作，始终做到有方案，有计划，有措施，有检查，有总结，有奖惩。学校从工作开始启动便拟定了较详尽的工作方案和管理制度，成立继续教育领导小组，培训小组、考核小组等组织机构，各个小组以方案和各组的计划为依据进行了有序、有效的工作。所有参训的教师遵照学校继续教育方案拟定自己各的学习计划和达标计划，并根据计划进行业余自修，收到了良好的效果。

教师继续教育的开展，提高了全体教师的业务水平和思想素质，为推进素质教育，实现两基目标作好了有力保障。

2、实施“名师”工程，培养一支能适应新时期教育工作的师资队伍

为使青年教师迅速成长起来并成为学校教育教学的中坚力量，我校适时地推出了“名师”培养工程，即用3至5年时间培养出一批在本校是教育教学骨干，在全县是学科带头人的业务能手，为全面推进素质教育奠定坚实的基础。我校通过实施“名师”工程，使年轻教师培养一年能适应实际工作，三年成为骨干，五年成为“名师”，（即：有较强的政治思想素质和教育教学业务素质，在全校乃至全县的某一学科中起示范带头作用的教师）。学校通过实施“名师”工程，造就一批高素质的教师队伍，顺利完成师资的新老更替，并以“名师”为龙头，推进全校的教研教改，使全体教师不但实现从思想上向素质教育转轨，而且实现在能力上真正成为素质教育的实施者。

为了保证“名师”工程的顺利实施，我校拟定了“名师”培养工程方案，制定了相应的措施，成立“名师”工程领导小组，由学校主管教学业务的副校长担任组长，由学校行政人员和教学经验丰富的教师为成员，专门负责对培养对象进行培训、辅导、考核等工作。学校为培养对象的成长创造良好的环境：

（一）制定激励机制。将“名师”工程各项工作纳入培养对象的量化考核，在学习培训、评优评模、中级职务晋升中，同等条件下“名师”工程培养对象优先，每学年由学校为培养对象征订80元的教育教学资料。

（二）严格要求，加强管理。凡被列为培养对象的教师每周星期二下午集中进行业务学习两课时，每人每月上一节研讨课，每学期撰写两篇以上教学论文，作一万字的业务自修笔记，交一篇教学经验总结。

（三）发挥人才优势，开展帮教活动。组织我校的学科带头人、国家级骨干教师及其他教学经验丰富的教师深入课堂听取“名师”人员的教学情况，并对其日常备、讲、批、辅等工作进行指导、帮助。

（四）为“名师每学期开展3至5个学科的优质课评选，为青年教师创造更多的磨练机会。

3、抓师德修养，树师表形象。学校采取教师自学、集中组织的学习形式，加强教师政治思想理论学习，如学习领会“三个代表”重要思想、“十六大”精神，学习《未成年保护法》、《教师法》、《义务教育法》等教育法律法规，树立教师热爱教育事业、献身教育事业，全心全意为人民服务的思想，提高教师遵纪守法的意识，使教师做到依法执教，以德治教。以提高教师心理素质，建立民主、平等的师生关系为重点，加强师德建设，全面开展师德建设活动。

4、鼓励教师参加学历提高培训和业务自修。我校教师积极利用在工作之余参加卫电师专、自考、小学教育专科等学习培训，现通过自修取得专科学历的教师有24人，取得本科学历和本科在读7人，教师合格学历达100。

（五）不断完善办学条件，优化育人环境。

我校积极争取上级部门拔款，社会各方面的捐资及学校自筹等多渠道筹集资金36万元投入学校的设施建设，不断改善办学条件，为师生的生活、学习、工作提供了一个良好的环境：（1）2001年，建成综合楼一栋，建筑面积557平方米。（2）近3年用于环境绿化、文化建设、改造校门、旗台、添置篮球架、图书室书柜、仪器柜、办公设备、投影机等电教仪器的资金共万元。

经过几年的努力，生均校舍面积达到2.8平方米；图书室藏书量达9000册，生均8.8册；拥有运动场（含标准篮球场）一个，师生活动场所充足；拥有图书阅览室、体育器材室、多媒体教室、自然实验室、多功能教室、少先队活动室、舞蹈室、艺术室等专用教室8个，多媒体教室有计算机35台。“绿化、净化、美化、文化、硬化”措失到位，校园环境幽雅，“五化”合理，布局规整，达到了“花园式校园”的要求。

三、取得的成绩及存在的问题：

学校全面实施素质教育，教学质量稳步提高，办学水平跃居全县榜首。近三年学生毕业率为100，非毕业班学生成绩合格率逐年上升（各方面发展变化情况如下）。

徐霞客小学近三年发展变化情况

学生

(人)

校舍

(m)

2生均校舍面积m2

图书

(册)

生均图书(册)

成绩全科合格率()

2001-2002(上)

982

2324.32.43400

3.4

30.72

2001-2002(下)

992

2324.3

2.3

3400

3.4

2002-2003(上)

966

2862.12

3.0

4800

5.0

49.66

2002-2003(下)

960

2862.12

3.0

4800

5.0

2003-2004(上)

952

2862.12

3.0

4800

5.0

61.16

2003-2004(下)

964

2862.12

3.0

4800

5.0

2004-2005(上)

1022

2862.12

2.8

9000

8.8

2004-2005(下)

999

2862.12

9000

2005-2006(上)

1994年开展“三算”结合教学实验，2001年开展幼儿快速识字实验，其中三算结合教改实验被教育部列为：“十五”规划重点课题“新课程理论与实践研究实验基地”，我校先后被县人民政府授予“文明单位”和“县级示范性学校”，被省教委授予特殊教育“随班就读”先进单位，被团省委授予“全省红领巾示范学校”，被市教育局授予“教师继续教育”先进单位，多次被省、市评为“珠算先进单位”。十余年来，教师有57人受到国家、省、市、县级奖励，多篇论文在各级评选中获奖励；学生有300余人次在各级各类比赛中获奖或受到表彰。

几年来，我校在教育教学、校园建设、学校管理等方面都取得了一定成绩，但也存在一些不足，如因政府机关搬迁红果，造成教师变动频繁，学生流动大，给学校的教学及管理带来一定难度，很多乡镇的学生家长自愿放弃就近入学而将孩子送入我校学习，导致我校班额大，教师教学和管理的任务重。今后，我们将进一步解决这些客观困难，使学校各方面工作更有成效，为盘县的教育事业再谱新的篇章。

如今，面对机遇，我们满怀希望，迎接挑战，我们充满信心。我们坚信，学校能在废墟中崛起，能在关爱中兴旺，更能在机遇与挑战中腾飞！

《小学两基工作汇报材料》

第五篇：小学两基工作汇报材料

小学两基工作汇报材料

实基础求发展深化改革创佳绩

——盘县徐霞客小学“两基”工作情况汇报

近几年来，我校在上级有关部门的大力支持和县教育局的坚强领导下开展各方面工作，认真贯彻党的教育方针，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻全国第三次教育工作会议精神，认真落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，按照县委、县政府和县教育局的战略布署，切实做好“两基”工作，深化教育改革，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育，全面育人。现将我校

近几年来的工作汇报如下：

一、学校基本情况

徐霞客小学系盘县教育局三所直属小学之一，坐落于盘县城关镇南郊，与风景秀丽的碧云公园毗邻。学校于1991年为了解决原政府机关子女就近入学而创建，1993年9月1日开班，原名“碧云小学”，开班时更名为“盘县特区第二实验小学”，1994年8月又恢复为“盘县特区碧云小学”。1998年，中国徐霞客学术研讨会在盘县召开，为了弘扬徐霞客的爱国主义精神，由县人民政府将校名改为“盘县徐霞客小学”，并由原全国人大副委员长彭冲亲笔题写了校名。现有教职工人，其中工人3人，中共党员10人，小学高级教师人；有教学班15个，在校学生人，其中小学班级13个，学生人，幼儿班2个，学生人。学校占地6757平方米，现有建筑面积平方米，教学用房1818平方米，固定资产达250余万元。

二、主要工作情况。

（一）深化教育改革，全面推进素质教

育。

1、开展教研教改，推进课堂改革，提高教育质量。我校始终坚持“以改革求发展，向质量要办学效益”的学校管理理念，开展校本教研，出台校本教研制度，使教研教改工作制度化，走科研兴校的办学道路。

1994年，我校在全县率先进行了“三算”结合教学实验，在一至三年级的数学课中引入了珠心算教学，并培训了一批珠心算教师承担教学任务。我校的学生通过珠心算教学，智力得到了很大程度的开发，数学能力有较大的提高。在对我校毕业生的跟踪调查中发现，凡在我校接受过珠心算训练的学生，在中学数学成绩皆较为优秀。几年来，我校还培养出一批优秀的珠心算选手。学校多次受到市、县级教育行政部门的表彰、奖励。经过近10年的努力，珠心算教学已成为学校的办学特色之一。2002年，在全国教育科学“十五”规划重点课题新课程理论与实践研究中，我校”脑功能开

发实验研究”课题被列为子课题。

2001年春季，我校又在幼儿班中开展了幼儿快速识字的课题实验，让幼儿在不同的语境里认识汉字，积累语言文字材料，培养幼儿的识字兴趣。通过3年来的努力，现已初见成效。在我校就读的幼儿，大部分皆能在一学期内认识400个汉字，为幼儿在小学的各科学习中打下了基础，得到家长和社会各界的高度评价。

从2001起，我校在各年级实行长短课时制，满足了不同学科的实际教学要求和学生学习的需要。

为了培养学生的兴趣，发展学生的特长，满足学生不同的学习需求，我校在按要求开齐课程，开足课时的前提下先后开设了书法、绘画、古诗文、舞蹈、习作、合唱、手抄报、手工制作等丰富多彩的第二课堂，利用每周二、三、四下午最后一节开展活动，学校安排有专长的教师进行辅导。几年来，我校的第二课堂取得了丰硕的成果。在全国第十 三、十四、十五届双龙杯书画赛中，共有20人次受到奖励，学校也因此而两次获得优秀组织奖。在2002年我县首届中华古诗文经典诵读比赛中，我校的参赛选手包揽了该次比赛的前3名。我校舞蹈队的表演两次在全市的文艺汇演中受到好评。

我校在结合学校实际开展课题研究的同时还不定期开展观摩课、示范课、案例分析、说课、经验交流、理论学习等教研活动，每学期举行一次教学论文评选，提高了教师的教育教学理论水平。

2、强化教学管理，加强教学督导，提高管理水平。学校严格遵循教学常规，严格执行教学计划，切实搞好学科教学研究，把提高学生素质的工作重点落实到课堂教学主渠道上来，加强课堂教学考评考核。每月由教导处对全体教师的备课、上课、作业批改、学生素质测查、学生辅导、教学研究等教学常规工作进行一次检查，平时进行随机抽查，督促教师严格按照教学内容和教学要求进行

教学，增强教师进行课堂改革的自觉性。我校率先于1998年10月正式启动以全校性的教师课堂教学达标考核为突破口的教育过程管理工作，并形成了我校“超、实、严、跟、帮、挂”的课堂达标考核工作“六字经”，即：意识超前、准备超前、启动超前、基础坚实，措施落实，培训学习扎实；严格考评、严格管理、严格奖励；实行跟踪听课制度；开展“一帮一”帮教活动和课堂达标考核与晋职、评优、评模、优化组合、期末量化考核等工作挂钩。达标课考核的开展，大大提高了全体教师实施素质教育的能力，从根本上减轻了学生过重的课业负担。12全文查看