高中政治+3.2政府的责任：对人民负责教案+新人教版必修2

第一篇：高中政治+3.2政府的责任：对人民负责教案+新人教版必修2

二、政府的责任：对人民负责

教 学 目 标

（一）知识目标

1、识记我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法。

2、理解我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法；理解求助有门，投诉有道。

3、列举生活中接触到的事例，探究政府的为人民服务的宗旨及对人民负责的基本原则。

（二）能力目标

能够从政府的具体行为中，领会其工作的基本原则。能够阐明在公民的合法权益受到侵害时应如何处理。

（三）情感、态度与价值观目标

通过对我国政府责任 的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。重点 坚持对人民负责的原则 难点 政府的工作态度、工作作风、工作方法 课时

教具

方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。导 入 新

课 上节课，主要学习了政府的职能是什么以及行使职能的重要作用。我们的政府在不停地履行着自己的职能，职能的行使说明了我们的政府是便民利民的政府，也说明了我们的政府在坚持对人民负责的原则

教 学 过

程 解读一个市长的承诺

教师活动：引导学生阅读教材39页材料，同时思考所提出的问题。学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：

1、市长最关注的是政府要搞好公共服务。市长的各项承诺意味着作为政府应该更多地为人民办实事、办好事。

2、正是因为有了市长的承诺，才会使更多的人实现了就业和再就业；使更多的人解决了饮水困难、交通不便的状况；使更多的孩子接受教育等。

3、市长承诺的目的是政府要切实履行职责，增强服务职能。通过职能的行使是更多的人享受到政府的服务，使人民真正感受到我们的政府是人民的政府，政府的宗旨是为人民服务。

这样公开承诺，一方面，有利于广大市民更多地了解我们的政府，相信我们的政府是为人民服务的政府，从而积极支持政府的工作。另一方面，使政府的职能履行情况置于群众监督之下，自觉接受群众监督，从而不断增强服务意识。

教师活动：引导学生阅读教材40页中南海新华门影壁，思考：毛泽东手写“为人民服务”用意是什么？

学生积极回答：为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则

1、坚持对人民负责的原则（板书）

教师活动：对人民负责是一切国家机关及其工作人员的行为准则和工作宗旨。从理论上讲，这一原高考学习网－中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识！

则是“中华人民共和国的一切权利属于人民”的宪法规定和中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，在政府活动中的体现，是人民当家作主的社会主义民主本质的要求。人民是国家的主人，一切国家机构的工作人员都要坚持对人民负责的原则。坚持对人民负责原则，要求做到以下三点。（1）坚持为人民服务的工作态度（板书）

坚持为人民服务的工作态度，就是要求政府及其公职人员要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想，为人民谋利益。政府公职人员在执行公务过程中，必须深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意；不能损害人民利益，不能以权谋私，搞权钱交易。

教师活动：请大家列举实例什么本地政府及其工作人员是如何为人民服务的? 学生活动：积极讨论并踊跃发言。

教师点评：检验政府是否坚持了为人民服务的思想，关键是看其有没有深入群众，体察民情；是否急群众所急，想群众所想，有没有官僚主义和形式主义做法，损害了人民的利益，有没有以权谋私，搞权钱交易。像登封市公安局长任长霞嫉恶如仇，顶住压力，不畏恐吓，端掉几个涉黑犯罪团伙，维护广大劳动人民的利益，正是 坚持为人民服务态度的体现。（2）、树立求真务实的工作作风。（板书）

树立求真务实的工作作风就是要求政府及其工作人员为人民服务不能仅仅停留在口头上，而要落实到行动中。要真抓实干，把各项工作一步一步落实好，要把工作的着力点放在研究、解决人民群众生活、生产的紧迫问题上，努力是政府的工作经得起实践和群众的检验。教师活动：近年来，某些地方，政府为捞“政绩”，搞了很多劳民伤财的“形象工程”，请你谈谈对“形象工程”的看法? 学生活动：积极讨论并踊跃发言

教师点评：这些“形象工程”第一，增加了政府财政的开支，劳民伤财；第二，搞“形象工程”捞的是所谓的“政绩”，而不是着力解决老百姓的实际问题，影响了政府在人民群众中的形象；第三，会助长某些公职人员弄虚作假的不良作风，滋长了腐败。（3）坚持从群众中来到群众中去的工作方法。（板书）

实现好、维护好最广大人民的根本利益，始终是我们党和国家全部奋斗的最高目标。我们必须最充分地调动人民群众的积极性、主动性和创造性，最大限度地集中全社会全民族的智慧和力量，这就要求我们必须坚持从群众中来到群众中去的工作方法。教师活动：如何坚持从群众中来到群众中去的工作方法？ 学生活动：思考、讨论并积极回答

教师 点评：坚持从群众中来到群众中去的工作方法的基本要求是：一方面，政府要通过各种途径，利用各种群众组织、社会团体广泛收集群众的意见和建议，认真对待群众的意见和建议，认真对待群众的来信来访，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智。另一方面，还要为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。

2、求助有门 投诉有道（板书）

教师活动：在复杂的社会生活中，每个人都难免遇到困难，自己的合法权益还可能受到侵害，那么我们可以从哪些方面获得帮助呢？ 学生活动：积极讨论并回答。

教师总结：一方面，可以从单位、社会团体等方面得到帮助，另一方面，也可以求助于政府，学会向政府求助或投诉。

作为政府，要不断提高行政效率，增强服务意识，杜绝一些不良现象，为公民求助或投诉提供多种途径。教材42页就提到了几种方式与途径。请大家了解几种方式的特点和优点，当我们遇到困难或自己合法利益受侵害是我们就可以选择合适的方式和途径来维护自己的合法权益，这也有助于促使政府不断改进工作。

高考学习网－中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识！

课堂总结 本节联系大量生活实际，让我们感受到我们的政府是便民利民的政府，是坚持对人民负责原则的政府，并了解了寻求帮助的一些途径与方式，使我们学会向政府求助。实例探究 ［例1］ 2004年1月，我国部分地区发生禽流感。疫情发生后，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，研究部署高致病性禽流感防治工作。各地政府按照《动物防疫法》和农业部的有关规定断然采取措施，避免禽流感病毒的扩散。这说明 _____ 是我国政府工作的基本原则

（）

A． 履行社会公共服务职能

B．对人民负责原则

C． 民主集中制原则

D．群众路线

答案：B ［例2］对人民负责原则表现在政府工作中的许多方面，其中在工作方法上的表现是

（）

A．为人民服务

B．求真务实

C．从群众中来到群众中去 D．依法行政

答案：C ［例3］国家主席胡锦涛在湖北省考察时强调，各级政府要重视信访工作，及时为群众排忧解难。这主要体现了（）

①从群众中来到群众中去的工作方法

②政府为公民求助或投诉提供多种途径

③公民能够利用这一途径来维护自己的合法权益

④政府坚持对人民负责原则

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D． ①②③④

答案：C 反 思

高考学习网－中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识！

第二篇：3.2 政府的责任：对人民负责 教案1

为您服务教育网http:///

《政府的责任：对人民负责》教学设计

————厦门市乐安中学蔡雪霞

一、设计意图

新课程强调，教学过程应是师生交往、共同发展的互动过程，要引导学生在实践中学习，使之成为在教师引导下主动、富有创造性和个性的过程。为此，本课教学力求做到以下几点：

（1）注重实践性，体验性，结合教学内容设计了社会调查、讨论、辩论、模拟表演、谈感受等教学活动，尽可能创造条件让每一个学生真正动起来，这样不仅能更好地发挥个体的创造潜能，成为课堂学习和社会成长的主人，增强课堂教学的实效性，而且有利于学生将课堂要传授的知识内化为觉悟、外化为行为。

（2）注重开放性，时代性，创造性地开发和使用课程资源。充分利用当地的典型事例、最新的时政热点，利用焦点访谈、新闻联播等影音资料，以及网络资源、教师亲身经历、当代艺术歌曲等，将它们大胆充实到课堂教学中去，为我所用，为课堂教学服务。

（3）教学案例、材料的选择力求“贴近生活、贴近实际、贴近学生”。例如：选取厦门市2007年为民办实事的举措，厦门市的LED夜景工程引发的讨论、教师在集美汽车站的亲身经历等作为教学案例，让学生真切地感受到政治其实离自己的生活很近。这样不仅提高了学生学习的兴趣和主动性，而且由于课堂教学导入了学生的生活世界，从而增强教学的吸引力和感染力，引起学生的思想共鸣。

（4）不仅注意基础知识的传授，更注意学生各种能力的培养。通过“汇报成果、导入新课”“情境分析、引疑激思”、“思维碰撞、情感升华”、“情境回归、培养能力”、“课堂小结、巩固迁移”等环节，通过教与学的双边活动，让学生动手、动口、动脑，使学生的实践、探究、分析综合等能力得到确实的提高。

二、教案

（一）课题：第三课第二框《政府的责任：对人民负责》

课时：1课时

（二）教学目标

11、知识目标

（1）了解政府的宗旨和政府工作的基本原则。

（2）了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。

（3）理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。

2、能力目标

（1）提高归纳与分析能力。如：从典型案例中归纳政府坚持对人民负责原则的具体要求。用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析案例中政府的表现等。

(2)提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

（3）学会用唯物辨证的思维来观察问题、认识问题。既要看到我国绝大部分政府部门都能对人民负责，又要看到还有少数政府部门没有做好。

（4）在公民的合法权益受到侵害时懂得向政府寻求帮助。

3、情感、态度与价值观

（1）明确我国政府的性质和宗旨，进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同，从而支持政府的工作，热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

（2）关注我国政府的表现，积极寻求政府的帮助，参与评价政府，培养现代公民意识。

（3）培养学生乐于学习、善于团结与合作的进取精神。

（三）教学的重点和难点

重点：坚持对人民负责的原则

难点：坚持求真务实的工作作风

（四）教学方法

采用情景教学法、合作探究法、自主学习法、社会调查法和讲授法等教学方法，引导学

生质疑探究，激发学生对具体知识点的深入理解，并学以致用。

（五）板书设计：

第三课第二框《政府的责任：对人民负责》

（一）坚持对人民负责的原则

1、坚持为人民服务的态度

22、树立求真务实的工作作风

3、坚持从群众中来到群众中去的工作方法

（二）求助有门，投诉有道

1、方法和途径

2、公民学会向政府部门求助或投诉的作用和意义

（六）教学过程

4（七）教学反思：

对整堂课的设计，我始终努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，以互动、合作为导向，以能力、方法为主线进行教学。这将大大激发了学生的学习兴趣，实现师生互动，生生互动，达到教学目标。当然，由于个人经验有限，教学设计还有待于进一步改进。

在实际教学过程中还须注意，课前要做好一些准备如，课堂辩论。由于中学生平时积累的材料有限和参与辩论的机会比较少，所以课前在组织好正方、反方辩手之余还要引导学生查找相关资料，教会学生基本辩论技巧，以便能在课堂上增加辩论的说服力。再比如模拟角色表演。为了增加效果，使表演更加生动，课前教师应对小演员们进行一定的指导。此外，由于教学内容丰富、形式多样，因此一定要注意教学时间的把握。

附件：

补充材料：

一|、视频内容：

2007年5月4日《新闻联播》：厦门： 圆中低收入家庭一户一房梦

厦门市政府日前决定拿出全市最好的地段建设4万套社会保障性住房，以可买可租的方式提供给中低收入家庭，圆他们的一户一房梦。

记者现场：这里是厦门市思明区的一个社区居委会，从今年3月份起，厦门市住房

困难的中低收入家庭都可以到自己所在的社区提出申请，并拿到这样一个轮候号，这个号码意味着在两到三年内，每一个符合条件的家庭都能享受到一套政府提供的社会保障性住房。

记者：有没有担心申请不到？

不担心，因为它这种是一种长效机制，就是手并不是这一批完了你就没有了，它是

一批一批的。

刘宁之所以不担心，是因为今年以来，厦门市政府一次性规划了16个保障性住房

项目，可以在两到三年内建成4万套70平方米以下的小户型住宅，这一数字基本上涵盖了所有需要保障的家庭。

厦门市副市长潘世健：把他们简单的推向商品房市场是不负责任的，政府应该担起

这份担子，但是是要打井解渴而不是锦上添花。

材料：

为了广开言路，在去年10月上旬，市政府就开始征集为民办实事项目。市政府办

公厅一方面通过新闻媒体、政府网站向广大市民群众征集意见，另一方面要求市直机关、5人民团体根据本单位、本部门的工作职责，提出为民办实事的建议。公开征集的办实事项目要求与群众日常生活密切相关，具有较明显的社会效益，能在当年内完成。

在项目的征集、筛选、确定过程中，市委、市政府领导始终十分关心重视。从去

年11月18日开始，就多次开会对项目进行认真的研究审议，最终确定今年市委、市政府的12项为民办实事项目。往年，为民办实事项目一般都是10项，今年之所以增加两项是因为市民群众反映的热点问题较多。经过多次研究讨论，决定再增加两个市民群众反映集中的项目。

12项为民办实事一览表（略）

二、模拟角色表演内容：

先表演一段：清明节前夕，我提早到汽车站买星期六的票。我对售票员说：“买2张去宁德的票，要——”没等我话说完，售票员的手机响了，就在她接电话的当儿，“唰唰唰——”三张票就输出来了。“小姐，我要的是星期六的，不是今天的。”我忙解释说。“那你为什么不早说，票已打出来了，不能换。”售票员一脸不高兴。“不是我不早说，你听电话，能听我的吗？你在上班时间接电话导致工作失误，这个责任在于你，我要换票”“不行，票已打出来了”

小品先演到这，请学生说一说如果你遇到了这样的问题会采取什么方式解决。

继续表演：我找了站长，站长因公出差。我打电话给交通运输管理局，结果接线员非常热情地有礼貌地接待了我，交通运输管理局马上达电话给站长，这件事就这样马上得到了解决，我很顺利地换到了票。

三：课堂练习：

1、单项选择题：

“12315”是全国工商行政管理机关依托12315电话，受理消费信件和制售假冒伪劣商品等经济违法行为，监督管理市场和行政执法的一项重要工作。“12315”体现了（D）①政府为群众排忧解难②政府为群众求助或投诉提供了有效途径③要坚持从群众中来到群众中去的工作方法④政府以为人民服务为宗旨

A.①②④B.①③④C、①②③D、①②③④

2、材料分析题

中共十六届六中全会通过公报，对中国当前和今后一贯时期构建社会主义和谐社会作出了五个方面部署，其中一条就是要坚持协调发展、加强社会事业建设，扎实推进社会主义新农村建设。国务院总理温家宝在广西考察时指出，各级政府在推进社会主义新农村建设过程中，必须切实转变工作作风，必须从实际出发，必须尊重农民的意愿。要切实加大对农村的投入，重点加强农村道路、水利、电力、通信、沼气和商贸流通等基础设施建设，为发展生产、改善生活提供基本条件。

依据上述材料，说明在建设社会主义新农村中我国政府应怎样坚持对人民负责的原则。答：

1、要坚持为人民服务的工作态度。必须深入农村，关注民生，体察民情，尊重农民的意愿。在工作中克己奉公，廉洁自律，不能损害农民的利益，不能以权谋私，搞权钱交易。

2、要坚持求真务实的工作作风。要从实际出发，真抓实干，把工作的着力真正放在研究、解决农民生产、生活中的紧迫问题上。要切实加大对农村的投入，重点加强农村道路、水利、电力、通信、沼气和商贸流通等基础设施建设，为发展生产、改善生活提供基本条件。

3、要坚持从群众中来到群众中去的工作方法，深入农村，倾听农民意见，密切联系群众。6

第三篇：3.2《政府的责任：对人民负责》精品教案

【教学设计】

第三课 3.2 政府的责任：对人民负责

一、教材分析

《政府的责任：对人民负责》是人教版思想政治必修2《政治生活》第二单元第三课的内容。在此之前，学生们已经学习了《政府的职能：管理与服务》,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框进一步阐述了政府的宗旨和责任，是第三课的落脚点，也是本课的教学重点。

二、教学目标

（一）知识目标

了解我国坚持对人民负责原则的基本要求；了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。

（二）能力目标

采用多媒体教学，通过让学生了解温总理的具体事例开展讨论，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，作出了解政府、理解政府、相信政府和支持政府的价值选择。同时，知道公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助。

三、教学的重点、难点

教学重点：坚持对人民负责的原则

教学难点：政府的工作态度、工作作风、工作方法

四、学情分析

现在的教学不单单是交给学生知识，更重要的是教他们如何学习，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。

五、教学方法

情景式教学、探究式教学、讨论法、合作学习、自主式学习

六、课前准备

搜集相关资料，主要是当前新闻热点，检查学生学案的完成情况。

七、课时安排：1课时

八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

师：学习新课之前，我想先问同学们一个问题：每年的3月份对我们中国来说都有一件特别重要的事情，你们知道是什么事吗？——全国两会。那接下来我们就来共同关注今年两会政府的工作报告。（播放图片）

想一想：（活动安排：全班学生齐答）

1.《政府工作报告》中的这些数据透露出我国政府对什么问题的关注？——关系人民群众切身利益的问题（民生问题）

2、我国政府关注的这些问题传递给我们什么信息？——我国政府体察民情、着力于解决老百姓的实际问题。也就是对人民负责。

师：这就是我们今天要学习的内容：

课题：政府的责任：对人民负责（板书）

教师：展示本节课的学习目标，强调重难点。学生：在教师的指导下对照目标，理解学案的有关要求，已经布置学生们课前预习了这部分，检查其预习情况解决疑惑。设计意图：步步导入，明确学习目标。

（三）合作探究、精讲点拨。

显示图片：2009年3月13日温家宝总理会见中外记者

师：温家宝总理不仅是人民的好总理，被人们尊称为“平民总理”和“亲民总理”,而且也是一位优秀的诗人。他善于引用古诗句来表达自己的心声。（显示材料一）

①在2009年两会闭幕记者招待会，总理在开场白时，首先吟了“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”。嘿嘿，这两句并非古人诗词，而是总理修改了古诗中的原文，山寨了一把。以此展现中国度过金融危机的信心，增强中国力量!②在谈到民生问题时引用了 “衙斋卧听箫箫竹，疑是民间疾苦声。”你知道这是谁的诗句吗？郑板桥在当知县时写的诗句。温家宝总理以这句诗告诫现在的官员，要时时惦记着百姓的疾苦。

③而在2008年抗震救灾的时候，温总理又再次山寨了一把提出了“民之所忧，我之所思，民之所思，我之所行。（人民群众所担忧的，就是我要思考去解决的问题；人民群众思考去解决的，就是我正在做的事情”。）

问题一：以诗言志，温总理借诗词表达了什么心声呢？（活动安排：齐答或一生答）生：政府及其工作人员要关注民生、体察民情，为人民谋利益。课堂设问一：这说明了我国政府的宗旨和工作原则分别是什么？（1）是什么？（板书）

师：对一个事物的认识总要从三个方面入手，是什么？为什么？怎么做？我们也从这三个方面来解读一下政府的责任。

课堂设问二：为什么说我国政府的责任是对人民负责呢？由什么决定？（2）为什么？（板书）

提示：因为我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，这就决定了政府是为人民服务的，要对人民负责。

师：这就是我们要讲的第一个问题，结论一：我国政府的宗旨和工作基本原则内容和原因。

师：（过渡）政府应该怎么坚持对人民负责的原则呢？下面我们一起来解读温总理的言行。（显示材料二）

“我最感动的是人民对政府的支持。这种支持来自鼓励，也来自批评。而且总是那么 热情、一贯。我最觉得痛心的问题是我这四年的工作，还没能够把人民最关心的医疗、上学、住房、安全等各方面问题解决得更好。”

问题二：温总理为什么会为这些问题觉得痛心？（叫一位学生回答）总理的歉意，给政府及其工作人员什么启发?（齐答）

生：因为温总理心里装的是人民。没有更好地解决人民的实际问题，总理觉得自己的工作没有真正作好。

师：由总理的歉意中我们可以看出，作为政府和政府的工作人员，应该有怎样的工作态度? 结论2．坚持对人民负责的基本要求（怎么做）。——板书

1、坚持为人民服务的工作态度（板书）

课堂设问三：如何理解为人民服务的工作态度？它有什么要求？

提示：（1）要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想。（2）必须深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意。（3）不能损害人民利益，违法失职行为要受到追究。

师：（归纳）从总理的 “歉意“中可以看出总理真心实意为老百姓办实事，真正做到为人民服务。（过度）那么总理是通过什么方法了解民意，真正做到为人民服务的？

（显示以上两个材料）

材料一：“衙斋卧听箫箫竹，疑是民间疾苦声。” “民之所忧，我之所忧；民之所思，我之所行。材料二：“我最感动的是人民对政府的支持。这种支持来自鼓励，也来自批评。而且总是那么热情、一贯。我最觉得痛心的问题是我这四年的工作，还没能够把人民最关心的医疗、上学、住房、安全等各方面问题解决得更好。”

问题三：

◎温总理为什么能够了解“民之所忧、民之所思”？你能列举温总理的具体事例来说明？◎从总理的言行中可看出，作为政府及其工作人员，应该有怎样的工作方法？

提示1：深入到群众的生活中去。例如：

提示2：坚持从群众中来到群众中去的方法。（板书）课堂设问四：如何坚持从群众中来到群众中去的工作方法？

提示：收集群众的意见和建议——形成决策——为群众办实事、解难事、做好事 师：（过渡）也只有坚持从群众中来到群众中去的工作方法，才能真正为群众办实事，那么以下政府的行为是真正为群众办实事了吗？请看：（图片显示）

师：这是哪里？（美国白宫）这张与白宫像吗？这又是哪里呢？

材料三：安徽阜阳颖泉区政府耗资人民币3000万元，兴建外形酷似美国白宫的欧陆式豪华政府办公楼，建筑费占全年财政收入的三分之一。更讽刺的是，在风光背后，被“白宫”挤占预算的当地一家小学校有两百名小学生，被迫迁到残破不堪的废弃旧校捱冷上课。（这就是人们常说的形象工程，对此有人认为：“有人说，政府办公大楼代表着地方形象，建造豪华办公大楼，有利于为发展地方经济做宣传，而且这也与我国发展经济的政策是相适应的，还可以拉动地方经济的发展，有何不可呢？”

（师：假如你是温家宝总理，请运用知识结合材料，对“形象工程”发表您的看法？）

模拟现场会

模拟人物：假设你是“国务院总理”

模拟问题：“请对“形象工程”发表您的看法？ ”

模拟答案：（提示：“形象工程”好不好？为什么？应该怎么办？）（活动安排：把全班分成8大组，推选一个作为未来的国务院总理，把要点写下来然后回答——3分钟——叫2-3位学生回答）

提示：“形象工程”（1）增加了政府的财政开支，劳民伤财；（2）影响了政府在人民群众中的形象，损害了政府与人民群众的鱼水情意；（3）会助长某些公职人员弄虚作假的不良作风，滋长了腐败。（4）不利于社会主义和谐社会的建设等等

（显示温总理在《政府工作报告》中的话：“决不能搞劳民伤财的“形象工程”和不切实际的“政绩工程。要建设为民、务实、廉洁、高效的政府，让人民放心，让人民满意。”

——温家宝总理 2009年3月5日《政府工作报告》 师：由此可见政府应该怎么样才能真心实意为人民办实事？

3、树立求真务实的工作作风（板书）

师：求真务实的落脚点在两个字上“真”、“实”，真就是说要真抓实干，把各项工作真正落实；实就是说不能停留在口头上，而应该落实在行动中，要把工作的重点放在研究、解决人民群众生产、生活的紧迫问题上，使政府的工作经得起实践、群众和历史的考验。

师小结：以上就是我们从是什么、为什么和怎么做三个角度学习了对人民负责的原则，那么在现实生活中你知道政府为我们公民提供了哪些方式和途径来实现政府的对人民负责的原则和为人民服务的宗旨呢？请看：

材料四：温州新闻：四个外来民工为讨工薪竟爬到十几层楼高的塔吊上，要挟老板当场兑现欠薪。最后，四个民工虽然如愿以偿讨回了欠薪，但也因此付出了代价——因扰乱社会秩序而被公安机关拘留。

分组讨论：（活动安排：小组讨论2分钟，派代表回答）

1、你赞同民工的这些做法吗？为什么？

2、你能为民工讨薪提供更多合理合法的途径吗？

老师引导学生归纳如下：结论三：求助有门 投诉有道（板书）

1、公民求助的途径（板书）

（1）从单位、社会团体等方面得到帮助（2）政府提供求助的途径：

课堂设问五：上面的这些途径对公民有什么用？公民向政府求助对政府有何意义？ 提示：对于公民来说，有助于解决自己面临的困难，维护自己的合法权益，对于政府来说，可以让他们不断改进工作。

（四）反思总结，当堂检测。

师总结：（围绕板书/指明重点）最后我们以温家宝总理的一段话来结束本堂课。“我们一定要勤勉尽责，以实际行动和工作业绩，建设为民、务实、廉洁、高效的政府，让人民放心，让人民满意。”——2009年《政府工作报告》

点拨引导：通过本节归纳第三课内容，把握二条主线：一是从政府职能和责任回归一点，我们的政府坚持对人民负责的原则，通过切实履行各项职能，维护人民的根本利益，从而体现出政府是人民的政府。二是公民应该学会了解政府、相信政府、支持政府、并懂得通过政府为公民求助或投诉而提供的途径与方式去求助政府，监督政府，从而增强自己的政治责任感和参与能力。

九、板书设计

政府的责任：对人民负责

一、是什么

为人民服务是政府的宗旨

对人民负责是政府工作的基本原则

二、为什么

国家的性质、政府的性质决定

三、怎么做

为人民服务的工作态度 求真务实的工作作风

从群众中来到群众中去的工作方法

四、政府为公民提供求助或投诉的主要途径及意义

十、教学反思

1，本节学习的知识，与学生的生活实际联系比较密切，因此，教学中要注意双向互动，鉴于学生的认知特点，教学中尽量挖掘一些能打动学生的正面事例，让学生深入实际了解情况，联系现实生活体会教材的政治学道理。

2，在教学案例的选取上，坚持把国家大事和学生身边小事结合起来的原则，既让学生了解当前的时政，关注国家政治生活大事，又增强学生参与身边政治生活的能力，培养学生的公民意识。

3，最后在练习在设计上突出集体教学与因材施教相结合的原则，适应不同能力水平的学生要求，同时也有利于培养学生的合作意识，提高合作能力。

第四篇：3.2《政府的责任 对人民负责》说课稿

《政府的责任 对人民负责》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《政府的责任 对人民负责》，下面我将从教材、学生、教学目标、重难点 教法、学法及教学过程这六个方面对本框教学进行阐述。

一、教材分析

首先是教材分析，即本框的教学地位和作用。

本框是新课标下人教版高一思想政治必修2政治生活第二单元第3 课第2 框安排的内容。本框框题是《政府的责任 对人民负责》它是第三课的落脚点，是对政府职能的进一步总结，体现了本单元主题，即为人民服务的政府。同时，本框还为下一课的学习做好了铺垫是建设社会主义政治文明的有机组成部分。学好本框关系到学生对第二单主旨的理解程度，因此，本节内容在教材中起着承上启下的重要作用。

二、学生分析

我所授的是东乡三中高一四个平行班的政治课,由于这里经济、文化、教育等水平都比较落后,学生普遍基础差,底子薄，知识面窄，缺乏思维拓展能力，所以在教法上我采取了多种形式的教学方法，以符合学生的实际。这里的学生普遍朴实，对一些政治问题充满好奇，展现了十足的求知欲望，但由于年龄和缺乏知识及理性的思考，对政府的一些灰暗现象缺乏全面、理性的认识, 这需要教师在教学中利用生活中全面详尽的事实，引导学生理性评议政府履行职责的表现，正确看待我们的政府。

三、教学目标分析

依据《新课程标准》和教材相关内容，结合本地学生的实际我制定了本框的教学目标（1）知识与技能目标

识记我国政府的宗旨和政府工作的基本原则；理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求；了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。学会用案例分析政府的表现，提高分析与归纳的能力。提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

（2）过程与方法目标

通过创设情境,来学习政府工作原则，激发学生思维。通过让学生观看短片和例题开展讨论，提高自主学习、合作学习和自主探究学习的能力。（3）情感、态度、价值观目标：

通过学习，感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，进而增强对政府的信仰，支持政府的工作。

四、重难点分析

对人民负责是政府的责任，也是政府存在的依据，对人民负责原则是政府一切工作的出发点和落脚点，这也是重要的思想政治教育内容，具有时代感。因此，我将坚持对人民负责原则确定为本框的教学重点。本框的教学难点是坚持求真务实的工作作风，求真务实是当前政府工作的着力点，在现实生活中，学生们看到或听到少数政府官员违法乱纪行为时，容易对政府及其工作人员的工作作风产生误解。

五、教法和学法

名人堂：众名人带你感受他们的驱动人生马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱

在教法上，根据学情，通过课堂教学感染和激励学生，从我校学生的实际出发，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并不断培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。根据本课内容和学生的特点，我采用了情境教学法、案例分析法、问题探究法、集体讨论法。一方面利用图片、诗歌、视频等手段创设教学情境，激发学生的学习兴趣，再而引导学生通过复习旧知，巩固新知，同时针对学生疑问，组织学生进行集体和分组讨论，用这些教法尊重了学生的主体地位。

在学法上，坚持“授之以鱼,不如授之以渔”，在教学过程中重视学法的指导。让学生从机械的“背诵”向“理解”转变，注重培养学生对知识的迁移嫁接能力。

六、教学过程 环节一 创设情境

对教材进行整合，将课本39页第一目《解读一个市长的承诺》这个材料换成今年两会期间温总理做政府工作报告时的图片（3月5日）和文字（多媒体展示），并让学生回答以下问题：

1.今年两会上政府最关注的问题是什么？这与39材料问题一基本上是大同小异 2.为什么这些问题成为两会的焦点？

这样，以两会为素材，由此情景带出政府的责任是什么的话题，贴近学生实际，能引起学生的共鸣，吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣。问题探究使学生在思考中感悟政府的责任,增强课堂实效性。教师归纳时通过引导学生回顾前面所学的知识，使学生们在角色换位中体验我们的政府是人民的政府，是为人民服务的政府。

本课第二目内容是坚持对人民负责原则（板书：

二、坚持对人民负责原则）这是本课的教学重点和教学难点，我将通过三个问题：是什么，为什么，怎么办去引导学生学习。即我国政府的宗旨和工作的基本原则是什么？为什么我国政府要坚持对人民负责？我国政府怎样坚持对人民负责？具体我将通过下一环节进行教学：

环节二 问题探究 第一．关于“是什么”的问题，即我国政府的宗旨和工作的基本原则是什么？（板书：1.我国政府的宗旨和工作的基本原则）让学生畅所欲言，一起参与讨论，说说他们心目中的政府是怎样的形象？在学生的讨论和发言中，我将进行适当的点评并对学生的加点加以总结，同时引导学生看教材39页中南海新华门毛泽东 “为人民服务”题词，并让学生思考主席题词的的用意。最后，我们总结得出：一个好的政府，应该是为人民服务的政府，政府的责任应该是对人民负责。

第二，关于“为什么”的问题，即为什么我国政府要坚持对人民负责原则？ 这里，我将引导学生结合前面所学习的我国的国家性质、政府性质，去思考我国政府为什么要坚持对人民负责原则？

第三．关于 “怎么办”的问题，课本从工作态度、工作作风、工作方法三个角度进行了分析，理论性较强，因此，我将通过展示探究活动引导学生进行学习，具体如下： 探究活动 一：

用多媒体相继展示任长霞、牛玉儒、孔繁森的照片和他们的先进事迹，并让学生探究材料和图片中人物的先进事迹共同说明了政府及其公职人员应坚持怎样的工作态度？

图片、和文字相结合，有利于引起学生的注意力，活跃课堂气氛，同时我认为这些先进党员的事迹能对学生进行思想上的感染，产生共鸣，起到德育教育的效果。从而得出坚持对使学生不由自主的得出坚持人民负责的原则首先要坚持为人民服务的工作态度。探究活动二：

让学生们自行讨论，列举，在我们河滩镇的开发建设中，那些工程是老百姓评价比较高的，那些是老百姓评价比价低的。为什么评价高，为什么评价低？

通过这些贴近学生实际的例子让学生自主讨论分析探究。最后很自然的得出结论，评价高的工程是一些民心工程，切实的解决了百姓的疾苦，评价低的工程一般是质量差的一些豆腐渣工程或形象工程，而后顺便引导学生阅读41页材料，形象工程的危害。自然的得出政府及工作人员一定要坚持求真务实的工作作风。通过两种工程的对比，让学生们感悟突破难点，这里要强调形象工程只是少数政府官员的行为，大部分政府官员是求真务实、为人民服务的。引导学生用一分为二的观点看问题。探究活动三

给出学生感兴趣的材料，关于兰州市建地铁的案例。

在论证过程中多次召开专家会以，听取专家意见。广泛征集民意。结合以前所学知识思考为什么要这么做？ 为了决策更加科学利民，体现了政府坚持走群众路线。环节三 回归生活

学生自主阅读创新设计，农民工讨薪未果自杀材料，思考问题,1，2 之所以选农民工讨薪为题材，一方面是因为这是近年来社会关注的热点，另一方面是想让学生感受农民工生活艰辛，引发讨论，进行情感教育，更重要的是我们本地农民工外出普遍，贴近学生实际，学生容易理解，从而激发学生的学习兴趣。等学生们讨论回答后，我将归纳点评并指出当自己遇到困难或合法权益受到侵害的时候，应该求助单位、社会团体、政府或司法部门的帮助。政府为老百姓提供了四种求助或投诉的途径。

然后，引导学生阅读课本，结合生活实际从时效，便利，实效等方面分析四种方式的特点和优点。由于比较简单明了，选择让学生阅读课本，自行归纳知识点，以培养学生自主学习能力。环节四 课堂小结 课后延伸 梳理课堂知识点，用多媒体出示本节课的知识结构图。最后再一次说明我国政府是为人民服务的政府，告诫学生以后要做一个为人民服务的人，为人民服务是光荣的，然后让学生齐读著名诗人臧克家的诗《有的人》感悟为人民服务的真谛结束本课的学习。

第五篇：政府的责任 对人民负责教案

3.1政府的责任：对人民负责

教案

授课人：政治组

陈飞妃

【教学分析】 知识目标

识记：政府的宗旨

理解：我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。

了解：我国政府为公民求助或投诉提供的途径与方式。能力目标

运用所学知识分析现实问题的能力

对现实问题的判断、比较、概括的能力 情感、态度、价值观目标

体验政府对人民所作出的承诺，感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府。

感受我国政府是便民利民的政府，作出了解政府、理解政府、相信政府、支持政府和监督政府的加之选择。

关注我国政府的表现，积极寻求政府的帮助，参与评价政府，培养现代公民意识。培养学生合作进取的精神。教学重难点

重点：我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。难点：坚持求真务实的工作作风。

学情分析

当前社会对于政府及其工作人员的各种行政行为的评价各有各的说法，意见不一。中学生是这个社会的一员，很容易接触到各种社会现象，听到不同的社会成员对我们政府的各种评价。耳濡目染的过程中，头脑便有了自己对我们政府的看法。而由于部分社会成员没有正确的世界观的指导，往往有以偏概全的狭隘思维的影响，看到少数政府官员的违法乱纪行为，便认为所有的政府官员都是一样的腐败，对我们政府产生负面的评价。这严重影响了政府的形象，削弱了政府的权威，阻碍了政府的施政，降低了政府的效能。所以有必要用全面详尽的事实引导学生正确看待我们的政府，学会怎样处理公民和政府的关系。对中学生进行科学全面的政治性教育，以使成长中的中学生逐步形成正确的政治观点。教学方法

课件演示法、情景导入法、合作讨论法等。

教学过程

情景导入

师：我常听到我们学校一些同学这样的对话：（播放音频）

同学甲：唉！荔枝沟这路什么时候修好呀？我每次出沟身上都要带一二斤黄土回来。同学乙：就是嘛！每次坐3路车都像是坐云霄飞车，晕得我下了车连北都找不着了。同学甲：咱们政府不是为人民服务的吗？怎么不把我们从水深火热中解救出来？ 同学乙：做梦吧！什么为人民服务，我才不信呢！

设问：同学们，你们信不信我们政府是为人民服务的政府呢？为什么？(学生回答)师：非常好，大家很踊跃。从同学们的回答中可以知道部分同学对我们政府是不够信任的。不可否认，有少数的政府部门是存在腐败现象，不为人民服务的。但是我们要相信大部分的政府都是以人民利益为重，为人民服务的。就以我们三亚为例。同学们请看：

（幻灯片展示2008年三亚经济发展的数据）2008年三亚的GDP预计为145亿元，增长了15%。

财政收入(按同比口径算)24.6亿元，增长了60%，三亚财政最近三年增长了3.5倍。民生方面，去年城镇居民预计人均纯收入1.3万元，农民人均收入预计是5100元，增幅分别为14.7%与16.5%，去年新增就业岗位2.5万多个。

社会保障方面，农村最低生活保障从90多元提高到160元，城镇居民的最低生活保障提高到265元。环境保护方面，坚持环境立市，不断加大力度且取得了显著成效，下大力气新建、改造了垃圾填埋场、城市污水处理厂等五大节能减排项目。这些城市基础设施完工后，城市污水处理率将提高到90%，生活垃圾无害化处理率将达100%。

师：如果同学们觉得这些数据不够具体，那么我们来看看平时我们看得到的三亚的变化。

第一组图片：三亚河风光。同学们现在看到的三亚河是不是很漂亮？可是在几年前三亚河是远近闻名，出了名的臭。当时我们朋友中流行的一句话是如果有人想跳三亚河，那他大概不是被淹死而是被臭味毒死。近些年在政府的大力整治下我们才得以看到这么漂亮的三亚河风光。

第二组图片：三亚公交车。现在三亚坐公车大家都感到很方便快捷且实惠。而这其实多亏了我们政府。第三组图片：公共广场。近几年市民们散步休闲都有了大东海广场这样的好去处，尤其现在每个周末大东海广场都有表演活动，市民可以免费观看。

第四组图片：三亚廉租房开工建设。这一工程将能为三亚5000户困难家庭解决住房问题。

第五组图片：荔枝沟路开通了。荔枝沟虽还没完全建设好，但同学们要相信不久之后我们将告别这尘土飞扬的荔枝沟路。

师：看了这组图片，现在同学们觉得我们的政府是什么样的政府呢？ 生：为人民服务的政府。

一、坚持对人民负责的原则

师：对，为人民服务，这就是我们政府的宗旨。为了实践这一宗旨，我们的政府就要践行什么原则呢？ 生：对人民负责原则。

师：很好。要坚持对人民负责原则这就要求我们政府该怎么做呢？那就要从三个方面来要求。这就是工作态度、工作作风、工作方法。我们先来看工作态度。

1、坚持为人民服务的工作态度

师：说到为人民服务的工作态度，我总是情不自禁想起我们可亲可敬的总理温家宝。我们的总理曾说过这样的话：（幻灯片）“只有把人民放在心上，人民才能让你坐在台上。” “民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行”。

“朋友们，我想对你们说：为了国家的富强，为了社会的公平正义，为了让人们幸福快乐地过得更好，为了让孩子们上好学，为了使我们的民族在世界赢得应有的尊严，我愿献出我的全部心血和精力。”

师：像总理这样为了人民奉献出全部心血和精力的政府官员有很多，例如任长霞，例如牛玉儒，例如张云泉。可是还是有少数官员搞腐败，搞形象工程。最为典型的就是这个人——王怀忠。王怀忠曾说过：“只要你能搞出政绩，就算你能，能上。但关键不是让百姓看到政绩，要让领导看到政绩。”这个人为了让领导看到政绩都做了什么了呢。（幻灯片）

安徽前副省长、贪官王怀忠立志把阜阳建成中国第一大市，与“大都市”计划相匹配的是建“大机场”。因为当时阜阳机场只能停小飞机。他认为这有损于阜阳“大都市”的形象，必须建一个大机场。机场开工时，市政府工作人员、教师、农民每人被摊派了数百元的机场建设费，机场共耗资3.2亿。由于客源严重不足，在勉强营运1年后，被迫关闭，现在成了鸟儿们的乐园。

师：像王怀忠这样置人民生死于不顾，而一心追求政绩的作风不是我们政府的作风。我们政府的作风应该是求真务实的。

2.树立求真务实的工作作风

求真务实，对于人民政府来说，就是要实事求是，从实际出发；并且要一丝不苟地干实事、追求效果。请同学们看这幅漫画：（幻灯片）

漫画：就算砸锅卖铁也要把我县标志性大楼建好！议一议：（1）说说你所知道的“形象工程”。

（2）政府应该怎样为老百姓办实事？

师：政府应该怎样为老百姓办实事？就是要为人民服务不能仅仅停留在口头上，而要落实到行动中。要真抓实干。要把工作着力点真正放在研究、解决人民群众生产、生活中的紧迫问题上。可是政府怎么才能知道群众最紧迫的问题呢？要坚持对人民负责，还必须做什么？

3.坚持从群众中来到群众中去的工作方法

从群众中来：广泛听取群众意见。要求政府广泛深入群众听取群众意见和建议，认真对待群众来信来访。

到群众中去：为群众办实事。要求政府全心全意为群众办实事，尽心竭力解难事。师：再来看看我们总理是如何坚持从群众中来到群众中去的。总理说，全国2500个县区，他跑了1800个，使他更了解人民的状况和人民的期待。

（幻灯片展示总理与群众在一起的照片）

师：那么以上三点就是我们政府坚持对人民负责的原则。分别是坚持为人民服务的工作态度、树立求真务实的工作作风、坚持从群众中来到群众中去的工作方法。因为我们政府是对人民负责的政府，因此我们政府也给公民提供了多种求助和投诉的途径。

二、求助有门

投诉有道

师：请同学们看这两幅图片——农民工讨薪，无奈！每到年底很多工头因拖欠农民工工资而使许多农民工不能回家。这两幅图片反映的是他们讨薪时无奈的表情。这个时候，这些农民工该怎么办，他们应该向谁求助呢？对，找政府。当我们遇到困难的时候除了找单位或社会团体之外，还可以找政府帮忙。政府还为我们提供了好几种求助途径：开设热线电话、设立信访部门、发展电子政务、依法建立行政复议行政裁决和行政诉讼制度。当然也要求公民学会向政府求助或投诉，维护自身权益。

三、合作探究

师：不知道同学们有没有想过作为政府官员，你应该怎样坚持对人民负责的原则呢？今天的合作探究，给你们换换角色，由你来当市长，为群众解决问题。解决什么问题呢？

治安问题。三亚的治安问题一直令政府部门很头疼，抢劫、抢夺、扒窃事件频频发生。作为市长你要采取什么措施解决这个问题呢？

合作说明：将全班同学分为三组进行讨论，每组选出一位组长作为发言人，组长收集本组的看法后进行总结发言。讨论时间为五分钟。

（分组讨论及发言）

师：我非常欣喜看到我们的同学都非常有想法，都提出了很多宝贵的意见。而这些意见都是本着对人民负责的原则提出的，也都坚持了为人民服务的工作态度、求真务实的工作作风和从群众中来到群众中去的工作方法。

师：最后，我们以2009年总理温家宝召开记者招待会时所作的一段讲话作为我们本节课的收尾。温家宝说信心比黄金还重要，我希望通过这堂课的学习，同学们能够更相信并支持我们的政府。谢谢！

四、小结

本节主要学了政府政府的宗旨是为人民服务，要相信我们政府是为人民服务的政府，以及怎样坚持对人民负责的原则和公民学会求助或投诉政府两个问题。在学习过程中，不仅要落实好这两个问题，还要搞清政府为什么坚持对人民负责的原则，以及政府为公民求助或投诉提供了哪些有效途径。重点培养学生求助或投诉政府的能力。

五、板书设计

1、政府的宗旨：为人民服务

2、坚持对人民负责的原则：（1）工作态度：为人民服务（2）工作作风：求真务实

（3）工作方法：从群众中来到群众中去

3、求助有门 投诉有道