六年级语文上册第6组复习教案

第一篇：六年级语文上册第6组复习教案

六年级语文上册第6组复习教案

第六组

教学目标:

1、搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。

2、读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。

4．能辨析古诗中的小问题，区别古体诗与现代诗的特点。教学重点：背诵指定诗文，能分析诗歌

教学难点：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。教学过程：诗、词、曲是古代诗歌的三种形式

一、古诗与现代诗的区别

古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；

现代诗，不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。

（1）么是古代诗歌：按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。① 古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。

②近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一

种格律体诗。（2）什么是现代诗：

①按照作品内容的表达方式划分：叙事诗和抒情诗。② 按照作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗和散文诗。

一、诗歌分类

•（可以按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗„„

可以按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗„„

可以按形式分：格律诗、自由诗„„

按体裁分；童话诗、寓言诗、散文诗„„

按国家和作者分：外国诗、中国诗

按创作方法分：诗歌、民歌或童谣

按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗）三 诗歌特点

第一，高度集中、概括地反映生活； 第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情； 第三，丰富的想象、联想和幻想； 第四，语言具有音乐美

四、课文中的诗歌复习《诗经•采薇》

写一位远征战士归来，在回乡途中，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。《西江月•夜行黄沙道中》

西江月：词牌名（它不是这首词的题目，它与这首词的内容没有关系，这首词的题目是夜行黄沙道中。如我们学过的《忆江南》）这首词盛行于宋代，它的调有定格，句子有定数，字有定声。词有单调、双调之分。单调就只有一段，如《忆江南》，双调就是分为两大段，即上下两片（阙），两段的平仄、字数是相等或大致相等的；是宋代著名爱国词人辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。词人将（月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥）等这些景物巧妙地组织起来，让我们感受到一种恬静的美。整首词体现了（词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱）。这也正是作才忘怀于大自然所得到的欢乐。《春夜喜雨》

《春夜喜雨》是一首唐诗，体现了诗人对雨的（喜悦之情）。作者是（唐）代的（杜甫），诗盛行于唐代，它的字数、句数、平仄、用韵等都有严格的规定。《天净沙•秋》

天净沙：曲牌名（这首曲的题目是秋。）《天净沙•秋》是一首小

令（曲的一种），曲盛行于元朝，体式与词相近，它可以在字数定格外加衬字，多使用于口语，句式较为灵活，语言也比较通俗。这首曲是元代散民家白朴描写秋景的一首小令，但其中没有秋景的清萧，没有悲凉的情绪。赞美了色彩鲜明的美丽的秋景。如曲中的“白草”“红叶”“黄花”三个词语，让我们感觉到秋天是那么的色彩鲜明。同时，全曲没用一个“秋”字，却传达出了浓郁的秋意。整首曲诗人巧妙地并列六组名词来描摹了一幅地面与天空的和谐画面：日头平西，落霞满天，小村披拂着斜晖；炊烟袅袅几如凝止，老树枝桠不动纹丝，乌鸦树羽辍立枝头。在这一片宁静的秋景当中，突然掠过一只大雁，飞下地面。曲中，静中有动，动静结合。《天上的街市》

《天上的街市》中，诗人（）运用联想和想象，把夜晚的天空想象成美丽的街市，把天上的明星比作无数的街灯，然后联想到天上的人们提灯在夜游。整首诗表达了诗人对光明、自由、幸福、快乐的生活的向往、追求。《白桦》

《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现也一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热

爱之情。

五 诗歌中的修辞手法

• 1．巧用比喻：

3．运用夸张

云

交通警察 云

象

一

个

忙

碌的画

家

世界上力气最大的人 在天空中画出一幅又一幅的图画

就是交通警察 云象

一

个

贪

玩的小

捣

蛋

因为他有“气功”

常

常

忘

了

回

家

只要单手轻轻一推

2．妙用拟人：

几十辆车子就一动不动了

风

4．运用假设

如果我变成风 在树

上

荡

秋风

儿

微

笑

千

如果我变成风

在草原上赛跑

就到妈妈工作的地方 在院子

里

拿

树

叶

玩

飞

镖

游

戏

替妈妈

把脸上的汗珠

风最讨厌了

一颗一颗吹干

每次都偷偷掀起我的裙子

然后在旁边大叫

羞！羞！羞！

真是气死我了

六、熟练掌握：

1、清风（）细柳，淡月（）梅花。苏小妹给诗加的“腰”好在哪里？（课文110页最后一段）

2、《之夜吴歌•秋歌》――长安一片月，（）。

王维《山居秋瞑》——空山新雨后，（）。（），清泉石上流。

3、《寻陆鸿渐不遇》―――近种篱边菊，（）。

4、《送李少府贬陕中王少府贬长沙》――青枫江上秋帆远

（）

5、《秋思》――洛阳城里见秋风，（）。

（），行人临发又开封。

6、《逢人京使》――故园东望路漫漫，（）。

马

上

相

逢

无

纸

笔，（）。

7、背诵《诗经.采薇》、《春夜喜雨》、《西江月.夜行黄沙道中》、《天净沙.秋》、《太阳的话》、《白桦》

七、读诗的方法？

①从诗的意象（诗人意中之象）创造的具体氛围中，把握它所要暗示或启迪读者的东西。

②要注意诗中的比喻、象征的内涵，避免理解上的实指性。③许多诗本身侧重于虚写，读诗需要一种“猜测”的穿透力，要通过意象的表面呈现，找出它背后的深层意蕴。

读诗，还要学习诗歌精粹的语言。诗歌遣词造句讲究精练、优美、音乐性，讲究变化。读诗，还要注意掌握一些诗歌常识，特别是古代诗歌常识。

8、我喜欢的课外古诗？喜欢的理由？

9、我喜欢的诗歌？喜欢的理由？

10、古今中外涌现出许多著名的诗人，列举你熟悉的？你最喜欢谁的什么作品？

古代：屈原、李白、杜甫„„ 现代：郭沫若、徐志摩„„ 外国：拜伦、普希金„„

11、古诗竞答题

七、课标古诗

1、（），（）。

（），（）。斜风细雨不须归。―――《渔歌子》

2、（），万 径 人 踪 灭。（），独 钓 寒 江 雪。《江雪》

3、慈 母 手 中 线，（）。（），意 恐 迟 迟 归。

（），（）。――《游子吟》

4、（），江枫渔火对愁眠。

（），夜半钟声到客船。―――《枫桥夜泊》

5、（），千朵万朵压枝低。

（）,（）.---《江畔独步寻花》

6、（），春 风 花 草 香。（），（）。《绝句》

7、好 雨 知 时 节，（）。（），润 物细 无 声。

（），江 船 火 独（）《春夜喜雨》

8、两个黄鹂鸣翠柳，（（），门泊东吴万里船。―――《绝句》 文章

明。晓看红湿处，），六年级语文上册第7组复习教案

教学目标：

1．体会作者将真挚的情感写真实、具体的表达方法。2．识记词语盘点中的词语。3．积累《马诗》。

4．完成复习资料中第七单元的练习。

一、看拼音写词语

sù liào

bǐnɡ ɡàn

jiã zîu

yuâ pǔ

jí xiánɡ

qǐ pàn

jí sù

rì kîu

huá ɡuì

yīnɡ wǔ

qì ɡài

shānɡ ɡǎn

cānɡ mánɡ

xiānɡ yī xiānɡ suí

yì yánɡ

dùn cuî

shí bēi

jiāo zào bù ān

màn bù jīnɡ xīn

jiǔ biã chïnɡ fãnɡ

yù xuâ bï shā

zhân ěr yù lïnɡ

hãnɡ zāo bú xìnɡ

chǔ bâi

ɡān cuì

shī zōnɡ

xián ɡuànɡ

juān kâ

yuán ɡù

àn dàn

xiāo shîu

zhī juã

kōnɡ luî luî

ɡuānɡ tū tū

lěnɡ qīnɡ qīnɡ

zhí ɡōu ɡōu

bù ɡān luî hîu

qiān fānɡ bǎi jì

kū xiào bù dã

chánɡ tú bá shâ

dà yáo dà bǎi

wú yǐnɡ wú zōnɡ

二、成语填空

（）扬顿（）

相（）相（）

（）（）不安

（）不（）心

久别（）（）

（）（）不幸

（）耳（）聋

（）（）搏杀

不甘（）（）

（）（）不得

长途（）（）

大（）大（）

三、理解课文内容填空

1、《老人与海鸥》前半部分通过老人

、和

等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人

遗

像

面前

、、、等悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。

2、《最后一头战象》作者_________，被称为“

”，作品有《

》《

》《

》。课文记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情,课文以

为序，扣住四个感人片段：

、、、。

四、按原文填空

1、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（），飞成一篇（）。

2、老人望着高空（）的鸥群，眼睛里带着

（）。

3、海鸥们（）翅膀，（）老人遗像前的空中，像是前来（）的亲属。

4、过了一会儿，海鸥（）落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们（），像是为老人守灵的（）。

5、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（）地在上面摩挲着，眼睛里（），像是见到（）。

6、土坑约有三米深，嘎羧（）在坑底，（）着脸，鼻子（）在腿弯，一只眼睛（）得老大，凝望着天空。

7、它站在江滩的（）上，（）着（）的江面。然后，它（）哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上（），许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，───发出（）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（），吼声（），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

8、大漠沙如雪。，快走踏清秋。

六年级语文上册第8组复习教案

复习教案

（八）教学目标：

1．学习抓住特点把人、事结合起来描写的写作方法。2．背诵《伯牙绝弦》，用自己的话讲讲这个故事。3．《月光曲》的第九自然段。4．背诵识记词语盘点中的词语。5．积累日积月累中的十六个词语。6．完成复习资料中第八单元的练习。

一、看拼音写词语

pǔ xiěyōu jìnɡlà zhúshī mínɡchún shǔmî shēnɡ(qīnɡ yōuqín jiànáo zuìsū xǐnɡfēi bēnjì lùlái yīn hã

shà shí jiānwēi bō lín líntàn fǎnɡjiāo shâfēnɡ cǎifù yuēdàn yǎzhuō mōchân tuō

huàn juã shēn yuǎnyì lìjiànɡ shēnɡmï fǎnɡzào jiùshēn duànkànɡ yìfēnɡ dùliàn jiù

dà yánɡ bǐ`ànyǒu zhāo yí rìwú yán yǐ duì bù jiě zhī yuánàn wú tiān rì

yǎn mào jīn xīnɡyì fǎn chánɡ tàiwãi suǒ yù wãishǔ qù hán lái bú zài huà xiàqiâ qiâ sī yǔ diāo liánɡ huà dînɡɡǔ sâ ɡǔ xiānɡ

qiǎo duï tiān ɡōnɡdú jù jiànɡ xīn yǐn rãn rù shânɡyú yīn rào liánɡbú luî kē jiù

yǎ sú ɡînɡ shǎnɡ měi bú shânɡ shōubiã jù yì ɡã kuài zhì rãn kǒuqǔ ɡāo hâ ɡuǎmiào bǐ shēnɡ huāyánɡ chūn bái xuě

bǐ zǒu lïnɡ shãbù tïnɡ fán xiǎnɡ jiã zã `ãr yúxiǎnɡ `â hánɡ yún

二、成语填空

1、填字组词，选择恰当的填入括号中 余音绕（）妙笔生（）引人入（）

美不胜（）雅（）共赏独（）匠心 巧（）天工脍（）人口

⑴小作者真是

，写出的文章构思

内容。

⑵音乐会上，既有

的流行音乐，也有

的世界名曲，一曲终了，令人回味无穷。

⑶这些

冰

雕

艺

术

品

太

美

了，真是、。

2、将成语补充完整

微波（）（）

有（）一（）日

大洋（）（）

（）梁（）栋

古（）古（）

不落（）（）

（）（）龙蛇

曲高（）（）（）（）白雪

不同（）（）

别（）一（）

不解（）（）

（）（）天日

（）（）金星

一反（）（）

为（）（）为

（）去（）来

不再（）（）

（）（）私语

（）（）有神

无（）（）对

三、根据课文内容填空

1、《伯牙绝弦》这个传说，人们用

比喻朋友间友谊深厚；用

比喻知音难觅或者乐曲高妙。

2、《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的

和，又表现了他

和

，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠，更要依靠的情感。作者在叙事中进行恰当的，使文章的表达更

、感情更

。贝多芬是最伟大的音乐家之一，被尊称为。

四、按原文填空

1、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“

”

2、子期死，伯牙谓世再无知音，乃。

3、伯牙，钟子期必。

4、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从

的地方

。的海面上，洒满了

。月亮，穿过

微云。忽然，海面上刮起了

，卷起了。被月光照得

浪花，朝着岸边涌过来„„皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那

的脸上，照着她，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在照耀下的 的大海。

第二篇：六年级语文上册第7组复习教案

六年级语文上册第7组复习教案

教学目标：

．体会作者将真挚的情感写真实、具体的表达方法。

2．识记词语盘点中的词语。

3．积累《马诗》。

4．完成复习资料中第七单元的练习。

一、看拼音写词语

sùlià

bǐnɡɡàn

iézòu

uèpǔ

íxiánɡ

qǐpàn

ísù

rìòu

huáɡuì

īnɡǔ

qìɡài

shānɡɡǎn

ānɡánɡ

xiānɡīxiānɡsuí

ìánɡ

dùnuò

shíbēi

iāzàbùān

ànbùīnɡxīn

iǔbiéhónɡfénɡ

ùxuèbóshā

zhèněrùlónɡ

hénɡzābúxìnɡ

hǔbèi

ɡānuì

shīzōnɡ

xiánɡuànɡ

uānè

uánɡù

àndàn

xiāshòu

zhīué

ōnɡluòluò

ɡuānɡtūtū

lěnɡqīnɡqīnɡ

zhíɡōuɡōu

bùɡānluòhòu

qiānfānɡbǎiì

ūxiàbùdé

hánɡtúbáshè

dàádàbǎi

úǐnɡúzōnɡ

二、成语填空

（）扬顿（）

相（）相（）

（）（）不安

（）不（）心

久别（）（）

（）（）不幸

（）耳（）聋

（）（）搏杀

不甘（）（）

（）（）不得

长途（）（）

大（）大（）

三、理解文内容填空、《老人与海鸥》前半部分通过老人

、和

等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前

、、、等悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。

2、《最后一头战象》作者_________，被称为“

”，作品有《

》《

》《

》。文记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四事情,文以

为序，扣住四个感人片段：

、、、。

四、按原文填空、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（），飞成一篇（）。

2、老人望着高空（）的鸥群，眼睛里带着（）。

3、海鸥们（）翅膀，（）老人遗像前的空中，像是前来（）的亲属。

4、过了一会儿，海鸥（）落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们（），像是为老人守灵的（）。、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（）地在上面摩挲着，眼睛里（），像是见到。

6、土坑约有三米深，嘎羧（）在坑底，着脸，鼻子在腿弯，一只眼睛（）得老大，凝望着天空。

7、它站在江滩的（）上，（）着（）的江面。然后，它（）哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上（），许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，───发出（）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（），吼声（），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

8、大漠沙如雪。，快走踏清秋。

第三篇：六年级上册语文复习第23课

第23课《最后一头战象》复习检测

河南省汝南县金铺镇中心学校 李宏伟

基础知识点点记

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

礁石（qiáo jiāo）气概（ɡài kài）

饲养（sì sí）瞌睡（kã kē）

甘蔗（zhã zhâ）竹篾（miâ mì）

中弹（zhînɡ zhōnɡ）混合（hún hùn）

镌刻（juān jùn）剥落（bō bāo）

三、火眼金睛（辨字组词）。

寇（）简（）畔（）哀（）

冠（）筒（）衅（）衰（）

四、词语改错。

焦燥不安（）漫不精心（）血迹班班（）

英武毫迈（）天色苍芒（）浴血博杀（）

五、汉字开花（加偏旁组字组词）。

喿 __________（）_________（）_________（尃 _________（）_________（）_________（卑 _________（）_________（）_________（六、补充词语，解释所填字义。

势不可（）：_________（）遭不幸：_________）））

恍然大（）：_________（）毙荒野：_________

体力不（）：_________（）不成声：_________

七、词语点将（据意写词）。

1．来势凶猛，力量强盛，声势浩大。

（）

2．声势或气派使人敬畏。

（）

3．生活悠闲自在。

（）

4．声音很大，耳朵都快震聋了。

（）

5．眼睛明亮，很有精神。

（）

八、佳句赏析。

１．没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

（1）“摩挲”意思是__________________。

（2）这个句子从_________和_________两方面写出了嘎羧__________________。

2．它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。

读着这几句话，嘎羧的_________和_________让人肃然起敬，在朗读时要注意读出我们对一头战象的_________之情。

九、内容梳理（课文回放）。

这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“_________”、“_________”、“_________”、“_________”，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。文章语言优美，描写生动，以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧_________、_________的高尚情怀。

综合能力日日新

十、理解感悟。

（一）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣（）不成声。村长在嘎羧脖子上系（）了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕（）着寨子走了三圈。

1．文段选自课文《_________》，作者_________。

2．在括号内给加点的字注音。

3．“嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨”中“走”的意思是_________。

4．嘎羧为什么要绕着寨子走三圈？如果它会说话，此时此刻会说些什么？

___________________________________________________________________________

5．从这段文字写的是嘎羧_________的情景。

（二）我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧——欧——发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

1．文中破折号的作用是_________。

A．表解释说明 B．表声音延长

C．表话题转换 D．表说话断续

2．“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？

___________________________________________________________________________

3．嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？

___________________________________________________________________________

4．从嘎羧“震耳欲聋的吼声里”，你听出了什么？

___________________________________________________________________________

5．读了这段文字，你有什么感受？

___________________________________________________________________________

（三）荣获勋章的狒狒

南非比利埃利有一个叫阿尔博特的村庄。一天，农场主马尔在野外工作时遇到一 生病的小狒狒，他把这只狒狒收留下来，细心照料它，还给它起了个名字叫“杰克”。杰克生性温和，聪明伶俐，马尔非常喜爱它，他和杰克朝夕相处，形影不离。

第一次世界大战爆发后，马尔带着狒狒杰克一同应征入伍。军队里的士兵们见到杰克都非常喜欢，上级也破例接纳了这位编外“士兵”，还发给它一 特制的军装。训练时，杰克规规矩矩地站在队伍中，见到了上级，还学着士兵的样子行举手礼。年底，杰克随马尔跟着队伍一同开赴前线。

夜晚站岗时，马尔总带着杰克。作为哨兵，杰克是不可多得的奇才。它的感觉比人敏锐许多倍，士兵们很难发现的敌情，却逃不过杰克的眼睛和耳朵。一大，士兵们经过长途行军，一个个疲劳不堪，一到宿营地就睡倒了。月上中天时，有几 敌人偷愉摸了过来，要偷袭营地，情况非常紧急。就在这时，杰克发现了敌情，立刻拉住主人马尔的上衣，并发出短促的叫声。酣睡中的士兵们被惊醒了，拿起枪很快投入战斗。战斗中，马尔肩部负伤了，杰克像发疯一样又跳又叫，寸步不离地守护着马尔，直到战斗结束。

第二年初春，马尔所在的军团在比利时遭到敌人炮火的猛烈攻击。爆炸声震耳欲聋，士兵们伤亡很大。杰克冒着横飞的弹片和翻滚的浓烟，拼命地在自己和马尔周围垒石头，构筑掩体。这时，一 炮弹呼啸着飞来，杰克立即用自己的身体挡住了马尔。炮弹爆炸，一 弹片击中了杰克的腿部，它昏了过去。得救的马尔伤心极了，他背着杰克撤出了战场。由于伤势过重，野战医院的医生不得不为杰克做了截肢手术。

战争结束后，马尔去医院接回了杰克狒狒。在兵营里，杰克受到官兵们的热烈欢迎。由于杰克在整个战争中表现得英勇无畏，上级晋升它为下士官，还特别授予它一 勋章。

1．写出下列词语的近义词

照料——（）温和——（）

接纳——（）守护——（）

2．从下面选择适当的量词填到文中的 处。

套 只 枚 颗 块 股

3．为什么说“作为哨兵，杰克是不可多得的奇才”？

___________________________________________________________________________

4．短文主要通过哪五件事来表现狒狒的可爱的？

第一件：___________________________________________________________________

第二件：___________________________________________________________________

第三件：___________________________________________________________________

第四件：___________________________________________________________________

第五件：___________________________________________________________________

5．读了这篇文章以后，谈谈你的看法。

___________________________________________________________________________

十、智能拓展。

★互动交流：

《最后一头战象》中最令你感动的地方是什么？请把你的感受写下来，然后跟老师和同学做一下交流。

★妙笔生花：

嘎羧告别村寨的场景，驻立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择其中的一个场景，想象嘎羧的内心感受，并写下来。

沈石溪简介

沈石溪：原名沈一鸣，中国作家协会会员，被誉为“中国动物小说大王”。1952年生于上海。1969年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户，1975年应征入伍。在云南边疆生活了18年。1984年考入解放军艺术学院文学系。80年代初开始从事儿童文学创作，所著动物小说深受青少年读者的喜爱。《第七条猎狗》、《一只猎雕的遭遇》、《红奶羊》等连续三届获中国作家协会儿童文学优秀作品奖，《圣火》获“90世界儿童文学和平友谊奖”，《狼王梦》获第二届全国优秀少儿读物一等奖，《象母怨》获首届冰心儿童文学新作大奖。1991年调成都军区政治部文艺创作室，同为二级创作员。中国作协会员。云南省作协副主席。

参考答案

一、劈开 垃圾 皮革 挖掘 闲逛 埋葬 凝重 膨胀

二、jiāo ɡài sì kē zhâ miâ zhînɡ hùn juān bō

四、躁 经 斑 豪 芝 搏

六、当 抵敌 横 意外的 悟 明白 暴 突然 济 补益 泣 小声哭

七、排山倒海威风凛凛优哉游哉震耳欲聋炯炯有神

八、1、（1）轻轻的抚摸

（2）神态 动作 对辉煌过去的深深留恋与回味

2、善良 忠诚 崇敬

九、英雄垂暮 重披战甲 凭吊战场 庄严归去 善良 忠诚

十、（一）

1、最后一头战象 沈石溪

2、qì jì rào

3、死亡

5、告别村寨

（二）1、B

2、它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。

3、“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地。

4、也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们„„

5、从中感受到了嘎羧的忠诚与善良。

（三）1、照顾 温柔 采纳 守卫

2、只 套 股 颗 块 枚

3、它的感觉比人敏锐许多倍，士兵们很难发现的敌情，却逃不过杰克的眼睛和耳朵。

4、（1）规规矩矩参加训练

（2）敌人偷袭时及时报警

（3）寸步不离守护受伤的主人

（4）战斗中拼命垒石头，构筑掩体

（5）炮弹飞来时用身体掩护主人

第四篇：六年级语文上册复习教案

语文期末复习教案

第一单元复习提纲

一、会认的字（计23个）略

二、会写的字（要求记住字音、字形、会组词）（计25个）略

三、词语（结合语言环境理解意思，会运用）

蜿蜒

夜以继日

辗转

春寒料峭

凛冽

砭骨肆无忌惮

炯炯

黧黑

与人为善

气焰熏天

逍遥法外

作威作福

水落石出

招摇

来龙去脉

奉迎

四、句子（理解句子的含义）

1、“毛主席夜以继日地为解放全中国„„。”（能突出毛主席很辛苦）

2、“一天，毛主席从研究了一上午的地图前„„今天怎么没有动静。”（可以看出毛主席很细心，心里真正装着群众。）

3、“警卫员说„„不能因为我在这里工作，就影响了群众的生活。”（能突出毛主席热爱人民群众，关心人民群众的生活，把群众的利益放在第一位。）

4、“车停了。张建跟部队的同志搬了两把椅子，„„还不时地打着手势。”（表现了总理对灾区群众的关心和爱护）

5、“不对，总理的声音很严厉„„”（表现了总理最热诚的心声，最热烈的情怀，最无私的情感，最宽广的胸怀。）

6、“突然，就像猛然爆发的山洪一样„„回荡着，回荡着„„”（人民群众与总理的鱼水深情得到了升华。群众发自内心的感动。人民总理人民爱，人民总理爱人民。）

五、日积月累：背诵名言

六、习作 读后感

感想要真实，具体，要有独到的见解。

要求：引，引原文内容不能太多，可以是你感受比较深的内容。联，要注意联系实际，有指导意义。

第二单元复习提纲

一、会认的字（计19个）略

二、会写的字（要求记住字音、字形、会组词）（计21个）略

三、词语（结合语言环境理解意思，会运用）

凄凉

萧瑟

漫山遍野

喜笑颜开

艳阳天

青葱郁茂

交相辉映

奇丽多姿

秋高气爽

宾至如归

应有尽有

花团锦簇

美不胜收

葳蕤

毫不含糊

徘徊

荫庇

四、句子（理解句子的含义）

1、“秋天一到，天气变凉了，再打几次霜„„这也就是香山与别的山所不同的地方。”（运用对比的手法突出香山红叶的与众不同。）

2、“住在北京的人，一到秋天„„处处是红花一片了。”（运用了拟人的手法，生动形象的写出了树叶变红后，使这里一下子变得活泼起来，美丽起来。）

3、为什么说秋季的香山创造出奇特的“秋天里的春天”的景象？（见教材全解）

4、“我们家的大门内也有两盆„„我觉得十分奇妙，十分有趣。”（巧妙地将花比喻成了火与雪，描写夹竹桃的花色，重点写夹竹桃给童年的“我”留下奇妙有趣的印象）

5、“然而，在一墙之隔的大门内„„无日不迎风弄姿。”（通过对比突出夹竹桃的韧性，默默无闻、兢兢业业的品格。）

五、古诗背诵、默写，理解诗的意思。（古诗三首）

六、习作 我喜爱的植物

选一种你喜爱的植物，如树、花、草、农作物等，仔细观察它的枝、茎、叶、花的形状和颜 色，了解植物的生长过程。按一定的顺序描写，把它的特点写具体语言要生动形象。

第三单元复习提纲

一、会认的字（计20个）略

二、会写的字（要求记住字音、字形、会组词）（计21个）略

三、词语（结合语言环境理解意思，会运用）

入不敷出

以身作则

马不停蹄

领略

迟疑

聚精会神

野蛮

差异

声色俱厉

理直气壮

趾高气扬

破天荒

四、句子（理解句子的含义）

1、“我出生在福建海边一个渔村„„经常入不敷出。”（可以看出“我”小时候家里的生活状况很艰难。）

2“我五六岁的时候就成天泡在海里„„给家里换点零花钱。”（小时候的艰苦生活极好地磨练了“我”的意志，是人生中的一笔巨大的财富。）

3、“我26岁回国，被聘为北大生物系副教授„„有一种马不停蹄的感觉。”（这说明“我”一直在争分夺秒地汲取知识，充实自己，体现了“我不懈追求的品质。”）

4、“阿基米德很爱动脑筋、想问题”（概括了阿基米德的特点）

5、“不要慌，不要慌！忽然有个人大声喊叫起来。”（从阿基米德的话中可以看出他保持着清醒的头脑，沉着、冷静。）

6、“阿基米德跳到一块大石头上„„把家里的镜子全拿来！”（阿基米德临危不惧地指挥，表现出他果断的判断力。）

五、日积月累：背诵名言

六、习作

假如我是科学家

充分发挥想象力，按照说明文的特点写，有说明对象，有说明方法，有一定的说明顺序。要突出说明对象的特点。

分段写清楚：为什么要从事这项发明，它有什么特点，能给人类什么好处，每一段一个内容，清楚明了。

第四单元复习提纲

一、会认的字（计17个）

二、会写的字（要求记住字音、字形、会组词）（计24个）

三、词语（结合语言环境理解意思，会运用）

胆识

冉冉升起

旌旗

百感交集

奢望

回味无穷

馋涎欲滴

津津有味

情有独钟

魂牵梦萦

如沐春风

眉飞色舞

沉默寡言

淋漓尽致

一见如故

四、句子（理解句子的含义）

1、“1982年，邓小平同志在和英国政府的谈判中„„伟大构想。”（“一国两制”是中国共产党和中国政府为收回香港、澳门，实现台湾地区与祖国大陆和平统一而提出的一项重要战略方针。）

2、“1997年7月1日前夕„„即将在这里隆重举行。”（说明中华人民共和国对香港恢复行使主权这件事举世瞩目，是中国向世界展示强大国力的一个契机。）

3、“这是一个让亿万中华儿女噙泪的时刻„„唱吧！跳吧！拥抱吧！”（使用多个感叹号，加重感情色彩。展现了亿万中华儿女的激动与自豪的爱国情怀。）

4、课后练习1

5、“时至今日„„这也算是一种情结吧。”（作者回大陆的愿望表面是吃正宗的家乡菜，实际是他对少年时在家乡生活的怀念。）

6、“前几年回来，都是在暮秋„„扫墓祭祖。”（说明了作者选在春天回内地的原因，表明了 作者思乡心切。）

7、小侄女的疑问突出了这道菜的普通，在她看来这道菜现在已经很少有人再吃，从侧面表现出“我”对家乡的思念之情。

8、作者之所以对清炒小螺旋印象深，在这里做出了交代，一是味道鲜美，二是菜里深藏着父亲对作者的爱。

五、日积月累：背诵名言

六、背诵默写诗二首

七、习作：书信给台湾小朋友写信

向台湾小朋友介绍自己的家乡，景色或小吃，生活或学习情况。

语文七色光复习题

1、比一比，再组成词语。

碾（）坎（）遥（）锐（）辗（）砍（）摇（）悦（）3.根据意思在本单元的课文中找出相应的成语。⑴ 美好的东西太多，一时看不过来。（）⑵ 心情愉快，满脸笑容。（）⑶ 应该有的全都有了，表示一切齐备。（）⑷ 客人到了这里就像回到自己的家一样。（）⑸ 形容气魄雄伟，声势浩大。（）4.日积月累

林绿()浓淡()花团()迎风()一陂春水绕花身，()。

它把影子投到墙上，()，()，可以引起我许多幻想。5.在加点字的正确读音上面画“√”。

厦门(xià shà)帆篷(pãng fãng)忙不迭(diã diē)酵母菌(jiào xiào)一艘(sōu sǒu)不屑(xuâ xiâ)

6.比一比，再组成词语。

蓬（）竖（）择（）衰（）

篷（）坚（）译（）哀（）

7.读句子，填关联词语。

⑴ 我特别感谢自己的父母和两个姐姐，()不是他们的付出，我可能()没有机会认识这个广阔的世界，()没有机会领略科学的美好与神奇。

⑵ 阿基米德那么专心，()罗马士兵站在他跟前()没有发觉。

8.画掉加点字的错误读音。

冉冉升起(yán rǎn)开拓(tuò tuō)

馋涎欲滴(xián yán)崭新(zǎn zhǎn)

津津有味(jūn jīn)菜肴(yáo xiáo)

9.按课文填标点符号。再想一想使用这些标点符号的理由。

⑴ 动身前 我和朋友们开玩笑说 这次回去 我很想吃几样小菜 如八宝辣酱 清爆鳝背 黄鱼羹 咸菜豆瓣汤 酱汁肉 炒螺蛳 青蚕豆 等等

⑵ 突然 小侄女发言了 她说 台湾同胞回祖国大陆怎么喜欢吃这种 低级菜 这一说 把大家逗得大笑

10.根据课文内容，在括号里填上一个四字词语，再体会一下所填词语的意思。

⑴ 香港特区首任行政长官董建华（）地说：“香港，经历了156年的漫漫长路，终于重新跨进了祖国温暖的家门。”

⑵ 但其中的一道清炒小螺蛳，印象却特别深刻，真是（），随时想起还会（）。

⑶ 我对家乡的螺蛳（），且常思常念。

⑷ 小小螺蛳令人（），吃到它，就想起了大陆，想起了家乡„„

11读一读下面的词语，注意加点字的读音。

12.选择括号里的字填空，组成词语。

(蔽

敞)

开

隐

遮

篷

(烤

拷)

打

烧

问

炉

13.读下面的词语，给加点的字选择正确的读音，画 “√”。

狂飙(fēng biāo)巍然不动(wēi kuī)

闸门(zhá xiá)

气势磅礴(bó bã)

镌刻(juān jiǒng)喷薄而出(báo bó)

赋予(fǔ fù)

烟雾缭绕(rǎo rào)

14.填近义词语。

比比皆是()

风平浪静()

赞不绝口()

婀娜多姿()

瞬息万变()

15.读下面的句子，再填标点。

人人都说黄山是人间仙境 仙境怎能离得开浩瀚的云海呢 它时而如风平浪静的湖水 时而像波涛诡谲的大海 时而轻如丝绢 时而气冲霄汉

16.下面这些词语把祖国山川描绘得多么美好。你能再写几个这样的词语吗?

怪石()

悬()壁

()壮丽()山()岭()荡荡

波涛()

()涛()浪

波光()

17.比一比，再组成词语。

贱（）竟（）皎（）

绣（）颁（）俊（）

溅（）竞（）绞（}

诱（）颂（）峻（）

18.比一比，再组成词语。

端（）斑（）澈（）晌（）

瑞（）班（）撤（）响（）

19.照例子填入合适的表示声音的词。

猿(啼)马（）鸟（）蝉（）狼（）狮（）虎（）犬()

20.按课文填词，自然界的声音给了阿炳无限（），他的技艺越来越（）。他的（），他的（），他的（），（）在他的十指间，（）在他的琴弦上，（）在人们的心坎里。人们听着听着，有的（），有的（），有的（），有的（）„„

21.日积月累

余音()知音()()对手

一着()笔走()

力透()

惟()惟()

丹()()手

语文复习卷(一)

一、比一比，再组成词语。

桶()歇()沸()泽()

熬()搜()畔()锐()

涌()渴()佛()择()

遨()艘()伴()悦()

端()斑()峦()蛮()

绪()宜()澈()晌()

瑞()班()恋()弈()

续()谊()撤()响()

贱()扭()皎()俊()

溅()纽()绞()峻()

二、给下面的字加上偏旁组成新字，再分别组词。

良 交

()()

()()

昔 危

()()语文复习卷(二)

一、多音字注音并组词。

盛 扒

参 差

厦 会

攒 澄

喳 观

壳 曲

荫 舍

二、把下面意思相近的词语用线连起来。

比比皆是

变幻不定

风平浪静

姿态万千

赞不绝口

数不胜数

婀娜多姿

静谧安详

瞬息万变

惊叹不已

三、补充词语。

怪石()()悬()峭()()()峻岭

()涛()浪 波涛()()浩浩()()巍峨()()波光()()余音()()

知音()()()()对手()()险棋

笔走()()()()纸背 惟()惟()

丹青()()林绿()()浓淡()()

花团()()迎风()()叶影()()

四、填标点符号，再想一想使用这些标点符号的理由。

(1)维多利亚港湾潮起潮落 洗刷了一个半世纪的历史风尘 维多利亚公园旌旗招展 香港的发展从此进入了一个崭新的时代

(2)还有一次 一位五十多岁的妇女无意间发现记者来自大陆 马上高兴地告诉记者 她的丈夫是四川人 十多年前她们曾回过一次四川老家 还拉着记者去她家中聚一聚

五、填空，再说一说共同的特点是什么。

(1)又飞来一只，它们并排在一起，故意在人们面前()地爬着。

(2)树上的鸟儿真多呀!......仿佛是百灵鸟之神，把天下所有的鸟都()到这里()似的。

四、根据意思写出相应的成语。

(1)美好的东西太多，一时不过来。()

(2)心情愉快，满脸笑容。()

(3)应该有的全都有了，表示一切齐备。()

(4)客人到了这里就像回到自己家一样。()

(5)形容气魄雄伟，声势浩大。()语文复习卷(三)

一、日积月累。

1、()而贱人。

2、礼尚往来。()，非礼也;()，亦非礼也。

3、()，寒贱而忽之。

4、()，花影妖娆各占春。

5、它把影子投到墙上，()，()，可以引起我许多幻想。

6、()就是迈出了创新的第一步。

7、我想把学到的知识，()，这样()。

8、读书可以获得知识，()。

9、()，这是我们自信心的源泉。

10、不管你跑到()，你始终()，祖国()。

11、()，祖国已多年未亲近，()也改变不了我的中国心。()，我心依然是中国心，我祖先早已把()。()在我心中重千斤，()，无论何地，()。流在心里的血，()，就算生在他乡()。

12、()，望我大陆;大陆不可见兮，()()，望我故乡;故乡不可见兮，()天苍苍，野茫茫;山之上，国有殇。

13、集体的道德品质()。

14、建筑人格长城的基础()。

15、要有高尚的情操，就要具有()的美德。

语文复习

（四）一、日积月累。

1、勿以()。

2、()。往而不来，();来而不往，()。

3、不以富贵而骄之，()。

4、一陂春水绕花身，()。

5、()，叶影参差，花影迷离，()。

6、能正确地提出问题()。

7、()，尽快地贡献给我的祖国，()。

8、()，思考才能去粗存精。

9、我们爱我们的民族，()。

10、()天涯海角，()脱离不了祖国，()在你身边。

11、河山只在我梦里，()，可是不管怎样()。洋装虽然穿在身，()，()我的一切烙上中国印。长江、长城、黄山、黄河()，无论何时，()，心中一样亲。()，澎湃着中华的声音，()也改变不了我的中国心。

12、葬我于高山上兮，();()，只有痛哭!葬我于高山上兮，();()，永不能忘!()，();()，13、()是个人道德品质的源泉。

14、()就是美德。

15、()，就要具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的美德。

语文复习卷(五)

一、根据课文内容填空。

⑴客人一走进大门，()的是一阵幽香，()的是()似的叶子和()或()似的花朵„„

⑵()的花朵让我想到火，()的花朵让我想到雪。

⑶“今夜这个()而()的仪式，将在一刻之间，凝聚香港历史的()和()„„

⑷„„英国国旗和旧香港旗，在英国军乐队奏起的英国国歌声中()。

⑸鲜艳的五星红旗在紫荆花绽开的香港特区区旗的伴随下()。

⑹他所画的题材，无论是一()荷花，一()芋叶，一()小鸡，一()蜻蜓，都是一个炎黄子孙在自己乡土中的生活感受。

⑺()我者生，()我者死。

二、用下面词语造句。

如果„„就

连„„也

时而„„时而„„时而„„时而„„

三、根据课文内容，在括号里填上一个四字词语，再体会一下所填词语的意思。

(1)香港特区首任行政长官董建华()地说：“香港，经历了156年的漫漫长路，终于重新跨进了祖国温暖的家门。”

(2)但其中的一道清炒小螺蛳，印象却特别深刻，真是(),随时想起还会()。

(3)我对家乡的螺蛳()，且常思常念。

(4)小小螺蛳令人(),吃到它，就想起了大陆，想起了家乡••

语文复习卷(六)

一、课文背诵。

1、但是夹竹桃的妙处还()。我特别喜欢()夹竹桃。你站在它下面，花朵是();但是香气却()，浓浓地从花枝上()。它把影子投到墙上，()，()，可以引起我许多幻想。

2、我幻想它是地图，它()就是地图了。这一堆影子是()，那一堆影子是()，()地方时大海。碰巧有()，这就是()。

3、我幻想它是()，我眼前就真的展现出一个小池塘，()就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到()。()，()，这一幅画竞变成活画了。

4、有这样的()，能这样()，我爱上了夹竹桃。

5、一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，()，飞到（）。虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像（）。这虫子纤细而柔弱，透过薄壳还可以看见()。入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着()。

6、为人进出的门紧锁着，()，一个声音高叫着——()!

我()，但我深深地知道——()!

我希望有一天，()，将我()，我应该在()。

语文复习卷(七)

一、按原文填空，体会所填词语在课文中的含义。

转眼间34年过去了，我已经是纽约()的建筑设计师了，我再也没有钓到过像34年前那样大的鱼。但是，在人生的()中，我却()地遇到了与那条鲈鱼相似的()的()。当我()地面临道德的()的时候，我都会想起34年前的那个()的夜晚。

二、回顾《钓鱼的启示》《野菊》《最富有的时刻》《悠悠的小河》四篇课文，比较一下，这四篇课文在记叙的顺序上有什么相同和不相同的地方?

答：相同之处：

不同之处：

三、补充词语。

()()嶙峋()崖()壁

崇山()()

惊()骇()

()()汹涌

()()荡荡()()壮丽()()粼粼

()()妖娆()()难觅

棋逢()()

一着()()()()龙蛇

力透()()()妙()肖

()()圣手()()荫深()()相宜

()()锦簇

()()弄姿

()()参差

四、默写。

()，为狗爬出的洞敞开着，()——爬出来吧，给你自由!

我渴望自由，()——人的躯体怎能从狗洞子里爬出!

()，地下的烈火，将我连()，

第五篇：六年级语文上册复习教案

六年级语文上册复习教案一 教学内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第一组课文基础知识 教学目标:

1会写本组19个生字.读读记记词语 2回顾课文表达上的特点.3 在课文中积累语言.4 学习作者运用比喻,拟人,排比,想象来表达感情的方法.5 学习用联想和想象来表达感受的方法.6 背诵记忆要求的段落,并会填空.7 积累关于描写大自然的诗句 教学重点:背诵默写积累的内容比较多.教学难点:学习课文表达特点, 学习用联想和想象来表达感受的方法.教学过程: 一 生字词掌握

yín sòng chàng hè pù bù tǐng bá shēn qū qīng shuǎng dǒu qiào qiào lì

()()()()()()()()jīng zhì yùn hán xiá kè jìng mì ào mì zhuī suí xiǎo xiàng hōng kǎo()()()()()()()()yīn yùn tàn suǒ yǎn zòu qín miǎn áo yóu qīn wěn shén qí yōu yǎ()()()()()()()()huān yuè qīng cuì níng jù biàn rèn qīng xīn dé gāo wàng zhòng()()()()()()bù jū yì gé yì wèi shēn cháng bié yǒu shēn yì jīn jīn lè dào páng rán dà wù()()()()()xíng sè cōng cōng zuǒ chōng yòu zhuàng nián guò huā jiǎ qí miào wú bǐ

1()()()()二 四字词语掌握

岁月()()波光()()()()乐道 别有()()()()攘攘()()深长 花色()()驻足()()()()大物()()匆匆 望而()()千峰()()绵亘()()随心()()()()一格 旁逸()()窈窕()()()()直跳()()归真 左()右()年过()()奇妙()()德高()()

三、词语理解。

四、课文语言积累运用

1.不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友.(用上“不……不……也不……就……”写一句话)2.一帆一桨一渔舟,一位渔翁一钓钩.一俯一仰一场笑,一江明月一江秋.能仿造一字诗也来写写吗? 日积月累:关于描写大自然的诗句

1.落红不是无情物 ,.(龚自珍)---《己亥杂诗》 2., 每于寒尽觉春生.(张维屏)---《新雷》 3.今夜偏知春气暖 ,.(刘方平)---《月夜》

4.此夜曲中闻折柳,.(李白)---《秋夜洛城闻笛》 5., 不知云与我俱东.(陈与义)---《襄邑道中》 6.不是花中偏爱菊,.(元稹)---《菊花》

五、重点段落背诵默写

1.那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友.啊,老桥,你如(),在涧水上()? 你把多少人马(),(),你(),俯身凝望着那水中的()、()、().岁月悠悠,()(,),唯有你依然如旧.2.走进这片树林,鸟儿(),露珠与我.每一棵树都是我 的知己,它们迎面 ,每一棵树都在望着我.我靠在一棵树上,静静地,.我脚下 ,深深扎进;头发 ,胳膊 ,血液 ,在年轮里、.3.捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了;拾一片落叶, 细数 ,我看到了它蕴含的 ,在它们走向泥土的途中,我加入了这 的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见 ,听见..4.忽然,雷阵雨来了,像有 在天上吼叫,又像有 在云头吟咏.满世界都是雨,头顶的岩石像.我站立之处成了看雨的好地方,谁能说 ? 5.大街小巷里, 的小圆虫 , 披着 的彩衣.在这些 的黑甲虫中间,它们好像 ,逗得多少虫子.六、课文知识点掌握

1.《山中访友》采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达情感.2.《*山雨》通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法.3.《草虫的村落》运用(比喻),(拟人)的修辞手法.4.《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.七、课标古诗

1.《己亥杂诗》九州生气恃风雷,., 不拘一格降人才.2.《村居》 草长莺飞二月天,.儿童散学归来早,.3.《所见》 牧童骑黄牛,., 忽然闭口立.4.《竹石》 咬定青山不放松,., 任尔东西南北风.5.《石灰吟》 千锤万凿出深山,.粉骨碎身浑不怕,.6.《墨梅》 我家洗砚池头树,.不要人夸颜色好,.7.《乡村四月》 绿遍山原白满川,.乡村四月闲人少,.8.《游园不值》 , 小扣柴扉久不开.春色满园关不住,.六年级语文上册复习教案二

教学内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第二组课文基础知识 教学目标: 1会写本组19个生字.读读记记词语 2回顾课文主要意思.3 在课文中积累语言,体会关键句子在表情达意方面的作用.4 了解课文写作顺序 收集季羡林先生的作品.6 背诵记忆要求的段落,并会填空.7 积累关于名人爱国的名言

教学重点:感受每一体裁作品在表达爱国情感方面的特点 教学难点:回顾课文中哪些人,事能打动自己,为什么? 教学过程: 一 生字词掌握

shè jì shī gōng zǔ náo jié chū xiū zhù kòng zhì hōng dòng jiān jù

()()()()()()()()chǎn píng miǎn lì ní jiāng zhēn zhì bìmiǎn méng lóng chà dào è liè

()()()()()()()()yìin yòng qiáng liè qī liáng fǔ yǎng chún jié chén mèn kān cè tiáo jié fù sū()()()()()()()()()rè liè gāng jìng lǐng lüè xiān qū mí liàn zhuāng diǎn jīng tàn sīcháo qǐ fú()()()()()()()()xuán yá qiào bì kuáng fēng nù háo rě rén jī xiào qǐn bù ān xí kě jiàn yì bān()()()()()bǎi zhé bù huí shuǐ luò shí chū bō tāo qǐ fú bìkōng rú xǐ()()()()二 四字词语掌握

()()峭壁 狂风()()攀山()()()()讥笑

()()灰天()()安席 可见()()水()石()()()不回()()起伏 碧空()()

三、词语理解。

四 课文语言积累运用 日积月累:爱国名言

1.我们爱我们的民族,.(周恩来)2.我是中国人民的儿子,.(邓小平)3.唯有 是值得宝贵的,唯有 ,.(鲁迅)4.我爱我的祖国, ,离开了她, ,我就 ,(把金)5.自己搜集的爱国格言:（1）（2）（3）6.爱国古诗词: 杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。” 陆游《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

五、重点段落背诵默写

《詹天佑》的第4、5、6自然段。《怀念母亲》

六、课文知识点掌握 1.詹天佑是我国（）。他最早主持修筑的铁路是（）。课文从他（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）这些事例中表现出他（强烈的爱国精神）与（杰出的创造才能）。2.詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务，马上开始（）。哪里要（），哪里要（），哪里要（），哪里要（），都要经过（），进行（）。

3.针对居庸关（）的特点，詹天佑采用（）的方法开凿隧道，八达岭隧道（），他决定采用（）的方法。根据青龙桥（）的特点，詹天佑设计了（），充分体现出詹天佑（杰出的创造才能）。4.课文以（回忆）的形式介绍了作者对（亲生母亲）和（祖**亲）同样（）和同样（），表达了作者对亲生母亲（永久的悔恨）和对祖**亲（不变的爱意）。

5.掌握第6课课后题2。以及写我对祖**亲魂牵梦萦的句子。新 课 标第 一 网 6.歌颂祖国的诗文: 《归根》、《江山如画》;歌颂祖国的歌曲: 《歌唱祖国》《祖国你好》 祖国版图上的世界之最:世界最长的古代防御工事——(万里长城)世界最高的咸水湖——(纳木错)世界最高的山峰——(珠穆朗玛峰)世界最低的盆地——(新疆吐鲁番盆地)3.本单元我们接触了季羡林老先生的作品《 》,你还学过他的作品有（）。

七、课标古诗 1.()万事空,()九州同。王师北定中原日,().《示儿》.宋.陆游

2.三万里河东入海，（）。（）胡尘里。（）又一年。——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》.宋.陆游

3.（）夜绩麻，村庄儿女各当家。（），（）。——《四时田园杂兴》.宋.范大成

4.（）杏子肥，（）菜花稀。（）无人过，（）。——《四时田园杂兴》.宋.范大成

5.泉眼无声惜细流，（）。（），早有蜻蜓立上头。《小池》.唐.杨万里

6.（）六月中，（）四时同。（），映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》.唐.杨万里

7.(),无边光景一时新.(),万紫千红总是春.——《春日》.宋.朱熹

8.山外青山楼外楼,().(),直把杭州作汴州.——《题林安邸》.宋.林升

八、其他。六年级语文上册复习教案三

教学内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第三组课文基础知识 教学目标:

1会写本组18个生字.读读记记词语

2学习本组课文通过人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的写法.3 讲读课外读物《绿山墙的安妮》 4 了解列夫．托尔斯泰的其他作品 5 积累关于传统美德的名言警句.教学重点: 学习本组课文通过人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的写法.教学难点: 体会人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的作用.教学过程: 一 生字词掌握

shū shì gē bǎn bào yuàn qīng tīng miǎn qiǎng xiān qǐ kuí wǔ sī pò

()()()()()()()()yán sù yōu lǜ dǎo méi zhuāng zhòng yí shì bào qiàn zhuī wèn gē shě()()()()()()()()liū zǒu shén shèng huāng táng shēng wàng yōu yōu jiè yì kuān hòu jié lì()()()()()()()()máng rán cán jí shòu xuē zhāng huáng tài rán qiáng zhì quàn zǔ zháo mí()()()()()()()()jiāo huáng rú yuàn nài xīn xiū lǐ xīn jīng ròu tiào zì zuò zì shòu zì yán zì yǔ()()()()()()()féng féng bǔ bǔ dà chī yì jīng liú lián wàng fǎn shēn wú fēn wén liū zhī dà jí()()()()()shí zhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng xìng gāo cǎi liè()()()二 四字词语掌握

寒风()()汹涌()()波涛()()自()自()心惊()()()()不安 自()自()流连()()刻骨()()怒目()()()手()脚 兴高()()()()大吉 十指()()()()分文

三、词语理解。

四、课文。

（一）《穷人》 1.作者是：（）国作家（），他的作品有（）、（）、（）等，我们还学过他的文章有（）。

2.课文写了（）的故事，反映了（），赞扬了（）。

3.“地扫得（干干净净）,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上（闪闪发亮）.”写出了（桑娜家的整洁温馨，侧面烘托桑娜对家人的热爱)。

“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得飞这样做不可.”(表明桑娜非常善良,宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质.)4.熟背课文第一段及文中描写环境和人物对话、心理活动的语句。

（二）《唯一的听众》 1.课文写（）的事，赞扬了（）。表达了（）。2.课后题2。

五、日积月累:传统美德名言警句.《老子》 2.《庄子》 3.《论语》 4.《礼记》

5.《袁氏世范》

课外补充: 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子 孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》 孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子

六、课文知识点掌握 1.《穷人》出自(俄)国著名作家(列夫•托尔斯泰)的短篇小说.本课的中心思想反映了：

(1)表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象.课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数

(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.列夫•托尔斯泰还有其他的作品:《童年》、《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》

2.《唯一的听众》课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化.3.《绿山墙的安妮》创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》.七、重点背诵：《穷人》第 自然段，《唯一的听众》第 自然段。

八、课标古诗

1.《元日》----()一岁除,春风送暖().千门万户(),().2.《泊船瓜舟》----京口瓜舟一水涧,().春风又绿江南 岸,()? 3..《书湖阴先生壁》----(),花木成畦手自栽.一水护田将绿绕,().4.《六月二十七日望湖楼醉书》------(),白雨跳珠乱入船.卷地风来忽吹散,().5.《饮湖上初晴后雨》-----()晴方好,()雨亦奇.欲把西湖比西子,().6.《惠崇春江晚景》----竹外桃花三两枝,().(),正是河豚欲上时.7.《题西林壁》-----(),远近高低各不同.(),缘身在此山中.8.《夏日绝句》-----生当作人杰,().(),过江东.只不肯9 六年级语文上册复习教案四

教学内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第四组课文基础知识 教学目标: 1 掌握本单元18个生字新词,读读记记词语 学习课文,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去 3 感受人类生存与环境的关系,增强环境保护的意识.4 抓住说明方法来表达 积累关于环境保护的宣传口号和标语,能从课外进行补充.教学重点: 学习课文,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去 教学难点:能针对一些形势问题谈自己的看法.一 生字词掌握

zī yuán ēn cì kū jié yáo wàng kuàng wù jié zhì jīng yíng làn yòng wēi xié()()()()()()()()()shè xiǎng yí mín mù dǔ shèng jié jùn mǎ xióng yīng pò suì zhǐ wàng chán chán()()()()()()()()()huí dàng shàn dài sōng zhī bǎo guì zī yǎng yīng ér juàn liàn zàng lǐ bēi jù()()()()()()()()（）

zhì lǐ dàng yàng lǐng wù zhǔ chí guī sù yǔ diào hé ǎi kě qīn yí xiè qiān lǐ()()()()()()()()fēn zhì tà lái tāo tāo bù jué shēng mìng chuí wēi shìwài táo yuán cóng tiān ér jiàng()()()()()shǎn shǎn fā guāng fēng yǔ tóng zhōu()()二 四字词语掌握

()()可亲 群星()()不加()()()()不绝

()()千里 震耳()()纷至()()从天()()流连()()毫无()()()()而来()()而去

()()一息()()不息 风雨()()日月()()生命()()世外()()闪闪()()()()而渔

三、词语理解。

三 课文语言积累运用。

1.《只有一个地球》课文中运用说明方法的句子: 打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”

列数字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”

作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”

…… 2.我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的.日积月累: 课内：1、2、3、课外: 1.2.3.四 重点段落背诵默写

1.每一处(),每一片(),每一座(),每一条(),每一根(),每一只(),还有那(),蓝天上的白云,在我们这个民族的()和()中,都是()的.2.溪流河川中闪闪发光的不仅仅是(),也是().那清澈湖水中的每一个倒影,反映了();那()的流水声,回荡着我们().河水为我们(),滋润我们的(),养育我们的().河水()我们的木舟,木舟在()的河水上穿行,木舟上().3.印第安人喜爱()的气息,喜爱它()的声音,喜爱()的松脂的().4.()与它()是一体的,清风给了(), 也送走了().5.重点：《只有一个地球》、《这片土地是神圣的》中相关段落。

*“竭泽而渔”来源于历史故事,选自《吕氏春秋．孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划。六 课标古诗

1.《悯农(二)》——春种(),秋收().四海(),().2.《寻隐者不遇》——(),言师采药去.只在此山中,().3.《山行》——远上寒山(),().()枫林晚,()二月花.4.《清明》——()雨纷纷,路上行人().()何处有?().5.《江南春》——()绿映红,()酒旗风.南朝(),多少().6.《乐游原》——向晚(),驱车().夕阳无限好,().7.《蜂》——不论平地与山尖,().采得百花成蜜后,().8.《江上渔者》——江上往来人,(), 君看一叶舟,().六年级语文上册复习教案五

教学目标：

1.掌握本单元19个生字新词，读读记记词语

2.学习课文，能从所读的内容想开去，联想到生活实际中去 3.感受鲁迅先生的思想品质。4.积累关于鲁迅先生的名人名言

一、生字词掌握

chú fánɡ cì wei chù shenɡyí tǐwǎn lián zhì jìnɡ()()()()()()ài fǔ tuán jù qínɡ jiã jì xinɡ bǎo cún yīn`àn()()()()()()dī wēihán yì shēn `ào xiánɡ xì kū shîu shì shì()()()()()()wãn zhānɡ shī shēnɡ tînɡ kū mínɡ huǎnɡ huǎnɡ kã sou()()()()hú lún tūn zǎo zhānɡ ɡuān lǐ dài mǎ mǎ hu hǔ huǎnɡ rán dà wù()()()()běi fēnɡ nù háohîu shi bǎo jīnɡ fēnɡ shuānɡ yīn qín()()()()cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ shī yâ jiǒnɡ xiànɡ miáo tou miàn kǒnɡ

qīnɡ shìdǒu rán jiān kǔruǎn mián mián niú máo xì yǔ

jiē jiē bɑ bā dà bìnɡ xīn yù

二、课文理解填空

1.《少年闰土》作者_________，节选自《 》。他的作品有《

》《 》《 》《 》。他被誉为“ ”，毛泽东评价他是伟大的_________、________、_________。本文选自短篇小说《

》。课文以________为题。通过回忆重点写闰土给“我”讲了_________、________、_________、_________四件事。刻画了闰土是一个_________、________、_________的农村少年。

2.《我的伯父鲁迅先生》作者_________，通过回忆伯父生前给自己留下印象深的_________、________、_________、_________四件事，说明鲁迅是一个_________，________、_________的人，表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。本文以_________为标志，共分五段。本文的中心是

。本文采用_倒叙__，第一段是果---鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因---鲁迅先生受到爱戴的原因。《回忆鲁迅先生》作者是_________，《永远不能忘记的事情》作者是_________。

三、日积月累填空

1.鲁迅在《自嘲》中写道。这句话集中体现了他的崇高精神。

2.许广平在《欣慰的纪念》中这样评价鲁迅：。3.鲁迅在《故乡》中写道：。4.时间就是，无端的 别人的时间，其实无异于。5.鲁迅劝诫青年读书要广泛是这样说的：。

四、按原文填空

的天空中挂着，下面是，都种着。其间有一个，项带，手捏，向 刺去。那猹却，反从他的跨下。

五、词语填空

失声（）（）（）（）吞枣 张（）李（）（）（）大悟 北风（）（）（）经风（）牛毛（）（）大病（）（）（）（）不断 六年级语文上册复习教案六

教学目标：

1．了解诗歌的特点，大体把握诗歌，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。2．默写《诗经?采薇》《春夜喜雨》《西江月?夜行黄沙道中》《天净沙?秋》。

一、连线

《采薇》 唐诗 白朴 《西江月·夜行黄沙道中》 宋词 辛弃疾 《天净沙·秋》 元曲 郭沫若 《天上的街市》 四言古诗 叶赛宁 《白桦》 外国诗 杜甫 《春夜喜雨》 现代诗 《诗经》

二、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。

1.当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（）。2.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（）。3.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的（）来表达对家人的怀念。4.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（）来表达对远别好友的深情厚谊。5.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（）的诗句。

6.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（）。7.老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗（）。

三、根据诗文填空。

1.，杨柳依依。今我来思。

2.好雨知时节。。，江船火独明。晓看红湿处。3.明月。稻花香里说丰年。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。4.，轻烟老树寒鸦。青山绿水。

四、诗海拾贝

1.《采薇》选自我国最早的诗歌总集《 》。2.《春夜喜雨》是 律诗，作者是 代。3.《西江月?夜行黄沙道中》体裁，作者。

4.《天净沙?秋》体裁，作者。

5.《太阳的话》和《白桦》体裁，作者分别是 和。6.《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是。

六年级语文上册复习教案七

教学目标：

1．体会作者将真挚的情感写真实、具体的表达方法。2．识记词语盘点中的词语。3．积累《马诗》。

4．完成复习资料中第七单元的练习。

一、看拼音写词语

sù liào bǐnɡ ɡàn jiã zîu yuâ pǔ jí xiánɡ qǐ pàn

jí sù rì kîu huá ɡuì yīnɡ wǔ qì ɡài shānɡ ɡǎn

cānɡ mánɡ xiānɡ yī xiānɡ suí yì yánɡ dùn cuî shí bēi

jiāo zào bù ān màn bù jīnɡ xīn jiǔ biã chïnɡ fãnɡ yù xuâ bï shā

zhân ěr yù lïnɡhãnɡ zāo bú xìnɡ chǔ bâi ɡān cuì shī zōnɡ

xián ɡuànɡjuān kâ yuán ɡù àn dànxiāo shîu zhī juã kōnɡ luî luî ɡuānɡ tū tū lěnɡ qīnɡ qīnɡzhí ɡōu ɡōu

bù ɡān luî hîu qiān fānɡ bǎi jì kū xiào bù dã chánɡ tú bá shâ dà yáo dà bǎi wú yǐnɡ wú zōnɡ

二、成语填空

（）扬顿（）相（）相（）（）（）不安（）不（）心 久别（）（）（）（）不幸（）耳（）聋（）（）搏杀 不甘（）（）（）（）不得 长途（）（）大（）大（）

三、理解课文内容填空

1.《老人与海鸥》前半部分通过老人、和 等事例 表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前、、、等悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。

2.《最后一头战象》作者_________，被称为“ ”，作品有《 》《 》《 》。课文体裁是。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情课文以 为序，扣住四个感人片段：、、、。

四、按原文填空

1.老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（），飞成一篇（）。

2.老人望着高空（）的鸥群，眼睛里带着（）。3.海鸥们（）翅膀，（）老人遗像前的空中，像是前来（）的亲属。

4.过了一会儿，海鸥（）落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们（），像是为老人守灵的（）。

5、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（）地在上面摩挲着，眼睛里（），像是见到()。6.土坑约有三米深，嘎羧（）在坑底，()着脸，鼻子()在腿弯，一只眼睛（）得老大，凝望着天空。

7.它站在江滩的（）上，（）着（）的江面。然后，它（）哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上（），许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，───发出（）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（），吼声（），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

8、大漠沙如雪。，快走踏清秋。六年级语文上册复习教案八

教学目标：

1．学习抓住特点把人、事结合起来描写的写作方法。2．背诵《伯牙绝弦》，用自己的话讲讲这个故事。3．《月光曲》的第九自然段。

4．背诵识记词语盘点中的词语。5．积累日积月累中的十六个词语。6．完成复习资料中第八单元的练习。

一、看拼音写词语

pǔ xiě yōu jìnɡ là zhú shī mínɡ chún shǔ mî shēnɡ qīnɡ yōuqín jiàntáo zuì sū xǐnɡ fēi bēnjì lù lái yīn hã shà shí jiān wēi bō lín lín tàn fǎnɡ jiāo shâfēnɡ cǎifù yuēdàn yǎzhuō mō chân tuō huàn juã shēn yuǎnyì lìjiànɡ shēnɡmï fǎnɡzào jiù shēn duànkànɡ yìfēnɡ dùliàn jiù dà yánɡ bǐ`àn

yǒu zhāo yí rì wú yán yǐ duì bù jiě zhī yuán àn wú tiān rì yǎn mào jīn xīnɡ yì fǎn chánɡ tài wãi suǒ yù wãi shǔ qù hán lái bú zài huà xià qiâ qiâ sī yǔ diāo liánɡ huà dînɡ ɡǔ sâ ɡǔ xiānɡ qiǎo duï tiān ɡōnɡ dú jù jiànɡ xīn yǐn rãn rù shânɡ yú yīn rào liánɡ bú luî kē jiù yǎ sú ɡînɡ shǎnɡ měi bú shânɡ shōu biã jù yì ɡã kuài zhì rãn kǒu qǔ ɡāo hâ ɡuǎ miào bǐ shēnɡ huā yánɡ chūn bái xuě bǐ zǒu lïnɡ shã bù tïnɡ fán xiǎnɡ jiã zã ãr yú xiǎnɡ `â hánɡ yún

二、成语填空

1.填字组词，选择恰当的填入括号中

余音绕（）妙笔生（）引人入（）美不胜（）雅（）共赏 独（）匠心 巧（）天工 脍（）人口

⑴小作者真是，写出的文章构思 内容。⑵音乐会上，既有 的流行音乐，也有 的世界名曲，一曲终了，令人回味无穷。

⑶这些冰雕艺术品太美了，真是、。2.将成语补充完整

三、微波（）（）有（）一（）大洋（）（）（）梁（）栋 古（）古（）不落（）（）（）（）龙蛇 曲高（）（）

（）（）白雪 不同（）（）别（）一（）不解（）（）（）（）天日（）（）金星 一反（）（）为（）（）为（）去（）来 不再（）（）（）（）私语（）（）有神 无（）（）对