第一篇：幼儿园大班水粉画教案--我的爸爸真神气
幼儿园大班水粉画教案：
我的爸爸真神气
活动目标：
1、尝试用水粉画的形式以简单的线条来勾画爸爸的五官特征。
2、能根据人物特征，选择适当的颜色来勾画。
3、喜爱自己的爸爸，对自己的爸爸有一种自豪感。活动准备：
1、范画。
2、水粉颜料、毛笔。活动过程：
1、通过谈话，引出爸爸的主题。
小朋友你们的爸爸爱你吗？谁来说说你的爸爸长的是什么样的？（从头发、脸型等方面展开）
2、出示范画，分析爸爸的五官特征及用色。
老师这儿有几幅画，也是画的爸爸，看看是用什么形式来画的？有些什么脸型，五官是怎样的？爸爸的脸上有些什么颜色？
3、教师示范作画。
我们的爸爸都有一张脸，脸上有五官，现在老师也想来画一画我的爸爸，先想好爸爸是什么脸型的，直接用包庇用黑色来画，花的时候要一笔画到头，不要描，画好以后再画五官，小朋友在画的时候要根据自己爸爸的特征来画。比如有的爸爸是短头发、有的是卷头发、有的戴眼镜的、有的鼻子大大的。
4、幼儿作画，教师指导。
5、请幼儿上来展示自己的作品，并向大家介绍自己的爸爸，表达自己内心的自豪感。
谁愿意上来介绍一下自己的爸爸，让我们小朋友都认识你的爸爸。
第二篇：我爸爸大班教案
中班语言课《我爸爸》
设计意图：爸爸不是很会表达自己的情感，而且大部分爸爸都比较严肃，带孩子的基本都是妈妈，爸爸比较少，所以小朋友们不是很能明显地感觉到爸爸对自己的爱，因此我特意开展此次课程激发幼儿对父亲的爱，勇于表达。
活动目标：
1在阅读中感受图文带来的快乐，喜欢阅读图书 2学会运用“爸爸像„..一样„„”来描述爸爸 3激发幼儿对爸爸的爱，乐于称赞自己的爸爸
活动准备：ppt绘本
活动过程：
（一）谈话导入，引出课题 师：每年的6月1日都是小朋友自己的节日，那6月份第三个星期天是什么节呢？（父亲节）
师：那你们又在父亲节为爸爸做些什么么？
师：今天老师带来了一本有趣的书，和爸爸有关，你们想看么？
教师出示ppt，师：这是书的封面，这书的名字叫《我爸爸》，这是英国一位画家安东尼的爸爸，他将自己的爸爸画进了故事书里，现在我们一起来看看关于他爸爸的故事
（二）阅读《我爸爸》
观看ppt，教师进行讲解故事内容 师：为什么安东尼觉得他的爸爸真的很棒，我等一下请坐的最好的小朋友来回答（不怕大野狼，可以从月亮上跳过去，会走高空绳索，敢跟大力士摔跤，跑步第一名）师：接下来我们看看安东尼的爸爸还有什么能干的？小朋友们要竖起耳朵认真听我。
师：为什么安东尼又觉得自己的爸爸很棒？（„„„„„）
师:你觉得你们的爸爸像什么动物一样？为什么呢？
师:爸爸非常爱我们，虽然有时候我们淘气，闯了祸，他批评了我们，可是他依旧非常爱我们。
活动延伸：安东尼的爸爸长这样，你们的爸爸呢？请小朋友画画自己的爸爸。
12学前（1）班34号高娜
第三篇：《我爸爸》大班活动教案
《我爸爸》大班活动教案
活动目标：
1、在观察和想象中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。
2、大胆的尝试运用“爸爸像„„„一样„„„.”描述爸爸，在绘本阅读中积累语言。
3、进一步萌发爱爸爸的情感，对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。乐于赞美自己的爸爸。
活动准备：《我爸爸》绘本 活动过程：
一.通过父亲节引出话题
小朋友，你知道父亲节是哪一天吗？（每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。）“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天老师带来了一本书，这本书是一位英国大画家安东尼布朗的爸爸，大画家安东尼布朗把爸爸画在了故事书里，和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我们一起看。二.读故事，提问。
这是一位英国大画家安东尼布朗的爸爸，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们一起来看看。
1、提问：看，谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我的爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领。
2、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？
3、再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来。
4、往下看，谁来说说我爸爸在干什么？他在跟大力士摔跤。
5、再看看安东尼的爸爸还会干什么？（跑步）跑的怎么样？对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。
看到这里你们来说说安东尼的爸爸怎么样？(回顾故事)所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸哪里表现出很勇敢？原来你们的爸爸那么厉害啊。那我们也一起说：我爸爸真棒。
6、提问：看，爸爸呢？爸爸到那里去了？变成了什么？像马一样的爸爸在干什么？瞧瞧他面前的食物像什么一样的？说明我爸爸怎么样？像谁一样很会吃？我们看看安东尼是怎么说的？“我爸爸吃的像马一样多”
7、接下来爸爸还像谁？你从哪里看出来的？这回说爸爸怎么样？我们看看安东尼是怎么说的？“我爸爸游得像鱼一样快”
8、接下来请你们来说：这是什么？加上动作说，爸爸像大猩猩强壮。
三、让幼儿用“像.....一样......”造句
故事讲到这，安东尼说他不讲了，他想请你们讲讲，你们觉得你自己的爸爸像什么动物一样，像它能干什么呢？比如说像马一样能吃。
四、结尾
原来你们心目中的爸爸都那么特别那么棒啊，那么父亲节就快到了，小朋友今晚回家后和自己的爸爸说一声我爱你爸爸，爸爸你真棒吧！
第四篇：幼儿园大班水粉画教案--我的好朋友头像
幼儿园大班水粉画教案：
我的好朋友头像
活动目标：
1、能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。
2、学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。活动准备：
1、请幼儿互相观察好朋友的长相、发型等主要的外形特征。
2、颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。活动过程：
1、谈话导入。
今天活动之前我们先唱首歌吧！（师生共同唱《拉拉勾》）“你的好朋友是谁？他长什么样子？”
“你喜欢你的好朋友吗，为什么？”通过引导幼儿讲述好朋友的好，加深幼儿对同伴、朋友之间的爱的理解。
老师小结：好朋友不仅陪你玩，还能在你有困难的时候帮助你。我们一起来画画我们的好朋友吧。
3、师生互动学习，画好朋友。
（1）先画一个大大的圆，这是什么？这是好朋友的脸。我们亲亲她，对好朋友说：我亲亲你的脸。好朋友的脸是什么颜色的？（引导幼儿观察分析好朋友脸部轮廓和色彩特征，学习用不同的颜色平涂。）脸上还有什么？是什么颜色的？（引导幼儿添画五官）
（2）好朋友的头发是什么样子的？是什么颜色的？选择主要的颜色，添加少许其他颜色平涂。
（3）整个主体完成以后，要将背景完成。在绘制背景的时候要注意简练，美观。不可再琐碎繁杂，要与美丽丰富的主体形成对比，使画面更加的美丽。
4、幼儿绘画,教师巡回指导。
（1）运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。
（2）帮助幼儿分析好朋友的脸部色彩有些什么变化和特点。
5、结束活动。
（1）幼儿作品展示，互相交流。（2）将幼儿作品布置在主题墙上。
延伸活动：动也可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿互相欣赏,学习。
第五篇：大班绘本教案《我爸爸》
大班绘本《我爸爸》
活动目标：
1.在观察、想象、表演中感受读图与读文的快了，享受阅读的乐趣。
2.大胆地尝试用“我爸爸像...一样...”描述爸爸，在绘本阅读中积累语言，丰富想象。3.进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸。活动准备：
PPT、爸爸的照片。活动过程：
一、说说我爸爸。
1.请幼儿介绍自己的爸爸。（可以从名字、年龄、职业、爱好等）
2.游戏：找爸爸。出示几张爸爸的照片，点到谁爸爸的照片就请谁介绍自己的爸爸。也可以请幼儿来找找自己的爸爸在哪里并简单介绍。
二、勇敢的爸爸。
1.有一个叫皮特的小朋友要和大家介绍一下他的爸爸，我们一起来看一下，皮特的爸爸张什么样。
2.出示第一张图，你觉得他怎么样？（没精神，不帅）
3.皮特说，这就是我爸爸，他真的很棒！你们相信么，那我们一起来看看。
4.谁来了（出示大灰狼图片）大灰狼来到我们家门口，多可怕啊，可是，你看看，我爸爸不怕。（我爸爸什么都不怕，连坏蛋大灰狼都不怕）你们觉得，这是一个怎么样的爸爸啊？（勇敢的爸爸）
5.那我们继续来看看，他爸爸还有什么本领。6.继续讲述图片内容。（到跑步为止）7.现在你觉得皮特的爸爸怎么样？
8.爸爸做了什么事，让你觉得爸爸很勇敢？（赶走大野狼、高空绳索、跟月亮比高低、跟大力士摔跤、跑步轻轻松松得第一）9.所以皮特是怎么说自己爸爸的？
10.皮特的爸爸很厉害，那你们的爸爸厉不厉害，说说看，你们的爸爸有什么不怕的？ 11.原来你们也可以和皮特一样自豪地说，我爸爸怎么样？
三、特别的爸爸。
1.爸爸这么勇敢，我们和爸爸在一起很有安全感，那给我们安全的爸爸还有什么特别呢，我们继续来看一看。
2.爸爸变成了什么？他在干什么？（我爸爸像什么一样怎么样，鼓励幼儿加上动作）
3.故事讲到这，皮特不想讲了，他想请你们帮他把故事讲下去，爸爸还会像什么动物一样，像他一样能干什么？
4.游戏：我爸爸像...一样。
5.（出示几张动物图片）请幼儿说说你们的爸爸像哪种动物会干什么，能干什么。（兔子、蜜蜂、狐狸、小狗、熊猫、狮子、猴子、大象、青蛙、长颈鹿）6.哇，原来在你们心里爸爸是这么能干的啊，那我们可以来说我爸爸怎么样？我们一起来说。
四、搞笑的爸爸。
1.平时，爸爸为了逗我们开心，他会怎么做，看看爸爸在干吗？ 2.你们觉得爸爸的动作搞笑么？你们谁来挑战一下？
3.原来我们的小朋友也这么会搞笑啊，平时都是爸爸逗我们，那现在我们学会了搞笑可以怎么样？
五、爸爸，我想对你说。
1.其实，我们的爸爸不一定特别棒，他就像皮特的爸爸一样，看上去可能长得并不出众，不一定很帅，不一定很能干，但是在我们心里我们依然觉得他很帅。（引导幼儿说出“我爸爸真的很棒”）
2.现在如果让你们对爸爸说一句话，你想对爸爸说些什么？
3.是的，让我们带着对爸爸的爱，回到家的时候，把你想对爸爸说的话说给爸爸听，好么？
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