学会合作教案

第一篇：学会合作教案

《让我们学会合作》 【活动目标】

1、了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。

2、掌握合作过程中应该注意的问题，以便更好地实现合作。

3、树立合作意识，积极与人进行交流合作，通过合作解决问题，在合作中不断完善自己，形成良好的合作品质。教学重点：掌握一些基本的合作技巧。

教学难点：教会学生真正明白合作的重要性与合作的方法 教学方法：游戏、讨论法、活动探究法 【活动内容】小学生人际交往心理辅导 【活动对象】小学六年级学生 【活动时间】40分钟。

【教学准备】课件、纸杯、水、水盆

矿泉水瓶、纸、视频《天鹅、鱼儿和螃蟹》、音乐《众人划桨开大船》。教学过程：

一、抛砖引玉——故事引入：

有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一间房子，只见一群人围坐在一口大锅旁，每人拿一把汤勺，可勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子，每个人的脸上都充满绝望和悲苦。

教士又把他领进另一间屋子，这里的摆设与刚才那间没有什么两样，唯一不同的是，这里的人们都用汤勺把汤送给坐在对面的人喝。他们都吃得很香，很满足。教士说：“刚才那里是地狱，这里是天堂。”

师：通过这个故事，你悟出了什么道理？ 生：他们一起合作才能做好。

师：看来有些事情光靠个人努力是不行的，只有大家互相合作，才能走向成功。今天我们就一起来《学会合作》（板书课题）

二、通过游戏体验合作：

合作的定义：为了共同做好一件事情，各有分工、互相商量、相互配合。

师：在我们日常生活、学习中，还有许多需要人与人之间合作的事情，你发现了吗？

生：小组合作、接力赛等等……

师：你能否举

一、两个例子，说说你是怎么与人合作的？ 活动1：观看视频，回答下列问题：

①为什么开始的时候，天鹅、鱼儿和螃蟹没拉动小船？ ②它们能拉动小船的原因是什么？ 得出结论：合作要有统一的目标。师举例：班级制定目标。活动2：阅读邱少云的故事

在1952年10月，邱少云接受一项光荣而又艰巨的任务。他所在部队担负攻击金化以西“联合国军”前哨阵地391高地。为缩短进攻距离，便于突然发起攻击，11日夜，部队组织500余人在敌阵地前沿的草丛中潜伏。12日12时左右，美军盲目发射燃烧弹，其中一发落在他潜伏点附近，草丛立即燃烧起来，火势迅速蔓延到他身上。邱少云身后就是一条水沟，只要他后退几步，就势一翻，就可在泥水里将火苗扑灭。但为了不暴露目标，确保全体潜伏人员的安全和攻击任务的完成，他放弃自救，咬紧牙关，任凭烈火烧焦头发和皮肉，坚持30多分钟，直至壮烈牺牲。年仅26岁。实践了他在入党申请书中所写：“为了世界革命，为了战斗的胜利，我愿意献出自己的一切！”的钢铁誓言。师：邱少云的故事给了我们什么启示？ 生：有时候为了集体牺牲个人生命是值得的。总结：为了团队胜利，需要自我牺牲精神逃脱游戏 活动3 合作还有哪些方法和技巧，请看视屏《人体摆汉字》 师：成功合作还需要取人之长，补已之短，充分发挥每个人的长处

活动4：通过游戏，体验合作。

1、师：同学们，掌握了这么多的合作方法，想体验一下合作取得 功的乐趣吗？下面我们来玩一个纸杯传水的游戏。

纸杯传水：

规则：10人一小组，第一个同学用嘴咬住纸杯的一角，将杯中的水倒入下一位同学用嘴咬住的纸杯中，依次传下去，最后一位成员将水倒在盆子中，五分钟后，看哪个小组成员传的水最多，盆中水最多的小组获胜。

2、学生在柔和、轻快的乐曲中，进行合作实践。

3、展示合作实践的成果。

4、合作无处不在。小到我们的日常学习、生活，大到我们国家的建设，都需要合作。（1）、世界各国友好交往的重要性。任何一个国家都不能孤立地发展。（2）、世界各国交往的主要形式。首脑互访、经济互补、文化交流、民间团体。（3）、我国政府在国际关系上的处理原则。互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。为什么发达国家和发展中国家之间要进行积极的交往与合作? 各取所需，发达国家的人力成本高，低端加工行业的生产成本很高，往往要转移到发展中国家。而发展中国家缺少技术不缺少人力资源，只能靠低端的加工行业起家，也就是引进外资

五、总结反思，拓展升华

今天，我们共同探讨了合作技巧，知道了更好的与人合作首先要为他人着想，要发挥每个人的长处，还要尽自己的责任，必须符合法律规范和道德要求等。老师希望你们能将这些宝典践行于实际生活中，以便更好的与人合作。

六、板书设计：

1、为他人着想

2、发挥每个人的长处 合作技巧

3、尽自己的责任

4、合作有原则

5、其他合作的方法

总结：师：同学们，能够学会与别人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意义的事。今天我们只是学到了一点点，我们还要在今后的学习、生活中不断学习、不断积累。

《让我们学会合作》

执教教师：刘建涛 执教年级：六年级 执教学校：乐土驿镇学校 执教时间：2014年4月

第二篇：《学会合作》教案

小学心理健康辅导教案《学会合作》

【活动目标】

1、了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。

2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。

【活动内容】小学生人际交往心理辅导

【活动形式】游戏、讨论。

【活动时间】40分钟。

【活动准备】课件、卡纸、双面胶等。

【活动过程】

一、导入

：

1、在音乐背下，学生进教室。老师在门口微笑迎接学生。

2、暖身活动：游戏《大西瓜》

二、观看FLASH动画《三个和尚》

师：同学们好，今天的心情好吗？今天的心理辅导课让我们先来欣赏一个故事.故事的名字就叫《三个和尚》

师：大大的问号，给我们留下了无尽的思考：为什么人多了，反而没水吃了呢？同学们有什么想法呢？

师：那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧!

师：是啊，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。今天我们学习的主题就是《学会合作》。

三、进行合作性游戏，初步体验，探讨合作的方法

下面让我们先一起来玩个游戏！游戏的名字就叫做《紧急逃生》

⑴  讲解游戏规则：老师想请两组同学参加游戏，谁愿意来？（安排学生坐在座位上）同学们呆会会遭遇危险，听到警报器一响，你们要马上通过这个安全出口离开教室，明白了吗？我们一起来看看是谁第一个先逃离出去。（师创设情景）

⑵   大家全都拥堵在门口了，请大家说说他们没有安全逃生的原因在哪儿？知道自己失误的地方了，哪你们有没有想出什么方法呢？谁来帮帮他们呢？想不想再试一试。看来，他们已经学会合作了。让我们把热烈的掌声送给他们。从这个游戏中，你懂得了什么？

师：说的没错，合作不单单是说人多就行，还需要大家相互谦让，相互配合。也就是说越是在危难之际，我们就越应该团结起来，用我们共同的智慧去战胜困难。

师：合作还有哪些方法呢？下面让我们再来看看《瘸子和瞎子》的故事。（播放课件）

师：从这个故事，你又有哪些收获呢？

指名回答。

师：是啊，成功合作还需要取人之长，补已之短，充分发挥每个人的长处。

四、辨析判断，深化理解：

1、讨论：那么，在我们的生活、学习中有哪些事情需要我们相互合作？怎样合作呢？

2、是啊，合作无处不在。小到我们的日常学习、生活，大到我们国家的建设，都需要合作。

3、在合作中如何使对方满意你，接受你呢?请同学们做下面的心理测试题：

①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办?

A、心里不痛快，不高兴。

B、甩手不管，看笑话。

C、仔细想想他的话也可能有道理。

②自己的做法被合作伙伴误解了怎么办?

A、心中很委屈，但不作声。

B、由此发生争吵。

C、不争吵，在背后发牢骚

D、真诚地说理，想办法消除误解。

③合作中两个人都需要某件东西，怎么办?

A、抢在别人前边先得到。

B、合理协商，共同使用。

C、为了成功，主动谦让。

五、体验合作

1、师：同学们，掌握了这么多的合作方法，想体验一下合作取得成功的乐趣吗？下面老师就给大家一个体验的机会。请看大屏幕。

请同学们讨论讨论，我们该怎样合作才能又快又好地完成这项任务。出示合作方法。

2、学生在柔和、轻快的乐曲中，进行合作实践。

3、展示合作实践的成果。

师：同学们，能够学会与别人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意义的事。今天我们只是学到了一点点，我们还要在今后的学习、生活中不断学习、不断积累。

第三篇：《学会合作》教案

1、学会合作

活动目标：

1、通过活动使小朋友初步感受到齐心协力就能把事情做好。

2、在活动中体验合作的愉快心情，培养合作精神。

活动准备：

1、《火车开了》的音乐。

2、道具：蚂蚁的食物、蚂蚁头饰。贴图：用卡纸剪成的一双手及五座小房子（分别代表动画室、演播厅、故事屋、任务栏），各种小奖品。

3、多媒体课件的辅助应用。

活动过程：

一、有个地方叫“合作”乐园，那儿不但能学到很多知识，而且非常的好玩，让我们坐上小火车出发吧！（播放《火车开了》音乐，生律动。）

二、来到“合作”乐园。（播放课件，拔萝卜flash）

小朋友，看了动画片，谁能说说它们是怎样拔萝卜的？它们的心情怎样？（生汇报）

三、让我们的小火车继续吧！（播放《火车开了》音乐，学生律动）

我们来到演播室，这儿要表演蚂蚁搬食物的节目，可是缺少演员呢！谁会演？（请一学生当小蚂蚁）一只小蚂蚁好不容易找到食物，它要搬回家，在艰难地移动食物。

对话：（采访小蚂蚁）（略）

表演：（小蚂蚁请一个个小蚂蚁来帮忙，一起把食物搬回家）让我们为小蚂蚁们叫口号：“一二一，一二一，齐心合力搬回去。”

四、小火车开到故事屋。（播放《火车开了》音乐，学生律动）

（出示课件：三只羊）老师讲三只羊的故事。

五、火车继续开，来到了“任务栏”（播放《火车开了》音乐，学生律动）

请小朋友和同桌合作完成一幅画，又快又好者为胜。告诉你一个秘密：先分好工，再合作画才能画得又快又好。

六、集体舞。（师生合作歌伴舞《洗手绢》）

七、小结：

小朋友们在“合作”乐园懂得：大家齐心努力，做事就能得胜利

第四篇：学会合作教案

《合作》教案

教学目标：

使学生懂得什么是合作，合作的好处，以及如何与他人合作。教学重难点：

让学生体验合作，知道如何与他人合作。教具准备：A3纸两张，毛线一根 教学时间：一课时

教学过程：

一、导入

1．在上课前我们先欣赏一段音乐。

2．同学们，听了这两段音乐，你有什么感想？ 3．揭示课题：

看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。

这节课我们就一起来学会（板书）：合作。

二、通过游戏，体验合作

1． 师：你希望与别人合作吗？你会与别人合作吗？让我们一起做一个小游戏。

2． 为了更好的完成本次任务，先请同学们为自己的小队起一个响亮的名字，并想一句能体现你们小队精神的口号。

各小组的口号听起来一个比一个响亮，相信你们在完成下面的任务时会一组比一组出色。3． 游戏

（一）画图

① 讲清要求：老师发给每组同学两张白纸，一根毛线，先在一张白纸上用毛线大胆想象摆出一幅画，再用油画棒在另一张白纸上把所摆图案描下来，并涂好颜色，最后以故事的形式把这幅图画讲述出来。做完后举手示意，视为获胜。②学生以小组为单位，动手画图。老师巡视。③展示成功“作品”。

师：请获胜组的同学把创作的画展示给大家

老师随机点评，适时鼓励。（可以问：这个主意是谁想出来的？ 其他同学是怎么配合的？当遇到困难的时候你们是怎么做的？

1、在团队中贡献自己的力量

2、信任别人

3、不追求自己的荣誉

4、要有宽广的胸怀

5、一定要团结

正是同学们有了这样的想法所以你们才取得了成功。做了这个游戏，你们有什么感受？

（一个人的力量是有限的，乐意和别人一起为共同的目标努力就会取得成功）

④小结：通过组内同学的合作，大家都成功地画出了许多有趣的图形，遇到了困难，你们能一起商量，团结合作，共同克服困难，看来合作不仅给我们带来了快乐而且还让我们享受了成功！板书：合作——成功的条件

三、读人物品格故事

因为合作才有了更多的发明创造，因为合作才有更多人在各个领域获得了成功，比方说电话的发明人贝尔，现在就请同学们走进人物品格故事——贝尔和电话。

请同学们用自己喜欢的方式读这个故事，想一想贝尔在发明电话的过程中是怎样做的？

四、说说生活中的合作

1．看来合作有时候确实是我们走向成功的条件，在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？你们的合作成功吗？你能举出

一、两个例子，说说你是怎么与人合作的吗？

2．小组讨论一下。3．学生发言。（举实例）

4．小结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。

5、同学们想一想生活中，学习中的那些话体现了合作。一个篱笆打三个桩，一个好汉三个帮。个臭皮匠,顶个诸葛亮。人心齐,泰山移。众人拾柴火焰高

二人同心，其力断金。是啊，人心齐,泰山移。相信只要我们学会了合作，有了合作的意识，一定会取得更大的成功。

板书设计：

合作

合作——成功的条件

第五篇：学会合作教案

学会合作

教学目标：

使学生懂得什么是合作，合作的好处，以及如何与他人合作。

教学重难点：

让学生体验合作，知道如何与他人合作。

教具准备：

图片、各种形状的小纸片（大圆、小圆、三角形、横线、竖线）、一张报纸、气球、书、乒乓球。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入

1、游戏：用书传球

一个同学的书上，看哪组最先运送完。

游戏规则：球不能离开书；离开书的那组同学必须从头开始。

2、思考：为什么有的组能够快速取得胜利，而有的组却始终不能成功？

3、揭示课题：

看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。这节课我们就一起来（板书）：学会合作。每个同学双手拿书，上面放置一个球，并负责把自己书上的球顺利的运送到下

二、通过游戏，体验合作。

1． 师：你希望与别人合作吗？你会与别人合作吗？

让我们一起做两个小游戏好不好？ 2． 游戏

（一）拼图

① 讲清要求：老师发给每个同学一张小纸片（小纸片上分别印有不同的形状：

大圆、小圆、三角形、横、竖），五个同学一组，互相合作，大胆想象，用你们手中的图形，合作摆出一个图案来。看看哪个小组的同学，合作摆出的图案又多又快。

②学生以小组为单位，动手拼图。老师巡视。③展示成功“作品”。

师：哪个小组的同学愿意把你们合作摆成的图案展示给大家？

选择三、四组同学，把他们的“作品”在实物投影进行展示。

学生上台展示；

老师随机点评，适时鼓励。（可以问：这个主意是谁想出来的？ 其他同学是怎么配合的？）

④小结：通过组内同学的合作，大家都成功地摆出了许多有趣的图形，你们高兴吗？合作给我们带来了快乐！

师：同学们，我们一起再来做个游戏好吗？ 3． 游戏

（二）渡船

① 讲清要求：老师这儿有一张报纸，我把它铺在地上。这张报纸就是一条小船，报纸外边就是河水。老师请一组同学到前面来，你们要一起站在这条“小船”上，谁也不要落水。

哪个组愿意试一试？

②请一组同学到前面来。

（学生靠在一起，比较轻松地就站在了这条“小船”上。）

师：你们为什么要靠在一起呢？

生：因为船不大，我们靠在一起才能保证大家都站在船上。

师：你们合作得很好。

③老师把报纸折去三分之一，使得“小船”变得更小了。

师：“小船”现在更小了，你们还能有办法一齐站到“小船”上，一个也不掉下来吗？

④一组同学上来试一试。

（学生们你拽着我，我拉着你，搂在一起。）

师：你们为什么相互拉着、拽着呢？

生：一位船比刚才小了，我们互相搂在一起，占地儿就小了，这样才能站下。

师：你们真会想办法，互相搂着，可以节省空间，才能在这么小的船上站稳。你们合作得真不错！

⑤老师把报纸折去二分之一，“小船”变得更小了。

师：现在“小船”就更小了，你们还能有办法吗？ ⑥一组同学上来试一试。

（几个孩子互相搂着、拉着、拽着，还是不能把八只脚都站在“小船”上。他们商量了一下，每个人都抬起了一只脚，只用另一只脚站在“小船”上，相互搂在一起，终于成功地站在了“小船”上。）

师：老师看到你们刚才在一起商量着什么，这是为什么？

生：我们怎么也站不上去了，就商量一下怎么才能站上去 师：你们又为什么都一只脚站着呢？

生：xx同学说，用一只脚站在上面，用的地方就小，我们就按照他说的做了。师：那你们为什么还要紧紧地拉着、靠着呢？ 生：这样就站得稳了，就不会有同学“落水”了。

师：遇到了困难，你们能一起商量，团结合作，共同克服困难，同学们，让我们向他们表示祝贺。（鼓掌！）

⑦小结：做了这个小游戏，你有什么感想？

（在大家的共同合作下，再大的困难，也能被克服，合作才有力量！）

板书：合作才有力量！4． 小结：是啊，在与他人合作的时候，我们必须心往一处想，劲儿往一处使，事情才能做得又快又好。

5． 那么什么叫合作呢？

合作，就是为了达到共同的目标，任何人之间彼此配合，互相协调。

三、说说生活中的合作

1．导入：在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？你们的合作成功吗？你能举出

一、两个例子，说说你是怎么与人合作的吗？

2．小组讨论一下。3．学生发言。（举实例）

4．小结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，也正是因

为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。

四、思考：是不是什么事情都可以称为合作呢？

1、有位同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应好处，你能与他合作吗？为什么？

2、有同学打碎教师玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报搞，你认为这种合作可取吗？为什么？

小结：我们与人合作还应当坚原则，分清是非，并且还要遵纪守法。

五、小游戏，再次体验合作

1．讲清要求：两人一组，背靠背手挽手，将吹好的气球放在两人中间，哪个组先将气球弄破，哪个组获胜。

2．老师随机点评，鼓励合作意识强的同学。

六、总结：

通过这节课的学习，同学们不仅体验了合作，更加体会到，合作才有力量。

七、板书设计

学会合作

互相支持

互相谦让

合作的力量大！

互相配合 互相理解