马勺装饰画美术教案

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第一篇:马勺装饰画美术教案

十二月二十三号油画棒班课程安排

导语: 马勺脸谱是古老大型社火游演扮相的蓝本,由民间艺人世代秘传.社火起源可追溯到远古的祭祀活动。陕西社火马勺脸谱,以它的绚丽色彩,感想淳厚的风格,简括奇特的艺术造型展现着传统戏曲的博大精深。马勺脸谱,以它悠久的历史,神秘、深厚的文化内涵。

一:教学内容:《手绘马勺》 二:教学目的:

*使学生初步了解中国马勺脸谱艺术的特点,及其历史。

*观察马勺花纹的特点观察、分析马勺脸谱的谱式和色彩方面的基础知识。

*能用特有的花纹装饰,脸谱表情丰富夸张。

三:教学步骤:1.首先勾勒出脸谱的线稿,眉眼鼻嘴的装饰。脸谱左右结构对称,颜色花纹一致(花纹可以采用火纹,旋涡纹等)2.添加颜色,根据颜色特点进行上色,涂色饱满均匀。四:教学重难点:重点:脸谱表情丰富夸张

难点:左右对称,颜色均匀,线条必须流畅

五:准备材料:纸浆马勺(画室准备),铅笔,橡皮,勾线笔,油画棒

第二篇:线描装饰画美术教案

十二月十六、十七号油画棒班课程安排

线描装饰画简称线描画,体现的是黑、白、灰的艺术效果。装饰线描画重在装饰,运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工,它强调表现的形式美感,虽有时不合常理但符合绘画规律,特别是“线”具有丰富的表现力,它可以勾画出你所看到的物象轮廓、结构分界,以及物体的深浅变化。不同的线会给人以不同的感受。

一:教学内容:《线描装饰画》 二:教学目的:

1.感受并初步了解动植物的形态和表现方法。

2.培养孩子注意,观察生活的习惯,提高孩子自主学习的能力和分析能力,培养勇于创新的能力。

3.通过学习了解线描画中的线条装饰,感悟线条的美感。能以线为主画一幅有装饰线条效果的画。三:教学步骤:

1.认识点,线,面——初步感受,激发兴趣。

2.分割形状的方法,对一个形状进行分割,有三种基本分割形式:直线分割法,曲线分割法,形状分割法。对一个形状的分割,可以采用其中的一种或同时采用多种方法,分割是装饰的前提。3.装饰手法的综合运用,在认识和掌握点线面的基础上,可以进一步运用添加、重复、分割、变形、想象等装饰手法来描绘物象。四:教学重难点: 1.重点:线描画中的装饰线条及造型手法。2.难点:如何以线为主画一幅有装饰线条效果的画。五:作业要求:画面干净整洁,线条明朗,结构完善。六:材料准备:铅笔,橡皮,勾线笔(粗、细各一支)

第三篇:小学美术黑白装饰画教案

教案

一.课题(儿童黑白装饰画)

二.教学目的(让同学们了解简单的黑白装饰画,提升同学们美术方面的艺术涵养,培养孩子们的动手能力、绘画技巧,开发大家的绘画潜能以及对黑白灰素描关系的认知。)

三.课型:新授课

四.课时:一课时

五. 教学重点 :让同学们独立完成一张黑白装饰画

六.教学难点:对黑白装饰画的认识及理解

七.教学过程

1.展示一些黑白装饰画图片,引入课题。用时5分钟。

2.结合图片向同学们阐述什么是黑白装饰画。(黑白装饰画是一种单纯用黑白为表现形式,具有装饰效果的绘画方法。黑白装饰画中多用点、线、面为基本装饰语言。其中,点、线、面这三者之间实际上并无严格分界。做为点的装饰语言,经由成行或成列的排列亦可称其为线,而点若成大面积重复泛起便形成了面。同理,线这种装饰语言同样可以组成面,若线变得短小还可成点,也可以说面是线或点的大面积排列及其它的组织方法而组成的。)用时3分钟。

3.展示一张图片向同学们提问关于黑白装饰画的问题。并在提问后进行图片的总结分析。用时5-10分钟。

问题有:你最喜欢这张画的哪个地方?你能从这张画中看出来什么,其中的一个东西/人物/风景是由什么组成的?你能讲讲这张图的黑白灰关系吗?

4.挑选几张难度适中的黑白装饰画,选出几个有代表性的局部,在黑板上逐步画出放大版,让同学们跟着临摹。用时15分钟。

5.根据学生临摹的情况进行点评。结合图片讲述黑白装饰画绘画要点。并让同学们提出不懂的问题。用时5-10分钟

要点:1)画面中要有一定的纯黑及纯白的区域,来加强画面临比,保证对比强烈。但此点中一定要留意黑、白区域留存的适度。

黑白装饰画中,黑白块填涂过多会造成画面显闷,笨重。同样若白色块留存过多,则会使画面显空,有未完成感。

2)灰颜色要分出重灰和浅灰:留意调整纹样单位元素间的疏密。

3)纹样应保证丰硕性,为了是在大效果吸引考官之后,细节也有的可看。这点 应注重平时训练中的发展,可以多看装饰纹样的书,多搜集资料、背过、改进,变成自己所把握的。

4)若某些区域较灰,可将形体边沿线加粗,从而弥补黑白灰效果差。黑白装饰画重点是作为装饰的作品,因此构思,起稿,包括所画物体形象可以采取夸张,变形等非写实手法。

6.以“我的家乡”为题,让同学们独立完成一张黑白风景装饰画创作。剩余时间及课余时间完成。

八.作业处理

以“我的家乡”或“亲爱的人”为题,让同学们独立完成一张黑白风景装饰画创作。下节课进行作业批改点评。

九. 板书设计 :正中间写下“黑白装饰画”,其余地方用于做范画。

十.教具:儿童黑白装饰画图片、粉笔、黑板、白纸、铅笔、黑色水彩笔、签字笔。

第四篇:大班美术活动教案:秋叶(装饰画)

活动目标:

1、欣赏美丽的树叶,感知树叶色彩和线条的美。

2、了解各种装饰树叶的手法,进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。

3、在彩色叶面上细心地装饰,注意不画到叶片的外面。

活动准备:

1、幼儿用书人手一册,实物展示仪一台,电视机一台。

2、黑色勾线笔人手一支,剪刀人手一把。

3、幼儿会唱歌曲《小树叶》,会玩游戏《秋天》。

活动过程:

一、音乐活动《小树叶》,引出主题。

——教师带领幼儿随着音乐表演唱《小树叶》。

——教师:秋天到了,秋风一吹,一片片树叶从天空中飘落下来,飘呀飘,飘呀飘,飘到了我们教室里。飘呀飘,飘到了我们的电视上,小朋友让我们一起来看一看。

二、引导幼儿观察用实物展示仪放大的幼儿用书上的“秋叶”,感知不同的装饰方式。

——教师:你看见的秋叶是什么颜色的?叶面上有什么?

——教师:你喜欢哪一片叶子?这片叶子是怎样装饰的?

——引导幼儿观察叶面上不同的装饰手法,感知将叶子中间分割装饰、不对称装饰以及对称装饰、自由分割装饰、装饰中心和装饰周边等方式,感知丰富多样的装饰手法。

三、幼儿示范装饰树叶,感知装饰树叶的手法。

——教师在黑板上画一片大树叶,先请一个小朋友上来装饰,然后再启发小朋友装饰添画,教师根据幼儿的表现给予适当的评价,引导幼儿观察并感知分析装饰树叶的手法,鼓励幼儿想出和别人不一样的装饰手法,勾线装饰美丽的彩色树叶。

四、幼儿操作活动,教师观察并给予适当地指导。

展示幼儿的作品,鼓励幼儿介绍并评价自己的作品,然后讲述自己最喜欢的小树叶,及其原因。

引导幼儿用剪刀剪下树叶,启发幼儿手拿着小树叶在室内空的地方飞舞。

五、音乐活动:秋天。

——教师带领幼儿随着音乐边唱边飞舞,表现树叶在空中飞和树叶飘落在地面的情景,教师扮演扫树叶的清洁工,与幼儿共同玩音乐游戏。

孩子对于这种线描画接触的已经很多,所以,我只要和孩子讲讲叶子的特征,孩子就开始了创作。

从孩子的作品看,他们对线描画的掌握还是挺好的,能合理的布置画面,并有所创新。

色彩。活动前,我要求孩子们利用双休日和爸爸妈妈一起出去野外或到公园,欣赏大自然的美景,收集秋天的树叶,带回来仔细观察。首先我让他们看叶色。秋天的树叶颜色怎样?是金黄色的、橘黄色的、还是黄得发红的、黄绿混合的?再看看它们的颜色有什么变化,即使是四季长青的树叶,只要你细心,也会发现它们微小的变化。然后我让他们辨叶形。秋天的树叶形状怎样?是圆形的,扇形的,还是爪形的、针形的,再仔细看看它们隐约的叶脉怎样?只有观察仔细,才能发现秋天树叶的形状异常美丽。有了对实物的观察,孩子们对秋叶有了很深的认识,为下面的装饰叶子作下了很好的准备。

第五篇:装饰画 “手帕”-幼儿园中班美术教案

装饰画 “手帕”

教学要求:

1了解手帕花饰的多样,及色彩的丰富,能自己想方法对手帕进行装饰.2会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢大胆的选色,装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样.教学准备:各式图案,花纹的手帕,作业纸(方形,手帕状),幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红,黄,蓝,绿),毛笔.教学过程:

一.出示各式手帕,让幼儿欣赏.1.这是什么?(手帕)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)

2.花纹什么地方不一样?(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子-----)

二.装饰手帕,幼儿作业

1.我们今天也来画手帕,你喜欢什么样的手帕?(幼儿讲述).2.看看我们有什么东西呢?(蜡笔和颜料)

3.教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰手帕,注意不和别人一样,能自己想方法设计,注意色彩的使用.4.教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计.5.要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下,颜料要不多也不少

三.评讲幼儿作品

1.我们看看这些手帕颜色怎么样?

2.你是怎么设计手帕的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

最好的美术学校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

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