小班综合 可爱的小乌龟

第一篇：小班综合 可爱的小乌龟

小班综合可爱的小乌龟

活动目标：

1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。

2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。活动准备：

1、塑料筐人手一个（作乌龟壳）：

2、各种色彩的蜡光纸，胶水。活动过程：

（一）创设情景，激发幼儿的活动兴趣。

1、师：“嘘!小宝宝们都去找张筐筐床，轻轻地睡进去！”教师轻轻地哼唱歌曲《小乌龟》

2、师：“天亮了，小宝宝们睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懒腰起床啦！”

3、教师哼唱《小乌龟》的歌曲，明确“小乌龟”的角色。

师：“小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。我们怎样才可以变成小乌龟呢？”引导幼儿背上箩筐。

（二）幼儿手工操作，装扮乌龟壳。

1、欣赏教师的花衣裳，探究操作方法。

师：“你们看，我的花衣裳漂亮吗？颜色多不多？都有些什么颜色？”

2、教师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。

3、提出操作的难点，引发合作方法：“小乌龟，你们瞧！我们的壳都长在后背，要是 自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗？“引导幼儿互相帮忙。

4、引导操作：

师：“我给乌龟准备了许多的材料，每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙，装扮自己 的花衣裳。可要记住要做个讲卫的小乌龟，把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽！”

教师巡回指导，提醒幼儿互相帮助装扮，启发幼儿相互欣赏。

5、互相欣赏，教师作简要评价。

（三）成果展示：

1、幼儿围圆圈，跳乌龟舞。

2、创设情景，唱着歌爬出活动室：“下雨啦，小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去，头脚都不要露出来……雨停了慢慢地伸出我们的手脚，玩了一天，我们回家啰！”

小班综合活动

《好玩的空气袋》 活动目标：

1.在宽松的情境中，让幼儿体验动手做，游戏乐的情绪。2.激发幼儿尝试和探索新的活动兴趣和勇气。

3.培养幼儿的动手能力，能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴。4.鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。活动准备：

1.选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃娃。2.用即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干；彩带；纸棒等。3.把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上，位置高于幼儿高举的手指尖。活动过程：

一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区

二、玩空气袋气球

幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。

三、与空气袋娃娃做朋友

1、探究与空气袋娃娃做朋友的方法

⑴ 师：看那边挂着的是什么？（空气袋娃娃）空气袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你们同意吗？

⑵ 引导幼儿用纵跳的方法，可用手摸摸、用头顶顶空气袋娃娃 师：好朋友就碰一碰，但空气袋娃娃挂在空中，怎么才能碰到它呢？文档仅供参考

（用手摸摸）那去试一试！

师：空气袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身体的其他地方碰它。（用头顶顶——这时将皮筋降低）

要求：幼儿纵跳触动娃娃时，应一个幼儿站在一个空气袋娃娃的下面。

四、做空气袋娃娃

1、探究空气袋气球变空气袋娃娃的方法 教师进行启发式提问，引导幼儿发现

（幼儿围坐在教师周围）空气袋气球是怎么变空气袋娃娃的呢？它们有什么不一样的地方？空气袋娃娃脸上的眼睛、嘴巴是什么样的？

2、一起动手做空气袋娃娃

师：请小朋友也来把空气袋气球变成空气袋娃娃吧！⑴ 教师巡回指导幼儿将眼睛、嘴巴贴在适当的位置。⑵ 打扮空气袋娃娃。

六、带做好的空气袋娃娃出去游戏。

第二篇：给可爱小好的募捐倡议书

来！伸出我们热情的双手，共同挽救可爱小孩

——募捐倡议书

亲爱的老师，同学们:

一方有难，八方支援，抗震救灾，众志成城。我们怀着希望起程，一切困难、灾难都将被我们踩在脚下。

当您正享受生活的惬意、感叹生命的美好时，当您在东升的朝阳中开始一天的忙碌，在西沉的夕阳中畅想人生与生活时，您可曾想到，广西民族医院里住着这样一位早产的小朋友毛毛，她出生于2011年9月29日，比预产期足足早了三个月。出生时仅有1.4kg，患有黄疸，由于是早产，内部器官发育不良，肺部发生了感染。

至今，一个月的时间，在医护人员的悉心照料下，体重达到了1.8kg，病情也稍微好转，但这样的孩子，只有住在医院的婴儿房里，才有活下去的希望。他的爸爸潘春秀是农民工，妈妈患有精神病，一家人的生活重担全部落在了她的爸爸潘春秀身上，他的爸爸一天的工钱无法承担她昂贵的住院费用。

现在小孩住在医院婴儿房里，每天需要花费500元左右的住院费，已经欠下医院一万多元的医疗费。

现在，这位可爱的小朋友毛毛住在民族医院的新生儿科5号房，希望大家团结起来。一起去帮助她。

亲爱的老师，同学们，生命是脆弱的，但人心是坚强的；生活是残酷的，但我们是仁爱的；病魔是无情的，但我们是有情的。您无私的爱，也许无法改变一切，但却可以让一个刚刚来到这美丽世界的孩子，有健康成长的希望。您温暖的手，也许不能拯救生命，但却足以为深处绝境的孩子撑起一片希望的天空；您的捐款，也许数额不大，但那可是流在她身体中点点滴滴汇成生命的血液啊！我们坚信，爱心会升起一道神圣的光环，给她温暖，给她勇气，助她击退病魔，让她健康起来。

在此，我们真诚地倡议：

为了帮助者弱小的生命，请伸出我们的友爱之手献上一份爱心吧！“一样的生命一样的梦，每一个梦都呼唤着人间真情，都憧憬着生的幸福美满；一分一元十元，每一分钱都凝聚着大家的至爱，都昭示着无私奉献的温暖情怀。”谁道世间无情，您的仁爱之心，点滴之恩，即可重燃一位可望站起的生命！谁道命运不幸，您的无名关怀，就是她最大的幸运！让我们大家一同努力，共伸援助之手帮助可爱的小孩闯过难关，愿我们的点滴付出汇成爱心的暖流，化成默默的祝福，让暗淡的生命重新看到万丈阳光，让希望光芒照亮可爱小孩毛毛的人生前程！！

如果大家想去看望她，可以当广西民族医院，联系广西民族医院义工社的李主任（***）。

在此我们向捐赠者表示衷心感谢！

为方便大家奉献爱心，我们将在汤歌院组织本次爱心捐赠活动，现将相关事项说明如下：

一、活动启动：2011年11月2日8：00时，广西中医学院

二、捐赠地点：汤歌院门口，设捐赠箱1个

三、捐赠时间：2011年11月2日08：00时开始至2011年11月4日20：00截止，上午：11：30——13：00，下午：18：00——19：00

四、活动组织：，共同组织献爱心活动。

五、其他说明：

1、捐赠实行不记名。

2、善款募捐箱将由管理处三方共同开启。

3、本次爱心活动募集到的所有善款由代表广大师生转予广西民族医院等相关部门。

第三篇：幼儿园综合教案 我爱小动物

我爱小动物

设计意图

春游活动中教师带孩子参观了动物园，在活动中幼儿对动物非常感兴趣，并把自己带来的食品给动物吃，通过这次活动增加了幼儿对小动物的情感所以我们开设了动物家，幼儿从家中带来了毛绒动物，教师设计了有关动物的活动：“观察动物、认识动物、喂动物、动物游戏”。目标

1．喜欢和小动物做游戏。2．增加对小动物的情感 3．大胆说短句。准备

像皮泥、模具、碎绿纸、垫板、大象、兔子、小狗、鸭子、绵羊、其它动物每人一个、大型器械。方法 游戏一

1．本次活动是在幼儿认识了小动物之后生成的。2．引导幼儿用像皮泥给小动物做虫子、做萝卜、做饼干。3．指导幼儿用勺子喂动物吃食物。

4．指导幼儿用积木给小动物搭高楼、搭院子。5．指导幼儿用木珠给小动物做项链 游戏二

室内语言游戏活动。

过程：

1.教师以兔妈妈的身份出现,并说: “今天有许多小动物来到咱们班和小朋友做游戏,你们高兴吗? ”一起数一数有几个小动物来了.2.教师出示五个小动物幼儿辨认后,用小手捂着眼睛。教师藏起一个动物，请幼儿猜猜那个动物不见了，并学说：“什麽动物不见了？”鼓励幼儿说话。

3．游戏玩完第二遍以后教师要变换动物排队的形式,如幼儿猜不出来教师可做提示,谁猜对了小动物就夸他聪明,抱抱小动物。

4.在游戏中教师要纠正幼儿的发音,最后兔妈妈和宝宝一起送小动物回家,说再见.游戏三 找找小动物

教师把小动物分别藏在小滑梯上下,平衡木上下,椅子上下,爬虫里,带领幼儿一边说儿歌一边找小动物,幼儿找到小动物后告诉老师在哪里找到的小动物.并请全体幼儿一起学一学小动物走路的样子.第二遍游戏时,鼓励幼儿自己把小动物藏好再去找最后大家一起抱着小动物走小路回家.规则:要求幼儿游戏中不互相碰撞,不争抢.儿歌:小朋友来来来,我们大家一起找,小动物你在哪里,我要把你找出来.延伸活动

1.引导幼儿用动物手偶来讲故事 2.每玩一次游戏都应增加两种小动物.3.饲养小动物便于幼儿观察.文档仅供参考

爱护小手

活动目标：

1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

重点难点：知道哪些东西尖利不能玩

活动准备：手受伤的小熊玩具

活动过程：

1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

讨论：

（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

第四篇：幼儿园小班音乐教案：我爱小小鸡

幼儿园小班音乐教案：我爱小小鸡

一、活动目标

1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

二、设计思路

小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。

《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。

三、材料和环境创设

1、小小鸡一群，供幼儿观看。

2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在游戏中学习的氛围。

4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。

四、重点与难点

激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。

五、活动流程 看小鸡、听节奏、做动作―听歌曲、表情感、讲规则―学歌曲、明规则、做游戏

六、活动过程

（一）看小鸡，听节奏、做动作。

1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受）

2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受）

（二）听歌曲、表情感、讲规则。

1、教师表演小小鸡。（老师边唱边带“小小鸡”去草地）

2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验）

3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）

4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。

（三）学歌曲、明规则、做游戏。

1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规则）

2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）

3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。

第五篇：小班歌唱：小乌龟

小班歌唱：小乌龟

小班歌唱：小乌龟

一、活动目标：

1、初步熟悉《小乌龟》的歌曲旋律，学唱歌曲，模仿教师用较有力的声音演唱歌曲号子部分。

2、在自己身体上探索、寻找山坡，尝试两人合作表演。

3、体验歌曲活泼、欢快的情绪，积极参与活动。

二、活动准备：

1、座位排成四排。

2、山坡背景图，小图片：小乌龟、大口袋、面包、糖、汗滴。

3、音乐磁带：《小乌龟》，录音机。

4、歌曲图谱4张。

5、海绵垫子若干铺成山坡状。

三、活动过程：

1、创设小乌龟出门旅游的情境，运用图谱帮助幼儿提炼歌词。

师指着太阳：今天天气真好，你们看，谁出门去旅游了？（师出示小乌龟贴在背景图上）

小乌龟来到了山坡前它想干什么呀？

师出示图谱

（1）引导幼儿学说歌词：小小乌龟爬山坡。

小乌龟的身上还背着一个大口袋（出示口袋贴在乌龟背上），它爬呀爬呀，可是没走几步就累了，额头上跑出了汗（出示汗滴）。

师：我们一起来帮它加油吧——嗨嗨哟、嗨嗨哟。师出示图谱

（2）引导幼儿跟唱。

师：小乌龟的口袋这么大，猜猜里面有什么呀？（幼儿猜教师出示面包和糖）师出示图谱

（3）并总结：带着面包和糖果。幼儿学说。

小乌龟背着面包和糖果一定很重，我们再给它加加油！”师出示图谱（4）。

我们把小乌龟爬山坡的事情一起来说一说。师指图谱，幼儿看图谱说歌词。

2、幼儿欣赏教师演唱歌曲并学唱歌曲《小乌龟》。

教师范唱歌曲。

师：小乌龟爬山坡的事情原来还是一首好听的歌，我们来听一听。（师清唱）

幼儿集体跟唱，重点掌握号子部分的演唱。（配班教师弹琴）

师幼共同演唱歌曲，鼓励幼儿和教师一起用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

师：小乌龟是怎么爬山坡的？我们一边唱一边用动作表演出来，好吗？

3、引导幼儿在自己身体上寻找“山坡”——手臂、双腿、脸等，并演唱歌曲。

师：“看，我的脚伸出来斜斜的象个小山坡，小乌龟来爬山坡了（师把教具小乌龟贴在手背上，师边唱边在“山坡”上“爬”。）

小朋友也来伸出小脚做山坡，小手做小乌龟，让“小乌龟”在小山坡上爬一爬。”（师生边做动作边唱歌曲）

除了脚可以做山坡，我们的身体上还有什么可以做山坡？（师边带领幼儿爬边引导幼儿学唱歌曲）

引导幼儿两两合作，一人做山坡，一人做乌龟。

师示范：看，我找到了一个山坡（指配班教师的斜斜的背），让我来学小乌龟在这个山坡上爬一爬，你们帮我加油好吗？（幼儿唱歌曲）

幼儿两两合作，一人做山坡，一人做乌龟，乌龟在山坡上爬。（幼儿两组做山坡，两组做乌龟。）

交换。

4、游戏“爬山坡”（放录音带）

师：小乌龟，快看，这里有一个山坡，我们一起来爬山坡吧。

爬山坡的时候要注意什么？（不推不挤，一个跟着一个爬，人多等一等。）（师播放歌曲录音带，幼儿有秩序地爬山坡）