第一篇：音体美教学常规要求
音体美教学常规要求
美术教学常规要求
一、备课：
1、钻研教材：
开学前要认真钻研、熟悉、掌握美术新课程标准，明确教学目标和各部分教学内容（鉴赏课、综合课）的基本教学要求和内在联系，把握教材的基础知识、基本技能、技巧等方面的内容与重点，难点。结合教材内容进行思想政治教育爱国主义教育、民族气质教育、审美教育。并根据学校教学实际拟定学期、单元教学计划和进度。
2、制定教学计划：
（1）情况分析。包括班级人数、学生性别、纪律情况、学习情况、完成作业情况等。（2）目的要求。包括政治思想教育，审美教育，基础知识，技能技巧等方面的要求。（3）教学进度。包括日期、周次、课次、课题、课时、教学内容、作业要求、教具准备、学生学习用品准备等项目。可用文字叙述，也可列成表格。
（4）完成计划的措施。包括完成计划的方法、措施和必须的物质保证。
美术课的教学内容广泛，课业形式多样教具准备复杂，因此必须提前备好课。
3、研究教学方法：
（1）根据教材内容设计教学过程、方法和步骤。
（2）突出重点，分散难点，预计教学过程中可能出现的问题和困难及其解决的方法，注重能力培养和智力开发。
（3）调动学生学习积极性、主动性的方法和措施，培养学生创新意识和能力。
4、制作教具：
（1）根据教材内容、教学要求绘制范画或制作范样。范画、范样要求造型准确、形式多样，给学生以启迪，丰富其想象力。大小适度，以达到全教室学生都能看清。
（2）根据教材重点、难点，绘制步骤分解图或利用直观教具帮助学生加深理解。（3）根据教材内容，充分利用现代教育手段，开发、利用、完善现代教育手段，发挥多媒体教学的作用。
5、学生应备的课业用品：
根据教材内容、课业类型、教学方式，要求学生提前备好上课必须的课业用品。如学习国画，需备宣纸、毛笔、颜料、墨、调色盘、笔洗等；室外写生，需备画板或画夹、软硬铅笔等；工艺制作，需备原材料、剪刀、刻刀……等工具。
6、编写教案： 在备课的基础上，根据教材的要求，学生的年龄特征、知识水平、技能水平把课堂程序、方法步骤，以课时为单位设计具体的教学方案，以便有条不紊地进行教学，特别要写明教学目的，应包括思想品德和知识技能两方面的要求。从事美术教学年限不长的教师更应写出完整、详细的教案，保证有计划地实施教学。教案要求：
（1）课题；（2）班级；（3）课时；（4）教学内容；（5）教学目标；（6）教学重、难点；（7）教学方法手段；（8）教材分析；（9）教学过程；（10）教具及学习用品；（11）板书设计；（12）课后小结；（13）教后记。
二、上课
1.要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，在教学中努力体现美术的实践性和综合性。
2.遵循学生身心发展规律和美术学习规律，选择教学策略，有效组织教学，要着力培养学生自主、合作、探究的学习方式。
3、从教材、学生实际出发，教法灵活得当，讲求教学艺术。教学环节合理，课堂结构
完整，时间安排适当。注意知识的交叉联系，无思想性、知识性错误，突出重点，解决难点，层次分明。
4、教育学生不在桌上、墙上乱涂乱画，课后整理好学具，培养学生良好的行为习惯。
5、教态亲切自然，服饰整洁大方，板书工整、简明、规范、语言生动简练，符合学生年龄特征，坚持用普通话进行教学。
6、指导学生进行作业。根据不同类别、不同对象采取不同的方法步骤进行指导。教师巡座时，既要个别重点指导，又要照顾全面。在指导过程中，要充分发挥学生的积极性、主动性、注意根据个性特点，培养创造才能。同时注意培养学生正确的学习方法及作画姿势。
三、下课前小结：
（1）小结本堂课内容及知识点掌握情况，根据作业或者提问进行总结。好的给予表扬，不足之处让全班学生讨论，指出缺点、错误及改正方法，指导学生修改。
（2）小结课堂情况，好的小组或个人予以表扬（包括纪律、作画态度等）。
四、质量检测：
美术课考核以平时作业为主，期末要进行综合考核。考核目标要明确，难度要适中。考核内容包括美术知识、能力和思想情感等方面，形式可灵活多样。考核成绩采用等级制。考核后要进行质量分析，制定改进措施。
音乐教学常规要求
一、备课：
1、钻研教材
开学前要认真钻研、熟悉、掌握音乐新课程标准、教师用书、教材。充分揭示音乐要素在作品中的表现力；理解教材在音乐审美及知识技能方面的要求，正确阐释作品中的音乐表现要素，挖掘教材的内展和外延以及学生的潜力；明确教学目标和各部分教学内容的基本教学要求和内在联系；把握教材基础知识、基本技能、技巧等方面的内容与重点，难点；先明确：音乐要表现什么，再确定：用什么形式或手段去教。结合教材内容进行政治思想教育、爱国主义教育、民族气质教育、审美教育。并根据学校教学实际拟定学期、单元教学计划和进度。
2、制定教学计划：
（1）情况分析。包括班级人数、学生性别、纪律情况、学习情况、完成作业情况等。（2）目的要求。准备制订学习目标，包括学什么，怎么样学，学生需要什么。
（3）教学进度。包括日期、周次、课次、课题、课时、教学内容、作业要求、教具准备、学生学习用品准备等项目。可用文字叙述，也可列成表格。
（4）完成计划的措施。包括完成计划的方法、措施和必须的物质保证。
3、研究教学方法：
（1)依照课程标准和教材内容、教学目标和重、难点，从学生生活经验与实际水平、学校设备条件等情况出发，选择教学方法与学习方法，创造性地构思与设计教学过程、方法和步骤；
（2）突出重点，分散难点，预计教学过程中可能出现的问题和困难及其解决的方法，注重能力培养和智力开发。
（3)贯彻音乐本位原则，体现自主探究、模仿体验以及交流合作等学习方式，恰当运用以音乐为主线的综合艺术实践，对学生进行有效点拨、示范和引导。注意调动学生学习积极性，充分发挥学生主体作用；
（4)带琴上课，以琴助教；根据教材内容，充分利用现代教育手段，开发、利用、完善
现代教育手段，发挥多媒体教学的作用。
4、编写教案： 在备课的基础上，根据教材的要求，学生的年龄特征、知识水平、技能水平把课堂程序、方法、步骤，以课时为单位设计具体的教学方案，以便有条不紊地进行教学，特别要写明教学目的，应包括思想品德和知识技能两方面的要求。从事音乐教学年限不长的教师更应写出完整、详细的教案，保证有计划地实施教学。教案要求：
（1）课题；（2）班级；（3）课时；（4）教学内容；（5）教学目标；（6）教学重、难点；（7）教学方法手段；（8）教材分析；（9）教学过程；（10）教具及学习用品；（11）板书设计；（12）课后小结；（13）教后记。
教学目标在教学设计中起导向作用，教师在选择和采用一切教学行为(包括教学评价、教学步骤、方法媒体)时必须考虑并渗透教学目标。
正确看待多媒体课件的使用与音乐教学的关系。它只是为音乐教学和审美育人服务的工具和手段。正确处理人与工具的关系，要让机器为人服务，而不是人为机器服务。教师对学生特有的人格影响、情感的教育是任何教学媒体无法替代的。
二、上课
1.要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，在教学中教师要声情并茂，富有艺术感染力地范唱每一首歌曲(或舞曲、乐曲主题)，理解每一首音乐作品的情感与思想内涵。
2.遵循学生身心发展规律和音乐学习规律，选择教学策略，有效组织教学，要着力培养学生自主、合作、探究的学习方式。
3、从教材、学生实际出发，教法灵活得当，讲求教学艺术。教学环节合理，课堂结构完整，时间安排适当。注意知识的交叉联系，无思想性、知识性错误，突出重点，解决难点，层次分明。正确使用音乐术语及音乐表现要素(旋律、速度、力度、节奏、音色等)。熟练弹奏歌(乐)曲，熟练弹唱，并有较强的即兴伴奏能力。准确表现(乐、舞)曲的律动表演或舞蹈动作。
4、音乐教学过程是始终贯彻培养学生乐感的过程。教师要充分运用各项基本训练（发声、音准练习、节奏训练、识谱教学、歌唱教学），应避免各不相关或孤立地进行，要有机结合它们的共同因素，相互促进，相辅相成，更有效地完成教学任务。
5、欣赏教学。它能培养学生健康的审美情趣和感受以及体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。指导欣赏，要求介绍生动精练，重点突出，把基点放在熟悉音乐语言和音乐形象上。
6、德育渗透。音乐教育的目的是寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。音乐的特征是情感性与形象性，音乐教学是通过情感与音乐语言，使学生动之以情，感之以形，然后晓之以理。思想性和艺术性的统一，是音乐教学必须遵循的重要原则，音乐教学离开了思想性，将变成无源之水、无本之木。
器乐进课堂。实践证明，结合音乐课堂学习简易乐器(如口琴、口风琴、竖笛等)是提高学生音乐素养的一种行之有效的方法，因此，必须从全面培养学生出发，按教材施教。
8、教态亲切自然，服饰整洁大方，板书工整、简明、规范、语言生动简练，符合学生年龄特征，坚持用普通话进行教学
三、作业与辅导
视教学内容与学生情况而定。一般情况下，音乐作业或检测均随堂演练，在教师巡视指导下师生、生生之间交流合作或独立完成。教师既面向全体又兼顾差异，注重个性与特长的培养与发展，使学生的音乐审美能力和音乐文化修养有不同层次提高。对学生的学习活动提供有效指导，并即时示范。
1、查找有关作品、作者等文字的(或音响的)资料。
2、制作(或与他人合作)简易乐器(如打击乐器、吹奏乐器等)。
3、个人或小组合作进行音乐表演、器乐合奏等活动。
4、鼓励学生将学过的歌曲或欣赏过的音乐作品带回家，介绍给家人并能够自信地唱、奏、表演。
四、音乐教师一方面要不断加强自身各项专业基本功，提高鉴别、分析、处理、理解、掌握音乐作品的能力；另一方面不断提升自身的学科教研与科研能力，成为一名研究型、学者型教师。
体育教学常规要求
一、课前准备：
1、体育教师要根据体育（体育与健康）课程标准的要求，制订年度计划、学期计划、单元（模块）计划、课时计划，并按计划上课。
2、要从素质教育的要求出发，认真备好室外实践课和室内体育课(体育基础知识、保健与卫生)。规范、工整地写好教案，做到备学生、备教法、备学法、备场地器材、备天气、备练习。每个教师应有两周的备课提前量，要填写备课和上课时间。
3、体育教师要做好教学场地和器械的检查工作，排除安全隐患，上课必须穿整洁的运动服装和运动鞋。上课使用的场地、器材要符合国家标准的要求。
二、课堂教学：
1、教师必须严格遵守学校规定的作息时间，按时上、下课，不得无故提前下课。教师应穿运动服和运动鞋，带哨子，提前两分钟到达上课地点。预备铃响，由体育委员整队，检查人数，报告老师，上课前师生互相问好，下课时师生相互道别。教学中教师不得擅离岗位职守。
2、学生必须穿适合体育运动要求的宽松、轻便服装和运动鞋上课，不带妨碍体育锻炼的物品，身体有病和女生例假均应课前请假，教师应针对不同的情况安排适当的体育运动和助理工作或见习。，学生不得带刀、匙、钢笔、手表、饰物、胸牌（卡）等不利安全的硬物品上体育课。
3、每堂课安排一定时间的队列队形练习，严格训练，力求做到队形一体化、口令规范化、动作标准化。
4、要遵循体育教学规律组织学生上课练习。体育教师的队列口令、讲解、示范、纠正要正确，要有安全保护措施，使学生懂得安全保护和自我保护方法。充分发挥教师的主导作用，精心选择教学原则、教法手段，特别要注意学生活动和学法指导，充分体现以学生为主体 的、培养创新精神和实践能力的课堂教学要求，达到全体学生身体素质全面提高的目的。
5、重视安全教育，加强安全措施。组织练习前，要讲清练习方法、要求及注意事项。体操课，要教会学生保护帮助方法。复习和考核时，也要有人保护，确保万无一失。
6、上理论课时，要充分运用电化教学手段，教材内容围绕中心，突出重点，力求语言形象生动。板书简洁、明确、规范。
7、体育教师在教学过程中要为人师表，举止言行，仪容着装符合规范要求，模范执行劳动纪律和遵守公共道德，严禁在课堂上抽烟、聊天、使用通讯工具或做其它与教学无关的事情。根据体育课特点，利用教材进行德育渗透。进行社会主义、爱国主义、集体主义、团结友爱、意志品质、体育道德、人际关系等思想教育，充分调动学生体育锻炼的积极性和自觉性，把思想教育寓教于体育教学中。
8、要根据学生的年龄、性别、生理、心理变化规律，科学合理地安排练习密度和运动生、心理负荷。具体指标如下：
全课练习密度： 25%～40%，基本教材练习密度20%左右。全课平均心率： 小学120次/分～145次/分左右，中学105次/分～130次/分左右，强度指数1.3～1.6。
9、教学中发现意外事故，要及时处理并向学校行政领导报告。
10、在教学中应该始终贯穿精讲多练的原则。教师应语言精炼，示范准确，认真辅导，关注学习困难的学生。要把传授式教学与新课程的学习方式有机的结合在一起。提倡师生之间、学生与学生之间的多边互动，提高学生参与的积极性，最大限度地发挥学生的创造性，培养学生的兴趣。对技术水平程度不同的学生应采用分层教学。
11、上课开始时要根据上课内容合理安排准备活动，下课前要集合整队，并做好放松整理运动。
12、每次课结束时，要认真布置课外体育锻炼作业。利用课余和每周的体育课外活动时间，将体育课上学到的技术加以复习、巩固、提高。要总结本课教学情况，表扬突出人物和事件，指出改进内容和努力方向.13、认真组织考查、考试。每学期初要将本学期体育课的考查、考试的内容、标准告诉学生，考查考试做到严密组织，坚持标准。体育成绩的评定包括： 小学1～2年级：(1)出勤表现(10%)，(2)身体素质和运动技能技巧(90%)；小学三年级至高中：(1)出勤表现(10%)，(2)基础知识(20%)，(3)身体素质和运动技能技巧(70%)。
三、课后工作：
1、课后组织学生及时做好场地、器材的清理回收工作。
2、做好课后反思，不断总结，努力改进课堂教学，提高教学质量。
第二篇：音体美课教学常规
音乐课教学常规
一、制定计划：
学期开始教师应根据教学大纲和学生实际，制定出教学进度计划，并交教研组、教务处审查。
二、备课：
1、教师应根据学生基础、特点，精心设计教学过程。
2、教师应提前写好两周的课前教案，教案要清楚、细致，便于组织学生的实践活动。
三、授课：
1、上课前必须检查各种教具如：钢琴、音响器材、音乐资料等。
2、上课的班级应列队到音乐教室，安静入座。
3、宣布上课，师生“问好”。
4、向学生明确本堂课的教学内容和教学目标。
5、发挥教师的主导作用，以学生为主体，开展生动、有趣的课堂音乐教学。
6、遵守课堂纪律，在音乐课中，师生均不得无故离开课堂。
7、按时下课，下课前教师要对本次课进行小结，并宣布下课，师生相互“再见”。
四、课后常规
1、关闭教室所有电源，盖好钢琴，将音响器材、音乐资料安排妥当。
2、根据学生的反馈意见，及时写好课后教学小结。
五、课外活动：
积极开展课外活动，注意发现特长生，并根据实际，对特长生进行辅导，提高学生音乐兴趣，培养学生音乐素养，丰富学生课外音乐活动。
体育教学常规
教学常规是为了保证体育课的正常进行，对师生双方提出的基本要求，以使课堂的教学任务创造先决条件。教学常规包括课前常规、课中常规和课后常规。
一、课前常规
1、每个学期前，教师必须根据体育教学大纲和本校场地、器材的实际情况，制定出学期计划及教学进度，交教研组讨论和审查。
2、教师应于课前写好课时计划（教案），并将课的内容和要求通知体育委员。
3、上课前，教师必须布置和检查场地、器材。
4、学生因伤、病或某些特殊情况，不能上体育课或需见习时，课前应向任课教师请假，女生例假也可通过组长说明，以便教师有针对性地安排见习生的活动内容。
5、教师应检查和整理好自己的服装仪表，提前到达规定的集合地点等候上课。
二、课中常规
1、准时上课。上课铃响后，有体育委员及时在指定地点集合整队，检查出席人数。教师应将出勤情况做好记录并检查学生服装。
2、上课应有礼节。体育委员整好队，下达“立正”口令，然后向教师报告出席人数。迟到的学生应先喊“报告”并向教师说明原因，经教师允许后方能入列。
3、学生上体育课时应穿轻便服装、软底鞋（最好是运动服和运动鞋），不带有碍身体练习的物品。
4、病弱学生、女生例假者一般都应到课见习，参加集合，由教师安排适当活动。未经教师许可，不得擅自离开课堂。
5、教师要经常教育学生爱护体育器材，移动垫子不要拖拉，双杠上不要坐人，篮、排、手球不许用脚踢等，不准在操场上挖坑、乱扔石子等，对破坏公物的学生要及时进行教育和处理。
6、加强安全教育与措施，做好准备活动、整理活动及保护帮助。
7、教师要以身作则，言传身教，对学生要严格要求。学生应自觉遵守课堂纪律，刻苦锻炼。
8、在体育课中，教师与学生均不得无故离开课堂。因故不上课者，必须按规定手续请假。
9、经常注意教学环境的卫生，场地、器材要保持整洁。
10、按时下课，下课前教师要集合全班学生，对本课进行小结。
三、课后常规
1、下课后，学生应按教师要求收拾好器材，保证下一节体育课的正常进行。
2、教师在课后应主动征求学生对课懂得意见，及时写好教学小结，以便积累资料，改进教学。
美术课教学常规
一、制定计划：
1、教师做到熟悉大纲，明确教学任务目标和原则，熟悉教材，掌握内容、重点和难点，熟悉学生，了解学生智力和非智力因素情况。
2、分析情况，订出美术课教学目标和措施，写出学期计划和课时进度内容。
二、备课：
1、每课须提前两周备好课，（包括分析教材，了解学生，研究教法，绘、制范画、教具，编写教案），不得无教案上课；范画、教具应根据教学内容充分应用，不得无范画上课。
2、课前准备好学生的学习用具。如：纸、笔、颜料、小桶、剪刀等工具材料。
三、授课
1、教师需提前进入教室，准备好师生上课的用具，不得迟到。
2、严格组织好教学秩序，保证课堂教学的顺利进行，不得“放养式”上课。
3、教师教态应亲切、自然，严而不凶。
4、讲课要遵循理论联系实际原则，概念清楚、深入浅出、层次分明、精讲多练。
5、贯彻直观性原则，教师示范应准确、规范、熟练。
6、贯彻实践性原则，每课均要布置学生练习作业，作业布置难易适中，既有利于发挥学生的创造性思维，又有利于基本技能的掌握。
7、巡回辅导要有计划、有步骤地进行，既要照顾全班学生，又要注意对个别学生的帮助。
8、每课时必须有小结，注意提出优秀的作业示范表扬。
四、作业批改
1、教师要以认真负责的态度及时评定学生的作业，对优秀和较差的作业应加上简短评语，对作业中的错误和不准确的地方，应该指出，鼓励学生自己修改，必要时教师做适当修改。对普遍性的问题要记录下来，进行分析，以便改进教学方法。
2、及时反馈作业情况，不得拖延。
3、每课的作业评定，要及时把成绩记录分册，以便随时了解学生的学习情况，和公正评价学生的成绩。
五、课外活动：
积极开展课外美术活动，从实际出发，注意发现特长生，给予辅导，提高学生美术兴趣，丰富学生课外美术活动。
第三篇：教学常规要求
教学常规要求
2012年8月22日
一、教学处常规要求
（一）备课方面，本学期教案要求电子教案，把教学进度、放在教案前面，便于检查。及时更新日期，反思按时跟上。教学反思重点检查。教案有一周余量。
（二）上课方面，学校将继续采取跟踪听课、随机听课等形式了解教师的教学情况，加大对课堂教学质量的监控力度。所有教师都要多走进课堂听课，听课笔记要记录规范，多做教学评析，填好听课基本信息和听课节数序号（右上角），教师每学期听课节数不少于18节。听课组每月听课不少于2节，有侧重点进行听课、研课。
（三）作业方面，继续加强学生作业检查，尤其是后进生的作业将作为检查重点，学校还将加强背诵积累等方面的作业检查。学生的作业重在对学生预习作业与巩固作业的布置上下功夫，要让这两项作业能促进学生知识的巩固与学习能力的提高，又要有利于培养学生钻研探索精神。
1.语文学科：
①语文课堂作业：一二年级课课堂作业最少2次，三四五年级语文课堂作业最少数1次。
②《资源与评价》每课一批。
③小生字本每课一批，批改写日期和等级，注意纠错。
④3－5年日记和《小练笔》合在一起，每学期精批8篇，鼓励多写。低年级可以尝试，比如学了《月亮湾》写写导游词。
⑤语文教师让学生扩大阅读量，读一本阅读，做一本阅读，一年学生每学期做10篇阅读，二年级学生每学期做20篇，3－5年每学期做一本阅读，读一本阅读；老师可让孩子在阅读的同时准备积累本积累好词佳句。
⑥让孩子准备一本《综合作业》做听写本。
⑦作文全批，两周一篇。
2.数学学科：
① 课堂作业每班每周1次。
②《资源与评价》每课一批。写日期和等级。
③建议使用纠错本。放在学校及时纠正学生错题。④每单元做3套试卷，其中一套批改。另两套可以做后讲解。在网上找相应单元试卷在班级用大屏幕练习。网上找的试卷打印一套送教学处。
3.英语学科：
①课堂作业每班每周2次。
②重点批《资源与评价》《课堂活动用书》，写日期和等级。《同步练习与测试》可以讲不批。
③ 4－5年每周做一次英语阅读，教师批改。
4.重点说明：
语文教师和英语教师每月组组织学生开展一次竞赛活动，语文可以开展百词竞赛、写字比赛、作文竞赛等活动，英语可以开展单词竞赛、词组竞赛、背课文大赛等活动。
5.科任课除体育以外准备课堂作业。
6.家庭作业严格控制作业量，一、二年级的书面作业一般应在课内完成；三～五年级学生每天的书面课外作业总量，控制在1小时以内，避免学生负担过重。上学期从整体来看徐晶年组作业量最少。
（四）晨读：周一、周三、周五读《仁》《义》《礼》《智》《信》，周二、周四背古诗。新一年晨读内容可以背古诗、读课文。
午读：英语老师安排，班主任协助，1：15——1：30.晨读和午读学生进教室就开始读
（五）辅导方面，教师要关注两头，要继续做好培优补差工作，认真落实培优补差的各项措施。
（六）质量检测方面，学校将不定期对部分年级、学科进行质量检测。加强课后随堂抽测、单元过关检测、双周检测等教学质量检测，加大课外古诗词读背过关检查的力。
二、近期培训：
（一）语文：3楼大会议室：8月27日上午8：30－12：0０。
（二）数学：进修校四楼多媒体教室。8月27日上午8:30——12：00。
（三）小学英语。进修校四楼多媒体教室。8月28日上午8:30——12：00。
（四）中小学计算机。进修校四楼微机室。8月27日上午8:30——12：00。
（五）小学美术。区一小一楼教。8月27日上午8:30——12：00。
（六）品生品社、科学。区一小一楼教室8月27日上
午8:30——12：00。
（七）心理健康。区一小二楼教。8月27日上午8:30——12：00。
第四篇：教学常规要求
教学常规要求
一、严格执行教学计划，依据教学大纲进行教学。
二、教师要认真备课，做到备教材、备学生、备教法和过程，备作业和教具，备教学思想等。坚持不备课不进课堂，教导处每学期检查2次教案，并做好记录。
三、教师按课表准时上课，不退到，不早退，不自行调课，不随意缺课，不拖堂。
四、教师要努力上好每一节课，要求：紧扣教材，打好基础，注意智能培养，并有机地进行德育渗透。
五、教师要根据教材特点，选择适当的教学方法，积极利用先进的教学手段，调动学生学习积极性，努力提高45分钟的课堂教学效果。
六、教师要随时注意组织教学，要着重爱护学生，语言文明态度亲切，用正确方法处理课堂上偶发事件，不讽刺挖苦学生，不得随意停学生课，更不得进行体罚和变相体罚。
七、按照适量、精选的原则布置作业，并认真批改，教导处每学期检查1—2次，并做好记录，作为教师的业务考核的一项内容。
八、面向全体学生，对后进生要做到扶后补缺工作。
九、学校领导组织班级每学期召开一次学生及家长会，听取学生及家长对教学的意见，积极做好教学质量分析和教学信息反馈工作。
十、教师要积极钻研业务，认真参加学校及教研组教研活动，教师每学期听课不少于15节，并要求每学期写一篇教育教学论文.
第五篇：音体美组教研组教学常规检查修订
岳池中学音乐教学常规
（一）课前准备
1、认真学习《新课程标准》，领会其精神，明确教学总体目标；了解教材特点，制定好教学计划，备可行性强的教案，认真落实教学措施。
2、认真制定所教年级的教学进度，备好每节课，同年级不同班级要根据实际情况调整教案，要依据教学内容和学生实际，确定情感、认知、能力目标及教学方法并提前一周备课。
3、教师在备课中要认真进行教材的分析，突出教学的重点和难点，在安排基本知识、基本技能的教学中要注意教学容量恰当，抓住教学关键，备教学方法要灵活多样，教学内容的安排可以跳出教材，大胆突破、创新。
4、备课中要重视教具和学具的运用，对音响资料的使用，预先要进行操作，确保课上能正常运用。可根据实际情况运用投影、挂图、卡片、实物、电视、录像等形象直观的教具并做好常规教具的准备，如：钢琴、录音机、投影仪。要备琴法，认真准备范唱范奏。
（二）课堂教学
1、音乐教师服装仪表朴素大方，每节课教师必须提前到达课堂带领学生到达指定教室，精神饱满地等待上课。
2、教师在歌曲范唱、教唱中必须背曲谱、记琴法，要注视学生的歌唱姿势、发声方法和情绪，聆听学生的声音防止学生出现喊叫声，并指导学生正确的歌唱方法，注意保护学生的嗓音，特别是变声期学生的嗓音。
3、在律动、歌表演等音乐游戏教学中，教师要根据教室或场地的大小设计活动内容，注意激发学生的情绪，注重培养学生良好的学习和行为习惯，做到管而不死，活而不乱。
4、在器乐和欣赏教学中，要引导学生认真聆听范奏，养成良好的听的习惯，要留给学生自主学习的空间，激发学生自主学习的兴趣。
5、教师在指导学生歌唱、演奏时要用鼓励的语言，期待的目光等待学生完成练习，不准讥讽学生，更不能用以罚代唱的方法，挫伤学生的情绪。
第 1 页
6、教师在课结束前要做课堂小结，并能布置适当的课外活动。
7、课后教师要收齐、保管好器材设备，认真做好教学后记。
(三)课后活动
1、音乐教师除上好音乐课外，还要为本校合唱团的建立，坚持常年训练。
2、音乐教师要协助学校开展丰富多彩的校园文艺活动，善于调动大多数学生的积极性，活动做到有组织、有计划，注意课内外有机结合，培养积极分子和骨干队伍，使活动经常、持久。
（四）评价与测试
1、音乐不进行考试，只进行考查。学生成绩应在平时考查的基础上结合期末考查客观准确地评定，评定结果按优秀、良好、及格、不及格四个等级记载。
2、音乐教学的实践过程是评价的一个重要方面，可在教学过程中经常进行，可采用观察、谈话、提问、讨论、抽唱(奏)等方式进行。
3、音乐课的评价应贯穿整个教学过程，可以用较为准确、形象的文字进行定性评价，也可根据实际情况进行量化测评。
4、采取自评、互评及他评相结合，以描述性评价和鼓励性评价为主，新的评价思想及方式旨在多渠道获取改进音乐教学的信息，及时调整和改善教学，提高音乐教学质量，但不宜过多，防止流于形式。
四川省岳池中学
2014/12/10
第 2 页
岳池中学体育与健康教学常规
（一）课前准备
1、熟悉大纲，钻研教材，了解教材编写的意图，熟悉教材编排体系，明确教学目标，认真订好学期体育工作计划和学科教学计划。
2、根据体育课教学的总目标，认真进行教材分析，备好每一节课，根据学校场地器材条件，学生身体素质情况，按体育课设计的备课形式，写好教案。要求格式规范，文字清楚，术语准确，图案表格工整。每节课要有适宜的运动量、密度和生理强度指标的预测。
3、体育课教学内容要以教材为依据，不得任意删减教学内容。要以提高学生的生理和心理素质为目的，在强化身体素质训练的同时，充分运用各种教学手段，调动学生的学习积极性和主动性。
4、要特别重视备好阴雨天的室内体育课教案，以课本上的体育基础理论知识和卫生保健知识为内容，结合学生的实际，提前备好课案。
5、超前一周备课，每学期均要落实教研专题，加强对备课的研究，促进课堂教学质量的提高。
6、备课中要认真考虑场地、器材要有利于学生运动安全，并采取相应的保护措施。
（二）课堂教学
1、教师在上课前必须检查和安排好场地、器材，并检查和整理好自己的服装、仪表，穿好运动服、运动鞋，提前到达场地等待上课。
2、准时上课。上课铃响后，由体育委员集合整队，检查出席人数，教师做好记录。
3、体育委员整好队后，要进行师生问好，教师要向学生宣布课的内容、要求。迟到的学生应向教师报告，经教师允许方能入列。
4、体育课上要求学生穿运动服、运动鞋，也可穿轻便衣服或软
第 1 页
底鞋，不得穿大衣、裙子、皮鞋、凉鞋，不戴帽子、头巾、手套，不准带锐利和坚硬物品，如刀、纪念章、尺等；教师发现学生服装有碍于运动安全时，应教育学生及时纠正。
5、病弱学生，应到课见习，也可参加力所能及的练习和服务性工作，不得在见习时聊天或做其他事，未经教师批准，不得擅自离开课堂。
6、教师要教育学生爱护公物，对破坏公物的学生要及时进行教育。
7、注意安全，运动前后要做好准备活动和整理活动。进行体操教学时，必须有专人保护，进行投掷教学时，必须在教师组织指导下进行，若教学中发生意外事故，要及时处理并向值日行政领导报告。
8、教师要发挥指导作用，调动学生锻炼身体的积极性，利用游戏化、韵律化等教学方式，使学生身体和心理都得到健康发展。教师要以身作则，言传身教，大胆管理，严格要求，教育学生严格遵守纪律，认真学习，刻苦锻炼，团结友爱，互相帮助，不准在课上追逐打闹。
9、教师与学生不得无故离开课堂。
10、经常注意教学环境卫生，场地器材要打扫干净。
11、按时下课，下课前教师要集合全班学生，对本次课进行小结，布置课后作业。课后教师要布置学生按要求收回器材同时清点人数，教师及时写好简单的课后小结。
（三）课后活动
1、认真抓好广播操。体育教师要负责组织领操，检查、记录广播操质量等工作。使学校广播操做到整齐、正确、到位。
2、积极开展群体活动。充分利用竞赛这一重要组织形式来推动学校群体活动的开展，每学年举行一次全校性的运动会。
第 2 页
3、根据学校场地、器材的条件以及体育教师的业务情况，积极抓好业余运动队的训练。以优势项目为主要项目，并使学校逐步形成传统。学校运动队训练时间要有科学、有规律，如有变故要及时与运动员所在年级、班级协调，注重高效、安全，教练员要认真学习，科学而合理安排训练内容，讲究方法，从实际出发，制定训练计划和课时计划，并建立运动员档案资料。积极组织学校运动队参加有关项目的比赛，力争创造好成绩。
4、积极施行《学生体质健康标准》，根据学校实际情况，制定好《达标》锻炼项目。体育教师利用体育课和课外体育锻炼课负责学生《达标》项目的教学，并认真组织考核工作。
（四）评价与测试
1、体育教师要对所教班级学生的体育课成绩，《达标》测试成绩以及广播操、活动课出勤情况进行统计，做好资料建档工作。
2、体育课成绩的考核采用结构、综合评分的办法，严格按新课标所规定的考核项目标准和体质评价表对学生进行评价。
3、体育课成绩评定以一学年为一周期，把全部考核项目有计划地分配在两个学期内，在一年内考核项目身体素质和运动能力考核成绩，以及对学生的身体形态评价指标均须统计入学生成绩档案。
四川省岳池中学
2014/12/10
第 3 页
岳池中学美术教学常规
（一）课前准备
1、学习新课标，钻研新教材。明确中学美术课程的目的任务和各年级的具体要求，认真制订切实可行的学期教学计划。
2、课程计划包括：学期课程总体目标，教学内容标准和学生情况简析，教学进度安排，课外兴趣小组活动计划及实施方案等。
3、认真备课。(1)应注重对学生审美能力的培养，在备课中，应遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象进行比较。(2)备课中要围绕美术活动学习目标，创设情境，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。通过对话、讨论、思考使学生在欣赏活动、技能训练、能力培养等方面得到协调发展。(3)教师应当从单纯的技能、技巧学习层面，提高到美术文化学习的层面；备课中可创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，树立正确的文化价值观。(4)教师要加强教学中师生的双边关系，重视学生学，确立学生主体地位，提倡师生间情感交流和平等关系。(5)教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系。(6)教师应以各种有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生的学习兴趣。(7)教师应尽可能尝试计算机、网络美术教学、制作生动美术作品，检索丰富的美术信息，开阔视野，进行交流。
4、认真写好教案。教案内容包括：(1)教学对象(年级、班级)；(2)课型(造型与表现、欣赏与评述、探索与综合、设计与运用)、课题；(3)教学内容与目的要求；(4)教学重点和难点；(5)教学过程(导入新课、欣赏教学、师生互动、学生探索、评价过程、课堂小结)；(6)教与学的工具准备。
5、教师要根据教学要求，收集资料，制作课件。做好教学中所需材料、教具、电教设备的准备工作。并提前通知学生做好有关学习用品的准备。
第 1 页
（二）课堂教学
1、根据教案，认真组织课堂教学。灵活运用多种方法和手段，充分调动学生学习积极性，促使他们动眼、动手、动脑，引导学生体验、思考、鉴别、判断，大胆进行艺术表现、创造，提高审美情趣。
2、教态要自然，语言要清晰。板书要规范，教具的演示、电化教学操作有序、到位。
3、认真引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与交流。
4、课后写一些教学效果感受、感想，记录教学体会。
（三）注重评价
1、重视学生自我评价，可以采用问卷形式，也可以采用建立学生学习档案方式，学生学习档案包括：讲习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息、自我评价以及评价的结果。
2、注重对学生美术活动表现的评价，美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值等方面发展予以评价。方式是个人、小组、团体。
3、采用多种评价方式评价学生美术作业，方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式。
4、美术教师可不断提高评价体系，建议美术教师在每一单元教学结束后，记录教学体会、教学成果以及需要改进之处。
（四）兴趣小组
积极组织学生开展课外美术活动，培养学生的兴趣和艺术修养，提高学生的技能和创造能力，发展学生的个性，做好有关参展的组织工作。
四川省岳池中学
2014/12/10
第 2 页
岳池中学信息技术常规
（一）课前准备
1、制订教学计划。每个教师必须根据教材内容和学生实际认真制订教学计划，包括教材内容、教时安排、周次、教学重点难点、训练项目等。
2、收集、积累和整理与教学内容有关的材料，充实教学内容。要根据学生的年龄、生理、心理特点以及感知的规律，不断探索“以学生为主体”的有利于发展学生探索、创新的新型教学模式。
3、备课本上应有学年或学期教学计划。每节课的教案要根据备课本的格式或要求认真编写（含课题名称、教学目标要求、教学重点和难点、教法设计及手段的运用、板书提纲、教学过程中师生双方活动设计、课堂训练内容、授后小记等），教学方法应适应教学内容的要求及学生的接受能力，做到有利于激发学生的学习信息技术的兴趣，有利于培养学生的动手能力和创新能力。演示内容、课件和操作素材超前准备。凡是要求学生动手操作的内容，教师必须先做一遍，以熟悉操作的全过程，以便找出操作中的难点及操作的关键。根据具体教学内容，准备好相关的文档、图片、动画、声音等素材。
（二）课堂教学
1、上课铃响之前，教师在将学生领到计算机机房。下课铃响立即下课，做到不迟到，不拖堂，不提前下课，中途不离开课堂。
2、教师的教学语言要通顺、清晰、简明扼要，使用学生易懂易接受的教学术语，教态亲切自然，操作演示正确熟练。
3、结合学校现有的机器配置及学生实际，对整个教学过程合理设计，严谨有序，时间分配得当，创设有效合理的问题情境，激发学生探究兴趣。
4、教学过程中，充分发挥学生的主体作用，注意学生能力的培
第 1 页
养。课堂上要有效地进行知识的反馈，及时记载学生的平时成绩。
5、教师在课堂上要加强计算机安全和法规教育，恰当、适时地在教学中体现信息技术与其他课程的整合。
6、课后要进行教学反思，并检查教学设备，排除故障。
（三）作业与测评
1、课堂应多设计练习内容，保证学生课堂上机操作时间，为学生提供操作和自我展示作品的机会，鼓励学生多操作、多展示，对好的作品可通过网上展示、评优等多种形式给予表扬。
2、教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利原则，采用考试、考查和评估学生等灵活多样方式对学生学习质量进行考核，及时纠正教学中存在的问题，保证教学质量。
（四）课外指导
1、辅导要有针对性。要遵循能力差异，使优等生充分发挥他们的潜力，使学习成绩差的学生在原有基础上有较大的进步，使全班学生均达到大纲规定的要求。
2、积极组织学生参加相关单位主办的相关活动和竞赛。
四川省岳池中学
2014/12/10
第 2 页
点击咨询 