高一年级新教材教案：小康社会的经济建设大全

第一篇：高一年级新教材教案：小康社会的经济建设大全

高一政治第四单元第十一课 小康社会的经济建设教案

市二中政治组：韩春萍

2005.8 一．教学内容：

1． 全面建设小康社会的经济目标 2． 促进小康社会经济的发展 二．教学目标：

1． 知识目标：通过学习，使同学们了解全面建设小康社会的必要性及小康社会经济建设的具体目标，并树立科学发展观的理念，深刻领会科学发展观的内涵，了解全面实现小康社会经济目标的具体内容和要求。

2． 价值目标：通过本课的学习和活动，使同学们感受到改革开放给中国带来的巨大变化及社会主义制度的优越性，并树立强烈的社会责任感，学好科学文化知识，在科学发展观的指导下，积极投身于全面建设小康社会的活动中去。

三．教学重点

1． 全面建设小康社会的经济目标 2． 科学发展观的含义 四．教学难点

对科学发展观涵义的全面理解以及在经济发展中如何真正贯彻科学发展观。五．课前准备

教师准备：1。制作多媒体课件，收集改革开放以来我国发生巨大变化的具体材料和数据，增强教学的说服力。

2．图示片面发展观所带来的不良后果，强调科学发展观的紧迫感和必要性

3．展示有关信息技术、生物技术、航天技术等现代产业兴起和发展的材料，树立学科学、学文化的意识

学生准备：预习本课内容，分小组对课本中的有关提问进行准备，并通过网络、图书查阅和收集有关材料，作好发言准备。

六．课时安排：2课时 七．教学过程

第十一课

小康社会的经济建设

（一）全面建设小康社会的经济目标（1课时）1． 从总体小康到全面小康

建国以来，特别是党的十一届三中全会以来，改革开放使我国发生了翻天覆地的变化，请同学们结合课本中的阅读材料思考并回答三个问题，从而导入新课，而巨大成绩的取得离不开党提出的我国现代化建设“三步走”的发展战略，中共十三大正式制定了我国社会主义现代化建设“三步走”的经济发展战略目标：“第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到本世纪末（2000年），使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步，到下个世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。” 在改革的康庄大道上，城镇居民生活正沿着“温饱—小康—富裕”的既定目标稳步前进；农村居民也逐步实现由基本解决吃饭穿衣问题到温饱，由温饱向建设小康社会的两次重大跨越。具体看：（多媒体显示）:（1）.城乡居民收入水平不断提高

从农村居民看，1978年农民人均纯收入仅134元，2001年达到2366元，1979—2001年平均每年实际增长7.3％。农民收入水平实现温饱有余，部分地区已实现小康。从城镇居民看，城镇居民收入加速增长，2001年城市居民人均可支配收入6860元，比1989年增加了5484元，扣除价格因 1 素，实际年均增长率达到7.1％，与此同时，贫困人口大量减少。到2001年，农村贫困人口比1978年减少2.2亿多，比1989年减少7000多万。（2）.恩格尔系数逐年下降，生活水平不断提高

恩格尔系数是国际上衡量生活质量的一项综合指标，它客观上反映了不同收入不同价格水平下各国居民的生活状况。据联合国粮农组织提出的用恩格尔系数判定生活发展阶段的一般标准：60％以上为贫困，50％～60％为温饱，40％～50％为小康，30％～40％为富裕，30％以下为最富裕。目前欧美发达国家一般为20％左右。

从农村居民看，1978年恩格尔系数高达67.7％，还处在贫困阶段，1989年降至54.8％，由贫困转向温饱，2001年则进一步降至47.7％，开始步入小康。

从城镇居民看，1978年城市居民恩格尔系数为57.5％，仅能维持温饱，1989年略降到54.5％，仍在温饱上徘徊，进入1990年代，城市居民生活水平稳步提高，恩格尔系数逐年下降，1994年首次跌破50％大关，开始进入小康，2001年降到37.9％，由小康转向富裕。

恩格尔系数（食品消费比重）逐年下降，标志着城乡居民生活质量的进一步提高。（3）.居民生活质量明显提高

从耐用消费品拥有量变化情况看，农民家庭经历了从“老四大件”到“新四大件”的转变。1989年前，农民的主体选择是自行车、缝纫机、钟表和收音机等“老四大件”，1989年前后，电视机、电冰箱、洗衣机、电风扇等“新四大件”成为农民追求的新宠。现代家庭生活的许多耐用消费品，如电话、移动电话、空调、电脑等也进入了农民家庭。城镇居民家庭则经历了从“老四件”到“新六件”（彩色电视机、电冰箱、洗衣机、录音机、电风扇和照相机）再追求电脑、轿车的转变。（4）.城乡居民居住条件大为改善

实现温饱以后，住房成为人们关注的焦点，“小康不小康，关键看住房”。中共十三届四中全会以后，各级政府积极采取措施，努力改善居民的住房条件，居民的居住环境、住房质量有了很大的提高。政府加大了城市住房制度改革的力度，延续了几十年的实物性、福利性分房体制彻底结束，住房分配货币化制度正全面实施，改善居民住房条件的步伐日益加快。（5）.交通通信消费成为持续增长的消费热点

中共十三届四中全会以来，城镇居民家庭消费中变化最大的就是交通和通信。改革初期，城镇居民的交通方式只有自行车和公共汽车，通信方式只有邮信和电报，交通通信消费支出很少。而2001年，城镇居民人均交通和通信消费支出457元，比1989年增长21.6倍，占消费支出的比重从1989年的1.7％增加到8.6％。

随着各种耐用消费品在农村得到普及，农民意识到了知识、信息和丰富精神生活的重要性，将更多的消费支出用于满足精神生活的需求。2001年，农民用于文教娱乐的支出人均193元，与1989年相比提高了5.2倍；用于交通通讯的支出人均110元，与1989年相比提高了近12倍。

尽管互联网尚未普及到农村，其他通信发展程度也远不如城市，但从速度上比较，其发展也是较快的。近几年的电网改造、通信基础设施的建设等，为农村通信水平的提高奠定了良好的基础，而描述小康水平的农村已通电话行政村比重指标也于1997年达到了小康标准。（6）.人口素质一年更比一年高

人口素质的高低，是一个国家一定时期内生活质量的综合反映，是小康社会必不可少的标志之一。1999该项指标年实现小康标准的88.4％，其实现程度是五个方面最低的，但比1990年的53％高了34.9个百分点，平均每年推进3.9个百分点。改革开放以来，我国的教育事业取得了显著的成就，普及九年义务教育和扫除青壮年文盲的工作取得历史性进展，到2000年底，我国已顺利实现“两基”目标，全国普及九年义务教育的地区人口覆盖率达到85％。

2001年各级各类学校达到135万所，在校学生3.2亿人，平均每4个中国人中就有一个人是学生，国人接受教育的机会大大增加，同时我国已成为世界上教育规模最大的国家，教育人口比重由 2 1990年的22.2％上升到2001年的26.6％，增长了4.4个百分点。（7）.文化事业不断发展（略）（8）.卫生保健条件逐步改善（略）

（9）.精神生活：走向希望享受人生（略）（10）.生活环境不断改善（略）

从宏观看：国家的整体经济实力大大增强，2000年国内生产总值[是衡量一国经济增长水平的基本指标，表示一个国家或地区在一定时期内（通常为一年）所生产的最终产品和劳务的价格总和]、达8。94万亿元人民币，排在世界第六位，谷类、肉类、棉花、钢、煤、水泥、化肥和电视机等产量均居世界首位。

以上成绩的取得体现了社会主义制度的伟大胜利，也是中华民族发展史上的一个里程碑，是人类历史上的一个奇迹，然而，由于我国还处在社会主义初级阶段，我国目前的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾，人民生活总体上还不富裕，贫困人口还为数不少，城乡二元经济结构还没有改变，地区差距扩大的趋势尚未扭转，就业和社会保障压力仍然很大。

请同学们就课本中的材料并结合自己的所见所闻说说经济生活中还有哪些不尽如人意的地方，引出在本世纪头二十年我们必须全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，十六大报告指出：综观全局，21世纪头20年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。根据十五大提出的到2010年、建党100年和新中国成立100年的发展目标，我们要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展，人民生活更加殷实。2．经济建设的目标

(1)在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。

请同学们算一算2000年我国国内生产总值是8。94万亿元人民币，如果翻两番是多少？

(2)基本实现工业化，建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开放的经济体系。(3)城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别、城乡差别扩大的趋势逐步扭转。

(4)社会保障体系比较健全，社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。要深化分配制度改革，完善社会保障制度。坚持效率优先、兼顾公平的原则，以共同富裕为目标，扩大中等收入者比重，提高低收入者收入水平，努力促进就业，完善城镇职工基本养老保险和医疗保险制度，健全失业保险制度和城市居民最低生活保障制度，加大扶贫力度，不断提高全国人民的物质文化生活水平。

由于我国经济发展是不平衡的，因此，有条件的地方可以发展的更快些，江苏省提出 “两个率先”,请你谈谈对它的理解和建议。

全面建设小康社会的目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，符合我国国情和现代化建设的实际，符合人民的愿望，意义十分重大。为完成党在新世纪新阶段的这个奋斗目标，发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。各地各部门都要从实际出发，努力实现这个目标。而我们正是实现这一目标的主力军，我们更要肩负起历史责任，刻苦学习，努力向上，树立远大理想。

课后作业：调查常州市2000年人均国内生产总值、城镇居民人均可支配收入、恩格尔系数、人均住房建筑面积、最低生活保障率各是多少？2010年、2020年分别要达到什么水平？

二．促进小康社会经济发展（1课时）1． 树立科学发展观

（1）为什么要树立科学发展观？

多媒体显示因片面追求经济导致环境破坏、资源浪费的图片和材料

“科学发展观”是在我国改革开放的关键时期或战略机遇期提出来的一个重要命题和理论。它既不是哪个人一时心血来潮提出来的，也不是哪个人灵机一动提出来的。它在党中央文件中正式提出，具有深刻的历史和现实根源。改革开放以来我国连续25年的高速发展，使我国综合国力极大提高，已是不争的事实。然而，我们为这些发展所付出的代价也非常巨大。诸如环境污染和自然资源浪费，“黄、赌、毒”重新泛滥，违法犯罪现象增多，假冒伪劣产品充斥于市等，便是明证。因此，现在明确地提出全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观，摒弃过去那种单方面追求GDP，不计成本和代价的片面发展观，具有巨大意义。正如中央党校梁言顺博士提出的“低代价经济增长论”所认为的那样：一个不计成本和代价的经济模式肯定是个不完善的经济模式；一个不懂得计算成本和代价的经济理论肯定是个存在缺陷的理论；一个民族和国家如果不明细自己在发展中曾经或正在付出的代价，那就不是一个成熟的民族和国家。今后20多年甚至更长时间，我们是否还能继续高速发展？西方学者有人明确对此表示怀疑，因为世界上经济连续增长时间最长的日本也只有22年。正是在这个大背景下，中央提出了科学发展观的问题。（2）什么是科学发展观？

科学发展观就是十六届三中全会提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展。

（3）科学发展观的具体要求是什么？

A． 以人为本

因为我国是社会主义国家，人民是国家的主人，人民群众又是人类历史的创造者，中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，因此我们经济建设必须以人为本，要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展，促发展，不断满足人民日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

请同学说一说党和政府采取了哪些具体措施促进人的全面发展的？

B． 全面发展

全面建设小康社会要在经济发展基础上全面推进经济、政治、文化建设，实现社会的全面进步； C． 协调发展

要统筹城乡、区域、经济社会的发展，人与自然的和谐发展、国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节各个方面相协调。D． 可持续发展

要促进人和自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。

只有坚持科学发展观，才能促进社会主义物质文明、精神文明、政治文明建设，与和谐社会建设全面发展，现代化建设才能顺利进行。

2． 促进经济持续协调发展

（1）为什么要发展经济？

发展经济是全面建设小康社会的首要任务。经济是基础，全面建设小康社会，最根本的是坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力；全面建设小康社会要继续高扬改革开放的旗帜；

（2）怎样发展经济？

A． 优化产业结构，全面提高农业、工业、服务业的水平和效益。

多媒体显示我国和发达国家三大行业在国民经济中的比重，说明优化产业结构的必要性和紧迫性。

努力缓解经济发展中的瓶颈制约。今年以来，由于一些行业出现不同程度的投资过热，部分生产要素的瓶颈制约相当明显，产业发展中结构问题比较突出。很多城市居民今年再次尝到了拉闸限电的滋味。和电力一样，骤然紧张起来的，还有煤炭和燃油，不仅价格上涨，有时候有市无货。2004年，中国将进一步安排好电源和电网建设，加强大型煤炭基地的建设，加快重要交通干线和枢纽的建设。同时，突出抓好节约能源、节约原材料和节约用水工作，搞好重要资源的综合利用。

加快发展第三产业，并作为扩大就业的重大举措。积极创造有利于服务业加快发展的政策和体制环境，鼓励和支持社会力量投资兴办服务业。对商业等传统服务业要实现充分竞争，对涉及国计民生的金融、电信等服务业要在加强监管的同时，有步骤地放宽市场准入，对教育、科技等基础服务业要加大扶持力度。B． 走新型工业化道路。

多媒体展示信息技术、生物技术、航天技术等现代产业的兴起和发展

介绍信息化、高新技术产业的概念及其在现代经济发展中的重要性。进一步了解我国实施科教兴国战略走新型工业化道路的必要性。

基本实现工业化，大力推进信息化，大力实施科教兴国战略和可持续发展战略。实现工业化仍然是我国现代化进程中艰巨的历史性任务。信息化是加快我国实现工业化和现代化的必然选择。历史表明，现代化是一个由传统的农业社会向工业社会转变进而再向信息社会转变的过程。我国是一个发展中国家，工业化的任务尚未完成，又面临实现信息化的艰巨任务。这种状况决定我们的战略是：抓住信息技术革命的机遇，在完成工业化的过程中注重运用信息技术提高工业化的水准，在推进信息化的过程中注重运用信息技术改造传统产业，以信息化带动工业化，发挥后发优势，努力实现技术的跨越式发展，加快现代化进程。

科学技术是第一生产力。世界经济发展史表明，科技进步不仅是经济发展的直接动力，而且是经济增长方式由“粗放”向“集约”转化，提高经济增长质量的必由之路。因此，必须大力实施科教兴国战略和可持续发展战略。

提升制造业水平，加快发展以信息技术为主要代表的高新技术产业，运用先进适用技术改造传统产业，全面提高制造业的竞争力。近几年来，国家实施以信息化带动工业化、以工业化促进信息化的跨越式发展战略，取得了积极的成效。信息产业目前已经成为国民经济的支柱型产业。预计今年高技术产业对工业增长的贡献率达到23.7%左右。C． 统筹城乡发展

统筹城乡经济社会发展，是党的十六大着眼于实现全面建设小康社会的奋斗目标而提出的一个重大发展思路和战略举措。落实城乡统筹协调发展的战略思想，就要跳出传统的“就农业论农业、就农村论农村、就农民论农民”的局限，积极寻求统筹城乡协调发展的路径。

路径之一：依托城镇化统筹城乡协调发展

走中国特色城镇化道路是解决城乡统筹发展的切入点，是促进国民经济良性循环 5 和社会协调运行的重大举措。推进有中国特色的城镇化，首先要以规划为龙头，树立“大规划”新理念，科学编制城乡一体化规划体系。要打破过去城乡规划相互独立的老路子，按照城乡一体化协调发展的要求，根据各地人口分布、自然地理、经济状况、历史文化、基础条件和市场前景，体现地方特色。其次，要以小城镇建设为突破口，加快城镇化步伐。小城镇建设要因地制宜，选择最佳模式，并推行非均衡择优发展战略，重点发展县城和部分基础条件好、发展潜力大的中心建制镇。培植城镇产业，吸引劳动密集型乡镇企业和城市搬迁企业向城镇集中，吸纳农村剩余劳动力就业，并按照市场经济的办法，吸引各方以多种形式参与基础设施和公益事业建设，使之成为区域经济文化中心，以城镇的繁荣促进整个农村的繁荣。再次，要以文明生态村建设活动为抓手，全面改善农村人居环境。加强“城中村”、“城边村”改造，通过试点引路，渐次推进，加速城郊农村城市化进程。路径之二：依托工业化统筹城乡协调发展

工业化是产业集聚升级的主导力量，是城乡协调发展的根本动力。我们应切实强化中心城市及重点县城集镇的产业特色，促进生产要素合理流动，保持城乡协调发展。第一，要用创新的理念推进工业升级裂变。在扶持农用工业，实现以工补农、促农的同时，运用高新技术特别是信息技术改造提升传统工业产业，走新型工业化道路。唐山传统产业优势明显。按经济学家的研究定位，唐山正处于工业化中期阶段。为此唐山市的新型工业化道路应坚持城乡统筹规划、合理布局、避免同一技术水平重复布点生产的原则，通过狠抓城乡工业项目建设，实现在传统产业中拓展高新技术产业，在传统产业中分离高新技术产业，形成高新技术和传统产业结合、资源与生产能力配套、内部与外部产业链对接、辐射周边地区的工业格局。第二，要用工业的理念推进农业升级裂变。要用企业化的工业基本模式大幅度调整农业产业结构，延伸农村产业链，特别要大力发展公司制的优势农产品深加工龙头企业，增强辐射带动能力，推进农业区域化、专业化、社会化、高效化。第三，用“工贸结合”的理念推进第三产业升级裂变。抓住开放兴商、现代物流、业态创新、大企业大市场培育等重点，加快商贸流通业的现代化、规模化、一体化和外向化，逐步形成连接城乡、布局合理、结构优化、经营规范、服务优质的商品流通体系和统一开放、竞争有序的市场体系。

路径之三：依托市场化统筹城乡协调发展

第一，围绕城乡市场对接，稳步推进城乡商品市场现代化建设。打破城乡市场壁垒，畅通市场信息渠道，建立以专业批发市场为中心、网络齐全、功能完善、交易灵活、高效统一的城乡市场体系，把工业品和农副产品置于一个统一的平台。特别要适应长远发展需要，组织力量研究大宗农产品的中远期合同业务，逐步向期货市场过渡。第二，围绕城市消费热点，大力开拓城市市场。帮助农民树立市场意识，引导他们自觉进入市场、瞄准市场需求发展市场需要的绿色无公害名优特产品。第三，要围绕“三农”消费需求，积极开拓农村市场。农民是全国最大的消费群体。但当前我国农村消费的市场化程度很低，我们应在增加农民收入，提高农民购买力的同时，创造良好消费环境，抓住拉动消费需求这个关键，积极开拓农副产品市场和农村消费品市场，刺激农村消费需求。整顿流通秩序，打击假冒伪劣和坑农骗农行为；加大宣传力度，根据地区间消费水平的差异，引导农民增强消费倾向，把农村的潜在市场变为现实市场；组织开展“百城万店无假货”示范店优质商品下乡活动，增加农村销售服务网点，建立健全农村市场营销体系。比如鼓励引导城区流通企业到农村开设农村超市，依托供销社优势发展村级综合服务站，通过不断地满足农民日益增长的物质文化生活需要，促进工业品的生产和销售。

围绕农民增收和保证粮食安全，巩固和加强农业基础地位，继续推进农业和农村 6 经济结构调整。中央多次强调，把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，要加强农业的基础地位，想方设法增加农民的收入。2004年的重点是坚决遏制乱占耕地的现象，继续调整农业结构，巩固退耕还林成果；加大政府投入，加强农村基础设施建设，特别是加大对粮食主产区的扶持力度，改善农民的生产生活条件；要加强农业科技储备和技术推广，提高农产品的产量和质量，增强市场竞争力；深化粮食流通体制改革和农村税费改革，切实减轻农民负担；继续做好农村扶贫工作。D． 促进区域经济协调发展

支持中西部地区加快改革发展，振兴东北地区等老工业基地，鼓励有条件的东部地区率先基本实现现代化，逐步形成东、中、西部经济互联互动、优势互补、协调发展的新格局。在区域协调发展中逐步实现共同富裕。国家最近批准了首批振兴东北的100个工业项目，总投资达610亿元。

请你就西部大开发提几点建议。

3． 全面建设小康社会的目标一定能够实现

党的十六大所确立的全面建设小康社会的目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，是与加快推进现代化相统一的目标。全面建设小康社会这２０年，是巩固和提高现在初步达到的小康水平的时期，也是实现现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段。２０世纪的最后２０年，中国社会经济面貌发生了巨大的变化，２１世纪头２０年必将有更大的发展和进步。经过这个阶段的改革和发展，就可以为２１世纪中叶基本实现现代化打下坚实的基础。

我国经济具备持续快速增长的诸多有利条件。我国经济有广阔的增长空间，有比较雄厚的物质技术基础。不断完善的社会主义市场经济体制将使社会生产力获得进一步的解放，为经济持续快速增长提供体制保证。支持经济发展的群众基础和人力资源具备。从外部环境看，虽然国际政治和经济形势的不稳定性和不确定性增加，但和平和发展仍然是时代的主题。

实践证明，党的基本理论、基本路线和基本纲领是正确的，基本方针政策行之有效。十六大总结了党领导人民建设中国特色社会主义的基本经验，坚持这些基本经验将保证全面建设小康社会取得预期的成功。

在中国这样一个各地区经济发展还很不平衡的国家，实现全面建设小康社会的战略目标，在此基础上实现现代化，不会是没有困难和一帆风顺的。我们对于前进道路上的困难和风险，对于日趋激烈的国际竞争带来的严峻挑战要有清醒的估量。

２１世纪头２０年，是一个必须紧紧抓住并且大有可为的重要战略机遇期。现在中国经济保持了良好的发展态势，世界看好中国经济发展前景。只要认真贯彻党的十六大精神，努力做到发展有新的思路，改革有新的突破，开放有新的局面，各项工作有新的举措，全面建设小康社会的宏伟目标一定能够实现。实现了十六大所确立的全面建设小康社会的宏伟目标，中国社会经济就会进入一个全新的境界，现代化就胜券在握了。

第二篇：高一年级新教材教案：促进小康社会经济发展的教案

促进小康社会经济发展的教案

1．学习目标：树立科学发展观 2．重点：经济持续协调发展 3．难点：如何实现经济持续协调发展 4．关键词：以人为本、协调发展、五个统筹 5．基本概念：信息化、高新技术产业、城镇化 教学过程：

通过书本P103页上的材料分析我国在过去的经济建设中所存在的问题，以此导入新课：树立科学的发展观来促进小康社会经济的发展。

一、树立科学的发展观

1、让学生掌握全面建设小康社会的奋斗目标——科学发展观的概念：必须牢固树立和认真落实以人为本，全面、协调、可持续的发展观。

2、通过银川市未来发展目标和张家港的发展分别分析科学发展观的四方面内容。

3、学生通过阅读书本了解科学发展观的目的

二、促进经济持续协调发展（重点）

这个部分先组织学生进行讨论：如何促进经济的持续协调发展？让学生发表个人的观点，然后老师根据学生的观点主要归纳总结出四个方面的解决方法：

1、优化产业结构（通过全国政协副主席、中国工程院院长、院士徐匡迪的演讲得出优化产业结构的必要性）

2、走新型工业化道路（以仪征市沿江开发总体构想为例子），在这个部分让学生了解信息化和高新技术产业这两个概念。

3、统筹城乡发展（以我市的统筹城乡的发展为例），在这个部分让学生了解城镇化这个概念。

4、统筹区域发展（教师可以举例东西部地区的差异从而让学生更加了解统筹区域发展在促进经济持续协调发展中的重要性）

三、对本节课做一个归纳总结

第三篇：高一政治《小康社会的经济建设》练习题

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高一政治《小康社会的经济建设》练习题

（一）选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

2005年5月30日温家宝说，中国正处在全面建设小康社会、加快现代化建设的关键时期。这是一个矛盾和问题较多的阶段，也是一个充满希望、大有作为的阶段。据此回答1—2题。

1．全面小康比总体小康

①经济更加发展

②民主更加健全

③科教更加进步

④文化更加繁荣

A．①②B．③④C．①②④D．①②③④

2．要实现全面小康，必须

A．只重视经济发展

B．以保护环境为中心

C．实现东、中、西部的同时富裕

D．坚持科学发展观

2005年6月15日《经济日报》报道，深圳市委书记李鸿忠说，目前，深圳经济社会发展很快，已经到了一个比较高的台阶上，但是我们越来越受到土地资源、能源和环境的约束，我们发展的速度与自然系统、社会系统已经出现严重的矛盾，老模式不能再走下去了。据此回答3—4题。

3．材料表明，深圳市以前的发展

A．没有做到以经济建设为中心

B．没有重视GDP的增长

C．重视生态建设

D．没有处理好经济发展和人口、资源的关系

4．老模式不能再走下去了，深圳市必须

①优化产业结构

②走新型工业化道路

③发展循环经济

④更加重视GDP的增长

A．①④B．②④C．①②③D．②③④

2005年6月15日经济日报报道，随着人口增加、工业化和城镇化进程加快，特别是重化工业和交通运输的快速发展，能源需求量将大幅度上升，经济发展面临的能源约束矛盾将更加突出。据此回答5—6题。

5．材料表明，城镇化进程加快

A．能增加农民收入

B．能促进农村经济的发展

C．可能引导农村劳动力的合理流动

D．可能回引起资源、能源更加紧张

6．材料要求我们

A．必须促进经济持续协调发展

B．统筹区域发展

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C．统筹国内发展和对外开放

D．重视经济、政治、文化的协调发展

2005年6月11日经济日报报道，作为国家的又一个区域发展战略，“中部崛起”战略具有一定的后发优势，可以在充分总结前几个区域战略经验教训的基础上，制定切实可行的发展模式和战略措施。据此回答7—8题。

7．“中部崛起”是

A．统筹城乡发展的表现

B．统筹区域发展的表现

C．统筹人与自然和谐发展的表现

D．统筹国内发展和对外开放的表现

8．中部崛起应该多在体制改革、机制转换和新的发展机制和增长方式的探索方面下大功夫，探索出真正符合中部地区特点的发展模式和发展机制。中部崛起应坚持这样的增长方式

A．以经济建设为中心

B．把发展作为党执政兴国的第一要务

C．集约经营

D．粗放经营

近年来，我国外贸依存度快速上升，去年更是高达70％。外贸依存度的提高，反映了我国融入世界经济程度的提高，但也意味着我国对国际市场依赖程度的提高，受世界经济冲击的风险随之加大。对此，必须予以密切关注。据此回答9—10题。

9．材料表明，维护国家经济安全，必须统筹

A．城乡发展

B．区域发展

C．国内发展和对外开放

D．经济、政治、文化协调发展

10．维护我国的经济安全，必须提高我国企业的①个别劳动时间

②社会必要劳动时间

③自主创新能力

④市场竞争力

A．①②B．③④C．①②③D．②③④

（二）非选择题

11．材料一：2004年以来，国际原油市场笼罩在供求紧张的阴影之下，油价一度出现的螺旋式大幅攀升牵动了世界各国经济决策层的神经。

材料二：中共中央政治局常委、国务院总理、国家能源领导小组组长温家宝2005年6月2日主持召开国家能源领导小组第一次会议。他指出，能源问题是关系我国经济发展、社会稳定和国家安全的重大战略问题。

面对世界石油形势，我国应如何建立可持续发展的能源战略？

12．2005年4月11日《经济日报》指出，当前，必须着力统筹城乡发展，否则将不利于我国经济的进一步发展。与此同时，改革带来的经济实力的迅速增强，使国家财政收入逐年增长，我国已具备了以工业化成果促进农业发展的物质条件，在这样的背景下，中央明确提出要把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，要长时期对农业、农村和农民实行多予、少取、放活的方针。与此同时，中央经济工作会议又明确指出，我国现在总体上已经到了以工促农、以城带乡的发展阶段。

（1）为什么要统筹城乡发展？

（2）我们应如何统筹城乡发展？

参考答案：

1、D

2、D

3、D

4、C

5、D

6、A

7、B

8、C

9、C

10、B11、（1）树立科学发展观，发展循环经济、建立节约型社会。

（2）重视科技开发，大力开发可再生能源。

（3）优化经济结构，走新型工业化道路。

（4）经济增长方式应由粗放型向集约型转化。

12、（1）三农问题始终是一个关系国家全局的根本性问题．农业在我国经济和社会发展中具有基础地位．统筹城乡经济发展，对建设现代农业、增加农民收入、发展农村经济、全面建设小康社会，有巨大的促进作用。

（2）要推进农业和农村经济结构的战略性调整；引导农村劳动力合理有序流动；逐步提高城镇化水平，走中国特色的城镇化道路；坚持党在农村的基本政策；推进农村改革，减轻农民负担，保护农民利益。

《全面建设小康社会的经济目标》练习题

1.至20世纪末，我国人民生活水平总体上达到小康水平，对此评价正确的是（）

①是中华民族发展史上的一个里程碑，是人类历史上的一个奇迹

②城乡居民的生活水平、生活质量明显提高

③实现了由贫困到温饱的历史性跨越

④国家的整体经济实力大大增强

⑤是低水平的、不全面的、发展很不平衡的A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②④⑤ D.①③④

2.根据国家统计局小康水平的分析报告,2004年西部地区实现程度为84.18％，东部地区实现程度为97.86％，中部地区实现程度为93.18％。由此可见，我们目前达到的小康社会（）

A.低水平的小康社会 B.不全面的小康社会

C.发展很不均衡的小康社会 D.总体小康社会

3.全面建设小康社会的要求是（）

①经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实

②经济和社会全面、协调发展 ③物质文明、政治文明、精神文明共同进步 ④人民生活同步富裕

A.①②③ B①②④ C.②③④ D.①③④

4.全面建设小康社会，在经济建设方面要达到的目标是（）

①在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2010年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强

②基本实现工业化，建成完善的社会主义市场经济体制

③.工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转

④.社会保障体系比较健全，人民生活更加富足

A.①②③ B①②④ C.②③④ D.①③④ 2.参考答案：

1.C2.C3.A4.C

资料来自：悦考网

第四篇：高一年级新教材教案：市场配置资源

第十课 走进社会主义市场经济

10.1 市场配置资源

常州一中

一、教学内容

1、资源配置的手段------计划和市场；

2、市场经济的一般特征-----优点和缺陷；

3、市场经济的基础-----市场秩序和市场规则。

二、教学目标

1、知识目标：识记市场经济的基本含义，市场规则的表现形式；理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式；运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。

2、能力目标：培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标：使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。

三、教学重点

市场配置资源的优缺点，以及规范市场秩序的必要性

四、教学难点

市场配置的手段。

五、课前准备

查阅资料《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》、《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》。

六、课时安排

1课时

七、教学过程

（一）导入新课

阅读教材P92的插图，讨论如何解决图中问题的方案。

总结学生的方案，无非两种计划安排和市场调节。

人类的需要是多种多样的，经常变动的。那么，用于生产产品所需要的人、财、物等社会资源在不同的时期、不同的地区、不同的行业、不同的部门也是不一样的，经常变动的。况且，社会资源总是有限的，要满足人们不断变动的生产、生活需要，必须对资源的分配有一个合理的安排，这就是资源配置问题。资源配置可以采取两种方式：计划安排和市场调节。

下面我们就学习市场配置资源的有关问题

（二）进入新课

一、市场调节

1、计划和市场是资源配置的两种基本手段

市场在资源配置中起基础作用的经济就是市场经济。请同学们阅读下列材料

2005年已经过半，回顾这半年来汽车市场的表现，可以用“走势平稳，亮点缺乏”来总结。与刚刚过去的五、六月份相比，6月份国产车价格略有上升，进口车则小幅下降。但总体而言，变化率仅为0.14%，变动微乎其微，这与2004年的大起大落截然不同。

价格平稳的原因很多，关键词可以总结为厂家、产品、市场。吸取了2004年经营惨淡的教训，厂家不敢轻举妄动，不约而同小心翼翼地维持着平衡，降低产量，调低预期，控制降价促销的冲动。

这就是市场对我国汽车行业的调节。市场就是通过供求变化、价格变化和人们的竞争，来调节资源配置的。

2、市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的

请大家想一想，市场调节中是什么经济规律发生作用？是怎样发生作用的？

学生讨论。市场的调节其实就是价值规律在起作用。根据价值规律要求，市场上某种供不应求，商品价格上升，获利就增大，就会吸引人们增加这种商品的资源投入，反之，则减少资源投入。市场就像“一只看不见的手”，在指导着生产经营者，使人、财、物等社会资源在全社会范围内得到合理配置。

3、市场配置资源的优点

请同学们想一想，市场的这种调节作用有什么好处？ 学生讨论。

能及时、灵活的反应市场供求变化，实现资源合理配置；能调动人们的生产积极性，推动科技进步提高劳动生产率，实现资源合理利用。

二、市场秩序

请同学们阅读教材93页第一个虚框内容，想一想如何才能让市场配置资源的作用得到正常的发挥？

学生讨论，得出结论：必须有良好的市场秩序，完善的市场规则。

1、市场合理配置资源需要公平、公正的市场秩序

2、良好的市场秩序需要市场规则来维护

请同学们阅读教材94页内容，想一想什么是市场规则？市场规则主要有那些内容？ 学生讨论。

市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行作出的具体规定。市场规则主要包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。

如果没有市场规则的制约，市场交易就会失去公平、平等、公正，就会出现强买强买、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗、假冒伪劣等不法行为。市场就无法对资源配置进行合理调配。在现实生活中，市场交易中各种不法行为屡有发生，对社会生产、人民生活乃至人们的身心健康产生重大影响。你能列举一些这方面的实例吗？

学生讨论。

这样的事件很多，如1998年山西朔州假酒中毒事件，2000年河南等地的毒大米事件，2003年安徽等地的劣质奶粉事件等等，都是违反市场规则，扰乱市场秩序，严重危害人民生命安全的重大恶性事件，不仅不道德，而且必然受到法律制裁。

3、诚实信用是现代市场经济正常运行的必要条件

朱镕基任总理期间很少题词，却为国家会计学院破例题词：“不做假帐。”他要求所有会计人员必须以诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假帐，他要求国家会计学院要把诚心教育放在首位。

请同学们阅读教材94页虚框材料，结合刚才列举的实例，说明正常的市场运行除遵循市场规则外，还应该需要什么？

学生讨论。最重要的是加强诚实信用制度建设，通过市场道德建设，形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，这是规范市场秩序的治本之策。为此，建立健全社会信用体系，尤其是加快建立信用监督和失信惩戒制度。

通过以上内容的学习，应该怎样维持正常的市场秩序？

学生讨论。既要有法律，又要有道德，来规范市场参与者的行为。经济活动的参与者要学法、懂法、守法、用法，自觉树立法制观念、道德观念，做到诚实守信。

体验探究：（学生分组扮演角色）

在建设诚信社会中，政府、企业和个人应该如何作出自己应有的贡献？

政府：应发挥其主导作用，应依靠行政、经济、法律手段，在全社会建立信用管理体系；加强法律制度建设，大力整顿市场经济秩序；加强精神文明建设，发挥舆论的监督作用，净化信用环境；转变政府职能，取信于民，做诚信表率。

企业：要树立质量第一、信誉至上的观念；加强企业内部信用管理，提高经营者素质；注重产品质量，生产名牌产品，为构筑企业良好信誉奠定基础；在商品交易活动中，遵纪守法，公平竞争，诚实守信。

公民：树立诚信的道德观念，不断提高自身素质，以“五爱”为基本要求，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德，言必行，行必果。

三、市场调节的局限性

请同学们阅读教材95页“甜苹果变伤心果”材料，并思考所提问题

学生讨论。这则材料说明，市场调节有其局限性，单纯的市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等缺点。市场调节不是万能的。社会生活中有很多领域和产品不能用市场来调节，如国防、治安、消防等产品的供给问题，枪支弹药、麻醉品等都不能让市场来调节。

市场调节具有自发性、盲目性、滞后性。

自发性：由于市场调节是在价值规律自发作用下进行的，在利益驱动下会产生一些违反市场原则的行为，如制造、销售假冒伪劣商品，大量排放废水、废气破坏环境，窃取他人智力成果等等。盲目性：由于人们不可能完全掌握生产各方面信息及其变化趋势，致使决策带有一定的盲目性。如某种商品有利可图则一哄而上，反之则一哄而退，从而造成资源浪费和消费得不到充分满足。

滞后性：由于市场价格的形成和传递有一个过程，一旦传递到生产经营者手中进行生产调整，就有一个时间差，致使市场调节带有滞后性，成为一种事后调节。

请同学们想一想，市场的这些弊端和不足，会导致什么后果？

学生讨论。资源浪费，经济波动与混乱，分配不公两极分化等等。

（三）本课小结

这节课我们重点学习了市场经济的有关知识，知道了市场经济就是市场在资源配置中起基础作用的经济，学习了市场配置资源的主要方式，知道了市场调节的优势与不足。这对于我们在经济生活中正确地理解和认识市场经济及其调节作用，做到依法经营、诚实守信，将有重大指导作用。

第五篇：“小康社会的经济建设”教学建议

“小康社会的经济建设”教学建议

华南师范大学政法学院陈友芳

一、本课设计意图

（一）教学目标

1.知识目标。

（1）通过教学使学生识记的知识。

A.总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现。

B.全面建设小康社会的经济建设目标。

C.片面追求经济快速增长的后果。

D.以高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。

（2）通过教学使学生理解的知识。

A.低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

B.小康社会的建设进程是不平衡的发展过程。

C.科学发展观的内涵。

D.走新型工业化道路。

E.统筹城乡、区域发展。

（3）通过教学使学生能够初步运用所学知识进行分析的问题。

A.结合我国及本地经济建设的现状，运用所学知识分析全面建设小康社会的伟大意

义。

B.结合典型事例，运用所学知识说明我国在社会主义现代化建设中必须坚持科学发

展观。

2.能力目标。

通过本课的学习，要求着重培养学生用发展的眼光看问题的能力；培养学生用全面的、联系的眼光与科学发展观分析问题，看待问题的能力；培养学生综合运用所学的知

识分析实际问题的能力。包括以下两点：

（1）经过全党和全国各族人民的共同奋斗，我国胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一、第二步，人民生活水平总体达到小康水平。但是，我们目前的小康仍然是

低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。为此，我党提出，抓住这二十年大好的战略机遇期，全面建设小康社会。通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，应当使学

生认识到事物是在不断发展的，是在不断前进的。

（2）结合我国经济发展与现代化进程中存在的一些问题：片面追求经济快速增长，以GDP的增长作为衡量工作成就的唯一指标，忽视社会进步、人的全面发展、环境污染、生态破坏、收入差距等问题，使学生认识到，应当以科学发展观指导我们现代化建设和实际工作；认识到事物之间都是普遍联系的，只强调GDP的增长，忽视其他方面，会阻

碍社会主义现代化建设。

3.情感、态度、价值观目标。

A.胜利实现现代化建设“三步走”战略的第一、第二步，我国人民的生活水平由贫困到温饱，由温饱再到总体小康，发生了翻天覆地地变化。结合本地及学生身边的经济建设成就，展现中华民族的这一伟大历程，可以激发学生的民族自豪感与自信心，充分

展现出社会主义制度的优越性。

B.我们目前的小康水平仍然是低水平的、不全面的、发展很不平衡的。我党审时度势，提出抓住未来这二十年的重大战略机遇期，全面建设小康社会。憧憬美好的未来，明确全面小康社会的经济建设目标，可以使广大学生对中华民族的伟大复兴充满信心。

C.我国的经济建设与发展不能继续重复旧的发展模式，必须牢固树立并认真落实科学发展观，走新型工业化道路。这一代高中生是全面建设小康社会的主力军，结合全面小康社会的经济建设目标，讲述这些理论，可以增强学生的使命感和责任感，促使他们努力学习现代科学技术文化，为走出一条中国特色的社会主义建设道路而出一份力。

（二）课程标准的基本要求

描绘小康社会经济建设的目标，阐明科学发展观的涵义；说明全面建设小康社会，最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。

二、本课教学内容分析

（一）教学提纲

1.第一框题：全面建设小康社会的经济目标。

（1）第一目：从总体小康到全面小康。

A.总体小康水平。

总体小康成就的微观表现；

总体小康成就的宏观表现。

B.低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

C.全面建设小康社会的涵义。

（2）第二目：经济建设的目标。

A.国内生产总值翻两番。

B.工业化、社会主义市场经济体制及经济体系方面的目标。

C.缩小城乡、工农及地区差别方面的目标。

D.社会保障体系、就业及人民生活方面的目标。

2.第二框题：促进小康社会经济发展。

（1）第一目：树立科学发展观。

A.片面的经济发展及其后果。

B.科学发展观。

坚持以人为本；全面发展；协调发展；可持续发展。

（2）第二目：促进经济持续协调发展。

科学发展观的主旨；走新型工业化道路；优化产业结构；统筹城乡发展；统筹区域

发展。

（二）结构分析及教学建议

1.结构逻辑分析。

（1）第一框：全面建设小康社会的经济目标。

全面建设小康社会是我国在本世纪头二十年的奋斗目标。明确全面建设小康社会的经济目标，对于学生成长为社会主义现代化建设者来说，是十分重要的。因此，本框设

计为两目。

A.第一目：从总体小康到全面小康。

这一部分的逻辑结构是这样的：首先讴歌我国人民的生活水平达到总体小康这一伟大成就，然后具体从微观及宏观两个方面介绍总体小康成就。我们党的头脑是清醒的，对已取得的成就决不会骄傲自满。我们党明确指出：我们现在达到的小康，还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。巩固和提高目前达到的小康水平，还需要长时间的艰苦奋斗，并提出全面建设小康社会的奋斗目标。这一目的重点是通过学习使学生对

总体小康成就，及全面建设小康社会有清楚的认识。

B.第二目：经济建设的目标。

这一目则专门介绍全面建设小康社会的经济目标，这也是学生要重点把握的内容。

（2）第二框：促进小康社会经济发展。

全面小康社会的经济发展必须以什么样的发展观及战略作指导，本框分为两目阐释

这一问题。

A.第一目：树立科学发展观。

这一目从单纯、片面追求GDP的增加入手，引出科学发展观，并详细地介绍了科学

发展观的内涵。这一部分的目的是让学生领会科学发展观。

B.第二目：促进经济持续协调发展。

这一目则是从具体的发展战略角度分析小康社会的经济发展。首先介绍了新型工业化道路，并由此提出优化产业结构，然后分析统筹城乡、区域发展。这一部分重点在于

使学生对我国走什么样的经济发展道路有明确的认识。

2.探究活动的设计意图与操作建议。

（1）第一框：全面建设小康社会的经济目标。

A.第一目：从总体小康到全面小康。

共设计了两个探究活动。第一个探究活动建议在课堂外进行。通过中山人生活的巨大变化，说明我国现代化建设“三步走”战略取得了伟大胜利，充分证明了社会主义制度的巨大优越性以及改革开放政策的正确性。为了加深对改革开放以来我国经济发展成就的印象，要求学生在课余收集自己家乡在经济建设、人民生活水平方面发生的变化。最好请自己的长辈，以他们的亲身经历来说明家乡的变化。鼓励学生畅所欲言、展开想像的翅膀，发表自己对未来我国及自己幸福生活的憧憬。不能只谈个人的幸福生活，更重要的是，要畅想社会、国家未来的美好生活，激励学生为创造我国人民的幸福生活而努力学习、奋斗。第二个探究活动建议在课堂上进行交流。这则材料说明我国人民的生活水平总体上达到了小康水平，但是这种小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。巩固和提高目前达到的小康水平，还需要长时间的艰苦奋斗。这则材料给出的只是一些抽象的数据，因此，在本探究活动的第二问，希望学生能够从自己的所见所闻，谈一谈自己对“低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康”的直观印象。

B.第二目：经济建设的目标。

本目设计了两个探究活动。第一个探究活动是一个简单的算术。翻两番后，国内生产总值是35.76万亿人民币。建议在课堂上进行。第二个探究活动建议在课堂上进行。

这则材料说明我国的社会保障体系种类齐全、发展速度很快，对稳定、保障人民的生活水平发挥着巨大作用。但是与一个有着13亿人口、7亿多劳动力的大国相对照，我们目前的社会保障仍然是不全面的、低水平的、不健全的，各类社会保障只覆盖了一部分人群。因此，我们要努力建立一个比较健全的社会保障体系。希望学生对周围贫困人

口的社会保障状况做一些简单的调查。

（2）第二框：促进小康社会经济发展。

A.第一目：树立科学发展观。

本目设计了两个探究活动。第一个探究活动建议在课堂内进行交流。

设计本探究活动是希望学生对GDP这个概念有一个完整的、全面的认识。建议让学生以本探究活动为基础，课后继续搜集与GDP核算有关的资料，以获得对GDP的全面认识。GDP是目前国际上最流行的国民经济核算指标，它避免了重复计算，能够比较准确地反映出一个国家或地区在一定时期内创造的价值。但是，GDP只核算进入市场交易的经济活动所创造的价值，不核算家务劳动创造的价值；它不反映地下经济活动；它不能够很好地反映技术进步与产品品质的提高；它没有反映出人类为了经济增长而付出的代价，如环境污染、生态破坏、治安恶化等；相反，人类为解决这些本因经济增长而带来的问题所投入的资源，会以投资的形式计入GDP。GDP只是属于产出核算指标，并不是福利核算指标。从本探究活动给出的极端例子，可以看出：这种GDP的增长，没有带来社会财富的增长，没有提高人民的生活水平，而是人民财富本来不必要的、可以避免的消耗。

B.第二个探究活动建议在课堂外进行。

张家港的发展给人们的生活带来了极大的实惠，没有城乡差别，没有生活的窘迫，没有人与自然的激烈冲突。希望学生从多个角度发表一下这方面的看法。张家港的发展

告诉我们：必须牢固树立并认真落实科学发展观。

（2）第二目：促进经济持续协调发展。

只设计了一个探究活动，建议在课堂内交流探究成果。高新技术产业对工业化的促进作用主要有：降低资源消耗；减少环境污染；通过提高产品的科技含量，以提高产品的附加值；还可以促进人们提高自己的人力资本水平。