大班美术《创意彩条装饰画》

第一篇：大班美术《创意彩条装饰画》

大班美术《创意彩条装饰画》

活动目标：

1.欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。

2.尝试用一定的排列组合方式设计绘画彩条纹装饰生活中白色或单色物体。

3.愿意大胆创新，体验创意设计的乐趣。活动准备：

1.课件PPT（生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。

2.丙烯颜料、排笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳子、相框等。

3.布置“创意空间”一角，陈列幼儿作品。活动过程：

一、感知彩条纹服装，引导幼儿探索发现不同色彩，线条搭配组合的美。

1.欣赏老师身上穿的彩条纹毛衣，引起幼儿对彩条纹的关注。

教师：今天老师非常高兴，因为我今天穿了一件漂亮的新衣服，好看吗？哪里好看？（引导幼儿发现彩条纹衣服）

小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。

二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。

1.欣赏范例图片组1：引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式。

①不同排列方式：横、竖。

②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。

2.欣赏范例图片组2：引发幼儿感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。

①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。

3.欣赏范例图片组3：引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。

4.欣赏范例图片组4：感受生活中跟多有创意的彩条物品。

三、引导幼儿探索如何在白色物品上进行条纹装饰。

出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。

师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？

四、幼儿自由结伴或独立选择材料进行创作。

1.明确作画内容和方式，引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。

你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。

2.介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。

3.幼儿选择作画材料及位置，开始作画。

重点鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹，鼓励幼儿大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。

五、相互欣赏作品，感受成功的体验。

1.引导幼儿将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，引导幼儿共同欣赏作品。

2.与作品合影，体验成功的快乐

第二篇：大班装饰画：创意笔筒

大班装饰画：创意笔筒

常熟市虞山园区小学幼儿园 杨敏

活动目标：

1．欣赏几种不同风格的竹笔筒，感受竹筒装饰画的美。

2．能创造性地在竹筒上进行装饰画，并尝试运用对称画法装饰笔筒边沿。3．体验装饰创意笔筒的快乐。活动重难点：

重点：创造性地在笔筒上进行装饰画。难点：尝试运用对称画法装饰笔筒边沿。活动准备：

1.竹筒人手一只、勾线笔、油画棒。

2.代表性笔筒范例四个、各种对称花纹图谱若干。3.背景音乐、展示架。活动过程：

一、导入活动：出示笔筒，感受笔筒的装饰美。

师：今天啊，老师给小朋友带来了一份礼物（出示四个笔筒），瞧，这是什么呢？（笔筒）那这个笔筒和你平时见过的笔筒有什么不一样呢？

幼：这个笔筒有花纹的；这个笔筒是用竹子做的……（幼儿自由发挥）

师总结：原来这是老师用蜡笔和勾线笔在竹筒上画出许多美丽的图案做成的笔筒，你们喜欢吗？（喜欢）

二、欣赏笔筒,引导幼儿进行观察、比较，归纳竹筒装饰画的创作技法。1.引导幼儿观察笔筒，讨论、归纳笔筒的第一个特点：图案内容的不同。师：小朋友看看，这些笔筒上面画了什么呢？（有动物、植物、风景；单色线描画；色块。）

师总结：小朋友观察的真仔细,笔筒上可以画一些风景、人物、动植物，也可以画单色的线描画或色块。

2.通过观察、比较，归纳笔筒装饰的第二个要领：对称性。

（1）师：这四个笔筒有一个相同的秘密？你发现了吗？（边提问边指花纹）（一样、对称）。

（2）师：（教师出示四个范例笔筒的花纹图谱）你们真是太聪明了，原来这四个笔筒上、下的花纹是一样的，像这样上、下花纹相同，我们可以叫它什么？（对称）

1（3）那这些花纹是用什么线条画成的呢？（折线、曲线、弧线、波浪线……）（4）你还知道哪些线条呢？（波浪线、螺旋线、弹簧线、弧线、斜线、直线）（5）小朋友真聪明，我们还可以用各种各样的图案来对称地装饰我们的笔筒。（教师出示各种对称的笔筒画谱）小朋友来看一看，上面有些什么图案呢？（爱心、棒棒糖、草、花、太阳……）

三、教师示范竹筒装饰画的画法。

1．你们想不想看老师来画一个美丽的笔筒？（想）

2.（教师范画）那老师就先用弹簧线来装饰我的笔筒边沿，上下对称的花纹可真好看。笔筒圆圆的，跟我们平时在纸上画画可不一样，画的时候要注意竹筒的口朝前，边画边转，顺着一个方向画，还要注意线条跟线条一定要接住哦。

（教师画完笔筒对称的花纹和筒身简单的图案）等一会再涂上好看的颜色，一个漂亮的竹笔筒就完成了！

四、幼儿自由装饰笔筒，教师观察指导。

1.师：这些笔筒真漂亮，如果让你来打扮一个笔筒，你想用什么对称的花纹来装饰笔筒的边沿呢？

你又想在笔筒上画上什么样的图案呢？（幼儿自由发挥）2.教师提作画要求。

师：小朋友讲得真好，在你们给小笔筒打扮之前，老师有几个要求请你们听清楚了：

①动手前先要想清楚用什么样对称的花纹来装饰笔筒的上下边？

②你想用风景、动植物、线描画还是色块来打扮笔筒的身体？记得要把图案画得大点，还要注意颜色的搭配哦

③画的时候要注意笔筒的口朝前，边转边画，线条一定要连接住。

3.师：请你们搬起小椅子去找个小笔筒打扮吧。记住每组只能坐五个小朋友哦！4.播放背景音乐，幼儿创作，教师巡视指导。

五、作品欣赏：通过交流作品，体验竹筒作画的乐趣激发绘画创作兴趣。师：请先画好的小朋友把你的笔筒送到前面的画架上来。然后跟你的好朋友讲讲，你觉得哪个笔筒最漂亮呢？为什么？

提问：你觉得哪个笔筒最漂亮？为什么？（引导幼儿讲出线条、色块、对成性等创作技法）

六、活动结束

师：今天我们做了这么多漂亮的笔筒，小朋友真能干，拍拍小手表杨表扬自己。让我们把这些笔筒带到教室去，让其他的小朋友一起来欣赏欣赏吧！

活动反思：

孩子们持续观察了解竹、画竹，已经有一段时间，他们对竹子有了很深的了解，对竹筒也非常的感兴趣。竹筒幼儿也很熟悉，但用竹筒来作画确是幼儿还没有经历过的，更何况是运用不同的方式来作画，对幼儿来说也是个小挑战，幼儿有一种新鲜感。活动中孩子们的积极性很高，足以证明他们对对竹筒画的喜爱。让幼儿欣赏四个不同风格的竹笔筒，让他妈感受装饰画的美。同时发现竹筒画创作的绘画技能。在整个环节中，其实可以让幼儿自己探索如何在圆圆的竹筒上绘画，而不是我一味的教授他们。让他们更加自由的发展，相信他们的能力已经可以做到了。在欣赏过后我让幼儿想一想，说一说自己想设计什么样的竹筒画，在此环节我给予幼儿互相商量的时间，让他们重复表达自己的想法后再画。幼儿都有自己的奇思妙想的设计方案。最后幼儿放手大胆的去装饰竹筒了，不一会一个个色彩鲜艳的竹筒花瓶就呈现在我们面前。最后讲评的时候，有些凌乱，因为孩子们不知道如何表达哪个竹筒，如果给竹筒编上号码，这样的话就便于他们更加清晰的讲述。

第三篇：大班创意美术

大班创意美术：云的联想

活动意图：

水印画是使用水和油脂类颜料运用油水分离的原理进行作画的艺术形式。用容器装满水，然后在水面点滴油基的彩墨或颜料，形成不断变化的美轮美奂的形象或者唯美的花纹，给人以深刻的视觉体验和哲学感悟，创作的空间比较大，孩子们可以随意的进行创作，随意的变换图案，深受孩子们的喜爱。由于云的形状是千变万化的，没有一个特定的形状，我抓住水印画的特点设计了《云的联想》的活动。通过活动不仅可以让孩子感受到油水分离的有趣景象，并能利用这样的景象，作成不尽相同的作品------在探索中发现美，感受了云朵的千姿百态。活动目标：

1．尝试用颜料、水、吸管等材料进行水印画创作，体验不同绘画方式所带来的乐趣。

2．感受画纸吸附颜料所产生图案的抽象美，并能大胆用语言进行表述。重点：尝试水印画创作，感受画纸吸附颜料所产生图案的抽象美。难点：表达对水印画图案的感受。活动准备：

1.若干只装有水的大脸盆，吸管，一块抹布，每人一块泥工板，铅画纸若干，各色颜料，黑色墨水。

2.课件PPT。活动过程：

一、多变的云朵

1.云朵城的云朵可漂亮了，它们会像孙悟空一样72变。我们一起去参观一下吧。2.逛逛云朵城：出示各种形状的云朵，说一说它们像什么？ 3.变云朵

如果你是一朵云，你想变成什么？一起来变一变。

4．小结：每多云长得都不一样，有的像蘑菇，有的像白马，有的像海浪……。

二、印云朵

1．出示云朵：我把云朵变到了纸上，我们一起来看一看。2．这么好看的云，你知道我用了什么方法吗？ 3．幼儿自由讨论，并说说自己的想法。4．观看录像

（1）（播放视频）并提问： 观察作画材料。

这些千奇百怪的云是怎么来的？引导幼儿说一说作画的过程。（2）回忆作画方法。5．提出作画要求。

尽量不要把颜料弄到身上、桌上。6．幼儿操作。

重点指导：管子轻轻碰在水面上。

重点指导：（1）用多种颜色作画；（2）云朵放在有颜料的地方，观察云朵的变化，感受神奇。

三、欣赏千奇百怪的云朵

1．将作品展示到大背景图上，相互交流自己的作品。

2．说说自己喜欢哪朵云，为什么？引导幼儿感受水印画图案的美。

3．小结：今天我们让颜色浮在水面进行印画的方法我们叫水印画，水印画印出的花纹非常的漂亮，我们可以把今天学得本领教给其他小朋友。

第四篇：大班美术活动教案：秋叶(装饰画)

活动目标：

1、欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美。

2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。

3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，电视机一台。

2、黑色勾线笔人手一支，剪刀人手一把。

3、幼儿会唱歌曲《小树叶》，会玩游戏《秋天》。

活动过程：

一、音乐活动《小树叶》，引出主题。

——教师带领幼儿随着音乐表演唱《小树叶》。

——教师：秋天到了，秋风一吹，一片片树叶从天空中飘落下来，飘呀飘，飘呀飘，飘到了我们教室里。飘呀飘，飘到了我们的电视上，小朋友让我们一起来看一看。

二、引导幼儿观察用实物展示仪放大的幼儿用书上的“秋叶”，感知不同的装饰方式。

——教师：你看见的秋叶是什么颜色的？叶面上有什么？

——教师：你喜欢哪一片叶子？这片叶子是怎样装饰的？

——引导幼儿观察叶面上不同的装饰手法，感知将叶子中间分割装饰、不对称装饰以及对称装饰、自由分割装饰、装饰中心和装饰周边等方式，感知丰富多样的装饰手法。

三、幼儿示范装饰树叶，感知装饰树叶的手法。

——教师在黑板上画一片大树叶，先请一个小朋友上来装饰，然后再启发小朋友装饰添画，教师根据幼儿的表现给予适当的评价，引导幼儿观察并感知分析装饰树叶的手法，鼓励幼儿想出和别人不一样的装饰手法，勾线装饰美丽的彩色树叶。

四、幼儿操作活动，教师观察并给予适当地指导。

展示幼儿的作品，鼓励幼儿介绍并评价自己的作品，然后讲述自己最喜欢的小树叶，及其原因。

引导幼儿用剪刀剪下树叶，启发幼儿手拿着小树叶在室内空的地方飞舞。

五、音乐活动：秋天。

——教师带领幼儿随着音乐边唱边飞舞，表现树叶在空中飞和树叶飘落在地面的情景，教师扮演扫树叶的清洁工，与幼儿共同玩音乐游戏。

孩子对于这种线描画接触的已经很多，所以，我只要和孩子讲讲叶子的特征，孩子就开始了创作。

从孩子的作品看，他们对线描画的掌握还是挺好的，能合理的布置画面，并有所创新。

色彩。活动前，我要求孩子们利用双休日和爸爸妈妈一起出去野外或到公园，欣赏大自然的美景，收集秋天的树叶，带回来仔细观察。首先我让他们看叶色。秋天的树叶颜色怎样？是金黄色的、橘黄色的、还是黄得发红的、黄绿混合的？再看看它们的颜色有什么变化，即使是四季长青的树叶，只要你细心，也会发现它们微小的变化。然后我让他们辨叶形。秋天的树叶形状怎样？是圆形的，扇形的，还是爪形的、针形的，再仔细看看它们隐约的叶脉怎样？只有观察仔细，才能发现秋天树叶的形状异常美丽。有了对实物的观察，孩子们对秋叶有了很深的认识，为下面的装饰叶子作下了很好的准备。

第五篇：大班创意美术教案

大班创意美术教案

幼儿园小朋友除了学习语数英外，还会有美术的学习的。大班创意美术教案范文，欢迎阅读。大班创意美术教案一：

活动目标：

1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。

2、感受色彩冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

活动准备：

1、教师范画作品三份

2、各种颜色的酒瓶每人一份

3、水粉颜料，水粉笔，盆子，作画的衣服

活动过程：

一、欣赏PPT课件

1、各种图案的瓶子

二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。

1、感知瓶子特征。

(1)教师拿起一个瓶子：“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。

“看看瓶子是什么样的?”(有瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身、瓶底)

“想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?”

(2)把画画在瓶身上(瓶盖瓶底可以不画)，瓶子可以转着画。

教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口(瓶盖)，瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。

(3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?(冷暖色举例说明)

(4)操作出现的问题：

用颜料画画。如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?

三、选择瓶子、创设图案。

自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。

教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来;提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。

建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣赏。

师：“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”

介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么?”

教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力;教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。

大班创意美术教案二：

一、活动目标：

1.幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。

2.幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。

3.在活动中提高想象力，创造力和审美能力。

二、活动准备：

1.范例一幅;2.幼儿绘画工具：勾线笔、白纸;3.幼儿已会写自己的名字。

三、活动过程：

(一)认识你呀真高兴1.小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗?我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。

2.我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字?谁想来写一写?

3.小朋友，你们认识他的名字吗?一起来读一读。

(二)教师引导幼儿学习如何创意名字1.空心字创意。

师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。

问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方?

师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。

2.现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。

3.名字变形。

师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点?

问：你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方?

4.教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。

(三)幼儿创作名字创意画1.小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢?

2.小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。

(四)作品评价1.你还认识这个名字吗?

2.喜欢哪一张，为什么?

(五)交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。大班创意美术教案三：

活动目标：

1、能根据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作与众不同的画面。

2、发挥想象力、创造力和表现力，体验手型画的乐趣。

重难点：

组合手型图，拼贴出与众不同的画面。

活动准备：

废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。

活动过程

一、带领幼儿玩手指游戏，激发幼儿兴趣。

1、玩手指游戏：石头、剪子、布。

2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，教师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……

3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)

二、幼儿画手型。

1、小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。

2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。

3、幼儿自己变手型并画下来。

4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。

5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。

三、幼儿尝试手型组合。

1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)

2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)

3、如果把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)

4、教师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真有趣!我们一起来试一试吧。

5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视，关注有创意的作品)

6、教师挑选几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿欣赏。

7、请这几名幼儿介绍自己的作品。