单色装饰画教案

第一篇：单色装饰画教案

课题：单色装饰画

一、教材分析：本课属于[造型·表现]学习领域，是义务教育8年级的教学范畴。本课强调感受、体验，看、画、玩融为一体的阶段。通过本课的学习，学生认识装饰图案的视觉语言与形式法则，活跃形象思维，增强形态的应变本领，拓展装饰艺术天地。

二、教学目标：

知识与技能：认识单色装饰画的艺术特点和多种表现效果。艺术的再现客观物体。尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副单色装饰画。提高学生绘画表现力。

过程与方法：通过老师的引导、学生的自主参与，实现对单色装饰画的初步认识。运用多媒体演示法、教师讲解法、比较法、通过欣赏作品、学生实践、参与评价作品等教学活动，实现本课的教学任务。情感态度价值观：在欣赏与实践中，体会单色装饰画的美感，培养学生对单色装饰画的兴趣。从艺术来源于生活，又高于生活的内在联系入手，通过收集、展示、感受、绘制等学习方式，提高学生的学习兴趣，培养学生积极主动地学习和勇敢尝试的精神。

三、重点、难点分析：

重点：认识单色装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面，创作单色装饰画。

难点：如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思路，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。教具、学具：多媒体教学课件、教学图片、马克笔、纸。

四、课时： 1课时

五、教学过程： 教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入

教师展示两张作业（同学的a和教师修改过的b），提出问题。

问题：

两张作业的画面有什么不一样？b比a多了些什么？ 我们称这些花纹这些细节为装饰 板书： 单色装饰画

b看起来更好，b有发饰、衣服有花纹，b比a多了很多细节。

吸引学生注意力，激发学生对本课的兴趣。

二、讲授新课

1、展示三张图片（三种颜色的单色画）提出问题。

2、记忆力比赛

3、展示两张叶子的习作（a简单的b黑白装饰画）

4、展示图片

5、教师现场演示装饰画（叶子）

6、展示装饰画

1）一张以背景为亮点的单色装饰画 2）很多张树叶单色装饰画

7、实践

创作一幅单色装饰画。（叶子）

8、展示评价

9、拓展

问题：

请同学们观察这组图片，说说它们的共同点？ 颜色都是单一的，用黑笔红笔画都是可以的。

展示图片（一组造型不一的叶子）比谁在一分钟内画的多 问题：

我在绘制这片树叶的时候只是把它的基本形状绘制出来，如何让它变的更加美观呢？ 对比这两张画，进行装饰处理过的树叶有什么特点？ 问题：

里面用到了那些绘画元素 演示：

教师现场演示装饰画

把叶面进行分割（演示的时候注意用直线，曲线，折线，弧线）

装饰分割完的叶面：线的排列（排直线，排曲线，交叉）面的组合（圆，菱形等）点的组合 展示成品（每个格子的装饰组合都不一样就会比较有趣）

这张装饰画是以背景为亮点，把背景分成很多小格子每个格子都用不同的点、线、面进行装饰

课堂作业：

创作一幅单色装饰画。

要求：运用点、线、面进行创作，体现个性与创新。把学生们的作品进行展示让大家选出最美的 欣赏装饰画（单色复制）讲解

（彩色装饰画）装饰画也是可以有彩色的

都是线造型，颜色都是单一的。学生积极参与

加颜色，加花纹用装饰的方法 夸张，变形，抽象 点、线、面

学生仔细观察认真学习

观察思考 认真绘画 认真听讲

锻炼、培养学生的观察力，由学生自己发现单色装饰画的特点。激起学生的兴趣，作为教师演示单色装饰画的铺垫。通过对比，让学生初步了解装饰画的特点。

通过欣赏和观察了解装饰画是由点、线、面这些绘画元素构成的 使学生了解单色装饰画有多种表现形式。

让学生的思维不受局限，装饰画的亮点不只是主体，也可以是背景。检测一堂课的效果，提高学生的造型表现能力 提高学生们欣赏美表达美的能力 防止学生误解，提高学生兴趣

三、课堂小结

今天学习了怎么画一张单色装饰画。这种点，线，面有机组合的装饰手法在很多作品中可以看到，可以用于单色也可以用于彩色。看似简单的点、线、面组合起来竟有如此效果，希望同学们在生活中有一双能发现美的慧眼，一对能创造美的巧手，将简单的画面变的更加缤纷。

第二篇：单色版画教案

单色版画

一、教学目标：

知识目标：通过学习，初步掌握单色版画的基本制作方法和技巧，进行基本艺术表现实践。

能力目标：通过学习，提高学生的抽象思维能力，形象概括能力，养成耐心细致、有计划的学习方法。

情感目标：培养学生对版画制作的兴趣，拓展学生对艺术表现形式多样性的认识。通过对版画艺术的认识，增强民族自豪感，培养爱国主义精神。

二、教学重难点：

1、重点：初步掌握单色版画的基本制作方法和步骤。

2、难点：通过复制，刻印等艺术表现形式进行基本的艺术表现实践。

三、教学工具：吹塑纸、海绵纸、卡纸、宣纸、白纸、小刀、剪刀、辊子、无色圆珠笔、美术纸、黑色水粉颜料、调色盘、水、小水桶等。

四、教学过程：

1、创设情境，激情导入：（引学5分钟）

现在是冬季，树木都凋零了，上课前我们先利用这些落叶来做一个小游戏：请同学们在自己准备的叶子上涂上黑色水粉颜料，印在白纸上。（学生活动）

提问为什么会印出叶子？ 学生回答：叶脉凸起部分沾上颜料就被印在纸上，凹下去部分在纸上印不出来就成了白色。教师小结：同学们说得很好，这就是版画制作的秘密，那么今天，老师就带领大家一起走进魅力无穷的单色版画世界。引出课题———单色版画。

2,、积极探索，自主实践：（引探、引练共30分钟）

版画艺术在我国有着悠久的历史，我国最早的印刷术，可以说是世界上最早的版画艺术。我国的版画起源于唐朝，是中国美术中一个重要的门类。随着时代的发展，与其他绘画造型艺术一样，经过不断演变已成为一种独立的艺术形式。

（1）、版画：就是在不同材料的版面上，运用刀和笔等工具进行刻画后直接拓印出来的作品。

（2）、分类：根据版面材料与印刷方法的不同可分为木刻版画、铜版画、石版画、丝版画、纸版画等（今天我们就以学习纸版画为主。）

（3）、制作过程：画版、制版、拓版三道工序完成。

（4）、绘刻技巧：阴刻——画面上是以凹线为主的构成，画面上黑多白少。阳刻——画面上是以凸线为主的构成，画面上白多于黑。阴阳混合刻——有阴刻，也有阳刻的混合刻制版。（结合范图讲解）

2、教师展示一两张黑白纸版画作品，请同学们感受黑白版画的韵味。然后请同学们（主题还没有想好，见面之后需要请教商量）自主尝试制作一副黑白纸版画。（学生尝试探索、发现问题、提出问题。）

4、思考：

（1）、刻的太浅会有什么后果？（2）、颜料的稀稠度？

（3）、拓印时要注意什么？（画面的整洁）

5、在尝试中解决遇到的问题。（教师在学生实践过程中给予适当的帮助。）

（四）、交流小结，深化提高。（引展10分钟）

（1）、学生作品展示、浅谈自己在制作过程中的得失感悟，小组之间相互评价。

（2）、师生总结纸版画制作方法与步骤： 画版：用水性笔或铅笔在纸板上画出形象。

刻版：用无色圆珠笔或硬笔在纸上刻画出形象，注意刻的线要够深，但不能刻破。如果线想要粗，就反复刻画。或者用剪刀剪下来，粘贴在白纸上，注意形体结构。

拓版：先在板上涂颜料，注意颜料的稀稠度。贴上白纸用手均匀按压纸背，然后掀起一角，观察拓印是否满意再完全揭开。今天我们利用课堂时间尝试探索了单色纸版画的绘画与制作，同学们有的成功，有的不理想。但老师认为不管你的画面成功与否，只要大家从中得到了制版画的经验和乐趣就是胜利！大家可以在课下尝试用更多的版材制作单色版画，可以把它装裱起来，用于装饰自己的房间！

板书： 单色版画

制作过程：画版，制版，拓版。

绘刻技巧：阴刻，阳刻，阴阳混合刻。

（板书需要请教）

第三篇：单色版画 教案

单色版画教学设计

三维目标

知识与技能：了解版画的概念，能简单鉴赏单色版画独特的美，会制作单色版画。

过程与方法： 分工合作，探究单色版画的制版印刷方法，感受材质不同肌理带来的不同效果。情感态度价值观：感受单色版画 重点： 难点： 教学过程

板书

第四篇：单色版画教案

课题：单色版画 课时：一课时 教材分析：

版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。能够运用简单的材料，完成单色版画的设计制作。使学生了解的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。

教学目的：

①了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。

②尝试自己动手设计制作一幅。

③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。

重点、难点：

重点是版画的制版工艺和特点。

难点是学生动手能力的培养。

教学过程 ：

一、检查工具

二、导入

新课

问：同学们，大家平时在做卫生的时候有没有发现，在刚拖了略湿的地板上走过后会在地上留下什么啊？

答：脚印。

师：想一想为什么回出现这种纹理呢？（鞋底有凹凸的纹样，印在地面上）

在大拇指上涂上少量颜色，在一张纸上印出指印。添上几笔画出一个手指画。（选择学生喜欢的卡通图案，激发学生兴趣）

在美术中也有这样一种艺术形式，是利用表面凹凸的对比变化，通过印的方式来表现绘画的——这就是版画。

三、讲授新课

观看图片，问：同学们都认识吗？

答：年画

大家知道年画是怎么制作出来的吗？其实年画就是版画，这两幅版画作品的效果有什么不同？答：单色版画、多色版画。

我们这节课就来学习一下单色版画。板书：单色版画

版画：是刻刀或其他工具在平面板材上面作画，它不同于一般绘画。在各种不同材料的版面上通过手工制版印刷而成的一种绘画（木板、石版、铜版、等）可有限制地复印出多份不影响其艺术价值的原作。主要分黑白两色和彩色版画。

介绍木版画、石版画、铜版画的材质

版画按制作方法可以分为凹版、凸版、孔板和综合版等。说明他们的不同特点。

我们这节课主要来学习一下纸版画。你知道怎样制作单色版画吗？有哪些方法呢？我们现在就来学习一下纸版画的制作方法。有两种制作方法，一种是剪贴纸版画，一种是吹塑纸版画。

1、剪贴纸版画 教师示范 剪贴纸版画的基本制作方法 工具：各种刀具、剪子、刷子、油磙子、木蘑菇、马莲等。

2、吹塑纸版画（教师示范）吹塑纸版画的基本制作方法

材料：吹塑纸、宣纸、油墨等。

有没有同学想上来和老师一起完成的？

漂亮吗？喜欢不喜欢，那你自己想不想来动手做一个呢？好了，现在我们大家分工合作，来完成一副完整的单色版画。

作业：任选制版材料和方法创作一幅单色版画。

要求：题材、内容不限。黑白灰关系明确，画面具有形式美感。印制清晰，墨色均匀。

教师巡视知道，学生自己动手来制作单色版画。

展示评论，学生分别上来展示自己的作品，说说自己的感想。

总结：今天我们主要学了①版画的原理知识介绍②版画的种类③版画的制作方法。大家有自己亲自动手去感受版画的制作乐趣。这堂课就学到这里，同学们祝愿你们用你们手中的画笔描绘出你们心中美好蓝图，让我们生活更加丰富多彩．

第五篇：《单色版画》教案

《单色版画》

课业类型：综合课

课时：2课时（本课为第1课）。

一、教学目标：

1、知识目标：通过学习初步掌握吹纸版画的基本制作方法和技巧，进行基本艺术表现实践。

2、能力目标：通过学习，提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配置能力，养成耐心细致、有计划的学习方法。

3、情感目标：通过欣赏了解版画艺术的起源、发展，艺术特征的艺术常识。培养学生对版画制作的兴趣，开拓展学生对艺术表现形式多样性的认识。及对我国版画艺术的认识增强民族自豪感，培养爱国主义精神。

二、教学重点与难点：.重点：初步掌握吹塑纸版画的基本制作方法和步骤。

2.难点：通过吹塑纸版画的艺术形式进行基本艺术表现实践。

三、教具与学具：.教具：吹纸版画范图、吹纸版、无色圆珠笔、水性水彩笔、中号排笔、美术纸、黑色水粉颜料、调色板、水、小水桶。.学具：吹纸版、无色圆珠笔、水性水彩笔、中号排笔、美术纸、黑色水粉颜料、调色板、水、小水桶。

四、教学过程：

第 一 节

（一）、组织教学：检查学生出勤情况及学具准备情况。（一分钟）

（二）、创设情境，激趣导入。（五分钟）现在是春暖花开的时节，树木长出了新绿，上课前我们先来做一个小游戏——画春天：请同学在自己准备的叶子上涂黑色水粉颜料，印在黑板上的纸上。

学生活动。

提问：为什么会印出叶子？

学生回答：叶脉凸起部分沾上颜料就被印在纸上，凹下去部分在纸上反映为白色。

教师小结：同学们说的很好，这就是版画制作的秘密，同学们想认识版画吗？今天我们一起走入魅力无穷的单色版画的世界。引出本课课题——单色版画（吹塑纸版画）。

（三）、积极探索、自主实践。（三十分钟）

1、教师介绍介绍关于版画的各种知识。（版画的起源、现存最早的版画作品，中国版画的发展与现状，概念、种类等等。）版画艺术在我国有着悠久的历史，我国最早的印刷术，可以说是世界上最早的版画艺术。我国的版画起源于唐朝，中国美术中的一个重要门类，我国古代的版画主要是指木刻版画，也有少数铜版刻和套色漏印，独特的奏刀章法和画谱的精美秀丽，使版画艺术在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。

在敦煌莫高窟发现的唐代咸通九年（868年）雕印的佛经《金刚般若经》的扉页木刻版画《祗树给孤独园》是世界公认最早的版画，存在英国博物馆。木刻版画到宋代已经很发达。随着时代的发展，与其它绘画造型艺术一样，经过不断演变化已成为一种独立的艺术形式。

（1）、版画：就是在不同材料的版面上，运用刀和笔等工具进行刻画后直接拓印出来的作品。

（2）、分类：根据版面材料与印刷方法的不可分为：木刻版画、铜版画、石版画、丝版画、麻胶版画、纸版画等。（今天我们就以学习纸版画为主。）（3）、制作过程：是绘画与印制工艺相结合的复制性艺术形式。其过程是经画稿、制版、印刷三道工序完成。

（4）、绘刻技巧分为：阴刻------画面上以凹线为主的构成，画面上黑多白。

阳刻-----画面上以凸线为主的构成，画面白多于黑。

阴阳混合刻-----有阴刻，也有阳刻的混合刻制版。

（结合范图讲解）

2、教师展示一两张黑白吹塑纸版画作品，学生谈欣赏感受。教师引导学生感受黑白版画的艺术韵味。

3、教师引导学生积极自主实践：尝试绘画制作一幅吹塑纸黑白版画。请同学自己尝试绘画制作一张吹塑纸版画。

学生尝试探索，发现问题，提出问题。

4、提问思考：我们在尝试过程中遇到什么问题？怎样解决？

（1）用什么画版、刻版？

（2）

能把吹塑纸刻破吗？

（3）

刻的太浅会有什么后果？

（4）

颜料的稀稠度？

（5）

拓印时要注意什么？

5、尝试中解决遇到的问题。（教师在活动过程给于适当的帮助。）

（四）、交流小结，深化提高。（九分钟）

1、学生作品展示，自己小结制作过程中的得失，同学评价。

2、师生总结尝试吹塑纸版画制作方法与步骤：

（1）

画版（用水性水彩笔在吹塑纸上画出形象。）（2）

刻版（用无色圆珠笔在吹塑纸上刻出形象，注意刻的线要够深，但不能刻破纸版。如果线想要粗的就反复刻几次。）（3）

拓版（先在版上涂色，注意颜料的稀稠度。再用夹子夹住纸的一角后，用手均匀按压纸背，后掀起纸的一角，观察拓印是否满意再完全揭开。

今天我们利用课堂时间尝试探索了单色吹塑纸版画的绘画与制作，同学们有的成功有的做的不理想，但老师认为不管你的画面成功于否，只要大家从中得到了制作版画的经验和乐趣就是胜利了！今天我们只是学习了制作黑白吹塑纸版画的技巧，如何能做出更具美感的黑白吹塑纸版画作品我们在下节课中带领同学们继续探索！