小班美术活动：好吃的火锅

第一篇：小班美术活动：好吃的火锅

小班美术活动：好吃的火锅

活动目标：

1、体验自制火锅的乐趣，感受和朋友一起吃火锅的温馨和快乐。

2、对方形涂鸦感兴趣并乐意尝试表现。

活动准备：

1、教具：“好吃的火锅”多媒体课件，记号笔、一只纸制大火锅、上有红色圆点开关；围裙、厨师帽子。

2、学具：幼儿人手一份纸制“小火锅”，上有红色圆点开关；水彩笔、纸巾若干；粘贴材料：虾、螃蟹等。

活动过程：

一、说火锅：

1、教师（头戴厨师帽、身穿围裙）：宝宝们，你们好！我是“好吃点”火锅城的厨师——金金。欢迎你们来到火锅城。

2、教师：宝宝们，你们有没有吃过火锅呀！那火锅里有什么好吃的东西呢？（教师根据幼儿回答内容出示相应的图片。）

总结：原来火锅里有这么多好吃又有营养的食物呢！

二、涮火锅

1、师幼共同讨论涮火锅的步骤：

（1）教师出示“火锅锅子”。

教师：今天我们的火锅城开业啦！瞧，这是什么呀？（火锅）

（2）根据幼儿的回答在火锅内放入相应的“荤菜”和“蔬菜”。

教师：哈哈，现在我要开始做火锅啦！先放方方的豆腐，上面平平的、两边直直的、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩，可不能让它破掉哟。我呀还要放长长的粉条、圆圆的肉丸呢！那还能放些什么呢？（请1-2名幼儿说说画画）

（3）重点讨论方形食物（豆腐干或豆腐等）的表现方法：上面平平的、两边直直的、下面也是平平的。

小结：原来，火锅里可以放这么多圆圆的、方方的、长长的东西呢！

2、教师：那小朋友你们想不想尝尝好吃的火锅呢？我们的火锅城刚刚开业，东西都很优惠，免费送给每个宝宝一只小火锅哦！宝宝们可以选自己喜欢吃的食物放在火锅里。可以是方方的、圆圆的、长长的东西，也可以是其他的东西。不过，宝宝们可不能挑食，荤菜蔬菜都要吃，这样身体才会健康哦！另外，金金还为你们准备了新鲜的螃蟹和虾，喜欢吃的宝宝可以到篮子里取哦！

三、尝火锅

1、师：好吃的东西放好了吗？让我们一起来打开火锅的开关，把好吃的东西煮一煮，煮熟的食物宝宝吃了才不会生病哟！（鼓励幼儿与教师一起延续情境游戏：模拟沸腾的声音，“咕嘟嘟、咕嘟嘟、……煮熟啦！）

2、哇，好香啊！这么多好吃的东西真想来尝一尝呀！

可是没有筷子怎么办呀？让我们变出一双小筷子吧！小手小手变变变，变出一双小筷子，我的筷子变出来了，宝宝们的呢？让哦我们呢赶快尝一尝吧！尝尝圆圆的肉丸、长长的粉条、方方的豆腐干。哇，味道好极了！

3、还想尝尝锅里的汤呢！让我们再来变一变，变出一把小勺子，尝一尝锅里的汤鲜不鲜呀？真鲜呀！

4、分享

那宝宝们的锅里什么东西最好吃啊？把你们的好吃的让其他宝宝和后面的客人老师尝一尝吧！

5、火锅的味道好极了，吃完东西我们还要擦擦嘴呢！宝宝们，快来用纸巾擦擦。（每人送一块纸巾）

6、结束

宝宝们今天吃得开心吗？欢迎你们下次和爸爸妈妈一起来火锅城哦！

彩色世界（美术）

活动目标：

1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。

2、通过各种游戏增进动作的灵活性。

活动准备： 各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家

活动过程：

1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。

2、这个游戏好玩吗？好玩！那小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们，这是一个好办法：进行染色游戏。

4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色 语言区进行表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。

6、进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛

效果分析： 幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界。

第二篇：幼儿园小班美术活动教案：好吃的火锅

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幼儿园小班美术活动教案：好吃的火锅

活动目标：

1、体验自制火锅的乐趣，感受和朋友一起吃火锅的温馨和快乐。

2、对方形涂鸦感兴趣并乐意尝试表现。

活动准备：

1、教具：“好吃的火锅”多媒体课件，记号笔、一只纸制大火锅、上有红色圆点开关；围裙、厨师帽子。

2、学具：幼儿人手一份纸制“小火锅”，上有红色圆点开关；水彩笔、纸巾若干；粘贴材料：虾、螃蟹等。

活动过程：

一、说火锅：

1、教师（头戴厨师帽、身穿围裙）：宝宝们，你们好！我是“好吃点”火锅城的厨师——金金。欢迎你们来到火锅城。

2、教师：宝宝们，你们有没有吃过火锅呀！那火锅里有什么好吃的东西呢？（教师根据幼儿回答内容出示相应的图片。）

总结：原来火锅里有这么多好吃又有营养的食物呢！

二、涮火锅

1、师幼共同讨论涮火锅的步骤：

（1）教师出示“火锅锅子”。

教师：今天我们的火锅城开业啦！瞧，这是什么呀？（火锅）

（2）根据幼儿的回答在火锅内放入相应的“荤菜”和“蔬菜”。

教师：哈哈，现在我要开始做火锅啦！先放方方的豆腐，上面平平的、两边直直的、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩，可不能让它破掉哟。我呀还要放长长的粉条、圆圆的肉丸呢！那还能放些什么呢？（请1-2名幼儿说说画画）

（3）重点讨论方形食物（豆腐干或豆腐等）的表现方法：上面平平的、两边直直的、下面也是平平的。

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小结：原来，火锅里可以放这么多圆圆的、方方的、长长的东西呢！

2、教师：那小朋友你们想不想尝尝好吃的火锅呢？我们的火锅城刚刚开业，东西都很优惠，免费送给每个宝宝一只小火锅哦！宝宝们可以选自己喜欢吃的食物放在火锅里。可以是方方的、圆圆的、长长的东西，也可以是其他的东西。不过，宝宝们可不能挑食，荤菜蔬菜都要吃，这样身体才会健康哦！另外，金金还为你们准备了新鲜的螃蟹和虾，喜欢吃的宝宝可以到篮子里取哦！

三、尝火锅

1、师：好吃的东西放好了吗？让我们一起来打开火锅的开关，把好吃的东西煮一煮，煮熟的食物宝宝吃了才不会生病哟！（鼓励幼儿与教师一起延续情境游戏：模拟沸腾的声音，“咕嘟嘟、咕嘟嘟、„„煮熟啦！）

2、哇，好香啊！这么多好吃的东西真想来尝一尝呀！

可是没有筷子怎么办呀？让我们变出一双小筷子吧！小手小手变变变，变出一双小筷子，我的筷子变出来了，宝宝们的呢？让哦我们呢赶快尝一尝吧！尝尝圆圆的肉丸、长长的粉条、方方的豆腐干。哇，味道好极了！

3、还想尝尝锅里的汤呢！让我们再来变一变，变出一把小勺子，尝一尝锅里的汤鲜不鲜呀？真鲜呀！

4、分享

那宝宝们的锅里什么东西最好吃啊？把你们的好吃的让其他宝宝和后面的客人老师尝一尝吧！

5、火锅的味道好极了，吃完东西我们还要擦擦嘴呢！宝宝们，快来用纸巾擦擦。（每人送一块纸巾）

6、结束

宝宝们今天吃得开心吗？欢迎你们下次和爸爸妈妈一起来火锅城哦！

第三篇：创意美术《好吃的火锅》

创意美术《好吃的火锅》 教学目的： 1.火锅百科知识； 2.学习火锅课程的画法； 3.学习不同线条的装饰方法； 4.学习美丽的颜色搭配。教学准备：

白色卡纸、单色卡纸、白色黄色丙烯颜料、黑色勾线笔（粗细）、水彩笔、剪刀、固体胶棒。教学引导：

火锅，古称“古董羹”，因食物投入沸水时发出的“咕咚”声而得名，它是中国独创的美食，历史悠久，是一种老少皆宜的食物。据考证，战国时期即有火锅，时人以陶罐为锅，到宋代，火锅的吃法在民间已十分常见，南宋林洪的《山家清供》食谱中，便有同友人吃火锅的介绍。元代，火锅流传到蒙古一带，用来煮牛羊肉。到清代，火锅不仅在民间流行，而且成了一道著名的“宫廷菜”，用料是山鸡等野味。火锅一般而言，是以锅为器具，以热源烧锅，以水或汤烧开，来涮煮食物的烹调方式，同时亦可指这种烹调方式所用的锅具。其特色为边煮边吃，或是锅本身具有保温效果，吃的时候食物仍热气腾腾，汤物合一。世界各地均有类似的料理，但主要在东亚地方特别盛行。火锅现吃现烫，辣咸鲜，油而不腻，暴汗淋漓，酣畅之极，解郁除湿，适于山川之气候，今发展为鸳鸯锅，麻辣清淡各别，各取所需，老少咸宜，至冬之佳品。

典型的火锅食材包括各种肉类、海鲜类、蔬菜类、豆制品类、菌菇类、蛋类制品等，将其放入煮开的清水或特制的高汤锅底烫熟后食用。有些吃法还会蘸上调味料 一起食用。引导图片

展示图片的同时可以跟学生一起讨论火锅的形象。让孩子回忆过去见到的他们了解的样子。然后引导孩子一起观察图片，回忆观察的时候教师可以在黑板上进行示范加深孩子的印象。待孩子热情高涨的时候开始绘画。课程示范

第一步：准备白色卡纸，黑色卡纸各一张。

第二步：在白色卡纸上运用黑色勾线笔画出火锅的外轮廓。

第三步：用黑色勾线笔在锅里画出线条装饰，并注意遮挡关系。

第四步：在白色卡纸上画出火锅里孩子喜欢的食物外形。

第五步：运用水彩笔为火锅进行涂色，可以把颜色引入口味联想，增加课堂的趣味性。

第六步：为画出的食物涂上颜色，利用胶棒黏贴在画面上。

第七步：运用丙烯颜料画出热气的感觉，调整画面，作品整体完成。

第四篇：小班美术：好吃的冰糖葫芦

小班美术：好吃的冰糖葫芦

大牟家幼儿园

周瑜

一、教学目标

1、巩固幼儿对圆形的认知，提高幼儿的的观察能力；

2、引导幼儿继续巩固对5以内数的点数；

3、锻炼幼儿的动手操作能力，培养幼儿对粘贴画的兴趣。

二、教学准备

1、每位幼儿一瓶胶水，2、每位幼儿不等数量的用红色橡皮纸剪出的圆形

3、每人一张画有竖线的白纸一张

4、抹布

三、教学内容

（一）情境导入

师：今天老师为小朋友请来了一位小客人，他要和我们一起完成今天的活动，瞧！他是谁？（出示剪好的红色的圆形）

幼：圆形

师：小朋友看看它是什么颜色的圆形啊？

幼：红色的

师：那小朋友见过什么东西是红红的，圆圆的呢？

（幼儿自由发挥：苹果、饼干、太阳，糖葫芦。。）幼儿自由发挥的同时引导幼儿想想天上——太阳，许多红色圆形一个接一个呢——糖葫芦（在幼儿说不出的情况下）。。

（二）引导幼儿认识冰糖葫芦

师：小朋友们吃过冰糖葫芦吗？他们是什么味道啊？

幼：——

师：那小朋友知道冰糖葫芦里面是什么吗？

幼：——

师：那我们看看老师这串冰糖葫芦上有几颗山楂（出示粘贴好的冰糖葫芦）？引导幼儿伸出小手继续巩固对5以内数的点数；他们是怎样排放的？

幼：—— 教师小结：冰糖葫芦是红红的，圆圆的，一个挨着一个的，一串串的，吃起来酸酸甜甜的。。

（三）教师示范粘贴冰糖葫芦

师：小朋友喜欢吃冰糖葫芦吗？今天我们一起来做好吃的冰糖葫芦好吗？

幼：——

（引导幼儿小眼睛看老师手中的材料，介绍胶水的用法）

师：首先老师在纸上为小朋友准备了一根长长的棒，不然我们的糖葫芦就串不起来了。。教师示范粘贴几个小圆形，注意进一步强调胶水的用法，粘贴的地方，粘贴的时候注意下面要留着把，强调纸面要干净，圆形排列要整齐——

师：谁愿意上来帮老师贴一贴啊？ 请一两名幼儿上前粘贴，并进行指导。

师：这两位小朋友贴的都不错，真棒。你们的小手也能贴的很棒是不是？

幼：——

（四）幼儿动手操作粘贴冰糖葫芦

师：接下来呢，小朋友自己来粘贴冰糖葫芦吧！老师已经在小篮子里为小朋友准备好了材料，小朋友贴的时候注意不要把胶水弄到身上，贴完后要把材料放回小篮子里。

好了，开始吧！

教师巡回指导，引导幼儿排列要整齐，提醒幼儿注意纸面的整洁，贴完后把材料放好。

（五）作品欣赏评析（将幼儿作品贴到前面的展板上让幼儿欣赏）

师：看到这么多冰糖葫芦，老师都不知道哪串最好吃了？请小朋友看一看哪串最好吃呢？为什么？

幼：——

教师小结：圆圆的，红红的，纸面干净的冰糖葫芦小朋友最爱吃了，谢谢小朋友贴了这么多好吃的冰糖葫芦。

师：小朋友记得回家为自己的爸爸妈妈做一串好吃的冰糖葫芦。。

第五篇：小班美术《好吃的糖果》

小班美术《好吃的糖果》教案

目标：

1、认识红、黄、绿三种颜色。

2、有参加涂色活动的兴趣，并能大胆涂色。准备：

1、（红、黄、绿）蜡笔、每人一张糖果涂色操作白纸。

2、彩色包装糖果若干、糖果头饰一个。

3、布置红黄绿糖果的家。过程：

1、教师以糖果姐姐身份出现，引起幼儿的兴趣。（教师带上糖果头饰）

“小朋友，你们好，我是糖果姐姐。今天我给你们带来了许多糖果，你们愿意和我做朋友吗？快来拿糖果吧。看看你拿的是什么颜色的糖果，告诉你的好朋友。

2、引导幼儿 说出自己糖果的颜色。

“谁能大声告诉大家你拿的是什么颜色的糖果。（红、黄、绿）

3、教师讲解涂色方法和要求

看，这里有许多糖果宝宝没有穿上漂亮的衣服。我们给它们穿上漂亮的衣服。我手里拿的是什么颜色的油画棒（红）找到和油画棒一样颜色的纸然后给后面的糖果宝宝涂上红颜色。

教师示范涂色的方法：左手按住纸，右手拿着笔顺着从上往下的来回涂，把整个糖果涂满，不留白。

5幼儿涂色，教师帮助个别幼儿完成。

6．说说自己涂的是什么颜色的糖果。大家把自己作品成立出来。最后一起品尝糖果。