大班装饰画教案：神气的坦克

第一篇：大班装饰画教案：神气的坦克

幼儿园大班装饰画教案：神气的坦克 目标：

1、学习用不同的线条、形状、图案装饰坦克的花纹。

2、感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。

3、大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。准备：

图片、记号笔、纸 过程：

一、出示图片，引起幼儿兴趣。教师：这是什么？他是什么样子的？

二、学习用简单的线条表现和装饰坦克。

教师：怎样用线条装饰坦克呢？启发幼儿用曲线、直线、斜线、网状线、虚线等；用图案：小花、树、旗子、星星、数字等等。教师可根据幼儿讲述在黑板上画出简单的装饰纹样供幼儿学习。

三、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身体和车轮上进行装饰

四、教师交代任务，幼儿操作：

1、你想怎么装饰坦克？

2、鼓励能力较强的幼儿画坦克并用线条进行装饰，还可以在坦克旁添画其他物体。

五、展览幼儿作品

1、鼓励幼儿说说是什么变成了你的坦克？对幼儿表现的坦克从线条装饰的角度进行简单的评价。

六、游戏：军事演习

第二篇：大班装饰画教案：神奇的坦克

大班装饰画教案：神奇的坦克

活动目标：

1、学习用不同的线条、形状、图案装饰坦克的花纹。

2、感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。

3、大胆细致地绘画，体验创作带来的喜悦。

活动准备：

1、磁带：《解放军进行曲》。

2、幼儿用书、记号笔。

活动过程：

1、出示幼儿用书，引起幼儿兴趣。

教师：这是什么？（坦克）坦克是什么样子的？

2、学习用简单的线条表现和装饰坦克。

教师：怎样用线条装饰坦克呢？启发幼儿想出用线条：曲线、直线、斜线、网状线、虚线等；用图案:小花、树、旗子、星星、数字等等。教师可根据幼儿的讲述在黑板上画出简单的装饰纹样供幼儿学习和参考。

3、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身体和车轮上进行装饰。

4、教师交代任务，幼儿操作：

你想怎么装饰坦克呢？（能力弱的幼儿先引导画出简单的坦克形象）

鼓励能力较强的幼儿画坦克并用线条进行装饰。还可以再坦克的旁边添画其他的物品。

5、展览幼儿作品。

鼓励幼儿说说是什么变成了你的坦克？对幼儿表现的坦克从线条装饰的角度进行简单的评价。

6、游戏：军事演习。

（播放《解放军进行曲》的磁带）坦克兵们集合，随音乐做走路、敬礼、向左向右转、瞄准、开炮等动作。

大班绘画教案：《狮子》

活动目标：

1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。

活动准备：

1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。

2、狮子PPT

3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、引题

1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）

二、讲解示范

１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。

买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。

三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

篮子四周加花边，一只狮子就出现。

２、“你们看是什么呀?”(狮子)

３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”

４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。

５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）

狮子的身体像什么？（椭圆形）

三、看狮子的PPT

老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？

四、摆放狮子不同的姿势

（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）

1、幼儿摆放，教师巡回观察。

2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。

五、幼儿作画

1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？

２、教师提要求：

画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：

我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

３、幼儿作画，教师指导。

六、展示幼儿的画

让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？

第三篇：大班装饰画教案：神奇的坦克

大班装饰画教案：神奇的坦克

活动目标：

1、学习用不同的线条、形状、图案装饰坦克的花纹。

2、感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。

3、大胆细致地绘画，体验创作带来的喜悦。

活动准备：

1、磁带：《解放军进行曲》。

2、幼儿用书、记号笔。

活动过程：

1、出示幼儿用书，引起幼儿兴趣。

教师：这是什么？（坦克）坦克是什么样子的？

2、学习用简单的线条表现和装饰坦克。

教师：怎样用线条装饰坦克呢？启发幼儿想出用线条：曲线、直线、斜线、网状线、虚线等；用图案:小花、树、旗子、星星、数字等等。教师可根据幼儿的讲述在黑板上画出简单的装饰纹样供幼儿学习和参考。

3、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身体和车轮上进行装饰。

4、教师交代任务，幼儿操作：

你想怎么装饰坦克呢？（能力弱的幼儿先引导画出简单的坦克形象）

鼓励能力较强的幼儿画坦克并用线条进行装饰。还可以再坦克的旁边添画其他的物品。

5、展览幼儿作品。

鼓励幼儿说说是什么变成了你的坦克？对幼儿表现的坦克从线条装饰的角度进行简单的评价。

6、游戏：军事演习。

（播放《解放军进行曲》的磁带）坦克兵们集合，随音乐做走路、敬礼、向左向右转、瞄准、开炮等动作。

第四篇：河南教师招聘幼儿园大班教案：大班装饰画《神气的坦克》教案

河南教师招聘幼儿园大班教案：大班装饰画《神气的坦克》教案范文

幼儿园大班装饰画教案：神气的坦克

目标：

1、学习用不同的线条、形状、图案装饰坦克的花纹。

2、感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。

3、大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。

准备：

图片、记号笔、纸

过程：

一、出示图片，引起幼儿兴趣。

教师：这是什么?他是什么样子的?

二、学习用简单的线条表现和装饰坦克。

教师：怎样用线条装饰坦克呢?启发幼儿用曲线、直线、斜线、网状线、虚线等;用图案：小花、树、旗子、星星、数字等等。教师可根据幼儿讲述在黑板上画出简单的装饰纹样供幼儿学习。

三、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身体和车轮上进行装饰

四、教师交代任务，幼儿操作：

1、你想怎么装饰坦克?

2、鼓励能力较强的幼儿画坦克并用线条进行装饰，还可以在坦克旁添画其他物体。

五、展览幼儿作品

1、鼓励幼儿说说是什么变成了你的坦克?对幼儿表现的坦克从线条装饰的角度进行简单的评价。

六、游戏：军事演习

文章来源：河南教师招聘网

第五篇：大班健康活动《坦克》

大班健康活动《坦克》（优化教案）

设计意图： 原教案选自幼儿园课程指导《坦克》。这个活动涉及到科学、健康两个领域，但我们将重点放在健康领域，而健康活动的学习是通过体育活动提高幼儿的身体素质，培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿动作的协调性和灵活性。所以，我们将活动中的两个目标都进行了修改。“观察坦克的外形特征，了解坦克可以在复杂的地形条件下作战”改为“观察坦克的外形特征，了解坦克履带的作用”；“增强动作协调能力、动手能力及合作能力”改为“增强动作的协调能力，能与同伴合作游戏”。在活动的准备上，为了能够让幼儿更直观的观察到坦克履带的作用，我们为幼儿准备一段坦克作战的视频，让幼儿进行观看，同时我们还要为幼儿准备坦克履带，原教材中是用报纸来制作履带的，报纸比较容易破损，并且不能反复的利用，所以我们将制作履带的材料改为用布条制作，不容易破损，并且还能多次的使用，保存也比较容易。

活动目标：

1.观察坦克的外形特征，了解坦克履带的作用。2.增强动作的协调能力，能与同伴合作游戏。

活动准备：

1.关于坦克的图片以及坦克作战时的视频、坦克的模型 2.布条制作的连接环带若干

活动过程：

1．看看说说，认识坦克的外形特点及作用(1)出示塔克的模型

——教师：它是什么？它是干什么用的，它有什么特点？

（2）幼儿仔细观察坦克图片

——教师出示坦克图片，“坦克的外形是什么样子的？它的履带是什么样的？有什么作用呢？

（重点引导幼儿观察坦克的外壳和履带）

（3）观看视频 ——教师：视频中你看到了什么？它是怎么运动的？

2．了解坦克履带(1)观察履带

——教师：请小朋友说说，坦克是靠什么前进的？和我们平时开的汽车有什么不一样？为什么坦克不用轮胎呢？

(2)履带的作用

——教师：履带式车轮，就是由许多轮子排一排，并套着一圈链条，轮子力量大，能承受车身的重量，遇到复杂的地形（如：沟壑、山坡、草丛）也能前进。

3.体育游戏“开坦克”（1）幼儿讨论开坦克的方法

——教师：老师请你们来做坦克的履带，你们可以讨论一下应该怎么样来做？（幼儿相互讨论，尝试做履带）（2）幼儿合作尝试

——教师提供每组一条环带，幼儿合作，尝试蹲着或者站着行进。（每二人为一组）（3）讨论

——教师：刚才你们的履带动起来了吗？

（教师选一组示范，观察是否成功，或者失败，请幼儿说一说成功的原因，或者失败的原因。）

（4）幼儿再次尝试合作

——提供布条连接的环带继续开坦克，提高兴趣和难度。

（布条质地软，无固定外形，因此，游戏时对幼儿的协调性要求较高，教师要提示幼儿手臂举起，撑开布条，行进时移动布条。）

（5）分组比赛

——教师：我们的坦克都开动了起来，我们来比一比，哪辆坦克开得最快，履带如果散了，那就失败了。4．整理放松

大班健康活动《坦克》教学反思：

本次活动，让幼儿用布条进行开坦克的游戏，难度较高。无法再一次活动之中完成。因此，我将本次活动的重点放在了认识坦克履带的作用。在环节一，看看说说，认识坦克的外形特点及作用之中。我把塔克的模型直接出示，激发幼儿的兴趣。同时，引导幼儿初步认识塔克。幼儿对坦克都有很大的兴趣。“哇！是塔克.”有些幼儿惊奇的说到。接着，观看图片，认识静态的履带。讨论它的作用。猜猜它是怎么前进的。最后，观看视频，了解真实坦克的运动方式。接着重点对履带的作用进行讨论。而在体育活动，开坦克的活动之中，引导幼儿二个为一组，尝试用布带玩开坦克的游戏。在游戏之中，了解坦克的活动方式。将人数设定为2个人一组，可以更加多的时间，让幼儿进行游戏。在本次活动结束以后，接下来的户外活动之中，可以引导幼儿尝试3或者4个人为一组，进行游戏。本次活动，还是给予幼儿充分的时间，进行游戏的尝试为主。