顶峰助力教你在教学中使用微信

第一篇：顶峰助力教你在教学中使用微信

顶峰助力手把手教你在教学中使用微信

新课程标准提出现代教育信息技术的发展对教育的价值、目标、内容, 以及教与学的方式产生了重大影响。大力开发现代信息技术的使用为中小学教育提供了丰富的学习资源, 为中小学教育提供了更为广阔的发展前景。

随着信息技术的不断更新与发展, 人类社会已经进入了一个全新的数字化时代, 互联网的产生与发展使得人们很容易获取和利用全球化知识和信息资源。当前,智能手持终端（如智能手机、iPad、iPadmini、各种touch等）对网络和多媒体的支持已经不亚于计算机；另一方面,3G网络的大范围普及,wifi信号覆盖率的增长也为智能手持（以下均以智能手机为代表）设备接入互联网提供了网络宽带的保证。

正是移动设备的普及和互联网的快速发展, 为现代教育带来了技术支撑和发展动力,并且不断的涌现出新工具和新方式。对于微信,相信很多人并不陌生。它是腾讯公司于2011年1月21日推出的一款通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字, 支持多人群聊的手机聊天软件。用户可以通过微信与好友进行形式上更加丰富的类似于短信、彩信等方式的联系。与传统的短信沟通方式相比, 微信具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能,也更灵活、智能,且节省资费。微信在不到11个月的时间内用户猛增至5000万,又在不到4个月时间内,也就是2012年3月29日微信用户数超过1亿,截止到2013年10月24日,腾讯微信的用户数量已经超过了6亿。笔者认为,随着微信平台的日趋完善,它会对未来的中小学教育模式和教育方法带来巨大的影响, 它也必然会在中小学教育中发挥重要的辅助作用。

自2013年6月起,笔者在手机上申请了微信平台使用至今,并且与本班学生和学生家长建立了班级的微信群。笔者在此期间尝试利用微信进行了一些教育教学活动的探索, 在探索和体验过程中得到了很多的收获与启示,在一定程度上改变了我的交流方式、思维方式、教学理念、工作方法„„促进我与学生、家长共同成长, 共同进步。

一、微信加强了师生互动交流

（一）用微信实现师生间互动式学习

笔者在学校承担了两个教学班的数学教学工作,班级学生人数多,课堂教学时间短,课堂上我很难快速准确地把握每一个学生的学习困难点和进行有针对性的指导。而微信所提供的免费聊天环境, 和实时留言, 消息推送等功能, 可以实现老师与同学间的1对1的提出问题和答疑解惑。学生放学回家后, 在复习功课过程中可以利用微信随时随地向教师提出个性化问题。在班级群中其他同学也能看到问题的提出与问题解答过程,对其有检验和启示作用。更为方便的,在班级的微信群中不仅可以用文字交流,还支持语音交流,老师可以将解决问题的思路描述的更为清晰具体,给学生留有思考的空间。2013年9月,一名学习基础较差的同学在班级微信群中问道: “老师, 请问是同类项吗？”我对着手机用微信中语音功能解答道:“同类项、同类项,除了系数都一样。”非常实用便捷的指名了学生产生疑惑的知识点。

（二）利用微信促进班级建设、班级管理

笔者所在学校是朝阳区的一所示范性重点中学, 注重孩子各大多数课外活动的实施方案需要老师与同学共同商讨,集思广益才能得以解决, 在学校很难找到合适的时间在一起交流想法。微信作为一种实时的交流沟通工具很容易解决上述问题。如本学期学校举办运动会,要求各班自由选择一个代表国家,在运动会入场式上展示该国家的传统运动项目和传统服装。晚上回到家里,我在班级微信群里留言“运动会入场式:, 我们班选择哪个代表国家比较好, 大家有没有好的建议？”一石激起千层浪,各种点子纷沓而至,有的说选择韩国比较好,穿跆拳道的道服入场,并且展示跆拳道动作；有的说选泰国吧,泰拳是泰国的国术,而且泰国又是佛教圣地；还有的同学支持印度,并上传了印度传统服装的照片„„很快同学们在微信群里提出了七八种很靠谱的方案。班级微信群中师生可以平等的互动交流,没有时间限制,谁想好了实时的提出自己的想法和建议。微信平台为班级建设与班级管理带来了生机活力, 增强了班集体的凝聚力。

二、微信促进了家校互动沟通

前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向孩子提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念, 始终从同一原则出发, 无论在教育的目的上、过程上, 还是手段上, 都不要发生分歧”。现代教育中首先寻求的合作是学校与家庭的合作, 学生的健康成长需要老师, 特别是班主任与家长的及时有效沟通。班主任与家长建立的微信群在家校互动中担任 “信使使者”的重要角色, 可以及时迅速传递信息又不必担心打扰对方的工作与生活。每个学期的刚开学和结束时,学校都会印发大量的通知给学生、家长,浪费了大量的纸张,也容易丢失忘记。而利用微信平台既快捷又节约,让家长对学校的要求一清二楚,还避免了个别学生对家长撒谎骗取零花钱的可能。

2014年3月里的一个晚上,我在临睡前看了一眼家长微信群,发现里面正连续的蹦出很多家长的留言。仔细一看, 原来有一名家长对自己孩子办事拖拉, 学习效率很低比较苦恼, 在微信中留言希望得到帮助。结果很多家长非常踊跃的发表意见, 介绍自己在孩子行为习惯培养的成功经验。像这种家长间的经验交流在班级微信群中十分常见,很多家长因为热情、真诚, 在交流过程中成为了朋友。微信促进了家长之间的经验交流, 我们的班集体更像一个拥有共同目标、共同理想的大家庭。

三、微信为学生提供了展示平台

将手机里的照片可以直接在微信中分享, 学生的优秀作业我用手机拍了照片上传到班级微信群中展出, 不仅是对展出作业同学的认可与鼓励, 对其他同学也树立了学习的榜样与标杆。学生在假期里的生活丰富多彩,有的和家人一起去庙会游玩,有的出国旅游,还有的同学在社区里担任志愿者服务„„让孩子们用照片记录下精彩的瞬间, 再配上文字说明分享到班级微信群中,非常有纪念意义！同学之间对好的作品相互用“鲜花、笑脸、赞美”等符号进行交流学习, 共同成长、共同进步！

四、微信为教师成长提供平台

微信平台提供朋友圈功能,可以通过其强大的分享能力,将网络上的所有教学资源整合起来。比如百度文库中的一些教学课件, 优酷里的视频都可以通过用微信扫描相应的二维码,或是利用推送等功能,将各种学习资源、教育资源分享给各种学习者, 这种微信分享学习的模式拓宽了受教育对象的范围,学习不在是学生的专利,教师也能够从中获得受教育的机会。我经常在学生微信群、家长微信群中分享得到一些我以前不知道的教学方法和教育理念。如“全国十佳班主任给家长的话”,“从小学到博士的学霸的学习感悟”等,我从中得到了很多启示, 促进了我的自我反思能力的发展和教育教学水平的提高！

五、微信在现代教育中推广存在的问题与不足

微信的下载使用需要使用者有智能手持设备。以手机为例, 还有个别的学生和学生家长的手机属于功能手机,无法开通微信功能；微信软件使用虽然免费,但公共WiFi的覆盖率远低于固网,很多学校和家庭还不能实现无线网络,如果通过手机的移动流量上网使用微信,使用者要向运营商缴纳一定的流量费；部分老教师由于缺少对智能手机的使用知识,对微信的使用可能会产生抵触情绪；在没有家长的监控和老师的引导下, 部分学生可能出现借使用微信之名, 行玩网络游戏之实。

总之,微信作为一种方兴未艾的新兴网络工具,逐渐受到越来越多的教育工作者的关注, 笔者以上对微信与现代中小学教育整合的认识还很肤浅,我的教育教学实践也还在新的探索中,我希望能与更多的教师和学生合作,真正发挥微信在现代中小学教育教学活动中的优势,探索微信在教育教学活动中高效的,广泛的,合理的应用。舌尖上的中国改变了我们的生活, 指尖上的微信将影响未来的教育！

如有疑问请联系顶峰助力官网微信dfvip218

第二篇：教你如何使用微信朋友圈助手

微信助手工作室

教你如何使用微信朋友圈助手

在朋友圈助手可以发起活动，发起投票，发送贺卡，发表文章，征集签名，请点击菜单我要发布进行发表，或者直接回复关键词：活动，投票，贺卡，文章，签名等。

1、如何发起活动

在进入朋友圈助手界面点击下栏菜单我要发布→点击发布→这时候系统会回复一条图文点击图文进去，即可看到发起活动。

点击发起活动进入发布界面，填写发起人电话号码，名称，活动标题，活动详情以及设置管理密码，最后点击发起活动按钮。

活动发完之后按照提示点击右上角，安卓手机是三个小点，点击之后会弹出一排菜单，然后就可以把你刚刚设置好的活动发送给朋友，分享到朋友圈或腾讯微博，邮件等。

2、如何发送贺卡

在进入朋友圈助手界面点击下栏菜单我要发布→点击发布→这时候系统会回复一条图文点击图文进去，即可看到发送贺卡。

点击发送贺卡进入发布界面，选择需要的祝福模版，点击进入编辑祝福语点击发送即可。

贺卡发完之后按照提示点击右上角，安卓手机是三个小点，点击之后会弹出一排菜单，然后就可以把你刚刚设置好的活动发送给朋友，分享到朋友圈或腾讯微博，邮件等。

3、如何发表文章

在进入朋友圈助手界面点击下栏菜单我要发布→点击发布→这时候

微信助手工作室

系统会回复一条图文点击图文进去，即可看到发表文章。

点击发表文章进入发布界面，填写作者名称，文章标题，文章内容，点击发表即可。文章发完之后按照提示点击右上角，安卓手机是三个小点，点击之后会弹出一排菜单，然后就可以把你刚刚设置好的活动发送给朋友，分享到朋友圈或腾讯微博，邮件等。

第三篇：微信助力陪伴成长

微信助力班工作

韶关市曲江区实验小学 邓荣秀

10月15日，没交生字的同学有：李阳、思烨。10月18日，没交数学作业的同学：思烨、张锐。10月22日，没交语文作业的同学：思烨、李阳。

“老师，今天思烨和李阳又没交生字作业，李阳说他的落在托管了。”语文科代表说。

听了科代表的汇报，我很生气，读书写作业本是学生的任务，为何这最基本的作业都完不成？于是严厉责问：“思烨，为什么没交作业？我不是发信息给你们家长了吗？难道你爸妈从不检查你的作业完成情况？”

“我的妈妈很爱看手机，每次有空她都会拿出手机在看微信、抢红包，有时上厕所也在看手机，每次只是问问我有没有作业，写完了没有，从不检查。而爸爸总是不在家，他们都不理我的学习。”思烨低下头轻声回答道。

他的回答很让我吃惊，难道家长可以因为忙就把孩子抛向别人托管，可以为了刷屏而不理孩子的学习？ 随着智能手机的普及,手机带给我们太多的资讯、信息，微信成为了更加时尚和便捷的交流方式，所以很多人便成为了低头一族。可是，孩子的成长毕竟只有一次，千万不要因为你的一点娱乐时间而耽误了孩子的一生！

我是一名小学教师，在从事小学教学工作的十几年里一直担任班主任工作，班主任工作杂而琐碎，凡是做过班主任的老师都有这体会，班主任核心工作是学生，班主任工作的价值体现在帮助学生成长、成功，孩子的成长需要教师的细心呵护，也离不开家长的悉心教育。然而事实上家庭教育在许多家长中的并没有引起足够的重视，也没有形成良性的家校合作模式。由家校沟通方面出现的问题导致班主任工作效率低下在低年级的班主任工作中表现尤为明显，由于低年级学生年龄小记忆短暂存在如下问题：作业内容、作业量不能准确知晓；下发的通知回执不能及时上交；家长不清楚孩子在校表现等。低年级的班主任们几乎每天都会收到家长打电话询问作业的情况，有的家长即便是电话也没弄清楚，家长着急，老师也是心有余而力不足。

研究表明：一个人能够取得成就，20%取决于后天努力，80%取决于父母教导。这足以说明家庭教育的重要作用。俗话说得好：养不教，父母过。那如何更好地增强家长监管孩子的责任心，激起发动力呢？既然那么多人都热衷于微信的便捷，我就想何不用微信建立一个班级管理群呢？这样可巧借这一平台搭建家校沟通互动桥梁,创建无缝化管理环境。整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，抱着一致的信念，一致行动，向孩子提出同样的要求。

前苏联教育家苏霍姆林斯基在给教师的一百条建议中提出：最完备的社会教育是“学校——家庭”教育。在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个。没错，最好的教育，就是父母的陪伴，而最好的陪伴与教育，就是成为孩子最好的、无话不说的好朋友，孩子到底在想什么，这很重要。

说干就干，我先组建了“陪伴成长”的班级微信群，并发出相关事宜的通告，让家长明白做法，了解规则。一旦违规，家长将要接受批评，给那些不尽责的家长一个警示。其次，我将不定期的给家长发布要求。

学生的天职是学习，学习是每个学生生涯中最重要的内容，然而总有学生不能清楚的记住每天的课业任务，尤其是低年级的小同学，连字都写不好，又怎么能要求记住作业呢？低年级作业图画形式比较多，数学作业很不容易被记住。自从建立的微信群以后，每天放学前我都以图片、文字、视频等形式将作业发至微信群内。如：请把孩子今天晚上完成作业的情况拍张图片发上来；又如：请把孩子第１７课的背诵录音发上来；还可以：请把孩子默写古诗《山村》的视频发上来。一张张图片，一段段录音，一个个视频，代表了一个个孩子的学习态度。对于那些爱面子、自尊心强的家长，看到别人孩子那整洁的作业、端正的坐姿、严谨的态度，会不由自主地与自家孩子进行一个鲜明的对比，进而自检，产生心灵的触动，自觉肩负起身为父母的家庭教育责任，从而达到我建群的目的——陪伴孩子成长。例外，对于一些学困生，还可以通过语音信息、视频会议对学生进行一对一的个别辅导，大大的打破的培优补差的时空局限性，优秀生更加乐学，后进生进步明显，全班整体成绩显著改观，形成了积极向上的班风班容。一个优秀的班级是由优秀的同学组成的，只有让同学们的团结互助、各展所长，才能让班级如春之花姹紫嫣红。所以，我也给那些勤奋好学的孩子和家长一个展示的空间，在微信群里时常发布光荣榜，源源不断地传播正能量。如：班级荣誉、比赛证书、参赛场景、公开课照片……这些既能让家长认识到班级各方面优秀的学生，也能让家长、孩子们对班级更有信心，让集体更有凝聚力，激发他们不断向前的毅力。微信平台运行以来，我班几乎不再出现因为作业没写完被通知家长的现象，家长们每天都会关注群内作业情况，督促学生完成作业，对于家长不能辅导的，我会向家长提供图片和视频资料，家长因为可以及时了解学生在校的学习生活情况，对学校的满意度也会大大提升，还会在留言中及时向学校反应家长的心声，可以很大程度上避免家长对学校的误解，能让家长更理解教师的辛苦，更能配合学校将学生培养好。

再次，由于我班学生家长素质、受教育程度、对教育的认识程度、教育的方式方法良莠不齐。家长们虽然年轻，但一年读不了一本书的大有人在；有的家长教育还没有耐心，是不让人苟同的“狼爸狼妈”；有的家长认为孩子交给老师一切OK……怎么办？提领而顿，百毛皆顺。“家长提升走在前，家庭教育就不难。”我决定通过微信来影响家长、提升家长，让家长感悟到一些教育孩子的理念、方法和技巧。除了给孩子发布作业，我还会给家长推荐一些有关家庭教育、可操作性强的文章，也让他们在不断地学习、管理中逐步提高。分享经验，交流感情，共同陪伴孩子成长。

如今，微信已融入生活，不仅改变着生活，而且影响着教育。家长工作忙碌，很少有时间到学校详细了解孩子的情况。微信交流，适时架起了家长和教师随时随地沟通联系的桥梁。不仅家长们可以及时知晓学校的工作安排、孩子在校的动态，与老师共同探讨教育；而且教师可以及时将学校活动和孩子们在学校的表现告知家长，取得家长的积极配合。家长是教师教育活动的合作者，身为班主任要经常性与家长交流，共同探讨如何使孩子成长的更好。微时代，大互联。班级微信圈实践一年多来，不仅解决了家长“关注成长”需求的矛盾，也增强了家长参与班级管理的透明度，使班级管理形成了和谐、融洽的氛围。

积极拓宽学校与家长的交流渠道，互通信息，互相协作，这将会形成强大的教育协作合力，为素质教育的实施创造良好的教育平台。科学、高效地利用微信这一现代传媒技术手段，把丰富的教育资源分享到千家万户，让家校共同为孩子成长努力，必将推动我们的基础教育，进入一个更高的境界！

第四篇：微信营销十大助力（推荐）

微信营销十大助力

1，明确每次沟通，互动，都搞懂推动的对象是谁，让读者更了解这个人，信任程度较高，包括他与公司的名称，位置，接触的方法。

2，简单就是力量，不要把自己的微信公共帐户成为通用的功能应用，免费听音乐，聊天机器人，这些功能只会削弱企业的核心价值观，请删除这些功能，简单就是力量。

3，微型消息操作的目的是维护客户关系。不要沉湎于推广，在一月，经过29天的培养客户，1天的促销可能更有效。请忘掉促销。

4，微信市场营销没有任何营销技巧，拼的是投入和执行力，不想投入就获得众多的粉迷是不可能的，不要只盯着3个月获取90万粉丝的案例，先想想人家投入了多少钱和多少人力。如果你不想花太多的钱，你可以选择投资时间，再加上执行到位，也可以达到的目标。5，不要每天都推送很多内容给潜在客户，要创造能和读者沟通的话题。你需要知道的所有的价值来自于沟通，推送再好的内容，不如花时间和读者仔细沟通一次。

6，创造更多的机会与读者的沟通，要问读者更多的问题。了解读者喜欢什么时间接收内容，希望读者多提建议。

7，不要被那些3个月100万粉丝冲昏了头脑，粉丝更多，如果不转换成价值，还是没用。我们需要的是那些目标粉迷，粉迷的质量比数量更重要。

8，发表文章不需要长篇大论，最好能让读者思考，一般三五百字。

9，关注竞争对手的微信，如果你关注50个对手的微信，将有50个账号，教你如何做好微信营销。微时光提醒你记住：竞争是最好的老师。

10，可以利用一些导航站来扩大价值。例如微信公共账号导航站——找微信等，来让自己的品牌有更多的曝光率

第五篇：教你如何使用思维导图助力高考

教你如何使用思维导图助力高考

要想赢得高考这场战争，只是埋头苦学是远远不够的，更为重要和关键的一点就是要做好整个学习过程的规划，做好时间管理，对自己有整体性的分析，让自己的优势更强，劣势得到弥补。久伦教育的老师说：“要想做到一点，就应该使用思维导图，因为没有哪一个学习工具比这更高效，更实用，让我们思路更加清晰，目标更加明确，让我们发挥得淋漓尽致，快速达成我们的目标，协助我们成为高考冠军。”

1、每天做一张思维导图。

把当天学到的内容做成一张思维导图，内容包括学到的难点、要点、公式、定理、单词等等。这是对一天所有学过的知识最有效的整理和梳理的过程，也是对所学过的知识内容进行仓储式管理的最好方式。如果知识没有得到有效的管理和存储，就是像工具扔在杂货堆，需要用的时候就是翻天覆地地去找。

2、每周完成一张总思维导图。

把一周做的思维导图整理成一张大的思维导图，每门课一个分支，把一周所学到的所有的知识进行分类汇总。这是一次高效率的强化复习的过程，前面学过的知识，通过几天的消化和沉淀之后，一定有了许多的新的感悟和体验，所以一定要通过周末总体思维导图，做学科知识的进一步的汇总整理，这样所学的知识更加有效的进入我们的大脑，记忆会更加的深刻！

3、每个月底把四周的所有脑图整理成一张更大的思维导图。

把这张图贴在卧室里，贴在书桌前，每天看几遍，保证你的月考成绩，每次都会成为班级里面的前几名。思维导图一定要上墙，这样会给我们不断地带来视觉的刺激。不同的颜色，不同的色彩，不同的图像，关键词，都会给我们大脑带来强烈的视觉冲击，增强我们的记忆，别忘了，我们的大脑是用图像来思考的，图像、色彩、关键词语是大脑思维的基本原料。

4、每天把思维导图的内容讲出来。

最好把它录下来，这样会进一步增强记忆。同时也增加了我们语言组织和表达能力！这也是在未来所必需的能力之一。关于记忆我们必须了解的是：记忆是两个字，所以包含了2层含义，一层是记，如何去记，怎样去记更加牢固；另外一层的含义就是忆，到底是否记住了没有，就要看你是否可以回忆的起来。通过思维导图的讲解，语言的表达方式，可以同时训练我们快速记和快速回忆的能力。

5、一天看十次思维导图。

三顿饭前后、课间十分钟、进厕所前后、起床前后、睡觉前，一次只要3到5分钟。坚持一年，打下终生受益的坚实基础。

记忆是什么？记忆就是大量的有效的重复，思维导图记录的都是一些关键词，通过关键词的串联组合，可以快速地帮助你回忆起所学的内容。关键词的重要性再怎么强调也不过分。因为关键词的作用就像路标、指示牌，它可以快速帮助我们回忆起我们所过的知识。就像帮助我们找到回家的路，这样我们才不会迷失方向。

6、用思维导图写短文是最有效的学习写作的方式。

只要多读，多写短文，一切尽在掌握之中！作文的水平取决于能写和背诵的“短文量”！用思维导图写作文可以让你的思维更加敏捷，逻辑思维、文字语言得到更有效的强化训练。用思维导图，你的作文一定可以接近满分！

中国学生从初中到大学，写作文几乎是最头疼的事，因为根本没有句子可写，写出来的都是流水账。记住我们在写作的时候，写作思路不清晰前，先不要轻易下笔。久伦教育给大家的建议是：改写范文，多背，多画脑图。用脑图背作文，轻松快捷！写作文的第一步是大量的背诵模板范文，朱熹有句名言“问渠哪得清如许，惟有源头活水来”，有了源头活水还怕出不来吗？有思维导图，你的写作如虎添翼！

7、一定要建立财富本。

收集整理考试的难点、要点，重点，把它们变成多张思维导图，保证每天快速复习一遍！你将一定能突破高考。同时疯狂画思维导图，并且把它们讲出来，写下来。手、心、嘴、耳并用，培养非凡的多种能力！

8、要练习“三快”：快速读，快速听，快速写！

把思维导图在学习中的应用，像奥运项目一样，每天苦练，必定可以获得快速学习的真功夫，这才是让我们终生受益的真功夫！同时想尽各种办法增加“三量”：入眼量，入耳量，出口量。只要你的三量增加，久伦教育相信你一定可以全面征服高考！