六一儿童节“学会快乐、学会合作”活动方案

第一篇：六一儿童节“学会快乐、学会合作”活动方案

六一儿童节“学会快乐、学会合作”活动方案

一、活动目标：

1.通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，从而感受到幼儿园生活的快乐，度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

2.使家长在参加和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念;通过家长与孩子一起进行“六一”亲子活动，让孩子感受到父母对自己的爱;体验到与家长一起游戏的快乐。增强家长与孩子情感意识。

二、活动主题、宣传口号和活动倡议： 1.活动主题：学会快乐、学会合作、学会自信

2.宣传口号：解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩

3.活动倡议：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

三、活动准备

1.布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)2.以班为单位作好参加活动的准备：(1)前期准备：

师幼、家长共同参加班级庆“六一”环境布置;开展幼儿进行讲故事选拔活动和亲子水果拼盘发动报名工作;调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的“才艺”。

每个孩子至少有一位家长来幼儿园陪孩子一起庆祝“六一”节(2)当天准备：

安排幼儿和家长的座位场地;确定幼儿讲故事和亲子游戏顺序，保证活动顺利进行。负责“幼儿讲故事”打分工作和让班级不参加水果拼盘制作的家长进行制作比赛的投票工作。

3.由幼儿园准备活动奖品和礼品。4.各项活动的组织工作确定专人负责。

5.引起家长的重视，争取家长对此次庆祝活动的配合与支持。四：活动安排：

1.活动时间：2007年6月1日上午8：00——10：30 2.活动对象：幼儿园全体幼儿、全体教师、全体家长 3.活动地点：幼儿园大操场及各班活动室

4.活动形式：本次“六一”儿童节活动以“幼儿讲故事比赛”、“亲子水果拼盘制作比赛”系列活动的形式来进行。

5.活动负责人：园长和我 6.活动主持：我

7.秩序维持：各班班主任(讲故事时要求家长和幼儿都要保持安静)。

五.活动方案及具体事宜： 1.入场8：00以前完成。各班按指定位置坐好，主持人开场白(音乐开场)2.升旗奏国歌。

3.园长讲话，致六一贺词。

4.向家长、幼儿介绍活动内容及活动要求。5.幼儿讲故事比赛。6.亲子水果拼盘制作比赛。7.发奖。

8.回各自班级品尝水果。9.活动结束

六：活动内容与要求

1、幼儿讲故事比赛

(1)目的：通过参加幼儿讲故事比赛，激发幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。

(2)要求：动作、表情、语言各方面都要有所表现，选材符合本班幼儿水平;表现活泼、大方。

(3)评奖：由评委打出分数决定名次。根据评分(去掉最高分和最低分，得平均分)评出一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，其余为鼓励奖。

2、亲子“水果拼盘”制作比赛(1)目的：通过利用各种不同的水果通过切、拼等方式进行包含寓意的造型设计制作比赛，培养家长和幼儿的动手制作能力、创新意识、合作意识、;进一步增强家长和幼儿良好的亲子之情。

(2)内容与要求：要求家长和孩子共同参与制作，分工明确，高效有序;在制作过程中保持周围环境的清洁;在制作完成后家长和孩子都要知道拼盘所用水果的名称和此拼盘所表示的寓意。

(3)比赛形式：以班为单位进行比赛，按小班——中班——大1班——大2班的顺序进行，由班级老师负责组织本班家长和幼儿制作活动，并安排本班其他不参赛的家长根据水果拼盘的花色、设计造型和所含寓意进行投票评奖。

(4)评奖：评出一等奖1名、二等奖2名，其余为三等奖。

第二篇：学会合作 快乐你我

学会合作 快乐你我

乌鲁木齐市第32小学 冷辉芬

一、选题背景

合作是一种能力，更是一种艺术。生活中无处不存在合作。现在学生基本上是独生子女，出生于2000年代的他们在家里是典型的“小皇帝”、“小公主”，他们在生活中，学习上大多以“自我为中心”，缺少互帮互助、以大局为重的意识，缺乏与他人团结合作的意识和能力。为秉承组织化学习的基本理念，针对本班四年级学生在办板报、小组合作学习中虽有合作意识，但流于形式，甚至部分学生不愿意合作，不会合作的现象，利用主题班会让学生掌握合作的方法，感受合作的快乐。

二、设计理念

1．遵循以人为本的教育理念，重视学生在教育活动中自主性的发挥。班会活动由学生组织、主持，班主任是班会指导者、参与者。

2．班会注重形式多样。教育载体设计了听故事、情景剧、游戏体验等学生比较喜欢的活动形式。为班会营造民主、和谐的课堂气氛，使学生在听说悟中学会合作。

3．注重情感的体验。班会活动形式注重学生的亲身经历，真实体验，激发学生积极参与活动，在活动中发现问题、反思自我，体验感悟合作的重要性，培养发展合作能力和实践、创新能力。

三、教育目标

1．通过学生熟悉的事例让学生认识到团队合作的重要性，增强合作意识。2．引导学生在学习、生活中学会合作的方法。3．在活动中掌握合作的技巧，形成合作的能力。

四、活动准备

1．师生共同创编情景剧脚本。2．纸杯、橡皮筋。

3．板报照片，神六发射前后的视频、组图、配乐，《千手观音》视频片段，有关合作的录音故事。

五、实施过程

导入主题：故事园（放录音故事）

有一天，一个人来到上帝那里，要和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对那人说：“好吧，我让你看看什么是地狱。” 他们走进一个人房间，房间里有一大群人正围着一大锅肉汤，但每个人看起来都营养不良，饥饿而且绝望。原来，虽然他们手里都拿着一个可以伸到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，他们没法把汤送进自己嘴里。上帝又对那人说：“来吧，我让你看看什么是天堂。” 他们走进另一个房间。这个房间里的一切都和上一个房间一模一样，还是一群人，一锅汤，一样的长柄汤勺。唯一不同的是：大家都在快乐的唱歌。那人就问上帝：“我不懂，为什么一样的环境和条件，他们快乐，而那个房间里的人却悲苦？” 上帝微笑着慈爱的回答：“我的孩子，这很简单，因为在这里，大家都在喂别人，而在那里，他们只喂自己。

主持人蒋蕊泽： 同样的条件，同样的设备，一些人把它变成了天堂是因为什么？而另一些人却经营成了地狱，是因为什么？

主持人关宇杰：是呀，平庸的人因合作而睿智，睿智的人因拒绝合作而无知。合：今天我们一起上一节主题为《学习合作 快乐你我》的主题班会。【设计意图】通过故事激发兴趣和参与的积极性，使感悟到合作的重要性，从而引出主题。

第一板块 情景院—— 认识合作

主持人蒋蕊泽：（对全体同学）这学期板报办得又快又好的是哪个队？（全体同学：辉煌队）

主持人关宇杰：那咱们一起看看他们成功的秘诀是什么？让我们一起来观看情景剧《板报办得好 全靠你和我》

由乃吉麦、马加宝队（辉煌队）上台演合作办板报经过

乃：马加宝，快来，刚刚关宇杰、蒋蕊泽通知这次的板报我们组办。

马：什么主题呀？

乃：主题是“携手共建中国梦”，要以民族团结为主，要在星期五之前办好。马：三天时间，咱们能办好吗？

乃：没关系，咱们商量一下，给组员分工让他们分头准备，今天中午就行动。马：好吧，咱俩赶快商量怎么分工。

马、乃：具体对组员安排：马：咱俩结合板报书设计版面。

乃：（王炳尧、蔡方林）中午在学校吃饭，辛苦你们擦干净黑板。(OK)马：（乃菲萨）今天中午早点到写大标题。（没问题，包在我身上。）乃：（张文琪、赵芯锐）你俩查资料行吗？（好的。）

马：（谢姆斯耶、柯雨晗）画插图、（柯雨晗）写小字。（谢：画画我最拿手了。柯：我最喜欢写字了。）乃：其他同学也请积极参与。

马：如果有什么好的主意随时告诉我们。（全体组员：好的。）主持人蒋蕊泽.旁白：第二天中午

马加宝：咱们的板报办好了，看看咋样？我咋感觉大标题和两个小女孩间缺点啥。

乃：咱们能不能加上维语“你好”，可我只会说，不会写呀！马：咱们可以去问保安叔叔呀，乃菲萨，走，咱俩现在就去。

主持人关宇杰：大约10分钟后。两人高兴地跑去告诉冷老师：冷老师，我们组已经把板报办好了，你看。（大屏相机出示辉煌队办的板报）

老师：你们真了不起，用了两个中午的时间办出了这么美的板报，老师佩服！（向他们竖起大拇指）

全体同学鼓掌。

主持人蒋蕊泽：当时我看到他们组合作能这么快办好，我很震惊。这让我想到了一句话：只有想不到的，没有做不到的。

主持人关宇杰：合作确实重要，同学们看到辉煌队的合作成功，你们有什么想法？

随机采访。（3---4人）

樊小丫：我看辉煌队的板报办的那么快，我心里非常惭愧，因为第一次的板报是我们组办的，是我们分工不合理，花费了很长时间，我以后应该和李若彤提前分配好，带领组员办好每一次板报。

樊子麟：看了辉煌队办的板报，我很佩服他们，也很遗憾，上次我们队办板报时，我正好是值周没有参与，下次我一定要合理安排时间，积极配合组长参与。

胡晓天：看了辉煌队办的板报，我又惊讶又高兴。惊讶的是他们竟然在那么短的时间内办出了那么好看的板报，高兴的是我和马加宝是朋友，我可以向他请教，争取下次办出更好的板报。

【设计意图】结合学生实际生活事例，认识到团队合作的重要性，既有说服力，学生又容易接受，教育的效果会胜过老师的“千言万语”。第二板块 交流所—— 理解合作

主持人蒋蕊泽：人们常说，小合作有小成功，大合作就有大成功。主持人关宇杰：接下来，我们就来欣赏两个摄人心魄、激动人心的精彩片段，体会这样一条非常宝贵的人生道理。

1．多媒体播放《千手观音》片段

老师旁白：这21位表演的聋哑舞蹈演员，为了春节晚会上这短短6分钟的表演，他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相合作，在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜，他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。

2．老师旁白：看！在2005的10 月12日上午9时，也是很多同学出生的那年，我们的神舟六号成功发射的那激动人心的时刻！（多媒体播放神六发射前后的录象、组图、配乐）这样举世瞩目的巨大成功背后又凝聚了我们的多少代、多少位航天人的默默奉献和精心合作啊！

主持人蒋蕊泽：合作的力量是巨大的，是足以创造奇迹的！

主持人关宇杰：学习生活中的小事同样让我们看到团结合作的力量，说说身边合作获得成功的事。

学生举例如做值日、运动会比赛、搞中队活动 父母团结合作的事：搬家俱、烧菜等。

【设计意图】提高学生认识，让学生深刻的体会到任何事情都离不开合作，合作能力已经成为21世纪人才必须具备的核心素质之一。第三板块 游戏厅—— 体验合作

主持人蒋蕊泽：无论大事，还是小事都需要合作。

主持人关宇杰：我有一个想法，我们现在就合作做个游戏，请看大屏： 师：（点击课件）课件内容：塔杯游戏大比拼 1．请将每组中的六个纸杯摆成金字塔形状。2．要求不能用手接触纸杯，只能借助橡皮筋。3．每组中的每个人都要参与到游戏中。4．请组长带领完成。

主持人蒋蕊泽：咱们比一比，哪个小组最先完成！

最先完成的小组请举手告诉我们！请组长拿出道具，准备好！主持人关宇杰：我们还要请冷老师来当观察员呢！

主持人合：Are you ready? 全体： Yes I am ready 主持人合：预备，开始！（点鼠标，出现秒表响）

【设计意图】情境源于学生现场参与的游戏，学生真切可感，能亲身体会到团结合作的重要性。

第四版块 心语屋—— 指导合作

主持人：在刚才的游戏大比拼中，我发现郑承圆、胡晓天小组最先完成了任务看到你们完成的这么出色，你们成功的方法是什么？(请1—2组孩子说)学生畅所欲言：我们组长分工的好；我们每个组员都在积极参与；我们摆塔杯时有序；我们事先商量再动手的；我们团结；我们合作的好„„

主持人：没有成功的小组，你们找到失败的原因了吗？（请1—2组说）学生说：我们太心急了；我们没有事先商量；我们没有很好地配合；我们组的杨志豪没有参与；我们组长没有提前和我们商量，直接分工„„

主持人：无论是成功的方法还是失败的原因，都告诉我们

引导学生说，要想团队合作好，先---商量，再-----分工，关键是----人人参与，齐心协力

（学生边说，老师边点课件）要想团队合作好，事先商量不可少，合理分工最重要，人人负责效率高。

师总结：合作无处不在，无时不有，今天正是你们的团结合作让我们收获颇多，通过身边的事例、玩游戏，我们认识了合作，体验了合作的乐趣，知道了如何有效的合作。合作是开往成功的列车，相信在今后的学习生活中，合作能帮我们克服困难，取得成功！让我们自信地说----------参与合作

快乐无趣（大屏出示，全体齐说）

【设计意图】通过师生交流，让学生从内心去主动探寻合作，真正认识到合作的要求，从而重视合作，提高合作能力。拓展延伸：创作室 实践合作

师：请学习小组长负责，提前分工合作预习18课《颐和园》。1.内容：字词、查资料、读懂了什么、质疑四方面。

2．要求：每位同学都有事可做，组长带领整合预习内容，小组在课堂中汇报要求人人发言，到时比一比哪一小组的合作预习最有成效。

【设计意图】以班内学习小组为主，为每位学生提供一个面对面促进性的互动平台，真正学会合作。

六、总结反思

班会应靠近学生，从班级生活中掬取资源。它要求活动主题鲜明、课堂活动性强。本节班会课取得的成效：

1、注重结合学生身边的事例真实地再现、离学生近，也有说服力。学生们谈想法时也能有感而发2在学生初步感知后，以游戏比赛形式让所有学生参与到活动中，在每个学生亲身体验的同时，也无形中对 6 学生进行了合作教育。

3、学生能根据实际情况，找成功的方法和失败的原因，比较自然地发现合作的技巧。

不足之处：

1、班会最终的目的是解决班级中的实际问题，在设计此班会时出发点也在此，在设计中虽有切合实际解决思考学习、生活中的问题，但没有深入的思考。

2、学生在游戏中去体验合作的过程至关重要，即在合作中如何从失败到成功，在设计上应有一定的坡度，孩子在游戏的过程中体验不够深刻，因此在游戏的深度和广度上还有待提高。

后续思考：活动的切入点从孩子的实际来，如何再回到孩子的实际中去，这是值得深思的，比如：结合班内的卫生小组、学习小组等留给孩子们思考的空间，可以让学生以小组为单位合作商榷出相应的评价机制，使团结合作实实在在的落到实处，在实践中不断改进完善，这就解决了班级中的一些实际问题，自然有了后续的影响，更能体现合作的有效性。

点评

主题班会是学校开展德育工作的重要形式，也是班主任对学生进行思想教育的重要途径，同时也是培养学生能力，增强学生团结协作意识的重要阵地。现就冷老师的这节主题班会谈谈以下几点看法：

一、结合实际，确立主题

班级不同，学生的思想情况也不同，班会主题的确立也就不能太随意。而应富有针对性，结合班级实际确立主题：冷老师能针对学生的年龄特点着眼于解决学生中的实际问题。通过主题班会对学生的思想进行正确的导向。如冷老师根据孩子合作办板报这一实际确立班会主题，将班会置于生活、置于班级、置于学生群体之中，活动的切入点从学生的实际来，最后再回到学生的实际中去。使班会既典型而又有意义，让学生既学会学习，又学会做人，这样，班会才会取得良好的教育效果。

二、构思新颖，形式多样

班会的形式应多种多样，调动学生的积极性，让学生在参与的过程中受到教育，如：冷老师一学生简单表演再现辉煌队办板报的经过，既有说服力，学生又 7 容易接受，学生也初步感知到了团结合作的益处。又如冷老师设计“塔杯游戏”这一环节，让每位同学参与体会，在体会的基础上再有感而发，在轻松、愉快的气氛中进行深刻的反思，这比老师的直接说教更有说服力。使班会既有趣而有意义，没有丝毫的道理说教，可学生却在潜移默化中得到了教育。构思新颖、形式多样的班会，不仅能使班会有趣，而且更有效，提高了学生参与的积极性，“润物细无声”，不是刻意的说教，效果却更胜一筹。

三、自主组织，全员参与

班会的设计，主角应是学生，老师只是配角，班主任应将主动权交给学生。冷老师让学生自主参与，让学生自己主持，老师只是起点拨、引导、总结的作用，设计的游戏全员参与，学生谈想法、感悟时注意关注各个层面，从而使每个同学的心灵都有所触动，达到教育的目的。

第三篇：学会合作,收获快乐!

学会合作，收获快乐

教学目的：

1、使学生对合作、互助有正确而积极的认识。

2、在活动中，指导学生学会合作的方法，帮助学生更好地融入学校生活。

3、使学生在生活、学习上更好的掌握与人合作的技巧。教学重点：

通过游戏、讨论以及讲授，创设情境，让学生从中认识到合作的重要性，掌握与人互助合作的技巧。授课对象：三年级 授课学时：1课时 授课老师：

教学形式：讲授+故事+游戏+讨论 教学准备：

1、课前让学生在生活中观察人们之间的合作现象。

2、课前让同学们分好组。

3、准备游戏所需：气球若干、眼罩。教学过程：

一、导入

1、同学们喜欢动脑筋吗？下面老师问你们一个问题喔！

训练营中，早饭是喝粥。军官给每位士兵发了一把比他们 个子还要高的木勺。大家围着一锅粥，怎么吃呢？

（同学们不需要急着回答，在心里想一下，并且认真听老师下面讲的故事，你们一定会找到答案的。）

2、听故事《天堂和地狱》

主要内容：从前，有一个人想知道天堂好，还是地狱好，于是他找到了上帝。上帝什么话也没有说，先带他来到天堂，天堂里许多人围坐在放着一碗粥的大圆桌前，手里都握着一把4尺长的勺子，他们有说有笑，轮流用自己手中的长勺舀放在桌子中间的粥，然后送到对面人的嘴里，是那么幸福、和睦。他们又来到地狱，地狱里同样是许多人围坐在放着一碗粥的大圆桌前，手里都握着一把4尺长 的勺子，可每个人都伸着长勺争呀抢呀舀粥，好不容易舀了一勺，但长长的勺子根本没法送进自己的嘴里，谁也喝不上，个个或忧愁，或气恼，气氛沉重。

（同学们告诉老师，故事告诉了我们什么呢？）

小结：合作就是二人或多人互相配合做某事，以达到共同目的。像天堂中的人们一样，坐对面的两个人互相喂着喝粥，我们把这叫合作。这是人际交往的重要内容，也是我们人类生存的基本条件和手段。完成一件事情都离不开他人的支持与合作，与他人合作会获得成功和快乐。

（同学们找到答案了吧！）

二、哪些事都需要合作互助？

（在我们生活中，有许多事情需要人的互相合作，同学们发现了吗？下面老师有一个表格，请同学们按小组填一下。）

1、填表：小组写出六种以上需要进行合作的活动。

学校：值日、跳皮筋、办板报、小组学习、拔河、接力赛、…… 家庭：厨房、家庭旅游……

社会：医生做手术、划龙舟、足球赛、建筑房子……

（刚才同学们的合作很成功。）

小结：的确，在学习上，合作帮助我们战胜困难；在赛场上，合作为集体赢得荣誉；在游戏中，合作使我们玩的更开心。在我们的生活中，处处有合作，人人都离不开合作。合作让我们的学习、生活更加的美好。

（同学们，那么，我们如何才能更好的与别人合作呢？）

三、怎样合作？

1、（同学们，下面老师设计了几个情景，你们判断一下他们的做法对吗？如果不对，他们又该怎么做呢？）

①同学们在操场上进行课外活动。上午，准备拔河的一组同学进行了商量，他们合作的很好，取得了比赛的胜利。

②一组同学在进行“踩影子”的游戏，他们不服从分工，不欢而散。③值日生扫地前没事先分好工，矮个子擦黑板，力气小的女同学提水，几个人争着扫一排，甚至赌气不干了。

小结：在合作的时候我们除了要积极与人合作之外，还要进行合理的分工，事先商量，才能让合作的事更加顺利的进行，从而真正达到合作的目的。

（同学们，下面该你们讨论啦，告诉老师，我们该如何更好的合作。）

2、小组讨论交流，如何合作。

小结：应该事先进行合理的分工，事前互相商量，小组间互相交流，形成彼此间的默契，从而更好的与人合作！

四、做游戏，体会合作的乐趣。

（好！同学们非常积极，所以老师准备让同学们玩一下游戏，从而更好的账务如何与人合作。）

1、运球对抗赛。

比赛规则：两位同学一组，背对背夹球，不能用手触碰球，在教室里进行比赛，比比那组的球没有掉，并且到达终点用时最少。

2、盲人与指路人

比赛规则：一个同学用布蒙着眼睛扮演盲人，另一个学生睁着眼扮演指路人。睁着眼的学生给闭着眼睛的学生指路，指挥闭着眼睛的学生走到终点你，用时最短的一组胜利。

小结：通过两个小游戏，同学们应该知道了怎样更好的与人配合了。在学习、生活中，很多时候都要与人合作的，老师希望你们能够很好的与人合作，收获成功的快乐。

五、全课总结。

通过一节课，我想大家一定对合作有了新的认识。今天，我们是几个同学之间的小合作，将来，我们也许会和几百人，几千人，甚至更多的人之间进行合作。人与人合作，可以产生更大的力量把事情做的更好；不同的地区之间合作，可以促进各地的交流与发展；国家和国家之间的合作，使我们的世界更和平，更美好。今天这节课，你们和老师合作的也非常愉快，也祝你们今后在学校等不同环境中与别人合作取得成功，感受到无穷的快乐。

教学备注：出示儿歌《互助合作快乐多》，学生读、领会。

互助合作有诀窍，齐心协力最重要，明确目标不可少，合理分工效率高，一人一事负责好，团结合作是法宝

板书设计： 合作是什么？ 哪里需要合作？

该怎样合作？ 合理分工——合作——收获成功的快乐

第四篇：学会合作,分享快乐教案

学会合作，分享快乐

——三（1）班三生教育主题班会 活动目标：

1、通过本课的学习充分认识合作的重要性，让学生懂得合作的快乐，让学生理解一个人的力量是弱小的，只有当他融入集体之中，个人的创造潜力才能得到发展。

2、了解合作应有的正确态度和方法，并尝试合作。

3、培养学生之间相互合作意识和能力，使学生在合作中来分享快乐。活动重点难点：

重点：让学生感受在集体活动中分工与合作的重要性，知道合作成功的条件； 难点：学生在活动中能与人合作成功，或悟出合作不成功的原因。活动准备

课件、白纸、水彩笔等 教学过程 ：

一、激趣导入，揭示课题

1、.拍手游戏

上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击你左手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个……直到用五个手指一起拍，这时你会有什么感受呢？

2.、谈体会：问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢？（生答）3.揭示课题

其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就象刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音，更不会感受到快乐。看来合作真的很重要！

今天我们就一起来学习“我们的合作”（出示课件2）（板书：学会合作，分享快乐）

二、生活中处处有合作（板书）

1、合作的概念

合作的含义：大家互相配合做某事或共同努力完成某项任务。2.、说一说：生活中处处有快乐

生活中处处有合作，（出示课件3）比如班级里打扫卫生，有扫地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗户的……如果其中的任何一个不认真做，不合作，那么这次卫生就搞不好了。象这样的例子还有很多，下面开动你们的小脑筋，说一说还有哪些事情需要合作才能完成的？（学生自由发言：游戏、拔河比赛、打扫除、广播操比赛……）

3.、小结：生活中处处有合作，我们离不开合作。

三、故事中的合作（故事表演）

1、下面我给大家带来个讲个故事：鱼竿和干鱼的故事（课本36）（在看和听的时候要求学生书本合上，仔细听。出示课件4-9）听了这个故事，你觉得哥哥和弟弟如果没有相遇的话，会有什么结果？通过这个故事，你明白了什么道理呢？

2、.学生交流汇报：

（1）哥哥如果没有遇见弟弟，不知道还要饿到什么时候才能走到海边。弟弟如果没有遇见哥哥，吃完了干鱼，即使走到海边，也无法钓到鱼啊，同样也会饿肚子的。

（2）我明白的道理：兄弟两离开了谁都不行，他们只有一起走，才能充分发挥鱼竿和干鱼的作用，才能享受对方带来好的好处。

3、.师小结：看来，合作的作用可真大呀！

四、体验合作，分享快乐（活动园地）活动1：数动物（出示课件10）

活动步骤：（1）请同学们数一数图片中各种小动物的数量，时间只有一分钟哟！（学生数，老师记时）大家在一分钟内完成数数的任务了吗？（2）如果没有完成，你有什么办法可以更快地完成任务呢？老师再给大家一分钟的时间，大家再试一试吧！

心语点灯：（出示课件11）

一个人无论有多大的才能，他总有无法独立完成的事情，因此要学会与他人合作，取长补短，相携共进，才能都获得成功，找到快乐。

五、齐心主题画，学会合作

活动2：行动舞台：齐心主题画（出示课件12）

1、画一棵枝繁叶茂的大树 活动时间：五分钟

准备材料：四张白纸、水彩笔

活动要求：四个小组，每个小组选6位同学，按照先后顺序作画，每一位同学只准画40秒钟。

2、谈感受：

请几位同学起来说说作画的感受。（在合作的过程中，我们应该相互谅解，相互尊重，齐心协力，才能合作成功！才能画出多姿多彩的图画，让我们感受到生活的美好与幸福。）

六、合作游戏快乐村（出示课件13）游戏规则：

每个小组派出3个人，想进入到快乐村的同学，不用买门票，只需要做自己喜

欢的并且觉得有意思的动作，只不过所做的动作不可以和其他人重复。

3.小结：合作的经验是：快乐真的很简单，要充分享受快乐（板书）

七、欣赏合作的谚语、名言警句、1、现在我就请同学来跟大家分享一下他找到的名言警句-----学生汇报

2、（教师赠言）：（出示课件14）

人心齐，泰山移。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。团结就是力量。

人多力量大

八、运用团结合作谚语总结

有句话说得好：一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体融合在一起才最有力量！我们的班集体好比一艘大船。只有全体同学紧密团结，密切合作，才能开动这艘大船，驶向成功的彼岸！在今后的学习、生活中，我们也要团结合作，因为我们相信——团结合作就能感受到快乐，体验到成功！

结束语：（出示课件15）（全班齐渎）

合作，让生活变得更精彩…… 学会合作，便是在分享快乐……

第五篇：11月“学会合作、学会欣赏”活动方案

一乙班“学会合作、学会欣赏”主题活动方案

一、活动目的：

以理想教育为核心，通过活动营造“学会合作、学会欣赏”的学习氛围。面向全体队员，关注全面发展，激发学生在合作与欣赏中积极发展自身特长，在活动中收获。

二、活动目标：

1、通过活动，使学生认识自我，接纳自我，建立自信，从评比活动中感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，学会合作学习。

2、通过月主题活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质，促进学生思想上的健康发展，成为一个对社会、对他人有用的人。

三、活动对象：全体学生

四、活动口号：会合作、会欣赏，我最棒！

五、活动实施计划：

1、继续开展各小队的“小能人”活动，发展自身特长。

2、发动同学之间写优点卡，从他人身上发现闪光点。

3、每周充分利用读书活动课，走进名著，开展亲子阅读、欣赏交流等活动。

4、积极组织开展读书分享活动，各年级开展课本剧比赛。

5、争做“小小书法家”，全办进行书法比赛，展示学生作品，进行评比。

6、月末进行“学会合作、学会欣赏”活动先进个人评比。

一乙班“学会合作、学会欣赏”主题活动倡议书

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！很荣幸由我代表一年级组，向全校同学发出十一月份的主题活动倡议，我们这个月的活动主题是“学会合作、学会欣赏”。

有这样一则寓言：一位商人赶着驮了货物的一头驴和一匹马在沙漠中行走。驴对马说：“你帮我分担一点吧，我累得快不行了。”马不理睬，继续走它的路。驴终于累死了，主人就把驴身上所有的货物都卸到马身上。马的教训给我们什么启示呢？假如马答应驴的请求，想必就不会是这样的结局吧？其实，帮助别人就等于帮助自己，学会合作就是学会做人的道理。俗话说“一个巴掌拍不响”不也是这个道理吗？

学会合作，因为合作才能共赢，团结才有力量。大家可曾记得：拔河比赛中，正是大家发挥了“人心齐，泰山移”的团队精神，才取得了一场场的胜利；学习上，老师让成绩好的同学去帮助成绩较差的同学，就是为了让同学们共同提高。而当我们因为集体的荣誉而欢呼雀跃时，我们是否想到：这便是团结、合作的结果！是的，一滴水是微小的，可是把它汇到大海里便有了波涛汹涌、潮起潮落；一堆沙子是松散的，可是把它和水泥、石子、水混合后，就会比花岗岩还坚硬。对一个小学生来说，学会合作，就必须接受老师的指导和同学善意的帮助，就必须把自己融入班级和学校的大集体当中去，就必须与他人建立起和睦相处的融洽关系。我们要拥有一颗诚挚的心,学会与他人合作，搜集他人的闪光点，取长补短，才有可能获得成功。

那么如何才能快乐的与人合作呢，我想最重要的是学会欣赏。欣赏别人是一种豁达风度，要知道世间万物都不是完美的，小草虽小，却能为大地增添一分绿意；小溪虽小，却为大地带来一丝清凉„„世间万物，都各自有自己的长处，只有我们善于欣赏，才能发现其中的美妙。任何一个人都会有自己的优点，或大或小，或多或少。如果我们同学可以从其他同学身上多学习一些优点，那么你自身发展也更快。一个班集体中，如果人人都懂得欣赏他人，这个集体中的每个人都会感到幸福和自豪，从而发挥出巨大的潜力，这个集体就会产生强大的凝聚力。也只有会欣赏，你的合作才是快乐的。欣赏别人，可以使自己的生活变得美好。经常赞美别人的人，常常会发现，生活中有太多美好的东西，有太多值得欣赏的东西，你的生活，将因此而充满阳光。

让我们学会合作，在合作中成长与辉煌，让我们学会欣赏，在欣赏中豁达与提升。让我们的人生因合作而丰富，因欣赏而精彩。在这收获的金秋，让我们共同进步，在分享中一起快乐成长，展示出快乐自信的自己！

双高小学一年级

2015年5 月

一乙班“学会合作、学会欣赏”主题活动总结

个奋发向上、团结友爱的班集体，能充分地激发每个学生内心的集体荣誉感。一些平时表现一般甚至比较落后的学生，生活在这样的集体里，也会很快地发生变化，有的甚至跨人先进分子的行列，这就是集体荣誉感所表现出来的感召力。因此，我班以营造良好班集体为平台，在学生中开展“学会合作、学会欣赏”主题活动。下面就此活动总结如下；

根据活动的要求，我将班内学生综合学习情况进行分层，引导学生在自愿的前提下按照自己实际进行良莠结合，让学习成绩、学习能力及行为习惯较好的先进生与学习或品行存在一定障碍的后进生结成学习对子，使他们互相监督，互相提醒，互相激励，共同遵守纪律，养成良好的学习习惯，同时在课上或课下互教互学，互相切磋交流学习方法，共同提高学习成绩和道德水平，最终促进班级整体学习水平和学生整体素质的提高。开展学生互助学习，重点发挥品学兼优的学生帮、扶、带的作用，帮助学困生克服学习障碍，提高学习成绩。

经过一学期的摸索实践，我认为：

1．“学会合作、学会欣赏”活动有利于健全学生的人格

学生在互助学习的过程中，可以实现自身人格的良性发展。首先，先进生在辅导后进生的学习过程中，自尊心和自信心获得了极大的满足，这种心理迁移到学习上，又会对学习产生积极的影响，形成良性循环。这让学生感到帮助别人于人于己都很有好处，因而学生的这种体验是愉悦的、很有价值的，有助于学生形成乐于助人的良好品格。其次，和教师居高临下的辅导相比，后进生更容易接受同龄人的帮助，来自身边的榜样对他们更能起到激励作用。所以后进生对先进生提供的帮助也会乐于接受，而学习的进步又会减轻他们的自卑感，学习起来会更加主动。

2．“学会合作、学会欣赏”活动有利于形成良好的班风、学风

在学生互助合作学习过程中，同学之间互帮互助，长期坚持，有助于形成团结互助、积极向上的良好班风，增强班集体的凝聚力和团队精神。而这种团结互助、积极向上的良好风气又能对学生的个人成长起到巨大的推动作用。

总之，经过一个月的“学会合作、学会欣赏”活动，学生合作，欣赏的氛围更加浓厚、学生的学习积极性也大幅提高，只要持之以恒坚持下去，我班学生的行为习惯一定有个质的飞跃。

一乙班 2015年5 月