政府的责任：对人民负责教学反思

第一篇：政府的责任：对人民负责教学反思

反思一：政府的责任：对人民负责教学反思

这节课的第一目题时设置情境导入，能够考虑到学生已有的认知结构，利用视频材料与学生一起分析2014年政府工作报告热点事件，从总理的报告和总理坚定服服务的信心，同学们一起感受我们的政府是为人民服务的政府。做到从学生关注的实际生活出发，充分调动学生的调查分析能力，引导他们情感去体验、感受政府活动，进而反思，增强了课堂的实效性。

在学习第二目题的时候，首先设问，政府的宗旨和政府工作的基本原则是什么？政府的责任为什么是对人民负责？这样就巩固了第一单元所学知识。接下来再质疑，政府如何做才是对人民负责呢？具体是怎样的工作态度，怎样的工作作风，怎样的工作方法？通过学生调查感悟师生互相配合，生生互动，借助学生对问题的思考形成结论，突破重点，尊重学生学习知识需要一个过程。

第三目的学习，通过问题的设置让学生身在其中，亲历其事，增强了课堂的参与度。同时对公民求助或投诉的方法进行探究，升华了学生已有的知识经验，又使学生对公民向政府求助或投诉的意义有了更深刻的认识。

当然，本节课的不足之处也很明显，教学方法也可再做调整。此外，教学准备应做得更为充分一些，注重平时培养学生的探究意识把握问题的主流，一定要注意语言的严谨与精练，要抱着虔诚的态度用心去雕琢好每一节课，尽力处理好每个教学细节。

反思二：政府的责任：对人民负责教学反思

1.教学设想：《政府的责任：对人民负责》采用案例教学法，情景设置、新闻材料分析、问题探究法、课件演示法等进行教学。所用案例是宣威的药品降价案例和山西魏村镇的污染问题。医疗、环保问题都是热点问题，重要的民生问题，案例特点：典型、新。不仅可以与本框知识可以很好的结合，而且可以激发学生的学习热情。用正反两个案例，设计一系列的探究问题，引导学生通过对案例的分析，环环紧扣，学习本框知识。课堂作业是竟选演说假如我当上了同安区区长（演说要求：解决什么问题。）设计意图是让学生学以致用，培养学生解决实际问题的能力、口头表达的能力。

2.学习效果评价：整个课堂学生气氛热烈，积极回答，课堂不时有会心的微笑，并就怎样当区长争相阐述看法，能学以致用。以致学生都不想下课，舍不得下课。

3.对今后教学的启发：参与研讨的教师都认为本堂课取得巨大的成功事实说明，政治课也是可以上好的，学生也是喜欢政治课的。但是我们平常的课，效果就没有这么好，这是为什么？原因主要有以下几方面：（1）.平时上课,教师急于把知识将给学生听,忽略了学生的主体地位,总怕时间不够用，总想讲更多的知识。（2）.平时教师忽略时政信息的收集，只讲大道理，缺乏内容的充实，容易使课堂干巴巴的，照成学生的厌倦。因此，今后的教学，虽然不能每节课都做那么多的准备，但我们应该在平时多浏览各种信息，一个政治老师备课不是仅仅在备政治教材，他应该博览群书，可以说，读各种书、看各种电视，甚至上市场买东西等都是在备课，当然你必须做有心人，对教材非常熟悉，这样上课时，不用刻意准备，就可以做到旁征博引，内容丰富，让学生喜欢。此外，我们上课时，要时时记着学生才是学习的主体，要发挥学生的主体地位，要养成习惯，不要总是一言堂。成功的一堂课，虽然是公开课，但也可以给我们做为示范课，让我们以这堂课为标准，向这堂课看齐，认真地上好每一节课，这就是公开课的意义所在。

反思三：政府的责任：对人民负责教学反思

一、本堂课的收获

1.课前研究充分，学生阐述清晰。本课堂是研究性学习与政治教学的一次实践。研究在课前，成果在课堂。因此，在这课堂教学之前，师生都做了大量的准备工作。包括实地调查、拍摄，搜索文献材料，撰写研究型报告，制作与研究型报告相应的课件等等。四个研究小组态度认真，能力较强，热情与参与度高。各研究小组组长综合素质强，在课堂上台风自然，表达流畅，说理清晰，现场调动能力较好。

2.创新活动形式，课堂气氛活跃。在本堂课中，为了使每个学生都能参与到研究活动来，并提高学生分析问题的能力，培养他们对身边政治现象的关注能力，在教学的最后设置了一个我当小市长的互动活动。在这一活动中，现场学生当堂提问，由两名学生扮演小市长回答提问。为了使这次活动能够取得成效，扮演小市长的两名学生在课前做了大量的工作。他们查阅本地民生报纸新闻，登陆我市市民心声网站，了解市民最关心的问题以及市政府目前的政策和即将施行的方案和计划。充足的准备以及两名学生较强的临场反应能力，使我当小市长的活动精彩内容连续不断，掌声此起彼伏。通过这一活动，学生既了解了身边政府的工作，同时也激发了学生的社会责任感，并认识到作为一名公民与政府的密切联系。

3.明确教师定位，学生积极性高。为了贯彻新课程所提出的教师主导，学生主体的理念，整堂课的45分钟时间里，要让学生多说话，教师少说话。在本堂课中，教师的主导作用主要体现在：课题的导入，教学环节的过渡，知识点的串讲，内容的总结概括以及生生互动中的教学机智。教师的这种课堂定位，使学生课堂拘束程度降低，有利于学生发散思考，大胆提问。

4.构建知识体系，整合教学内容。本节课把核心概念和主干知识构建成知识网络，通过前后知识的联系分析本课的重点，教会学生学习掌握知识点，为学生了解政府提供必要的知识支撑，明确政府履行职能的作用，从而学会处理与政府的关系

总之，在整堂课的教学中，学生的自我探究能力得到了很大程度的发挥，课后学生依然很兴奋，为自己的表现感到自豪，这充分加强了学生对自己的自我肯定，激发了学生学习政治的兴趣。

但是，教学过程是教师与学生双边活动的过程，因而本节课的教学也难免出现疏漏与失误。通过本堂课的教学，也能够发现一些不足，值得思考和改进。

二、本堂课的不足：

1.教学重点还需加强。在整堂课的教学中，由于课堂气氛活跃，学生表现欲强，往往容易冲淡教学重点，而造成喧宾夺主。在本框题的重点处理中，应该将学生对教学重点的探究活动内容上再充实一些，时间上再延长一些。同时，教师在对知识点进行串讲和概括时，应该进一步强调重点，引起学生的注意。

2.应进一步提高学生的主动性。在课堂活跃的气氛下，总是会有少数学生报以旁观者的态度。这种态度的产生可能有这样一些原因：不信任课本内容，学习成绩较差，偏科倾向严重，表达能力弱，性格较内向等等。对于这一部分学生，必须发挥教师的主导作用。适时地给予机会，运用教学情感，恰到好处的眼神都能给予其鼓励，帮助他们正确地评价自己。

3.学生课内训练时间不够。如对于审题错误及学习方法欠缺的学生应如何加以指点，对于自己没有讲清讲透的问题应如何进行改进和补救等等不能在课内完成。好的教学效果并不是通过教师自己感觉出来的，只有通过课堂上的作业与测试才能确定下来，通过训练达到巩固知识点的教学方法应该提倡，本节课有些不够。

反思四：政府的责任：对人民负责教学反思

一学期一度的公开课已经落下帷幕，自己也以平常心态为支撑，上了一堂平常课。现就本堂课程，谈谈我个人的感想。

首先，课程设计。我个人认为，一堂课是成功的课，首先要从教学设计抓起。本着学生本位的前提，考虑到当前理科学生的客观情况，我将课程设置为两部分：一部分是课程知识，一部分是课外拓展。同时，我设置了一个贯穿于本学期思想政治课的主题：唤醒学生树立创新意识，激发学生培养创新精神。以此明确教学目的。本节课正是依据这样的想法完成了我的设计，一些老师表示赞同。

其次，教学内容。这两天一直在看《教育局长》。小说中就教育改革影射当前教育现状。我读到的东西就是要把应试教育与素质教育有机结合，不要认为他们是东风压倒西风的关系。只要把好看的素质教育课上得有用就能实现应试的结果。这样看来，恰当地处理好教学内容显得突出重要。本节课，我设置几个探究活动，激发学生思索。增添时政内容，丰富学生知识储备量。

第三，教学常规。好看的课程从常规开始。这个环节也是我个人的弱势环节。以后应该着重练习说标准的普通话，写规范字。另外由于是理科班级的课程，在设置教学环节中缺少课堂练习。我个人认为，课堂练习可以贯穿于教学的始终，不必在教学总结后独立设置，只要教学过程中有让学生练习的环节即可。另外文科主要是分析问题，在分析问题的同时也实现了练习的过程。

第四，课堂气氛。受课程定位，实际情况的制约，在调动学生方面，本节课设置的问题偏少，没有放手于学生的自主学习，以为学生提供知识为主。如果时间允许，设置一个或两个思考题，让学生谈谈时政，可以将教学深度更进一层。更好地实现教学目的。

最后，个人收获。通过本节课，提醒我要多研究、多实践，无论是文科课程还是理科课程，都应该上成一堂有用的课。这不仅仅是教师的职业操守，更是一个人的良心所在。另外，都说教学相长，目前现状是学不会刺激教，所以我只能也必须通过备课等环节用自己的教去刺激学生的学。本着对自己负责的原则，教学是根本，所以我在教的环节上更应该按照高考要求进行，深入浅出。

第二篇：《政府的责任对人民负责》的教学反思

《政府的责任：对人民负责》这一节课是利用数字化平台来进行教学的，经过认真细致的准备，从教学设计，制作课件，试讲，修改课件，一直到正式上课，在整个过程中，收获颇丰，感触也良多。

首先，在备课过程中，我认为本课的价值追求不在于教授知识，而在于帮助学生正确认识我们的政府树立正确的价值观和培养良好公民意识，能够在理解政府的基础上，支持政府工作，学会寻求政府帮助。这是其他教学目标所不常有的。

其次，在课堂教学过程中，通过参与活动提高参与政治的意识和能力。课堂教学过程中的问题设计是开放的，也是冒险的。因为开放所以无法预设学生的应答；因为开放无法把握学生思维发展度。但这个开放设计有利于激发学生课堂生成。因此，我认为这个冒险是值得的。事实上问题启迪的好，学生的潜力无限，学生展示的精彩远大于老师的预想，也正因为如此，学生们有了更精彩的生成。

此外，通过这节课的教学，我还发现利用数字化平台上课有许多传统授课模式达不到的优点：数字化平台支持网络环境中的课堂教学模式，学生可以在教师的帮助下进行知识浏览、交流探讨、在线测试、提交作品、相互评论等互动式学习，可以比较完整展现网络课堂教学的特点和优势，优化教学效果，提高教育教学效率。

但是，在这个过程中，也存在有不足的地方，比如辅助材料有些不足，教学过程中有些很好的生成没有及时抓住进而加以深入引导学生的思维发展等，这是我今后教育教学中需要做进一步提高的地方。

第三篇：政府的责任：对人民负责

政府的责任：对人民负责

教学目标

1、知识目标：了解政府的宗旨和工作原则，理解公民与政府的关系。

2、能力目标：在教学中利用学生参与的探究活动提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力

3、情感目标：评价生活中的政府表现，分析人民与政府的关系；在情感态度价值观上使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。教学重难点

重点：坚持对人民负责的原则。

难点：政府的工作态度、工作作风、工作方法。

教学设计：

导入新课

我们的政府是人民的政府，权力是人民赋予的，政府履行各项职能必须以人民的利益为根本出发点，切实维护人民的根本利益。

情景设置：

多媒体演示：十届全国人大五次会议闭幕后，国务院总理温家宝在记者招待会上的一些讲话内容：“政府工作走过了四个年头，告诉我们一个真理，这就是政府的一切权力都是人民赋予的，政府工作人员除了当好人民的公仆以外，没有任何权力。”“全国二千五百多个县中，我跑遍了一千八百多个”“这使我更深地了解了国情和人民的状况，深知人民的期待。我将忠实地履行宪法赋予我的职责，殚精竭虑，鞠躬尽瘁，不负众望。”3月7日，国务院副总理吴仪针对于当前存在的看病难、看病贵问题说：“在这个问题上群众不满意，我没有做好工作，愧对百姓，应向大家道个歉！”

设计意图：由此情景带出政府的责任是什么的话题，以此引起学生的共鸣，调动学生的学习兴趣。

【师生互动】

（一）解读一个市长的承诺

合作探究：解读一个市长的承诺：

（1）归纳市长承诺的内容，想一想，市长最关注的问题是什么？

（2）假如我们是该市市民，市长的承诺与我们有什么关系？

（3）市长代表政府作公开承诺的目的是什么？有什么好处？

提示：（1）市长最关注的问题是政府要搞好公共服务。市长的各项承诺意味着作为市政府应该为人民群众提供更多的公共服务，增强政府的服务职能，多为人民群众办实事、办好事。（2）正是因为有了市长的承诺，才会使更多的人提高了职业技能，实现了就业和再就业；使更多的人解决了饮水困难、交通不便的情况；使疫病防治有了健全的防治网络；使更多的孩子安全地接受教育；使我们每时每刻都会感到政府的作用，享受着政府提供的各种服务，过着安定祥和的生活。（3）市长代表政府作公开承诺的目的是政府要切实履行职责，增强服务功能。通过政府行使其职权使更多的人享受到政府的服务，真正使人们感受到我们的政府是人民的政府，政府的宗旨是为人民服务。这一公开承诺，一方面，有助于使广大市民更多的了解政府的性质和职能，相信我们的政府是人民的政府，是为人民服务的政府，从而积极支持政府的工作。另一方面，使政府的职能履行情况置于群众监督之下，自觉地接受群众监督，从而不断提高行政效率，增强服务意识。

（二）坚持对人民负责的原则

1.我国政府的工作宗旨和原则及其依据。

课堂设问一：让同学们都参与进来讨论，请他们说说，在他们心目中的好官是怎么样的？

教师总结学生观点并加以总结，同时引导学生阅读教材40页中南海新华门影壁，思考：毛泽东手写“为人民服务”用意。

探究提示：一个好官应该是一个能真正为人民服务的公仆，一个好的政府，应该是为人民服务的政府，政府的责任应该是对人民负责。

多媒体演示：政府的宗旨：为人民服务；政府工作的基本原则：对人民负责。提示：对一个事物的认识总要从三个方面入手，是什么？为什么？怎么做？我们也从这三个方面来解读一下政府的责任。

课堂设问二：为什么说我国政府的责任是对人民负责呢？由什么决定？

提示：因为我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，这就决定了政府是为人民服务的，要对人民负责。（是什么，为什么），以下导入怎么做

2．坚持对人民负责的基本要求（怎么做）。

课堂设问：要做到坚持对人民负责的原则，政府应该怎么做呢？

提示：我们可以从工作态度、工作作风、工作方法这三个方面来看。简要说明三者递进关系。

（1）坚持为人民服务的工作态度。

（2）树立求真务实的工作作风。

（3）坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

多媒体展示：：任长霞先进事迹

任长霞,河南省登封市公安局局长,她始终把人民群众的疾苦和安危放在心上;为了更好地了解情况,她把每周六定为局长接待群众日०诚心倾听群众呼声,解决了十多年来的控审积案०共查结控审案件230多起,使多年的上访老户息诉停访;她带领全局民警集中破大案破积案,打响了一场又一场攻坚战,共破获各种刑事案件2870多起,抓获犯罪嫌疑人3 200余人,被誉为“警界女神警”;2001年5月3日,在登封市大冶镇西施村煤矿特大瓦斯爆炸事故中,16岁女孩小春玉成了一名孤儿,她便毫不犹豫地承担了小春玉生活和学习的全部费用;自入警以来,她从事的都是有一定权力的工作,总是有人通过直接或间接的关系来靠近她,给她送去金钱物品,但都被她婉言谢绝०

(1)任长霞同志的事迹体现了政府应坚持的什么原则?

(2)这一原则在任长霞同志的事迹中是如何体现的?

学生讨论回答

归纳小结：

（1）任长霞始终把人民群众的疾苦和安危放在心上，诚心倾听群众呼声,解决了十多年来的控审积案.坚持了为人民服务的工作态度。

（2）任长霞诚心倾听群众呼声,解决了十多年来的控审积案,使多年的上访老户息诉停访;她带领全局民警集中破大案 ,共破获各种刑事案件2870多起,抓获犯罪嫌疑人3 200余人, 把为人民服务落实到 行动中，真抓实干，体现求真务实的工作作风。

（3）任长霞诚心倾听群众呼声，解决了十多年来的控审积案，承担了孤儿小春玉生活和学习的全部费用，坚持了从群众中来到群众中去的工作方法。

课堂设问二：如何理解为人民服务的工作态度？它有什么要求？

提示：要求：要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想（权为民所用、情为民所系、利为民所谋）。在执行公务过程中，深入群众、关注民生、体察民情、尊重民意；不能损害人民利益，不能以权谋私，搞权钱交易。

多媒体展示： “文化搭台经贸唱戏”,这本是一件好事,然而,在某些地方,节庆活动被搞成了劳民伤财 徒有虚名的“形象工程”,有的城市层层“造节”,一年举办的节庆活动达30多个;有的贫困县只有几十万人口,为举办文化节,县城里挂出几千盏灯笼,摆出十多万盘鲜花。

课堂设问：你们还知道哪些“形象工程”？结合图片及你所了解的“形象工程”事例，请你们谈谈对“形象工程”的看法？

探究提示：“形象工程”（1）增加了政府的财政的开支，劳民伤财；（2）影响了政府在人民群众中的形象，损害了政府与人民群众的鱼水情意；（3）会助长某些公职人员弄虚作假的不良作风，滋长了腐败。（4）不利于社会主义和谐社会的建设等等

课堂设问：在你看来，“民心工程”和“形象工程”的区分标准是什么？

探究提示：区分标准是：（1）政府工作是否建立在人民利益的基础上；（2）是否能把工作的着力点真正放在研究、解决人民群众生产生中的紧迫问题上；（3）是否能经得起实践、群众和历史的检验。

课堂设问三：根据上述问题思考：为什么要做到对人民负责还必须坚持求真务实的工作作风，作为政府公职人员人员又应该如何贯彻从群众来到群众中去的工作方法?

并试着归纳一下什么是求真务实的工作作风？

提示：为人民服务不能仅仅停留在口头上，而要落实到行动中。要把工作的着力点真正放在研究、解决人民群众生产、生活中的紧迫问题上，努力使政府的各项工作经得起实践、群众和历史的检验。只有这样才能真正做到对人民负责，为人民服务。

探究提示：要坚持从群众中来到群众中去的工作方法。要求：政府要通过各种途径，利用各种群众组织、社会团体广泛收集群众意见和建议，认真对待群众的来信来访。还要为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈。

（三）求助有门，投诉有道

1．方式和途径。

情景设置：多媒体演示2004年,深圳市政府决定推行联系领导的电子直通车制度,在公众信息网上公开市政府主要领导同志的公务信箱,方便广大市民通过公众信息系统向深圳市政府领导同志反映意见和建议०

浙江在全省范围内进行了有1万人参加的问卷调查०调查显示了群众对简化办事程序 缩短办事周期的迫切要求० 2007年2月,浙江在全省范围内开展了一场名为“机关效能建设”活动०在全省统一开通了“96178”投诉电话和电子信箱，一些办事拖拉工作推脱或纪律涣散的机关干部受到了处理० 普通老百姓虽然对机关效能建设的意义不是太清楚,但现在机关的门确实比过去好进了,干部的脸好看了,事情也好办多了!

课堂设问：上述材料说明了什么问题?？ 提示：(1)政府践行对人民负责的原则，为公民求助或投诉提供途径（2）当在实际生活中遇到困难或自己的合法权益受到侵害时,我们可以向政府寻求帮助

课堂设问：公民可以通过哪些途径求助或投诉？

提示：开通热线电话；设立信访部门；发展电子政务；建立行政仲裁、行政复议、行政诉讼制度。

多媒体资料演示：连续播放四张幻灯片。幻灯片一：

幻灯片二：南京信访局网站首页

（通过信访部门，政府可以更多地倾听群众的声音，更好地为群众排忧解难。）幻灯片三：南京市政府电子政务网站首页

（这种电子政务的优点是：方便、快捷、透明、工作效率高。）

幻灯片四：行政仲裁、行政复议和行政诉讼之比较

通过以上的幻灯片让学生初步了解公民求助政府的几个途径并感悟它们各自的特点。

2．公民学会向政府部门求助或投诉的作用和意义。

课堂设问：上面的这些途径对公民有什么用？公民向政府求助有何意义？

提示：有了政府提供这些求助的途径，公民就可以向政府部门进行求助，对于公民来说，有助于解决自己面临的困难，维护自己的合法权益，对于政府来说，可以让他们不断改进工作。

【教学总结】

一、对教材知识的归纳总结

演示本课知识体系：

通过本节归纳第三课内容，把握二条主线：一是从政府职能和责任回归一点，我们的政府坚持对人民负责的原则，通过切实履行各项职能，维护人民的根本利益，从而体现出政府是人民的政府。二是公民应该学会了解政府、相信政府、支持政府、并懂得通过政府为公民求助或投诉而提供的途径与方式去求助政府，监督政府，从而增强自己的政治责任感和参与能力。

作业设计：作业本练习

板书设计：

二、政府的责任，对人民负责

（一）解读一个市长的承诺

（二）坚持对人民负责的原则 1.我国政府的工作宗旨和原则及其依据

（1）坚持为人民服务的工作态度

（2）树立求真务实的工作作风

（3）坚持从群众中来到群众中去的工作方法

（三）求助有门，投诉有道

1.方式和途径

2.公民学会向政府部门求助或投诉的作用和意义

教学反思

1，本节学习的知识，与学生的生活实际联系比较密切，因此，教学中要注意双向互动，鉴于学生的认知特点，教学中尽量挖掘一些能打动学生的正面事例，让学生深入实际了解情况，联系现实生活体会教材的政治学道理。

2，在教学案例的选取上，坚持把国家大事和学生身边小事结合起来的原则，既让学生了解当前的时政，关注国家政治生活大事，又增强学生参与身边政治生活的能力，培养学生的公民意识。

3，最后在练习在设计上突出集体教学与因材施教相结合的原则，适应不同能力水平的学生要求，同时也有利于培养学生的合作意识，提高合作能力。

第四篇：政府的责任：对人民负责

3.2政府的责任：对人民负责

★新课标要求

（一）知识目标

1、识记我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法。

2、理解我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法；理解求助有门，投诉有道。

3、列举生活中接触到的事例，探究政府的为人民服务的宗旨及对人民负责的基本原则。

（二）能力目标

1、能够从政府的具体行为中，领会其工作的基本原则。

2、能够阐明在公民的合法权益受到侵害时应如何处理。

（三）情感、态度与价值观目标

通过对我国政府责任 的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。

★教学重点、难点

坚持对人民负责的原则

★ 教学难点

政府的工作态度、工作作风、工作方法

★ 教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议

本框题与人民群众的生活密切相关，与上节政府的职能密切相连，因此在教学中要运用政治生活的具体事例和上节政府行使职能的具体事例来帮助理解。

★教学过程

（一）引入新课

情景导入：2011政府工作报告（节选）

一、坚持把增加就业作为经济社会发展的优先目标，为全体劳动者创造公平的就业机会，五年城镇新增就业4500万人。

二、城镇居民基本医保和新农保的财政补助标准要从120元提高到200元，企业退休人员的养老金连续第七次提高10%，农民养老保险制度覆盖面扩展到40%，保障性住房建设目标为1000万套等。

三、在进一步强化强农惠农政策，统筹城乡发展的同时，今年中央财政用于“三农”的投入拟安排9884.5亿元，比上年增加1304.8亿元。

面对总理的庄严承诺，你能感受到政府关注的重心是什么问题？体现了政府坚持什么样的原则？要进一步了解这些问题，需要我们走进今天的探究课程——政府的责任：对人民负责。

（二）进行新课

教师活动：同学们心中的好官是什么样的？

学生积极讨论，发表自己的看法。

教师活动：一个好官应该是一个真正为人民服务的公仆，一个好的政府，应该是为人民服务的政府，政府的责任应该是对人民服务。

多媒体演示：政府的宗旨：为人民服务；政府工作的基本原则：对人民负责。

教师活动：为什么说我国政府的责任是对人民负责呢？由什么决定？（结合前面学习的内容进行回答）

学生回答：因为我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，这就决定了政府是为人民服务的，要对人民负责。

二、坚持对人民负责的原则

教师活动：对人民负责是一切国家机关及其工作人员的行为准则和工作宗旨。从理论上讲，这一原则是“中华人民共和国的一切权利属于人民”的宪法规定和中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，在政府活动中的体现，是人民当家作主的社会主义民主本质的要求。人民是国家的主人，一切国家机构的工作人员都要坚持对人民负责的原则。

坚持对人民负责原则，要求做到以下三点。

1、坚持为人民服务的工作态度

坚持为人民服务的工作态度，就是要求政府及其公职人员要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想，为人民谋利益。政府公职人员在执行公务过程中，必须深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意；不能损害人民利益，不能以权谋私，搞权钱交易。

教师活动：请大家列举实例什么本地政府及其工作人员是如何为人民服务的?

学生活动：积极讨论并踊跃发言。

教师点评：检验政府是否坚持了为人民服务的思想，关键是看其有没有深入群众，体察民情；是否急群众所急，想群众所想，有没有官僚主义和形式主义做法，损害了人民的利益，有没有以权谋私，搞权钱交易。像登封市公安局长任长霞嫉恶如仇，顶住压力，不畏恐吓，端掉几个涉黑犯罪团伙，维护广大劳动人民的利益，正是 坚持为人民服务态度的体现。

2、树立求真务实的工作作风。

树立求真务实的工作作风就是要求政府及其工作人员为人民服务不能仅仅停留在口头上，而要落实到行动中。要真抓实干，把各项工作一步一步落实好，要把工作的着力点放在研究、解决人民群众生活、生产的紧迫问题上，努力是政府的工作经得起实践和群众的检验。

教师活动：近年来，某些地方，政府为捞“政绩”，搞了很多劳民伤财的“形象工程”，请你谈谈对“形象工程”的看法?

学生活动：积极讨论并踊跃发言

教师点评：这些“形象工程”第一，增加了政府财政的开支，劳民伤财；第二，搞“形象工程”捞的是所谓的“政绩”，而不是着力解决老百姓的实际问题，影响了政府在人民群众中的形象；第三，会助长某些公职人员弄虚作假的不良作风，滋长了腐败。

3、坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

实现好、维护好最广大人民的根本利益，始终是我们党和国家全部奋斗的最高目标。我们必须最充分地调动人民群众的积极性、主动性和创造性，最大限度地集中全社会全民族的智慧和力量，这就要求我们必须坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

教师活动：如何坚持从群众中来到群众中去的工作方法？

学生活动：思考、讨论并积极回答

教师点评：坚持从群众中来到群众中去的工作方法的基本要求是：一方面，政府要通过各种途径，利用各种群众组织、社会团体广泛收集群众的意见和建议，认真对待群众的意见和建议，认真对待群众的来信来访，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智。另一方面，还要为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。

三、求助有门 投诉有道

教师活动：在复杂的社会生活中，每个人都难免遇到困难，自己的合法权益还可能受到侵害，那么我们可以从哪些方面获得帮助呢？请同学们看幻灯片，并结合课本回答：公民可以通过哪些途径向政府进行求助或投诉？这些途径有什么优点？

学生活动：积极讨论并回答。

教师总结：一方面，可以从单位、社会团体等方面得到帮助，另一方面，也可以求助于政府，学会向政府求助或投诉。

教师活动：上述途径对公民有什么作用？公民向政府求助有何意义？

学生活动：积极讨论并回答。

（三）课堂总结、点评

本节联系大量生活实际，让我们感受到我们的政府是便民利民的政府，是坚持对人民负责原则的政府，并了解了寻求帮助的一些途径与方式，使我们学会向政府求助。

（四）实例探究

［例1］ 2004年1月，我国部分地区发生禽流感。疫情发生后，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，研究部署高致病性禽流感防治工作。各地政府按照《动物防疫法》和农业部的有关规定断然采取措施，避免禽流感病毒的扩散。这说明 _____ 是我国政府工作的基本原则（）

A． 履行社会公共服务职能B．对人民负责原则

C． 民主集中制原则D．群众路线

答案：B

［例2］对人民负责原则表现在政府工作中的许多方面，其中在工作方法上的表现是（）

A．为人民服务B．求真务实 C．从群众中来到群众中去 D．依法行政

答案：C

［例3］国家主席胡锦涛在湖北省考察时强调，各级政府要重视信访工作，及时为群众排忧解难。这主要体现了（）

①从群众中来到群众中去的工作方法②政府为公民求助或投诉提供多种途径 ③公民能够利用这一途径来维护自己的合法权益④政府坚持对人民负责原则

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D． ①②③④

答案：C

★课余作业

学生分组进行社会调查，了解政府及其工作人员有没有践行对人民负责原则？是如何践行的？

★教学体会

本节学习的知识，与学生的生活实际联系比较密切，因此，教学中要注意双相互动，让学生深入实际了解情况，联系现实生活体会教材的政治学道理。

第五篇：政府的责任：对人民负责

第二框 政府的责任：对人民负责

【教学目标】理解我国政府的性质和主要职能，了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。认识我国政府的责任，感受我国政府的责任是为人民服务。

【教学重难点】政府的责任。坚持求真务实的工作作风。公民在生活中依法寻求国家机关帮助。

【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。【教学设计】

2005年11月13日，中石油吉化公司双苯厂车间发生连环爆炸，混有爆炸产生的苯、苯胺等污染物的水体沿着松花江流向下游哈尔滨段，导致哈尔滨全市停止供水4天。松花江重大水污染事故发生后，国家环保总局对事件重视不够，对可能产生的严重后果估计不足，对这起事件造成的损失负有责任。国家环境保护总局局长解振华向党中央、国务院申请辞去职务。在哈尔滨一市民家中，黑龙江省省长从容地举起了溢满清水的水杯，将哈尔滨恢复供水后的第一杯水一饮而尽，“兑现”了4天后“第一口水我先喝”的承诺。

探究与共享：（1）归纳市长承诺的内容，想一想，市长最关注的问题是什么？（市长最关注的问题是政府要搞好公共服务。市长的各项承诺意味着作为市政府应该为人民群众提供更多的公共服务，增强政府的服务职能，多为人民群众办实事、办好事。）（2）假如我们是该市市民，市长的承诺与我们有什么关系？（正是因为有了市长的承诺，才会使更多的人提高了职业技能，实现了就业和再就业；使更多的人解决了饮水困难、交通不便的情况；使疫病防治有了健全的防治网络；使我们每时每刻都会感到政府的作用，享受着政府提供的各种服务，过着安定祥和的生活，充分体味到政府是我们联系最密切的国家机关。）（3）市长代表政府作公开承诺的目的是什么？有什么好处？（市长代表政府作公开承诺的目的是政府要切实履行职责，增强服务功能。通过政府行使其职权使更多的人享受到政府的服务，真正使人们感受到我们的政府是人民的政府，政府的宗旨是为人民服务。这一公开承诺，一方面，有助于使广大市民更多的了解政府的性质和职能，相信我们的政府是人民的政府，是为人民服务的政府，从而积极支持政府的工作。另一方面，使政府的职能履行情况置于群众监督之下，自觉地接受群众监督，从而不断提高行政效率，增强服务意识。）

一、坚持对人民负责的原则

61年前，在抗日战争后期的延安，勤务兵张思德在一次烧炭事故中光荣牺牲。张思德为人憨厚朴实，工作任劳任怨，从不计较个人得失，一心一意为着革命的利益和解放全中国的伟大事业而默默地奉献。毛主席在他的追悼会上深情地说，张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的„„毛主席的这篇演讲发表时以《为人民服务》为题而广泛传播。张思德不过是历史长剧中一个小小的不起眼的角色，他的身后，一串长长的名字：雷锋、焦裕禄、孔繁森、郑培民„„，这一个个平凡的生命延长了共产党人奋斗的华章。北京中南海是我国中央人民政府的所在地，它正面大门的影壁上赫然写着“为人民服务”。这几个字也同样出现在许多地方政府的门前。这表明为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则。

1、为谁服务——坚持为人民服务的工作态度

政府及其公职人员要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想，为人民谋利益。政府公职人员在执行公务过程中，必须深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意；不能损害人民利益，不能以权谋私、搞权钱交易。任长霞热爱老百姓，老百姓也爱戴任长霞。她因公殉职，小小的登封城一下子涌出14万人来送行。40岁正是人生最壮美的季节，然而她却猝然倒在了为之奋斗不息的公安事业上。她扫恶打黑，除暴安良，铁面无私；她嘘寒问暖，扶危济困。她常说：“公安，公安，心中只有‘公’，人民才能安；警察，警察，前面为什么加‘人民’二字？就是让我们时刻牢记自己是人民的警察。”当她牺牲后，很多网民留言： 1 躬声百姓事，诚心分党忧、金碑银碑不如老百姓的口碑。这就是老百姓对她的最高评价。任长霞为什么会受到人民如此的赞誉？（因为他时刻将人民的利益放在心中，始终坚持为人民服务的工作态度。这种工作态度也是一个权力观的问题。作为一名国家公职人员应当用好人民赋予的权力。时刻牢记胡锦涛总记在西柏坡讲话中提到的：权为民所用、情为民所系、利为民所谋。）

P40探究——列举实例说明本地政府及其公职人员是如何为人民服务的？（江苏省泰州市信访局局长张云泉认为信访工作说到底就是政府的群众工作，就是要在政府与人民群众之间架设“连心桥”。人民群众是我们的衣食父母，如果我们吃了人民的饭却不为人民做事，就是对人民的背叛。）

2、服务质量和效果怎样——树立求真务实的工作作风

近年来，在某些地方，政府为捞“政绩”，搞了很多劳民伤财、徒有虚名的“形象工程”。重庆忠县黄金镇政府举债修建豪华办公楼，而村民至今没拿到征建办公楼土地的征地补偿费。一位村民说：“你看学校门口这路全是石子和烂泥巴，有修豪华办公楼的钱，为什么不修修学校的路？”你认为像这样的“形象工程”对于领导干部和人民群众分别会带来什么影响？（这些“形象工程”增加了政府财政的开支，劳民伤财。搞“形象工程”意在追求个人的“社会影响”和“出镜率”，捞的是所谓的“政绩”，而不是着力解决老百姓生产、生活中的实际问题，影响了政府在人民群众中的形象，损害了与人民群众的鱼水情意。会助长某些公职人员弄虚作假的不良作风，滋长了腐败。）

与“形象工程”相比，老百姓更希望多一些“民心工程”。区分“民心工程”与“形象工程”的标准是动机是为民还是为己，效果是利民还是损民。农村贫困地区的孩子上不起学，辍学现象很严重，这样一件关系农民切身利益的紧迫问题已经引起党中央和国务院的高度关注。国务院总理温家宝在十届全国人大四次会议上作政府工作报告时说，要大力普及和巩固九年制义务教育。从2006年起用两年时间，全部免除农村义务教育阶段学生学杂费，今年在西部地区实施，明年扩大到中部和东部地区；继续对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。新修订的义务教育法规定对义务教育阶段的学生免收学杂费，这一部分资金由省和地方出资扶持。为什么国家如此重视改善教育条件和教育环境？（当前人民群众面临的困难主要集中在看病、教育、就业等方面。这些问题事关国计民生和社会的稳定和发展，政府及其公职人员应该把工作的着力点真正放在研究、解决人民群众生产、生活紧迫问题上，努力使政府的各项工作经得起实践、群众和历史的检验。）

3、怎样提供服务——坚持从群众中来到群众中去的工作方法

苏北某县政府，针对市民普遍反映的住房价格贵的问题，率先公布每幢住房的建房成本，并限制建筑开发商房屋销售的最大利润空间。此举引起社会各方面的热议。该政府的做法是否坚持了对人民负责的原则，为什么？（是。政府要做到对人民负责，必须坚持从群众中来到群众中去的工作方法。该县政府了解到群众对于住房价格问题高度关注，从维护和保障广大市民的利益、消费者的知情权出发，公布每幢住房的建房成本，便于市民选择购买房屋，为群众诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。）有人说政府的做法侵犯了开发商的商业秘密，是否如此？（这是政府对房地产市场进行宏观调控，是政府在履行政府职能。）

政府要通过各种途径，利用各种群众组织、社会团体广泛收集群众的意见和建议，认真对待群众的来信来访。为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。

二、求助有门，投诉有道

在复杂的社会生活中，每个人都难免遇到困难，自己的合法权益还可能受到侵害。这时，我们除了可以从单位、社会团体等方面得到帮助之外，还可以求助于政府。

1、公民求助或投诉的途径

政府是与我们联系最密切的国家机关。我们的政府正在不断提高行政效率，增强服务意 2 识，杜绝“门难开、脸难看、话难听、事难办”的现象，为公民求助或投诉提供多种途径。如开设热线电话、发展电子政务、设立信访部门、依法建立行政仲裁、行政复议和行政诉讼制度等。

P42探究——你认为这些方式各有什么特点和优点？（①开设热线电话。开设热线电话具有快捷、迅速、直接的优点，与群众直接沟通，标志着市民群众与政府越来越贴近亲和。常用热线电话——122交通事故电话；12355青少年维权热线；12365质量监督电话；12358价格投诉电话。12315消费者投诉电话。148法律服务专用电话。②设立信访部门，受理群众的来电、来访，听取群众声音，为群众排忧解难。③发展电子政务。如我们国家已设立中央人民政府门户网站。它使政府工作便捷化，透明度高，有利于提高工作效率，增强社会服务功能。④依法建立行政仲裁、行政复议和行政诉讼制度。它提供了法律途径。）

在浙江省发生这样一件事，王某在驾车正常行驶时被其他车辆相撞，王某遂到附近交警中队报案，结果值班交警不予受理，只顾打牌，王某等了三个多小时，依然毫无结果。假如你是王某，你该怎么办？（拨打122交通事故电话，向上级公安机关申请行政复议，向当地公安机关的信访部门提出自己的意见。）

2、公民要学会向政府求助或投诉

河南一民工为讨回拖欠的薪水怀抱婴儿并以跳楼威胁包工头。公民也要学会向政府求助或投诉，这有助于解决自己面临的困难，维护自身的合法权益，也有助于促使政府不断改进工作。【作业】 分析说明：“非典”时期，某居民小区发现“非典”疑似病例。为阻止“非典”传染扩散，政府有关部门依照《传染病防治法》的有关规定，对小区内一栋居民楼实施隔离，要求楼上居民在家接受为期两周的医学观察，同时采取各种措施尽量满足被隔离人员的生活基本需要。居民积极配合政府，安全度过隔离期。（1）请分析政府和公民做法的正确性。（2）假如你的一位同学居住在该楼内，他因不能随意外出而对隔离产生抵触情绪，现在需要你通过电话说服他。请从政治常识角度，写出说服他的理由。（①国家机构是人民利益的捍卫者，坚持对人民负责的原则，“非典”威胁到人们的生命健康，政府采取隔离措施，正是在维护人民利益。政府具有搞好社会公共服务的职能，对该居民楼实施隔离是其职能的内在要求。依法治国要求行政机关依法办事，政府部门依照《传染病防治法》实施隔离和医学观察，正是坚持依法治国的具体体现。公民有维护国家利益的义务，应遵守法律规定，公民的积极配合正是这一体现。②公民有维护国家利益的义务，应正确处理个人利益和国家利益的关系。在个人利益和国家利益发生冲突时，个人利益服从国家利益。公民应坚持权利和义务相统一的原则。行使权利必须是在法律规定的范围内，不损害他人、集体、国家的权益。）【教学反思】